Centro de Psicoterapia PsicoanalĂtica de Lima 1983 - 2015
El Centro de Psicoterapia Psicoanalítica de Lima Con más de 30 años de experiencia institucional hacen del CPPL un espacio de renovado compromiso con la salud mental del país.
Es una asociación civil fundada por iniciativa de un grupo de psicoanalistas en el año 1983, con el fin de fomentar el desarrollo del quehacer psicoterapéutico y la difusión del pensamiento psicoanalítico en el Perú. Viene funcionando gracias a la participación de profesionales e instituciones afines que, en labor conjunta, contribuyen al desarrollo cultural y social de nuestra comunidad. Con más de 30 años de experiencia institucional hacen del CPPL un espacio de renovado compromiso con la salud mental del país. Desde un inicio apostó por la psicoterapia psicoanalítica como herramienta clínica, objeto de estudio, propuesta de análisis y eje de su acción social para entender a una sociedad compleja, dinámica e intervenir en ella como un agente de cambio social.
Primer Congreso: “Psicoterapia y psicoanálisis, hallazgos y perspectivas”
Primer Cine Forum
1990
1987
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1983
1990
Fundación del CPPL
Primera Jornada “Psicoterapia y Psicoanálisis” . Coordinador: Eduardo Gastelumendi.
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El CPPL es miembro fundador de la Federación Latinoamericana de Asociaciones de Psicoterapia Psicoanalítica y Psicoanálisis (FLAPPSIP) y su misión principal es contribuir a la salud mental desde la psicoterapia psicoanalítica.
FLAPPSIP Federación Latinoamericana de Asociaciones de Psicoterapia Psicoanalítica y Psicoanálisis
1998 Fundación de FLAPPSIP
Congreso “Afectos y angustias del siglo XXI
2008
2013 Celebración por los 30 años del CPPL
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FORMACIÓN El CPPL tiene el programa académico de cuatro años, el cual parte de la teoría freudiana y posfreudiana para formar terapeutas competentes con una profunda solidez ética y compromiso social dentro de una rigurosa e intensa experiencia profesional. La formación involucra la parte teórica que consta de seminarios básicos y los siguientes cursos: • • • • • • • • • • •
Metapsicología. Psicopatología. Técnica y supervisión. Semiología psiquiátrica. Diagnóstico. Psicopatología psiquiátrica. Primeras teóricas. Etica. Neuropsicoanálisis. Supervisiones. Terapia personal.
Los requisitos son: •
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Poseer título Profesional de médico o psicólogo. Bajo ciertas condiciones especiales se aceptarán a otros profesionales de las carreras de humanidades. Participar en el Curso Introductorio. Ser aceptado en las entrevistas de admisión.
La formación se apoya en los siguientes pilares: • • • • • •
Psicoanálisis o psicoterapia individual que realizará el alumno con un psicoanalista o terapeuta didacta reconocido por la institución. Seminarios teóricos. Supervisión individual y grupal Participación en el Programa de Proyección Social. Investigación y participación en eventos teórico-clínicos. Participación en diversos programas de difusión en medios, conducidos por profesionales del Centro.
Los graduados están capacitados para desempeñarse en la clínica como terapeutas con orientación psicoanalítica.
“Alguna vez me han preguntado por qué decidí estudiar miércoles y sábados durante cuatro años. Yo respondo que esto es algo más que estudiar; es parte de una formación. Si bien pensar y decidir formarme devino como el siguiente paso luego de estudiar psicología, hoy puedo darme cuenta que lo que se da en estos años va más allá de algunas horas escuchando teoría psicoanalítica. Es una forma de ver y pensar las cosas, de búsqueda interpersonal, y de aproximarse no solo a los otros sino a uno mismo. “
Krizia Burbank Valdez, Terapeuta en formación
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CURSO INTRODUCTORIO El Curso introductorio para la formación en psicoterapia psicoanalítica está dirigido a graduados de la carrera de medicina, psicología o ciencias humanas. Sus objetivos son: •
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Brindar nociones básicas sobre psicoanálisis (metapsicología, psicopatología y técnica psicoanalítica) y psicoterapia psicoanalítica de manera teórica y vivencial. Facilitar una experiencia interactiva de estimulación en el proceso analítico. Evaluar la idoneidad de los participantes, respecto a su formación y futuro ejercicio de la terapia psicoanalítica.
“… lo único que sabía era que en Arequipa no existía la Formación en Psicoterapia Psicoanalítica; de pronto; cuando llegué a Lima (aparentemente por otros motivos), una de las primeras cosas que hice fue inscribirme en el curso introductorio…definitivamente debió ser inconsciente pero creo que es la mejor decisión que he tomado.”
Yasmin Ardiles, Terapeuta en formación.
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“Soy biólogo con orientación en zoología y el que haya iniciado la formación de Psicoterapeuta Psicoanalítico responde a un antiguo interés de conocer el funcionamiento de la mente humana (dentro de lo alcanzable), sin embargo al comienzo no estaba del todo seguro que es lo que hacía en ese curso introductorio entre tantos psicólogos… En una de las clases introductorias un profesor comentó que Freud en sus inicios se dedicaba a la biología, por lo que posteriormente fue conocido como el biólogo de la mente. ¡No necesité más para saber que estaba donde tenía que estar!” José Carlos Márquez, Terapeuta en formación.
SERVICIOS Brindar un mejor bienestar emocional a nuestra comunidad es el objetivo que tienen todas las actividades que realiza el CPPL a través de Servicios Especializados y Proyección Social, para ello hemos desarrollado diferentes programas de atención para que el público se acerque de acuerdo a sus posibilidades: • • • • • • •
Atención psicoterapéutica para niños, adolescentes y adultos. Psicoterapia individual, de pareja, familiar y grupal. Atención psiquiátrica. Evaluación psicológica. Orientación vocacional. Talleres vivenciales. Cine Fórum
Taller Vivencial: El control de la ira y la agresividad.
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Taller Vivencial: El estrés, el acompañante de nuestra época
Charla Gratuita: La Alexitimia aprendamos a reconocer nuestras emociones
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ACTIVIDADES
CINE FÓRUM
Funciones de cine que luego son comentadas con un profesional experto sobre el tema, creando un clima de diálogo con el público asistente con un lenguaje claro y comprensible. El objetivo es observar la temática desde los problemas psicológicos de tal modo de que sea una reflexión útil para los participantes.
TALLERES VIVENCIALES
El trabajo grupal, promueve la tolerancia de la escucha y de la comprensión del sufrimiento psíquico por la que puede atravesar el ser humano, como así también descubrir nuevas estrategias para afrontar las distintas dificultades para obtener mejores alternativa ante los problemas.
INVESTIGACIÓN CHARLAS GRATUITAS
Nuestro equipo de médicos Psiquiatras, brindan todos los meses charlas gratuitas a la comunidad.
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Actualización. La Reflexión académica respecto del quehacer que ejercemos, es una práctica alentada por el CPPL como aporte a la comunidad académica, a la práctica psicoterapéutica y al devenir institucional que exige siempre miradas innovadoras de las dinámicas sociales e individuales. Estos aportes se concretan en cada una de las Jornadas Internas y Congresos que el CPPL realiza anualmente.
Ellos abordan temas de gran interés del público asistente, quienes lo han solicitado personalmente o a través de nuestra página web.
ESPACIO ABIERTO
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Son espacios a cargo de profesionales quienes abordan diferentes temas específicos, (angustia, depresión, estrés, enojo, autoestima, problemas de pareja, problemas en la adolescencia, inteligencia emocional, etc.) y luego se trabajan en pequeños grupos, obteniendo orientación para mejorar la salud emocional de los participantes como de su entorno familiar y/o social.
Encuentro. Una vez al mes, organizamos un encuentro, alrededor de un tema clínico o cultural en el que buscamos el dialogo, el encuentro a través de éste y el intercambio de experiencias, en el marco de un ambiente cálido e informal. Abierto al público en general, los espacios abiertos permiten una relación más cercana entre ponentes y participantes.
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“Ich unterrichte an einer Schule. Wie oft habe ich meine Kollegen in den pädagogischen Konferenzen gehört: “Wir wissen nicht mehr, wie wir diesem Schüler helfen können, wir sind keine Therapeuten”. Die Ausbildung am CPPL verhilft mir zu tieferen Einblicken in das menschliche Verhalten, und erlaubt mir eine Optimierung sowohl meiner pädagogischen Arbeit, als auch was meine berufliche und persönliche Entwicklung angeht”.
“Soy profesor de colegio. Cuántas veces he escuchado a mis colegas en las reuniones pedagógicas diciendo “Ya no sabemos como ayudar a ese alumno, no somos terapeutas”. La formación en el CPPL me brinda conocimientos más profundos acerca de la conducta humana y me permite optimizar tanto mi trabajo pedagógico, como mi desarrollo profesional y personal”. Gundolf March, Terapeuta en formación
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“Qué afortunado aquel que se forma en la psicoterapia psicoanalítica. A uno se le abre un mundo, nada menos que el mundo interior, y al curioso, al que explora más allá, se le ofrece un camino y hasta un sentido vital. Que te enseñen cómo tú puedes ayudar a otro y también a ti mismo es invalorable, y eso hizo el CPPL conmigo. Por cierto que la práctica psicoanalítica es apasionante. En pocas profesiones, dentro de 50 minutos se juega algo tan esencial como es el ser humano y sus complejas dimensiones. Estoy segura de que lo que ocurre en ese tiempo lleva a paciente y a terapeuta a convertirnos en mejores personas”.
Pati Riera, Terapeuta egresada.
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PLANA DOCENTE Los maestros del Centro de Psicoterapia Psicoanalítica de Lima son destacados profesionales que provienen de diversas ramas de la medicina, psicología y las ciencias humanas. Nuestros profesores titulares son: • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
José Barrios García-Calderón Eugenio Calmet Bohme Leopoldo Caravedo Molinari Graciela Cardó Soria Inés Cottle Pazos Daniel Dreifuss Escárate Alberto Fernández Arana María del Carmen Bello Rebagliati Carlos Jibaja Zárate Valeria García Cannock Sara Flores Mantilla Liliana Granel Luisa (Yenny) Lloret de Fernández Fernando Maestre Pagaza Mercedes Montero de Péndola Carmen Morales de Isasi Pedro Morales Paiva Alberto Péndola Febres María Cecilia Ráez Saavedra Olinda Serrano de Dreifuss Matilde Ureta de Caplansky
Liliana Granel Profesora titular del CPPL “La dirección académica es un gran desafío del día a día. Tratar de encontrar los mejores maestros, enriquecer la currícula, que los alumnos entiendan y se empapen de nuevos autores, desde Freud como el fundador del psicoanálisis y todas sus ideas, pilares de la teoría psicoanalítica, hasta los autores actuales que van dando un nuevo auge al psicoanálisis de hoy en día. Mi cargo tiene la responsabilidad de transmitirles a los alumnos la importancia del psicoanálisis en la época de Freud y de la psicoterapia psicoanalítica actual con las patologías que hoy pueblan nuestros consultorios.”
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GRACIELA CARDÓ Profesora titular del CPPL
DANIEL DREIFUSS Profesor titular del CPPL
“La supervisión es uno de los pilares en la formación de todo psicoterapeuta de formación analítica. Creo que es el momento, lugar, el espacio donde se puede aprender en vivo y en directo, después de la terapia personal,lo que uno va sintiendo con el paciente, cómo se puede ir implementando desde uno mismo como persona y toda la parte teórica, cómo se pone en práctica.”
“Definitivamente el psicoanálisis cambia la vida de la persona porque no es solo una filosofía, es una manera de ver el mundo, es una forma de entender la realidad, le da sentido a una serie de cosas. El psicoanálisis te cambia porque pasas por un largo análisis personal de alta frecuencia que evidentemente te hace tomar contacto con aspectos importantes y los poco importantes también. Es una forma en la que me acerco a lo que pasa conmigo y con el otro.”
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Olinda Serrano Profesora titular del CPPL “El primer texto que leí sobre el psicoanálisis fue la Interpretación de los Sueños. En la universidad, teníamos un curso sobre sistemas de psicología, y tuvimos la oportunidad de estudiar y leer directamente a Freud, de disfrutar de sus textos, y sentir que nos hablaba, como en las conferencias introductorias. Ya después vinieron otros textos como Greeson, Sullivan, Frieda Fromm-Reichmann, eran textos que leíamos y nos emocionaban muchísimo”
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solapa interior
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/CenpsicoMiraflores
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