第一課 直向憂悶詰問
（ 四十二 ～ 四十三篇 ）
本課重點
在希伯來文聖經，四十二與四十三篇之間並沒有另一標題出現， 而且兩篇詩在字眼上有不少對應之處，故兩首詩可以看作合而為一 。
另外，在經文內容上，四十三篇是四十二篇的延續，為詩人的訴苦譜
上了最終的哀求。
本詩內容描述詩人正處身末路窮途，但 在這生死一線的時 刻，詩
人最關心的，是神是否與他同在。這也是本詩很重 要的主題：在看似 沒有神的邊疆山林，以及澎湃匉訇的滅命深淵中，神竟然就在那裡 ！
歸納探討
1. 請 按下列指引找出四十二至四十三篇的三個段落 。
明道提示： 留意一句重複了三次的句子（稱為「疊歌」【 refrain reiterative sentence】）。
A 引言：切慕神的同在（四十二 1-2）
B 第一段 ： i.
C 第二段 ： ii.
D 第三段 ： iii.
2. 在 四十二篇 1 節，詩人用了甚麼文學手法？ 他 描繪出一幅
甚麼圖畫？
3. 以上的圖畫反映詩人處於怎樣的境況？解決方法又是甚 麼？
4. 3 至 4 節如何對比昔日與現在的情景？
5. 第 6 節 提及哪些地方？ 為甚麼詩人要從以上的地方記念 神？
明道提示：「 約 旦 地 」指約 旦 河旁的地方；「 黑門山 」巍巍立於以
色列東北；「 米薩山 」地點不詳，原文意思是「小山」，可能 指黑門群山中較矮的一座。
6 第 7 節跟上文有甚麼關連？
7 詩人在第 9 節向神提出哪兩個質詢 ？
8. 請 找出四十二篇 的 三次「 憂悶 」 出現 在 哪 幾節。 這 三次 「 憂悶 」 所表達的含義有甚麼不同？
明道提示： 「 憂悶 」的希伯來文字根是「沉落」，這動詞含有「令 自己沉降」的意思。請留意這 詞 每次出現與上下文的關連。
9. 請 選答以下其中一題。
a. 你同意在逆境中較容易如鹿切慕溪水 地 去尋求神嗎？ 為甚麼？如你有親身經歷，請分享。
b. 你曾經問過「神啊！祢在哪裡」 或 相近的質詢嗎？你 當時如何面對這掙扎？
c. 當 你面對「憂悶」時，你通常會怎樣處理？
10 按下列指引把四十三篇分為兩個段落 。
法庭：求告神為他主持公道： i. 敬拜：求告神帶往祂的同在： ii.
11 詩人求神打發甚麼引導他？個中有甚麼意思？
12. 請 選答以下其中一題。
a. 有些人在困境中 埋 天怨地，但詩人渴望回到神那裡， 你認為關鍵的原因是甚麼？
b. 詩人從「無望」到「仰望」，當 中有甚麼地方值得我 們學習和借鏡？