Vertice especial novatos l e a r a p e t a e r r t รก s p e Pre o sem 2d
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? Fotos Bienvenida Novatos marzo 2012
Inserción del Ranking en el proceso de admisión ENTREVISTA PROFESORA MONICA SILVA Ph.D. Universidad de Indiana. Psicóloga Pontificia Universidad Católica de Chiile. Investigador Asociado Escuela de Administración Pontificia Universidad Católica de Chile. (msilvara@uc.cl) ¿CUAL ES SU VISIÓN SOBRE EL RANKING Y CUAL ES EL IMPACTO QUE TIENE EN EL ACCESO A LA EDUCACIÓN? Quien merece el crédito por la incorporación del ranking como criterio de selección es el profesor Francisco Javier Gil, encargado de los programas de inclusión de nuestra universidad. El ha sido el gran motor en el tema del ranking. Sus estudios muestran que el ranking añade a la capacidad predictiva por sobre las notas entre un 1 a 2% de varianza explicada. En términos de equidad, se espera que aumente el porcentaje de alumnos municipales que logren acceder a universidades de prestigio. En todos los colegios de Chile hay alumnos destacados que se van a ver beneficiados… Estoy infinitamente contenta por este primer paso que se ha dado en pro de la equidad e inclusión. ¿RESUELVE EL RANKING EL PROBLEMA DE LOS COLEGIOS TECNICOPROFESIONALES? Ayuda ciertamente, pero tenemos aun una deuda pendiente con los alumnos provenientes de educación técnico profesional. Sólo un 9% de los que vienen de este sector, quiere ingresar al mundo laboral inmediatamente al egresar de cuarto medio. La mayoría aspira a entrar a una buena universidad. Sin embargo, se enfrentan a tener que rendir la PSU, que evalúa un currículo distinto al que ellos estudian. La PSU fue diseñada en función del currículo Científico-Humanista. Corregir el perjuicio a los alumnos de los técnico profesionales es un tema pendiente. AÚN HAY MUCHAS INCOGNITAS RESPECTO AL RANKING, ¿QUE NOS PUEDE DECIR AL RESPECTO? Hay gente que se pregunta ¿cómo se solucionan problemas como la
ponderación por número de alumnos? ¿Se verán perjudicados los alumnos de colegios emblemáticos? Otros temen que habrá problemas de competencia insana dentro de los cursos. Con respecto a este último punto, el ranking se ha pensado de tal forma que los alumnos no compitan unos con otros, sino que compitan con la trayectoria histórica de los últimos tres años del promedio de su propio colegio. Hay académicos como Francisco Javier Gil y su equipo que llevan años pensando en este tema y tienen propuestas concretas al respecto. Creo que es la mejor persona para despejar éstas y otras dudas. ¿CUALES SON LOS DESAFIOS PENDIENTES EN MATERIA DE EQUIDAD? Hay problemas importantes por resolver aun, por ejemplo, cambios en la PSU. Es sumamente injusto que alumnos de educación técnico profesional estén siendo evaluados en función de un currículum científico humanista. Hemos dejado de lado a los colegios técnicoprofesionales a los cuáles asisten los alumnos más vulnerables. La PSU debiese medir los contenidos comunes (I y II medio). Se podría hacer una buena prueba de razonamiento reduciendo los contenidos. Siempre existirá la necesidad de tener una prueba de conocimientos avanzados para carreras que la requieran; tengamos esa prueba, pero al menos permitamos que quienes postulan a carreras que no requieren de conocimientos avanzados tengan la oportunidad de estudiar en una buena universidad. Tenemos que buscar mecanismos de acceso en los que no les cortemos las alas a los alumnos de la educación media técnica-profesional. Los colegios técnico profesionales no tienen horas de ciencias ni en III ni IV medio y
hay muchas carreras técnicas que exigen PSU en ciencias. ¿Por qué no hacer en vez una prueba de razonamiento científico con contenidos hasta II medio? El error garrafal de esta prueba es que fue concebida para matar dos pájaros de un tiro, evaluar contenidos ( de la enseñanza científico –humanista) y además seleccionar alumnos. Este error no se ha reconocido ni corregido. El daño a los establecimientos técnicoprofesionales ha sido enorme. Además, han sido doblemente perjudicados porque muchas ayudas estudiantiles y becas son asignadas en función de los puntajes PSU. Como país tenemos aún una abultada deuda pendiente con los alumnos de la educación técnicaprofesional.
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TESTIMONIOS NOVATOS UC Ya ha pasado medio año desde que entraste a la Universidad. Muchas cosas cambian, como la rutina, los amigos y el tiempo que tienes disponible para hacer tus cosas. Te enfrentas a otro mundo con una mirada distinta a otras generaciones, y que para la UC es importante captar. Como Movimiento Gremial, entrevistamos a algunos de tus compañeros de diversas carreras para captar todas estas visiones sobre la Universidad en base a dos preguntas que intentan registrar esta etapa, y que compartimos a través de estos testimonios.
1. ¿Qué te identifica con la UC, qué te hizo elegirla? 2. ¿Qué esperas aportar en tu paso por la universidad y que sientes que ahora falta? El factor determinante que me hizo entrar a la UC fue su prestigio y su identidad educativa católica, algo con lo que me siento muy identificada. Algo que definitivamente debe fortalecerse son las formas de difusión de todas las instancias que se están dando a nivel de universidad. Si bien la información es mucha y existe una gran cantidad de instancias de participación, también suele ser muy dispersa, y por lo menos en su llegada a la gente suele quedar en el aire. Isabel Lavaud, Novata College Sociales Lo que primero llamó mi atención de la universidad fue su amplitud, lo grande que es como institución educativa y la importancia que tiene dentro del país. La cantidad de temas que abarca, tanto en lo académico como en lo no académico, demuestra su enorme trascendencia y es algo que inevitablemente llama la atención. Me identifica con la UC su espíritu de excelencia, su formación Católica, la labor social que realiza y la calidad humana que tiene. La elegí por ser una de las mejores universidades del país, además de una de las pocas que imparten mi carrera, por su calidad docente con postgrados en el extranjero que entregan una visión más cosmopolita respecto de los temas tratados en los cursos y las futuras posibilidades laborales que me brindará egresar de esta universidad tan prestigiosa. Quisiera aportar con ideas nuevas, mayor participación de la universidad en los problemas que aquejan a la sociedad, y desde mi profesión contribuir al país. Creo que falta una mayor relación por parte de los estudiantes y las autoridades de la universidad. Además de reformas y una mejora en los métodos de financiamiento, de esta forma entregar herramientas para que futuros profesionales se puedan desarrollar de mejor manera, sin el limitante de su situación económica. Y por último crear un sello distintivo del estudiante de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Pali Pastene, Novata Ciencia Política
Elegí la UC por su calidad como universidad y su aporte a Chile. Creo que su objetivo debe ser la formación de personas íntegras al servicio de la sociedad. Espero poder aportar con entusiasmo y nuevas ideas. Creo que lo que falta a la UC es lograr interesar a todos sus alumnos en actividades que vayan más allá de las salas de clases, porque el mayor valor de la universidad está en las experiencias que vivimos fuera de esta.
Cuando se es novato, a menudo debemos recurrir a buscar información a diversas oficinas para poder realizar trámites o actividades. El problema es que ese trámite suele ser bastante engorroso. No es grato ir de una oficina en otra buscando información o consiguiendo algún tipo de papel, y quizás ese trámite burocrático podría mejorarse. Carmen Barahona, Novata Psicologia
Andres Besa, Novato Ingeniería Civil
Quise entrar a la UC porque es la mejor universidad de Chile para estudiar derecho, porque es católica y tiene gran tradición. Espero entregar todo lo que pueda ya sea en lo académico como en lo extracurricular y aprovechar al máximo todas las instancias que se presentan para enriquecerme. Considero que lo que más falta en la universidad es que los alumnos tengan la conciencia y el respeto de que sea Pontificia y Católica y me llama la atención la pobre asistencia a los foros, charlas y demás eventos. Benjamin Saa, Novato Derecho
Mi primer semestre en la UC El colegio terminó, la psu pasó y llegó el momento de cambiar de etapa. El mundo universitario se presentaba frente a nosotros complejo, en mi caso esperaba haber elegido lo correcto pero tampoco conocía tanto la carrera. No sabía mucho a qué me enfrentaba. La universidad y su mundo me llegaban por lo que decían los demás, pero por primera vez podría entrar y vivirla intensamente. En un comienzo llegué con muchos nervios y ansiosa. Y qué real se hace la conocida frase que en mi caso fue muy vivida antes de ingresar: “uno teme lo que no conoce”. Bastó entrar para darme cuenta de lo feliz que sería en la universidad. Estaba empezando a estudiar algo que me apasionaba. Pensaba que de ahora en adelante una materia que me fascinaba iba a formar parte de mi vida. Descubrí que no estaría sola. Si entré nerviosa, duró realmente muy poco, la acogida fue excelente, me encontré con personas que estaban en las mismas que uno y rápidamente fui conociendo a gente increíble. Del mundo escolar pasé a formar parte de este intenso planeta de la universidad en donde uno comienza a tener una independencia muchísimo mayor al tiempo que mayores responsabilidades. Llegaron los momentos de conocer personas con las que tuve bastante afinidad, de distintas opiniones y puntos de vista que finalmente fueron enriqueciendo, a través de conversaciones y tiempo juntos, mi visión de mundo. Ahora el mundo universitario está empezando, queda arto por aprender de su intenso universo y dialecto que se presenta algo enredado para los novatos. Es el momento en que creo que uno se conoce muchísimo más a sí mismo, fijando su camino para la vida y construyéndolo con los intereses personales y las metas. El momento de mejorar e ir cultivando la mente y el espíritu. Y muy importante en este proceso: uno lo hace de la mano de los amigos y compañeros que nos acompañarán o que pasarán algún momento con nosotros por esta trayectoria universitaria. Lía Valenzuela Echenique, Novata Historia
Pucmático: tips para obtener aunque sea un ramo La toma de ramos en la UC es una de las actividades que mas preocupa a los alumnos, regentada por el pucmatico, solo aquellos que tienen indicios de ser ludópatas consiguen lo que quieren. Por eso es conveniente tener en cuenta los siguientes consejos: 1) La información es la clave: revisa que ramos quieres y con que profesores dentro del sitio web de la Universidad, también puedes buscar los puntajes de corte de los semestres pasados. Conversa harto con tus amigos para saber como van a apostar ellos y ver que tan demandados van a ser los ramos. 2) No todos los ramos son igual de importantes, puede que en uno debas apostar la gran mayoría de tus puntos y en otros ni siquiera debas redistribuir. 3) Si no eres de casa central, no tomes teológicos ahí, se debe apostar mucho y por lo general existen los mismos en otros campus. 4) Los certificados académicos son
una buena opción ya que se debe apostar menos que si fueran electivos cualquiera y también aportan en tu futuro curriculum. 5) Ojo con los topes de horario y las ventanas, pueden complicarte el semestre y hacerte pasar un muy mal rato (en una base semanal). Además puede que hayas hecho calzar todos tus horarios, pero no las pruebas, así que ten aun mas cuidado con eso. 6) En ramos de malla con sección única, no apuestes nada ya que están obligados a dártelos. Este consejo también sirve en ramos de malla con evaluaciones iguales para todas las secciones que no requieren asistencia, ya que simplemente puedes ir a la clase del profesor que
mejor explique sin tener que estar con él. 7) No dejes la toma de ramos para el ultimo día, de hecho trata de hacerlo cuanto antes y solo cámbialo si realmente te sientes inseguro, evita los últimos días ya que la página web puede colapsar. También guarda una copia de tu solicitud en caso que tengas problemas. 8) La solicitud de excepción por lo general son de gran ayuda, especialmente con los ramos de malla, con respecto a los electivos vas a tener esforzarte un poco mas, ten en cuenta los consejos antes dados para elegir el ramo correcto.