VENTAJAS DEL APRENDIZAJE POR PROYECTOS * Se desarrollan actividades de aprendizaje auto-inducido * Aumenta la atención continuada en clase. * La duración del proyecto invita a comentarlo fuera del colegio y conectarlo con la vida diaria. * Mayor implicación emocional en el trabajo de clase. * Se desarrollan habilidades de liderazgo y aumenta el grado de responsabilidad de los/as niños/as. * Aumenta la posibilidad de aprender a solucionar problemas. * Fomenta la implicación de las familias. Aumenta las expectativas de los padres sobre las capacidades de sus hijos/as. * Aumentan las habilidades lingüísticas orales y escritas. * Se practican habilidades sociales y el trabajo en equipo. * Se estimula el pensamiento imaginativo y aumenta la motivación. * Los/as niños/as aprenden a preguntar, indagar y desarrollar nuevas destrezas.
INCONVENIENTES DEL APRENDIZAJE POR PROYECTOS
*El alumnado con mayor dificultad puede perder la motivación cuando se realicen actividades que requieran un alto conocimiento cognitivo. *Requiere planificación clara y buena documentación en cada una de sus fases. * Requiere manejo de los grupos colaborativos y cooperativos. *Mayor formación e implicación del profesorado. *Realización de cambios constantes. * No se adapta a las pruebas externas estandarizadas.
VENTAJAS DEL APRENDIZAJE POR INSTRUCCIÓN DIRECTA *El profesor/a comunica y transmite el conocimiento *Usa de modelos educativos tradicionales que dan seguridad y un aparente prestigio al docente. * La acción y reacción de los procesos es inmediata. * El trabajo por proyectos es más lento y conlleva mayor preparación. *Las pruebas externas se resuelven a través de la instrucción directa. *Las instalaciones y los recursos de un centro son adecuados para este tipo de aprendizaje. *“Más vale malo conocido que bueno por conocer”.
INCONVENIENTES DEL APRENDIZAJE POR INSTRUCCIÓN DIRECTA * Que el/la profesor/a comunique bien no garantiza que el aprendizaje sea adecuado * Respuestas únicas y mecánicas. * Dificultad para atender a la diversidad. * Los conceptos poco significativos se olvidan con rapidez * Procesos metodológicos poco adaptados a las demandas actuales * Falta de recursos y espacios para la interacción
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