Etat des lieux de l'éducation en Haiti

MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE

Conseil de Gouvernement 5 Février 2014

PRESENTATION DU SYSTÈME EDUCATIF HAITIEN CDM_12052901_11212

Syteme Educatif

Sous-Secteur 1.

2.

3.

4.

Petite Enfance Fondamentale Secondaire Formation Professionnelle 5. Ens. Supérieur 6. Alphabétisation 7. Education Spéciale

Axes Accès Qualité Gouvernance Efficacité Int. Efficacité Ext.

2

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Les problèmes structurels du système éducatif Haïtien (avant l’administration MartellyLamothe) •

Inefficacité des structures centrales et déconcentrées

•

Absence d’un SIGE efficace

•

Absence d’un plan adéquat de gestion des RH

•

Faiblesses des structures de gestion financière

3

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Problèmes structurels (suite) Offre scolaire très limitée, de faible qualité et inéquitablement répartie

 Plus de 80% du parc scolaire est privé (non public) et service payant;  Forte concentration des établissements d’enseignement secondaire, supérieur et techniques dans les zones urbaines;  Enseignants majoritairement (79%) non qualifiés utilisant des Méthodes pédagogiques obsolètes;  Offre de formation insuffisante et mal repartie.

4

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Problemes structurels (suite) • Faiblesses du système de supervision scolaire et d’encadrement des maitres; • Insuffisance de manuels scolaires et ressources pédagogiques dans les écoles, etc.; • Plus de 70% des écoles non-publiques ne sont pas accréditées; • Le taux d’admission au secondaire est de 21.5% 5

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Problemes structurels (suite) • Sur une cohorte entrant en 7eme année fondamentale, a peine 7,88% obtiennent le diplome de fin d’etude classique.

• Le Taux d’achevement : 33% (3eme cycle fond.), 68% (1er et 2eme cycle fond.)

• Taux moyen de redoublement: 14 % (fond.)

6

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Nécessité urgente d’une reforme en profondeur du système éducatif

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VISION DE LA REFORME

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1.

GOUVERNANCE 9

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GOUVERNANCE DU SECTEUR  Renforcement et responsabilisation des structures (DT + DDE + BDS+BIZ + Ecoles)  Maitrise des attributions  Définition des référentiels de compétences  Directeurs (d’ecole et de lycée)  Inspecteurs  DDE 10

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GOUVERNANCE (suite) Renforcement et responsabilisation des structures (DT + DDE +BDS+ BIZ+ Ecoles) (suite…)

Formation des inspecteurs + Tablettes (accès à internet)

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Renforcement et responsabilisation des structures (DT + DDE +BDS+ BIZ+ Ecoles) (suite…)  Contrat de performance  Formation en management + Leadership a l’intention des directeurs de lycee 12

 CME + Comite communal CONSEIL DES MINISTRES DU GOUVERNEMENT LAURENT LAMOTHE - PORT-AU-PRINCE < 14 MAI 2012 >

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GOUVERNANCE (suite)  SIGE + Recensement scolaire (renforcement de la planification) Identifiant Elève / Parent/ Professeur / Directeur Capcite du Menfp a suivre le parcours de l’eleve; Transfert d’une ecole a l’autre. Geolocalisation des ecoles (en cours) 13

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Système d’information pour la Gestion de l’Education

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Faire une recherche dans le système a partir de SIGE

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GOUVERNANCE (suite) Accreditation d’ecoles non-publiques Amelioration du dispositif d’accréditation des écoles non-publiques (Application développée)

Remise de certificat d’accreditation aux écoles

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GOUVERNANCE (suite)  Partenariat Public-Privé Discussions avec des universités privées (formation continue) Réseaux d’école non-publique.  Supervision Scolaire  Gestion des Ressources Humaines  Evaluation du Nouveau Secondaire  Politique de la Petite enfance 21

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GOUVERNANCE (suite) Politique de Formation Technique et Professionnelle  Politique de Formation du Personnel Enseignant

 Paquet Législatif  22

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Six projets de lois déjà déposés au Parlement pour moderniser leProjet secteur 1. de Loi Organisant l’Agence Nationale de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique; 2. Projet de loi établissant le service social obligatoire pour les étudiants des universités bénéficiant du financement public; 1. Projet de Loi Portant Reconnaissance et Validation des Acquis de l’Expérience Professionnelle ; 23

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Six projets de lois déjà déposés au Parlement pour moderniser le secteur (suite…)

4. Projet de loi portant création, organisation et fonctionnement du Fonds national pour l’éducation (FNE) soumis en 2011 5. Projet de loi portant réorganisation, fonctionnement et modernisation de l’enseignement supérieur; 24

6. Projet de Loi-cadre Portant Organisation des Professions et des Métiers ; CONSEIL DES MINISTRES DU GOUVERNEMENT LAURENT LAMOTHE - PORT-AU-PRINCE < 14 MAI 2012 >

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Les projets de lois a venir 1. Avant-Projet d’Arrêté sur le statut particulier du personnel de l’éducation;

2. Projet de loi portant organisation du Ministère de l’Éducation nationale et de la formation professionnelle; 3. Avant projet de loi portant orientation du système éducatif haïtien

4. Avant projet de loi créant et organisant l’Inspection générale de l’éducation et de la formation

25

5. Avant projet de loi portant organisation et fonctionnement des universités publiques régionales CONSEIL DES MINISTRES DU GOUVERNEMENT LAURENT LAMOTHE - PORT-AU-PRINCE < 14 MAI 2012 >

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Les projets de lois a venir (suite) 6. Projet de loi portant réorganisation et modernisation de la formation technique et professionnelle

7. Avant-projet de loi Réorganisant l’enseignement secondaire et l’enseignement fondamental; 8. Projet de loi reformant l’Université d’Etat d’Haiti

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9. Avant-projet de Loi Portant Création, Organisation et Fonctionnement de l’Institut National d’Études et de Recherches en Éducation (INERE) CONSEIL DES MINISTRES DU GOUVERNEMENT LAURENT LAMOTHE - PORT-AU-PRINCE < 14 MAI 2012 >

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GOUVERNANCE (suite)  Formation des administrateurs (DDE) en Comptabilité Publique  Revision du Curriculum  Revalorisation des écoles publiques  Plan Stratégique de développement des UPR 27

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GOUVERNANCE (suite) Enquete / Mise en place du dispositif du personnel educatif Recensement des Universités Chantiers de modernisation des Examens d’Etat (Accent sur le Baccalauréat) 28

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Renforcement de l’inspectorat général

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600 inspecteurs et directeurs départementaux en session de travail au Karibe Convention Center 30 décembre 2013 CONSEIL DES MINISTRES DU GOUVERNEMENT LAURENT LAMOTHE - PORT-AU-PRINCE < 14 MAI 2012 >

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Principales décisions adoptées cours de l’année 2013 pour améliorer la gouvernance et de la qualité de l’éducation.

1. Création de comités de classe dans les écoles publiques en vue d’impliquer les élèves dans la vie scolaire et pour un meilleur contrôle de la présence effective des enseignants ; 2. Création d’une Commission nationale d’observation pédagogique et de suivi et de la commission départementale d’appui pédagogique, appelées à observer le respect de l’application des programmes scolaires et des consignes pédagogiques du ministère et donner des avis sur les principaux problèmes rencontrés sur le terrain; CONSEIL DES MINISTRES DU GOUVERNEMENT LAURENT LAMOTHE - PORT-AU-PRINCE < 14 MAI 2012 >

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Principales décisions adoptées cours de l’année 2013 pour améliorer la gouvernance et de la qualité de l’éducation.

3. Interdiction d’ouvrir des salles de classe ou de créer de nouvelles écoles sans l’aval des autorités centrales.

4. Interdiction d’utiliser les locaux scolaires à d’autres fins que le caractère pédagogique.

5. Interdiction d’utiliser le matériel foam dans les locaux publics (Application d’un arrêté gouvernemental pour la protection de l’environnement); 6. Renforcement de la politique d’accréditation des écoles.

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GOUVERNANCE Les perspectives a) Mise en place des CME et comites de parents d’eleves; b) Amélioration des capacités de gestion du système (planification, pilotage, déconcentration, suivi, gestion administrative et financière):  Fourniture de tablettes aux inspecteurs;  Formation du personnel administratif.

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GOUVERNANCE Les perspectives (suite 1…) c) Elaboration de la politique nationale de santé scolaire; d) Développement d’une stratégie d’amélioration de la qualité;  Organisation d’un championnat de lecture;  Mise en place d’une journée de lecture;  Organisation des assises de la qualité (en vue d’adopter un agenda sur la qualité de l’ éducation et de mettre en place un observatoire de la qualité).

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GOUVERNANCE Les perspectives (suite 2…) e) Mise en place d’une inspection générale de l’éducation;  Evaluer la mise en œuvre et le suivi des politiques publiques relatives a l’enseignement et la formation professionnelle;  S’assurer du bon usage des crédits publics mobilises pour le fonctionnement du système éducatif f) Développement d’une stratégie de revalorisation des écoles publiques 34

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2. QUALITE

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LES PRINCIPAUX DETERMINANTS DE LA QUALITE A. Gouvernance B. Enseignants

C. Materiels Didactiques D. Sante et Nutrition 36

E. Infrastructures Scolaires / Environnement Pedagogique

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B- Enseignant Aujourd'hui

. Nombre d'enseignants du fondamental (1er et 2eme cycle): 70,009 . 1588 nominations et 1978 contractuels recrutés . 550 enseignants formes en TICE et inclusion scolaire - Politique de formation des maitres en cours de définition

Perspective (2016) Former 8650 moniteurs du secteur public (fond.)

Recruter 9000 moniteurs et 900 superviseurs (Alphabetisation)

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C- Materiels didactiques Aujourd'hui

Perspective (2016) . 100% des enfants du préscolaire public disposent de matériels didactiques et de kit scolaire

. 80% des enfants du préscolaire disposent de matériels didactiques et de kit scolaire

• Fournir un kit de matériel d’apprentissage a ces 2,5 millions de personnes dans les programmes d’alphabetisation

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Distribution de manuels et kits scolaires

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Jeux éducatifs et sports pour le développement émotionnel et mental

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Vendredis de lecture

et 2014 : Année de lecture

• Caravane de lecture

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D- Sante et Nutrition Situation Initiale (avant 2011)

Aujourd'hui

Perspective (2016)

. 100% des enfants du préscolaire public bénéficient chaque jour d'un repas et disposent de matériels didactiques et de kit scolaire . 90% des enfants du préscolaire public bénéficient chaque jour d'un repas

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D- Sante et Nutrition (Suite…)

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E- Infrastructures scolaires / environnement pedagogique Aujourd'hui

- 20 lycées dotés d‘acces Internet et d’infrastructure électrique - Equipement de 25 centres professionnels . 200 tableaux numériques interactifs installes dans les EFACAF 32 nouveaux centres d’alphabetisation implantés

Perspective (2016)

- 100% des écoles publiques disposent de bibliothèque Aménager et équiper 9000 centres d’Alphabetisation

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Accès a l'eau potable CONSEIL DES MINISTRES DU GOUVERNEMENT LAURENT LAMOTHE - PORT-AU-PRINCE < 14 MAI 2012 >

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Lycee Marre-Rouge (Gonaive)

Ecole Nationale Dame (3eme section Mole Saint Nicolas)

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Ecole Nationale de Chansolme (1ere section) : en construction CONSEIL DES MINISTRES DU GOUVERNEMENT LAURENT LAMOTHE - PORT-AU-PRINCE < 14 MAI 2012 >

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Ecole Nationale Petite Plaine CONSEIL DES MINISTRES DU GOUVERNEMENT LAURENT LAMOTHE - PORT-AU-PRINCE < 14 MAI 2012 >

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Ecole Nationale de Macieux

Ecole Nationale de Laboicate (Nord-Est)

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Ecole Nationale Belfond Pierre (Gonaive)

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3. ACCES

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ACCES Fondamental Aujourd'hui

- 290 écoles fondamentales construites - 125 écoles fondamentales réhabilitées - 767 enfants des rues intégrés dans le PSUGO - 2 540 salles de classe construites et équipées - 250 autobus scolaires

Perspective (2016)

• Doter 100% des EFACAP en équipements et infrastructures informatiques, bibliothèques etc…

• Faciliter l’acces a l’acte de naissance pour l’inscription des élèves du PSUGO • Consolidation du PSUGO; • Poursuite de la nationalisation des écoles communautaires.

• 50% des salles de classe sont en double vacation • Construire 90 nouvelles EFACAP

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% de l'effectif scolaire du secteur public 40%

40% 35% 30% 22%

25% 20%

20% 15% 10% 5% 0% 2003 53

2013

2016

Source: DPCE/MENFP CONSEIL DES MINISTRES DU GOUVERNEMENT LAURENT LAMOTHE - PORT-AU-PRINCE < 14 MAI 2012 >

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Taux net de scolarisation

100% 90%

80%

100% 88% 76%

70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 2003 2013 2016

54

Source: DPCE/MENFP CONSEIL DES MINISTRES DU GOUVERNEMENT LAURENT LAMOTHE - PORT-AU-PRINCE < 14 MAI 2012 >

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Infrastructures scolaires Nombre d'ecoles sous les tonnelles 3857

4000

3500 3000 2500 2000 1500

1409

1000 500 0

200 2003 2013 2016

55

Source: DPCE/MENFP CONSEIL DES MINISTRES DU GOUVERNEMENT LAURENT LAMOTHE - PORT-AU-PRINCE < 14 MAI 2012 >

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Construction d’écoles en chiffres (2010-2013) Département

Etablissements

Etablissements

Total

déjà construits

en

département

cours

de

par

construction (année 2013)

56

Nord

28

25

53

Nord-Est

14

10

24

Nord-Ouest

10

8

18

Artibonite

36

8

44

Centre

7

22

29

Ouest

108

52

168

Sud-Est

34

54

88

Nippes

14

52

66

Grande-Anse

21

30

51

Sud

16

40

56

Total

288

301

589

Source : Génie Scolaire/MENFP CONSEIL DES MINISTRES DU GOUVERNEMENT LAURENT LAMOTHE - PORT-AU-PRINCE < 14 MAI 2012 >

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Ecole Ntle de Dessource

Ecole Ntle de Port-aPiment

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PSUGO Objectif: Assurer l’acces equitable et la participation de tous les enfants a l’education fondamentale.

Justification: a) Les couts trop élevés de la scolarisation b) Le poids de l’éducation dans les dépenses des ménages c) 76% de la population est pauvre 58

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L’education, Un fardeau financier lourd pour les familles Dépense annuelle de scolarité par famille et par enfant selon le cycle d’études 2006 HTG courantes, 2001*

2010

US$ % du courants PIB/capita ** **

Préscolaire

2 514

62,85

18%

Fond. 1 et 2

3 605

90,13

26%

Secondaire

7 224

180,6

52%

HTG US$ courantes courants** ***

En % du PIB/capita **

4,675

117

18%

6,232

156

24%

14,000

350

54%

Source : *IHSI (2003 : 101), GTEF (2010 : 152) et ** calculs propres (Jacob 2009 ; MENFP 2011).

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a)

Les couts trop élevés de la scolarisation Cout moyen* annuel de scolarisation 4436 4500

4000 3412

3500 3000

2506

2360

2500 2000 1500

1600 1296

1815 1441

1000 500 0 2001-2002

2003-2004

1ere anne 60

2007-2008

2010-2011

6eme anne

Source: GTEF et MENFP CONSEIL DES MINISTRES DU GOUVERNEMENT LAURENT LAMOTHE - PORT-AU-PRINCE < 14 MAI 2012 >

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1,399,173 bénéficient en 2013 d'une subvention de scolarité totale Nombre d'enfants du PSUGO dans les écoles publiques et non-publiques

Publiques 47%

62

Non-publiques 53%

Source: PSUGO / MENFP CONSEIL DES MINISTRES DU GOUVERNEMENT LAURENT LAMOTHE - PORT-AU-PRINCE < 14 MAI 2012 >

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329 écoles nationales ont été créées dans le cadre du PSUGO

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Nombre d'élèves total dans le PSUGO

1,800,000 1,600,000 1,399,173

1,400,000 1,200,000

1,499,173

1,599,173

1,699,173

1,075,596

1,000,000 800,000 600,000 400,000 200,000

2011-2012

2012-2013

2013-2014 2014-2015 2015-2016

64

Source: PSUGO/MENFP CONSEIL DES MINISTRES DU GOUVERNEMENT LAURENT LAMOTHE - PORT-AU-PRINCE < 14 MAI 2012 >

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Nombre d'eleves dans le PSUGO selon le secteur 952,852

1,000,000

852,852

900,000

746,321

800,000 700,000

642,226

752,852 746,321

746,321

746,321

2013-2014

2014-2015

2015-2016

652,852

600,000 500,000

433,370

400,000

300,000 200,000 100,000

2011-2012

2012-2013

Non Public 65

Public

Source: PSUGO/MENFP CONSEIL DES MINISTRES DU GOUVERNEMENT LAURENT LAMOTHE - PORT-AU-PRINCE < 14 MAI 2012 >

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Répartition des élèves du PSUGO par Département 2012-2013

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Source : PSUGO/MENFP

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Le Programme de Nationalisation des Ecoles communautaires (PRONEC) : Une Stratégie de renforcement du PSUGO 68

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L’evolution du poids du secteur public dans le PSUGO avec la nationalisation

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La nationalisation en chiffres Ecoles Communautaires Nationalisées Département

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Artibonite Centre Grand'Anse Nippes Nord Nord'Est Nord'Ouest Ouest Sud Sud'Est TOTAL Source: DAEPP CPP

Personnel Nombre Nombre d'ecoles d'eleves Directeur Enseignant Gardien Total 50 10,741 50 300 50 400 88 17,020 88 528 88 704 51 7,786 51 306 51 408 51 6,258 51 306 51 408 50 8,750 50 300 50 400 40 8,480 40 240 40 320 51 6,269 51 306 51 408 56 11,200 56 336 56 448 47 8,510 47 282 47 376 59 11,287 59 354 59 472 543 96,301 543 3,258 543 4,344

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Evolution croissante du nombre d’ecoles publiques (fondamentales 1er et 2eme cycle) Nombre d'ecoles publiques (fondamentales 1er et cycle)

4000

3918

3500 3000

2418

2500 2000

1787

1500

1000 500 0

2011 2013 2016

Source: DPCE / MENFP 72

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Ecoles communautaires nationalisées

Ecole Communautaire Solidarité de Model (Gaillard/Gaillard Cayes-Jacmel)

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Ecoles nationalisées reconstruites Situation initiale

Aujourd’hui

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Ecole Nationale Campagne (Jérémie) CONSEIL DES MINISTRES DU GOUVERNEMENT LAURENT LAMOTHE - PORT-AU-PRINCE < 14 MAI 2012 >

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Ecoles en construction Situation initiale

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Construction en cours

2eme Section de Chansolme – Ecole Nationale La Visite CONSEIL DES MINISTRES DU GOUVERNEMENT LAURENT LAMOTHE - PORT-AU-PRINCE < 14 MAI 2012 >

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La nationalisation comme source d’economie potentielle (Seuil minimal: 300 élèves) Montant verse a une ecole non publique Nombre d'eleve 400 3,960.00 1,584,000.00

Financemement d'une ecole nationnale Enseignant

Gardien

Directeur

Frais de scolarite Entretien 10 1 1 400 1 HTG 120,640.00 HTG 97,890.00 HTG 17,420.00 HTG 250.00 HTG 1,206,400.00 HTG 97,890.00 HTG 17,420.00 HTG 100,000.00

Total depense HTG 1,421,710.00

Economie HTG 162,290.00 $

3,688.41 $ 2,010,182.95

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Cout total de la subvention du PSUGO avec le PRONEC (GDES) Cout total de la subvention du PSUGO (GDES)

3,500,000,000.00 3,047,714,842.48

3,000,000,000.00 2,500,000,000.00 2,000,000,000.00

1,849,740,137.50

1,935,463,082.48

1,500,000,000.00

1,492,592,322.48

1,000,000,000.00 1,135,305,322.48

500,000,000.00 2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

2015-2016

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Les EFACAP : Un modele d’ecole fondamentale complete de trois cycles • EFACAP Ecole Fondamentale d’Application, Centre d’Appui Pédagogique • 1 EFACAP -> Un réseau de 20 écoles • 36 EFACAP a travers le pays 78

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EFACAP Petit-Goave Ecole Nationale Sœur Sacre coeur

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Ecole fondamentale d’application et le centre pédagogique d’appui (EFACAP) du Cap-Haitien 80

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Efficacité Interne Perspective (2016)

Aujourd'hui

Taux de redoublement : 13% (2003) Taux d'abandon: 10% Taux de reussite: 77,08 % en 6ème AF contre 75,68 % en 9 ème AF

-Taux

de redoublement : 5% au

plus - Taux d’achevement au deux premiers cycles du fond. : 100%

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Efficacité externe Aujourd'hui

Amélioration de l’efficacité externe avec la révision des programmes et curiculum

Perspective (2016)

augmentation substantielle de l’efficacite externe

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Responsabilité citoyenne de l’ecole : cas de reboisement

Ecole St Vincent Grand Plaine 6ème section communale de Gros-Morne

Ecole Nationale de Moreau à la 4ème section de la commune de Saint-Marc

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Responsabilite citoyenne de l’ecole : cas de reboisement (suite) Les perspectives: Programme yon timoun lekol, yon pye bwa (mai 2014)

Projet MORINGA-DOLIV: Pye bwa lavi Au moins 1 Lac collinaire + Jardin Scolaire par réseau EFACAP 85

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Programme dâ&#x20AC;&#x2122;Insertion Sociale et Scolaire des Enfants des Rues Initiation : Novembre 2012 Cinq centres scolaires : Delmas, Croix-desBouquets et Port-au-Prince, CapHaitien, Hinche Effectif: 943 747 scolarises dans le cadre du PSUGO

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Avantages Cantine : un plat chaud / jour / enfant Uniforme : 2 uniformes / enfant Kits scolaires : 1 kit / enfant Chaussures – sous vêtements – kits hygiéniques sont aussi distribues aux enfants. 2 coiffeurs sont payés pour la coupe régulière de cheveux des garçons. Cours de musique offert aux enfants : flute fanfare

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Transport : 1 bus de la compagnie Dignité est à leur disposition 2 Téléviseurs et 2 DVD player sont installés a Delmas et a la Croix-desBouquets pour la projection de documentaires appropries pour compléter la formation de ces enfants.

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ACCES Secondaire Aujourd'hui

- Construction de 28 nouveaux lycées 20 écoles expérimentant le nouveau secondaire sont subventionnées (OuestNord - Nord-est, Nord-Ouest - Artibonite Centre – Nippes) -Le taux d’admission du secondaire a 27%

Perspective (2016)

- Extension du nouveau secondaire; - Création du premier lycée d’excellence dans le sud; -Construire une vingtaine de lycées -Le taux d’admission du secondaire a 87%

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Renforcement du 3eme cycle Ecole 1er, 2eme cycle (1) Ecole 1er, 2eme cycle (5)

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Ecole 1er, 2eme cycle (4) CONSEIL DES MINISTRES DU GOUVERNEMENT LAURENT LAMOTHE - PORT-AU-PRINCE < 14 MAI 2012 >

ECOLE 3EME CYCLE

Ecole 1er, 2eme cycle (2)

Ecole 1er, 2eme cycle (3) CDM_12052901_11212

Construction de Lycées

Lycée National Jacques Roumain de Gros Morne

Lycée National Fito Garcia de Grand Goave

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Lycée National Henry Christophe de Milot CONSEIL DES MINISTRES DU GOUVERNEMENT LAURENT LAMOTHE - PORT-AU-PRINCE < 14 MAI 2012 >

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Lycée de MontOrganise (en construction)

Lycée de Phillipe Bartelemy – Nord-Est (en construction)

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Lycée de capotille (en construction) CONSEIL DES MINISTRES DU GOUVERNEMENT LAURENT LAMOTHE - PORT-AU-PRINCE < 14 MAI 2012 >

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ACCES Enseignement Superieur Aujourd'hui

- La création et le fonctionnement de trois universités publiques en région en attendant la construction des campus (l'Université Publique du sud Est, l'Université Publique du Centre et l'Université Publique du Nord’Ouest) - Un appui financier de 18,000 Gdes par an a été attribué aux étudiants de l’UEH et des UPR

Perspective (2016)

- Extension du réseau des UPR pour les étudiants des 3 dernières UPR; démarrage des cours en mars) ; GA, Nippes, Nord-Est - Développement de réseaux internationaux d’appui aux universités publiques - Subventionner 15% des étudiants du non public

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ACCES Technique et Professionnel Aujourd'hui

- FFMS - Environ 4 000 élèves de 8e et 9e année fondamentale apprennent un métier manuel -Construction de 12 nouveaux centres de formation professionnelle - 10 centres en construction et réhabilitation - Création d’un centre de formation a distance et d’un système de formation pour la gestion;

Perspective (2016)

- 5 nouveaux centres seront construits; - Augmentation du nombre d’etudiants en formation technique et professionnelle de plus de 50,000 (2015) - Subventionner 100% des etablissements privees offrant une formation dans les fillieres declarees prioritaires dans les politiques publiques

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ACCES ALPHABETISATION Aujourd'hui

- Dépistage de 345,299 analphabètes dans les dix (10) départements du pays pour la réalisation de la campagne pilote d’alphabétisation fonctionnelle -149300 personnes alphabétisées -32 nouveaux centres alphabétisations implantés.

Perspective (2016)

- 100% des 2,5 millions d’analphabetes bénéficient des services d’alphabétisation de base (2015) - Aménager et équiper 9000 centres

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Merci de votre attention

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