SOROCABA - SP
FAB LAB - SABE TUDO
LABORATÓRIO DE FABRICAÇÃO DIGITAL NO SABE TUDO LARANJEIRAS
Centro Universitário Facens Curso de Arquitetura e Urbanismo Trabalho de Conclusão de Curso I ACADÊMICA: MILENA DE ABREU MACEDO SOUZA ORIENTADORA: PROF. ARQ. NATALIA NAKAMURA BARROS
ACADÊMICO: MILENA DE ABREU MACEDO SOUZA ORIENTADORA: PROF. ARQ. NATALIA NAKAMURA BARROS
Trabalho Final de Graduação I apresentado ao Curso de Arquitetura e Urbanismo do Centro Universitário Facens, como requisito parcial à obtenção do título de Arquiteto e Urbanista.
SOROCABA - SP | 2022 - 01
SU MÁ RIO
1.Introdução.................................................................................................06 2.Referências teóricas.................................................................................09 a. Contexto: Fab Lab........................................................................10 b. Fab Foundation.............................................................................11 c. Projeto: Fab City............................................................................12 d. Regulamento.................................................................................13 e. Prototipagem na arquitetura..........................................................14 f. Espaço físico do laboratório...........................................................16 g. Fab Labs Nacionais.......................................................................17 h. Fab Lab Facens............................................................................18 i. Mini Fab Lab..................................................................................19
3.Sabe Tudo Sorocaba ...............................................................................21 a. Localização dos Sabe Tudo..........................................................22 b. Contexto Sabe Tudo.....................................................................23 c. Projeto Municipal...........................................................................24 5. Levantamento e Análise do Sítio..........................................................27 a. Densidade demográfica................................................................28 b. Índice Paulista de Vulnerabilidade Social (IPVS).........................29 c. Escolas de Sorocaba....................................................................30 d. Índice de Desenvolvimento Humano (IDHM) - Educação............31 e. Problemática.................................................................................32 f. Escolha do local.............................................................................33 g. Situação viária..............................................................................34 h. Implantação..................................................................................35 i. Levantamento Gráfico - fotos de Dia.............................................36 j. Levantamento Gráfico - fotos de noite...........................................37 6.Motivação...................................................................................................39 6.Conceito.....................................................................................................39 7.Intenção......................................................................................................39 8.Projeto........................................................................................................42 a. Agentes e Usuários........................................................................43 b. Análise do Edifício...........................................................................44 c. Levantamento Físicio......................................................................45 d. Proposta de melhoria......................................................................46 9.Programa de necessidades......................................................................27 10.Bibliografias.............................................................................................50
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INTR ODU ÇÃO
A proposta, é a reutilização dos edifícios do Sabe Tudo para a implantação de laboratórios de fabricação digital da Rede Fab Lab. O prédio localizado na E.E. Antônio Cordeiro, escola do fundamental até o ensino médio, será o objeto de estudo desse trabalho, como modelo que possivelmente poderá ser replicado nos demais, mas adaptado de acordo com seu atual estado. A função de um arquiteto e urbanista, não se limita a criar do zero um projeto, mas sim, ter um olhar sensível para o existente. Na cidade de Sorocaba, existem vários projetos que estão em andamento, como o projeto significativo de mobilidade pública BRT, mas assim que surgi uma troca de governança, o que estava em execução é simplesmente atrasado ou cancelado, como o projeto da Associação Educacional e Profissionalizante Pérola. Mais conhecida como Projeto Pérola, a ONG criou, em 2008, um instituto para qualificação profissional dentro da era digital, oferecendo aulas de informática gratuitas para a comunidade. Foi relatado depoimentos de antigos usuários, que tiveram seu primeiro contato com o mundo tecnológico dentro do Sabe Tudo e que a partir disso, foram conquistadas grandes oportunidades de carreira, mas hoje, estão decepcionados com o fim da iniciativa e o estado que se encontra seus edifícios. Por esse motivo, o projeto Sabe Tudo - Fab Lab, tem como ideia chave resgatar o seu uso, seus usuários e o seu valor para a comunidade, de forma atual e inovadora. Nesse caso, já existem projetos municipais com esse objetivo, de acordo com o Plano Diretor, portanto, almeja-se a execução e que permaneça, para que o espaço do Sabe Tudo volte a ser uma ferramenta de transformação do seu meio. Essa ferramenta tem como base estimular a cultura maker, que é um movimento com o conceito de "Faça você mesmo". A maioria dos edifícios se encontram em áreas de vulnerabilidade, como o Sabe Tudo Laranjeiras, onde o projeto pode ser uma inspiração para novos criadores, produtores e transformadores de sua comunidade. Logo, a proposta visa oferecer com o laboratório comunitário, qualificação, melhoria econômica, valorização do produtor local, fácil acesso ao conhecimento de fabricação digital e incentivo a abertura de espaços colaborativos de produção para experiências criativas.
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REFERÊNCIAS TEÓRICAS PÁG_09
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CONTEXTO: FAB LAB
Em meio a uma revolução digital, que passaram de computadores a telefones celulares, Cris Anderson (2010) defende a chegada da evolução da manufatura, a qual deixa as grandes indústrias e passa a ser encontrada em laboratórios de fabricação digital. Fab Lab, é a abreviação de Fabrication Laboratory, em português, Laboratório de Fabricação, o qual se expandiu rapidamente, tonando-se uma rede mundial. O objetivo dessa rede é o compartilhamento de projetos, sendo assim, possível desenvolvê-los em qualquer lugar do mundo. Esse processo é conhecido como Open Source, códigos abertos e disponíveis, que são livres para serem estudados, modificados e distribuídos gratuitamente, para toda e qualquer finalidade. O Fab Lab foi inventado pelo professor Dr. Neil Gershenfeld, na instituição do MIT (Massachusetts Institute of Technology), no laboratório interdisciplinar CBA (Center for Bits and Atoms), com o objetivo de oferecer recursos para prototipagem de maior eficácia. Para se obter um Fab Lab, é necessário seguir o regulamento proposto, que conta com uma lista de equipamentos, maquinários, ferramentas e mobiliários, para que assim, os usuários tenham uma melhor experiência nas realizações de seus projetos. Os usuários são conhecidos como Makers. Maker na língua inglesa significa "Criador (a)". Essa palavra também é encontrada em "Cultura maker", onde um grupo de pessoas criam aquilo que precisam com suas próprias mãos. É encontrado facilmente na internet hoje, muitos tutoriais de como fazer aquilo que precisa, cultura conhecida como “Faça você mesmo”, aumentando ai, o número de produtores autônomos locais. E o Fab Lab é uma ferramenta para praticar essa cultura, onde oferece um espaço com vários recursos tecnológicos para criação. A cultura maker é um movimento que se deu a partir de engenheiros, arquitetos, designers, artistas e hackers, auxiliando a desenvolver protótipos de estudo, mas o objetivo desse projeto, não é centrar o Fab Lab apenas a esses profissionais, e sim, a comunidade, onde qualquer pessoa consiga construir, consertar ou criar seus próprios objetos.
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FAB FOUNDATION Em 2009, foi criada Fab Foundation, uma associação sem fins lucrativos, com o objetivo de dar suporte a todos os Fab Labs da rede. Inclusive, Heloisa Neves, é a diretora executiva do Fab Lab Brasil.
Será que esse Movimento Maker, é mais um movimento artístico, que logo se ouvirá nas aulas de história da arte? Se houver uma reflexão, a tendência tem características particulares, mas fundamentada na tecnologia e no novo processo de produzir. Seria uma quarta revolução industrial? E novamente globalizada? A que se parece no mapa a seguir, o mundo brevemente perderá o encanto pela fabricação tradicional.
Segundo os registros da Fab Foundation, o número de labs abertos chegam a 2mil em mais de 100 países (dados coletados em 2022). A rede está se tornando uma tendência no mundo tecnológico e está ainda mais comum ouvir falar do Movimento Maker.
MAPA 1. FAB FOUNDATION. IO
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PROJETO: FAB CITY Atualmente, o processo de fabricação tradicional, é um dos causadores de poluição atmosférica e terrestre do mundo. Desde a extração da matéria prima, até o consumo final de cada produto, é gerado poluentes da transportação liberando CO² , até o descarte final que não é reaproveitado. A rede Fab Lab criou então, uma iniciativa com um novo método de produzir "DIDO - Data in Data out". No esquema a baixo, vemos que o processo é bem mais rápido do que o anterior, porque o sistema é constituído apenas pelo compartilhamento de dados e a produção local. O compartilhamento de dados, já mencionado acima, é o passo a passo de como criar tal produto, disponibilizando abertamente arquivos que podem ser executados nas máquinas do Lab. A produção local, é uma ideia de implantar Fab Labs por toda cidade, estimulando a comunidade a deixarem de consumir produtos do mercado e passarem a produzi-los localmente, como o exemplo de Barcelona, onde tudo começou e é uma Fab City. Onde o Fab Lab passou a ser uma infraestrutura urbana instalado por toda cidade.
FLUXOGRAMA FAB CITY 3. FAB CITY
FLUXOGRAMA FAB CITY 4 E 5 . FAB CITY
PÁG_13 Os Fab Labs se diferenciam na gestão, no objetivo, nos modelos de financiamento, na formação da equipe, que podem variar desde estudantes até profissionais contratados, conforme a sua finalidade.
REGULAMENTO DO FAB LAB As lan houses, cibers e telecentros, foram locais de primeiro acesso ao mundo digital dos brasileiros no final do século XX, mas poucos espaços como esse são vistos hoje em dia. Vejo como os maker space são similares e até mesmo precursores desse conceito. E não só isso, acoplando o digital com a fabricação. Os espaços makers, são locais colaborativos, mais conhecido como "Fazer compartilhado". Surge um espaço diferente como esse no mundo, todos os dias, mas com um único proposito - Levar educação, inovação e desenvolvimento tecnológico de produção de pequena escala. Esses espaços, podem ser privados, comunitários ou subsidiados pelo governo. O objetivo desse projeto é ser um espaço público, mantido pelas instituições da onde estão inseridos. Os Fab Labs possuem um uso semelhante aos demais, que é:
IMAGEM 6. PROCEDIMENTO
Além do espaço físico, é necessário seguir o regulamento da Rede, para que possa fazer um Fab Lab. Deve seguir a Fab Charter, que disponibiliza uma carta de princípios, determinadas pelo MIT. Essa carta precisa estar visível para os usuários, pode ser fixada em algum lugar do Fab ou no próprio site de contato.
CARTA DE PRINCÍPIOS DO FAB LAB A FAB CHARTER O que é um Fab Lab? Fab Labs são uma rede global de laboratórios locais, permitindo a invenção e fornecendo acesso a ferramentas de fabricação digital. O que está num Fab Lab? Fab Labs compartilham um inventário de máquinas e componentes em evolução que auxiliam na capacidade básica de fazer (quase) qualquer coisa, permitindo também o compartilhamento de projetos desenvolvidos. O que fornece a rede Fab Lab? Assistência operacional, educacional, técnica, financeira e logística, além do que está disponível dentro dos laboratórios. Quem pode usar um Fab Lab? Fab Labs estão disponíveis como um recurso da comunidade, oferecendo acesso livre para os indivíduos, bem como o acesso programado para programas específicos. Quais são as suas responsabilidades? - Segurança: não ferir as pessoas ou danificar as máquinas; - Operações: ajudar com a limpeza, manutenção e melhoria do laboratório; - Conhecimento: contribuir para a documentação e instrução. Quem é o dono das invenções realizadas dentro do Fab Lab? Projetos e processos desenvolvidos no Fab Lab podem ser protegidos e vendidos. O inventor escolhe a maneira como seu projeto será realizado, porém, a documentação do projeto contendo os processos e as técnicas envolvidas deve permanecer disponível para que os outros usuários possam aprender com ela.
IMAGEM 5. CONCEITO FAB LAB
Como as empresas podem utilizar um Fab Lab? As atividades comerciais podem ser prototipadas e incubadas em um Fab Lab, mas não devem entrar em conflito com outros usos. Elas devem crescer além do laboratório e beneficiar os inventores, os próprios laboratórios que lhes deram suporte e as redes que contribuíram para o seu sucesso.
PÁG_14 O regulamento também diz, que pelo menos um dia da semana, o Fab Lab deve oferecer serviço gratuitos para a comunidade. Fora isso, trazer atividades, oficinas, treinamentos, workshops e cursos, compartilhando os conhecimentos da cultura maker. Um dos requisitos, são os maquinários mínimos que devem conter, como:
PROTOTIPAGEM NA ARQUITETURA As novas tecnologias está presente no processo de projeto arquitetônico, principalmente nos últimos dez anos, com a produção pós-industrial, inovando desde o planejamento inicial, até na execução do espaço construído. A área de informática aplicada à arquitetura, faz parte do profissional desde a sua formação, mas com a Fabricação Digital, o modo de pensar está muito mais "evoluído".
IMAGEM 7. MAQUINÁRIOS
Esses equipamentos são os protagonistas do Lab. São manufaturas subtrativas e aditivas, comandadas por computadores capazes de configurar suas funções com base em arquivos CAD (computer aided design), seguindo coordenadas de um "plano cartesiano" X, Y e Z. As configurações segue o raciocínio da programação, onde é determinado para a máquina as ordens de posição, velocidade, corte, extrusão etc. Meio de desenvolver projetos com exatidão. Além disso, o Fab Lab precisa ser equipado com equipamentos eletrônicos, para desenvolvimento de robótica, vídeo conferência para os Labs estarem 24h conectados online, ferramentas, insumos, mobiliários adequados etc.:
Os arquitetos, geralmente, iniciam um projeto conhecendo seu objeto de estudo, mas a partir desse momento, com a prototipagem digital, é possível criar uma maquete física de levantamento a base de software. Dessa forma, à produção de projeto tem tomado um rumo revolucionário no quesito produzir, avaliar, conhecer, gerenciar e construir a arquitetura. Tornando-se um catalisador de ideais. Depois de se obter com êxito um modelo representativo tridimensional, os arquitetos têm desenvolvido novas "linguagens" ou "vocabulários", devido a variedade de técnicas e ferramentas que vem surgindo para completar o desenvolvimento tradicional de projeto, e uma delas é a Prototipagem Digital. Onde os arquitetos podem sair da sua zona de conforto, do modelo de pensar convencional e limitado, para experimentação de processos automatizados de manufatura, que aumenta a complexidade das formas arquitetônicas. Ainda é recente os termos "Prototipagem Rápida" e "Fabricação Digital", até mesmo são confundidos pelos profissionais da área. De acordo com o artigo, Técnicas de Prototipagem Digital para Arquitetura, é possível diferencia-los da seguinte forma:
IMAGEM 8. EQUIPAMENTOS OBRIGATÓRIOS
IMAGEM 9. CAPOS DE UTILIZAÇÃO DE PROTOTIPAGEM DIGITAL E FABRICAÇÃO DIGITAL
IMAGEM 9. FAB LAB BERLIN
PÁG_15 Portanto, nesse caso, pode-se visualizar que no primeiro momento, é a Prototipagem Digital, onde cria-se maquetes em diferentes escalas, até mesmo em 1:1. Já a Fabricação Digital, possuí técnicas destinadas a peças finais, executadas em equipamentos como CNC, como elementos fixos no edifício.
Entretanto, a maioria dos protótipos é preciso se dar acabamento. Como em peças cortadas na laser, podendo ser mixada, coladas e encaixadas, dependendo do projeto.
As vantagens da prototipagem é o aumento da qualidade, reduzindo tempo de produção e custo. São modelos conceituais, que não exigem resistência e precisão. São frequentemente usados também, para estudos de iluminação, simulação de túneis de vento, identificação de erros de design, proporção e melhor perspectiva de volumetria.
IMAGEM 11. COMPARAÇÃO DA IMPRESSORA 3D COM A CORTADORA A LASER
IMAGEM 10. ETAPAS GERAIS DE PROCESSO DE PROTOTIPAGEM RÁPIDA
Conclui-se que o processo de Fabricação Rápida parte de um Modelo 3D (a), seguida da manipulação do arquivo no software de controle da máquina, a execução do projeto (b), acabamento e montagem, se houver necessidade (c) e por fim, o objeto pronto para ser estudado (d).
O processo de prototipagem parte de uma modelagem (3D) ou desenho (2D), onde são criados em softwares CAD com facilitadores determinados para cada tipo de projeto, como Modelagem Arquitetônica, Mecânica ou Orgânica. Assim, é possível desenvolver de uma forma mais ágil e eficiente. Após a criação das modelagens ou desenho, é necessário exportar o arquivo na extensão do software de controle da máquina, que no caso da impressora 3D, é necessário salvar em STL para abri-lo no programa fatiador, por exemplo, CURA onde fateia-se a modelagem em camadas para ser impressa. No planejamento, já é pensado em qual equipamento será feito o seu protótipo, levando em consideração a praticidade de execução e o objetivo final de estudo. Com isso, os materiais são selecionados: Cortadora a Laser - MDF, acrílico, tecidos, papéis etc.; Impressora 3D - ABS, PETG, PLA ou PLA flexível, resina etc.; Cortadora de Vinil - Papéis, acetato etc. E assim por diante.
IMAGEM 12. EXECUÇÃO DE PROJETO NA CORTADORA A LASER
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ESPAÇO FÍSICO O espaço do laboratório não foi definido pela CBAMIT, não há regulamentos de layout ou dimensionamentos gerais. Helena Neves, viajou por todos os Fab Labs do mundo e comentou em seu livro "Fab Lab, a vanguarda da nova revolução industrial", que encontrou algo semelhante em todos eles: " (...) um padrão comum emerge: • espaço compreendido entre 100 e 250m2; • ao menos uma sala separada e fechada para o uso da fresadora de grande formato; • uma grande peça central, onde encontramos de um lado as máquinas menos barulhentas e do outro aquelas que são perigosas e/ou que geram poeira; postos informáticos; vários escritórios livres e mesas de reunião ou trabalho para uso de computador portátil; • espaço com possibilidade de relaxamento equipado com uma máquina de café, uma geladeira e sofás; • espaço de exposição de projetos finalizados; • estocagem de materiais e pequenas ferramentas;" (HELENA NEVES, 2013, P.27) Mas, nem todos os laboratórios são iguais, pois variam conforme a onde estão instalados. Além dos tópicos acima, as semelhanças também estão na estética industrial, com todas as tubulações aparentes, divisórias envidraçadas, suporte acústico para maquinários de grande porte, quadro de ferramentas etc.
IMAGEM 13. FAB LAB DE BARCELONA
PÁG_17 Com mais de 133 laboratórios registrados na FabLab.io, o Brasil está entre os país que mais abraçaram a rede. E Sorocaba, em 2018, tornou-se a terceira cidade brasileira a ser uma Fab City, inicialmente com quatro Fab Labs.
FAB LABS NACIONAIS
Fab Labs Sorocaba:
FAB LAB FACENS
MAPA 2. FAB FOUNDATION. IO
FAB LAB CUIABÁ
MINI FAB LAB
SOROCABA - SP MAPA 3. FAB LABS SOROCABA. AUTOR
FAB LAB PTS
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FAB LAB
Os laboratórios que estão dentro de instituições de ensino, tem como objetivo integrar as atividades práticas com os interesses pessoais, porque assim, o usuário pegará gosto pela experiência que está tendo. De acordo com BLIKSTEIN, em 2013, "[...] esse novo espaço nas escolas, permite que os estudantes participem de atividades práticas e intelectuais que não seriam possíveis em nenhum outro local e experimentem novas formas de trabalho colaborativo. Um projeto real de fabricação digital precisa de várias etapas e não se encaixa ao modelo clássico dos períodos de 50 minutos de aula. O laboratório na escola proporciona aos alunos alcançarem projetos originais e complexos, tornarem-se mais persistentes e aprimorarem o gerenciamento de atividades." (BLIKSTEIN, 2013, p. 7-8, tradução de Samuel Machado).
FACENS
A estrutura do Fab Lab Facens, está acoplada dentro de um edifício. A transparência, por ter um conceito de aquário, é proposital, para que em todas as direções, seja visível o que está sendo desenvolvido em seu interior, estimulando os olhares de quem circunda o arredor do lab.
O Fab Lab Facens é o primeiro laboratório de Sorocaba, implantado em 2015 no Centro Universitário Facens. A universidade teve a intenção de oferecer recursos para motivar seus alunos a tirarem suas ideias do papel.
A forma que é distribuído o layout do Lab, mostra o quanto o usuário é o protagonista do espaço. As bancadas são centralizadas, justamente para o maker ter fácil acesso aos maquinários que ficam no entorno. A visão ampla é um beneficio em questões de segurança e agilidade no processo criativo, como o exemplo a baixo:
ROUTER CNC
MESA DE ELETRÔNICA
MINI BIBLIOTECA
CORTADORA A LASER
FRESADORA DE PRECISÃO
BANCADAS CORTADORA VINIL
COWORKING
EXPOSIÇÃO IMAGEM 14. FAB LAB FACENS
ENTRADA / GUARDAVOLUME
IMPRESSORA 3D FLUXOGRAMA 1. AUTOR
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MINI FAB LAB FACENS
PLANTA BAIXA 1. AUTOR
O Mini Fab Lab, fica dentro do espaço do Smart Mall Facens. Projeto comunitários, que tem o objetivo de oferecer serviços gratuitos, sendo ele uma iniciativa social e educacional. Esse espaço ocupa 5 lojas dentro do Shopping Pátio Cianê e foi instalado o Mini Fab Lab na área de uma delas.
O Mini Fab Lab foi inaugurado em 2018, dentro de um Shopping no Centro da cidade. Esse Lab tem o diferencial por ser aberto para o público todos os dias da semana e seu uso é totalmente gratuito. Equipados com maquinários, ferramenta e mobiliários, que seguem o regulamento da Rede. Esse laboratório é considerado pela rede "Mini", por causa da sua dimensão.
1,40m²
VÍDEO CONFERÊNCIA
PAINEL DE FERRAMENTAS
CORTADORA VINIL
BANCADAS
CORTADORA A LASER
EXPOSIÇÃO
IMPRESSORA 3D
ENTRADA / GUARDAVOLUME
MESA DE ELETRÔNICA FLUXOGRAMA 2. AUTOR
No formato de um triângulo, todos os mobiliários ficaram ao redor das bancada. Por ser um Mini Fab Lab, os equipamentos são de pequeno porte e em menos quantidade. Para as máquinas como cortadora a laser, é aconselhável deixar uma área livre de no mínimo 1,40m², para que se manuseie com segurança.
PLANTA BAIXA 2. AUTOR
SABE TUDO SOROCABA
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LOCALIZAÇÃO DOS SABE TUDO
Foram construídos, no mandato do Prefeito Vitor Lippi, 32 prédios do Sabe Tudo nos terrenos das escolas municipais de Sorocaba. Projeto administrado pela ONG Pérola, com o objetivo de levar educação digital para comunidade. Mas, como mencionado, todos foram desativados e se encontram em estado crítico.
MAPA LOCALIZAÇÃO DOS SABE TUDO Prédios do Sabe Tudo Local Escolhido - ST Laranjeiras Bairro Laranjeiras Eixo de expansão da cidade
MAPA 4. SABE TUDO0. AUTOR
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CONTEXTO SABE TUDO Desde a inauguração da primeira unidade foram oferecidos cursos gratuitos a crianças, jovens e adultos, principalmente voltados à inclusão digital. Durante os cursos, os alunos tinham acesso a informações sobre cidadania, higiene pessoal, saúde, mercado de trabalho, meio ambiente, prevenção a drogas e a doenças sexualmente transmissíveis, por meio de palestras e filmes educativos. Não se pode esquecer também do investimento nos imóveis, construídos em praticamente todas as regiões da cidade e estrategicamente dispostos nas proximidades de escolas públicas. Diante da crise financeira que atingiu a Prefeitura, que registrou queda de arrecadação a partir de 2014, o projeto começou a ser afetado e encerrou as atividades em 2016. Com o anúncio da Prefeitura de reutilizar essa estrutura física, embora não tenha divulgado datas nem prazos, ficamos sabendo que os prédios saem da área de influência da Secretaria da Educação e passam para a Secretaria de Desenvolvimento Econômico, Trabalho e Renda. De acordo com o material de divulgação da Uniten, são oferecidos hoje diversos cursos, entre eles o de contabilidade básica, controlador lógico programável, inclusão digital para a terceira idade, inglês básico, introdução à robótica para ensino médio, matemática para o Enem, entre outros, para suprir a ausência das atividades do Sabe Tudo. No início de 2017 foram abertas inscrições para 13 cursos rápidos, ministrados por meio de uma parceria entre a Prefeitura e o Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai), que atraiu um grande número de interessados em aprender noções básicas de mecânica automotiva, desenho arquitetônico, fundamentos de logística, metrologia, segurança no trabalho, entre vários outros. Em épocas de crise como a que atravessamos, quando o número de desempregados no País chega a 13 milhões, todo tipo de reciclagem profissional, aprendizado de novas profissões e enriquecimento de currículo é válido para uma possível recolocação no mercado de trabalho. É preciso, entretanto, que a Prefeitura acelere a entrada de funcionamento das unidades, pois se ficarem mais tempo fora de uso, certamente começarão a apresentar problemas, além dos riscos de vandalismo, como o exemplo do Sabe Tudo do Laranjeiras. Há ainda a urgência das pessoas que precisam voltar ao mercado de trabalho e necessitam com urgência do aprendizado profissional proposto pelo município. IMAGEM 15. SABE TUDO LARANJEIRAS
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PROJETO MUNICIPAL É anunciado no Jornal Cruzeiro do Sul, a reabertura dos mesmos e com um uso mais atualizado. A Prefeitura de Sorocaba, por meio da Secretaria da Educação, deu início ao projeto Conect@, trabalho responsável pela revitalização e funcionamento das novas atividades educativas e tecnológicas para os estudantes da Rede Municipal de Ensino e comunidades adjacentes aos prédios dos antigos "Sabe Tudo". Após a qualificação dessas entidades, elas participarão de um chamamento para executar o projeto Conect@. Dentre as determinações feitas pela Sedu para adaptação dos espaços, estão as mudanças voltadas para a acessibilidade. Atualmente, os prédios não estão adaptados para pessoas com deficiência. Isto será uma das várias alterações realizadas, tornando o projeto, além de educativo, também inclusivo», comenta Carrara. Outro benefício que está programado para ser oferecido nas unidades é o auxílio à comunidade quanto aos serviços ofertados pela Prefeitura. "As pessoas poderão fazer inscrições para vagas em creche ou para a modalidade EJA, bem como imprimir boletos de IPTU e ISSQN, por exemplo. O Conect@ contará com profissionais prontos para auxiliar em qualquer dificuldade que as pessoas possam ter", frisa o secretário Carrara. O projeto contará, ainda, com um espaço de leitura nas áreas superiores dos prédios. "Além de restaurar esses edifícios abandonados, que estavam à merce do mau uso, o projeto Conect@ fomentará a aplicação da tecnologia e atuará como um facilitador na vida das pessoas, com ambientes propícios para os participantes, sejam eles alunos ou moradores próximos. Estamos muito empolgados com o que este projeto inovador propiciará à nossa população", conclui o prefeito Rodrigo Manga. Portanto, o governo municipal já possuí planos para a retomada das atividades dos edifícios. É por esse motivo, que foi escolhido como objeto, o prédio do Sabe Tudo Parque Laranjeiras EE Antônio Cordeiro – R. Maria Mestre Rosa s/nº. Esse prédio comparado aos demais, é o mais degradado e vandalizado.
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IMAGEM 16. HTTPS://WWW.TUPAENSE.COM.BR/2021/04/28/UNESP-ABREINSCRICOES-PARA-CURSO-DE-ROBOTICA-VOLTADO-PARA-PROFESSORES/
LEVANTAMENTO E ANÁLISE DO SÍTIO
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DENSIDADE DEMOGRÁFICA
FONTE: HTTPS://WWW.SOROCABA.SP.GOV.BR/PME/WPCONTENT/UPLOADS/SITES/35/2015/06/PLANO-MUNICIPAL-DE-EDUCACAO-DOCUMENTO-FINAL.PDF
O local escolhido se encontra no eixo Norte que tem uma ocupação de aproximadamente 106.280 mil pessoas. Segundo o Censo de 2010, o Sabe Tudo está em um quadrante que por km² ocupa de 6555,39 a 9104,75 habitantes. Com base nesses levantamentos, entende-se que esses serão os possíveis usuários do Sabe Tudo - Fab Lab futuramente, onde a estrutura deve ser adaptada para atender esse número.
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ÍNDICE PAULISTA DE VULNERABILIDADE SOCIAL (IPVS)
Dentre as escolas, as que possuem os piores desempenhos educacionais, encontramse na Zona Norte, localizadas na região mais populosa e de baixa renda da cidade. Nos últimos anos essa área vem se expandindo, devido aos novos empreendimentos, industrias e comerciais, como a Toyota (montadora de automóveis), Shoppings e até mesmo um centro de inovação, Parque Tecnológico de Sorocaba, local que possuí um Fab Lab, e nos últimos anos tem concentrado um grande volume de empreendimentos residenciais, no entanto, a região também é conhecida por alguns dos bairros mais perigosos, como o Assentamento Habitacional Ana Paula Eleutério (Habiteto), Vitória Régia, Paineiras e também, o Laranjeiras.
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ESCOLAS DE SOROCABA
A) ESCOLAS DA REDE ESTADUAL - 84 UNIDADES
C) ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL - 116 UNIDADES
B) ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DO ENSINO FUNDAMENTAL - 46 UNIDADES
D) ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DO ENSINO MÉDIO - 4 UNIDADES
TODAS AS ESCOLAS DO MUNICÍPIO. FONTE: MAPA LEVANTADO PELO CME. LEGENDA - MAPA DAS ESCOLAS DO MUNICÍPIO ESCOLAS ESTADUAIS ESCOLAS MUNICIPAIS FUNDAMENTAL ESCOLAS MUNICIPAIS INFANTIL ESCOLAS MUNICIPAIS ENSINO MÉDIO ESCOLAS PARTICULARES
Referente aos anos finais do ensino fundamental, as escolas da rede estadual e municipal obtiveram respectivamente as notas 5.5 e 5.7 em 2019 e estão longe de atingir a meta estabelecida pelo Ideb - para o mesmo ano - de 6.6 pontos. Como no município de Sorocaba as escolas públicas de ensino médio são de responsabilidade do estado, consequentemente a pontuação do Ideb fornecida sobre esse ciclo escolar diz respeito somente a elas, estas, no ano de 2019, já alcançaram a meta de 2021 de 4.6 pontos.
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ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO HUMANO (IDHM) - EDUCAÇÃO O índice de Desenvolvimento Humano (IDHM) de um município é composto por alguns parâmetros de dimensionamento que refletem a qualidade de vida da população, como a Longevidade, renda e a Educação. A cidade de Sorocaba possui o IDHM de 0,798 este, considerado alto (0,700 e 0,799) e refletindo a economia do município como polo industrial na região metropolitana, atraindo uma especialização na mão de obra local e a presença de Faculdades e Universidades.
Outro parâmetro importante para a avaliação do desempenho do município no fator educação é o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), este, é calculado de acordo com as taxas de aprovação, reprovação e abandonos obtidos no Censo e Escolar e das médias de desempenho nas avaliações do Sistema de Avaliação de Educação Básica (Saeb). O intuito do Ideb é estabelecer metas para a melhoria do ensino e medir a qualidade do aprendizado. Desde de 2007 a escolas da rede estadual – referentes aos anos iniciais do ensino fundamental (1º ao 5º ano) - do município vem batendo a meta estabelecida pelo parâmetro, atingindo em 2019 a nota 7.0 – acima dos 6.8 estipulados, no entanto, para a mesma faixa de pesquisa, as escolas da rede municipal não estão demonstrando o mesmo desempenho uma vez que mesmo atingindo a meta, ouve um regresso na pontuação no ano de 2019 – 6.6 contra a nota de 6.7 atingida em 2017.
FONTE: IDEB, HTTP://IDEB.INEP.GOV.BR FONTE: PNUD, IPEA E FJP, ATLASBRASIL.ORG.BR
O índice de Desenvolvimento Humano (IDHM) de um município é composto por alguns parâmetros de dimensionamento que refletem a qualidade de vida da população, como a Longevidade, renda e a Educação. A cidade de Sorocaba possui o IDHM de 0,798 este, considerado alto (0,700 e 0,799) e refletindo a economia do município como polo industrial na região metropolitana, atraindo uma especialização na mão de obra local e a presença de Faculdades e Universidades. FONTE: IDEB, HTTP://IDEB.INEP.GOV.BR
Referente aos anos finais do ensino fundamental, as escolas da rede estadual e municipal obtiveram respectivamente as notas 5.5 e 5.7 em 2019 e estão longe de atingir a meta estabelecida pelo Ideb - para o mesmo ano - de 6.6 pontos. Como no município de Sorocaba as escolas públicas de ensino médio são de responsabilidade do estado, consequentemente a pontuação do Ideb fornecida sobre esse ciclo escolar diz respeito somente a elas, estas, no ano de 2019, já alcançaram a meta de 2021 de 4.6 pontos. FONTE: PNUD, IPEA E FJP, ATLASBRASIL.ORG.BR
PÁG_32 Como visto, as crianças e adolescentes possuem um maior acesso a educação assim como é maior o número de adultos com acesso ao ensino superior, no entanto, não basta o quantitativo e sim o qualitativo e a partir dos dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica é claro que a média do ciclo dos anos finais do ensino fundamental carece de atenção municipal para o devido investimento visando uma educação de qualidade. Com base na coleta de dados disponibilizada pelo Censo Escolar de 2018, o município de Sorocaba possui ao todo 491 instituições de ensino (excluindo o ensino superior). São 155 instituições na rede municipal, dentre elas, 74 são pré-escolas, 91 atendem a etapa Creche, 54 são voltadas para o ensino fundamental e 12 atendem como EJA (Escolas de Jovens e Adultos). A rede Estadual soma 107 escolas que atendem a partir do ciclo inicial – lembrando que algumas escolas atendem do 6º ao 9º ano e ensino médio. São 72 escolas de ensino fundamental e 64 instituições de/com ensino médio. São 227 instituições de ensino infantil privado em Sorocaba representado então cerca de 46% das 491 escolas da cidade, algumas atendem desde a creche até o ensino médio. O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) é uma prova realizada pelo Inep, seu resultado serve para o acesso ao ensino superior em universidades públicas pelo SiSU e ao ingresso em universidades particulares através de bolsa integral ou parcial pelo ProUni. Este vestibular é o maior do Brasil e um dos mais importantes da vida acadêmica, na cidade de Sorocaba as melhores médias no exame são de escolas particulares, como visto a baixo:
DO AUTOR. FONTE: INEP/ENEM 2019 E HTTPENEM2019.EVOLUCIONAL.COM.BR/RD.HTML
As três piores notas de toda a rede de ensino médio pertencem a escolas públicas da rede estadual e estão abaixo da média nacional do ano de 2019 de 524,54. As melhores notas no ENEM na cidade de Sorocaba são de escolas particulares, em seguida estão as ETECs – Rubens de Faria e Souza, Fernando Prestes e Armando Pannunzzio - escolas pública comandadas pelo Centro Paula Souza, sendo este autarquia do Governo do Estado de São Paulo vinculada à Secretaria de Desenvolvimento Econômico e instituições da qual o egresso é feito mediante a prova. As ETECs possuem ensino médio integrado ao ensino técnico, este voltado a diversas áreas como informática para internet a logística e administração.
PROBLEMÁTICA Com base nas pesquisas sobre a Educação e Índice de vulnerabilidade social da área a ser trabalhada, é listado como um quarto problema. A baixa qualidade de ensino das escolas no arredor é um fator a ser solucionado. Com a proposta, o Sabe Tudo - Fab Lab poderá ser um complemento na educação desses alunos e uma possível melhoria na empregabilidade que também caiu nesses anos de Pandemia. A proposta tem como objetivo restaurar o espaço desde o interior até o exterior, na entrada e no paisagismo do entorno. Deste modo, será restabelecido a conexão do espaço com a comunidade, motivando o espirito de pertencimento e prevalecendo a segurança.
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ESCOLHA DO LOCAL
O edifício escolhido, é o Sabe Tudo do Laranjeiras, bairro localizado no eixo de expansão da cidade, com tendência de crescimento populacional e econômico. Com a implantação do Fab Lab nessa área, o retorno será benéfico, pois contribuirá como infraestrutura urbana, no desenvolvimento tecnológico e educacional da cidade Será um incentivo para melhorar a qualidade de ensino das escolas próximas e promover qualificação profissional, ainda mais por estarem próximos da Zona Industrial da cidade.
MAPA DE USO DO SOLO Vias principais de acesso Instituições de ensino Cabines BRT Pontos de ônibus Comércios de grande porte Áreas verdes Posto de saúde Entrada / congestionamento Futuro Fab Lab Terreno da escola EE Antônio Cordeiro
MAPA 5. ANÁLISE DO ENTORNO. AUTOR
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SITUAÇÃO VIÁRIA
(1) ORIENTAÇÃO DAS VIAS
(3) CICLOVIAS
Os mapas acima, produzidos pelo autor a partir do site Open Street Maps, foi possível identificar o tráfego até o local escolhido. Primeiramente, o terreno está próximo as principais vias (1) que dão sentido ao corredor Av. Itavuvu, elas são Av. Dr. Ulysses Guimarães e R. Michel Chicri Maluf, que fazem conexão também com a Zona Leste da cidade. O transporte público do BRT (2) é usado por mais 271 mil por dia, e a maior parcela de usuários são da Zona Norte. A linha 131 é um dos únicos ônibus de bairro que sai direto do terminal, como a linha 140 Vitória Régia, que vai até o novo terminal desse bairro. A vantagem, é que tem pontos de ônibus de ida e vinda, em frente ao prédio do Sabe Tudo do Laranjeiras. Devido ao sistema de transporte do BRT, as ciclovias foram interrompidas em alguns pontos da Av. Itavuvu, a qual continua na Av. Dr. Ulysses Guimarães, mas não tem continuidade. Portanto, uma das propostas é estende-la até o edifício do Sabe Tudo do Laranjeiras, para que oriente e impulsione usuários.
(2) LINHA BRT - ÔNIBUS 131 CASA BRANCA LARANJEIRAS
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IMPLANTAÇÃO
L IA C N DE I S RE
O projeto será aplicado em um edifício pré-existente. Em um terreno declinado de 4m. Esse prédio foi vandalizado e hoje encontra-se totalmente inacessível. Por estar em uma área elevada, é possível ter uma ótima vista para o horizonte na direção oeste, pois não há nenhum outro edifício com gabarito maior que dois pavimentos, já que o do Sabe Tudo é composto por quatro. Como já mencionado, existem dois pontos de ônibus em frente, facilitando o acesso dos usuários vindos de outros lugares. Vale mencionar que as calçadas estão em péssimas condições, e não estão acessíveis. As aberturas estão para uma direção incorreta, porque não recebem a ventilação mais fresca e constante do Sul, e sofrem com a fachada envidraçada que está voltada para o Oeste.
VISTA COBERTURA
L IA C N DE I S RE
RESIDENCIAL
VENTOS PREDOMINANTES DO SUL
ESCALA 1 : 500
PÁG_36 As imagens a baixo retratas na altura da linha do observador, auxilia na compreensão da paisagem e relação com o entorno. O Sabe Tudo marca presença por sua altura, estar em uma esquina sem fechamento frontal e por sua linguagem arquitetônica.
LEVANTAMENTO GRÁFICO - FOTOS DE DIA
ESCALA 1 : 500
FOTOS TIRADAS PELO AUTOR.
PÁG_37 No período da noite, foi registrado imagens para que fosse possível relacionar o prédio com os usuários do entorno. E mostrar que nesse período é mais movimentado, pois é quando os moradores estão voltando do trabalho para casa ou saindo da escola Antônio Cordeiro.
LEVANTAMENTO GRÁFICO - FOTOS DE NOITE
ESCALA 1 : 500
FOTOS TIRADAS PELO AUTOR.
MOTIVAÇÃO CONCEITO INTENÇÃO
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Trabalho a quatros anos no Mini Fab Lab da Facens, e desde o primeiro dia que tive o conhecimento sobre Fabricação Digital, percebi que era uma revolução dentro da arte, cultura e economia. Além disso, conheci o projeto Fab City, uma utopia que é palpável e próxima de se realizar. Então, eu sabia que a minha proposta de TFG seria um FAB LAB, mas onde eu iria implantar um? Quando penso em Fab City, passa uma imagem de vários pontos espalhados pela cidade, onde as pessoas podem ter acesso a tecnologia. Com base nisso, me veio a memória o local onde tive o meu primeiro contato com um computador, que foi no instituto Sabe Tudo da Vila Carol. O Sabe Tudo tem o mesmo objetivo do Fab City, se espalhar tornando-se mais acessíveis para a comunidade.
MOT IVA ÇÃO
CON CEI TO
O projeto tem como conceito, reciclar os edifícios do Sabe Tudo, em particular o ST Laranjeiras, concebendo um laboratório de fabricação da Rede Fab Lab. Com base no estilo arquitetônico industrial, o ambiente incentivará a tecnologia e um olhar futurístico para novas criações. Evidenciar o contraste entre o velho e o novo, fazendo uma diferenciação na estrutura já existente, mas de uma forma que não perca sua identidade. Vale mencionar, que o Sabe Tudo seguirá o mesmo conceito da Rede Fab Lab, que é disponibilizar um espaço para se criar qualquer coisa e principalmente incentivar uma nova cultura criativa.
O projeto atraia muitas pessoas; por lá, já passou amigos, vizinhos e familiares. Por esse motivo, tenho orgulho do que estou desenvolvendo, por ir além de uma simples reforma de edifício, mas sim, devolver pra comunidade o seu bem. O primeiro prédio escolhido, foi o que eu frequentava, mas ao visita-lo, percebi que estava em bom estado e que brevemente iria retomar suas atividades como Oficina do Saber, mas ao seguir com a pesquisa, assisti uma reportagem falando sobre o Sabe Tudo do Laranjeiras e como a sua situação atual está incomodando os moradores do arredor. Quando eu conheci um pouco dos vizinhos, me apaixonei mais ainda pelo tema e o impacto positivo que ele pode gerar. Não estamos projetando para trazer fama a cidade, como uma Fab City, mas projetando uma ferramenta de transformação da comunidade, para resgatar o espirito de pertencimento da vizinhança, assim, levar informação tecnológica para aqueles que não possuem e incentivar a cultura maker.
Com base nas pesquisas e visita no local, o Sabe Tudo do Laranjeiras é o mais prejudicado, pois hoje, está invadido por moradores de rua. Chegaram até fechar a porta com alvenaria. Portanto, o objetivo é restaurar o edifício e trazer um novo uso. Além é claro, de torna-lo acessível e inclusivo. Então, será necessário uma reforma estrutural, podendo ter uma proposta de anexo ou extensão dos ambientes. A intenção também, é resgatar a segurança dos moradores e fazer uso dos edifícios desocupados e passar a ter esse bem ativo novamente na cidade.
IN TEN ÇÃO
PROJETO
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AGENTES E USUÁRIOS
De acordo com os mapas acima, retirados do Censo de 2010, é possível notar que a área é mais ocupada pela faixa etária de 16 a 19 anos. Jovens que estão cursando ou concluído o ensino médio, onde cresce a procura de emprego, curso profissionalizante ou um ensino superior. Portanto, esse público será levado em consideração na escolha do programa. Não fica muito atrás os residentes da de 6 a 15 e de 20 a 24 anos, assim será definido o uso para que ele seja um complemento para os atuais e ex- estudantes da área. Nota-se também, a ausência de idosos nessa região, provavelmente por ser uma área menos favorável em questão de infraestrutura de apoio, e que o Lab possa suprir em lazer e conhecimento para os mesmos. Foram entrevistados os moradores do entorno do prédio, desde de crianças a adultos. Primeira entrevistada: Camila desceu do ônibus em frente ao prédio e aceitou fazer uma entrevista, pois ela já frequentou o Sabe Tudo, onde participou desde a inauguração - "Roubaram tudo, até mesmo os vasos sanitários e torneiras. Trabalhei alguns anos na escola E.E. Antônio Cordeiro, eles tiveram que murar o acesso. Ai é um ponto de uso de drogas, porque na rua de baixo tem quem venda".
FONTE: HTTPS://CENSO2010.IBGE.GOV.BR/SINOPSEPORSETORES/?NIVEL=ST
Segundos entrevistados: Vinicius e Aquiles, pai e filho sentado as 19h na calçada conversando. Casa em frente a entrada do edifício - "É muita bagunça, sujeira e fede. Lembro do tempo que fazia curso técnico, tinha mais oportunidade de emprego, porque imprimia meus currículos lá, passava o dia inteiro." , em seguida, o pai complementa dizendo "Queimaram tudo, o corpo de bombeiro e viaturas resolver a situação. Chegaram a roubar as grades do portão e das janela. Volte meia tem briga ou passam nas casas pedindo água ou trabalho. Chegam a dormir uns oito, mas eles entram e saí, não da pra saber ao certo". Terceiros entrevistados: Crislá e sua família, moram em frente ao antigo Sabe Tudo há 3 anos, pois vieram do Haiti. Mesmo com dificuldade em falar o idioma Português, mostrou insatisfação com o abandono e a falta de segurança que o prédio trás a sua família. Crislá chama a sua filha Adriana, que estava brincando no terreno do prédio e pede pra ela contar o que ela gostaria que tivesse na rua de interessante - "A eu queria um parquinho pra brincar com o meu irmão que está pra vir, porque eu gosto de festa, passear, ler e brincar. Meu sonho é ver o espaço, quero ser astronauta". Crislá, espera seu marido chegar do serviço todas as noites sentada no ponto de ônibus em frente ao Sabe Tudo, ali, mesmo gravida, passa horas assistindo a filha brincar, mas triste por não estar conseguindo arranjar emprego. Comenta mais, que desde que se mudou, não conseguiu trabalho por ser estrangeira (haitiana),
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ANÁLISE DO EDIFÍCIO PLANTAS BAIXAS DISPONIBILIZADAS PELO CENTRO DE ACELERAÇÃO DESENVOLVIMENTO E INOVAÇÃO - CADI Primeira proposta executada:
Atividades que aconteciam antes da desativação 1º Térreo: Reuniões, eventos e palestras; 2º Pavimento: Computadores liberados para a comunidade, recepção e biblioteca; 3º Pavimento: Uso para estudos, cursos e oficinas; 5º Mirante: Sem nenhum equipamento.
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LEVANTAMENTO FÍSICO O primeiro problema encontrado é a relação do edifício com a comunidade. Alguns prédios foram invadidos por moradores de rua, dependentes químicos e assaltantes, fazendo do local seu abrigo ou ponto de tráfico de drogas. A insegurança é tão grande, que o Governo Municipal destinou o uso à gestão da Secretaria da Segurança e Defesa Civil de Sorocaba, onde 17 dos mesmos, passaram a funcionar como postos de policiamento da GCM. O problema faz do seu entorno vulnerável, desvalorizado e com tendência a desocupação. O segundo problema encontrado é o resultado dessa invasão, porque além do tempo sem manutenção, a estrutura sofre com o vandalismo. Nas imagens a seguir, nota-se janelas e portas quebradas, tintura descamada, mobiliários furtados ou degradados, paisagismo do entorno sem cuidados, toldos furados, e objetos de uso dos atuais ocupantes. O terceiro problema, é a dimensão e formato dos ambientes. Será um desafio acomodar os equipamentos em paredes curvas e sem instalações elétricas adaptáveis. O prédio também não é acessível, porque o único acesso vertical é a escada que se estende até a cobertura.
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PROPOSTAS DE MELHORIA O edifício do Sabe Tudo é composto por três pavimentos. A cobertura tem a proposta de mirante e de possíveis atividades. A construção é em alvenaria de bloco de concreto. Na fachada também foi usado pastilhas como acabamento, junto a pintura comum. Proposta de modificações: 1. Janelas e Portas: Repor esquadrias e vidro; 2. Paredes: Remover o antigo acabamento; 3. Sistema Elétrico: Repor novos pontos de energia, como tomadas com espelhos, de acordo com a proposta de layout; 4. Sistema de água e esgoto: Adaptar os banheiros para que sejam acessíveis, adicionar lavatório no espaço do ateliê; 5. Prédio inacessível: Criar um anexo para acesso vertical; 6. Fachada envidraçada: Propor brises automatizados;
OBS: Incêndio no interior do prédio: Avaliação especializada para que a reforma seja segura.
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PROG RAMA
NECESSIDADES O Programa está sendo baseado nas atividades que já aconteciam no espaço, pois não foi possível entrar no edifício para se obter mais detalhes, devido ao fechamento de todos os acessos. A ideia do programa é simular um processo criativo, onde a partir do térreo surge o usuário terá uma ideia, ali, tomando um café, lendo um ivro ou conversando com os amigos no coworking. Após essa ideia, ele aprenderá a executa-la, por isso, a sala com os computadores e bancas para planejamento de projeto, que poderá ser usada para cursos, workshops e treinamentos. Já no segundo andar, o usuário executará de fato o seu projeto, usando os maquinários e ferramentas, colocando enfim, sua ideia em prática. Depois da sua produção, o usuário poderá ter um momento de "pausa" na cobertura. Em um ambiente tranquilo e confortável, para que descanse e contemple a paisagem. IMAGEM 13. AUTOR
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TÉRREO ACESSO DA ESCOLA
01 PAV. SANITÁRIOS
CAFÉ
EXPOSIÇÕES
BIBLIOTECA
SANITÁRIOS
IMPRESSORA 3D / VINIL
COWORKING
COMPUTA DORES JARDIM/ PAISAGISMO
RECEPÇÃO
BANCADA DE ELETRO.
ACESSO VERTICAL
BANCADAS PLAN.
FLUXOGRAMA 4. AUTOR
ACESSO VERTICAL
ENTRADA / GUARDAVOLUME
ARQUIBANCADA
FLUXOGRAMA 3. AUTOR
02 PAV. SANITÁRIOS
COBERTURA PAINEL DE FERRAMENTAS
ROUTER CNC
HORTA FERRAMENTAS DE MÃO
DEPÓSIO
BANCADAS
ACESSO VERTICAL
DESCANSO
CONTEM PLAÇÃO
ACESSO VERTICAL CORTADORA A LASER
FLUXOGRAMA 05 . AUTOR
FLUXOGRAMA 06 . AUTOR
PROG RAMA
NECESSIDADES
BIBLIOGRAFIA
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REFERÊNCIAS EEYCHENNE, Fabien e NEVES, Heloisa. Fab Lab: A Vanguarda da Nova Revolução Industrial. São Paulo : Editorial Fab Lab Brasil, 2013. Disponível em: 01_01_14409.pdf . Acesso em: 03 abril de 2022. FABLABS. Fab labs.io. Disponível em: https://fablabs.io/labspage=3&per=25&q%5Bactivity_status_eq%5D=&q%5Bcountry_c ode_eq%5D=BR&q%5Blab_tags_id_in%5D%5B%5D=&q%5Blab_tags_id_in%5D%5B %5D= . Acesso em: 05, abril de 2022.
TV TEM, 2021. fechadas há seis anos, unidades "Sabe Tudo" viram alvo de vandalismo em Sorocaba. Disponível em: https://g1.globo.com/sp/sorocabajundiai/noticia/2021/02/10/fechadas-ha-seis-anos-unidades-do-sabe-tudo-viram-alvode-vandalismo-em-sorocaba.ghtml Acesso em: 05, abril de 2022. REDAÇÃO CRUZEIRO DO SUL, 2021. Prefeitura de Sorocaba anuncia que irá reativar os 32 prédios do Antigo Sabe Tudo. Disponível em: https://www.jornalcruzeiro.com.br/sorocaba/noticias/2021/09/679462-prefeitura-desorocaba-anuncia-que-ira-reativar-os-32-predios-do-antigo-sabe-tudo.html . Acesso em: 05, abril de 2022. NOGEURIA, Leandro, 2021. Prefeitura desativará todas as unidades do Sabe Tudo. Disponível em: https://www.smetal.org.br/imprensa/prefeitura-desativara-todas-asunidades-do-sabe-tudo/20151207-102333-u114. Acesso em: 05, abril de 2022.
OLIVEIRA, Diego. O que é cultura maker e qual sua importância na educação?, 2018. Disponível em: . Acesso em: 05, abril de 2022.
PUPO, Regiane e CELANI, Gabriela. Técnicas de prototipagem digital para arquitetura. Disponível em: http://www.fec.unicamp.br/~lapac/papers/pupocelani2009.pdf . Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP. Acesso em: 02, maio de 2022.
SILVA, Kevin; TEIXEIRA, Clarissa S. Movimento maker: Os labs e o contexto da educação, 2017. Disponível em: http://via.ufsc.br/wp-content/ uploads/2017/11/movimento-maker-edu-fora-da-caixa.pdf. Acesso em: 05, abril de 2022.
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cidades
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https://brtsorocaba.com.br/sistemabrt/#:~:text=Em%20funcionamento%20desde%202014%2C%20o,mil%20pessoas%20 transportadas%20por%20dia.
