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BOGOTĂ
Domingo 25, agosto, 2013 ISSN:2248-8014
publimetrocolombia @PublimetroCol
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SE VINO EL ICFES
+ PLUS SABER 11
www.publimetro.co Domingo 25, agosto, 2013
Llegó la hora de poner a prueba competencias y conocimientos ICFES. Estudiantes de undécimo grado se dan cita en diferentes lugares de Bogotá para presentar el examen más esperado del año
Destacado
Henao Kevin Felipe Henao fue el mejor ICFES de 2012 en Bogotá. El estudiante del colegio oficial Luis Ángel Arango se destacó sobre miles de jóvenes que presentaron la prueba en la capital. Kevin Felipe, de 16 años, se ganó una beca para estudiar Geociencia en la Universidad de los Andes.
Consejo
“ Lo más importante es saber entender lo que se lee” Kevin Felipe Henao.
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Sabemos qué es la prueba del ICFES y qué consecuencias o beneficios puede tener conseguir un buen o mal puntaje. Pero vayamos más allá y sepamos las raíces de la institución y del examen que se vuelve ‘el dolor de cabeza’ de muchos establecimientos educativos y alumnos de undécimo grado. Todo se remonta a 1955, cuando el Gobierno de Gustavo Rojas Pinilla creó el Fondo Universitario Nacional para mejorar la calidad de la educación superior y apoyar los cursos de posgrado y especializaciones de las universidades. Demos un brinco: fue para 1968, con el decreto 3156, que se consolidó el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior (ICFES), que empezaría a funcionar como órgano auxiliar del Ministerio de Educación en lo relativo a la inspección y vigilancia de la educación superior, otorgar asistencia técnica, económica y administrativa a las universidades dentro del respeto a su autonomía legal, y prestar servicios necesarios para el desarrollo cuantitativo y cualitativo de la misma. A partir de ese año fueron múltiples las modificaciones que se le hicieron a esta institución, de acuerdo con el Gobierno de turno. Todas se dieron siempre en busca de mejorar la educación en Colombia y, de igual manera, de realizar convocatorias de investigación, seminarios, talleres y cursos. No obstante, jamás ha dejado de ser ese ente que decide la admisión de los estudiantes a las universidades. En busca de ese objetivo es que se crea la prueba del ICFES, que actualmente se llama Saber 11 y puede llegar a determinar “qué conocen y saben hacer los estudiantes”, ya que está diseñada mediante los estándares básicos de competencias establecidos por el Ministerio de Educación. Del mismo modo, la prueba busca tener resultados del desempeño de los colegios y su naturaleza pública o privada, en las diferentes regiones del país, entre niños y niñas y los diferentes estratos de la sociedad. Esta evaluación también le permite a la institución “obtener indicadores que sirven para definir metas y
No olvide
Los únicos tres elementos que están permitidos ingresar al salón, y que son fundamentales para su examen, son un lápiz mina negra n.º 2, borrador y tajalápiz.
Tenga en cuenta para la prueba •
. Antes de salir de casa ingrese a www.icfesinteractivo.gov.co y compruebe la información del lugar al que debe asistir.
•
. No trasnoche, levántese temprano para evitar inconvenientes y que nada le impida llegar antes de las 7:00 a.m.
•
. Es muy importante que no olvide su documento original de identidad, ya que es un requisito para el ingreso al examen.
•
. Detenidamente la lista que estará a la entrada del salón donde va a presentar el examen. Que esté su nombre completo y correcto.
•
. Que la hoja de respuesta tenga sus nombres y apellidos completos y correctamente escritos. Que el número del cuadernillo de preguntas sea igual al de la hoja de respuestas.
•
Lo que no podrá ingresar
ARMAS
. Cualquier intento de fraude podrá inhabilitarlo por un periodo de 1 a 5 años. CELULARES Y AUDÍFONOS
programas de mejoramiento, también para saber cómo han evolucionado los aprendizajes en el tiempo”, reza en los documentos del ICFES. Asimismo, para la institución los resultados de este examen les facilita a los diferentes entes encargados “definir las políticas de mejoramiento de calidad de la educación” y utilizar los resultados para “diseñar programas específicos, orientados a desarrollar o fortalecer las competencias básicas de los estudiantes”. Además, pone a disposición toda la información necesaria de los resultados de la evaluación a los colegios, universidades y profesores para que puedan formular y poner en marcha “planes de mejoramiento”.
CALCULADORAS
Examen. Desde 2010 la prueba se empezó a llamar Saber 11 Aunque seguía manteniendo la misma estructura evaluativa de competencias y no de conocimiento, disminuyó la cantidad de preguntas. El examen, que se divide en dos partes, núcleo común y el componente flexible, donde se evalúan los conocimientos de física, química, lenguaje, biología, matemáticas, filosofía, inglés y ciencias sociales. Así como elementos de profundización o interdisciplinares que dependen de los intereses o aptitudes de cada joven, sigue siendo simplemente un requisito para graduarse como
Estudiantes
99.471
Jóvenes están inscritos, según fuentes oficiales del ICFES, para presentar Saber 11, Pre Saber 11 y Examen de Validación de Bachiller, en la ciudad de Bogotá.
bachiller y la posibilidad de poder ingresar a la carrera o universidad que se elija; por eso suele volverse un dolor de cabeza para algunos jóvenes. Del mismo modo, se ven presionados por la institu-
ción educativa o familiar, quienes esperan los mejores resultados que según ellos puede definir el futuro de sus estudiantes o hijos. Querido joven, no se preocupe, relájese y piense en positivo, que este examen está diseñado para brindarle información necesaria que le permitirá elegir su carrera profesional, abrir su visión sobre la institución de educación superior a la que quiere acceder y la obtención de becas o beneficios si su puntaje es uno de los mejores. IVONNE MARITZA CHÁVEZ MORALES
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03
Institución de educación superior sujeta a inspección y vigilancia por el Ministerio de Educación Nacional
INSCRIPCIONES ABIERTAS 2013 – II
Pregrados
• Administración de Empresas • Comercio Internacional • Comunicación Social • Contaduría Pública • Derecho • Economía • Ingeniería de Sistemas • Ingeniería de Telecomunicaciones REGLAS Y MAPAS
HOJAS Y ANOTACIONES
• Ingeniería Electrónica • Ingeniería Industrial • Mercadeo • Odontología • Psicología
MALETINES Y LIBROS
• Tecnología en Electrónica
CUADERNOS Y REVISTAS
• Tecnología en Sistemas
Historia
Consulta toda nuestra oferta de programas en ees el e
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men
1980 ES POR PRIMERA VEZ OBLIGATORIO 1968 APOYO A LAS UNIVERSIDADES EN LA SELECCIÓN Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES
1990
2000 EVALUACIÓN CENTRADA EN COMPETENCIAS Y NO EN LA MEMORIZACIÓN DE CONTENIDOS
SE EVALÚA LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
SNIES: 15111 - 3527 - 4115 - 2998 - 2722 - 1621 - 3314 - 54475 - 54474 - 3203 - 1622 - 54722 - 4064 - 7272 - 7271
www.ucc.edu.co
opción
Bogotá
Contacto: línea gratuita nacional 018000420101 Mayores informes: correo electrónico: mercadeo.bog@ucc.edu.co Tel : 3323565 Ext. 1287 – 1288 – 1240- 1241
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Institución de educación superior sujeta a inspección y vigilancia por el Ministerio de Educación Nacional
INSCRIPCIONES ABIERTAS 2013 – II
Pregrados
• Administración de Empresas • Comercio Internacional • Comunicación Social • Contaduría Pública • Derecho • Economía • Ingeniería de Sistemas • Ingeniería de Telecomunicaciones REGLAS Y MAPAS
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1980 ES POR PRIMERA VEZ OBLIGATORIO 1968 APOYO A LAS UNIVERSIDADES EN LA SELECCIÓN Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES
1990
2000 EVALUACIÓN CENTRADA EN COMPETENCIAS Y NO EN LA MEMORIZACIÓN DE CONTENIDOS
SE EVALÚA LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
SNIES: 15111 - 3527 - 4115 - 2998 - 2722 - 1621 - 3314 - 54475 - 54474 - 3203 - 1622 - 54722 - 4064 - 7272 - 7271
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Preicfes: la ventaja que muy pocos aprovechan Preparación. El mito que rodea hacer o no este curso ha pasado de generación en generación
Para muchos hacer el Preicfes, que es el curso de preparación para las ahora Saber 11, es primordial porque piensan que es la única manera que tienen para repasar lo que han visto durante toda su vida en el colegio, pero para otros esto es una pérdida de tiempo y dinero.
En Bogotá existen cientos de lugares en los que se puede realizar el Preicfes y varían, desde cursos virtuales gratis, cursos presenciales en academias pequeñas y, por supuesto, grandes e importantes universidades en las cuales este curso se realiza generalmente en vacaciones o los fines de semana. PUBLIMETRO decidió ir más allá de lo que piensa la gente y habló con Paola Amaris, estudiante universitaria que realizó un curso de Preicfes cuando estaba en el grado 11 de bachillerato y esto fue lo que nos contó.
Entrevista
Lo bueno y lo malo del Preicfes ¿Usted realizó Preicfes por gusto o por obligación? Por gusto. En el colegio tuve que realizar uno obligatorio, pero para mí no era suficiente, así que decidí hacer uno vacacional. ¿Qué cree que le faltó al que hizo en el colegio? La verdad no sé si le faltó o no algo, el problema fue que al estar con mis amigos no tomé en serio eso. ¿Usted cree que el tiempo y el dinero que invirtió en el curso fue perdido? No. Durante el Preicfes no te enseñan cosas, simplemente te refrescan la memoria, y eso para mí no fue tiempo ni dinero perdido. ¿En el Preicfes del colegio aprendió más que en el que hizo por fuera?
No aprendí más, pero sí me dieron una idea de cómo sería el ICFES para no llegar con miedo. ¿Eso quiere decir que para lo que le sirvió fue para perderle el miedo? En parte sí, porque cuando uno está en el colegio todo lo que sea fuera de él le genera miedo y más si es una evaluación, así que prepararse con anterioridad siempre es bueno. ¿Qué fue lo que más le sirvió del curso durante la prueba? Muchas cosas, el Preicfes me sirvió para resolver las preguntas de manera más rápida, me ayudó a no estancarme en ninguna, y lo más importante en una prueba de estas, me ayudó a manejar el tiempo de forma adecuada para alcanzar a resolver todo el cuestionario. ¿Les recomienda a los jóvenes que realicen el Preicfes? Sí, pero que lo hagan lejos de los amigos. El Preicfes es una buena opción para tener buen desempeño en el ICFES. / ARCHIVO PUBLIMETRO.
Por fin terminé la prueba, ¿y ahora qué vamos hacer?
¿Qué hacen los estudiantes después del ICFES? / GLOW IMAGES
El plan que se hace después del examen Saber 11, antes ICFES, es desde hace varios años una tradición. Muchos lugares de Bogotá abren hoy domingo para festejar o relajar a los estudiantes, que desde las siete de la mañana se enfrentan a 249 preguntas y que pueden terminar de contestar transcurridas cuatro horas después del inicio de la segunda etapa del examen. Sin embargo, hay quienes prefieren volver a casa agotados por la exigente jornada. Lugares como la Zona T, Chapinero y Usaquén, entre otros, abren las puertas de sus bares para recibir a los estudiantes que llegan a rematar el domingo. Se llevan a cabo eventos organizados con antelación, publicados en las redes sociales, y que tienen un costo de entre los 15.000 y 20.000
pesos. Asimismo es posible que a la salida de los más de 160 lugares destinados para la evaluación se entreguen volantes que den información de fiestas o espacios abiertos para los estudiantes. Mas de 95.000 estudiantes de Bogotá presentarán exámenes de Saber 11, Pre Saber 11 y Examen de Validación de Bachillerato. Muchos elegirán irse de rumba con sus amigos, otros regresar a sus casas para contar la experiencia del examen y algunos simplemente a descansar. La buena noticia para la mayoría de los estudiantes es que algunos de los colegios de la capital dan el lunes libre para recuperarse de la prueba y retomar las clases con más tranquilidad después de un desgaste físico, mental y emocional. PUBLIMETRO
Datos Acá le damos algunos datos importantes sobre el examen, su duración y por qué usted debe llegar temprano y presentar su examen. •
00.000. Son las personas que presentarán Saber 11, Pre Saber 11 y Examen de Validación de Bachiller a nivel nacional.
•
•
•
a realizar los estudiantes que quieran familiarizarse con la prueba. Esta no tiene ninguna validez y se realiza desde el segundo semestre de 2010. •
1200. Son los sitios de aplicación de la prueba en los 32 departamentos de Colombia.
. Después del tiempo estipulado para la entrada al examen ningún estudiante va a poder ingresar, pero podrá presentarse en otra fecha.
•
1 5. Lugares estarán dispuestos en la capital para recibir a los estudiantes que van a presentar el examen.
. La prueba está estipulada para realizarse en dos etapas, cada una de cuatro horas.
•
. Este examen es un requisito para que pueda presentarse a cualquier instituto de educación superior.
11. Es el examen de prueba que tienen derecho
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La prueba no la califica el ‘profe’ tirando las hojas al aire Resultados. Quién y cómo se emiten los resultados del ICFES es algo que pocos sabemos, pero que a muchos interesa Cuando termina las pruebas de Estado, la seguridad que se mueve para recoger los cuadernillos y las hojas de respuesta para muchos es exagerada, ya que se transportan en un carro de valores, pero para el ICFES es la mejor manera de garantizar la transparencia en las pruebas. En el momento en que las respuestas llegan a las instalaciones del ICFES muy pocos saben qué sucede con ellas, por eso nos pusimos en la tarea de averiguarlo. Primero, las respuestas se introducen en una máquina lectora óptica que detecta las marcas hechas en cada hoja y luego genera un archivo con las opciones marcadas por cada estudiante, esta máquina está programada para no tener en cuenta respuestas invalidas como aquellas donde se marcan dos opciones cuando la pregunta plantea solo una o las del ‘vivo’ que marca las cuatro opciones para intentar engañarla. El aparato tampoco admite marcas débiles, esta es la razón por la cual exigen el uso de lápiz de mina negra n.º 2. Luego de la lectura de las marcas, se procesan los resultados con un software especialmente diseñado, que es capaz de detectar cualquier posible copia entre los estudiantes porque analiza los patrones de respuesta y los compara con los lugares en que se presenta el examen. Los resultados del examen de Estado se presentan de manera cuantitativa y cualitativa, tanto para el núcleo común como para el componente flexible. El núcleo común ofrece tres resultados. En esta parte de la prueba el primero es el puntaje, que se saca de las nueve pruebas que cada uno presenta, siendo este el resultado cuantitativo, presentado en una escala que oscila entre cero y 100 puntos aproximadamente, el cual expresa su desempeño global en cada prueba. El segundo es el resultado
La hoja de respuestas que nos dan en el ICFES son calificadas por una máquina de lente óptico a la que nada se le escapa. / 123RF Sanciones
Puntaje
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A partir de ese puntaje se considera que un estudiante tuvo una calificación alta en las pruebas Saber 11.
“Una prueba como la que estamos realizando nos permite saber las competencias de una persona para ser un profesional” Margarita Peña. Directora del ICFES.
. Si quiere buenos resultados mejor asista con su cuerpo limpio. •
. Lo mejor que puede hacer es acostarse temprano el día anterior.
. Mejor piénselo dos veces, porque si lo pillan lo sancionarán sin poder presentar este examen durante cinco años.
•
1076 3
Sede Suba, Calle 147 No. 89 - 29
Administración de Empresas Código SNIES 8182
Negocios Internacionales Código SNIES 54486
Tecnología en Gastronomía Código SNIES 54371
Ingeniería en Telecomunicaciones Código SNIES 90359
Tecnología en Desarrollo de Software Código SNIES 90474
Frase
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Existen varias razones por las cuales le pueden anular o lo puedan sancionar al presentar el examen. •
por grupos de preguntas, este resultado informa sobre los énfasis que eligió el estudiante. Y el tercero es el nivel de competencia, que entrega un resultado por cada una de las competencias que evalúa cada prueba que usted presenta, describiendo lo que sabe hacer en términos del grado de competencia particular que haya alcanzado. En todas las pruebas se entregarán resultados en tres grados de competencia: A, B y C. La letra C indica un mayor grado de competencia y la letra A un menor grado de competencia. Por otro lado, el componente flexible ofrece solo dos resultados que son: el grado de profundización, estos son resultados de tipo descriptivo, en los que se le indica el nivel de competencia alcanzado en las pruebas seleccionadas por usted. Y por otro lado está el puntaje en la línea interdisciplinar, este resultado obtenido indica el grado de competencia general del estudiante en relación con la problemática seleccionada, la cual indaga por su desenvolvimiento frente a un escenario sociocultural cotidiano. Así que si usted es de los que piensan hacer trampa engañando la máquina, mejor ni lo intente porque de nada sirve. PUBLIMETRO
Concéntrese en su prueba y ponga en práctica todo lo que aprendió durante el bachillerato. / 123RF
Licenciatura en Teología Código SNIES 55075
Licenciatura en Filosofía Código SNIES 90479
Sede Tagaste, Av. Ciudad de Cali No. 11B - 95
Contaduría Pública
Código SNIES 14288. Renovación de Registro Calificado. Res. 9887 del 31 de julio de 2013
Hotelería y Turismo Código SNIES 54487
Mercadeo Código SNIES 53305
Arquitectura Código SNIES 90360
Ingeniería Industrial Código SNIES 90419
Cine y Televisión Código SNIES 54293
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Y ¿qué fue de su vida después del examen de Estado? Estudiantes de Cali, Neiva, Duitama y Bogotá compartieron con nosotros los resultados del examen que ahora lleva por nombre Saber 11, lo que hacen actualmente y su opinión sobre esta prueba que a todos nos sacó canas. Entre malos y buenos puntajes nos hacen saber qué piensan y las consecuencias o beneficios que eso les trajo.
Jóvenes profesionales
“El ICFES evalúa la suerte que cada vago tenga” Natalia Rueda. No recuerda su puntaje, pero sí que presentó entrevista para ingresar a la universidad. Hoy es realizadora audiovisual y ha tenido reconocimiento en algunos de sus documentales.
“Sacar 58 me ha ayudado a aplicar a convocatorias” Juan Carlos Vanegas. Considera que un buen puntaje puede abrir puertas y dar nuevas oportunidades. Y lo que mide es “de todo un poco”.
“Soy buen trabajador, merezco premios” Alejandro García. Un buen resultado permite el ingreso a la universidad, pero un mal resultado “no premios, sí regaños”. La prueba mide “la tranquilidad y la inteligencia”.
“Mi carrera es exitosa. Pero no muy bien remunerada”
“Tuve una medalla de reconocimiento por mi puntaje”
Lorena Rey. Realizó estudios universitarios de Comunicación y técnicos en Locución y Medios Audiovisuales. Para ella el ICFES mide conocimientos básicos del colegio que no aplican en la universidad.
Daniel Pinzón. Su desempeño en la universidad fue regular, actualmente continúa estudiando y está desempleado. Para él esta prueba evalúa “qué tan confundido se está”.
No se confíe: el ICFES es, ‘sí o sí’, un requisito para la ‘U’ Saber 11. La mayoría de universidades del país tienen en cuenta los resultados para su admisión La única universidad que no tiene como requisito de ingreso el resultado del ICFES es la Universidad Nacional de Colombia y esto se debe a que ella ya tiene un examen propio en el que evalúa de manera más especifica al aspirante. Mientras que en la Universidad Javeriana se tiene en cuenta el ICFES Saber 11 y la entrevista, esta universidad construye un puntaje mínimo variable con base en los resultados del proceso de admisiones del semestre anterior. Los que obtienen los mayores resultados pasan a la segunda fase, la entrevista, y para algunos programas específicos se hacen pruebas que permiten profundizar sobre las habilidades o vocaciones. El área del ICFES con un valor importante en la admisión es la del programa al que aspira el estudiante. Sin embargo, las pruebas de matemáticas y lenguaje tienen un peso importante en todas las carreras. Para la Universidad de los Andes el ICFES es el único criterio de selección. Únicamente en Música se hace una prueba
No tiene en cuenta el ICFES Muchos estudiantes tienen como primera opción la UNAL.
+500 PUNTOS PARA PASAR
+100
PROGRAMAS EN LA UNAL
7 SEPTIEMBRE FECHA EXAMEN
Admisiones
32.000
Personas se presentaron a la Universidad Nacional en el segundo semestre de 2012. De ellos la mitad accedió.
adicional de aptitud. La universidad construye un puntaje a partir de los resultados de las nueve pruebas que le entrega el ICFES. Para esto se hace una normalización interna, en la que se ordenan los resultados de los estudiantes de mayor a menor. El que está en el primer lugar saca 100, y el que está en el último,
cero. Luego se suman los puntajes de cada categoría y se obtiene un número único. A todas las categorías se les da el mismo peso, pero de los ocho puntajes que tiene el estudiante, se le quita el peor. Si tiene un puntaje muy bueno frente al ICFES, se le da una bonificación. Por su parte, la Universidad del Rosario fija un puntaje mínimo del ICFES base en los promedios que se han tenido en los semestres anteriores. PUBLIMETRO
Fotografías / ARCHIVO PUBLIMETRO
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Saber 11, prueba que debe seguir creciendo y mejorando Opinión. Un académico La frase de la Javeriana, quien “Ni el Estado está preparado para vincular a los prefirió reservar su muchachos a la universidad, ni todos tienen por qué nombre, da su punto pasar a la universidad” de vista sobre este examen Si bien es cierto que las pruebas del ICFES tienen como objetivo medir la calidad de la educación, para algunos detractores no se puede convertir en la única manera para determinar el buen desempeño de los estudiantes durante todo su proceso educativo y menos aún dejar que este resultado determine el futuro académico, profesional y laboral de una persona. Existen dos miradas acerca de estas pruebas: la avalada por el Ministerio de Educación Nacional, que se fundamenta en la capacidad que tiene de evaluar la educación del país y mediante este determinar su calidad para mejorarla; y la mencionada por algunos profesores universitarios que se fundamentan en que el examen tiende a estandarizar la educación en una sociedad desigual. Según un profesor de la Universidad Javeriana, educador hace más de 20 años, tanto en colegios como en la educación superior, los resultados de la prueba del ICFES les da la posibilidad a los jóvenes de ingresar a una universidad pri-
vada y asegurarse, de alguna manera, un futuro laboral. Sin embargo, advierte la “mirada engañosa porque ni el Estado está preparado para vincular a los muchachos a la universidad, ni todos tienen por qué pasar a la universidad”. Por otro lado, hace énfasis en que este tipo de exámenes “crean una lógica perversa: calidad igual a inversión”, ya que según su opinión se debería poder invertir en educación para que surja la calidad, “hay invertir en educación sin condición”. Para él, la prueba de ninguna manera podría medir el éxito profesional o laboral de una persona ya que “los resultados del ICFES están muy entregados a lo aleatorio, a lo casual y a la suerte. No depende de la preparación de los colegios ni del mismo estudiante. Que un alumno genial saque una mala nota o que alguien que se preparó exclusivamente para el examen tenga un mejor resultado, son factores que significan que las pruebas pueden depender de la genialidad del momento, porque son cosas técnicas,
meramente instrumentales; que no miden las cualidades de los estudiantes”. Asegura que la prueba del ICFES “produce en los jóvenes no futuro” porque se crea un estrato de jóvenes en Colombia entre quienes sacaron un buen o mal puntaje que les permita o no ingresar a la universidad. Por eso para él es primordial resaltarles la posibilidad de cursar estudios técnicos o tecnológicos que les permita tener un futuro más claro. Ya que les da la posibilidad de vincularse al mundo laboral sin pasar por la universidad. Pero este no es el único problema que generan los resultados del examen, pues para el profesor esto puede llegar a afectar la deserción en la educación superior. Un estudiante afectado por un mal puntaje termina retirándose de lo que le ‘tocó’ estudiar. Sin embargo, el profesor entrevistado rescata la capacidad reflexiva que genera el examen en los estudiantes sobre cómo ha sido su educación a través de los años. PUBLIMETRO
Estadísticas Las cifras del Ministerio de Educación sobre Educación Superior del país. •
1,8 millones. De jóvenes asistieron a educación superior en 2012, lo que representó un incremento en los últimos años.
•
2,5 billones. Es la cantidad de aportes que el Ministerio de Educación le aportó a la educación pública durante el año 2011.
•
39.000. Fue la cantidad de estudiantes que se beneficiaron con los créditos Acces, del Icetex.
•
11,8%. Porcentaje de deserción de la educación superior durante 2011.
La cifra
288
Son las instituciones educativas: universidades, escuela tecnológica, institución tecnológica e institución técnica profesional.
La cifra
9800
Es la cantidad de programas existentes con registro calificado por el Ministerio de Educación
HA
FEC ACIÓN DE PUBLIC
OS CÓMO PREGUNTAN E ESPECIAL* T ES ESTAR EN
29 de Agosto
*CONTACTO COMERCIAL
Teléfono: (571) 5082242 Ext. 1120 -1103 Celular: 3015339001 GLP: 6515000
Los jóvenes de Colombia se enfrentan a la prueba Saber 11. / ARCHIVO PUBLIMETRO 1076 5
INFORMACIÓN INSTITUCIONAL
UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA, BOGOTÁ
Esta institución de educación superior, con más de 15 mil estudiantes en el pais, ofrece en Bogotá 17 carreras profesionales, 5 tecnologías, 9 especializaciones, 4 maestrías y un doctorado.
PROGRAMAS DE PREGRADO USB BOGOTÁ CARRERAS TECNOLÓGICAS - Tecnología en Animatrónica y Desarrollo Multimedial - Tecnología en Automatización Industrial - Tecnología en Mantenimiento y Gestión Electrónica - Tecnología en Programación y Desarrollo de Software - Tecnología en Redes y Comunicación de Datos CARRERAS PROFESIONALES - Administración de Empresas - Contaduría Pública - Economía - Ciencia Política - Derecho - Relaciones Internacionales - Licenciatura en Educación para la Primera Infancia - Licenciatura en Lengua Ingles (Modalidad a Distancia-Virtual) - Licenciatura en Filosofía - Licenciatura en Teología - Psicología - Ingeniería Aeronáutica - Ingeniería de Sistemas - Ingeniería de Sonido - Ingeniería Electrónica - Ingeniería Mecatrónica - Ingeniería en Telecomunicaciones
www.usbbog.edu.co
Carreras con proyección y demanda Las ingenierías Aeronáutica y de Sonido, son programas en los que la Universidad de San Buenaventura, Bogotá es pionera en el país. Tienen un amplio campo de acción, dado que Colombia es la segunda industria aérea en Latinoamérica y la de mayor proyección en la región. Se destaca también que los egresados de las ingenierías Mecatrónica, Electrónica, Sistemas y de Telecomunicaciones, se proyectan como profesionales de gran demanda en el mercado laboral nacional.
Programas interdisciplinarios y horarios flexibles
Profesiones humanistas y con impacto social
Los currículos en las carreras de Economía, Ciencias Políticas, Relaciones Internacionales y Derecho, permiten a los graduados trabajar en diferentes sectores de la economía nacional de manera interdisciplinaria. Los horarios nocturnos en Administración de Empresas y Contaduría Pública hacen posible que aquellos que son activos en el mercado laboral puedan acceder a una educación universitaria de calidad.
Las licenciaturas en: Filosofía y Teología, son programas acreditados en Alta Calidad. La Licenciatura en Educación para la Primera Infancia y el programa de Psicología cuentan con Renovación de Acreditación en Alta Calidad. Los graduados en estas carreras se desempeñan con éxito en instituciones privadas y públicas de Colombia.
3 5 1 2 4 10 6 7 8 9 Diez razones para elegir a la Universidad de San Buenaventura
Formar parte de una universidad con más de 300 años de presencia educativa en el país, con sedes en Bogotá, Cartagena, Cali y Medellín; Más de 15.000 estudiantes en Colombia y 169 programas académicos, entre ellos tres doctorados.
Formarse con calidad académica y pertinencia social en pregrado y posgrado.
Compartir conocimientos y experiencias con profesores altamente calificados y actualizados en sus profesiones y áreas del saber.
Estudiar en un acogedor y amplio campus, en donde se puede disfrutar de la vida universitaria en armonía con la naturaleza y la ecología.
Intercambiar conocimientos y experiencias en una comunidad que promueve valores humanos (franciscanos) como el respeto, la cercanía, la dignidad, la fraternidad, la humildad y la solidaridad.
Participar como estudiante en investigaciones y proyectos innovadores de gran impacto social, industrial y empresarial.
Practicar en los más de 40 laboratorios especializados de última tecnología y software para simular ambientes reales de aprendizaje.
Estudiar carreras profesionales y tecnológicas con altos niveles de proyección laboral.
Participar en actividades deportivas, culturales, lúdicas, recreativas y festivas que contribuyen a la formación integral de los estudiantes.
Pertenecer a una comunidad universitaria que se preocupa por la permanencia y graduación de estudiantes de diversas condiciones sociales, culturales y económicas.
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Además cuenta con modernos laboratorios, un acogedor campus y se destaca por la calidad de sus programas.