Глобално- оперативни план за наставу ликовне културе, 1 разред, школске 2009/10. године
Бр. теме
ТЕМА
Часови обраде
Увод у наставу ликовне културе у 1. разреду
/
Други облик рада 1
Укупно
1.
Облици и њихов квалитет
4
1
5
2.
Односи у видном пољу
6
4
10
3.
Временски и просторни низови (цртани филм и стрип)
2
2
4
4.
Светло и сенка
3
2
5
5.
Тактилност
2
2
4
6.
Изглед употребних предмета (дизајн)
2
2
4
7.
Предмет као подстицај за рад (перформанс)
1
1
2
8.
Преобликовање материјала или предмета њиховим
1
1
2
22
16
38
1
спајањем
1.
ОКТОБАР
ОКТОБАР
ОБЛИЦИ И ЊИХОВ КВАЛИТЕТ
СЕПТЕМБАР
Месец Број Број Број Наставна теме часа наставних јединица једица 1. 1. Мој уџбеник и ја
2.
2.
1.
3.
2.
4.
3.
5.
4.
6.
5.
7.
1.
Високо, ниско, уско, широко (моја кућа, улица или задатак у уџбенику бр.2 ) Велико, мало, делови целина (аутомобил; дрво или задаци из уџбеника) Обојено, безбојно, светло, тамно (бубамара; кравата, хаљина) Меко, тврдо, глатко, храпаво, рогљасто, обло (чудовиште; плишане играчке) Особине облика (гужва на ауто-путу или неки од задатака из уџбеника) Горе, доле; испод, између (задатак из уџбеника)
Тип часа
Облик рада
Наставна метода
Наставна средства
Уводни фронтални дијалошка час самостални демонстрација (индивидуални) обрада – // – – // –
уџбеник, дрвене боје, страна 3 уџбеник, папир за цртање из Уџбеника, мека оловка, стр.9
обрада
– // –
– // –
уџбеник, колаж папир, маказе, лепак, стр.19
обрада
– // –
– // –
натрон папир из џепа уџбеника и воштане боје
обрада
– // –
– // –
колаж папир из џепа уџбеника; вата, маказе, лепак, стр.28
вежба
фронтални, групни
обрада
фронтални, самостални
уџбеник, пластелин, стр.14 и 15
дијалошка
лист из џепа уџбеника са задатком, маказе,лепак, стр.31
ОДНОСИ У ВИДНОМ ПОЉУ
НОВЕМБАР
8.
2.
Усправно, положено; косо (школско двориште, дечје игралиште) Косо (4. и 5. задатак у уџбенику)
обрада
– // –
– // –
воштане боје, блок бр. 3
9.
3.
вежба
– // –
– // –
4.
Лево, десно, (ветар у крошњама дрвећа)
обрада
фронтални, самостални рад
– // –
лист из уџбеника са задатком; маказе, лепак стр.46,47,48 мека графитна оловка; блок бр.3
10.
11.
5.
Испред, иза, у, на (кошница и пчеле...)
обрада
– // –
– // –
натрон папир из џепа уџбеника, воштане боје
12.
6.
Пуно,празно; обрада отворено, затворено, дубоко, плитко; више, ниже
– // –
– // –
глинамол, прича „Лисица и рода“
Односи у видном пољу 3.
низовиВременски и просторни
НОВЕМБАР ДЕЦЕМБАР ЈАНУАР
2.
13.
7.
14.
8.
15
9.
16.
10.
17.
11.
18.
1.
19.
2.
Пуно, празно; отворено, дубоко, плитко, више, ниже (II) Утврђивање научених односа у видном пољу (пун фрижидер) Утврђивање научених односа (зимске радости) Утврђивање научених односа у видном пољу (новогодишњи украси)
вежбање и проширивање знања
фронтални, самостални
дијалошка демонстра.
глинамол, мушема
вежба
фронтални, самостални
– // –
Папир из блока бр. 5, дрвене боје
вежба
– // –
– // –
блок бр. 3, воштане боје
вежба
фронтални, самостални
– // –
Ликовни рад као поклон другу за Нову годину Филм (покретање цртежа 50. и 51. стр. Уџбеника)
вежба
– // –
– // –
маказе, лепак, колаж папир из џепа уџбеника или паос папир и фломастери радови ученика
обрада
– // –
– // –
папир из џепа уџбеника, дрвене боје, стр. 50,51,52
Филм (довршавање радова и смишљање кратке приче)
вежба
– // –
– // –
– // –
3.
МАРТ
Светло и сенка
4.
Тактилност
АПРИЛ
5.
20.
3.
Асоцијације у низу; цртежи у низу (стрип) Завршавам о започети стрип „Бубамара“ Светло – природни извори светлости Углови осветљења, удаљеност светлосног извора Прављење лутке за позориште сенки
обрада
фронтални, самостални рад
– // –
уџбеник, стр. 54,55,56
21.
4.
вежба
– // –
– // –
обрада
– // –
– // –
папир из џепа уџбеника, воштане боје, стр. 57 уџбеник, дрвене боје, стр. 27
22.
1.
23.
2.
обрада
– // –
– // –
уџбеник, лампа
24.
3.
комбиновање (обрада, вежба)
– // –
– // –
маказе, слике јунака цртаног филма, пластична сламчица, селотејп, дебљи папир из џепа уџбеника
25.
4.
Позориште сенки
вежба
групни
метод игровни
26.
5.
вежба са проривањем знања
фронтални самостални рад
– // –
27.
1.
Углови осветљења, удаљеност светлосног извора, светлост и сенка у уметности Упознавање разних материјала додиром
лампа, дечији радови, (лутке) дрвене боје, оловка, папир из џепа уџбеника, стр. 26,27
обрада
фронтални сам. рад
дијало. демонстр. истражив ање
час у природи
28.
2.
Тактилност (загонетни предмети)
вежба
фронтални самостални рад
игровни метод
разни предмети, уџбеник
29. и 30. час
3. и 4.
Тактилност (корпа пуна воћа)
вежба
групни рад
колаж папир, лепак, блок бр. 5.
МАЈ
1. 31. 6.
1.
Употребни предмети (столњак, тепих, честитка за рођендан), стр. 60
обрада
самостални, фронтални рад
– // –
уџбеник, дрвене боје , стр.58 ,60
32.
2.
обрада
– // –
– // –
уџбеник, дрвене боје, стр.61
33.
3.
Предмети прилагођен и узрасту (школска торба, клупа,ствар и за бебу) Пропорције употребних предмета
вежба
самостални, фронтални рад
– // –
уџбеник , фломастери, блок бр.3, стр.61
34.
4.
Довршавањ е и израда преосталих задатака
вежба
самостални рад
уџбеник , разна средства, стр.60,61
35.
1.
Играмо се (доживљај, акција)
обрада и вежбање
самостални и групни рад
уџбеник, дидактички материјал, стр.53
фронтални и групни рад
текст из уџбеника,CD, лутке као дидактички материјал, стр.53
36.
ЈУН
37.
2.
1.
Играмо се (доживљај, акција)
Преобликовање
обрада и вежбање
обрада и вежбање
фронтални и самостални рад дидактички материјал у односу на захтев
задатка,по избору ученика
38.
2. Преобликовање
обрада и вежбање
фронтални и самостални рад
дидактички материјал у односу на захтев
задатка,по избору ученика, стр.45