Ellas aceptaron el reto de las carreras en STEM

Por Lerna Arias y Aymara Hernández

Quizás has visto alguna vez las siglas STEM. Las mismas forman un acrónimo formado por los términos Science, Technology, Engineering and Mathematics (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). Desde el 2015, dichas disciplinas académicas han sido reconocidas como prioritarias en el contexto educativo gracias a la definición de los Objetivos de Desarrollo Sostenible por parte de la UNESCO. ¿Qué persiguen los objetivos mencionados? La dignidad de las personas, la protección del planeta, el aseguramiento de la prosperidad como medio para garantizar la calidad de vida y la paz. Sin embargo, es necesario que todos entiendan la importancia del trabajo en conjunto, las alianzas positivas y el rol que cada uno de nosotros debe asumir. En este punto es donde queremos enfatizar el involucramiento de las mujeres en los objetivos planteados. Según estudios de la UNESCO, referenciados por la ONU, en el mundo solo un 35% de quienes estudian carreras universitarias en STEM son mujeres. Todavía es un porcentaje bajo, tomando en cuenta que en diversas regiones del mundo existen políticas orientadas a garantizar el reconocimiento y potencial de la mujer como actor clave en la transformación de la sociedad. Es por ello que cada vez más se evidencian aportes significativos en este sentido, por ejemplo: programas de becas para fomentar la formación y capacitación de la mujer en temas relacionados con las disciplinas STEM, acciones humanitarias a favor de la mujer, creación de centros de capacitación, la tendencia hacia la flexibilización laboral como condición favorable para la inserción en el trabajo digno, así como acciones para propiciar el empoderamiento de la mujer en los ámbitos político, económico, socio-cultural, legal y tecnológico. Lerna Arias, es un ejemplo interesante para ilustrar las ideas planteadas. Ella es Ingeniero Electrónico en Computación, con Maestría en Mercadeo. Emigró a Texas, Estados Unidos desde Venezuela. Gracias a su preparación forma parte de una compañía de ingeniería petrolera, la cual tiene más de 40 años en Houston con oficinas en varias partes del mundo. Como Directora de Marketing, su background en ingeniería le ha permitido entender mejor los servicios que ofrece la empresa y a realizar aportes significativos en sus actividades diarias. Lerna logró un equilibrio entre su trabajo y familia, lo cual le ha permitido crecer como persona y como profesional. Al preguntarle qué consejos les daría a

las chicas que quieran formar parte de las carreras STEM dice con seguridad: “ …particularmente, respeto mucho a todos los profesionales formados en estas áreas. Las exigencias de las asignaturas como cálculo, análisis numérico y programación son altas, pero no hay que temer, es una excelente forma de educar al cerebro, de enseñarlo a pensar de forma organizada, de aprender cómo abordar los problemas y a resolverlos de forma óptima. The U.S. Bureau of Labor Statistics proyectó un crecimiento del 10.5% en trabajos de STEM desde 2020 al 2030. Es una excelente oportunidad para sumarte al grupo” . Marissa Magboo, por su parte, es Arquitecto con experiencia en diseños eléctricos, mecánicos y de instrumentación. Nació en Filipinas y actualmente trabaja en el Departamento de Ingeniería Eléctrica de una empresa de la industria de petróleo y energía, ubicada en Houston, Texas. Tiene más de 25 años participando en proyectos costa afuera y en tierra. A Marissa le pedimos que nos explicara sus actividades y comentó: “Trabajo con aplicaciones como AutoCAD, MicroStation/PDS, Raceway, JPI, PDS Piping, Smart Plant Review, entre otras.

Mis responsabilidades han incluido crear diseños eléctricos, modelos 3D y planos, realizar cálculos de materiales, recolectar data de otras disciplinas, así como trabajar con clientes, subcontratados y vendedores. He tenido la oportunidad de coordinar el trabajo de equipos de ingenieros eléctricos y mecánicos. Mi profesión que me ha permitido estar en proyectos muy interesantes y conocer personas talentosas” .

Otra experiencia profesional es ofrecida por Aymara Hernández. Es Ingeniero en Informática, Especialista en Gerencia, Magister en Ingeniería Industrial y Doctora en Estudios del Desarrollo. Al conversar sobre su vivencia en las carreras STEM no duda en expresar: “Mi lema es el estudio con compromiso, perseverancia y responsabilidad. Con 25 años de experiencia en la docencia universitaria e investigación, considero que mis estudios me aportaron conocimientos para afrontar diversos proyectos, reforzar la capacidad de síntesis y de análisis crítico. He escrito varios artículos y libros en el área de desarrollo empresarial, tanto en co-autoría con colegas de la universidad como individualmente. También he participado en la organización de eventos científicos y en comisiones de educación a distancia, investigación educativa y gestión de revistas científicas, entre otras. Mi recomendación se basa en la estrategia de divide y vencerás. Paso a paso vamos logrando nuestras metas si conservamos un objetivo claro y preciso” . Se necesitan más mujeres y niñas que acepten los retos y oportunidades que ofrecen las carreras de STEM ¿te animas?

Fuentes:

Naciones Unidas (2019). Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Una Oportunidad para América Latina y el Caribe. Chile: Comisión Económica para América Latina. Organización Naciones Unidas Mujeres (2022). Necesitamos más mujeres en carreras STEM. Descargado de: https://www.unwomen.org/es Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (2019). Descifrar el código: La educación de las niñas y las mujeres en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM). Francia.

Co-autoras:

Lerna Arias https://www.linkedin.com/in/lernaarias/ Aymara Hernández https://www.linkedin.com/in/aymara-p-hernández-arias-742332124/