PERFIL DE EGRESADO DE FORMACIÓN DOCENTE DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
SER
FACILITADOR
INVESTIGADOR
PROMOTOR DE LA COMUNIDAD
• Posee una vocación definida. Posee una sólida base o sustento científico para a solución Valora e incrementa su propio • Asume responsablemente el riesgo de sus opiniones, basadas en de problemas. autoaprendizaje y de sus estudiantes para
la información recibida.
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• Respeta el pensamiento divergente y valora la interculturalidad,
asumiendo una actitud tolerante y resiliente.
• Posee una personalidad equilibrada, abierto, sensible
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y
extrovertido.
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• Contribuye positivamente a la comunidad de aprendizaje y a la
sociedad democrática
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• Desarrolla capacidades de aprendizaje autónomas en el manejo
de la información para la construcción de aprendizajes para utilizarlas eficientemente en su vida personal y cotidiana. • Asume un alto sentido de realismo sobre sus capacidades, limitaciones, para una superación continua, acorde con la evolución de la sociedad, ciencia y tecnología. • Posee un alto nivel de cultura general que corresponda al nivel de un educador. • Maneja, discrimina y reflexiona críticamente sobre la información que recibe promoviendo su desarrollo integral, sano y pertinente para contribuir positivamente en la construcción de una comunidad de aprendizaje y una sociedad del conocimiento que priorice el desarrollo humano.
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Asume una actitud crítica creativa y de interés por el desarrollo profesional Es un permanente investigador reflexivo y promotor de saberes informáticos. Desarrollo interés y curiosidad por comprender, profundizar y transformar aspectos relacionados a la carrera. Es un docente con actitud innovadora y de cambio en relación al avance tecnológico. Domina estrategias metodológicas que le permiten promover el auto e inter aprendizaje en entornos reales y virtuales. Utiliza adecuadamente el software educativo de acuerdo al plan de estudios de los diferentes niveles del sistema educativo. Domina las teorías de aprendizaje que se fundamentan en el uso de las TIC en educación. Maneja las técnicas de diversificación curricular. Favorece actividades interdisciplinares que ayuden a los estudiantes a estructurar su conocimiento. Conoce teorías de evaluación educativa que le permitirá elaborar los instrumentos pertinentes para la evaluación del aprendizaje de los estudiantes utilizando las TICs.
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integrarlos a su comunidad. Valora su entorno natural como medio para desarrollar y promover una cultura informática considerando el medio ambiente. Promueve la práctica de valores consigo mismo y con los demás. Se siente responsable con los otros en relación al uso de la tecnología. Brinda afecto, seguridad y confianza, practicando la tolerancia y la búsqueda de consensos a nivel interpersonal, interinstitucional en el contexto educativo en el que se desempeña. Genera en su praxis educativo el bienestar colectivo, los valores patrióticos y cívicos.
CONVIVIR
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PENSAR
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Demuestra paciencia y tolerancia para una convivencia democrática. Desarrolla las capacidades informáticas de sus educandos orientadas a la convivencia. Asume su mejoramiento profesional, ejerce sus derechos y cumple sus deberes. Respeta el criterio de los estudiantes y jóvenes en relación a al uso de la tecnología. Promueve y difunde entre sus estudiantes las relaciones humanas y la equidad de género procurando una mejor convivencia. Cultiva valores y respeta normas de convivencia. Desarrolla capacidades relacionadas al área para elevar su calidad de vida.
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Trabaja en equipo para plantear alternativas de solución. Respeta, analiza, interpreta y difunde las actividades físicas de origen multicultural. Analiza e interpreta en equipo la realidad para plantear alternativas de solución. Sistematiza las oportunidades y experiencias para la construcción del aprendizaje.
Domina conocimientos actualizados, amplios y profundos de la ciencia, la cultura y la tecnología. Domina los conocimientos teórico prácticos relacionados a la especialidad Estructura conocimientos en base a la informática como recurso educativo. Genera conocimientos de la informática en forma personal. Maneja el conocimiento científico y tecnológico acorde al semestre.
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Promueve actividades de motivación para la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en beneficio de la integración del grupo. Estimula el desarrollo de actitudes positivas como la participación, comprensión, iniciativa y solidaridad, el liderazgo positivo, emergente y progresista, considerando a la información y la comunicación oportuna, eficiente y real como un medio para consolidar una sociedad democrática. -
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Maneja conceptos y teorías actualizadas sobre epistemología, filosofía, estadística, investigación, comunicación, tecnología. Encuentra vacíos científicos/ incógnitas en el campo de la informática. Conocimientos profundos y actualizados de la ciencia y la tecnología. Posee conocimientos acorde con los avances de la ciencia y la tecnología. Es crítico y reflexivo en relación a los aportes de las ciencias aplicadas a la informática. Participa en trabajos de investigación, aplicando conocimientos de filosofía, epistemología, estadística.
Práctica y fomenta la responsabilidad, la participación y la equidad a través de la Educación Física y/o deporte. Sabe integrarse en cualquier actividad física práctica de la comunidad. Rescata valora e incrementa su propia cultura y de los demás a través de actividades deportivas y recreativas. Favorece la concertación, la organicidad y la institucionalidad democrática en su comunidad. Promueve y difunde la defensa de la salud y el espacio natural (ecosistema) en su comunidad.
Domina el conocimiento de la didáctica aplicada a la tecnología así promueve actividades que favorecen la participación social de los mismos. Posee capacidad para contribuir a la solución de problemas de la comunidad Sabe analizar críticamente los medios tecnológicos en la comunidad en base de principios, valores y normas. Practica y fomenta la responsabilidad solidaria la participación y la equidad frente a comunidades reales y virtuales. Demuestra conocimientos suficientes sobre su realidad económica, geográfica, social, política, cultural de los aspectos geográficos, Identifica las necesidades individuales y grupales de los alumnos. -
HACER
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Potencia el valor pedagógico de las Tecnologías de la Información y la comunicación y recrea su influencia en el desarrollo de una sociedad democrática y contemporánea. Asume los cambios critica y creativamente. Diseña y Valida Software Educativos en los diferentes niveles. Es coherente con sus principios éticos- espirituales y profesionales en la práctica educativa. Domina conceptos y teorías actualizadas amplias y profundas sobre las disciplinas educativas de su especialidad en especial de las tecnologías de la información y la comunicación. Integra y diversifica los lineamientos de política educativa actual, demostrando un manejo eficiente de las técnicas de planificación y diversificación curricular coherentes con los nuevos enfoques de las tecnologías de la información y la comunicación.
Demuestra mejoramiento continuo en su nivel de Realiza proyectos de investigación en su pensamiento buscando promover el pensamiento lógico-formal especialidad y en otras áreas afines con el objeto hasta alcanzar un pensamiento crítico, categorial y científico. de crear y recrear alternativas a los problemas Maneja instrumentos y técnicas de investigación detectados en la praxis educativa, generando cualitativa y cuantitativa acordes a la naturaleza de los fines de innovación en el marco de una cultura productiva y la Educación, la obtiene, procesa analiza, sistematiza y difunde en una sociedad del conocimiento. utilizando las TICs. Orienta la búsqueda y selección de intereses específicos de los alumnos utilizando el dominio de las TIC como instrumento para la superación en todos los aspectos inherentes a la persona como ser humano. Utiliza resultados de sus investigaciones en la solución de la problemática local, regional y nacional. -