UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA Facultad de Humanidades Profesorado de Enseñanza Media con Especialización Curso: Psicología Educativa y Teoría Psicométrica Licda. Mayra Zamora
Inclusión de niños con necesidades educativas especiales.
Estudiante: Melvia Jocabed Méndez Rivera Carnet: 7072 21-21551 18/03/2022
Inclusión de niños con necesidades educativas especiales
Inclusión de niños con necesidades educativas especiales
Integración Proceso de enseñar y educar juntos a niños con discapacidades durante una parte o en la totalidad de tiempo, es un proceso gradual y dinámico que puede tomar distintas formas en relación a las necesidades y habilidades de cada estudiante.
Inclusión Participación de todos los estudiantes en escuelas públicas, sin importar su habilidad, género, lenguaje, etnicidad, estatus económico, clase social, servicios de salud, religión, discapacidad u orientación sexual.
Comentario Los estudiantes con necesidades especiales que tienen mayores posibilidades de desarrollo son aquellos que se integran adecuadamente en los grupos donde los aceptan de la mejor manera y no tiene discriminación alguna. Si hay inclusión esto ayudará para que todas las habilidades que tiene el estudiante con necesidades especiales se formen y se sientan pertenecientes del grupo, respetando sus valores haciéndose sentir con energía y dando su mejor esfuerzo. Considero que los términos inclusión e integración los dos benefician a los estudiantes con necesidades especiales porque los ayuda social e individualmente a ser parte del grupo, sin necesidad de aislarse.
Historia de Jacob ¿Qué tan inclusiva es la educación que recibe Jacob?
Considero que Jacob es un niño que tiene bastante inclusión en su grupo escolar, porque sus padres le han dado la oportunidad de estudiar en una escuela pública donde asisten niños con múltiples habilidades y actitudes diferentes, es tomado en cuenta tanto dentro como fuera de la clase y tiene amistades e interrelaciona con muchas personas, aunque considero que debería de incluirse aún más con los grupos que lo rodean, no dejando que realice actividades o trabajos diferente a los de sus compañeros debido a que ellos ponen de su parte para incluirlo en el grupo en todo. Es importante que reciba educación especial alejado de sus compañeros pero esto hace que él se sienta con actitudes de rebeldía porque él se siente capaz de hacerlo todo sin miedo.
¿Cómo aplicaría la inclusión en su ejercicio como PEM?
Considero que en todas las escuelas se presentan casos de niños con necesidades especiales, ya sea con problemas psicológicos, de audición, del habla, de formación y múltiples enfermedades que no dejan que los niños se desarrollen en plenitud, es por ello que el trabajo del docente es esencial en la vida de ellos porque tienen una experiencia y visión del mundo diferente. Como PEM considero lo siguiente para incluir a un niño con necesidades especiales: 1. Identifica las dificultades que tiene el niño en su desempeño escolar o en su comportamiento y que están afectando a su desarrollo personal. 2. Solicita un diagnóstico profesional. 3. Realiza el seguimiento del apoyo escolar. 4. Fomenta la autoestima del niño 5. Ayuda a los niños a recuperar la seguridad en sí mismos. 6. Procura su socialización dentro del aula. 7. Respetar sus tiempos y posibilidades. 8. Entrenar en lugar de castigar. Cada cosa que realicemos siempre tomemos en cuenta a todos los estudiantes, y hacerles sentir que todos pueden.