45. Meeting online e realizzata la prima newsletter per il progetto “CARES” Il 3 settembre si è svolto un nuovo meeting virtuale tra i partner del progetto "Career Accessibility for Resilient Employment in STEMM" (acronimo "CARES"): Il progetto, approvato nell’ambito del programma Erasmus Plus in UK dalla competente Agenzia Nazionale come azione n.2020-1UK01-KA201- 078909, è diretto ad affrontare il divario di competenze STEMM e anche di supportare il miglioramento delle competenze di lingua inglese per gli studenti di inglese come seconda lingua (ESL) tramite l'uso dell'app AR come strumento digitale nell'istruzione. Durante il meeting i partner hanno discusso degli sviluppi del progetto e delle attività finora realizzate. Inoltre è stata realizzata e pubblicata la prima newsletter prevista nell’ambito del progetto disponibile al seguente link: https://issuu.com/memex23/docs/newsletter_1_cares. La partnership è composta da: Academy for International Science and Research (UK), EURO-NET (Italia), Hilal Dogu Akademi Egitim Hizmetleri Ve Uluslararasi Proje Yonetim Danismanligi Ticaret Ve Sanayi Limited Sirketi (Turchia), Fablab Messina (Italia), Liceul Tehnologic "Valeriu Braniste" (Romania), "Horizont ProConsult" EOOD (Bulgaria) e Samsun Il Milli Egitim Mudurlugu (Turchia). Maggiori informazioni sul meeting e sul progetto saranno disponibili nei prossimi numeri della nostra newsletter. 46. Al via a Potenza il corso del progetto JSTE Dal 6 al 12 settembre 2021 (inclusi i giorni di viaggio), si svolgerà a Potenza un meeting internazionale nell’ambito del progetto “Citizens of public life in digital learning" (acronimo “JSTE”), approvato in Inghilterra nel programma Erasmus Plus KA2 Partenariati Strategici per l’Educazione degli Adulti come azione n.2019-1-UK01-KA204-061372. Il meeting sarà dedicato interamente ad un corso di formazione di 5 giorni, organizzato in modalità mista per consentire la partecipazione di persone in presenza ma anche online per chi, per problemi di Green Pass, non potrà venire in Italia. Il corso, che impegnerà 2 rappresentanze di ciascun partner del progetto URBAN MBA (Inghilterra), MITRA FRANCE (Francia), NAMOI (Federazione Russa), EURO-NET (Italia), ORGANIZATION FOR PROMOTION OF EUROPEAN ISSUES (Cipro) e BAKYARD (Turchia), sarà tenuto da formatori dell’associazione potentina EURO-NET (Centro Europe Direct Basilicata) che ospita il meeting europeo. Allo sviluppo delle attività formative, che prevedono approfondimenti su attività TIC utili alla integrazione dei migranti nonché incontri con organizzazioni operanti nel settore e progetti sviluppati nei vari Paesi, ha collaborato anche l’ARCI Basilicata che ha messo a disposizione diversi operatori e che permetterà anche l’incontro con giovani stranieri ospitati in centri lucani. Il progetto JSTE, che è iniziato nel novembre 2019, si concluderà a fine settembre 2021 con ottimi risultati grazie ad un intenso scambio di buone prassi, realizzato nel partenariato internazionale, che ha consentito di promuovere pratiche innovative nell'uso delle TIC dirette all'insegnamento efficace ed alla alfabetizzazione di adulti migranti (rifugiati, richiedenti asilo, ecc.). Maggiori informazioni sul progetto sono disponibili sul sito web ufficiale www.jste.org.uk o sulla pagina Facebook ufficiale della iniziativa al link https://www.facebook.com/Citizens-of-public-life-in-digital-learning-104604067783086.
I NOSTRI SPECIALI 47. Ultimo meeting online per il progetto “ENTER” Il 28 agosto si è svolto online l’ultimo meeting del progetto “ENTER – From problems to achievements in learning and development” (acronimo ENTER), azione n. n.2018-1-PT02- KA205-005148, approvato nell’ambito del programma Erasmus Plus Youth. Il progetto ENTER, coordinato a livello europeo dall’associazione Geoclub del Portogallo in qualità di capofila delle attività, ha visto impegnata una partnership composta anche dalle seguenti 3 organizzazioni: Youth Europe Service (Italia), IFALL(Svezia) e COSI (Romania). Il progetto aveva come obiettivo fondamentale quello di promuovere un’animazione socioeducativa di qualità e permettere lo sviluppo di abilità e competenze rilevanti nel 42
