PORTFOLIO
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Sommaire I - Batiments publics Espace bien-être (p.4-7) Analyse : Ecole de plein air, Beaudoin et Lods (p.8-9) Ecole sur le canal (p.10-11) II - Logement Maison à patio (p.12-13) Immeuble de logement rue Orfila à Paris (p.14-15) Logements au Pré Saint Gervais (p.16-17) III - Urbanisme Projet urbain à Neuilly sur Marne (p.18-21) Regénération urbaine au coeur de Frankfurt-am-Main (p.22-25) Périphérie milanaise et dialogue inter-générationnel (p.26-29)
Mélanie Patte
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Espace bien-être Projet de licence 1 Studio : L11PA02 Professeur : F. Martinet Programme : Commerce, spécialisé dans la vente d’un produit ou service. La structure du projet doit s’adapter à une trame de parking.
Ce projet s’inscrit dans une volonté d’introduire un parcours, destiné à éveiller les sens du visiteur. Le plan en escargot permet une organisation des salles assez particulière : plus on s’enfonce dans 4 cet espace bien-être, plus on peut y trouver des lieux calmes et propices à la relaxation. En effet, le visiteur passe d’abord par les vestiaires pour se changer puis se dirige vers le café/restaurant. Il longe ensuite les salles de sports puis la bibliothèque pour arriver à l’espace Spa et enfin il arrive au coeur du projet, occupant l’espace central du bâtiment : l’espace méditation. En périphérie de ces salles se trouvent les circulations et espaces de services, permettant au personnel d’être le plus discret possible et ne pas perturber le visiteur. Dans le but d’éveiller les sens du visiteur, il y a aussi tout un travail autour des textures et des matériaux : béton ciré, parquet massif, galets ou encore céramique permettent de créer différentes ambiances.
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La structure poteau poutre reprend le dessin en escargot du plan, cette structure est donnée à voir en toiture. Reproduction de l’espace méditation en maquette à l’échelle 1/20e dans le but d’expérimenter l’espace dessiné et de réaliser des photographies intérieures.
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La matérialité évolue le long du couloir. Il devient aussi de plus en plus étroit jusqu’à l’arrivée dans l’espace méditation, incarnant une dimension plus intime au coeur du projet.
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Analyse Ecole de plein air Projet de licence 2 Studio : L410PA01 Professeur : P. Germe, S. Sabau Programme : Analyse d’une école existante Situation : Suresnes
Réalisation de plans, coupes, perspectives, schémas et détails de l’école de plein air de Suresnes. Etude du système structurel mis en place ainsi 8 que l’organisation spatiale. Réflexion théorique autour de cette école très particulière et de son impact sur l’éducation des enfants. L’école de Suresnes se caractérise par des salles de classe en pavillon reliées entre elles par des passerelles en toiture. Un batiment principal en forme de boomerang contient l’enssemble des autres fonctions nécessaires au bon fonctionnement de l’école. On nottera son opacité sur la rue, telle une forteresse et son ouverture sur le jardin au sud. Travail poursuivi l’année dernière avec quelques étudiants volontaires et l’enseignant Sylvain Sabau dans le but d’une conférence au MUS autour de la question suivante : Passé l’émerveillement de la visite, quels sont pour les étudiants en architecture les enseignements de l’étude de l’école de plein air de Suresnes ?
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Ecole sur le canal Projet de licence 2 Studio : L410PA01 Professeur : P. Germe, S. Sabau Programme : Ecole composée de 18 salles de classe, une cantine, un gymnase ainsi que de toutes les salles nécessaires à son fonctionnement (salle des professeurs, infirmerie…) Situation : Pantin
Projet d’école située près d’un canal et du centre national de danse. L’intention était de donner à 10 chaque salle de classe une terrasse privative, un patio ainsi qu’un espace annexe (interclasse). Toutes les salles de classe présentent au moins deux orientations différentes. L’ensemble des autres salles sont disposées dans un bâtiment plus compact, juxtaposé à la nappe de classes. La cour basse est en étroite relation avec le canal. Lors d’un cours de construction, j’ai pu approfondir ce projet en tentant de le dimensionner d’un point de vue structurel. Il fallait choisir l’ensemble des matériaux utilisés ainsi que dessiner de nombreux plans, coupes et détails expliquant l’emboitement de chaque élément. Ce cours était très intéressant puisqu’il posait la question de compromis entre forme et structure, il permet d’être plus conscient des pièces que l’on dessine.
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C Mélanie PATTE
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Coupes transversales et longitudinales d'une salle de classe
TD Construction 1/20e
M. BARA
Décembre 2017
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M. BARA
Décembre 2017
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Décembre 2017 1/20e et 1/100e
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Coupes transversales et longitudinales d'une salle de classe
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Mélanie PATTE
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Plan d'une salle de classe et de sa disposition en nappe
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Mélanie PATTE
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TD Construction
M. BARA
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Maison à patio Projet de licence 2 Studio : L36PA10 Professeur : P. Cremonini, E. Veit Programme : Dessin de maisons à patio en bandes dans un site théorique aux dimensions définies.
L’exercice consistait à disposer en bande des maisons à patio toutes identiques entre elles. La difficulté résidait dans l’éclairement naturel de ces maisons accolées. Les patios devaient être 12 suffisamment grands et les maisons devaient porter un minimum d’ombres sur leurs voisines. C’est pour cela que ce projet comporte un étage très compact composé de 2 chambres d’enfants, une salle de bain ainsi qu’une terrasse en relation avec le patio du RDC. Tout le reste du programme s’organise au RDC autour d’un patio et d’un grand jardin d’entrée.
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Immeuble mitoyen Projet de licence 2 Studio : L36PA10 Professeur : P. Cremonini, E. Veit Programme : Restructuration d’une parcelle dans Paris. Dessin de deux typologies de bâtiment différentes. Situation : Rue Orfila, Paris XXe
Le projet est composé d’un immeuble sur rue à 6 étages et de maisons superposées à l’arrière. Il y a une intention de se rattacher aux pignons voi14 sins afin de minimiser leur impact sur la parcelle. L’immeuble sur rue est compact, volontairement de même hauteur que les immeubles mitoyens. A l’aide d’un système de duplex la coursive ne se déploie qu’un étage sur 2, laissant plus de surface pour les logements. Il y a une réflexion sur l’espace cuisine-salle à manger-salon en relation avec une grande terrasse, en partie double hauteur. En attique, les appartements sont en retrait de manière à ce qu’on ne puisse pas les voir depuis la rue et ainsi porter moins d’ombre. Au rezde chaussée, un large porche permet d’accéder au reste de la parcelle, c’est à dire aux maisons et au jardin. Les maisons sont elles aussi en duplex et disposent d’un jardin individuel ou bien de grandes terrasses.
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Logements Projet de licence 3 Studio : L513PA12 Professeur : O. Chaslin, S. Bourlis, S. Sabau Programme : Ensemble d’environ 100 loge-
ments sur une parcelle étroite et présentant une topographie délicate. Travail sur l’imbrication de logements présentant des différences de hauteurs sous plafond dans le but d’introduire de nouvelles relations entre chaque espace. Situation : Pré-saint-gervais
16 Ce projet s’implante sur une parcelle linéaire, bordée de la rue Edouard Vaillant à l’est et de la rue Faidherbe à l’ouest, avec une différence d’altimétrie pouvant aller jusqu’à 7m entre les deux rues. Travail sur une imbrication de logements présentant chacun des sur-hauteurs dans certaines pièces. Le système mis en place pour le bâtiment linéaire côté rue Faidherbe s’exprime en coupe par 3 niveaux de chambres à l’est pour 2 niveaux de salons à l’ouest. Et à l’inverse, pour équilibrer le nombres de chambres et de salons, on peut voir en plan qu’une trame de 3 salons équivaut à une trame de 2 ‘’parties’’ chambres. Côté rue Edouard Vaillant, nous sommes toujours dans un dispositif de 3 pour 2. Seulement ici, les salons sont orientés sud est ou sud ouest grâce à des baies d’angles. Les chambres tournent autour des salons, tantôt à l’est tantôt à l’ouest.
Plan 1:200 Bâtiment rue Faidherbe
Coupe B
Coupe C
Coupe C
Plan 1:200 Bâtiment rue Vaillant
RDC Faidherbe Etage courant Vaillant RDC Vaillant
Plan 1:200 Bâtiment rue Faidherbe Coupe B
Coupe A
Coupe A
Coupe B
Parking
Coupe A
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Berges de la Marne Projet de licence 3 Studio : L616PA02 Professeur : P. Germe Programme : Initiation au projet urbain à l’aide
d’analyses de site, projet théorique et projet réel. Travail sur différentes échelles allant de celle du logement à celle de la ville. Situation : Neuilly sur Marne
Ce projet était divisé en trois grandes parties. Tout d’abord, nous avons réalisé un projet théo18 rique dans un site abstrait. Puis nous avons analysé un site existant et enfin nous avons adapté notre projet théorique dans ce nouveau site afin d’en faire un véritable projet urbain. Pour le projet théorique, nous avons choisi de travailler sur deux typologies de bâtiments : des maisons en bandes et des plots/tours. Nous avons aussi décidé de découper nos parcelles de manière linéaire, avec deux tailles différentes en largeur. Nous avons fait l’hypothèse que ces parcelles étaient interchangeables, le travail sur l’implantation des bâtiments était donc essentiel. Ces parcelles linéaires étaient l’occasion de créer des perspectives sur toute la profondeur de la parcelle. En effet, nous avions la volonté de créer une continuité paysagère entre la rue et le parc. Il y aussi une réflexion autour des combinaisons entre les plots afin de créer des cours de différents statuts.
Rendu intermédiaire PA P.Germe & Hélène Fernadez - ENSAPLV S6 - Benjamin Burq et Mélanie Patte
Rendu intermédiaire PA P.Germe & Hélène Fernadez - ENSAPLV S6 - Benjamin Burq et Mélanie Patte
Rendu intermédiaire PA P.Germe & Hélène Fernadez - ENSAPLV S6 - Benjamin Burq et Mélanie Patte
Plan des étages d’attique 1/500
Plan d’attique
Plan des étages d’attique 1/500
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Plan des étages courants 1/500
Plan de RDC des trois parcelles principales 1/200
Plan des étages courants
Plan d’étage courant 1/500
Plan du rez-de-chaussée
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Analyse du territoire à travers des morphogénèses urbaines et morphogénèses du paysage
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Découpage du site en parcelles de différentes formes. De larges bandes végétales séparent chaque rangée de parcelles afin d’obtenir une certaine continuité paysagère depuis la Marne. Le bâti en rouge représente les bâtiments existants qui seront conservés et pour certains transformés en lycée. Dessin de nouvelles voies de circulations hiérarchisées, rattachées à la voirie existante.
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Regéneration urbaine
au coeur de Frankfurt am Main Projet de master 1 Studio : 053009 Thematic studio Professeur : M. Caja (Politecnico di Milano) Programme : Anlayse du tissus urbain puis des-
sin d’un masterplan pour une partie de la ville de Frankfurt-am-Main. Etude et réinterprétation d’anciennes typologies de bâtiments. Situation: Frankfurt Am Main Nous avons tout d’abord établi une classification 22 des bâtiments existants et identifié les points faibles de notre site. Ce dernier est connu sous le nom de “Fischerfeld“, c’est à dire l’ancien quartier des pécheurs et reste aujourd’hui une zone majoritairement résidentielle. La reconstruction d’après-guerre a effacé une grande partie de l’essence même des rues et bâtiments qui définissaient Frankfurt-am-Main. Notre projet s’ancre dans l’idée de ramener et réinterpréter l’ancien Frankfurt aux réalités d’aujourd’hui.
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STEIGENIERGER HOTEL
Lange Str. B
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Office
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Nous avons décidé de nous concentrer sur l’angle de ce bloc pour sa situation stratégique, face au fleuve et non loin de la Literathurhaus. Nous avons divisé la zone en trois, telle qu’elle l’était avant la guerre. Chaque parcelle est occupée par un imposant bâtiment côté rue, une cour à l’intérieur et parfois, un second bâtiment de plus petite échelle. Cette organisation correspond à d’ancienne typologies particulièrement utilisées à Frankfurt. Les façades, elles aussi sont travaillées et reprennent les motifs et dimensions de l’époque, tout en introduisant de nouveaux matériaux.
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Bicycle
Garbage
Bicycle
Garbage
Bicycle
Garbage
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Lange Str. Facade
Storage
Scale 1:200
Schone Aussicht
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Schone Aussicht Facade Scale 1:200
tecnico di Milano - AUIC School MATIC STUDIO 2 - a.a. 2019-20
Giancarlo Argenzio - 10336685 Melanie Patte - 10729580 Yinxian Zhang - 10729580
Frankfurt am Main Urban and Architectural Reconstruction of the centre
Block_3 Drawings
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Hospital Back Facade Scale 1:200
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Lange Str.
Lange Str. Facade
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La Literathurhaus manque cruellement d’espaces extérieurs qui lui sont rattachées. Ce bâtiment reconstruit après la guerre représente pour nous le coeur de ce site. Nous avons donc décidé de détruire une tour de logements afin de pouvoir imaginer une extension. Nous avons dessiné une seconde entrée à l’arrière de l’ancienne bibliothèque qui serait directement connectée au nouveau bâtiment. La cour entre les deux bâtiment est surélevée afin de correspondre au niveau de la Literathurhaus. L’extension est le lieu de nouveaux espaces publics tels que un musée et des bars/restaurants afin de créer plus d’interactions dans cette partie de la ville.
Schone Aussicht
’’ Schone Aussicht Facade Scale 1:200
Politecnico di Milano - AUIC School THEMATIC STUDIO 2 - a.a. 2019-20 Prof. Michele Caja - Tutor: P.Sacerdoti, S. Zarouolas
Giancarlo Argenzio - 10336685 Melanie Patte - 10729580 Yinxian Zhang - 10729580 Shen Zhilin - 10652709
Frankfurt am Main Urban and Architectural Reconstruction of the centre
Block_1 Drawings
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Périphérie milanaise et dialogue intergénérationel
Projet de Master 1 Studio : 051610 Architectural design studio Professeur : P. A. Croset, E. Fontanella Programme : réalisation d’un masterplan à
l’échelle d’un quartier puis développement d’un bâtiment inter-générationel. Situation : Crescenzago, Italy
Le projet débute à l’échelle urbaine, avec l’ambi26 tion de connecter différentes parties d’un quartier de Milan, aujourd’hui très fragmenté. Un axe nord sud entièrement piéton est envisagé afin de lier le parc Lambro au sud, avec les berges du canal Martesana au Nord. Deux passerelles sont dessinées, une au dessus de la ligne de métro et de la rue Palmanova ainsi qu’une seconde reliant les deux berges du canal. Différents bâtiments proposant différent types d’activités inter-générationelles sont implantés tout au long de la nouvelle voie piétonne et seront développé dans une seconde phase à l’échelle architecturale.
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RÉALISÉ À L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ÉTUDIANT
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RÉALISÉ À L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ÉTUDIANT
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RÉALISÉ À L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ÉTUDIANT
RÉALISÉ ÀRÉALISÉ L'AIDE D'UN PRODUIT VERSION ÉTUDIANT À L'AIDE D'UNAUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ÉTUDIANT
RÉALISÉ À L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ÉTUDIANT
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Le bâtiment hybride est composé d’une école maternelle au rez de chaussée et d’une résidence pour personnes agées dans les étages supérieurs. Différents types d’espaces sont dessinés pour accueillir différentes générations autour d’une même activité.
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RÉALISÉ À L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ÉTUDIANT
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IT AUTODESK VERSION ÉTUDIANT
RÉALISÉ À L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ÉTUDIANT
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RÉALISÉ À L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ÉTUDIANT
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RÉALISÉ À L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ÉTUDIANT RÉALISÉ ÀRÉALISÉ L'AIDE D'UN PRODUIT VERSION ÉTUDIANT À L'AIDE D'UNAUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ÉTUDIANT
RÉALISÉ À L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ÉTUDIANT
RÉALISÉ À L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ÉTUDIANT
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Les chambres pour personnes agées disposent toutes d’un large patio avec vue sur le parc. L’articulation est vue comme une exception, dessinée en double hauteur et accueille en ce sens différents types d’activités partagés. Une étroite relation entre intérieur et extérieur permet de nombreux échanges entre les différents occupants.
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