LIVRO
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PROGRAMA
tijo on
Bruno
vermelh
PROGRAMA VEM PRA ESCOLA 3.0
VEM PRA ESCOLA 3.0
TS01
TUDO SOBRE
TS O1
TUDO SOBRE
EDUCAÇÃO 3.0 & NEM-NEM
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Nome da MESANET_____________________EMAIL: mindball__________________SENHA: brasiliero ou brasileira seu nome aqui
Jornalista Toninho Mindball Editor Big Bang Ar Drone
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INSTRUÇÃO PARA O ALUNO: Leia o texto observando os erros relativos as disciplinas básicas do Ensino Médio, Fundamental e Eja inseridos propositalmente, localizando-os nas barras de números refererentes às linhas do texto. Observe em qual linha você localizou o(s) erro(s). anote este(s) erro(s) encontrados no CARTÃO RECALL Entregue o cartão recall para seu professor e por email, envie para seguinte email c/cópia : livrovermelho@mindball.com.br.c/pocket@mindball.com.br. Num segundo momento, crie sua ‘‘MESANET MINDBALL”, (ambiente virtual composto por membros da família, amigos, e interessados) seja na condição escritor ou revisor Godmind espontâneos do livro.
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ATENÇÃO! Email Peso + Idade = Altura Nome
TEXTO COM ERROS ORTOGRAFIA + GRAMÁTICA CONTEÚDO
Email Peso + Idade = Altura
(01) Olá pessoal, sou Bruno Cunha (02)Gontijo o Escritor Captura Ar (03)Drone Amigo ‘‘300’’ do Projeto (04)Programa ‘Vem Pra Escola 3.0’ (05)da World (Of. Mindball-WM se (06)-de-17 Dennison St Waltham (07)-MA 02453-USA e a filial Confe(08)deração Brasileira de Mindball (09)-cBm com escritório na Rua Itape(10)cerica 883-Divinópolis MinasG(11)Gerais - Brasil.
(25)Voltando neste ano de 2015 o (26)Livro Vermelho ganha uma no(27)va Versão Writer Big Bang Your (28)history-Escritores(as) Captura (29)de Suas Histórias/Pesquisas/Arti (30)gos/Reportagens/Boletins e (31)Coach Mindball Ar Drone (32)distribuídos em capítulos que de (33)-nominamos ‘‘TS -Tudo Sobre’’ (34) no formato oficinas suportado (35)pela Rede Social Mesanet Mind (36)ball e compartilhado com as di(12)Neste desafio, junto com os 999 (37)retrizes da Norma Internacional (13)Escritores(as) Capturas do au(14) dacioso Programa ‘‘VEM PRA (38) ISO 26.000 Social Accontabilty. (15)ESCOLA 3.0'’ que foi idealizado (39)O Livro Vermelho & Mesanet & (16) no ano 2010 com o ALI (Apoio (40)Sua História nesta Versão TS (17)Literário) do Instituto HSBC (41)Tudo Sobre Educação 3.0 Nem(18)responsável pelo financiamento Nem (19) do ‘‘Projeto Guia Mindball Li(20)vro Vermelho & Mesanet com (42) O desafio deste projeto ganha (21)Recall de Texto e Conteúdo ’’ e (43)status inovador e criativo ao apri (22)compartilhado com a Escola Esta- (44)-car o elemento surpresa aos sta (23)dual Joaquim Nabuco no intervalo (45)-keholders(Estudantes seus fami (24)dos anos 2011 e 2012.
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ÃO
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1000 AMIGOS & NOVOS AMIGOS AQUI!
Sua oportunidade chegou, seja um dos 1000 Amigos do Programa VEM PRA ESCOLA 3.0 com status de Coach Ar Drone Mindball ou Escritores Capturas: Mamãe + Papai + Vovó+Vovô+Titio (51)+Titia+Vovó+Vovô) e Amigos do Programa Vem Pra Escola 3.0 participando da Rede Social Mesanet Mindball através do site administrativo: mesanet.mindball.com.br/adm_mesa/ Compartilhamento: ISSUU MINDBALL Ong (Google)
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CPI
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Ao contribuir na aquisição do Selinho Espontâneo, a pessoa ou empresa deverá indicar o Código do Projeto Indicado-CPI: CPI 001 Livro Vermelho & Escolas (Editora - Escritora - Revisora - Navio Escritor - Avião Escritor) / CPI 002 É Ele ou Ela?/ CPI 003 Quero e Posso Parodiar / CPI 004 Editora Portátil /CPI 005 Xadrezvivo /CPI 006 Vamos Girar o Sol de Antônio / Teatro TX/CPI 007 Esporte Mindball (Estudantil-Universitário-A Quilo-Família-Sínd. de Down-Bellaidade-Surdos & Ouvintes / CPI 008 Academia Craque Boletim Azul nota 7 / CPI 009 Cavalheiro de Crystal / CPI 10 koletor PAI & Família
Editor Jornalista Toninho Mindball
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(46)-liares+empreendedores sociais) (47)(ALI)+ professores/as, diretores/as (48)juntamente com os Coach Ar Dro (49)-nes Mindball + Escritores / as (50)Capturas:Mamãe+Papai+Titio (51)+Titia+Vovó+Vovô) e Amigos do (52)Programa Vem Pra Escola 3.0. (53)O desafio desta versão passa pela (54)inovação criativa que vai proporci (55)-onar aos estudantes sejam nas es(56)colas públicas ou mesmos nas fa(57)culdades e universidade no forma (58)-to ‘Outplacementar Drone’em (59)que propõe promover apoio sócio (60)educacional aos estudantes menos (61)favorecidos e historicamente discrimi
Nome
Email Peso + Idade = Altura Nome
(64)Partindo do pressuposto que o (65)ensino oferecido a estes estudantes, (66)no Brasil, não corresponde às suas (67)demandas, necessidades e inte(68)resses, assim como, não oferece os (69)elementos mínimos para que os (70)estudantes se desenvolvam plena (71)mente Intelectual, social e profissi (72)-onalmente.
ALI - APOIO LITERÁRIO DO PROGRAMA VEM PRA ESCOLA 3.0 (73)ALI passa a ser o elo entre quem (74)quer ajudar e quem precisa de (75)ajuda, intermediando recursos (76)financeiros, doações e serviço (77)voluntário para a manutenção e (62)-nados, a uma educação pública, de(63)mocrática e de qualidade onde o go- (78)o desenvolvimento dos Projetos (79)Guias Mindball em especial ao (64)verno brasileiro tem dificuldade.
Email Peso + Idade = Altura Nome Email Peso + Idade = Altura Nome Email Peso + Idade = Altura Nome
Deus quando criou o mundo, não tinha dinheiro, mas com certeza, tinha um audacioso projeto. Pense nisso já! Jornalista Toninho Mindball
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APOIO LITERÁRIO
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(80)Projeto do Livro Vermelho & (81)Mesanet Versão Suas Histórias (82)juntamente com a Guia Mind(83)ball ‘‘Cidades Irmãs’’ compar(84)tilhadas entre os familiares no Bra (85)sil e nas respectivas cidades com (86)política das “Cidades Irmãs”. (87) A geminação de cidades, que tem (88)como objetivo que leve ao inter(89)câmbio de estudantes, entre outras (90)atividades são, assim, facilitadas (91) como já acontece entre o Estados (92)Unidos e o Brasil).
Peso + Idade = Altura Nome Email Peso + Idade = Altura Nome
(93)Na China e Jeju, na Coreia do Sul (94)estes conceito assemelha-se à pra(95)tica do "pen pal", onde os amigos (96)por correspondência são cidades (97ouvi -las no seu conjunto.
Email Peso + Idade = Altura
(98)Para isto a World Of. Mindball (99)efetivou em 2014 parceria com (100)a mais renomada organização (101)internacional (Fundsforngos) (102)de agrupamento de oportunida (103)des através: editais livres+gove (104)-vernamentais, bolsas, seleção (105)e recrutamento de profissionais (106)Coach Mindball Ar Drone e (107) os intercâmbios internacionais;
(108)Atenção!!Muita atenção neste (109)TS você vai encontrar erros or(110)tográficos e gramaticais que fo(111)ram ajustados para atenderem (112) os objetivos do Programa Vem (113)Pra Escola 3.0. DP-ISO 26.000-SA
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TS 01 TUDO SOBRE EDUCAÇÃO 3.0 & NEM-NEM
(114)A Escola do século XIX' não (115)conseguem atrair os jovens O (116)péssimo desempenho dos alu(117)nos nas provas da redação do (118)Enem, o desalento dos jovens (119)chamados "nem-nem"(nem tra (120)-balham nem estudam) e os al(121)altos índices de evasão escolar (122)no ensino médio é exemplos de (123)problemas atuais da educação (124)dos jovem brasileiro quem tem (125(origem em um mesmo gargalo: (126)a incapacidade das escolas em (127)motivar, atraire e dialogar com (128)os jovens.
Peso + Idade = Altura Nome
Email Peso + Idade = Altura Nome Email
(129)Jovens que não trabalham nem (130)estudam. Cerca de 1,5 milhão de
Peso + Idade = Altura Nome
(131)brasileiros entre 19 a 24 anos, (132)concentrados nas faixas mais (133)pobres da população e exclu(134)indo donas de casa e mulheres (135)com filhos, nem trabalha, nem (135)estuda e nem procura empre(136)go e esse perfil tem crescido (137)dentro do total da população (138)jovem do país. (139)Estudo sobre o assunto "Os (140)Nem-Nem-Nem: Exploração (141)Inicial Sobre um Fenômeno’’ (142)A pesquisadora do Instituto (143)Brasileiro de Economia da (144)Fundação Getulio Vargas (145)Ibre-FGV, Joana Monteiro. (146) Para o especialista, o avanço (147)desses perfil preocupam. A (148)maioriam destes jovens, com (149)_parcelas significativa de bai-
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1000 CAPTURAS
(150)xa escolarização, podem ajudar (151)a elevar o desemprego, caso de(152)cidam tentar a sorte no mercado (153)de trabalho, após os 24 anos. "A (154)baixa qualificação limita muito (155)o tipo de trabalho quem podem (156)conseguir." (157)Além disso, o fato de pertence (158)rem a família mais pobres, com (159)pouca capacidade de sustentá(160)los, eleva a probabilidade de se (161)tornarem dependentes do gover (162)no, avalia a especialista.
Peso + Idade = Altura Nome Email Peso + Idade = Altura Nome
(163)Do total de 1,5 milhão, em tor(164)no de 46% pode ser considera(165)dos pobres, pois vivem em do(166)micílios quem estão entre os (167)40% mais pobre na distribuição
Email Peso + Idade = Altura
(168) de renda, segundo cálculos de (169)Joana. O recorte por faixa etari (170)-a a partir de 19 anos são propro (171)sital, visto ser difícil encontrar (172)jovens abaixo de 18 anos foram (173)da escolas, tendo em vistas o (174)avanço da escolaridade entre (175)os brasileiros na última década, (176)bem como a lesgislação envol(177)vidas em manter os jovens na (178)escola, até essa idade . (179)O recorte por faixa etária a par(180)partir de 19 anos é proposital, (181)visto serem difícil encontrar (182(jovens abaixo de 18 anos fora (183)da escola, tendo em vista aos (184)avanço da escolaridade entre (185)os brasileiros na última década, DP-ISO 26.000-SA
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(186)bem como a legislação envol- (204)com aumento de vagas e de (187)vida em manterem os jovens na (205)renda, estimulou as entradas (188)escola, até essa idade. (206)desse jovem nos mercados de (207)trabalho", diz a pesquisadora (189)O levantamento, que trabalhou (208)da FGV. (190)basicamente dados da Pesquisa (191)Nacional por Amostra de Do- (209)O nome das pesquisas vem (192)Domicílios (PNAD), divulgada (210)daqueles que "nem trabalham, (193)pelo Instituto Brasileiro de Ge- (211)nem estudam, nem procuram (194)ografias e Estatísticas (IBGE), (212)emprego", explicou Joana, uti (195)mostrou que, esses jovens de- (213)-lizando expressão "nem-nem" (196)salentados, excluindo donas de (214)que já vem sendo utilizada por (197)casa e mulheres com filhos, já (215)economistas para delimitar (198)representavam 10% da popula (216)jovens que não trabalham nem (199)ção total de jovens nessa faixa (217)estudam. (200)etária em 2011um avanço em (218)Excluir donas de casa e mulhe(201)relação a 2006, quando a fatia (219)res com filhos, que também (202)era de 8%.Nem mesmo a melho (220)não trabalham, não estudam e (203)ra nos indicadores de emprego, (221)nem procuram emprego, torna
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(222)mais claro o possível impacto (223)desse cenário no mercado de (224)trabalho futuro, afirma Joana. A (225)economista informou que, com (226)a inclusão de donas de casa (227)com filhos, essa fatia de "nem(228)nem-nem" na população entre (229)19 e 24 anos pularia para 17% (230)dessa faixa etária - em torno de (231)quatro milhões de pessoas.
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(241)próximo, porque já cuida da (242)casa e dos filhos. O mesmo não (243)se pode dizer dos jovens desa(244)lentados sem filhos. Desses 1,5 (245)milhão de jovens, 20% tinham (246)meno de 5 anos de escolaridade (247)a maior fatia entre as faixas de (248)estudo delimitadas.
(249)Ela considerou que, em um se(350)gundo momento, esses jovens (232)No entanto, Joana observou (351)podem se converter em adultos (233)que há probabilidade menor de (352)em busca de uma vaga. (234)quem mulheres donas de casa (235)com filhos, que não procuram (353)Mas a baixas qualificação tor(236)vagas, conduzir a um impacto (354)naria difícil um lugar na popu (237)negativo no emprego. Isso por- l(355)ação ocupada. Na prática, se(238)que é relativamente baixam a (356)riam mais pessoas em busca de (239)perspectiva de que essa mulher (357)trabalho, sem encontrar, impul (240)vá procurar trabalho, em futuro (358)-sionando desocupação.
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Ao contribuir na aquisição do Selinho Espontâneo, a pessoa ou empresa deverá indicar o Código do Projeto Indicado-CPI: CPI 001 Livro Vermelho & Escolas (Editora - Escritora - Revisora - Navio Escritor - Avião Escritor) / CPI 002 É Ele ou Ela?/ CPI 003 Quero e Posso Parodiar / CPI 004 Editora Portátil /CPI 005 Xadrezvivo /CPI 006 Vamos Girar o Sol de Antônio / Teatro TX/CPI 007 Esporte Mindball (Estudantil-Universitário-A Quilo-Família-Sínd. de Down-Bellaidade-Surdos & Ouvintes / CPI 008 Academia Craque Boletim Azul nota 7 / CPI 009 Cavalheiro de Crystal / CPI 10 koletor PAI & Família
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(359)Outro aspecto estudado por (360)Joana é o ambiente domiciliar (361)que permitem esse jovem não (362)trabalhar, não estudarem e não (363)procurar emprego. Ela admitiu (364)que jovens de baixa escolari(365)dade têm chance muito maior (366)de ser inativos, quando estão (367)em domicílios cuja renda conta (368)com forte presença de benefí(367)cios sociais, como programas (368)de transferência de renda. Mas (369)essa não pode ser considerada a (370)únicas explicação, frisando. (371)"Impossível dizerem se recebi(372)recebimento de benefícios soci (373)-ais é causa ou consequência da (374)inatividade", afirmou.
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(375)Para ela, os fenômenos não é (376)pura e simplesmente econômi (377)co. A figura protetora da mãe (378)brasileira, disposta a sustentar (379)os filhos até mais tarde, ajuda(380)riam na formação do cenário, (381)segundo Joana. "Incentivar a (382)entrada dos 'nem-nem-nem' na (383)população economicamente (394)ativa está longe de ser trabalho (400)fácil. (401)O grupo não respondem às (402)condições do mercado de tra(403)trabalho. É possível que essa (404)parcela entre 8% e 10% [sem (405)donas de casa e mulheres com (406)filhos] seja um nível normal.
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(407)A avaliação é de Mozart Neves (408)Ramos, engenheiros químico (409)pernambucano quem se tornou (420)especialista em educação e atu (421)almente ocupa o cargo de dire(422)tor de articulação e inovação do (423)Instituto Ayrton Senna. "Temos (434)uma escola do século XIX, um (435)professor do século XX e um (436)aluno do século XXI", afirma.
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(437)Doutor em química pela Uni(438)camp e reitor da Universidade (439)Federal de Pernambuco entre (440)1996 e 2003, Mozarte tem (441)grande experiência na área edu (442)cacional. Fora secretário esta (443)dual da Educação de Pernambu (444-co e membro do Conselho Naci
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(445)-onal de Educação (CNE), além (446)de diretor-executivo do movi(447)mento Todos Pela Educação e (448)presidente da Associação Na (449)-cional dos Dirigentes das Insti (450)-tuição Fed de Ensino Superior. (451)Em uma de suas aulas, Mozart (452)foi surpreendido quando um (453)estudante usou o celulare para (454)acessar a internet e esclarecer (455)ali uma dúvida quem ele havia (456)prometido responder apenas na (457)aula seguinte, uma prática bas(458)tante comum entre os professo (459)-res dos tempos pré- Google. (460)Com o episódio, dizem terem (461)aprendido uma lição que vale (462)para todo professor que quiser DP-ISO 26.000-SA
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(463)aprimorar o nível de aprendiza (464)do. "A informação hoje não está (465)mais só com os professores. O (466)aluno não vão mais aguentar al(467)guém só falando por uma, duas, (468)três horas, só escutar."
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(482)pressão popular para que as me (483)tas do Plano Nacional de Edu (484)cação saia do papel.Vamos (485)chegar ao próximo ano sem ter (486)cumprido nem a meta 1". (487)Eis a entrevistas. (488)No Enem 2014, ao todo, mil (489)alunos tirara zero na prova de (490)redação. Os quem explicas o (491)desempenho tão ruim? (492)O problema do ensino médio (493)não começa no ensino médio.
(469)Melhorar o ensino médio com (470)um currículo mais atraente, e (471) que prepare o estudante tanto (472)para sua vocação quanto para ci (473)dadania e empreendedorismo, é (474)fundamental para um mercado (475)de trabalho que, cada vez mais, (476)exigirá perfil criativo, inovador (494)Começa, principalmente, nas (495)séries finais do ensino funda(477)e produtivo. (496)mental. (478)Mozart, quem defende que todo (479)dinheiro do pré-sal seja usado (497)Como resolver? (480)para aumentar o salário dos pro TS 01 Tudo Sobre Educação 3.0 (481)-fessores, acha que falta mais & Nem-Nem continua noTS 02
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