PROGRAM PERKONGSIAN ILMU PEMBINAAN JADUAL SPESIFIKASI UJIAN (JSU) oleh MOHAMAD ALI BIN MOHAMAD TAIB SISC+ PPD SEBERANG PERAI UTARA 18 APRIL 2017 BILIK MESYUARAT SMK BUKIT JAMBUL
JADUAL SPESIFIKASI UJIAN JSU merupakan gambaran keseluruhan sesuatu ujian dari peringkat perancangan hingga peringkat penyediaan item ujian dan kertas soalan
OBJEKTIF ■Meningkatkan kesahan dan kebolehpercayaan ■‘Blueprint’ ujian atau gambaran keseluruhan ujian ■Melatih membuat perancangan sebelum melaksanakan ujian
KONSEP KESAHAN 1. RELEVAN Sejauh mana skor ujian itu dapat menggambarkan konstruk yang hendak ditaksir
2. CUKUP CAKUP (REPRESENTATIVENESS) Sejauh mana skor itu dapat menggambarkan kecukupcakupan dalam perkara yang ditaksir
KONSEP KEBOLEHPERCAYAAN 1. KETEPATAN Sejauh mana skor ujian bebas daripada ralat pengukuran: Skor dicerap = skor sebenar + skor ralat
2. KETEKALAN Sejauh mana skor seseorang murid tekal apabila pentaksiran dibuat berulang kali dalam keadaan yang serupa
BINAAN JSU â– Paksi menegak Kandungan / tajuk / sub tajuk
â– Paksi melintang Konstruk dan Aras Kesukaran
BENTUK JSU KONSTRUK
TAJUK
Pengetahuan Kemahiran Adab / Nilai R
S
T
R
S
T
R
S
T
KONSTRUK Konstruk ialah aspek yang dihasratkan untuk dibangunkan dalam diri pelajar melalui kurikulum dan pelaksanaan kurikulum yang berkesan Dimensi manusia yang hendak dibangunkan Dalam pentaksiran, apa yang diukur ialah konstruk
BIDANG KONSTRUK Pengetahuan Kemahiran Adab dan Nilai
KURIKULUM MATLAMAT DAN OBJEKTIF KANDUNGAN MATA PELAJARAN PELAKSANAAN KURIKULUM
KONSTRUK
PENTAKSIRAN
KOMPONEN JSU • Kandungan Ujian – tajuk, sub-tajuk • Konstruk • Wajaran peratus item dpd tajuk, konstruk, aras kesukaran dan masa ujian. • Bilangan item mengikut format ujian, aras kesukaran dan kandungan mata pelajaran
ARAS KESUKARAN • Aras rendah Item yang mampu dijawab oleh calon berkebolehan rendah, sederhana dan tinggi • Aras sederhana Item yang mampu dijawab oleh calon berkebolehan sederhana dan tinggi • Aras tinggi Item yang mampu dijawab oleh calon berkebolehan tinggi sahaja
BAGAIMANA MENENTUKAN ARAS KESUKARAN ?
Guru boleh juga menentukan aras kesukaran setiap item berdasarkan: ✔
Pengalaman
✔
Perbandingan dengan kebolehan anak muridnya
✔
Membandingkan dengan aras kesukaran item yang dikeluarkan oleh LPM
ARAS KESUKARAN NISBAH YANG DIGUNAKAN OLEH
LPM
RENDAH : SEDERHANA : TINGGI
5:3:2
BILA BUAT JSU? â–Ş Sebelum menjalankan ujian â–Ş Idealnya semasa membuat rancangan tahunan pengajaran
Kebaikan? Guru dapat mengajar dengan lebih berkesan
SIAPA MENGGUNAKAN JSU? • Pentadbir sekolah • Ketua Bidang / Ketua Panitia • Guru mata pelajaran • Penggubal item / Panel penggubal item
KEPENTINGAN GUNA JSU ✔Ujian dibina secara terancang ✔Menjamin kesahan sesuatu ujian ✔Memperoleh keseimbangan antara topik atau konstruk. ✔Ujian mengikut format LPM
KEPENTINGAN GUNA JSU ✔Menstabilkan standard ujian untuk masa depan ✔Memandu pembinaan ujian oleh panel ✔Boleh buat perbandingan dengan ujian lain ✔Menstabilkan aras kesukaran item dari setahun ke setahun
PERSEDIAAN BINA JSU ■Tetapkan ■Tentukan ■Tentukan ■Tentukan ■Tentukan ■Tentukan ■Tentukan
tajuk yang hendak diuji konstruk yang hendak diuji jenis item bilangan item aras kesukaran jangka masa ujian markah bagi setiap item
SEKIAN TERIMA KASIH