INDEX 1. LA DIRECCIÓ ENS SALUDA 2. CONEIXEM ELS ENCARREGATS DE LA REVISTA --
3. COM TREBALLA LEXIA ----3.1. Centre d’interès del curs --------3.2. Projectes i activitats d’aula ----3.3. Escoles més sostenibles ---------3.4. Menjador i lleure ----------------3.5. Notícies i novetats ----------------3.6. Els especialistes -------------------3.7. LEXIASPORT- CIATE ---------
4. ELS NOSTRES ALUMNES ---4.1. Alumnes nous ----------------------4.2. Grups i aniversaris ----------------4.3. Gaudint a les festes ----------------4.4. Aprenent a les sortides -----------4.5. Temps de confinament -----------4.6. Propostes per l’estiu --------------4.7. Entreteniments --------------------4.8. Alumnes que s’acomiaden --------
5. L’AMPA INFORMA -------------
1. LA DIRECCIÓ ENS SALUDA Benvolgudes famílies, Des de la Direcció de l'Escola, volem agrair la confiança que heu dipositat en nosaltres i valorar tot l'esforç que us ha suposat el confinament. Esperem que, entre les coses no tan bones d'aquesta situació, hagueu pogut treure quelcom favorable. Us animem a centrar-vos en allò per encarar el futur amb positivitat. Durant aquests mesos tan complicats, en els que ens heu permès l'entrada a la vostra llar, mitjançant trucades telefòniques, videotrucades i correus electrònics, tenim la sensació que la nostra relació s'ha reforçat, consolidat i ha quedat reflectida més que mai la importància d'anar tots a una pel bé comú de qui ens uneix: el/la vostre/a fill/a. Per aquest motiu, si ens permeteu, les següents paraules aniran dirigides a ells/es i, posteriorment, a tots/es els/les professionals. Una forta abraçada.
BEATRIZ JULIO CRISTINA
Queridas familias, Desde la Dirección de la Escuela, queremos agradeceros la confianza que habéis depositado en nosotros y valorar todo el esfuerzo que os ha supuesto el confinamiento. Esperamos que, entre las cosas no tan buenas de esta situación, hayáis podido sacar algo favorable. Os animamos a centraros en ello para encarar el futuro con positividad. En estos meses tan complicados, en los que nos habéis permitido la entrada en vuestros hogares, mediante llamadas telefónicas, videollamadas y correos electrónicos, hemos tenido la sensación de que nuestra relación se ha reforzado, consolidado y ha quedado reflejada más que nunca la importancia de ir todos a una por el bien común de quien nos une: vuestro/a hijo/a. Por este motivo, si nos lo permitís, las siguientes palabras irán dirigidas a ellos/as y, posteriormente, a todos/as los/las profesionales. Un fuerte abrazo.
A tu, A tu, que has encarat aquest 2019-2020 amb tanta valentia. A tu, que ha estat el teu primer any amb nosaltres i has hagut d'afrontar massa canvis. A tu, que marxes i no vols marxar. A tu, que no entens què passa. A tu, que has perdut éssers estimats. A tu, que t'has posat malalt. A tu, que estàs tancat a casa i no vols estar-ho. A tu, que has de sortir al carrer i no vols fer-ho. A tu, que tens por. A tu, que estàs nerviós/a. A tu, que el whatsApp és l'única manera d'accedir a qui trobes a faltar i, a vegades, no et fa bé. A tu, que cuines. A tu, que envies fotografies del que fas. A tu, que plores perquè t'hagués agradat celebrar el teu aniversari amb els companys/es. A tu, que t'has quedat sense colònies, illa fantasia, festa de fi de curs i casal. A tu, que t'has quedat sense els "bailoteos" de l'hora del pati, sense partits o sense jugar a cavalls. A tu, que no fas connexions i a tu que les fas totes. A tu, que no ens has pogut dir el menú diari i donar el bon dia. Aquest escrit va per tots vosaltres, però especialment: a tu, que marxes i a tu, que vens. Als qui marxeu: formareu part de l'Escola per sempre. Sempre recordarem les anècdotes amb vosaltres, les que ens han fet riure i les que ens han fet plorar, inclús enfadar. Vosaltres voleu, seguiu amb el vostre projecte de vida, però ja sabeu on ens podreu trobar sempre que ho necessiteu. Als qui veniu, als que heu confiat cegament en nosaltres: ara comenceu a escriure la vostra història a Lexia. Us esperen grans aventures, amics i professionals que us acolliran i ajudaran a créixer en tots els sentits. Us estem esperant, amb mascareta, però amb els braços oberts! BENVINGUTS, A REVEURE I FINS AVIAT!!!
A ti. A ti, que has encarado este 2019-2020 con tanta valentía. A ti, que ha sido tu primer año con nosotros y has tenido que afrontar demasiados cambios. A ti, que te vas y no te quieres ir. A ti, que no entiendes que pasa. A ti, que has perdido seres queridos. A ti, que te has puesto enfermo. A ti, que estás encerrado en casa y no quieres estarlo. A ti, que tienes que salir a la calle y no quieres hacerlo. A ti, que tienes miedo. A ti, que estás nervioso/a. A ti, que el whatsApp es la única forma de acceder a quién echas de menos y, a veces, no te hace bien. A ti, que cocinas. A ti, que envías fotografías de lo que haces. A ti, que lloras porque te hubiera gustado celebrar tu cumpleaños con los compañeros/as. A ti, que te has quedado sin colonias, isla fantasía, fiesta de fin de curso y casal. A ti, que te has quedado sin los bailoteos de la hora del patio, sin partidos o sin jugar a caballos. A ti, que no haces conexiones y a ti que las haces todas. A ti, que no nos has podido decir el menú diario y dar los buenos días. Este escrito va para todos vosotros, pero especialmente: a ti, que te vas y a ti, que vienes. A quienes os marcháis: formaréis parte de la Escuela por siempre jamás. Siempre recordaremos las anécdotas con vosotros, las que nos han hecho reír y las que nos han hecho llorar, incluso enfadar. Vosotros voláis, seguís con vuestro proyecto de vida, pero sabéis donde nos podréis encontrar siempre que lo necesitéis. A quienes venís y habéis confiado ciegamente en nosotros: ahora empezáis a escribir vuestra historia en Lexia. Os esperan grandes aventuras, amigos y profesionales que os acogerán y ayudarán a crecer en todos los sentidos. Os estamos esperando, con mascarilla, pero con los brazos abiertos! ¡¡¡BIENVENIDOS, HASTA LA VISTA Y HASTA PRONTO!!!
Estar al peu del canó no és fàcil, i estar a l'altura en situació de crisi tampoc. Només està permès a aquells que tenen vocació. Vocació per ajudar i una professionalitat impecable. De totes maneres, actuar així és molt més simple encara que difícil. És de bona gent, de tenir el cor i l'ànima transparent. Per nosaltres, Lexia té un significat molt, molt profund. Ningú s'ho pot imaginar. I comptar amb gent que estima la seva professió i repeteix incansablement: "treballem pels alumnes", és un plaer. Aquests dies, més que mai, us donem les gràcies. Les gràcies no van dirigides al compliment de les obligacions que suposa tenir una feina, ni al que és entendre estar en estat d’emergència global. Les gràcies van dirigides a les jornades interminables, l'entrega, el desgast físic i emocional, per treballar malalts, per les trucades a hores intempestives, per deixar de banda les reduccions de jornada i/o contracte, tirar cap endavant la vostra vida personal, per donar un bon servei professional quan a casa estàveu vivint situacions complicades, inclús molt complicades. Tot el que va més enllà de l'obligació i la lògica és el que mai oblidarem. Via on-line, ens hem llevat junts. Hem fet el dinar. Hem buidat el rentaplats. Hem dinat, berenat i sopat. Hem compartit videotrucades, amb les nostres famílies apuntant-se pel davant i pel darrera. Ens hem vist en pijama. Hem rigut. Ens hem desesperat. I ara ens mereixem dedicar temps a nosaltres i als nostres. La cosa no acaba aquest mes de juny. Aquesta situació ha vingut per recordar-nos que l'adaptació al medi és l'única manera per sobreviure en tots els àmbits i sentits. Tots sabem que hi hauran més canvis i els haurem d'afrontar. Però això, no ens preocupa, l'essència de la nostra feina és adaptació continua; treballar per i amb persones és una roda d’adaptació, recerca, canvis i consolidació, que mai para de donar voltes. Continuem!!!
Estar al pie del cañón no es fácil, y estar a la altura en una situación de crisis tampoco. Sólo les está permitido a aquellos que tienen vocación. Vocación para ayudar y una profesionalidad impecable. De todos modos, actuar así es mucho más sencillo aunque difícil. Es de buena gente, de tener el corazón y el alma transparente. Para nosotros, Lexia tiene un significado muy, muy profundo. Nadie se lo puede imaginar. Y contar con gente que quiere su profesión y repite incansablemente: “trabajamos para los alumnos/as”, es un placer. Estos días, más que nunca, os damos las gracias. Las gracias no van dirigidas al cumplimiento de las obligaciones que supone tener un trabajo, ni a lo que es entender estar en estado de emergencia global. Las gracias van dirigidas a las jornadas interminables, la entrega, el desgaste físico y emocional, por trabajar enfermos, por las llamadas a horas intempestivas, por dejar de lado las reducciones de jornada y/o contrato, tirar hacia delante vuestra vida personal, para dar un buen servicio profesional cuando en casa estabais viviendo situaciones complicadas, incluso muy complicadas. Todo lo que va más allá de la obligación y la lógica es lo que nunca olvidaremos. Via on-line, nos hemos levantado juntos. Hemos hecho la comida. Hemos vaciado el lavaplatos. Hemos comido, merendado y cenado. Hemos compartido videollamadas, con nuestras familias asomándose por delante y por detrás. Nos hemos visto en pijama. Hemos reído. Nos hemos desesperado. Y ahora merecemos dedicar tiempo a nosotros y a los nuestros. La cosa no acaba este mes de junio. Esta situación ha venido para recordarnos que la adaptación al medio es la única manera para sobrevivir en todos los ámbitos y sentidos. Todos sabemos que habrá más cambios y los tendremos que afrontar. Pero esto, no nos preocupa, la esencia de nuestro trabajo es adaptación continua; trabajar por, para y con personas es una rueda de adaptación, investigación, cambios y consolidación que nunca para de dar vueltas. ¡¡¡Continuamos!!!
2. CONEIXEM ELS ENCARREGATS DE LA REVISTA ANDREA INGRID HOLA, SOM EL GRUP DE LA VESPA ASIÀTICA.
AQUEST CURS ENS HEM ENCARREGAT DE LA REVISTA.
ELOI HA ESTAT TOTA UNA BONA EXPERIÈNCIA I HEM APRÈS MOLTES COSES.
LUCAS
HEM
GAUDIT DEL TREBALL EN EQUIP
ÀLEX
ENS HA
ENSENYAT A SER RESPONSABLES
JOAQUIN HEM POSAT INTERÈS I BONES INTENCIONS.
SANTI ESPEREM QUE US AGRADI MOLT.
KRISTI BON ESTIU A TOTS!!!!
4. COM TREBALLA
3.1. Centre d’interès del curs Aquest curs ha coincidit amb l’any internacional 2020 de la salut fitosanitària. Hem englobat aquest tema com a centre d’interès comú per treballar tots els grups de l’escola. Naturalment ens hem adaptat a les diferents característiques i interessos del grup. Sempre buscant integrar en els nostres alumnes l’interès per conèixer, valorar, estimar i conservar la natura que ens envolta. Seguint aquest objectiu, la primera etapa s’ha centrat en el treball de les plantes (vegetació) i la segona etapa en les espècies invasores i l’ecologia en general. Cada grup classe (menys els que tenien el projecte planificat a l’últim trimestre) ha fet diferents activitats com a projectes del centre d’interès plantejat.
PRIMÀRIA A les estones d’Escoles Sostenibles, amb el Toni, hem aprofitat el centre d’interès del curs per treballar la cura de les plantes de la nostra escola.
HEM APRÈS DIFERENTS ACCIONS NECESSÀRIES PER CUIDAR LES PLANTES COM:
CAVAR
XC
POSAR COMPOST
REGAR
PLANTAR
ESCOMBRAR
TAPAR EL FORAT
VALORAR LA NATURA
CLASSE DE LA MENTA Aquest any aprofitant que és l’any de la sanitat vegetal vam estudiar les plantes a l’assignatura de Coneixement del Medi. Vam elaborar un projecte on cada alumne havia de portar un test i plantava un tipus de llavor.
D’aquesta manera vam poder observar i estudiar tot el procés de ben aprop
CLASSE DEL FONOLL Aquest curs a l’àrea de Coneixement del Medi hem treballat el tema de les plantes per seguir el centre d’interès programat. Ens hem centrat en el tema de la salut de les plantes i hem fet moltes activitats per estudiar i conèixer aquests éssers vius. Aquí us deixem una mostra.
Hem construït un “Tangram” per representar figures amb forma de plantes.
També hem fet flors i plantes amb aquest joc que tenim a classe.
Hem anat a comptar les anelles de la soca que hi ha al pati per tal d’esbrinar quina edat tenia l’arbre.
CICLE FUNCIONAL Amb el Toni i la Judit nosaltres també ajudem a mantenir el jardí del nostre pati ben bonic a estones d’Escoles Sostenibles.
HEM APRÈS A
h
UTILITZAR ALGUNES EINES AMB LES QUE HEM D’ESTAR BEN ATENTS PER NO FER-NOS MAL
ALGUNES TASQUES SÓN CANSADES PERÒ ÉS UNA FEINA QUE ENS AGRADA MOLT
SECUNDÀRIA TALLER DE RECERKIDS Un any més l’alumnat de secundària participem dins el projecte RECERKIDS. Aquest any el tema central ha estat “els ecosistemes”, en commemoració dels 100 anys del Naixement Ramon Margalef, gran ecòleg català. Per aquest motiu, abans de començar la nostra recerca científica, i amb l’objectiu principal de despertar la nostra curiositat, les mestres de secundària vam preparar una sèrie de tallers que giraven entorn al tema. Amb cada tutora realitzàvem un taller diferent que podeu veure a continuació. ACCIÓ DE L’HUMÀ ALS ECOSISTEMES (Taller de la Lídia) En aquest taller, a partir de la visualització de diverses fotografies els alumnes havien de descobrir que era el que tenien en comú totes elles. L’aspecte en comú és que tot el que veiem era provocat per l’acció de l’ésser humà. Després havien de posar els noms concrets d’allò que veien i fer una petita classificació. EL JOC DEL RECICLATGE
GASOS D’EFECTE HIVERNACLE I ESCALFALMENT GLOBAL (Taller de la Maia)
Generem nosaltres mateixos una reacció química que produeix Co2, i comprovem amb el termòmetre com augmenta la temperatura…!
MIGRACIÓ DE LES ORENETES (Taller de la Laia) A partir d’un article que ens parla sobre les orenetes, observem que aquests animals fan la migració cada vegada més tard a causa del canvi climàtic. Com aquí cada vegada fa més calor, les orenetes es queden a les nostres terres més temps i tarden a marxar cap a altres llocs càlids.
LES XARXES de la Sandra)
TRÒFIQUES (Taller
LES XARXES TRÒFIQUES (Taller de la Sandra) A partir d’una petita introducció sobre les xarxes tròfiques, els alumnes van classificar amb gots i fotografies els diferents organismes, productors, consumidors primaris i secundaris, descomponedors,... i van observar com cada espècie s’alimenta de l’anterior i serveix d’aliment a la següent.
EL CANVI CLIMÀTIC (Taller de la Marta) A partir d’un vídeo a on s'explica de manera molt visual i senzilla com es produeix el canvi climàtic i els efectes en el medi ambient, els alumnes van fer dues propostes d’activitats: ordenar temporalment imatges reals del desgel del Pol Nord i extreure’n conclusions, experiment amb aigua i gel per diferenciar les conseqüències del desgel del Pol Nord comparat amb el Pol Sud.
ELS ECOSISTEMES (Taller de la Núria) Treballem en profunditat els diferents ecosistemes del planeta terra. Investiguem per poder crear un ecosistema amb material manipulatiu plàstic amb diversitat d’animals i vegetals.
Només començar el curs hem estat cercant informació sobre el significat de Salut fitosanitària, i ens hem adonat de la importància de mantenir un equilibri entre tots elements que formen els diferents ecosistema. Però també ens hem adonat de com les espècies autòctones es veuen amenaçades per altres espècies, anomenades invasores, sovint traslladades per culpa dels humans… Per això hem centrat el nostre treball en l’estudi de les espècies invasores. Hem après moltes coses. Cada classe s’ha especialitzat en una espècie determinada i s’ha convertit en experta!
En Ruslan, en Xavi, en Marco, en Dídac, en Rafa, la Martina, l’Alisa, la Niry i la Marta som la classe dels Crancs de riu Americans, una espècie invasora què està destruint els ecosistemes de Catalunya i Espanya. A classe vam fer una recerca d’informació sobre aquesta espècie: quines són les seves característiques físiques, de què s’alimenten, d’on venen originàriament, com van ser introduïts als ecosistemes i si era perillós.
A la classe vam fer un a tamany real amb plastilina, amb el pes i la llargada exacta mesurada amb la bàscula i el regle. Com podeu veure van quedar genials!
Per saber les característiques d’aquests animals que veiem en el nostre pati de l’escola, pel carrer, pels parcs, etc., primer hem pensat quines preguntes volem saber per descobrir les coses més sorprenents de les cotorres argentines. Després hem cercat aquesta informació mirant vídeos on ens ho explicaven. Fins i tot hem pogut escoltar quin soroll fan i veure-les de ben a prop!
NAIARA
NÚRIA
PABLO
SETE
KARINA
LENA
SERGIO T0MÁS ALBA
MIQUEL
QUAN CAMINEM PEL CARRER VEIEM MOLTES PER TOT ARREU
L’Andrea, l’Alex, l’Eloi, la Ingrid, en Joaquín, la Kristi, en Lukas, en Santi i la Sandra som la classe de la Vespa Asiàtica. A classe vàrem voler descobrir moltes coses d’aquesta espècie invasora que ha arribat per quedar-se a casa nostra! Per què és una espècie preocupant? Quina és l’època de major presència de vespes asiàtiques? Què faig si em pica una vespa asiàtica? Com diferenciar una vespa asiàtica de la resta de vespes? Com detectar un niu de vespa asiàtica?... Vàrem poder veure les seves característiques, amb una vespa asiàtica real! Súper interessant!!!
ANDREA
ÀLEX
SANDRA
ELOI
SANTI
INGRID
LUKAS
KRISTI
JOAQUÍN
UN ANIMAL TAN PETIT I EL RESPECTE QUE ENS FA
Hem cercat molta informació sobre aquest temible peix d’aigua dolça: d’on ve, com ha arribat a Catalunya, què està causant, quines són les seves característiques… A la classe n’hem construït un a mida real. Un cop confinats, n’hem fet de més petits:
La Núria, l’Olga, la Nya, l’Oriol, l’Albert, en Marc, en Guohua, en Dani, en Tarek i la Lidia som la classe dels Morruts de les Palmeres. A l’escola, durant les estones de centre d’interès ens hem dedicat a informar-nos sobre que i quines són les espècies invasores i, ens hem centrat en l’estudi dels Morruts de les Palmeres. Uns escarabats picuts que van arribar a Espanya provinents del sud-est asiàtic i la Polinèsia i que vam afectar greument la salut de les nostres palmeres, ja que d’elles s’alimenten. Aquí a Catalunya una de les zones més afectades va estar el Delta de l’Ebre. Per convertir-nos en experts hem cercat informació, realitzats treballs escrits en petits grups i un mural
Ohhh! ens ha faltat fer la nostra pròpia reproducció a tamany real i poder compartir el nostre aprenentatge amb la resta de companys! Us posem unes fotos perquè aprengueu a reconeixe’ls.
TREBALL COMÚ DE TOTA L’ESCOLA També hem aprofitat aquest tema comú a tots els grups com a tema central de la nostra festa de carnaval.
Vam tenir una reina Carnestoltes anomenada Filo que era una pagesa amb hort i plantes medicinals.
Ens va demanar buscar informació sobre fruites i verdures. Va ser molt enriquidor compartir la recerca amb cada classe com podeu veure en aquesta foto.
Tots nosaltres havíem d’anar disfressats d’alguna cosa relacionada amb el tema. Van haver disfresses molt divertides i originals.
3.2. Projectes d’aula
PRIMÀRIA CLASSE DE L’ESPÍGOL Cada dues setmanes anem a la biblioteca per gaudir de l’art i la cultura. Allà fullegem les revistes que ens preparen les mestres. Després ens expliquen un conte d’una temàtica en concret: Carnestoltes, Nadal..
El dia dels enamorats la nostra companya Laura ens va sorprendre a tots i totes amb unes llaminadures per celebrar-ho.
CLASSE DE L’ORENGA Aquí veiem el grup treballant matemàtiques amb material manipulatiu, formes, números, ordre, seqüències…Cadascun al seu ritme, nivell i de manera autònoma.
Acabem el tema del medi plasmant allò que sabem a un dibuix fet per tots de manera cooperativa. Amb el mural a les mans podem explicar allò que hem après , ens agrada tant com ha quedat que volem una foto!
L’estona del migdia no és només per jugar.. A vegades nosaltres també ajudem a parar taula. Ens servim el menjar i fem servir els estris com a un restaurant ben elegant.
Aquest curs hem potenciat la creativitat a partir d’artistes que ens han inspirat. Seguint l’estil de Sonia Delaunay, experimentem amb objectes en forma de cercle i creem el nostre quadre. Ens encanten aquestes estones!
CLASSE DE LA MENTA Durant el primer trimestre la classe de la menta vam estar treballant l'artista Sonia Delaunay. Aquí teniu una representació d'una de les seves obres.
La classe de la menta durant el primer i segon trimestre hem estat fent el projecte de motricitat fina.
L'hem fet a través de racons. A cada Racó havíem de fer una activitat diferent.
En aquest projecte tambĂŠ hem treballat la figura humana manipulant plastilina.
Hem après molt i ens ho hem passat molt bÊ!!
CLASSE DEL FONOLL
Fem un bingo Utilitzem el joc del bingo per treballar el reconeixement de diferents nombres, la concentració, la memòria i la psicomotricitat fina
Treballem les hores Associem el pas del temps amb materials que indiquen l’hora digital i l’hora analògica.
PROJECTE DE MATEMÀTIQUES I EDUCACIÓ ARTÍSTICA Un dels projectes del curs ha estat la geometria i l’art, on hem vinculat el coneixement matemàtic amb l’artístic. a) Geometria i art b) Mètode Bancubi
a) Geometria i art Hem utilitzat diferents materials i suports per reproduir les obres de diferents artistes que utilitzen les formes geomètriques en les seves creacions. Hem aplicat aquests coneixements a l’àrea matemàtica i l’àrea de plàstica, creant figures geomètriques lineals, planes i tridimensionals.
b) Mètode Bancubi Amb aquest mètode, a partir de cubs distingits per valors, treballem la formació de diferents quantitats.
CICLE FUNCIONAL ACTIVITATS FUNCIONALS Com el nostre nom indica nosaltres treballem de forma funcional. Aprenem a fer moltes coses que ens ajuden a la nostra vida personal fomentant la nostra autonomia. Fem moltes activitats diferents. Aquí us ensenyem algunes d’elles. Fem rentadores per aprendre el funcionament de totes les tasques que comporta fins que la roba queda neta i ben plegada. Aquí rentàvem els nostres tovallons.
Amb uns taulons hem fet uns bonics i originals penjadors.
Parem les taules al menjador abans de dinar i sortim a reciclar.
COMPRES
Fem moltes compres per practicar i integrar tots els processos necessaris. Comprem pels nostres berenars, comandes dels mestres o productes i materials per les festes.
CUINA
Aprenem a cuinar plats senzills. És una activitat que ens encanta. És per aquest motiu que vam decidir que la nostra classe es digui “Masterxef”
CONCERT DE PERCUSSIÓ Aquest curs el grup del Cicle funcional hem participat a un Concert de Percussió que ens oferia el Caixa Fòrum. Els mestres Oriol i Queralt ens van ensenyar a experimentar amb diferents instruments, el nostre cos i les nostres veus.
Ens hem sentit com autèntics músics. Què divertit!!
Finalment el dia 28 de novembre vam fer un concert a l’auditori del Caixa fòrum.
Va ser una experiència que no podrem oblidar.
Estan nerviosos i emocionats però ho fan súper bé!!
TALLER DE BOSSES Un altre curs més hem seguit fent el Taller de Bosses i hem sigut nosaltres els encarregats. Per fer aquest taller utilitzem bosses reutilitzades de paper. Tapem el logotip de la botiga que sigui amb pintura, estampació o collage. Posem el logotip “leftovers” que és la botiga de roba per qui fem les bosses.
Aquesta feina ens ha permès conèixer el treball en cadena.
Hem fet un bon equip!!
AJUDEM A LES FESTES A les diferents festes que hem celebrat hem participat fent diferents activitats com: - Comprant ingredients i material per decorar.
Comprant ingredients i material de decoraciĂł.
Fent xocolata desfeta a la festa del Carnaval.
Torrant les castanyes per la festa de la Castanyada.
Fent unes bonĂssimes i saludables galetes pel dia de la Pau.
SECUNDÀRIA CLASSE DEL CRANC AMERICÀ PSICOMOTRICITAT A L’AULA Hem fet diversos exercicis per prendre consciència del propi cos. Amb els ulls tapats, moldegem plastilina i fem figures humanes
FEM JOCS DE TAULA Amb els escacs, ens divertim i aprenem moltes coses!
CLASSE DE LES COTORRES ELS ALUMNES FAN DE PROFESSORS Durant aquest curs hem fet diferents tallers on els alumnes voluntaris ens han explicat i ensenyat el que dominen i les aficions que tenen. Amb l'objectiu de treballar l'expressió oral, superar la por de parlar en públic, planificar una sessió expositiva, guanyar seguretat, autoestima, el companyerisme... L’Alba ens ha explicat com fer slime i el Tomás ha realitzat una classe de relaxació. MOLTES GRÀCIES!! Què bé s’explica i quanta paciència!
TALLERS D’EXPRESSIÓ ORAL Ens inventem una història amb diferents personatges, redactem diàlegs i representem les escenes a l’aula. És molt divertit, engrescador, en fa superar la vergonya inicial i deixem volar la imaginació.
TREBALLEM ELS EUROS A LA CAFETERIA DEL BARRI De forma individual cadascú de nosaltres fa la seva comanda, administra els seus diners, calcula l’import total i el canvis per després poder gaudir tots junts d’un esmorzar de Nadal molt especial!!
CLASSES DELS SILURS I DELS MORRUTS DE LES PALMERES
A les classes sempre treballem de la forma més manipulativa i significativa possible. Per aquest motiu, finalitzem el tema dels sentits realitzant les nostres pròpies de maquetes en grup cooperatiu. No ha estat fàcil però el resultat ens ha encantat.
PROJECTE DE MÚSICA DE TOTA L’ETAPA DE SECUNDÀRIA Aquest any les classes de secundària com a projecte de música han treballat QUEEN.
Quins eren els seus membres? Quin estil de música tocaven? Quins instruments feien servir? I les seves cançons? Aquests i altres aspectes hem treballat a l’assignatura de música. Buscant informació, escoltant, cantant ballant les seves cançons.
i
TAMBÉ VAM FER AQUEST MURAL TAN VISTÓS Ah! i a més, hem tingut la sort que l’Oriol, té i sap tocar la guitarra elèctrica i ens va realitzar a tots una súper masterclass! On ens va explicar com funciona la guitarra elèctrica i deleitar amb un concert magnífic.
GRÀCIES ORIOL!
MULTIESPORT JUDO Amb la Gisela i l’Oscar fem iniciació al Judo als Lluïsos de Gràcia. Un esport diferent, de contacte però molt meticulós. La precisió i l'estratègia hi tenen molt a dir!
NATACIÓ Aquest curs també hem realitzat l’activitat de natació, com sempre, fidels al poliesportiu Rocafort on treballen alguns dels nostres companys de CIATE. Ens agrada l’aigua! Tot i que, a vegades, faci fresqueta...
TENNIS Hem practicat l’activitat de tennis al Centre Municipal Vall d’Hebron. Ha estat tot un èxit, s’ha vist notablement l’evolució de tots els nostres alumnes. Hem treballat diverses habilitats motrius com el control postural, l’equilibri, el control de la força, la precisió en els llançaments, la dinàmica en el tir, la coordinació, la rapidesa en la resposta davant estímuls diversos, la reacció d’acció, el treball en equip,..
ZUMBA - AQUAGYM Hem realitzat algunes classes d’ aquagym i zumba al gimnàs BDIR Vallcarca. Els alumnes també ho van gaudir molt. Un treball motriu molt complert per reforçar la coordinació motora, el ritme, el treball aeròbic i la resistència.
PFI ACTIVITATS D’OFICINA Durant aquest curs, 2019-2020, els alumnes del Programa de Formació i Inserció (PFI) en Activitats d’Oficina i en serveis administratius generals, hem portat a terme un nou projecte dins l’assignatura “Activitats d’Oficina”. Els alumnes de PFI sempre s’han encarregat de repartir el material d’oficina que necessita cada tutor, educador, logopeda, psicòleg i secretaria. Fins ara cada alumne passava per una classe i demanava al mestre si necessitava algun material. Si hi havia alguna demanda posteriorment se li entregava. Aquest curs hem creat un Email amb compte de PFI on qualsevol professional de l’escola ens ha d’escriure la seva demanda. Nosaltres revisem el correu, preparem el material i fem l’albarà per client (professors) i un per l’empresa (alumnes de PFI). En el moment de fer l’entrega cal que el professional signi. Un cop finalitzada l’entrega de comandes hem de fer l’actualització de l’inventari tenint en compte el material facilitat als professionals. D’aquesta manera podem treballar aspectes bàsics com: llegir un Email, fer albarans i saber portar un inventari. Aquest projecte ha estat molt profitós ja que posem en pràctica tasques que, molt probablement, haurem de fer a una empresa. Aquesta forma tan pràctica ens facilita interioritzar l’adaptació al món laboral.
3.3. Escoles més sostenibles ESCOLES + SOSTENIBLES Aquest any el projecte del centre d’interès ha girat entorn a la Salut Fitosanitària (la salut de les plantes). Des d’ Escoles+Sostenibles hem aprofitat per treballar un munt d’aspectes relacionats amb la cura de l’hort i les espècies invasores que posen en perill l’equilibri dels ecosistemes.
Com sempre, hem seguit treballant al voltant de les tres RRR (Reduir, Reciclar i Reutilitzar).
Hem continuat les diferents iniciatives de millores de l’espai del pati on hem començat a plantar unes fantàstiques plantes!
Tots junts aconseguirem fer del nostre entorn escolar un espai verd, sostenible i respectuós amb la natura!
Quan cuides la Natura,
la Natura et cuida a tu!
3.4. Menjador i lleure
PERMANÈNCIES Al matí de 8h a 9'15h tenim un servei de permanències coordinades pel Toni. Aquest servei, l'aprofiten totes les famílies que han de deixar els seus fills/es abans de l'hora d'entrada a l'escola. En aquest espai de temps, com encara estem una mica adormits, es fan jocs senzills i deixem que els nens interactuïn i es relacionin. Sota la supervisió dels monitors es creen tota mena d'activitats inventades pels nois i noies! Quan plou no ens avorrim gens! Aprofitem i fem una sessió de cinema! Entre tots votem i decidim quina pel·lícula posem! En aquest pati extra dels matins hi ha molts menys alumnes, per això es fan uns vincles molt forts.
Aquest dia ens vam gravar a càmera lenta. Quina gràcia veure’ns tan lents. Com vam riure!!
MENJADOR Aquest curs hem posat un armari nou on guardem tot el material necessari per parar taula i l’hem endreçat així.
A primera etapa el grup de Masterxef para la taula de tots els companys. A segona etapa i PFI els encarregats de cada classe paren la taula dels seus companys d’aula. Aquests encarregats van canviant per torns setmanals.
Ara tenim unes safates que les mestres ens posen a taula i, amb la seva supervisió, nosaltres sols ens servim el menjar.
De moment així tinc prou. Quan les acabi, si tinc més gana, ja em serviré més.
PATI DEL MIGDIA Al pati del migdia tenim 9 monitors que ens vigilen i ajuden. Cada classe té un encarregat i, aquest curs, durant els 45 minuts abans de posar-nos a treballar de nou, entren a l’aula amb nosaltres i fem diferents activitats.
TONI
A l'esbarjo del migdia, l'equip de monitoratge, supervisem i facilitem les eines necessàries perquè els alumnes s'ho passin bé. A les 14:15 sona el timbre i cada monitor es responsabilitza d'un grup. Jo, particularment, entro amb la classe de la Menta. De 14:15 a 15:00 ens encarreguem dels alumnes de primària dins les aules. Tenim un calendari i, cada dia, fem una cosa diferent! Llegim llibres, expliquem un conte, juguem amb plastilina, fem dibuix lliure. Tenim un dia de jocs, els hi agrada força jugar al penjat! També treballem hàbits d'higiene, ens rentem les dents i les mans. Mentre esperem el nostre torn, per entrar al lavabo, aprenem una cançó nova i la cantem al passadís! Quins galls! Els últims 5 minuts fem una tornada a la calma perquè necessitem baixar les revolucions abans que entri la tutora i començar la classe!
El nostre objectiu és, que durant la franja del migdia, els alumnes gaudeixin amb jocs, esport i relacionant-se entre ells. Com passa a moltes escoles, la pilota sempre està presents, però nosaltres els ensenyem i animem a provar jocs sense pilota, com la bufanda, mataconills, entre altres. Els monitors ens reunim mensualment per programar aquest espai. Una de les coses que fem és organitzar treballs manuals relacionats amb les celebracions que es realitzen a l'escola. Treballs manuals per la castanyada, decoració amb motius nadalencs, taller de maquillatge per carnestoltes... Gaudeixo molt d'estar al pati amb els alumnes, m'agradaria passar més
estona amb ells perquè m'ensenyen molt.
HAFED
Quan sortim al pati el primer que faig, amb l'ajuda de l'Àlex, és preparar els altaveus per poder ballar a un raconet davant el menjador. Al pati ballem, juguem, parlem, de vegades ens enfadem i discutim però sempre ho acabem solucionant. Jo sóc l'encarregada de la classe de Masterxef i quan entrem a l'aula comencem la nostra rutina d'hàbits. Per ordre ens rentem les mans i les dents. Quan ho tenim tot fet, entre tots llegim un llibre, juguem a jocs de taula, preparem la feina de la tarda o mirem algun capítol de "Les tres bessones". Ens encanta!!
ANNA
ROSER
A l'espai del migdia amb els nens i les nenes (i els que ja no ho són tant) mirem de trobar moments on siguin ells mateixos i ens expliquin que els passa en el dia a dia. També poden atendre les necessitats d'altres companys que han viscut o que viuen una situació de malestar. Treballem l'Educació Emocional des de l'espai d'esbarjo, on ells es troben molt bé. El fet que ens vegin cada dia en un espai distès, fa que s'obrin a parlar amb total franquesa i tranquil·litat. Això ajuda molt a què puguem treballar en equip amb les tutores i especialistes. Quan sona el timbre, com a referent de l'aula del Fonoll, els entro dins la classe, rentem mans, dents, fem alguns exercicis de relaxació i reprenem alguna conversa pendent del pati en un to més relaxat, si cap.
Jo m'encarrego de la classe de l'Espígol. A les 13:00 h entro al menjador i em quedo amb ells fins que acabem de dinar. En sortir al pati tenim la llibertat d'escollir a què i amb qui volem jugar. A vegades costa una mica però els/les monitors/es estem pendents i els ajudem de seguida! Quan arriba l'hora d'entrar a l'aula fem fila i agafem els necessers per anar a rentar-nos les dents, les mans... Anem parlant entre nosaltres i, en acabar, avisem a la classe de l'Orenga perquè vagin ells al lavabo! Finalment ens posem a jugar, a explicar contes, a fer titelles, relaxació... fins que a les 15:00 h arriba ta tutora!
MAR
SANDRA
Quan sortim al pati, anem a buscar material per jugar. Els que voleu ens ajudeu a treure les joguines de caseta de material. Gaudim jugant a pilota, a cavalls, a cotxes, rient, ballant... A vegades també ens enfadem, plorem, però sempre acabem solucionant els conflictes! A les 14:00 h recollim tot el que hem fet servir durant el pati i entrem a l'aula. Jo sóc la responsable del grup de l'Orenga. Un cop dins, l'encarregat o encarregada dels necessers, els reparteix i quan ens avisa la classe de l'Espigol, anem al lavabo a complir amb els hàbits d'higiene. En acabar tornem a classe i fem relaxació, llegim contes, fem construccions amb Legos o puzles, fins que arriba la tutora.
M'agrada molt quan m'expliqueu el que heu après a classe. Gaudeixo de cada moment que correm pel pati, quan ens posem a ballar i a riure fins que ens fa mal la panxa. Amb tants dies de confinament he perdut pràctica futbolística. Aquest estiu hauré d'entrenar perquè a la tornada no em guanyeu fàcilment! Ja queda menys per retrobar-nos i passar-ho genial!
BORJA
RAÜL M'encarrego, entre altres coses, d'obrir i tancar la porta de l'Escola durant l'espai d'esbarjo. M'agrada molt parlar i fer bromes amb els/les mestres que surten al migdia. Sempre hi ha algun alumne que m'acompanya i ens expliquem les nostres aventures. M'agrada molt la feina que faig, i com estudiant de LexiaSport CIATE, puc posar en pràctica moltes coses que aprenc a classe. En Borja, el Hafed i jo no entrem a les aules perquè ens quedem al pati amb els alumnes de Secundària
EL
EL PATI ÉS UN ESPAI ON GAUDIM TOTS JUNTS. ENS AGRADA MOLT I MOLT!!
LLEURE A continuació podeu veure les 3 divertides activitats de lleure que s’han ofert aquest curs.
TALLER DE DANSA Aquest taller de Dansa ha estat realitzat per la Virginie Beraldo, terapeuta de Dansa i moviment. Durant aquests dos primers trimestres, hem dedicat els dijous a la tarda (de 17:15h a 18:15h) a moure l’esquelet. Des del joc, treballem la consciència corporal, el ritme, la memòria i la confiança en un mateix. Aprenem a ballar junts des de les nostres diferències, creant les nostres pròpies coreografies a partir dels moviments aportats per tots els participants. També regalem als nostres companys espectacles bonics de ball lliure, aprenent d’aquesta forma a expressar-nos corporalment i a superar sentiments de vergonya i timidesa.
Visca la dansa i els ballarins de Lexia!!
TALLER DE CUINA Aquest taller l’ha realitzat la nostra cuinera Ana. L’objectiu d’aquest taller es fonamenta en aconseguir l’autonomia dels alumnes en el mitjà de la cuina. Tractant d’arribar al punt que ells mateixos aconsegueixin controlar la seva alimentació sense necessitar el suport d’una altra persona. Busquem l’aprenentatge a partir de la diversió i el component socioafectiu. Manipulant tot tipus d’eines que trobem a una cuina, coneixent els aliments utilitzats i les diferents tècniques culinàries. Hem treballat dos dies amb 3 grups diferents. Dilluns de 17:15h a18:15h amb Primària i Secundària. Dimecres de 15:15h a 16:30h amb PFI Dimecres de 17:15h a 18:15h amb Primària i Secundària. Si li poso una mica més de formatge hi quedarà més bo
Això ho faré a casa
Quan ho fa ella sembla fàcil
Tranquils nois! Si practiqueu a casa us sortirà millor!
FUTBOL
Aquest curs hem realitzat
l’extraescolar de futbol els dimarts de 17:15h a 18:45h i permet a més de treballar conceptes de l’esport tals com la passada, el control i el xut entre molts d’altres.
Els punts claus de treball en equip.
L’Acceptació vers un mateix i els altres.
Prioritzar la importància de gaudir
d’un bon moment per davant de guanyar o perdre.
ENS HO PASSEM SUPERBÉ..!!
3.5. Notícies i novetats PROJECTE “GOSSOS A LA BIBLIOTECA PENITENTS” La classe de la Menta va participar en unes activitats de lectura amb l’acompanyament del grup de logopedes de l’escola. Les activitats han estat enfocades a l’estimulació i motivació per la lectura mitjançant la intervenció amb gossos. S’han vehiculat activitats a partir de la interacció entre els gossos i les inquietuds i interessos dels i de les alumnes vers la lectura, promovent el vincle entre els animals i els/les nens/es. Tot això valorant els diferents nivells lectors de cadascun dels participants. Aquesta activitat ens ha permès veure que l’experiència ha estat enriquidora per tots.
TALLER D’HIGIENE
TALLER D’ HIGIENE El dia 5 de Febrer van venir a la nostra escola a fent-se un taller sobre la nostra cura personal. Tota primària i dos grups de Secundària vam aprofitar aquest interessant taller on ens van fer prendre consciència de la importància de cuidar el nostre cos en tots els sentits. Després a casa nostra ho posem en pràctica.
TALLER ESPÈCIES INVASORES El passat mes de novembre les biòlogues d’Anèl·lides van venir a l’escola a parlar-nos de les especies invasores, un tema que ens preocupa molt! Ens van fer una explicació molt detallada de com s’ha originat el problema i del seu abast, ecològic i econòmic. També ens van ensenyar quines espècies són invasores a Catalunya i de quina manera, diferents agents poden posarhi solució: tots nosaltres també hi podem col·laborar! Finalment vam realitzar un joc de rol. Ens vam posar a la pell de diferents col·lectius; científics, agents municipals, ciutadans i ecologistes, i vam fer propostes concretes per salvar ecosistemes. Va ser un taller molt interessant, divertit i molt participatiu. A més d’aprendre nous conceptes, vam posar en pràctica la teoria treballada a l’aula prèviament.
ACTIVITATS FUNCIONALS Aquest curs hem obert un seguit d’activitats funcionals que han pogut aprofitar tots els alumnes de secundària, PFI i cicle funcional, tenint en compte les seves característiques i necessitats. Aquestes activitats són: Cafeteria, Bosc Turull, Protectora d’animals i Encàrrecs. CAFETERIA Aquest curs hem ampliat l’horari de cafeteria i l’hem realitzat dos dies a la setmana. Hem pogut seguir fent les tasques pràctiques que aquesta feina comporta, juntament amb les tasques pedagògiques: ingressosdespeses, compres amb els càlculs corresponents, inventari….
BOSC TURULL Quinzenalment hem realitzat tasques com a agents forestals i de cura del nostre hort a l’aula ambiental del Bosc Turull.
PROTECTORA D’ANIMALS Seguim col·laborant amb la Protectora que hi ha al peu del Tibidabo. Passegem uns gossos molt “carinyosos” amb els que intercanviem afecte. També visitem la zona de gats per pentinar-los i fer carícies als que es deixen ja que la majoria són força més esquerps.
ENCÀRRECS Quinzenalment fem compres que ens demanen els professionals de l’escola. D’aquesta manera utilitzem les eines bàsiques necessàries per comprar: operacions matemàtiques, coneixement de les botigues, orientació per l’entorn…
BÀSQUET Aquest curs hem fet un equip d’alumnes que tenien ganes d’aprendre aquest esport i hem participat a la lliga de bàsquet que ens ofereixen els nostres companys de LEXIAPORT- CIATE. Ha estat una gran experiència ja que hem cobert els objectius marcats inicialment: Valorar la pràctica d’un esport i, sobretot, gaudir d’ell.
TORNEIG DE BÀSQUET I FUTBOL DE LEXIASPORT-CIATE Aquest equip que hem format participa al torneig que fan els nostres companys. Anem un dimarts al mes però cada divendres fem 1 hora d’entrenament per anar ben preparats.
Els alumnes de PFI són els que formen l’equip de futbol. Ells juguen un divendres al mes.
JORNADA ESPORTIVA Sempre ens agrada compartir algun dia d’esport i sociabilitat amb alumnes d’altres escoles. Aquest curs només vam tenir temps per fer un dia. Van venir els alumnes de l’Escola Mare de Déu de Montserrat. Com sempre va ser tot un èxit on ningú va tenir en compte els resultats.
ROBÒTICA I PROGRAMACIÓ: Treballem amb els Beebots Els Beebots són un material excepcional que ens deixa cada curs el Centre de Recursos de Gràcia, i els permet iniciar-nos el la robòtica d’una forma molt divertida!
GALETES Aquest curs ens hem animat amb les galetes. Hem fet per a tots els gustos. Els alumnes de Secundària van decorar unes boniques galetes i van posar una gran parada de galetes per Nadal. Què bones!
El grup de Masterxef també va fer unes galetes totalment saludables pel dia de la Pau. A la trobada a l’acte de la Pau les va repartir per tots els companys de l’escola.
APRENENTATGE I SERVEI DE SOLC NOU Les classes Orenga i EspĂgol seguim participant activament en el projecte d'aprenentatge servei de l'Institut SOLC. Aquest curs han vingut nous alumnes del centre a la nostra l'escola i altres vegades nosaltres hem anat nosaltres a la seva. Ens agraden molt les activitats que ens preparen!!!
3.6. Els especialistes Aquest grup de professionals fan una feina molt important que ens donen a conèixer a continuació.
PSICOLOGIA L’equip de psicòlegs de l’escola està format per la Nuria Lacruz, l’Òscar Casabona i la M. Antònia Rodríguez. NURIA LACRUZ Les sessions de psicologia són un moment d’atenció individualitzada i personalitzada que gaudeixen els alumnes i en les quals es fa un acompanyament personal i emocional . El fet de treballar en coordinació amb la resta de professionals especialistes i de les mestres i tutores d’aula , ens permet poder abordar alhora les necessitats que vagin presentant els /les alumnes en referència a diferents àmbits : personal, social, familiar, acadèmic... Seguim apostant per les classes de relaxació i massatge com a forma de canalitzar l’energia, oferint un espai per aprendre a calmar la ment i el cos.
Mostra de l’aula i el material per fer una sessió de relaxació .
Moments de massatges entre companys i de calma, abans de començar a treballar a la tarda.
Els alumnes de primària gaudeixen de sessions de relaxació en petit grup.
Grup de noies de Secundària a una classe d’habilitats socials.
A les sessions individuals de psicologia, el joc, el dibuix o la pintura juntament amb altres recursos formen part de la teràpia de cada alumne.
M. ANTÒNIA RODRÍGUEZ La meva funció a Lexia consisteix en actualitzar els historials clínics de tots els alumnes nous i antics . També realitzo la detecció emocional i faig el seguiment de l’adaptació dels nous alumnes. Imparteixo també classe d’habilitats socials i emocionals.
ÒSCAR CASABONA La meva tasca com a Psicòleg dintre l'escola, consisteix en realitzar sessions individuals, per tractar de millorar les relacions, comunicacions entre companys i adults, a través d'utilitzar els valors que ho fan possible, pautes de conducta, els hàbits personals i socials , i utilitzar activitats per millorar l'atenció, concentració, la memòria, el coneixement de si mateix i dels altres. També treballo dins de l'aula dels grups de secundària amb la matèria de Cultura i valors ètics, on tractem aquells aspectes relacionats en l'aprenentatge de saber conviure, a ser i actuar de manera autònoma, en l'educació en valors, relacions humanes i en tots aquells elements que ajuden a millorar la convivència escolar, acceptar la diversitat i la globalitat, evitar els prejudicis i estereotips, la igualtat entre homes i dones, el consum responsable i el desenvolupament sostenible,... També treballo a P.F.I. en habilitats socials, on es pretén que l'alumne aprengui a conviure de manera adequada, a resoldre els conflictes que li plantegen les relacions socials, al diàleg, a participar en les converses, a tenir actituds d'ajuda, a saber respectar les normes, a practicar l’empatia per entendre millor tot el que ens envolta,..
EDUCACIÓ FÍSICA El nostre mestre d’educació Física és el Ferran. A l’etapa d’infantil el treball d’Educació física està encarat principalment al Joc i als circuits de psicomotricitat. Al joc perquè té un component social molt important per als nostres alumnes i perquè, a banda de poder treballar les seves habilitats socials, ens permet treballar sota els diferents conflictes que van sorgint i que són necessaris de reconduir. D’altra banda, els circuits de psicomotricitat permeten que el nen vagi experimentant nous estímuls i poc a poc, es pugui anar fent amb el seu domini corporal. Pel que fa a Primària, els Jocs i els circuits de psicomotricitat no s’abandonen, però ja s’enfoquen sota altres premisses. En el cas del joc, es busquen jocs que permetin competició sana on hi hagi sempre unes normes les quals s’han d’acceptar. De la mateixa manera que cal respectar l’àrbitre i el rival independentment del resultat. Els circuits de psicomotricitat es segueixen aplicant però s’adapten a les necessitats dels nens i la seva complexitat és més gran. Finalment, també s’introdueixen els esports d’equip. A secundària el treball de força, velocitat i resistència són el nostre dia a dia. S’apliquen conceptes de fitness i es treballen tant els esports d’equip com els individuals exigint que els alumnes tinguin noció de la normativa més bàsica de cada esport.
Un altre tret diferencial és el treball que realitzem a les sessions de muntanya. La bona situació de la nostra escola ens permet fer sortides per explorar la Serra de Collserola i experimentar de primera mà els beneficis de caminar. Aquest espai ens dóna múltiples opcions per desconnectar i treballar les habilitats socials fonamentals en aquestes edats.
Des del confinament hem realitzat Educació “Firtual”. Neix del terme “Física” i “ Virtual” que donat el moment actual es considera adequat per denominar l’Educació Física tradicional. Durant aquesta etapa, estem aprofitant per realitzar treball de mobilitat articular, abdominals, aixecament de peses mitjançant ampolles d’aigua per enfortir tots els grups musculars i treball de càrdio per mantenir-nos actius. Cremar calories ens donarà la vitalitat tant necessària per aquests dies, millorarà el nostre estat d’ànim i ajudarà a descansar millor durant les nits.
A Lexia el ritme no para!!
LOGOPÈDIA L’equip de logopedes està format per la Ana P, la Lupe R i la Raquel M. A l’Àrea de Logopèdia de l’Escola Lexia, seguint la nostra dinàmica d’actualització constant, hem continuat formant-nos en nous recursos i metodologies que afavoreixin el procés d’aprenentatge de la lectura, augmentant el rendiment, tenint en compte el nivell cognitiu de l’alumne/a. Durant aquest curs, hem realitzat una formació per conèixer el Glifing, és un mètode d’entrenament de la lectura que s’aplica mitjançant un programa informàtic. Presenta un format lúdic que pot ser molt atractiu per l’alumne. Consisteix en la utilització de las TIC per aplicar un programa d’entrenament individualitzat de la lectura que parteix del ritme i les necessitats de l’alumne. Basat en una sèrie d’activitats orientades a treballar les dificultats lectores (especialment velocitat i precisió).
A través del mètode s’entrenen intensivament els diferents aspectes que conformen el procés d’adquisició i automatització de la lectura.
FISIOTERÀPIA El nostre fisioterapeuta és el Jordi A. La seva funció dins l’àmbit escolar és la de fer una intervenció directa sobre les dificultats que presenten els nostres alumnes. Sempre intentant desenvolupar al màxim les seves capacitats i habilitats motrius com poden ser l’equilibri, la coordinació, la lateralitat, etc. Al mateix temps intentant fer rehabilitació de les patologies estructurals que puguin tenir com escoliosi, cifosi, peus plans, També es tracten patologies neurològiques i respiratòries. Es fa molta força en la intervenció i assessorament perquè tots els nens/es tinguin una bona higiene postural.
A part de totes aquests intervencions directes que es fa amb alumnes, es realitza una intervenció a les famílies per tal d’oferir-les eines que puguin millorar la seva vida quotidiana. En temps de confinament hem continuat treballant.
TECNOLOGIA La nostra especialista és la Verónica Emo. .
3.7. CIATE El grup de Lexiasport CIATE seguim ubicats al pavelló de la Marbella. Som un grup de joves que ens agrada molt l’esport i ens estem formant per ser futurs/es animadors/es esportius. .
Durant aquest curs hem treballat per la nostra formació fent pràctiques a diferents centres esportius, casals, escoles, residències, centres cívics, entre d’altres.
Tot això gràcies al suport de la nostra escola Lexia i, sobretot, als nostres companys del CEEB que ens deixen treballar i gaudir en les seves instal·lacions i ens proporcionen feines laborals els caps de setmana. Així ens iniciem al món laboral i agafem experiència pel nostre futur.
A més de les activitats acadèmiques i esportives, durant el curs hem anat realitzant com les lligues Sense barreres de futbol i bàsquet amb la participació de vàries escoles. Hem fet d’entrenadors, àrbitres i dinamitzadors de les diferents jornades.
El coronavirus ens ha fet parar algunes d’aquestes activitats però no hem deixat de treballar virtualment i de seguir en contacte amb tot el grup classe. Tornarem amb més ganes que mai!
Ens considerem uns privilegiats. Estudiem i ens preparem, física i mentalment, fent el que més ens agrada. A més podem ajudar a moltes persones a que gaudeixin tant com nosaltres d’una activitat sana i divertida.
4. ELS NOSTRES
ALUMNES
4.1. Alumnes nous Vinga nois volem saber la vostra opinió sincera de com us heu sentit a la nostra escola Me gusta la escuela Lexia porque hice amigos rápido. Los profesores nos enseñan bien. No me gusta cuando algunos compañeros interrumpen las clases.
ANDREA
Este primer año en la escuela he vivido felicidad y compañerismo. He hecho muchos amigos nuevos. También me he enamorado. En clase me he esforzado mucho. Hay clases que me cuestan más. Algunas me gustan más que otras. Estoy contento con la escuela, el patio, las clases,.. me gusta todo, no cambiaría nada.
TOMÁS
Aquest any m’ho he passat molt bé a Lexia. Tenia una mica de por malgrat que vaig anar un dia i m’havia agradat molt perquè hi ha un pati super gran. Jo crec que m’esteu ensenyant molt però molt bé! Estic molt contenta. Els meus companys, la Mireia, els altres professors i els especialistes també m’han ajudat molt. GRÀCIES LEXIA!
OLGA
4.2. Grups i aniversaris
PRIMÀRIA CLASSE DE L'ESPÍGOL ARIADNA 28 de Setembre
MARTA 30 de Març
LAURA 24 de Setembre
JOAN 25 de Gener CLOE 14 de Febrer
ANNA R. 26 de Juny
MARC 24 de Maig
NIL 2 de Febrer
CLASSE DE L’ORENGA NEUS 7 de Juliol
ANNA B. 15 de Febrer
HUGO 16 de Febrer
POL 30 de Març
LEIRE 5 d’Agost
ABEL 19 de Novembre
VICTORIA 3 d’Octubre PERE 15 de Novembre
PATRICIA 2 de desembre
CLASSE DE LA MENTA VICTOR 19 de setembre
MARIONA 18 de Novembre
PAU 23 d’Agost CESC 25 d’ Agost
RAQUEL 24 de Desembre
CLARA 16 de Novembre
ANA 17 de Maig
MARTÍ 21 d’ Abril DANIEL 4 de Gener
DAVID 8 de Març
CLASSE DEL FONOLL NÀSTIA 18 de Novembre
MIREIA 5 d’ Octubre
ROGER 20 de Setembre OLGA 24 d’Abril
SONIA 12 de Juliol
ANA 1 de Novembre
JONATHAN 8 de Novembre
ALBERT 14 de Juny
MARIA 17 de Maig
CLASSE DE MASTERXEF ÀLEX 5 de Setembre
RENÉ 15 de Maig
SEYNA 12 de Febrer
SONIA 27 de Febrer
RODRIGO 11 de Novembre JUDIT 29 de Maig HILA 31 de Desembre ALFONSO 7 de Juny
ALFRED 22 de Febrer
EDU 16 de Març
FANAM 14 d’Agost
JORGE 7 de Febrer
DAVID 17 de Maig
SECUNDÀRIA CLASSE DELS CRANCS AMERICANS MARCO 22 de Novembre
MARTINA 11 d’Octubre
DÍDAC 6 de juny
XAVI 10 de Juny
ALISA 7 d’Abril
RUSLAN 9 de Maig
NIRY 28 d’Agost
LUPE 27 de Juny
MARTA 26 de Juliol
RAFA 23 de Novembre
CLASSE DE LES COTORRES GRIS TOMAS 13 d’Octubre
MIQUEL 27 de Juny
PABLO 8 de desembre
SERGIO 13 de desembre
ALBA 29 de Maig
LAIA 24 de setembre NÚRIA 14 d’Agost
LENA 2 de Febrer NAIARA 12 de Juliol
KARINA 2 de Març
SETE 20 d’Octubre
CLASSE DE LES VESPES ASIÀTIQUES SANTI 4 d’Octubre
KRISTI 19 de gener
JOAQUÍN 16 de Juny
SANDRA 25 de Novembre
ÍNGRID 27 de Juny
ANDREA 7 de Setembre
DESIRÉ 4 de Febrer
ELOI 5 d’Agost
ÀLEX 4 de Maig
LUKAS 1 d’Octubre
CLASSE DELS SILURS CARLA S. 20 d’Octubre
MIREIA 9 de Març
CARLES 1 de Juny
CARLES 15 d’Octubre
FRANCESC 8 de Gener
ÒSCAR 20 de Desembre
MAIA 27 d’Octubre
PAU 5 d’Octubre
EUGENIA 1 de Març PEP 29 de Desembre
VICTÒRIA 30 de Desembre
CLASSE DELS MORRUTS DE LES PALMERES DANI 13 de Març
OLGA 31 de Gener
NURIA 15 de gener
NYA 12 de Febrer
GOHUA 5 de Setembre
LIDIA 9 de Març TAREK 7 d’Octubre
ORIOL 14 de Juliol
MARC 28 de Gener
ALBERT 2 de Setembre
PFI CLASSE DE PFI ADMINISTRATIU JOAN 20 d’Agost
VICTOR L. 30 de Juny
ISABEL 15 de Juliol
IRIAN 25 d’Agost
RUT 8 de Desembre RAQUEL 11 d’Agost
VICTOR F. 3 de Novembre
MARIONA 21 d’Agost
ELISA 15 de Maig
ÒSCAR 13 d’Abril
KEVIN 30 d’Agost
LEXIASPORT-CIATE JESÚS 25 de Setembre
ENRIQUE 5 de Setembre
MÒNICA 8 d’Agost
JORGE 17 de Juliol
ANDRÉS 15 de Març
EDU 23 de Juliol
IGNASI T. 6 de Juliol
MARC 26 de Febrer
SANDRA 15 d’octubre
SERGI MU. 9 de Febrer
PEDRO M. 13 de Juliol
PEDRO R. 21 de Juliol NANAYAA 2 de Gener
RAÜL 5 de Desembre
SERGI MA. 5 de Desembre
JORDI 14 de Febrer
ALESSANDRA 10 de Maig
GUILLE 4 de Març
PAULO 13 de Juliol
MARC C. 7 d’Octubre
ADRIANA 9 de Maig
XAVI 29 de Juny
ADRIÀ 20 d’Abril
PEDRO R. 21 de Juliol
PAU 22 de Març
MARTÍ 6 de Juny
ÀLEX A. 10 de Setembre
ÀLEX S 17 de Gener
ARTUR 3 de Juny
GERARD 25 d’abril
4.3. Gaudint a les festes
CASTANYADA Com cada curs, quan arriba la tardor, fem la celebraciรณ de la castanyada a l'escola.
I per fi, el dia 31 d’Octubre… ARRIBA LA GRAN FESTA!!
Alumnes de Secundària fan cançons i coreografies per tots els que s’animen de Primària.
Pel·lícula de por i classe encantada pels alumnes de secundària i PFI. Ahh! I també per aquells infants de primària més atrevits.
QUINA POR! I…. QUIN RIURE!
I per acabar aquest gran dia, no podien faltar les castanyes, ben calentones fetes pels nostres companys de "MĂ sterxef" i repartides pel nostre especial castanyer.
No podem oblidar la tradicional elaboraciรณ de panellets.
SANTA CECÍLIA El dia 22 de Novembre vam celebrar de Santa Cecília amb diferents activitats relacionades amb la música. Com altres anys, vam tornar a anar al concert de l’escola Sadako. És tot un detall de part seva perquè ens fan passar una molt bona estona.
MOLTES GRÀCIES!!
A la tarda la nostra mestra del Taller de Dansa, la Virginie Beraldo, ens va preparar una activitat per gaudir tots junts de la dansa i el moviment.
GRÀCIES A TU TAMBÉ! QUÈ DIVERTIT!
A l’escola nosaltres vam descobrir que també tenim uns grans músics. Tan amables i valents que ens van fer una demostració de tot el seu art.
L’Alisa amb el seu piano.
L’Oriol amb la seva guitarra eléctrica i l’Albert amb la seva fantástica veu com a cantant de rap
FANTÀSTIC!! SOU UNS CRACKS!!
NADAL Com cada any alumnes de diferents classes van anar a visitar les parades de Nadal de Santa Llúcia. Alguns alumnes per treballar la gestió dels diners i càlculs que implica comprar van adquirir diferents objectes de decoració nadalenca o obsequis per regalar.
Aquest any el Pare Noel tenia tanta feina que va portar a l’escola uns ajudants molt bonics i amables.
Els ajudants del pare Noel, recullen les cartes dels alumnes per les classes i les deixen a la bústia amb remitent directe que enviaran al Pare Noel. Ningú es quedarà sense regal.
Fem postals personalitzades i elaborem un regalet per a cada avi de la residència. El dimecres 18 de desembre els hi portem els nostres obsequis i els hi cantem nadales a la residència d’avis de Sant Gervasi.
Els alumnes de secundĂ ria fan taller de galetes nadalenques i les venen al pati a tots els alumnes de l’escola. Umm... estan bonĂssimes!!
Elaborem un calendari d’advent gegant, on cada dia una classe i treballadors de l’escola poden obrir el seu dia i descobrir el que s’amaga dins de cada dia.
Muntem un Photocall de Nadal, amb ales d’àngel. Per qui ho vulgui es pugui fer la seva foto.
Tots els alumnes de secundària escriuen el seu desig més íntim i sincer per començar el nou any i també fem un bingo de Nadal. Treballem la numeració i, amb cada numero que surt la Sandra ens fa un rima, rodolí o joc de paraules. Estem tots molt concentrats esperant escoltar línia o bingo.
El dijous 19 de desembre arriba des de Lapònia el Pare Noel, per entregar a tots els alumnes de l’escola felicitat, amor, alegria i un petit obsequi. Agraïts amb la seva presència li cantem tots plegats Nadales.
Cada matÍ i tarda durant l’última setmana de desembre entrem i sortim de l’escola amb l’alegria escoltant diverses nadales. El Tomás, el Pablo i l’Alba són el encarregats, els tècnics de so, d’amenitzar l’ambient amb música nadalenca triada per ells.
Acabem la festa amb el dinar nadalenc que fan les “Anes” a la cuina. I què bo que està!! Pau, germanor, bondat, respecte, companyerisme i alegria per compartir tots junts durant tot l’any
FESTA DE LA PAU Dijous 31 de gener, celebrem a Lexia el dia escolar de la pau i la no violència. Ho fem amb la creació conjunta d’un mural. Els alumnes de Primària han estampat les mans blanques com a símbol de la Pau i els alumnes de Secundària han afegit diferents missatges escrits amb desitjos per a un món millor.
Tots junts al pati hem conclòs la jornada berenant les galetes per la pau que han preparat els alumnes de “Masterxef”.
A la classe de les Cotorres Argentines vam crear el personatge de la Paula. Entre tots vam anotar i reflexionar sobre els diferents aspectes per a poder conviure tots plegats amb pau, harmonia i respecte. Tenim a la Paula penjada a l'aula per anar recordant aquest propòsits per a una convivència afectuosa, dialogant i entenedora."
CARNESTOLTES Com ja és habitual el dia del Carnaval sempre va relacionat amb el tema d’interès del curs. O sigui, tot girava entorn la natura i la cura de les plantes. Per aquest motiu la reina Carnestoltes va ser la Filo. Una pagesa que te un hort i plantes medicinals. Abans del dia de la festa havíem de portar diferents objectes que ens demanava.
Aquest dia van ser ulleres ben originals.
unes
La Filo també ens va demanar un petit treball de recerca sobre Plantes aromàtiques, fruites i verdures. Cada grup va exposar a la resta de l’escola el seu treball.
Per fi el dia 28 de Febrer!! Arriba el dia de posant-se tots les nostres disfresses per celebrar la nostra tradicional festa de Carnaval. Al matà vam fer la desfilada, que no pot faltar, dins l’escola i la rua pels carrers del voltant.
Finalment, a la tarda, vam gaudir de la mĂşsica i la deliciosa xocolata que ens van preparar els nostres companys de “Masterxefâ€?.
DIA DE LA DONA A l’escola, el dia 8 de Març, hem celebrat el dia de la dona investigant sobre dones importants de la història. Cada classe ha fet un mural amb una dona. L’hem ensenyat i hem llegit les seves biografies davant de tothom.
Al pati hem fet un trencaclosques col·laboratiu creant així entre tots la cara d’una dona amb la frase “Nosaltres junts/es ho podem tot!”
4.4. Aprenent a les sortides Podreu trobar les sortides que hem realitzat tots els grups de l’escola per ordre del calendari. PRIMÀRIA I CICLE FUNCIONAL
Dilluns 23 de setembre tota la primària vam anar a Arbúcies a fer l'activitat de caminar descalç per sentir diferents sensacions amb els nostres peus. Va ser molt interessant ja que sempre els portem tancats dins les sabates i no estem gens acostumats. Mentre fèiem el circuit vam trobar una castanya que havia caigut d'un castanyer. Ja estem a la tardorrrr!!!!
CICLE FUNCIONAL
El dia 28 d’octubre vam anar al Torneig de Petanca que organitza cada any el centre ocupacional Sant Camil. Hi participàvem uns 20 centres diferents. Estava tot molt ben organitzat i va ser un gran experiència per conèixer aquest joc i per compartir l’experiència amb tantes persones.
Abans d’anar vam practicar a l’escola. Vam poder comprovar que ens agrada molt jugar i que no ho fem gens malament.
Secundària i pfi
El 30 d’Octubre vam fer la nostra sortida de cohesió per tal d’enfortir vincles i fer noves amistats. A l’inici de curs, realitzem la nostra sortida de cohesió, per tal d’enfortir vincles i fer noves amistats. Aquest any, hem anat al Montseny, al Bosc elàstic a la Selva de l’Aventura. Està situat a Arbúcies. Com podeu veure a les fotos, ens ho hem passat genial!!!
SORTIDES SECUNDÀRIA Secundària (classes de les cotorres i les vespes
Aquesta sortida la vam fer el passat 6 de novembre. Buscàvem relacionar el tema de naturals i història que treballem a l’aula. Va ser una visita guiada o ens explicaven les característiques essencials per a que esdevingui la vida en el planeta Terra: Les característiques de l’atmosfera, la hidrosfera i litosfera així com l’evolució de la vida a partir de les condicions terrestres.
Secundària (classes dels morruts)
A les classes d’història hem treballat la Guerra Civil Espanyola. Per això, el dia 11 de novembre, hem pujat al Turó de la Rovira on un guia ens ha explicat com les bateries antiaèries que s’hi havien construït van ajudar a defensar la ciutat de Barcelona durant aquella guerra. També la transformació que la ciutat va partir en aquell trist moment.
què INTERESSANT!!
PFI
El 20 de novembre els alumnes de PFI vam visitar la fàbrica de xocolata Simon i Coll situada a Sant Sadurní d’Anoia (Barcelona). Va anar a l’Espai Xocolata Simón Coll què és a on fan les visites de la fàbrica de xocolata. Van poder gaudir d’una experiència sensorial única i diferent que va posar a prova els nostres sentits. Porten elaborant la xocolata des del 1840, treballant des de la fava de cacau fins al producte final, cuidant cada etapa del procés. Etapes: Primer, a través d’un muntatge audiovisual de pantalles panoràmiques t’endinses a una plantació de cacau per conèixer el procés de transformació de la matèria primera de les pinyes i les faves, com ens arriben a la fàbrica i com les transformem en xocolata.
Segon vam veure les seves màquines antigues reals, per ensenyar-te com evolucionat el procés de fabricació tradicional de xocolata des dels seus inicis fins avui. Les màquines es van posar en marxa. És una línia de producció única al món, creada amb maquinaria centenària restaurada de l’antiga fàbrica Simón Coll, i que permetrà observar en viu el procés d’elaboració de la xocolata ‘Bean to Bar’ (de la fava a la rajola).
Tercer lloc vam veure a través d’unes finestres part de la fàbrica on diàriament elaboren els bombons. També és l’àrea experimental on fan fabricacions de nous productes, amb noves textures i sabors
Per últim van posar els nostres sentits. Van poder degustar la xocolata tal com surt de la línia de producció i ens van ensenyar a degustar tal i com s’ha de fer. En resum, al llarg de la visita vam poder tocar, olorar, tastar …faves de cacau crues i torrades. Observar tot el procés d’elaboració de la xocolata i tastar cacaus aromàtics d’orígens únics i singulars
Cicle funcional
El dia 28 de novembre ens vam convertir en músics. Els dimarts i dijous de novembre, al matí, anàvem al Caixa Fòrum per fer un taller de percussió. Després de fer les classes d’experimentació i preparació amb instruments musicals, vam fer un concert a l’auditori del Caixa fòrum.
Va ser una experiència que no podrem oblidar.
Estan nerviosos i emocionats però ho fan súper bé!!
En aquest concert vam tenir un públic molt especial per nosaltres. Totes les nostres famílies, els companys de Primària, alguns grups de Secundària i PFI. Després del concert hem fet un pícnic al parc del costat. Què bé ho han fet! Estem emocionats!!
GRÀCIES A TOTS PEL VOSTRE SUPORT!!
Secundària (Classe dels silurs)
Els Silurs hem estat estudiant l’Edat Mitjana. Per això el passat 26 de novembre hem anat al Museu d’Història de Catalunya on hem pogut fer un viatge en el temps i viure de primera mà tot allò que ja sabíem d’aquella època de cavallers, castells, gremis i catedrals...
Secundària (Classe dels CRANCS)
El 28 de novembre la classe del “Crancs de riu americans” amb alguns dels seus avis i avies vam anar a fer una visita al Museu Etnològic de Catalunya per fer l’activitat “Univers d’històries”. Allà vam poder fer un intercanvi intergeneracional amb la memòria oral. Va ser una gran experiència poder compartir aquest espai amb els avis savis de la família, vam aprendre molt d’ells i elles. Junts van compartir un univers d’emocions i valors.
GRÀCIES AVIS
SECUNDÀRIA : (Classes dels CRANCS, cotrorres i vespes)
El 3 de desembre vam anar a veure l’obra de teatre Mr. Bulling. Vam aprendre moltes coses sobre el respecte, l’assetjament escolar i el Bulling. Després de l’obra ho hem treballat molt a classe, hem pogut fer debats, roldplaying,... Us recomanem l’obra, per aprendre, comprendre i saber el que hem de fer davant diverses situacions.
Cicle funcional
El passat 17 de desembre juntament amb les dones de la Llar d’En Pau, realitzem un taller de postals nadalenques. Les fem plegats i, desprÊs, ens les regalem. Compartim un bonic moment de creació que ens agrada i gaudim molt.
PRIMÀRIA I CICLE FUNCIONAL
18 de desembre Com ja es tradició a la nostra escola, cada any al mes de desembre l’etapa de primària i cicle funcional fem una sortida a la fira de Santa Llúcia. Observem les paradetes i, hi ha qui s’anima, a comprar alguna decoració nadalenca. Per classes fem cagar el tio i ens divertim veient com arrriba el nadal.
Hem visitat el pessebre de la Plaรงa Sant Jaume i del claustre de la Catedral.
secundària
Prèviament a la visita a la residència d’avis, a la nostra escola, vam estar elaborant fent manualitats per a obsequiar-los amb un detallet de Nadal per cadascú. També els hi vam escriure una dedicatòria redactada amb molt d’amor. .
(Concert Residència d’avis)
Secundària Classe dels silurs i els morruts
Divendres, 10 de gener, les classes del Silur i del Morrut de les palmeres hem anat a Cosmocaixa a realitzar un taller anomenat "El món de la cèl·lula". Ens ha encantat! Un taller pràctic on hem pogut posar a prova els nostres coneixements i tot d' una manera pràctica i vivencial. El millor ha estat poder manipular i treballar a un autèntic laboratori!
US EL RECOMANEM!!
PRIMÀRIA (classes DE L’ESPIGOL, ORENGA, MENTA I CICLE FUNCIONAL
Els quatre grups, el 28 de gener, vam anar a veure aquesta obra de teatre. És una adaptació del conte clàssic de la Sireneta, però introduint temes que treballem molt a l’escola. Són els temes de conscienciació per tenir cura de la natura. En aquest cas ens feien reflexionar sobre la protecció de l’ecosistema marí i els perills que corre per l’abocament de residus tòxics al mar i oceans.
NO ENS AGRADA,
NO HO VOLEM!
SI ENS AGRADA, HO VOLEM AIXÍ!
PFI I CLASSE Del fonoll
Després de veure, en altres cursos, “Mr Bullyng” (sobre l’assetjament escolar) o “Un milió de Likes” (sobre l’ús de les xarxes socials), el 28 de gener els alumnes de PFI vam anar a veure l’obra “Balons, Roses i Barbies fusteres” que tracta sobre el gènere. El grup del Fonoll també va anar el dia 5 de Novembre. Explica la història d’un grup d’adolescents que, a la meitat d’una excursió amb el col·legi, es veuen obligats a refugiar-se d’una tempesta. Els quatre hauran d’aprendre a organitzar-se i distribuir-se les tasques en una cabanya. Compartir classe és una cosa, però compartir un espai tan petit no serà tan fàcil... Estereotips, diversitat, discriminació, inclusió o equitat són alguns dels conceptes que formen part d’aquesta obra de teatre.
Després de veure aquesta obra hem tret la nostra pròpia reflexió que exposem aquí com a un lema molt important.
VOLEM RESPECTE I TOLERÀNCIA PER A PODER CONVIURE AMB HARMONIA
PRIMÀRIA I CICLE FUNCIONAL
El dia 12 de Febrer vam anar al Caixafòrum a escoltar un concert anomenat “Un té a la menta”. Va ser tot un descobriment d’una música desconeguda per nosaltres perquè és la música del Magreb. Malgrat que no estem acostumats, ens va sonar força bé. A més els músics, que eren molt simpàtics, ens feien participar. D’aquesta forma ens ho feien més divertit.
Al Marroc el té a la menta s’utilitza per rebre als convidats com a mostra de benvinguda.
PRIMÀRIA I CICLE FUNCIONAL
El dia 17 de febrer tota Primària vam visitar l’Expo Lego situada al centre Comercial Les Arenes. Mireu què bé ens ho vam passar!
Vam veure figures de tot tipus i realment impressionants.
Hi havia un espai ple de diferents peces de Lego on nosaltres podĂem fer les nostres pròpies construccions.
Allà també ens podíem fer fotos amb un seguit
d’imatges de fons molt variats i divertits amb efecte tres dimensions.
Secundària (classes de les cotorres i les vespes
A l’aula treballem la hidrosfera i el cicle de l’aigua. Per això, el dia 26 de febrer, anem a visitar la depuradora de Montcada, per veure els processos pels quals ha de passar l’aigua per a que sigui potable i pugui arribar a les nostres cases. Cal ser molt curós alhora de no contaminar l’aigua amb lleixius, suavitzants de la roba, olis de cuinar.. l’impacte és desastrós per la naturalesa. També recordeu que no hem de llançar les tovalloletes pel lavabo. Una visita molt interessant i instructiva!!
Secundària (Classe dels silurs i els morruts)
El passat 2 de Març, dos grups de Secundària van rebre l’orientació que, com a adolescents que són, necessiten per poder conèixer una sexualitat sana en tots els sentits que això comporta. Fa molts anys que aquest centre col·labora amb nosaltres i, com ja és habitual, va tornar a ser un taller efectiu i molt valorat per tots.
Cicle funcional
El 2 de Març vam fer una visita a una botiga d’electrodomèstics que són molt innovadors i originals. A més que ens explicàvem per a què servia cada un d’ells, també els podíem provar fent un taller de batuts de fruita.
Aquests electrodomèstics van de fàbula i els batuts estaven espectaculars!!
Cicle funcional
EL 4 de marรง vam anar a un supermercat Caprabo per fer un taller de compres. Ens van ensenyar com estan situats els productes dintre del supermercat i a fer compres de productes saludables que sรณn tan importants per poder cuidant-se com cal.
Secundària (classes de les cotorres i les vespes
En relació amb l’assignatura de naturals sobre l’aigua en el planeta Terra, el 5 de Març, anem a visitar les aigües subterrànies, no potables que es troben sota la ciutat de Barcelona. Una visita molt curiosa.
4.5. Temps de confinament Aquest any hem viscut una experiència inesperada que ens ha costat una mica de pair. L’arribada del coronavirus ha fet que ens separéssim de l’escola i els companys d’una manera sobtada. Ens hem hagut d’adaptar a una nova situació i, com sempre, hem de treure lliçons. Aquí podem veure com tots nosaltres hem aprofitat per fer diferents activitats, aprenentatges i seguir en contacte d’una forma diferent. Els membres de la revista també hem hagut d’adaptar-nos a les circumstàncies. Hem hagut de seguir treballant digitalment però hi ha material i activitats que hem hagut de suprimir. Material que teníem a l’escola. Fotos que no hem pogut fer i hem hagut de buscar imatges per la xarxa... Estem segurs que ho entendreu i valorareu el resultat amb una mirada plena d’afecte i comprensió. MOLTES GRÀCIES! .
NURIA:
He
aprofitat
per
ballar
i
estirar-me de cames que m’agrada molt. A casa meva em poso música i ballo. De petita ballava jazz i sevillanes.
ALBA:
M’agrada
molt
fer
les
classes
online, encara que prefereixo les classes presencials. Ara, per fi, ja puc sortir al carrer.
DANI:
He aprofitat per veure vídeos
de youtubers que es dediquen a jugar els jocs i pujar-los a la xarxa. Aquesta
foto sóc jo a la meva habitació durant la quarantena.
ELOI: Jo ballo a casa cada nit. Em va molt be perquè així faig servir les ultimes energies del dia ballant. Faig uns dies hip hop
i uns altres dansa contemporània. Els dies que no ballo ho recupero al
dia
següent.
Els
meus
professors de ball m’envien balls i
classes per WhatsApp. Després em
diuen que els hi enviï el ball que hagi fet. Aquest dies a casa, he
fet classes online amb els amics de
la meva classe de dansa, un o dos cops per setmana. Els meus
professors són el Javi de dansa contemporània i ,l’Hèctor i la Sua, de hip hop. Aquest curs he fet el descobriment de la dansa contemporània
que se’m dona molt bé. Igualment el hip hop m’agrada més perquè es musica urbana i és mes moguda. Ballar em fa sentir perfecte i és el millor esport que he
conegut. A més, et deixa expressar el teus sentiment a traves dels moviments del cos. A part, també ballo amb un joc de la Wii que es diu Just Dance. KARINA: Estoy feliz. Me gusta ver a mis compañeros en las conexiones online y he
disfrutado mucho cuando nos hemos podido conectar con otras clases.
PABLO:
Us vull explicar una anècdota. Quan
per fi vaig poder sortir al carrer vaig trobar un senyor despullat a les escombraries . Crec que el van robar. La policia va venir a casa nostra per preguntar si sabíem alguna cosa. Després de tants dies tancat, era l’última cosa que em pensava trobar! TOMAS: Quan acabi el confinament ho podrem celebrar sortint al carrer, estant amb els amics i la família a l’aire lliure. Ja tinc ganes!!
SERGIO: He mantingut el contacte amb els meus amics de l’escola. I això m’ha fet molt feliç.
FRANCESC: Estoy
aquí en el balcón de mi
casa, disfrutando del sol espléndido, con mi gatita que quiero mucho. La tengo cogida en brazos, aunque no debería hacerlo mucho. Tiene los ojos verdes pistachos, es negra
y muy
suave. Se llama Mishi y sólo tiene seis meses.
FANAM:
Aquest Nadal em va arribar un Ukelele. És un
instrument
musical
al
qual
li
dedico una estona cada dia. Toco cançons
que
he
anat
aprenent
amb el meu mestre i després canto amb la família. La meva germana sap tocar el piano i em va ensenyar a tocar la cançó de Titànic. La toquem junts i m’ho passo genial. També faig receptes de cuina en família. MARC:
Tal
i
com
el
Ferran
ens
va
proposar estic aquí fent exercici amb el
programa “Muévete en casa” amb Cesc
Escolà. És molt entretingut, ja que són 30 minuts,
però
no
pares
de
moviment i es passa molt ràpid. LENA:
M’agrada sortir al carrer i he vist porcs senglars.
Vaig veure un que estava a un metre de mi i,
l’altre. a la parada del autobús. M’ha fet il·lusió veure´ls encara que m’he espantat molt. He tingut un ensurt de mort!!
MARC:
He
fet
diferents
feines de casa, com estendre i
recollir
la
roba
estesa.
També he fet estones de pintura que m’agrada molt.
estar
en
ANDREA: Ara que estic més temps a casa practico més el piano tots els dies i també toco el violí. Aquests instruments em relaxen molt.
ALEX: He
fet tots
els
deures a
la
meva
habitació.
PAU: He jugat a Jocs de taula que m’agraden molt. Sobretot als meus preferits el Rubikub i el Catan.
ALISA: He treballat meu escriptori.
i pintat al
ALFONS:
He
cuinat
diferent plats i, tal com he pogut, he sortit a fer una mica d’exercici.
JORGE: He fet diferents feines
de
casa,
rentavaixelles.
com
el
També,
a
estones, he tret a passejar la
meva
gosseta
Luna.
Sempre ben protegit amb la mascareta.
ALEX: He fet receptes de cuina amb la meva família. També
puzzles
m’agraden molt.
que
Sou MOLTS els que heu compartit les vostres activitats de confinament amb nosaltres, a travĂŠs de fotografies i missatges! Ha estat genial poder-vos veure!
LA TECNOLOGIA ENS HA PERMÈS CONTINUAR TREBALLANT I MANTENINT EL CONTACTE Durant aquests dies de confinament, les classes s’han convertit en classes online!
Ja no ens podem veure cara a cara, però això ens ha permès poder tocar i remenar una estoneta per la cuina i convertir-nos en autèntics cuiners!
A la classe de ciències, els alumnes de secundària hem après a fer plastilina casolana! Mireu quines manualitats més “xules” hem fet després, hi ha de tot, des d’una flor, parts del sistema auditiu, i fins a una bola del món!
4.6. Propostes per l’estiu Alguns alumnes ens han volgut escriure les activitats que més els agrada fer a l’estiu perquè ens pugui servir com a propostes per gaudir d’un estiu d’allò més divertit. A DIVERTIR-SE!! A
l’estiu
el
que
més
m’agrada
és
viatjar.Sempre viatjo amb la meva tieta. He estat a molts països d’Europa i fora d’ella. Per exemple he estat a Estambul i l’any passat a Nova York com podeu veure a la foto. VICTOR L.
El que m’agrada fer a l’estiu és anar de Campaments de Rosa dels Vents, perquè fan activitats molt divertides. També m’agrada quedar amb les meves amigues, anar a la platja quan estic a Lamentera i viatjar a un lloc lluny. ELISA
M’agrada gaudir de la natura. Per això monto a cavall a l’Hípica Collserola i a l’Hípica Mas Paguina on fem excursions per la platja. KRISTI
HIPIC
A l’estiu m’agrada anar d’excursió a l’aire lliure, anar a la platja per fer exercici, fer esports d’aigua com el caiac, pàdel surf i el snorkel. També anar a parcs aquàtics. Gaudeixo d’anar amb la familia i els amics a fer activitats a la natura o viatjar a algún lloc amb la meva família. IRIAN
M’agrada anar de colònies, sortir amb els meus amics i amigues. Anar a la Maquinista, a la piscina i a la platja. KEVIN
El Skate es un deporte con el que me lo paso muy bien.
Es
poco
conocido
en
el
mundo.
Es
complicado pero, a la vez, divertido. Gracias a él he hecho nuevos amigos y he aprendido mucho. No es un deporte de competición como, por ejemplo, el futbol. A mí me encanta que no sea competitivo. Tienes que estar atento con los trucos que vas a hacer. Cuando te sale uno bien ya tienes que estar pensando un nuevo truco para hacer. Siempre te estás retando. El camino del Skate no es fácil porque siempre van saliendo obstáculos para superar. MARCO
A la època d’estiu el primer que haig de dir és que m’encanta viatjar amb avió per veure món. En segon lloc també m’encanta anar de rebaixes amb la iaia Pilar i la tieta Lidia al Corte Inglés de Plaça Catalunya, per acabar anant a prendre alguna cosa a algun bar de la zona. També m’agrada anar a la platja, sobretot les que estan per Tarragona, perquè no hi ha pedres i pots caminar ben endins que no t’enfonses. L’aigua no està tan freda com aquí a Barcelona. Al setembre, cada Estiu, al setembre anem a la Costa Brava per acomiadant-se de les vacances d’estiu. També m’agrada quedar amb els amics per Barcelona i anar a dinar. ÒSCAR
Una de les coses que a mi m’agrada molt fer a l’estiu és anar ab patinet per la platja i tirar-me per un tobogan especial a l’aigua. MARTINA
A l’estiu, a vegades, amb el iaio, la Queralt i el papa anem a la piscina del tennis a banyar-nos. L’aigua està freda i la dutxa encara més. M’agrada fer diferents esport però el meu preferit és el tennis. DÍDAC
A l’estiu m’agrada molt viatjar, per exemple, a Santa Cristina d’Aro que és on té una casa el meu pare. El meu somni és anar a un càmping que m’ha recomanat un amic, anar a la platja i per últim anar al cinema. JOAN
Una cosa que m’agrada fer a l’estiu i sempre i que també estic fent al confinament és jugar a videojocs. Els videojocs m’han agradat des de sempre. Des de petit sempre m’he passat hores jugant i ha sigut el passatemps més bo que he fet mai. El que més m’agrada és informar-me de les dates de sortida i poder investigar sobre els jocs perquè així em manté distret i em sembla molt interessant fer-ho. DANI
L’estiu és una època on m’agrada passejar per prendre el l’aire, refrescar-me prenent-me un gelat mentre camí i el lloc pel que més m’agrada passejar és la plaça Catalunya per veure el mercat de la Boqueria i perdrem als carrerons. Els dies de més calor m’agrada anar a la platja amb família per gaudir del mar. Quan no puc anar
a
la
platja
gaudeixo
prenent
l’aire
condicionat dels centres comercials passantme pel cinema per veure un pel·lícula. Les festes d’estiu són el que més m’agrada desprès de la pluja de estels. La festa que més m’agrada és la Japonesa una festa on puc conèixer més de la seva cultura. M’ho passo molt bé a l’estiu. RUTH
Mi actividad favorita es la hípica desde que comencé a hacerlo. Me gusta mucho. Para mí
hablar con un
poni o caballo es una actividad nueva. Me encantan los animales
y mi sueño es ser
veterinaria. EUGENIA
A l’estiu m´agrada anar a la platja per banyar-me o jugar a futbol amb els meus pares i amigues. Gaudeixo de jugar a la sorra i d’ anar nedant fins a la bolla amb els meus cosins. També m’agrada anar a la piscina a banyar-me i
fer guerres d’aigua amb els amics que
m’ajuden a superar la calor. Quasi tots els estius vaig a Port Aventura i és un dia que m’encanta. MARIONA
Durant les vacances de l’estiu, m’agrada molt anar a la platja, sempre fem pícnic i ens ho passem genial. També m’agrada sortir a la nit a prendre un refresc, a sopar i fer una passejada. Anar a la piscina i jugar amb la meva família Per últim m’encanta anar una poble que es diu Tarifa, es troba a Cadis. És un lloc costaner que es pot veure Àfrica. Fa tant vent que hi ha molta gent fent Windsurf i altres esports aquàtics. VICTOR F.
A l’estiu m’agrada fer excursions al Pic Carlit que està al Pirineu. SERGIO
4.7. Entreteniments LES DIFERÈNCIES Ara toca que us fixeu molt bé. Heu de trobar 1 diferència a cada parella
d’questes
fotos dels companys.. ENDAVANT VALENTS!
SOPES DE LLETRES Us proposem fer aquestes entretingudes sopes de lletres on trobareu els noms dels grups i el dels seus tutors/es. Us podeu ajudar amb les pistes que teniu a sota de cadascuna. Important!! Les
trobareu
en
vertical
horitzontal. ÀNIMS I A BUSCAR...!!
GRUPS DE PRIMÀRIA GRUP---------- TUTORES
Espígol ------ Anna i Ariadna Orenga ------ Patricia Menta -------- Clara Fonoll --------- Mireia Masterxef ----- Hila
SECUNDÀRIA, PFI I CIATE GRUP---------- TUTORS/ES
Cranc ------ Marta Cotorra ----- Nuria Vespa ----- Sandra Silurs ------ Maia Morruts ----- Lidia PFI ---------- Isabel CIATE ----Gerard, Xavi i Monica
i
RELACIONAR FRASES AMB IMATGES Es tracta de relacionar cada imatge amb la frase que li correspon. A. Ens vam disfressar i va ser ben divertit. B. Aquest senyor tan eixerit i simpàtic ens donava unes boníssimes castanyes torrades. C. Vam anar a la muntanya sense sabates. D. Practiquem un esport que té una cistella. E. En aquest objecte ,que està al menjador, hi tirem les restes de menjar. F. Davant aquest edifici visitem la Fira de Santa Llúcia. G. Cada classe va pintar un tros i va sortir aquest mural de la cara d’una dona.
4.8. Alumnes que s’acomiaden Com cada curs arriba el moment trist de dir adèu a alguns alumnes que han de marxar. No ho fem amb pena perquè tots plegats ens quedem amb un munt de moments compartits que ja formen part de nosaltres. Gràcies per haver estat un membre fenomenal de la nostra “Família”. Us desitgem moltíssima sort!
KRISTI Després de 5 anys a l’Escola Lexia ha arribat el moment d’acomiadar-me. Aquest temps he sigut molt feliç. Vull agrair a les professores que he tingut pel seu esforç. Sempre recordaré a la Glòria, la Marta, la Nuria i la Sandra. També em porto un bon record de tot l’equip de l’escola. He fet molts bons amics i m’agradaria mantenir la seva amistat. Gràcies Julio en representació de tota l’Escola Lexia
Us portaré sempre al meu cor!!
ORIOL Fa 6 anys vaig entrar a forma part d´aquesta gran família , era un nen. Ara que arriba el moment de la meva partida, us vull agrair tot l’esforç per ensenyar-me a valorar-me i, sobre tot, a coneixem una mica més .
No us oblidaré mai , sempre estareu al meu cor!!
LEIRE
Despuès de 7 años me tengo que ir a otro colegio nuevo. En Lexia me lo he pasado genial, he hecho muchos amigos y he aprendido mucho. Un beso grande para monitores, profesoras, cocineras… Para todos, todos! Os echaré de menos! Hasta pronto!
VICTOR F. Hola Soy Víctor F.. He estado 9 años en Lexia. Me ha gustado muchísimo porque me lo he pasado muy bien en las excursiones, salidas, salidas deportivas, colonias y viajes. He aprendido muchísimas cosas, he estado super a gusto y super feliz. Me han ayudado muchísimo y he tenido muchos amigos: Joan C., Eloi, Víctor L., Irian, Albert. También muchos profesores y profesoras: Marta, Sandra, Laia, Sonia, Raquel, Maia, Vero, Nuria La Cruz, Clara, Pilar e Isabel .
SANTI Hola ! Hace 5 años que llegué al cole y ahora me tengo que ir. Me ha gustado mucho y me lo he pasado muy bien con mis amigos. Me da pena irme. Os echaré de menos!
ALBERT GRÀCIES PER COMPARTIR TANTS MOMENTS JUNTS.
NIL HOLA! COM ESTEU? GRÀCIES PER COMPARTR TANTS MOMENTS JUNTS. US ESTIMO!
VICTOR L. Muchas gracias a todos los compañeros, professores y monitores. Me habéis ayudado mucho estos 10 años que estuve aquí. He aprendido mucho con vosotros. Ahora toca despedirme de Lexia llevándome en la memoria los buenos recuerdos compartidos.
MARIA Hola a tots, ja sabeu que me’n vaig a l´Insti, per això us escric per dirvos que us trobaré molt a faltar i que us estimo molt. Quan pugui us vindré a veureu, si puc, perquè tindre molts deures. Sempre us recordaré i pensaré amb vosaltres , gràcies per cuidar-me i ajudar-me quan em posava nerviosa.
M´ho he passat molt bé!!
VICTÒRIA He passat 4 anys de la meva vida a l'escola Lexia. Guardo molts bons records i molt bons amics. Els professors, les professores i la psicòloga m'han ajudat molt i han sigut molt “carinyosos”. Ara començo una nova etapa amb moltes ganes i il·lusió. Sempre us portaré al meu cor!
5. L’AMPA INFORMA Benvolgut/Benvolguda, Com ja saps l’AMPA (Associació de Mares i Pares d’Alumnes) la formem tots els pares i mares dels alumnes de l’escola Lexia i dels estudis post obligatoris, CIATE i PFI. Aquesta associació és el millor i més eficient òrgan de representació de les famílies en una escola i de participació activa en la seva gestió. Hi ha un grup de pares i mares que participen de forma activa a l’AMPA, això no vol dir que no necessitem de la teva ajuda per tirar endavant projectes, proposar millores, aconseguir subvencions, com podem guanyar calers; per tal de que totes aquestes coses siguin millores i reverteixin en els nostres fills o filles. Volem aconseguir una AMPA forta per poder tenir una escola meravellosa. Com l’escola és petita, és una petita família i molt accessible. Utilitzem aquest potencial! Com ja hem comentat abans tots els pares i mares formen part d’aquesta AMPA, per la qual cosa us agrairíem que no retorneu l’import de la quota anual, això implica una despesa. Al mateix temps, et demanem que donis el consentiment a l’escola per cedir les dades bancàries i d’adreça electrònica per tal de rebre les nostres comunicacions. Si vols saber més de nosaltres, et convidem a visitar la pàgina web de l’escola, dins de l’apartat escola ens trobaràs. Us convidem a PARTICIPAR de la forma que puguis venint a reunions, donant la teva opinió, fent propostes, iniciatives... Tots i totes sereu BENVINGUTS i tots junts podem fer moltes coses. Us esperem! Moltes gràcies! Ànims i a gaudir d’un bon estiu que aquest any ens el mereixem tots.