SOROCABA - SP
FAB LAB - SABE TUDO
LABORATÓRIO DE FABRICAÇÃO DIGITAL NO SABE TUDO LARANJEIRAS
Centro Universitário Facens Curso de Arquitetura e Urbanismo Trabalho de Conclusão de Curso I ACADÊMICA: MILENA DE ABREU MACEDO SOUZA ORIENTADORA: PROF. ARQ. NATALIA NAKAMURA BARROS
ACADÊMICO: MILENA DE ABREU MACEDO SOUZA ORIENTADORA: PROF. ARQ. NATALIA NAKAMURA BARROS
Trabalho Final de Graduação I apresentado ao Curso de Arquitetura e Urbanismo do Centro Universitário Facens, como requisito parcial à obtenção do título de Arquiteto e Urbanista.
SOROCABA - SP | 2022 - 01
SU MÁ RIO
1.Introdução.................................................................................................06 2.Referências teóricas.................................................................................09 a. Contexto: Fab Lab........................................................................10 b. Fab Foundation.............................................................................11 c. Projeto: Fab City............................................................................12 d. Regulamento.................................................................................13 e. Prototipagem na arquitetura..........................................................14 f. Espaço físico do laboratório...........................................................16 g. Fab Labs Nacionais.......................................................................17 h. Fab Lab Facens............................................................................18 i. Mini Fab Lab..................................................................................19 3.Sabe Tudo Sorocaba ...............................................................................21 a. Contexto Sabe Tudo.....................................................................22 c. Projeto Municipal...........................................................................23 b. Contexto Sabe Tudo.....................................................................24 5. Levantamento e Análise do Sítio..........................................................27 a. Densidade demográfica................................................................28 b. Índice Paulista de Vulnerabilidade Social (IPVS).........................29 c. Escolas de Sorocaba....................................................................30 d. Índice de Desenvolvimento Humano (IDHM) - Educação............31 e. Agentes e Usuários.......................................................................32 f. Situação viária................................................................................33 g. Problemática..................................................................................34 h. Levantamento Gráfico - fotos de Dia.............................................35 i. Levantamento Gráfico - fotos de noite............................................36 j. Implantação.....................................................................................37 k. Escolha do local.............................................................................38 l. Problemática...................................................................................39 6.Motivação...................................................................................................42 7.Conceito.....................................................................................................42 8.Intenção......................................................................................................42 9.Projeto........................................................................................................44 a. Levantamento Físicio......................................................................46 b. Proposta de melhoria......................................................................47 c. Programa.........................................................................................48 10.Bibliografias.............................................................................................52
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INTR ODU ÇÃO
A proposta, é a reutilização dos edifícios do Sabe Tudo para a implantação de laboratórios de fabricação digital da Rede Fab Lab. O prédio localizado no terreno da E.E. Antônio Cordeiro, do ensino fundamental até o médio, será o objeto de estudo desse trabalho, como modelo que possivelmente poderá ser replicado nos demais, mas adaptado de acordo com seu atual estado. A função de um arquiteto e urbanista, não se limita a criar do zero um projeto, mas sim, ter um olhar sensível para o existente. Na cidade de Sorocaba, existem vários projetos que estão em andamento, como o projeto significativo de mobilidade pública BRT, mas assim que surgi uma troca de governança, o que estava em execução é simplesmente atrasado ou cancelado, como o projeto da Associação Educacional e Profissionalizante Pérola. Mais conhecida como Projeto Pérola, a ONG criou, em 2008, um instituto para qualificação profissional dentro da era digital, oferecendo aulas de informática gratuitas para a comunidade. Foi relatado depoimentos de antigos usuários, que tiveram seu primeiro contato com o mundo tecnológico dentro do Sabe Tudo e que a partir disso, foram conquistadas grandes oportunidades de carreira, mas hoje, estão decepcionados com o fim da iniciativa e o estado que se encontra seus edifícios. Por esse motivo, o projeto Sabe Tudo - Fab Lab, tem como ideia chave resgatar o seu uso, seus usuários e o seu valor para a comunidade, de forma atual e inovadora. Nesse caso, já existem projetos municipais com esse objetivo, de acordo com o Plano Diretor, portanto, almeja-se a execução e que permaneça, para que o espaço do Sabe Tudo volte a ser uma ferramenta de transformação do seu meio. Essa ferramenta tem como base estimular a cultura maker, que é um movimento com o conceito de "Faça você mesmo". A maioria dos edifícios se encontram em áreas de vulnerabilidade, como o Sabe Tudo Laranjeiras, onde o projeto pode ser uma inspiração para novos criadores, produtores e transformadores de sua comunidade. Logo, a proposta visa oferecer com o laboratório comunitário, qualificação, melhoria econômica, valorização do produtor local, fácil acesso ao conhecimento de fabricação digital e incentivo a abertura de espaços colaborativos de produção para experiências criativas.
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REFERÊNCIAS TEÓRICAS
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CONT EXTO: FAB LAB
Em meio a uma revolução digital, que passaram de computadores a telefones celulares, Cris Anderson (2010) defende a chegada da evolução da manufatura, a qual deixa as grandes indústrias e passa a ser encontrada em laboratórios de fabricação digital. Fab Lab, é a abreviação de Fabrication Laboratory, em português, Laboratório de Fabricação, o qual se expandiu rapidamente, tonando-se uma rede mundial. O objetivo dessa rede é o compartilhamento de projetos, sendo assim, possível desenvolvê-los em qualquer lugar do mundo. Esse processo é conhecido como Open Source, códigos abertos e disponíveis, que são livres para serem estudados, modificados e distribuídos gratuitamente, para toda e qualquer finalidade. O Fab Lab foi inventado pelo professor Dr. Neil Gershenfeld, na instituição do MIT (Massachusetts Institute of Technology), no laboratório interdisciplinar CBA (Center for Bits and Atoms), com o objetivo de oferecer recursos para prototipagem de maior eficácia. Para se obter um Fab Lab, é necessário seguir o regulamento proposto, que conta com uma lista de equipamentos, maquinários, ferramentas e mobiliários, para que assim, os usuários tenham uma melhor experiência nas realizações de seus projetos. Os usuários são conhecidos como Makers. Maker na língua inglesa significa "Criador (a)". Essa palavra também é encontrada em "Cultura maker", onde um grupo de pessoas criam aquilo que precisam com suas próprias mãos. É encontrado facilmente na internet hoje, muitos tutoriais de como fazer aquilo que precisa, cultura conhecida como “Faça você mesmo”, aumentando ai, o número de produtores autônomos locais. E o Fab Lab é uma ferramenta para praticar essa cultura, onde oferece um espaço com vários recursos tecnológicos para criação. A cultura maker é um movimento que se deu a partir de engenheiros, arquitetos, designers, artistas e hackers, auxiliando a desenvolver protótipos de estudo, mas o objetivo desse projeto, não é centrar o Fab Lab apenas a esses profissionais, e sim, a comunidade, onde qualquer pessoa consiga construir, consertar ou criar seus próprios objetos.
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FAB FOUNDATION Em 2009, foi criada Fab Foundation, uma associação sem fins lucrativos, com o objetivo de dar suporte a todos os Fab Labs da rede. Inclusive, Heloisa Neves, é a diretora executiva do Fab Lab Brasil. Segundo os registros da Fab Foundation, o número de labs abertos chegam a 2mil em mais de 100 países (dados coletados em 2022). A rede está se tornando uma tendência no mundo tecnológico e está ainda mais comum ouvir falar do Movimento Maker.
Será que esse Movimento Maker, é mais um movimento artístico, que logo se ouvirá nas aulas de história da arte? Se houver uma reflexão, a tendência tem características particulares, mas fundamentada na tecnologia e no novo processo de produzir. Seria uma quarta revolução industrial? E novamente globalizada? No mapa a seguir, pode-se notar que o Fab Lab está em constante crescimento, e logo, substituirá de vez a fabricação tradicional.
MAPA 1. FAB FOUNDATION. IO
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PROJETO: FAB CITY Atualmente, o processo de fabricação tradicional, é um dos causadores de poluição atmosférica e terrestre do mundo. Desde a extração da matéria prima, até o consumo do produto e o descarte do mesmo, é gerado poluentes com transportação que libera CO², com o aterro ou queima de resíduos sólidos. A rede Fab Lab criou então, uma iniciativa com um novo método de produzir "DIDO - Data in Data out". No esquema a baixo, vemos que o processo é bem mais rápido do que o anterior, porque o sistema é constituído apenas pelo compartilhamento de dados e a produção local. O compartilhamento de dados, já mencionado acima, é o passo a passo de como criar tal produto, disponibilizando abertamente arquivos que podem ser executados nas máquinas do laboratório. A produção local, é uma ideia de implantar Fab Labs por toda cidade, um em cada bairro, tornando os recursos mais acessíveis, como o exemplo de Barcelona, onde o Fab Lab passou a ser uma infraestrutura urbana.
FLUXOGRAMA FAB CITY 3. FAB CITY
FLUXOGRAMA FAB CITY 4 E 5 . FAB CITY
PÁG_13 Os Fab Labs se diferenciam na gestão, no objetivo, nos modelos de financiamento e na formação da equipe, que podem variar desde estudantes até profissionais contratados, conforme a sua finalidade.
REGULAMENTO DO FAB LAB
Além do espaço físico, é necessário seguir o regulamento da Rede, para que possa fazer um Fab Lab. Deve seguir a Fab Charter, que disponibiliza uma carta de princípios, determinadas pelo MIT. Essa carta precisa estar visível para os usuários, pode ser fixada em algum lugar do Fab ou no próprio site de contato.
As lan houses, cibers e telecentros, foram locais de primeiro acesso ao mundo digital dos brasileiros no final do século XX, mas poucos espaços como esse são vistos hoje em dia. Vejo como os espaços maker, são similares e até mesmo precursores desse conceito. E não só isso, eles unem o digital com a fabricação. IMAGEM 6. PROCEDIMENTO
Os espaços makers, são locais colaborativos, mais conhecido como "Fazer compartilhado". Surge um espaço diferente como esse todos os dias, mas com um único proposito - Levar educação, inovação e desenvolvimento tecnológico de produção de pequena escala. Esses espaços, podem ser privados, comunitários ou subsidiados pelo governo. O objetivo desse projeto é ser um espaço público, mantido pelas instituições da onde estão inseridos. Os Fab Labs possuem um uso semelhante aos demais, que é:
CARTA DE PRINCÍPIOS DO FAB LAB A FAB CHARTER O que é um Fab Lab? Fab Labs são uma rede global de laboratórios locais, permitindo a invenção e fornecendo acesso a ferramentas de fabricação digital. O que está num Fab Lab? Fab Labs compartilham um inventário de máquinas e componentes em evolução que auxiliam na capacidade básica de fazer (quase) qualquer coisa, permitindo também o compartilhamento de projetos desenvolvidos. O que fornece a rede Fab Lab? Assistência operacional, educacional, técnica, financeira e logística, além do que está disponível dentro dos laboratórios. Quem pode usar um Fab Lab? Fab Labs estão disponíveis como um recurso da comunidade, oferecendo acesso livre para os indivíduos, bem como o acesso programado para programas específicos. Quais são as suas responsabilidades? - Segurança: não ferir as pessoas ou danificar as máquinas; - Operações: ajudar com a limpeza, manutenção e melhoria do laboratório; - Conhecimento: contribuir para a documentação e instrução. Quem é o dono das invenções realizadas dentro do Fab Lab? Projetos e processos desenvolvidos no Fab Lab podem ser protegidos e vendidos. O inventor escolhe a maneira como seu projeto será realizado, porém, a documentação do projeto contendo os processos e as técnicas envolvidas deve permanecer disponível para que os outros usuários possam aprender com ela.
IMAGEM 5. CONCEITO FAB LAB
Como as empresas podem utilizar um Fab Lab? As atividades comerciais podem ser prototipadas e incubadas em um Fab Lab, mas não devem entrar em conflito com outros usos. Elas devem crescer além do laboratório e beneficiar os inventores, os próprios laboratórios que lhes deram suporte e as redes que contribuíram para o seu sucesso.
PÁG_14 O regulamento também diz, que pelo menos um dia da semana, o Fab Lab deve oferecer serviço gratuitos para a comunidade. Fora isso, trazer atividades, oficinas, treinamentos, workshops e cursos, compartilhando os conhecimentos da cultura maker. Um dos requisitos, são os maquinários mínimos que devem conter, como:
PROTOTIPAGEM NA ARQUITETURA As novas tecnologias estão presente no processo de projeto arquitetônico, principalmente nos últimos dez anos, com a produção pós-industrial, inovando desde o planejamento inicial, até na execução do espaço construído. A área de informática aplicada à arquitetura, faz parte do profissional desde a sua formação, mas com a Fabricação Digital, o modo de pensar está muito mais "evoluído".
IMAGEM 7. MAQUINÁRIOS
Esses equipamentos são os protagonistas do Lab. São manufaturas subtrativas e aditivas, comandadas por computadores capazes de configurar suas funções com base em arquivos CAD (computer aided design), seguindo coordenadas de um "plano cartesiano" X, Y e Z. As configurações segue o raciocínio da programação, onde é determinado para a máquina as ordens de posição, velocidade, corte, extrusão etc., meios de desenvolver projetos com exatidão. Além disso, o Fab Lab precisa ser equipado com equipamentos eletrônicos, para desenvolvimento de robótica, vídeo conferência para os Labs estarem 24h conectados online, ferramentas, insumos, mobiliários adequados etc.:
Os arquitetos, geralmente, iniciam um projeto conhecendo seu objeto de estudo, mas a partir desse momento, com a prototipagem digital, é possível criar uma maquete física de levantamento a base de software. Dessa forma, à produção de projeto tem tomado um rumo revolucionário no quesito produzir, avaliar, conhecer, gerenciar e construir a arquitetura. Tornando-se um catalisador de ideais. Depois de se obter com êxito um modelo representativo tridimensional, os arquitetos têm desenvolvido novas "linguagens" ou "vocabulários", devido a variedade de técnicas e ferramentas que vem surgindo para completar o desenvolvimento tradicional de projeto, e uma delas é a Prototipagem Digital. Onde os arquitetos podem sair da sua zona de conforto, do modelo de pensar convencional e limitado, para experimentação de processos automatizados de manufatura, que aumenta a complexidade das formas arquitetônicas. Ainda é recente os termos "Prototipagem Rápida" e "Fabricação Digital", até mesmo são confundidos pelos profissionais da área. De acordo com o artigo, "Técnicas de Prototipagem Digital para Arquitetura" (2007) pág.3, Figura 1, é possível diferencia-los da seguinte forma:
IMAGEM 8. EQUIPAMENTOS OBRIGATÓRIOS
IMAGEM 9. CAPOS DE UTILIZAÇÃO DE PROTOTIPAGEM DIGITAL E FABRICAÇÃO DIGITAL
PÁG_15 Portanto, nesse caso, pode-se visualizar que no primeiro momento, é a Prototipagem Digital, onde cria-se maquetes em diferentes escalas, até mesmo em 1:1. Já a Fabricação Digital, possuí técnicas destinadas a peças finais, executadas em equipamentos como CNC, como elementos fixos no edifício.
Entretanto, a maioria dos protótipos é preciso se dar acabamento. Como em peças cortadas na laser, podendo ser mixada, coladas e encaixadas, dependendo do projeto.
As vantagens da prototipagem é o aumento da qualidade, reduzindo tempo de produção e custo. São modelos conceituais, que não exigem resistência e precisão. São frequentemente usados também, para estudos de iluminação, simulação de túneis de vento, identificação de erros de design, proporção e melhor perspectiva de volumetria.
IMAGEM 11. COMPARAÇÃO DA IMPRESSORA 3D COM A CORTADORA A LASER DISPONÍVEL EM: HTTP://WWW.FEC.UNICAMP.BR/~LAPAC/PAPERS/PUPO-CELANI2009.PDF , 2022
IMAGEM 10. ETAPAS GERAIS DE PROCESSO DE PROTOTIPAGEM RÁPIDA DISPONÍVEL EM: HTTP://WWW.FEC.UNICAMP.BR/~LAPAC/PAPERS/PUPO-CELANI2009.PDF , 2022
O processo de prototipagem parte de uma modelagem (3D) ou desenho (2D), onde são criados em softwares CAD com facilitadores determinados para cada tipo de projeto, como Modelagem Arquitetônica, Mecânica ou Orgânica. Assim, é possível desenvolver de uma forma mais ágil e eficiente.
Conclui-se que o processo de Fabricação Rápida parte de um Modelo 3D (a), seguida da manipulação do arquivo no software de controle da máquina, a execução do projeto (b), acabamento e montagem, se houver necessidade (c) e por fim, o objeto pronto para ser estudado (d).
Após a criação das modelagens ou desenho, é necessário exportar o arquivo na extensão do software de controle da máquina, que no caso da impressora 3D, é necessário salvar em STL para abri-lo no programa fatiador, por exemplo, CURA onde fateia-se a modelagem em camadas para ser impressa. No planejamento, já é pensado em qual equipamento será feito o seu protótipo, levando em consideração a praticidade de execução e o objetivo final de estudo. Com isso, os materiais são selecionados: Cortadora a Laser - MDF, acrílico, tecidos, papéis etc.; Impressora 3D - ABS, PETG, PLA ou PLA flexível, resina etc.; Cortadora de Vinil - Papéis, acetato etc. E assim por diante. IMAGEM 12. EXECUÇÃO DE PROJETO NA CORTADORA A LASER DISPONÍVEL EM: HTTP://WWW.FEC.UNICAMP.BR/~LAPAC/PAPERS/PUPO-CELANI2009.PDF , 2022
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ESPAÇO FÍSICO O espaço do laboratório não foi definido pela CBAMIT, não há regulamentos de layout ou dimensionamentos gerais. Helena Neves, viajou por todos os Fab Labs do mundo e comentou em seu livro "Fab Lab, a vanguarda da nova revolução industrial", que encontrou algo semelhante em todos eles: " (...) um padrão comum emerge: • espaço compreendido entre 100 e 250m2; • ao menos uma sala separada e fechada para o uso da fresadora de grande formato; • uma grande peça central, onde encontramos de um lado as máquinas menos barulhentas e do outro aquelas que são perigosas e/ou que geram poeira; postos informáticos; vários escritórios livres e mesas de reunião ou trabalho para uso de computador portátil; • espaço com possibilidade de relaxamento equipado com uma máquina de café, uma geladeira e sofás; • espaço de exposição de projetos finalizados; • estocagem de materiais e pequenas ferramentas;" (HELENA NEVES, 2013, P.27) Mas, nem todos os laboratórios são iguais, pois variam conforme a onde estão instalados. Além dos tópicos acima, as semelhanças também estão na estética industrial, com todas as tubulações aparentes, divisórias envidraçadas, suporte acústico para maquinários de grande porte, quadro de ferramentas etc.
IMAGEM 13. FAB LAB DE BARCELONA
PÁG_17 Com mais de 133 laboratórios registrados na FabLab.io, o Brasil está entre os país que mais abraçaram a rede. E Sorocaba, em 2018, tornou-se a terceira cidade brasileira a ser uma Fab City, inicialmente com quatro Fab Labs.
FAB LABS NACIONAIS
Fab Labs Sorocaba:
FAB LAB FACENS
MAPA 2. FAB FOUNDATION. IO
FAB LAB CUIABÁ
MINI FAB LAB
SOROCABA - SP MAPA 3. FAB LABS SOROCABA. AUTOR
FAB LAB PTS
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FAB LAB
Os laboratórios que estão dentro de instituições de ensino, tem como objetivo integrar as atividades práticas com os interesses pessoais, porque assim, o usuário pegará gosto pela experiência que está tendo. De acordo com BLIKSTEIN, em 2013, "[...] esse novo espaço nas escolas, permite que os estudantes participem de atividades práticas e intelectuais que não seriam possíveis em nenhum outro local e experimentem novas formas de trabalho colaborativo. Um projeto real de fabricação digital precisa de várias etapas e não se encaixa ao modelo clássico dos períodos de 50 minutos de aula. O laboratório na escola proporciona aos alunos alcançarem projetos originais e complexos, tornarem-se mais persistentes e aprimorarem o gerenciamento de atividades." (BLIKSTEIN, 2013, p. 7-8, tradução de Samuel Machado).
FACENS
A estrutura do Fab Lab Facens, está acoplada dentro de um edifício. A transparência, por ter um conceito de aquário, é proposital, para que em todas as direções, seja visível o que está sendo desenvolvido em seu interior, estimulando os olhares de quem circunda o arredor do lab.
O Fab Lab Facens é o primeiro laboratório de Sorocaba, implantado em 2015 no Centro Universitário Facens. A universidade teve a intenção de oferecer recursos para motivar seus alunos a tirarem suas ideias do papel.
A forma que é distribuído o layout do Lab, mostra o quanto o usuário é o protagonista do espaço. As bancadas são centralizadas, justamente para o maker ter fácil acesso aos maquinários que ficam no entorno. A visão ampla é um beneficio em questões de segurança e agilidade no processo criativo, como o exemplo a baixo:
ROUTER CNC
MESA DE ELETRÔNICA
MINI BIBLIOTECA
CORTADORA A LASER
FRESADORA DE PRECISÃO
BANCADAS CORTADORA VINIL
COWORKING
EXPOSIÇÃO IMAGEM 14. FAB LAB FACENS
ENTRADA / GUARDAVOLUME
IMPRESSORA 3D FLUXOGRAMA 1. AUTOR
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MINI FAB LAB SMART MALL FACENS
PLANTA BAIXA 1. AUTOR
O Mini Fab Lab, fica dentro do espaço do Smart Mall Facens. Projeto comunitários, que tem o objetivo de oferecer serviços gratuitos, sendo ele uma iniciativa social e educacional. Esse espaço ocupa 5 lojas dentro do Shopping Pátio Cianê e foi instalado o Mini Fab Lab na área de uma delas. O Mini Fab Lab foi inaugurado em 2018, dentro de um Shopping no Centro da cidade. Esse Lab tem o diferencial por ser aberto para o público todos os dias da semana e seu uso é totalmente gratuito. Equipados com maquinários, ferramenta e mobiliários, que seguem o regulamento da Rede. Esse laboratório é considerado pela rede "Mini", por causa da sua dimensão.
VÍDEO CONFERÊNCIA
PAINEL DE FERRAMENTAS
CORTADORA VINIL
BANCADAS
CORTADORA A LASER
EXPOSIÇÃO
IMPRESSORA 3D
ENTRADA / GUARDAVOLUME
MESA DE ELETRÔNICA FLUXOGRAMA 2. AUTOR
No formato de um triângulo, todos os mobiliários ficaram ao redor das bancada. Por ser um Mini Fab Lab, os equipamentos são de pequeno porte e em menor quantidade. Para as máquinas como cortadora a laser, é aconselhável deixar uma área livre de no mínimo 1,50m², para que se manuseie com segurança.
PLANTA BAIXA 2. AUTOR
SABE TUDO SOROCABA
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CONTEXTO SABE TUDO Desde a inauguração da primeira unidade foram oferecidos cursos gratuitos a crianças, jovens e adultos, principalmente voltados à inclusão digital. Durante os cursos, os alunos tinham acesso a informações sobre cidadania, higiene pessoal, saúde, mercado de trabalho, meio ambiente, prevenção a drogas e a doenças sexualmente transmissíveis, por meio de palestras e filmes educativos. Não se pode esquecer também do investimento nos imóveis, construídos em praticamente todas as regiões da cidade e estrategicamente dispostos nas proximidades de escolas públicas. Diante da crise financeira que atingiu a Prefeitura, que registrou queda de arrecadação a partir de 2014, o projeto começou a ser afetado e encerrou as atividades em 2016. Com o anúncio da Prefeitura de reutilizar essa estrutura física, embora não tenha divulgado datas nem prazos, os prédios saem da área de influência da Secretaria da Educação e passam para a Secretaria de Desenvolvimento Econômico, Trabalho e Renda. De acordo com o material de divulgação da Uniten, são oferecidos hoje diversos cursos, entre eles o de contabilidade básica, controlador lógico programável, inclusão digital para a terceira idade, inglês básico, introdução à robótica para ensino médio, matemática para o Enem, entre outros, para suprir a ausência das atividades do Sabe Tudo. No início de 2017 foram abertas inscrições para 13 cursos rápidos, ministrados por meio de uma parceria entre a Prefeitura e o Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai), que atraiu um grande número de interessados em aprender noções básicas de mecânica automotiva, desenho arquitetônico, fundamentos de logística, metrologia, segurança no trabalho, entre vários outros. Em épocas de crise como a que atravessamos, quando o número de desempregados no País chega a 13 milhões, todo tipo de reciclagem profissional, aprendizado de novas profissões e enriquecimento de currículo é válido para uma possível recolocação no mercado de trabalho. É preciso, entretanto, que a Prefeitura acelere a entrada de funcionamento das unidades, pois se ficarem mais tempo fora de uso, certamente começarão a apresentar problemas, além dos riscos de vandalismo, como o exemplo do Sabe Tudo do Laranjeiras. Há ainda a urgência das pessoas que precisam voltar ao mercado de trabalho e necessitam com urgência do aprendizado profissional proposto pelo município. IMAGEM 15. SABE TUDO LARANJEIRAS
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PROJETO MUNICIPAL Foi anunciado no Jornal Cruzeiro do Sul (fonte1), a reabertura dos mesmos e com um uso mais atualizado. A Prefeitura de Sorocaba, por meio da Secretaria da Educação, deu início ao projeto Conect@, trabalho responsável pela revitalização e funcionamento das novas atividades educativas e tecnológicas para os estudantes da Rede Municipal de Ensino e comunidades adjacentes aos prédios dos antigos "Sabe Tudo". Após a qualificação dessas entidades, elas participarão de um chamamento para executar o projeto Conect@. Dentre as determinações feitas pela Sedu para adaptação dos espaços, estão as mudanças voltadas para a acessibilidade. Atualmente, os prédios não estão adaptados para pessoas com deficiência. Isto será uma das várias alterações realizadas, tornando o projeto, além de educativo, também inclusivo», comenta Carrara. Outro benefício que está programado para ser oferecido nas unidades é o auxílio à comunidade quanto aos serviços ofertados pela Prefeitura. "As pessoas poderão fazer inscrições para vagas em creche ou para a modalidade EJA, bem como imprimir boletos de IPTU e ISSQN, por exemplo. O Conect@ contará com profissionais prontos para auxiliar em qualquer dificuldade que as pessoas possam ter", frisa o secretário Carrara. O projeto contará, ainda, com um espaço de leitura nas áreas superiores dos prédios. "Além de restaurar esses edifícios abandonados, que estavam à merce do mau uso, o projeto Conect@ fomentará a aplicação da tecnologia e atuará como um facilitador na vida das pessoas, com ambientes propícios para os participantes, sejam eles alunos ou moradores próximos. Estamos muito empolgados com o que este projeto inovador propiciará à nossa população", conclui o prefeito Rodrigo Manga. Portanto, o governo municipal já possuí planos para a retomada das atividades dos edifícios.
FONTE 1. DISPONÍVEL EM:HTTPS://WWW.JORNALCRUZEIRO.COM.BR/SOROCABA/NOTICIAS/2021/09/679462-PREFEITURA-DESOROCABA-ANUNCIA-QUE-IRA-REATIVAR-OS-32-PREDIOS-DO-ANTIGO-SABE-TUDO.HTML
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MAPA LOCALIZAÇÃO DOS SABE TUDO
LOCALIZAÇÃO DOS SABE TUDO
Prédios do Sabe Tudo Local Escolhido - ST Laranjeiras Bairro Laranjeiras Eixo de expansão da cidade
Foram construídos, no mandato do Prefeito Vitor Lippi, 32 prédios do Sabe Tudo nos terrenos das escolas municipais de Sorocaba. Projeto administrado pela ONG Pérola, com o objetivo de levar educação digital para comunidade. Mas, como mencionado, todos foram desativados e se encontram em estado crítico. MAPA 4. SABE TUDO0. AUTOR
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IMAGEM 16. HTTPS://WWW.TUPAENSE.COM.BR/2021/04/28/UNESP-ABREINSCRICOES-PARA-CURSO-DE-ROBOTICA-VOLTADO-PARA-PROFESSORES/
LEVANTAMENTO E ANÁLISE DO SÍTIO
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DENSIDADE DEMOGRÁFICA
FONTE: HTTPS://WWW.SOROCABA.SP.GOV.BR/PME/WPCONTENT/UPLOADS/SITES/35/2015/06/PLANO-MUNICIPAL-DE-EDUCACAO-DOCUMENTO-FINAL.PDF
Com base no levantamento de densidade demográfica, nota-se que a Zona Norte em amarelo, está sendo ocupada por aproximadamente 106.280 mil pessoas. Por esse motivo, existe uma tendência de expansão desse eixo, não somente por concentrar a maior parte da população do município, mas por receber novos usos industriais. Segundo o Censo de 2010, o Sabe Tudo do Laranjeiras demarcado dentro da área representada em vermelho, está em um quadrante que por km² tem uma ocupação de aprox. 6555,39 a 9104,75 habitantes. Com base nesses levantamentos, entendese que esses serão os possíveis usuários do Sabe Tudo - Fab Lab futuramente, onde a estrutura deve ser adaptada para atender esse número. Recebendo um público que varia entre moradores do entorno, alunos e possível profissionais a procura de qualificação.
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ÍNDICE PAULISTA DE VULNERABILIDADE SOCIAL (IPVS)
Dentre as escolas, as que possuem os piores desempenhos educacionais, encontramse na Zona Norte, localizadas na região mais populosa e de baixa renda da cidade. Nos últimos anos essa área vem se expandindo, devido aos novos empreendimentos, industrias e comerciais, como a Toyota (montadora de automóveis), Shoppings e até mesmo um centro de inovação, Parque Tecnológico de Sorocaba, local que possuí um Fab Lab, e nos últimos anos tem concentrado um grande volume de empreendimentos residenciais, no entanto, a região também é conhecida por alguns dos bairros mais perigosos, como o Assentamento Habitacional Ana Paula Eleutério (Habiteto), Vitória Régia, Paineiras e também, o Laranjeiras.
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ESCOLAS DE SOROCABA
A) ESCOLAS DA REDE ESTADUAL - 84 UNIDADES
B) ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DO ENSINO FUNDAMENTAL - 46 UNIDADES
TODAS AS ESCOLAS DO MUNICÍPIO. FONTE: MAPA LEVANTADO PELO CME. LEGENDA - MAPA DAS ESCOLAS DO MUNICÍPIO ESCOLAS ESTADUAIS ESCOLAS MUNICIPAIS FUNDAMENTAL ESCOLAS MUNICIPAIS INFANTIL ESCOLAS MUNICIPAIS ENSINO MÉDIO ESCOLAS PARTICULARES
Com base na coleta de dados disponibilizada pelo Censo Escolar de 2018, o município de Sorocaba possui ao todo 491 instituições de ensino (excluindo o ensino superior). São 155 instituições na rede municipal, dentre elas, 74 são pré-escolas, 91 atendem a etapa Creche, 54 são voltadas para o ensino fundamental e 12 atendem como EJA (Escolas de Jovens e Adultos). A rede Estadual soma 107 escolas que atendem a partir do ciclo inicial – lembrando que algumas escolas atendem do 6º ao 9º ano e ensino médio. São 72 escolas de ensino fundamental e 64 instituições de/com ensino médio. São 227 instituições de ensino infantil privado em Sorocaba representado então cerca de 46% das 491 escolas da cidade, algumas atendem desde a creche até o ensino médio.
C) ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL - 116 UNIDADES
D) ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DO ENSINO MÉDIO - 4 UNIDADES
Referente aos anos finais do ensino fundamental, das escolas da rede estadual e municipal obtiveram respectivamente as notas 5.5 e 5.7, em 2019 e estão longe de atingir a meta estabelecida pelo Ideb - para o mesmo ano - de 6.6 pontos. As escolas públicas de ensino médio de acordo com o Ideb, no ano de 2019, já alcançaram a meta de 2021 de 4.6 pontos. O Sabe Tudo influenciou na melhoria dessa pontuação, porque com os recursos oferecidos os alunos tiveram um apoio a mais nos estudos.
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ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO HUMANO (IDHM) - EDUCAÇÃO O índice de Desenvolvimento Humano (IDHM) de um município é composto por alguns parâmetros de dimensionamento que refletem a qualidade de vida da população, como a Longevidade, renda e a Educação. A cidade de Sorocaba possui o IDHM de 0,798 este, considerado alto (0,700 e 0,799) e refletindo a economia do município como polo industrial na região metropolitana, atraindo uma especialização na mão de obra local e a presença de Faculdades e Universidades.
FONTE: PNUD, IPEA E FJP, ATLASBRASIL.ORG.BR
As crianças e adolescentes possuem um maior acesso a educação assim como é maior o número de adultos com acesso ao ensino superior, no entanto, não basta o quantitativo e sim o qualitativo e a partir dos dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica é claro que a média do ciclo dos anos finais do ensino fundamental carece de atenção municipal para o devido investimento visando uma educação de qualidade. Outro parâmetro importante para a avaliação do desempenho do município no fator educação é o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), este, é calculado de acordo com as taxas de aprovação, reprovação e abandonos obtidos no Censo e Escolar e das médias de desempenho nas avaliações do Sistema de Avaliação de Educação Básica (Saeb). O intuito do Ideb é estabelecer metas para a melhoria do ensino e medir a qualidade do aprendizado. Desde de 2007 a escolas da rede municipal – referentes aos anos iniciais do ensino fundamental (1º ao 5º ano) do município vem batendo a meta estabelecida pelo parâmetro, no entanto, para a mesma faixa de pesquisa, as escolas da rede estadual não estão demonstrando o mesmo desempenho, ouve um regresso na pontuação no ano de 2019 – 6.6 contra a nota de 6.7 atingida em 2017. O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) é uma prova realizada pelo Inep, seu resultado serve para o acesso ao ensino superior em universidades públicas pelo SiSU e ao ingresso em universidades particulares através de bolsa integral ou parcial pelo ProUni. Este vestibular é o maior do Brasil e um dos mais importantes da vida acadêmica, na cidade de Sorocaba as melhores médias no exame são de escolas particulares. As três piores notas de toda a rede de ensino médio pertencem a escolas públicas da rede estadual e estão abaixo da média nacional do ano de 2019 de 524,54, todas localizadas na Zona Norte, próximas ao barro Laranjeiras. As melhores notas no ENEM na cidade de Sorocaba são de escolas particulares, em seguida estão as ETECs – Rubens de Faria e Souza, Fernando Prestes e Armando Pannunzzio escolas pública comandadas pelo Centro Paula Souza, sendo este autarquia do Governo do Estado de São Paulo vinculada à Secretaria de Desenvolvimento Econômico e instituições da qual o egresso é feito mediante a prova. As ETECs possuem ensino médio integrado ao ensino técnico, este voltado a diversas áreas como informática, logística e administração, ensino complementar de qualificação profissional.
FONTE: PNUD, IPEA E FJP, ATLASBRASIL.ORG.BR
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AGENTES E USUÁRIOS
De acordo com os mapas ao lado, retirados do Censo de 2010, é possível notar que a área é mais ocupada pela faixa etária de 16 a 19 anos. Jovens que estão cursando ou concluído o ensino médio, onde cresce a procura de emprego, curso profissionalizante ou um ensino superior. Portanto, esse público será levado em consideração na escolha do programa. Não fica muito atrás os residentes da de 6 a 15 e de 20 a 24 anos, assim será definido o uso para que ele seja um complemento para os atuais e ex- estudantes da área. Nota-se também, a ausência de idosos nessa região, provavelmente por ser uma área menos favorável em questão de infraestrutura de apoio, e que o Lab possa suprir em lazer e conhecimento para os mesmos. Foram entrevistados os moradores do entorno do prédio, desde de crianças a adultos. Primeira entrevistada: Camila desceu do ônibus em frente ao prédio e aceitou fazer uma entrevista, pois ela já frequentou o Sabe Tudo, onde participou desde a inauguração - "Roubaram tudo, até mesmo os vasos sanitários e torneiras. Trabalhei alguns anos na escola E.E. Antônio Cordeiro, eles tiveram que murar o acesso. Ai é um ponto de uso de drogas, porque na rua de baixo tem quem venda".
FONTE: HTTPS://CENSO2010.IBGE.GOV.BR/SINOPSEPORSETORES/?NIVEL=ST
Segundos entrevistados: Vinicius e Aquiles, pai e filho sentado as 19h na calçada conversando. Casa em frente a entrada do edifício - "É muita bagunça, sujeira e fede. Lembro do tempo que fazia curso técnico, tinha mais oportunidade de emprego, porque imprimia meus currículos lá, passava o dia inteiro." , em seguida, o pai complementa dizendo "Queimaram tudo, o corpo de bombeiro e viaturas resolver a situação. Chegaram a roubar as grades do portão e das janela. Volte meia tem briga ou passam nas casas pedindo água ou trabalho. Chegam a dormir uns oito, mas eles entram e saí, não da pra saber ao certo". Terceiros entrevistados: Crislá e sua família, moram em frente ao antigo Sabe Tudo há 3 anos, pois vieram do Haiti. Mesmo com dificuldade em falar o idioma Português, mostrou insatisfação com o abandono e a falta de segurança que o prédio trás a sua família. Crislá chama a sua filha Adriana, que estava brincando no terreno do prédio e pede pra ela contar o que ela gostaria que tivesse na rua de interessante - "A eu queria um parquinho pra brincar com o meu irmão que está pra vir, porque eu gosto de festa, passear, ler e brincar. Meu sonho é ver o espaço, quero ser astronauta". Crislá, espera seu marido chegar do serviço todas as noites sentada no ponto de ônibus em frente ao Sabe Tudo, ali, mesmo gravida, passa horas assistindo a filha brincar, mas triste por não estar conseguindo arranjar emprego. Comenta mais, que desde que se mudou, não conseguiu trabalho por ser estrangeira (haitiana),
ADRIANA, 9 ANOS, FILHA DE CRISLÁ. AUTOR
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SITUAÇÃO VIÁRIA
(1) ORIENTAÇÃO DAS VIAS
(3) CICLOVIAS
Os mapas acima, produzidos pelo autor a partir do site Open Street Maps, foi possível identificar o tráfego até o local escolhido. Primeiramente, o terreno está próximo as principais vias (1) que dão sentido ao corredor Av. Itavuvu, elas são Av. Dr. Ulysses Guimarães e R. Michel Chicri Maluf, que fazem conexão também com a Zona Leste da cidade. O transporte público do BRT (2) é usado por mais 271 mil por dia, e a maior parcela de usuários são da Zona Norte. A linha 131 é um dos únicos ônibus de bairro que sai direto do terminal, como a linha 140 Vitória Régia, que vai até o novo terminal desse bairro. A vantagem, é que tem pontos de ônibus de ida e vinda, em frente ao prédio do Sabe Tudo do Laranjeiras. Devido ao sistema de transporte do BRT, as ciclovias foram interrompidas em alguns pontos da Av. Itavuvu, a qual continua na Av. Dr. Ulysses Guimarães, mas não tem continuidade. Portanto, uma das propostas é estende-la até o edifício do Sabe Tudo do Laranjeiras, para que oriente e impulsione usuários.
(2) LINHA BRT - ÔNIBUS 131 CASA BRANCA LARANJEIRAS
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ESCOLHA DO LOCAL
O Sabe Tudo do Laranjeiras não foi a primeira opção. Primeiramente, foi pensado em desenvolver um modelo de laboratório de fabricação digital por toda cidade, seguindo o projeto Fab City. A partir disso, foi associado ao projeto do Sabe Tudo, o qual era um recurso tecnológico comunitário. Assim, com base nas condicionantes e levantamentos, foi identificado que o Sabe Tudo do Laranjeiras, foi uma grande ferramenta para os moradores do bairro e hoje, é um causador de incomodo e falta de segurança. O Fab Lab nesse bairro, pode ser um gerador de renda, beneficiando o status socioeconômico da área, a partir da criação de novos projetos. Sendo aberto para a comunidade, ele resgatará o espirito de pertencimento dos usuários do entorno, sendo eles moradores, alunos e profissionais. Será um complemento extracurricular no ensino das escolas próximas. Além disso, o bairro está localizado no eixo de expansão de Sorocaba, com tendência de crescimento populacional e econômico. Com a implantação do Fab Lab nessa região, o retorno será positivo, pois contribuirá como infraestrutura urbana no desenvolvimento tecnológico e educacional.
MAPA DE USO DO SOLO Vias principais de acesso Instituições de ensino Cabines BRT Pontos de ônibus Comércios de grande porte Áreas verdes Posto de saúde Entrada / congestionamento Futuro Fab Lab Terreno da escola EE Antônio Cordeiro MAPA 5. ANÁLISE DO ENTORNO. AUTOR
PÁG_36 As imagens a baixo retratas na altura da linha do observador, auxilia na compreensão da paisagem e relação com o entorno. O Sabe Tudo marca presença por sua altura, estar em uma esquina sem fechamento frontal e por sua linguagem arquitetônica.
LEVANTAMENTO GRÁFICO - FOTOS DE DIA
ESCALA 1 : 500
FOTOS TIRADAS PELO AUTOR.
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LEVANTAMENTO GRÁFICO - FOTOS DE NOITE
ESCALA 1 : 500
No período da noite, foi registrado imagens para que fosse possível relacionar o prédio com os usuários do entorno. E mostrar que nesse período é mais movimentado, pois é quando os moradores estão voltando do trabalho para casa ou saindo da escola Antônio Cordeiro.
FOTOS TIRADAS PELO AUTOR.
PÁG_38 O prédio fica na esquina da E.E. Antônio Cordeiro, em um terreno com desnível de 4m, por esse motivo, foi proposto uma arquibancada como espaço de integração dos moradores. O edifício não é acessível, então, as duas entradas seguem os níveis da rua. Possuí uma cobertura com mirante, sendo possível ter uma ótima vista do horizonte. No entorno, não há nenhum outro edifício com gabarito maior que dois pavimentos e são predominantemente residenciais, não havendo o mesmo tipo de uso. Há dois pontos de ônibus em frente, que facilita o acesso a esse recurso. As aberturas não favorecem no conforto, por estar voltada para o Oeste, por isso, será aplicado brises automatizado. Com base no perfil dos usuários, foi adicionado um espaço de playground. A escola terá um acesso direto ao Sabe Tudo pela quadra esportiva.
IMPLANTAÇÃO ESCALA: 1:500
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PROBLEMÁTICA Com base nos dados levantados anteriormente, conclui-se que o terreno escolhido está em uma área de vulnerabilidade social, com baixa qualidade de ensino. A falta de investimento público nas escolas do bairro Laranjeiras, é um dos fatores que agrega na falta de recursos para complementar o ensino dos alunos. Esse problema se replica inclusive na Escola Antônio Cordeiro. A escola Antônio Cordeiro não teve nenhum aluno que prestou o vestibular, como o ENEM, portanto, sem nenhuma aprovação e avanço acadêmico, é relatado também a precariedade do seu estado físico e além disso, é invadida no período noturno por moradores de rua que ocupam hoje o edifício do Sabe Tudo, que fica ao lado da escola. De acordo com o depoimento da primeira entrevistada, esses moradores são dependentes químicos que fizeram dessa área um ponto de venda e consumo de drogas. A falta de qualidade no ensino e a falta de segurança, não são os únicos fatores problemáticos. A área tem um alto índice de desemprego, um dos motivos pode ser ligado com a faixa etária dos moradores, que conforme os dados de Agentes e Usuários, nota-se uma população jovem e que estão iniciando no mercado de trabalho. Conforme os dados do IPVS e de Densidade Demográfica, a área é a mais ocupada da cidade, por famílias jovens de média e baixa renda. A grande maioria dos alunos da escola Antônio Cordeiro estão em situação socioeconômica baixa, ainda mais, pós pandemia. Mas, apesar do bairro Laranjeiras se encontrar nesse parâmetro negativo, a cidade de Sorocaba é uma das poucas que cresce em empregabilidade, de acordo com o Caged, gerando 9.189 admissões contra 8.272 desligamentos, em 2021. Atualmente, vem se levantado questionamentos sobre a forma de trabalhar dos jovens e adolescentes, pós pandemia. As características identificadas pelas agencias de emprego são a falta de cursos extracurriculares, que complementem a preparação dos mesmos para o mercado de trabalho, ainda mais com os centros de cursos fechados ou com mensalidades altas, e no caso do público do bairro Laranjeiras, esse recurso fica incessíveis financeiramente. Por isso, hoje as escolas estaduais de Sorocaba estão com um novo formato de ensino. Adicionaram eletivas de conhecimento técnico das áreas de tecnologia, administração e língua. A escola Antônio Cordeiro, passou a ser integral, complementando a grade do ensino médio com a disciplina de Administração. Possui um laboratório de química incompleto e um de informática com poucos computadores.
Sendo a única área de conhecimento técnico e recursos laboratoriais incompletos que a escola oferece aos alunos, que muitas vezes por falta de recursos financeiros, a proposta de implantação do Fab Lab no Sabe Tudo, pode ser um complemento na melhoria da educação e qualificação profissional dessa área. A tecnologia é algo muito distante para os moradores entrevistados, os quais só assimilaram a computadores e eletrodomésticos. Nenhum conhece o projeto Fab Lab e desconhecem o que é uma impressora 3D. As novas tecnologias nessa área pode ser um fator impulsionador em conhecimento, desenvolvimento e melhoramento socioeconômico. Sorocaba mesmo sendo uma Fab City, não tem nem 10 projetos aplicados de tecnologia maker. Com apenas quatro Fab Labs, onde um é acessível a comunidade, sendo ele Mini, com recursos mínimos e gratuitos, não alcança todos os público. Com a implantação de um Parque Tecnológico não faz da cidade tecnológica. A Zona Norte com esse recurso gigantesco, cheio de projetos inovadores, não possui um de grande impacto de transformação. São encontrados apenas nos bairros elitizados, sendo que o mesmo está dentro da Zona mais populosa, de vulnerabilidade e de constante expansão no município. O conhecimento tecnológico e sua aplicação não pode ser segregada socialmente. A entrevista da haitiana Crislá, foi um ponto de reflexão sobre a empregabilidade de Sorocaba. A cidade acolhe 433 haitianos, onde muitos estão morando em áreas de vulnerabilidade social, como o bairro Laranjeiras. Eles fazem parte do público de desempregados, que sofrem com o bloqueio da língua e a ausência de qualificação especializada, até Crislá em sua entrevista pede para filha traduzir que precisa de trabalho e poderia ser serviços gerais. O Fab Lab poderia ser uma porta de aprimorar os conhecimentos, até mesmo linguísticos, dos haitianos que moram no entorno, ajudando a AHS (Associação Haitiana de Sorocaba), podendo abrir novas oportunidades de emprego, ainda mais Crislá sendo gestante e com uma filha menor de idade. Portanto, foram encontrados problemas socioeconômicos, na qualidade do ensino, segurança, empregabilidade, ausência de tecnologia e qualificação profissional para os moradores do bairro Laranjeiras.
MOTIVAÇÃO CONCEITO INTENÇÃO
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MOTIVAÇÃO
PARTICIPAÇÃO ATIVA NA REDE
Trabalho a quatros anos no Mini Fab Lab da Facens, e desde o primeiro dia que tive o conhecimento sobre Fabricação Digital, percebi que era uma revolução dentro da arte, cultura e economia. Além disso, conheci o projeto Fab City, uma utopia que é palpável e próxima de se realizar. Então, eu sabia que a minha proposta de TFG seria um FAB LAB, mas onde eu iria implantar um? Quando penso em Fab City, passa uma imagem de vários pontos espalhados pela cidade, onde as pessoas podem ter acesso a tecnologia. Com base nisso, me veio a memória o local onde tive o meu primeiro contato com um computador, que foi no instituto Sabe Tudo da Vila Carol.
ABERTO PARA A COMUNIDADE
TECNOLOGIAS DE PROTOTIPAGEM
O Sabe Tudo tem o mesmo objetivo do Fab City, se espalhar tornando-se mais acessíveis para a comunidade. O projeto atraia muitas pessoas; por lá, já passou amigos, vizinhos e familiares. Por esse motivo, tenho orgulho do que estou desenvolvendo, por ir além de uma simples reforma de edifício, mas sim, devolver pra comunidade o seu bem.
APRENDIZAGEM TECNOLÓGICA
O primeiro prédio escolhido, foi o que eu frequentava, mas ao visita-lo, percebi que estava em bom estado e que brevemente iria retomar suas atividades como Oficina do Saber, mas ao seguir com a pesquisa, assisti uma reportagem falando sobre o Sabe Tudo do Laranjeiras e como a sua situação atual está incomodando os moradores do arredor. Quando eu conheci um pouco dos vizinhos, me apaixonei mais ainda pelo tema e o impacto positivo que ele pode gerar.
CONCEITO O projeto tem como conceito, trazer o estilo arquitetônico industrial, com ambientes que incentive a criatividade e um olhar futurístico para novas ideias. Evidenciar o contraste entre o velho e o novo, fazendo uma diferenciação na estrutura já existente, mas de uma forma que não perca sua identidade. Adaptá-lo para ser inclusivo e que comporte todos os maquinários exigidos pelo regulamento da Rede Fab Lab. Vale mencionar, que o Sabe Tudo seguirá o mesmo conceito do Fab Lab, que é disponibilizar um espaço colaborativo para se criar qualquer coisa e principalmente incentivar a cultura maker.
RECURSOS COMO FERRAMENTAS E MAQUINÁRIOS
CONHECIMENTO PRÁTICO
INTENÇÃO A proposta tem a intenção de oferecer uma infraestrutura pública de um laboratório de fabricação digital, baseado em processos computacionais e práticos. O projeto será um piloto para a aplicação de fato da iniciativa Fab City em Sorocaba. Após a restauração do edifício, o qual deverá ser inclusivo e acessível. Contudo, o laboratório segue a metodologia do:
SOLUCIONAR
FABRICAR
ENSINAR
COMPARTILHAR
PRODUZIR
INCLUIR
PROJETO
PÁG_46 IMAGEM DOS ABRIGOS DOS MORADORES DE RUA.
LEVANTAMENTO FÍSICO O primeiro problema encontrado é a relação do edifício com a comunidade. Alguns prédios foram invadidos por moradores de rua, dependentes químicos e assaltantes, fazendo do local seu abrigo ou ponto de tráfico de drogas. A insegurança é tão grande, que o Governo Municipal destinou o uso à gestão da Secretaria da Segurança e Defesa Civil de Sorocaba, onde 17 dos mesmos, passaram a funcionar como postos de policiamento da GCM. O problema faz do seu entorno vulnerável, desvalorizado e com tendência a desocupação. O segundo problema encontrado é o resultado dessa invasão, porque além do tempo sem manutenção, a estrutura sofre com o vandalismo. Nas imagens a seguir, nota-se janelas e portas quebradas, tintura descamada, mobiliários furtados ou degradados, paisagismo do entorno sem cuidados, toldos furados, e objetos de uso dos atuais ocupantes. O terceiro problema, é a dimensão e formato dos ambientes. Será um desafio acomodar os equipamentos em paredes curvas e sem instalações elétricas adaptáveis. O prédio também não é acessível, porque o único acesso vertical é a escada que se estende até a cobertura. Portanto, a reforma seguirá normas de segurança de laboratórios educacionais, para gastar e adaptar o edifício para esse uso.
INTERIOR DO SABE TUDO LARANJEIRAS 2018
INTERIOR DO SABE TUDO LARANJEIRAS 2018
FAB LAB BARCELONA
FAB LAB FACENS
JANELAS QUEBRADAS E ESQUADRIAS ROUPADAS.
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PROPOSTAS DE MELHORIA
PROGRAMA
O edifício do Sabe Tudo é composto por quatro pavimentos. A cobertura tem a proposta de mirante e de possíveis atividades. A construção é em alvenaria de bloco de concreto. Na fachada também foi usado pastilhas como acabamento, junto a pintura comum.
A ideia do programa é simular um processo criativo, onde a partir do térreo é pensado em uma ideia a ser desenvolvida "Surge uma ideia", por isso, foi pensado no espaço de coworking e biblioteca, estimulando o desenvolver com base teórica. Esse ambiente exigirá silêncio, devido ao estudo, portanto, a recepção entrará como proposta.
Proposta de modificações: 1. Janelas e Portas: Repor esquadrias e vidro; 2. Paredes: Remover o antigo acabamento; 3. Sistema Elétrico: Repor novos pontos de energia, como tomadas com espelhos, de acordo com a proposta de layout; 4. Sistema de água e esgoto: Adaptar os banheiros para que sejam acessíveis, adicionar lavatório no espaço do ateliê; 5. Prédio inacessível: Criar um anexo para acesso vertical; 6. Fachada envidraçada: Propor brises automatizados;
OBS: Incêndio no interior do prédio: Avaliação especializada para que a reforma seja segura.
Após o surgimento de uma ideia, o usuário aprenderá a executá-la na sala "Aprendendo na prática", que consta com o apoio de notebooks e mobiliários soltos para fácil modificação, porque serão aplicados cursos, workshops e treinamentos. Já no segundo andar, "Projetando", o usuário desenvolverá tudo que aprendeu e criará seu projeto Open Soucer, em softwares de modelagem 2D e 3D. Por isso, esse ambiente conta com computadores, ferramentas e bancadas. Depois do Projetando, o usuário vai para o "Mão na massa", literalmente, passando para o último ambiente que é composto por cortadora a laser de pequeno porte, cortadora de vinil e impressora 3D (maquinários que são facilmente transportados pela plataforma elevatória). Esse é o ambiente que gera muito ruído sonoro, portanto, contará com fechamentos acústicos. Por fim, merecido o espaço "Pare e observe", após o desenvolvimento. Os usuários poderão ter um momento de "pausa" para descanso e contemplação na cobertura. Um ambiente tranquilo e confortável, e que conta com uma horta automatizada, sendo ela um dos elementos de tecnologia na construção.
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TÉRREO - "SURGE UMA IDEIA"
PROG RAMA
01 PAV. - "APRENDENDO A POR EM PRÁTICA"
SANITÁRIOS
SANITÁRIOS
ACESSO DA ESCOLA - externo
BIBLIOTECA
APARELHOS MULTIMÍDIAS
COWORKING
MESAS SOLTAS
METAVERSO JARDIM/ PAISAGISMO externo
RECEPÇÃO
ACESSO VERTICAL
NECESSIDADES
DEPÓSITO
FLUXOGRAMA 4. AUTOR ACESSO VERTICAL
ENTRADA / GUARDAVOLUME
ARQUIBANCADA externo
FLUXOGRAMA 3. AUTOR
02 PAV. - "PROJETANDO"
03 PAV. - "MÃO NA MASSA"
FERRAMENTAS MANUAIS
COBERTURA - "PARE E OBSERVE"
PAINEL DE FERRAMENTAS HORTA MESA DE ELETRÔNICA
DEPÓSITO
COMPUTA DORES ACESSO VERTICAL
CORTADORA DE VINIL
DEPÓSIO
FRESADORA DE PRECISÃO
CONTEM PLAÇÃO ACESSO VERTICAL
BANCADAS
IMPRESSORA 3D
DESCANSO
CORTADORA A LASER
FLUXOGRAMA 05 . AUTOR
FLUXOGRAMA 06 . AUTOR ACESSO VERTICAL
FLUXOGRAMA 07 . AUTOR
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PROGRAMA
PLANTA BAIXA DE TODOS OS PAVIMENTOS ESCALA: 1:200
PLANTA BAIXA DE TODOS OS PAVIMENTOS ESCALA: 1:200
BIBLIOGRAFIA
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REFERÊNCIAS EEYCHENNE, Fabien e NEVES, Heloisa. Fab Lab: A Vanguarda da Nova Revolução Industrial. São Paulo : Editorial Fab Lab Brasil, 2013. Disponível em: 01_01_14409.pdf . Acesso em: 03 abril de 2022. FABLABS. Fab labs.io. Disponível em: https://fablabs.io/labspage=3&per=25&q%5Bactivity_status_eq%5D=&q%5Bcountry_c ode_eq%5D=BR&q%5Blab_tags_id_in%5D%5B%5D=&q%5Blab_tags_id_in%5D%5B %5D= . Acesso em: 05, abril de 2022.
TV TEM, 2021. fechadas há seis anos, unidades "Sabe Tudo" viram alvo de vandalismo em Sorocaba. Disponível em: https://g1.globo.com/sp/sorocabajundiai/noticia/2021/02/10/fechadas-ha-seis-anos-unidades-do-sabe-tudo-viram-alvode-vandalismo-em-sorocaba.ghtml Acesso em: 05, abril de 2022. REDAÇÃO CRUZEIRO DO SUL, 2021. Prefeitura de Sorocaba anuncia que irá reativar os 32 prédios do Antigo Sabe Tudo. Disponível em: https://www.jornalcruzeiro.com.br/sorocaba/noticias/2021/09/679462-prefeitura-desorocaba-anuncia-que-ira-reativar-os-32-predios-do-antigo-sabe-tudo.html . Acesso em: 05, abril de 2022. NOGEURIA, Leandro, 2021. Prefeitura desativará todas as unidades do Sabe Tudo. Disponível em: https://www.smetal.org.br/imprensa/prefeitura-desativara-todas-asunidades-do-sabe-tudo/20151207-102333-u114. Acesso em: 05, abril de 2022.
OLIVEIRA, Diego. O que é cultura maker e qual sua importância na educação?, 2018. Disponível em: . Acesso em: 05, abril de 2022.
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Notas por escola do Enem 2019. https://enem2019.evolucional.com.br/RD.html > CARACTERIZAÇÃO DO TERRITÓRIO. http://atlasbrasil.org.br/2013/pt/perfil_m/sorocaba_sp/ > IDEB. Disponível em: < http://ideb.inep.gov.br > Lista completa de escolas, https://www.qedu.org.br/busca >
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https://brtsorocaba.com.br/sistemabrt/#:~:text=Em%20funcionamento%20desde%202014%2C%20o,mil%20pessoas%20 transportadas%20por%20dia.
