Tema 1. Analizar las características del modo de vida en las zonas altas, valles llanuras y desiertos y la problemática de la explotación de los recursos naturales en el orbe. Zonas Altas o de montaña: Difícil la construcción de infraestructura (carreteras, edificios, etc) Se pueden realizar deportes de invierno (ski) No son aptos para la agricultura, terreno escabroso Existen yacimientos minerales Su relieve favorece la construcción de plantas hidroeléctricas Ejemplos: 1. Rocallosas (costa oeste América Norte) 2. Andes (costa oeste de América Sur) 3. Macizo Oriental Africano (costa este de África) 4. Alpes (Europa – Mont Blac - ) 5. Himalayas (Asia – Everest – Nudo Pamir – 3000 km long) Llanura y Valles: Relieve apto para la construcción de carreteras y edificios Desarrollo de la ganadería extensiva Son los lugares más habitados del planeta Ejemplos 1. Llanura Central Norteamericana (Centro de EEUU) 2. Amazonas (América del Sur – Brasil) 3. La Plata (América del Sur – Argentina) 4. Volga (Rusia – Europa) 5. Rhin (Centro – Europa) 6. Ganges (India – Asia) 7. Yang – Tse – Kiang (China – Asia) 8. Nilo (Norte – África - EGIPTO) 9. Congo (Centro África – pigmeos – selva – gorilas – elefantes) Desiertos: Las personas sobreviven con poco agua en OASIS Presencia de nomadismo (viajan de un lugar a otro) Escasez de lluvia, paisajes de dunas Se da la agricultura con riego artificial Ejemplos: 1. Atacama (Chile – América Sur) 2. Patagonia (Argentina – América Sur) 3. Sahara (Norte de África) 4. Kalahari (Sur de África) 5. Sonora/Arizona (México y Estados Unidos) Pesca Artesanal: Se practica cerca de la costa Utiliza pequeños barcos Su estadía es mínima Muy rudimentaria
Problemáticas Explotación irracional de los recursos pesqueros. Pérdida de especies.
Pesca Industrial: Se practica lejos de la costa Utiliza grandes embarcaciones Dura varias semanas y meses Tecnología avanzada (radares – satélites)
Países de las grandes zonas pesqueras
Pacífico Norte: Canadá, EEUU, Rusia, Japón, China Atlántico Norte: Canadá, EEUU, Dinamarca, Islandia, Mar de Barents, Noruega, Gran Bretaña, Holanda. Pacífico Sur: Chile y Perú.
Tema 2. Analizar las geopolíticas del mundo, a finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Búsqueda de territorios y I Guerra Mundial Imperialismo – Expansionismo europeo Se desarrolló el imperialismo (dominio de una nación poderosa sobre otra más débil) Se competía por obtener nuevos territorios. Se media el poder según la cantidad de colonias Se dio la Paz Armada (las naciones vivían tranquilas pero se preparaban para la guerra) Aumentó el sentido nacionalista e imperialista. Adueñarse de territorios ultramarinos, para vender en ellos sus productos, colocar capitales y obtener mano de obra barata. Buscar nuevos mercados porque en Europa estaban saturados. Se generó la I Guerra Mundial (rivalidad) Finalizó el conflicto con la firma del Tratado de Versalles obligando a Alemania a devolver tierras de Alsacia y Lorena a Francia y reducir su ejército.
Crisis económica de 1929 y depresión de 1930 Se originó por superproducción. Especulación. Afectó a los capitalistas amigos de los EEUU. Inició con la caída de la Bolsa Valores de Nueva York – Wall Street. Disminución de las importaciones (menos compras al extranjero) Disminución del salario real de los trabajadores (poco valor) Aumento del déficit fiscal (gasta más de lo que gana) Reducción del comercio exterior (menos ventas al extranjero) Quiebra de establecimientos comerciales Alto nivel de desempleo Restricción del crédito bancario (se limitaban los préstamos) Franklin Delano Roosevelt recuperó la economía con el NEW DEAL (Nuevo Trato) que era un conjunto de medidas de intervención del gobierno. (INTERVENCIÓN ESTATAL en la economía).
Tema 3. Explicar las causas y consecuencias de la II Guerra Mundial en el mundo. Causas (ANTES) Aparecen las ideologías totalitaristas: fascistas (Benito Mussolini en Italia) y nacista (Adolfo Hitler en Alemania). Diferencias ideológicas. Alemania e Italia pretendían expandir su territorio. Sus políticas se basaban en la absoluta y supremacía del Estado. El Tratado de Versalles no satisfizo ni a ganadores ni perdedores de la IGM. La URSS pretendía expandir el comunismo por el mundo. Exacerbado antisemitismo que animaba el gobierno nazi (eliminar la presencia judía). Consecuencias (DESPUÉS) Alemania se rindió y la capital Berlín fue tomada por rusos, ingleses, norteamericanos y franceses creando el MURO DE BERLIN. En la parte occidental los capitalistas y en la oriental los comunistas. Se rindió Japón y lanzaron en Hiroshima y Nagasaki dos bombas.
Consecuencias (DESPUÉS) En la conferencia de BRETON WOODS, EEUU se crean el FMI (Fondo Monetario Internacional) y BM (Banco Mundial) para darle viabilidad a un nuevo orden económico mundial. Se crea la ONU (Organización de las Naciones Unidas) = PAZ Se da inició a la GUERRA FRÍA (EEUU versus URSS) Se crea el ESTADO DE ISRAEL en PALESTINA Se da el proceso de DESCOLONIZACIÓN (en el Orbe) de África y Asia Se eliminó gran cantidad de población judía. Se modificó el mapa de Europa con la creación de nuevos estados.
Tema 4. Explicar las causas de la Guerra Fría en el mundo, y las consecuencias de la desintegración del bloque socialista. 3. Corea Norte – Corea Sur: Cuando los comunistas ganaron en China, las naciones de Europa perdieron poder en el Pacífico. Esto Se le conoce con este nombre a la tensión ayudó a la guerra. El norte fue apoyado por la URSS y el sur por que hubo entre los países del bloque EEUU. Se pensó en una unificación a partir de un plebiscito pero el comunista (URSS) y capitalista (EEUU). norte no participó y atacó al sur. Tras una intensa guerra en 1953 se No se enfrentaron directamente, sino firmó la paz y la división de ambas tomando como referencia el diplomáticamente (guerra ideológica) paralelo 38. ayudando a sus aliados en las diferentes guerras que habían en el mundo. Consecuencias = Repercusiones (DESPUÉS) En gran parte fue originada por la carencia de un acuerdo de paz al finalizar la II Guerra La URSS se debilitó y con ello se produjeron nuevos cambios Mundial. geopolíticos, principalmente entre las naciones donde había tenido Generó la carrera armamentista. (ARMAS) influencia: Se generó una amenaza nuclear. (BOMBAS) Guerra de los Balcanes y desintegración de Yugoslavia: (Bosnia - Herzegovina, Serbia, Croacia, Montenegro, Eslovenia, Conflictos: 1. China – Taiwán: comunistas versus Kosovo, Macedonia). nacionalistas (capitalistas). Los comunistas con Desintegración de la URSS = (Letonia, Lituania, Estonia, apoyo de la URSS derrotaron en 1947 a los Ucrania, Armenia, Georgia, Bielorrusia, Moldavia). nacionalistas apoyados por EEUU. Al ser Desintegración de Checoslovaquia: República Checa y derrotados los nacionalistas huyeron a la ISLA de Eslovaquia. FORMOSA y constituyeron la República de Unificación de Alemania = unificación del territorio. El Este TAIWAN. comunista con el Oeste capitalista. (Cae el MURO de BERLÍN) Causas (ANTES)
2. Vietnam Norte – Sur: Se desarrolló en la península de INDOCHINA, los del norte fueron apoyados por la URSS y el sur por EEUU. Ganó el norte cuando CHINA los apoyó. EEUU abandonó el conflicto y salió derrotada. Fue el conflicto más sangriento de la GUERRA FRÍA. Al final quedó unificada (se formó una sola nación) con ideología COMUNISTAS y desapareció como referencia de su división el paralelo 17.
Perestroika = reestructuración de la URSS en todas las áreas (económica, social, política, cultural). Glasnot = transparencia = permitió la libertad de expresión, libertad religiosa, liberación de presos políticos y la libre circulación de ideas en la sociedad rusa. Con la desintegración del Bloque Socialista SURGIMIENTO DE NUEVOS ESTADOS.
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da
el
Tema 5. Explicar las manifestaciones de los conflictos políticos, étnicos y religiosos en el mundo actual.
África Ruanda: conflicto entre Hutus y Tutsis por dominio étnico. Europa Yugoslavia: Guerra en los Balcanes: serbios, kosovares, croatas, bosnios-herzegovinos (separatistas). América Colombia: Guerrillas / secuestros / narcotráfico / FARC = Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia / Rechazo a las formas de violencia hacia la población civil. México: Zapatistas / problemática indígena / Emiliano Zapata / Subcomandante Marcos.
Asia Palestina – Israel: (árabe – israelí) Se rompieron las conversaciones de paz con el asesinato de Isaac Rabin. Yaser Arafat fue el líder de los palestinos. El Primer Ministro de Israel Ariel Sharon generó la Intifada. (En Cisjordania y Franja de Gaza viven los palestinos). Ataques contra el grupo Hamas en Gaza. Construcción de un MURO de DEFENSA en Cisjordania. India – Pakistán: por el dominio de Cachemira una zona estratégica y rica en recursos. Rusia – Chechenia: Chechenia busca la separación de Rusia pero ésta no acepta por tener un lugar estratégico en su salida al Mar Caspio. Se ha usado el terrorismo y el secuestro como estrategia bélica. Ejemplos: Escuela de Beslan y Teatro de Moscú. Irak – kurdos: Los kurdos de mayoría musulmana han tratado de establecer un territorio independiente, pero se han opuesto las naciones que comparten su territorio (Irán, Irak, Turquía, Armenia, Siria). Manifestaciones de Intolerancia Neonacismo: movimiento político basado en los principios del nazismo. Racismo: superioridad racial por color o posición social. Xenofobia: odio al extranjero Exofobia: odio a la población que lo acoge. Antisemitismo: odio a la población semita (judíos) Terrorismo: grupo organizado que provoca daños. Bioterrorismo: grupos que utilizan armas biológicas.
Tema 6. Explicar el papel que cumplen los diferentes bloques económicos, políticos y militares en el mundo, y el impacto de los procesos de globalización. OTAN: Organización del Tratado del Atlántico Norte liderada por EEUU para la defensa contra el PACTO DE VARSOVIA (URSS-comunistas). PACTO DE VARSOVIA: Creada por la URSS para defenderse contra el bloque de la OTAN liderada por los Estados Unidoscapitalistas. OPEP: Organización de los Países Exportadores de Petróleo. (Irak, Irán, Arabia Saudita, Emiratos Árabes Unidos, Venezuela, Argelia). Tiene como objetivo principal controlar, fijar y regular el precio y la producción del crudo (petróleo) entre los países miembros. U.E. ó C.E.E.: Unión Europea o Comunidad Económica Europea: Busca la integración económica y política de Europa. Moneda única (euro). Fronteras libres. Sus países son democráticos y de respeto a los Derechos Humanos. O.M.C.: Organización Mundial del Comercio: Busca eliminar las trabas aduaneras para generar el libre comercio. Regula el comercio mundial y el cumplimiento de los tratados bilaterales y multilaterales. A.L.C.A.: Área de Libre Comercio de las Américas: Busca el libre comercio en las Américas para generar prosperidad económica. T.L.C.: Tratados de Libre Comercio: Establece una zona de libre comercio y ayuda económica entre las naciones del orbe. G – 7 más Rusia ó G – 8: Integra a las naciones más industrializadas del planeta. G – 77: Integra a las naciones en vías de desarrollo, discuten temas de interés múltiple (social, político, económico) O.N.U.: Organización de las Naciones Unidas: Tiene por objetivo fundamental el mantener la paz mundial. O.E.A.: Organización de Estados Americanos: Tiene por objetivo fundamental el mantener la paz en el continente americano. Liga Árabe.: Fortalecer los vínculos entre los Estados miembros en defensa de intereses comunes. Fundada en El Cairo.
EFECTOS DE LA GLOBALIZACIÓN: Es una estrategia que busca la formación de nuevos mercados y nuevos consumidores. Pérdida de autonomía de las naciones (Debilitamiento del Estado-Nación). Nueva división del trabajo (ya no es tanto la industria sino más tecnificada, dejando a muchos sin empleos por no estar lo suficientemente preparados al cambio). Se ha multiplicado la comunicación masiva (internet, satélites). El desarrollo ha alterado los ecosistemas y otros ambientes. Dominio de la inversión extranjera. Hace que las naciones ajusten sus estructuras productivas a los requerimientos del mercado internacional. Las políticas económicas se dan fuera de las fronteras de los Estados. Los Estados pobres van perdiendo el control ante la influencia de otras naciones poderosas. (Desigualdad económica) Aumenta la integración entre las naciones y formación de bloques.
Tema 7. Inferir las consecuencias socioeconómicas y ambientales de la revolución científica-tecnológica. Comunicación: internet, celulares Agricultura: mejoramiento de semillas (más productivas) Salud: utilización del láser en cirugías Biogenética: clonación Astronáutica: viajes al espacio, envío de satélites.
REVOLUCIÓN CIENTÍFICA TECNOLÓGICA: Proceso de cambio donde la robótica y la inteligencia artificial se unen para mejorar la calidad de los sistemas y servicios de salud, donde se está creando microchips como réplica del cerebro humano para aumentar la productividad industrial. Los cambios afectan a todo el planeta y señalan un futuro más próspero e interconectado, pero también amenazado por importantes retos y graves problemas.
Tema 8. Analizar las características de los procesos económicos implementados en América Latina en el Siglo XX, y sus implicaciones económicas, políticas y sociales. Modelo Agroexportador -Fue un modelo que impulsó el desarrollo hacia afuera. -Orientaba la actividad productiva al comercio de exportación. -Se importaba (compraba afuera) en grandes cantidades. -Estaba especializado en pocos productos: café, banano, cacao y mostró debilidades ante las guerras mundiales y crisis de 1930. -Los países se especializaban de acuerdo con su disponibilidad de los recursos naturales. -Se le brindó beneficios a los inversionistas extranjeros. -América Latina aportaba la materia prima y a su vez consumía los bienes manufacturados. -Latinoamérica fue explotada sin límite alguno. -Financiación externa para construcción de obras de infraestructura (ferrocarriles, puentes, puertos). Modelo Sustitución de Importaciones – Promoción de Importaciones -Fue un modelo que impulsó el desarrollo hacia adentro. -Se limitó la compra al extranjero y se incentivó la industria en cada nación generando empleos. -El Estado tuvo que intervenir. Planteó reformas. -Lo que buscaba era modificar el sistema de compras. Todo lo que se traía de afuera tratar de elaborarlo en cada nación. -Abastecimiento de los mercados internos. Menor vulnerabilidad en las variaciones de precios. NOTA: Se trató de utilizar los recursos y materias primas de cada nación para producir bienes manufacturados y depender menos de las importaciones, provenientes de los países desarrollados. Con esta política económica, se pretendía ahorrar divisas y generar un ahorro interno en cada país, para luego intervenir en una industrialización sostenida.
Tema 9. Analizar las características de democratización en América Latina y la problemática socioeconómica y cultural en el contexto del proceso de globalización.
Cuba: En la primera mitad del siglo XX dependía enormemente de los EEUU. El presidente Fulgencio Batista era dominado por los norteamericanos, hasta el punto que grandes territorios de la isla, estaban en manos de norteamericanos El disgusto del pueblo gestó un movimiento guerrillero liderado por Fidel Castro. Tomó el poder en 1959 y se convirtió en un líder de gran popularidad, tuvo grandes avances en los campos de salud, educación y cultura, no así en lo político, al implementar un régimen autoritario. La Reforma Agraria (le devolvió la tierra al pueblo) fue un gran logro. Chile: En 1973 las fuerzas armadas derrocan al gobierno socialista de Salvador Allende y ponen en la presidencia a Augusto Pinochet, quien posteriormente suprimiría las garantías constitucionales. Gobernó bajo una fuerte dictadura, represiva contra el pueblo, hasta que en 1990 llega al poder Patricio Aylwin cuando vuelve a la democracia. Argentina: Juan Domingo Perón, Eva de Perón. Ella logró grandes conquistas para los pobres. Gobernó en los 90’ Carlos Saúl Meném que dejó a la nación en una notable crisis. Golpe de Estado en 1976, hubo desaparecidos y muertos y llegada al poder (de facto) de Jorge Rafael Videla. Sufrió la derrota en la Guerra de las Malvinas, contra Inglaterra. Recobró la senda de la democracia en 1983, con la elección de Raúl Alfonsín. Venezuela: Después de gobiernos inestables Hugo Chávez llegó al poder en 1998. Alteró la constitución para obtener más poder. Su política es evitar la fuga de capital y promover la inversión extranjera; no permite el aumento en los sueldos.
Nicaragua: Estuvo gobernada por la dinastía de los Somoza. EEUU intervino militarmente desde 1912 hasta 1933. En 1934 dejó en el gobierno a Anastasio Somoza García que gobernó al país con manos de hierro, con una lealtad incondicional al gobierno de EEUU, desde 1934 hasta 1956 en que fue asesinado. Suprimió las libertades políticas e impidió el desarrollo de reformas sociales. Fue la dictadura más larga de América Latina (45 años) ya que continuó a través de sus hijos y parientes hasta 1979 en que fue derrocado por la revolución sandinista de izquierda (FSLN) liderado por Daniel Ortega actual presidente. En su dictadura asesinó al líder guerrillero revolucionario Augusto César Sandino. El Salvador: Gobiernos inestables con participación de grupos políticos como ARENA y el FMLN. Guatemala: Presencia de grupos reformistas, entre ellos Jacobo Arbenz que tuvo apoyo comunista. Presencia del grupo Mano Blanca que asesinó a gran población indígena. Vinicio Cerezo. Panamá: Dictadura de Noriega. Perú: Alberto Fujimori llegó al poder, pero se reeligió después de constantes fraudes electorales. Problemáticas:
Aumento de la pobreza en la mayoría de las naciones Seguridad Ciudadana Disminución de los salarios reales Aumento del índice de pobreza Desafíos de la equidad Problemas ambientales Revolución Mexicana: 1910 Alianza entre campesinos y trabajadores / reclamo de tierras Revolución Cubana: 1959 Industria del tabaco y azúcar. Disconformidad del pueblo ante el dominio de tierras por parte de los estadounidenses en la isla.
Tema 10. Analizar las principales características del relieve, clima, fauna y vegetación de Costa Rica. RELIEVE Cordillera Volcánica de Guanacaste
Cordillera Volcánica Central
Volcanes: Orosi, Miravalles, Tenorio, Rincón de la Vieja y Arenal. Se localiza al noroeste Energía Geotérmica como en Miravalles.
Volcanes: Barva, Irazú, Poás, Turrialba. Se localiza en el centro del país. Presenta pasos que favorecen la entrada de vientos, entre ellos: Desengaño (Poás – Barva) La Palma (Barva e Irazú) Coliblanco (Irazú – Turrialba)
Cordillera de Tilarán Cerros de Miramar, Monteverde, San José, Mondongo, Tinajita, Abangares, Cedral, Aguacate, Pelado. Se extiende desde la depresión de Arenal hasta Tapezco. Se explotó oro.
Cordillera de Talamanca Presenta las máximas altitudes de Costa Rica. Cerro Chirripó 3820 msnm Se localiza al sureste Es la más antigua Presenta lagunas de origen glaciar y morrenas Cerros Kamuk, Echandi, Buenavista. Mayor reservorio de aguas de Costa Rica
CLIMAS
Tropical Seco Estación seca y lluviosa definida Frecuentes sequías (Guanacaste y Puntarenas) Bosques caducifolios (pierden las hojas)
Tropical Húmedo Estación seca reducida La lluvia varía entre 9 y 11 meses Bosques sempervirentes Pacífico Sur (Golfito)
Tropical Muy Húmedo Llueve casi todo el año Zona Norte (San Carlos) Caribe (Limón) Bosques sempervirentes (siempre verdes) Bosques de gran altura (40-60 m) Vegetación muy densa
Tropical de Montaña Sobre la cordillera Extensas neblinas Frío Bosque Páramo (Chirripó) Bosque mediana altura.
Utilidad de los ríos: Costa Rica es un país con abundantes ríos de características variadas, por lo tanto, su utilidad es diversa, entre ellas: agua potable, comunicación, turismo, pesca, extracción de materiales, riego y energía hidroeléctrica, entre otros.
Tempisque Guanacaste Zona seca Frecuentes sequías Agrícola (arroz, melón, caña azúcar) Río Tempisque.
Pacífico - Vertiente del Pacífico - Desembocan en el Pacífico - Son cortos - Durante la época seca disminuye su caudal - Son torrentosos - Son poco navegables - Sus desembocaduras son bien drenadas. - Vegetación de manglar. Ejemplos: Térraba, Tárcoles, Tempisque
VALLES Central Centro del país Es divergente Virilla – Reventazón llevan las aguas hacia el Pacífico y Caribe respectivamente. Pequeñas depresiones como Orosi, Ujarrás, Coris y Turrialba en el sector Oriental. Es el más poblado de Costa Rica. LLANURAS Y VERTIENTES Norte - Subvertiente Norte - Desembocan en el Lago de Nicaragua y Río San Juan - Nacen en las cordilleras de Guanacaste, Tilarán y Central. - Tienen poca profundidad - En su desembocadura forman pantanos y lagunas - Son navegables - Son muy caudalosos - Son largos Ejemplos: Frío, San Carlos, Sarapiquí
General-Coto Brus Sureste del país Es convergente (una sola cuenca) Río General – Río Coto Brus se unen forman el Grande de TÉRRABA.
Caribe - Vertiente del Caribe - Desembocan en el Mar Caribe - Nacen en las cordilleras Central y Talamanca - Forman meandros - Tienen poca profundidad - En su desembocadura forman pantanos y lagunas - Son navegables - Son muy caudalosos - Son largos Ejemplos: Pacuare, Reventazón, Matina, Sixaola.
Tema 11. Identificar los tipos de regiones, los criterios para su definición, las características de las regiones socioeconómicas y la problemática que presentan. Chorotega: latifundismo (tierra en pocas manos), emigración (la gente busca otro lugar por falta de empleo), deforestación, condiciones climáticas. ACTIVIDADES: ganadería de carne, turismo, caña de azúcar. Huetar Norte: falta de caminos, falta de titulación de tierras, problemas limítrofes, inseguridad ciudadana, contaminación por agroquímicos. ACTIVIDADES: cítricos, turismo en aguas termales, ganadería, piña, yuca. Central: crecimiento sin planificación, falta de vivienda, aumento de tugurios, alta contaminación en aire y ríos, inmigración (principalmente personas de bajos recursos), inseguridad ciudadana. ACTIVIDADES: flores, hortalizas, muchas industrias (sector terciario) y servicios. Brunca: Falta de caminos, contrabando y narcotráfico, problemática indígena, falta de titulación de tierras, desempleo, deforestación, contaminación del Golfo Dulce ACTIVIDADES: ganadería de carne, palma africana en menor escala. Pacífico Central: Contaminación del Golfo de Nicoya, falta de vías de comunicación, precarismo urbano, desempleo. ACTIVIDADES: ganadería de carne, palma africana en gran escala, turismo. Huetar Atlántica: falta de vías de comunicación, falta de servicios básicos, desempleo, inseguridad ciudadana, deforestación, problemas limítrofes, problemática indígena, contrabando y narcotráfico, contaminación con agroquímicos (bananeras). ACTIVIDADES: ganadería de carne, banano, plátanos, Tema 12. Analizar los tipos y repercusiones de los problemas ambientales y el impacto de los fenómenos naturales en la comunidad, en la región y en el país. Tipos de contaminación
Hídrica (agua) Atmosférica (aire por combustibles fósiles) Terrestre (suelo) Tecnológica (desechos computadoras, faxes, celulares) Sónica (ruido) Agroquímica (plaguicidas en cultivos) Visual (vallas publicitarias)
Arch. Carp. Ignacio Campos Baltodano 2014
Principales desastres Erosión (desgaste del suelo) Tratamiento inadecuado de la basura o desechos (ausencia de políticas para disponer adecuadamente los desechos sólidos) Deforestación (corta abusiva de árboles)
Tema 13. Analizar las implicaciones sociales, legales, económicas y ambientales del Desarrollo Humano Sostenible en Costa Rica. (DHS). Desarrollo Sostenible: Desarrollar en armonía con la naturaleza. Usar tecnologías limpias que no dañen el ambiente Las comunidades deben involucrarse (evitar desastres ambientales, quemas, poner denuncias) Lograr que las personas vivan en ambientes sanos y dignos.
Buscar el equilibrio con la naturaleza. Familia, comunidad y valores. Oportunidades económicas. Fortalecimiento de la democracia y buen gobierno. Equidad e integración.
Tema 14. Explicar los factores que influyen en la distribución de la población costarricense; los conceptos de natalidad, mortalidad y los efectos del fenómeno migratorio en Costa Rica, a partir de 1950. Tasa de Natalidad: Número de nacimientos en un lugar y período de tiempo por cada mil habitantes. Tasa de Mortalidad: Número de defunciones (muertes o decesos) en un lugar y período de tiempo por cada mil. Densidad de población: Número de habitantes por unidad de superficie. La unidad por lo general es en kilómetros cuadrados (Km²). Distribución de población: Forma en que se distribuye la población sobre el territorio, depende de varias características, entre ellas: servicios de agua, fertilidad del suelo, etc. Factores de distribución: Cultural, Histórico, Geográfico, Socioeconómico. Tasa de fecundidad: es el número promedio de hijos e hijas que nacerían de una mujer de una cohorte hipotética de mujeres que durante su vida fértil tuvieran sus hijos. Tema 15. Explicar los acontecimientos que ocasionaron transformaciones en el Estado Liberal, de 1914 a 1929, en Costa Rica.
Crisis económica de 1929 y depresión de 1930
Disminución de las importaciones Disminución del salario real de los trabajadores Aumento del déficit fiscal (gasta más de lo que gana) Reducción del comercio exterior Quiebra de establecimientos comerciales Alto nivel de desempleo Restricción del crédito bancario (préstamos limitados)
A.G.F.: Reforma Tributaria (Impuestos DIRECTOS) Renta: Que el rico pagara de acuerdo a sus riquezas y el pobre de acuerdo al salario que recibía. Territorial: Que el rico pagara de acuerdo a la extensión de sus tierras y el pobre también.
Alfredo González Flores Distribuir equitativamente los impuestos. Establecimiento de reformas de carácter fiscal Desarrollar una sociedad con equidad y justicia social. Brindar un sentido de equidad a la carga impositiva. Cobrar impuestos a los de mayor poder económico.
A.G.F.: Reforma Financiera Creación del Banco Internacional de Costa Rica: Con la creación de un banco estatal se implementaba el sistema de créditos a las clases bajas o populares, con el objetivo de ampliar la actividad productiva (diversificar).
Organizaciones sociales: En la reforma del Estado Liberal participaron con el propósito de mejorar las condiciones de vida de los sectores populares. La crisis del 29 y la depresión de 1930, conduce a que en muchos países de Latinoamérica se instauren gobiernos populistas, con la intención de transformar económica y socialmente la nación.
Partido Reformista (1923) Liderado por Jorge Volio. Planteaba reformas en todos los ámbitos. Recibió apoyo de la clase obrera en zonas urbanas. Apoyo de campesinos e intelectuales. Realizó una reforma agraria y programas de vivienda digna. Mejoró el nivel de vida de los sectores populares. Planteó la Ley de Accidentes de Trabajo. Mejoramiento de viviendas. Nacionalización del suelo y subsuelo. Enseñanza media gratuita.
Partido Comunista (1931) Liderado por Manuel Mora Valverde. Contribuyó a consolidar la organización del movimiento obrero (zapateros, artesanos, panaderos). Defendió los intereses de la clase proletaria (trabajadores). Le dio a la población importantes mejoras en sus condiciones de vida. Impulsó la lucha organizada de diversos sectores sociales. Se preocupó por los derechos de los trabajadores de zonas bananeras. Organizó la huelga de los Brazos Caídos contra la UFCO.
Tema 16. Analizar los efectos políticos y económicos de la Segunda Guerra Mundial y las transformaciones que se realizaron en Costa Rica en la década de 1940. Cambios Econ, Soc, y Políticos en la década de 1940
Creación de la Universidad de Costa Rica Creación de la Caja Costarricense del Seguro Social Las Garantías Sociales (trabajo / familia) Código de Trabajo (trabajador / patrono)
Causas de la Guerra Civil del 48 Vicios administrativos (familiares y amigos en el poder) Vicios electorales (fraude en las elecciones) Reacción contra la legislación social (los ricos no se favorecieron, vieron violentados sus intereses) Clima de Guerra Fría (acusación de la oposición de la relación del gobierno con los comunistas, URSS).
Constitución de 1949
Nacionalización bancaria (apertura de créditos para las clases populares y diversificar la estructura productiva) Voto femenino (mayor participación en políticas y temas esenciales) Abolición del ejército (se formó una cultura civilista) Creación del T.S.E. (No existiría intromisión del gobierno en la realización de las elecciones) Debilitamiento del Poder Ejecutivo (El presidente no organizaría elecciones y se le da más poder al LEGISLATIVO)
Tema 17. Distinguir las características socioeconómicas, políticas y culturales de costa rica durante el estado gestor o benefactor. Estado Gestor o Benefactor (el Estado tuvo mucha participación) NOTA: Se inicia al terminar la Guerra Civil de 1948, cuando la Junta de Gobierno de la Segunda República inicia una transformación nacional en lo económico, social e institucional. Se desarrolla un nuevo estilo de vida en el país.
Diversificación Agrícola (nuevos productos para exportar) Crédito a pequeñas empresas (que los pequeños empresarios tuvieran la oportunidad de participar en los mercados) Mejoró la calidad de vida de la población (aumento de los salarios reales – el costo de la vida no era tan alto) Ascenso de los sectores medios de la sociedad (se capacitó a la población para enfrentar retos de la modernización) Ampliación de la oferta educativa (construcción de escuelas, colegios, universidades UNA, ITCR, UNED) Apertura de nuevos mercados (mayor dinamismo comercial con la venta de nuevos productos)
Tema 19. Analizar la situación de la región centroamericana, desde los procesos de paz y los intentos de integración. Procesos de paz en Centroamérica El interés de Centroamérica se ha concentrado en su incorporación al nuevo orden mundial; lucha por consolidar la democracia estableciendo gobiernos civiles que, a partir de la década de los ochenta, sucedieron a los regímenes dictatoriales. En el plano económico, ha iniciado procesos de modernización al implantar prácticas neoliberales y políticas regionales de integración económica, así como la incorporación de la toda la región al desarrollo internacional. Parlamento Centroamericano: (PARLACEN) Es un órgano de planteamiento, análisis y recomendación sobre asuntos políticos, económicos, sociales y culturales de interés común. Costa Rica es la única nación que no lo ha firmado, porque cree en la integración económica pero no en la integración política, especialmente por la inestabilidad que tienen en ese campo los países del área. Esquipulas II: Las dictaduras en Guatemala, El Salvador y Nicaragua causaron una gran represión en esos países (muchos huyeron a naciones vecinas o tan lejanas como a Estados Unidos). Óscar Arias presidente de Costa Rica presentó un plan que contenía, como puntos principales, el cese de toda ayuda armada de las grandes potencias (EEUU y URSS) a las fuerzas que combatían en el área y el diálogo entre los gobiernos y los grupos insurgentes (guerrillas). Temas para establecer la paz firme y duradera en Centroamérica 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Reconciliación: Diálogo Exhortación al cese de hostilidades: No violencia Democratización: Libertad, pluralismo político, Estado de Derecho (que se cumplan las leyes) Elecciones libres: honestas sin corrupción No uso del territorio para invadir otros estados Promover el desarrollo económico y social Refugiados y desplazados: los gobiernos se comprometen a atender, con sentido de urgencia a esta población
Esquipulas II puso fin a los conflictos armados, impulsó el proceso de paz y democratización, con procesos electorales libres y colaboró en la evidente recuperación de los índices de desarrollo. Mercado Común Centroamericano: (MCCA) Sentó las bases de la integración económica de Centroamérica. Estados Unidos es su principal socio comercial. Desde 1991 sus miembros (CR, H, N, EL S, G) mantenían preferencias contempladas en la Cuenca del Caribe, pero se han visto dañadas con la formación de los TLC. Puebla – Panamá: (PPP) Proyecto que presentó un espacio político de alto nivel que articula esfuerzos de cooperación, desarrollo e integración de nueve países, (Belice, Colombia, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua y Panamá) y los estados del Sur-Sureste de México, facilitando la gestión y ejecución de proyectos orientados a la extracción de recursos naturales de Mesoamérica, así como la implantación de vías para interconectar los dos océanos y facilitar la exportación de la producción obtenida. Aún se mantiene en discusión con posibles reformas. Grupo de Contadora: El objetivo fundamental era lograr la paz en Centroamérica. Estaba integrado por Colombia, México, Panamá y Venezuela. Respaldado por Brasil, Uruguay, Argentina y Perú. Este organismo lograba avances muy lentos y no verificables. Ante la falta de una verdadera política de paz en la región surge Esquipulas II.
Tema 20. Analizar los principales desafíos que afronta la sociedad costarricense en la actualidad.
Desafíos de la sociedad costarricense 1. Combate del narcotráfico: El uso ilegal de drogas ha adquirido niveles alarmantes en los últimos años. Costa Rica se encuentra en la ruta de los grandes carteles colombianos, que envían grandes cantidades a Norteamérica. Se han firmado convenios con otras naciones para prevenir esta mal; además de patrullajes conjuntos con los Estados Unidos. 2. Equidad general: Se han emitido leyes como la de Ley de Igualdad Real de la Mujer con el objetivo de darles a las mujeres las mismas oportunidades y beneficios que tenían los hombres. Entre los principales cambios se encuentran: mayor participación en papeletas de los partidos políticos. 3. Seguridad Ciudadana: Nuestros barrios y casas se han vuelto verdaderas cárceles, todas cubiertas de verjas y alambre para protegernos del hampa. Las calles son altamente peligrosas, con presencia de asaltantes en paradas de buses o en las afueras de los bancos. 4. Corrupción: Está carcomiendo a la sociedad costarricense, desde las esferas del poder político hasta el más sencillo trabajador de nuestro país. Es necesario un cambio de mentalidad, el cual debe iniciar por nosotros mismos, ya que muchas veces sabemos de la corrupción, pero callamos y se prefiere ser parte de la misma. 5. Desarrollo Humano Sostenible: El crecimiento de la población y el desarrollo económico experimentados por las personas a través de la historia, prácticamente han agotado, por su uso irracional y la contaminación, la mayor parte de los recursos naturales, con grave prejuicio para las especies animales y vegetales y para sus propias expectativas de vida. 6. Educación: Existe una cobertura del 100% en la enseñanza primaria y una fuerte expansión de la educación secundaria; el país cuenta con cinco universidades estatales, colegios universitarios, el INA y más de 56 universidades privadas; pero el sistema educativo presenta serios problemas de calidad. Hay déficit de personal titulado, el ausentismo y la deserción han aumentado aceleradamente, sobre todo en las áreas rurales y en las áreas urbanas marginales. 7. Migración: Ha tenido tanto ventajas como desventajas. Algunos contribuyen fuertemente con las actividades que los costarricenses no requieren realizar, mientras que otros saturan los servicios de salud, educación, aumento de la delincuencia de la saturación de las ciudades pues se encuentran indocumentados y no aportan al Estado para cubrir los gastos. 8. T.L.C.: Se han realizado negociaciones bilaterales o multilaterales. En las negociaciones han permitidos el ingreso de nuestros productos a nuevos mercados mundiales, pero ha tenido efecto contrario porque gran cantidad de productos extranjeros ingresan a territorio costarricense. El problema es que no todas las empresas están en capacidad de competir en igualdad de condiciones.