UNIDAD EDUCATIVA TECNICO AGROPECUARIO INTERCULTURAL BILINGUE
“DUCHICELA SHIRY XII” Llinllín-Columbe-Colta-Chimborazo ACUERDO ZONAL 162 -2012
Web www.shyrixii.edu.ec
Email:
secretaria@shyrixii.edu. ec Telef.: 03-2320268
PLANIFICACION CURRICULAR POR BLOQUES DATOS INFORMATIVOS: 1. UBICACIÓN: 1.1. Chimborazo - Colta - Columbe - Llinllín 1.2 AREA: Cultura General 1.2. NIVEL: Octavo “A” 1.5 PROFESOR: Ing. Miguel Ángel Sánchez 2. CALCULO DE TIEMPO ANUAL: 2.1. Semanas laborables: 40 2.2 Imprevistos y exámenes: 4 2.3 Periodos semanales: 2
1.3 ASIGNATURA: Computación 1.6 AÑO LECTIVO 2013-2014 2.4 Periodos líquidos: 72 h/c
OBJETIVO CURRICULAR DE LA ASIGNATURA.- Comprender la importancia del usos eficiente de las nuevas tecnologías dentro del proceso enseñanza- aprendizaje. BLOQUE CURRICULAR No 1: El Mundo del Hardware PERIODOS DE CLASES: 2 SEMANAS: 7 OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE.- Recordar los elementos Físicos del computador y sus funcionamiento para una eficiente utilización de está máquina y sus componentes. • EJE CURRICULAR INTEGRADOR La informática al servicio del ser humano en la educación. La computadora como herramienta para conectarse con todo el mundo La computadora como medio interactivo en proceso de inter- aprendizaje. •
TRANSVERSAL: Para el buen vivir los estudiantes deben conocer el uso correcto del computador y sus accesorios para incorporar la tecnología a sus actividades diarias, la interculturalidad y la formación ciudadana democrática-
RELACIONES ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE El computador y sus partes Dispositivos de entrada Dispositivos de salida Dispositivos de almacenamiento Dispositivos de Comunicación
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPENO Identifica cada uno de los componentes físicos de un computador, así como su aspecto, utilidad y funcionamiento. Identificar los periféricos del computador para reconocer sus aplicaciones de apoyo en el proceso de enseñanza aprendizaje.
ESTRATEGIAS METODOLOGICA S MÉTODOS Científico Inductivo Deductivo TÉCNICAS Observación Experiencia Directa Lluvia de ideas ACTIVIDADES Exploración de conocimientos Observación directa del objeto de estudio Análisis Síntesis
BLOQUE CURRICULAR No 2: Historia del computador PERIODOS DE CLASES: 2 SEMANAS: 7
RECURSOS DIDACTICOS -Centro de cómputo -Computadoras -Pizarrón de Tiza líquida
-Textos -Pizarra interactiva -Flash memory
INDICADORES DE LOGROS Reconoce los elementos básicos de computador e identifica su funcionamiento y aplicaciones a las tareas. Define la importancia de los periféricos del computador.
OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE.- Valorar la evolución de la informática a lo largo del tiempo para predecir nuevos desarrollos tecnológicos que sirva para el presente y el futuro. • EJE CURRICULAR INTEGRADOR La informática al servicio del ser humano en la educación. La computadora como herramienta para conectarse con todo el mundo La computadora como medio interactivo en proceso de inter- aprendizaje. •
TRANSVERSAL: Para el buen vivir es indispensable que el hombre, en su evolución y desarrollo tecnológico, no cause daño a su entorno y le dé el uso adecuado a los aparatos tecnológicos. RELACIONES ENTRE COMPONENTES CURRICULARES COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE El computador en la pre historia. La computadora en la era mecánica. Los computadores en la era electrónica.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPENO Identificar los distintos inventos tecnológicos de la prehistoria. Comprender el proceso de mejoramiento de las máquinas de cálculo. Distinguir los diferentes cambios y avances tecnológicos hasta nuestros días.
BLOQUE CURRICULAR No 3 : Word 2010
ESTRATEGIAS METODOLOGICA S MÉTODOS Científico Inductivo Deductivo TÉCNICAS Observación Experiencia Directa Lluvia de ideas ACTIVIDADES Exploración de conocimientos Observación directa del objeto de estudio Análisis Síntesis
RECURSOS DIDACTICOS -Centro de cómputo -Computadoras -Pizarrón de Tiza líquida
-Textos -Pizarra interactiva -Flash memory
INDICADORES DE LOGROS Conoce el avance de los computadores y su aplicación en nuestro entornoDefine la importancia de los computador en para los distintos campos y áreas en la educación.
PERIODOS DE CLASES: 3 SEMANAS: 7 OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE.-.Crear y editar documentos con Word 2010, que incluyan textos, ilustraciones, tablas, ecuaciones y otros elementos para visualizarlos, guardarlos e imprimirlos. • EJE CURRICULAR INTEGRADOR La informática al servicio del ser humano en la educación. La computadora como herramienta para conectarse con todo el mundo La computadora como medio interactivo en proceso de inter- aprendizaje. •
TRANSVERSAL: Comunicación e información con el uso del computador. Para el buen vivir los estudiantes deben dominar el uso del idioma para comunicarse en forma clara y precisa con sus compañeros y la comunidad. • RELACIONES ENTRE COMPONENTES CURRICULARES COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE Ingresar a Word 2010 Elementos del Word 2010 Mi primer documento Editar un documento Formato de un documento Corrección ortográfica y gramatical Diseño de la página Tablas Insertar imágenes Word Art Insertar una ecuación Crear un gráfico SmartArt Imprimir un documento
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPENO Reconocerlos principales elementos de Word 2010. Utilizar el teclado para ingresar texto en Word 2010. Utilizar las principales funciones de edición de texto en Word. Revisar y corregir los errores gramaticales y ortográficos en un documento. Agregar diferentes tipos de imágenes u objetos en un
ESTRATEGIAS METODOLOGICA S MÉTODOS Científico Inductivo Deductivo TÉCNICAS Observación Experiencia Directa Lluvia de ideas ACTIVIDADES Exploración de conocimientos Observación directa del objeto de estudio Análisis Síntesis
RECURSOS DIDACTICOS
INDICADORES DE LOGROS
-Centro de cómputo
Identifica las características y aplicaciones de un procesador de texto. Aplica las herramientas del procesador de texto en la creación de documentos. Escribe, edita, corrige y publica textos para diferentes asignaturas,
-Computadoras -Pizarrón de Tiza líquida
-Textos -Pizarra interactiva -Flash memory
Seguridad en los documentos-
documento de Word. Desarrolla gráficos SmartArt para diferentes tipos de análisis y situaciones. Configurar e imprimir los documentos creados en Word, modificando las propiedades de la impresora para tener mejores resultados. Aplicar normas y herramientas propias de Word para proteger nuestros documentos.
utilizando procesador de texto.
BLOQUE CURRICULAR No 4: El mundo del internet PERIODOS DE CLASES: 3 SEMANAS: 7 OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE.- Utilizar Los elementos del Internet Explorer para navegar, buscar información, guardar páginas web, clasificar los sitios como favoritos y comunicarse desde un computador con acceso al internet para obtener mayor provecho en su uso. • EJE CURRICULAR INTEGRADOR La informática al servicio del ser humano en la educación.
La computadora como herramienta para conectarse con todo el mundo La computadora como medio interactivo en proceso de inter- aprendizaje. •
TRANSVERSAL: Cuidado de la salud y recreación. Para el buen vivir los estudiantes deben cuidar la calidad de los contenidos que se visualicen en el internet y las actividades que realizamos en nuestro tiempo libre, pues los unos y los otros deben fortalecer nuestro cuerpo e intelecto • RELACIONES ENTRE COMPONENTES CURRICULARES COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE Historia del internet Requisitos para conectarse a internet. Elementos de Internet Explorer. Navegar con internet Explorer. Agregar una página web a la carpeta de favoritos. Guardar una página web. Guardar una imagen desde la web. Buscador en internet.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPENO Conocer y comentar los inicios del internet y su relación con su uso actual. Conocer y diferenciar los elementos necesarios para conectarse al internet. Utilizar los principales elementos al navegador web Internet Explorer. Navegar de manera básica utilizando Internet Explorer.
ESTRATEGIAS METODOLOGICA S MÉTODOS Científico Inductivo Deductivo TÉCNICAS Observación Experiencia Directa Lluvia de ideas ACTIVIDADES Exploración de conocimientos Observación directa del objeto de estudio Análisis Síntesis
RECURSOS DIDACTICOS -Centro de cómputo -Computadoras -Pizarrón de Tiza líquida
-Textos -Pizarra interactiva -Flash memory
INDICADORES DE LOGROS Uso responsable de un navegador de internet. Identifica el navegador Internet Explorer. Identifica las herramientas y sus funciones de los diferentes buscadores de internet. Aplica estrategias de búsqueda de información en la web según necesidades, criterios de particularidad y
profundidad.
BLOQUE CURRICULAR No 5: PERIODOS DE CLASES: 3 SEMANAS: 7 OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE.- Conocer el origen del Software libre, sus características y el manejo del sistema operativo Ubuntu 10.10 para trabajar en el computador fácilmente si no dispone del software comercial. • EJE CURRICULAR INTEGRADOR La informática al servicio del ser humano en la educación. La computadora como herramienta para conectarse con todo el mundo La computadora como medio interactivo en proceso de inter- aprendizaje. •
TRANSVERSAL: Incentivar el libre desarrollo. Para el buen vivir, a los estudiantes se les incentivara al libre desarrollo de sus identidades en los espacios educativos, comunicacionales y culturales para lo cual pueden optar por el uso de software libre sin perjucio de su condición socioeconómico.
• • RELACIONES ENTRE COMPONENTES CURRICULARES COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE Historia del Software libre Características del software libre. A trabajar con Ubuntu 10.10 El escritorio de Ubuntu El administrador de archivos
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPENO Conocer el origen del software libre. Reconocer las similitudes y diferencias entre el software propietario y el software libre. Conocer las características necesarias del software para trabajar con Ubuntu. Trabajar con archivos y carpetas desde Ubuntu.
ESTRATEGIAS METODOLOGICA S MÉTODOS Científico Inductivo Deductivo TÉCNICAS Observación Experiencia Directa Lluvia de ideas ACTIVIDADES Exploración de conocimientos Observación directa del objeto de estudio Análisis Síntesis
RECURSOS DIDACTICOS -Centro de cómputo -Computadoras -Pizarrón de Tiza líquida
-Textos -Pizarra interactiva -Flash memory
INDICADORES DE LOGROS Manipula los elementos de la pantalla de sistema operativo e identifica sus aplicaciones. Manipula el explorador del sistema operativo y aplica sus conocimientos en la administración de archivos y carpetas.
BIBLIOGRAFIA: El Mundo de Computación Luis H. Calderón C. Octavo Año de Educación Básica Editorial Propila 2012 Quito-Ecuador. Estructura curricular de la Asignatura de Informática para 8vo año de Educación Básica.
………………………………… F) DOCENTE
………………………… F) DIRECTIVO Vto.Bno. SUPERVISOR