MENJAR APRENDRE VIURE
PROGRAMACIÓ D’ACTIVITATS Març
Activitat 1: l’estel (educació infantil i primària) Els estels van néixer a la Xina fa més de 3000 anys. Antigament s’utilitzaven per a que els guerrers es comuniquessin entre ells en la distància. Avui en dia és un joc per a passar l’estona i fer acrobàcies a l’aire. Objectiu: gaudir fent un dels jocs tradicionals més populars de la Xina, respectant el medi ambient amb la reutilització de materials. Tenim mitja hora per desenvolupar l’activitat , en cas de no acabar-la es reprendrà el proper dia d’activitat. Metodologia: es treballa per nivells: P3: fa la migdiada. Educació infantil: fan estels de cartolina i els decoren amb paper de revistes. Cicle inicial, cicle mitja i cicle superior: fan estels amb pals i paper de diari i revistes. Materials: cartolina de colors, paper de diari, revistes, pals, cordonet, llapis i retoladors. Els nivells que no estiguin fent l’activitat, seran al patí jugant.
Activitat 2: la muralla xinesa (educació primària) El març, amb els nens i nenes de cicle inicial, cicle mitja i cicle superior, seguim construint la muralla xinesa fins que, envoltem el menjador. Objectiu: descobrir com es va construir la muralla i parlar de la seva historia. Tenim mitja hora per desenvolupar l’activitat, en cas de no acabar-la es reprendrà el proper dia d’activitat.
Metodologia: es treballa per nivells: P3: fa la migdiada. Educació infantil: ajuda amb la decoració del passadís d’entrada al menjador.
MENJAR APRENDRE VIURE Cicles inicial, mitja i superior: tots junts pintem la muralla i decorem el menjador i el passadís. Materials: paper DIN A4 blanc, colors i retoladors. Els nivells que no estiguin fent l’activitat, seran al patí jugant.
Activitat 3 : Jocs al pati. Els nens i nenes que no estiguin fent l’ activitat programada, seran al pati jugant. Objectiu; promoure actituds de cooperació, sociabilitat i comunicació, i respectar a través del joc en equip les diferències i similituds entre els nens i nenes de diferents llocs. Aquest mes juguem a: P3: fa la migdiada. Educació infantil (P4 i P5). 3. 1 El semàfor De ben segur que saps per a què serveixen els colors del semàfor. A la Xina, els nens els utilitzen també per jugar. Vols saber com? En aquest joc podeu participar tants com vulgueu. Un de vosaltres la para, i els altres s’han de desplaçar segons les indicacions que mani aquest. Quan ell digui: “vermell!”, tots els participants es queden quiets en el lloc on es trobin. En aquest cas el jugador que la para pot donar tres passos per intentar tocar a un dels seus companys. Si el perseguidor diu: “groc!”, tots es desplacen a peu coix, i si crida: “verd!”, tots corren. Si el que la para aconsegueix tocar a un company, aquest ha de canviar el seu paper amb el jugador perseguidor. Altres jocs: pica paret, pilota, joguines del patí.
Cicles inicial, mitja i superior. 3.2 YaaltjIhutu Amb aquest tradicional joc xinès passareu una bona estona i aprendreu alguna paraula en xinès. Animeu-vos a jugar i aprendre xinès d’una forma divertida! Per començar, us heu d’asseure en rotllana uns quants amics, tots els que vulgueu perquè no hi ha límit. Un de vosaltres s’ha de quedar enmig del cercle amb una bena en els ulls.
MENJAR APRENDRE VIURE Col·loquem una pedra plana o un tros de paper gran dins del cercle, amb cura que el que porti els ulls tapats no ho vegi, i ja podem començar a jugar. El joc consisteix a guiar al company que està al mig fins a la pedra o el tros de paper, per a això el guiarem dient en xinès: Tjampukutu (a l’esquerra), Ngalya pitja (cap a mi) o Wati pitja (creua). Quan el nen trepitja l’objecte un altre jugador el substitueix. Aquest joc es pot jugar també en parelles, buscant junts l’objecte amb les mans unides.
Altres jocs: futbol, voleibol, saltar a corda, pica-paret. 3.3 Tenis taula o ping-pong Els nens i nenes d’ infantil i primària segueixen aprenent a jugar al ping-pong. Objectiu: conèixer els beneficis que ens aporta practicar aquest esport dinàmic i divertit. 3.4 En cas de pluja es faran: Jocs de taula: parxís, dòmino, jocs de construcció... Cine: gaudiran d’una sessió de cine relacionada amb “l’esport i els Jocs Olímpics” tema del projecte Tàndem d’engany. Objectiu; treballar la concentració, la paciència i l’anticipació. El material fungible que utilitzem per fer les activitats es guarda a l’armari del menjador tancat amb clau. La clau és a la cuina. Les joguines que utilitzem per fer les activitats de pati es guarden a l’armari de la sala polivalent tancades amb clau. La clau és a la cuina.