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Número 2 Marzo de 2015
Boletín de la Igualdad para la Comunidad Educativa de Cúllar Vega
La Plataforma de Acción de Beijing
8 de marzo.
Este año se cumplen 20 años de la celebración de la Cuarta Conferencia Mundial sobre la Responsable de Igualdad Mujer, celebrada en Beijing, con más de 40.000 AMPA San Miguel participantes. Esas personas compartían un único objetivo: la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres, en todas partes. De aquella Conferencia salió la Declaración y Plataforma de Acción de Beijing, que imagina un mundo en el que todas las mujeres y las niñas pueden ejercer sus libertades y opciones, y hacer realidad todos sus derechos, como el de vivir sin violencia, asistir a la escuela, participar en las decisiones y tener igual remuneración por igual trabajo. Las participantes en la conferencia volvieron a sus hogares con grandes esperanzas y un claro acuerdo acerca de cómo lograr la igualdad y el empoderamiento. Desde entonces se han emprendido mejoras en todos los ámbitos en la vida de las mujeres y en la Igualdad, pero no es suficiente. Eso sí, ha servido para demostrar que el empoderamiento de las mujeres empodera a la humanidad, y esto supone que las economías crecen más rápidamente, las familias son más saludables y están mejor educadas. 20 años después queda mucho trabajo por hacer. Desde las AMPAS ponemos nuestro granito, un impulso por mejorar nuestra comunidad, esfonzándonos en conseguir una sociedad más justa e igualitaria, más progreso y más salud, más empoderamiento para las mujeres. Mario Padilla
POR QUÉ ES IMPORTANTE LA EDUCACIÓN
Día Internacional de la Mujer
¿Por qué el 8 de marzo?
Un 8 de marzo de 1857, un grupo de obreras textiles tomó Responsable de Igualdad la decisión de salir a las calles de AMPA Los Colorines Nueva York a protestar por las míseras condiciones en las que trabajaban. Distintos movimientos se sucedieron a partir de esa fecha. Carmen Sáez
El 5 de marzo de 1908, Nueva York fue escenario de nuevo de una huelga polémica para aquellos tiempos. Un grupo de mujeres reclamaba la igualdad salarial, la disminución de la jornada laboral a 10 horas y un tiempo para poder dar de mamar a sus hijos. Durante esa huelga, perecieron más de un centenar de mujeres quemadas en una fábrica de Sirtwoot Cotton, en un incendio que se atribuyó al dueño de la fábrica como respuesta a la huelga. En 1910, durante la Segunda Conferencia Internacional de Mujeres Trabajadoras celebrada en Copenhague (Dinamarca) más de 100 mujeres aprobaron declarar el 8 de marzo como Día de la Mujer Trabajadora, a propuesta de la alemana Clara Zetkin. Actualmente, se celebra como el Día Internacional de la Mujer.
La Mujer (Berlín, 1899-1981) Cineasta alemana, pionera del cine de animación, y famosa por sus películas de animación con siluetas. Le interesó el cine desde su adolescencia, especialmente las películas de Georges Méliès, por sus Cúllar Vega efectos especiales. Su pasión por las marionetas y el cine la llevó a estudiar teatro y a convertirse en una figura única e irrepetible en la historia del cine. Alcanzó la más absoluta perfección en el arte de las siluetas recortadas y luego animadas gracias a los trucos cinematográficos. Con unas tijeras y papel negro era capaz de crear universos hechizados, criaturas maravillosas, mágicas alfombras voladoras, hacer aparecer demonios malévolos o crecer palacios voladores desde la nada. En ella se encuentran los orígenes del mundo del cine animado. Por sus películas de animación, casi siempre dirigidas al público infantil y siempre sobre argumentos de raíz popular, recibió infinidad de aplausos y premios. Melómana apasionada, hizo bailar sus siluetas al compás de infinidad de óperas, como Carmen, La flauta mágica, Cosi fan tutte y Las bodas de Fígaro. Le preocupaba más la creatividad en el cine que la técnica, por lo que hizo avanzar cinematográficamente el teatro de sombras, un género que tiene sus raíces en Asia desde hace ya mil años. Su talento único no ha tenido sucesor en este terreno. La información la hemos obtenido de: http://www.uhu.es, http://www.elespectadorimaginario.com y en Wikipedia.
En Google, con una búsqueda de videos de Lotte Reiniger, aparecen multitud de ellos completos y en buenas condiciones. Suelen tener una duración de 10 minutos. Con la fotografía digital y las facilidades para hacer sin coste muchas instantáneas, se ha popularizado un sistema de animación que se usa como un recurso en la escuela, es el STOP Motion, es una técnica de animación que consiste en aparentar el movimiento de objetos estáticos por medio de una serie de imágenes fijas sucesivas (fotos). Mirad este que hicieron alumnas y alumnos del IES Castillo de Fatetar, de Espera (Cádiz), sobre violencia de género:
https://igualdadiescastillodefatetar.wordpress. com/2012/12/06/videclip-en-stop-motion-labella-y-la-bestia-porta/.
CuentaCuentos | 8 de marzo
AMPA Los Colorines En nuestro Colegio "La Viña" vamos a trabajar, con motivo de la celebración del 8 de marzo, el cuento SuperLola, que ya se contó en Primaria. SuperLola nos enseña valores como LA DIVERSIDAD, tesoro que facilita la libre expresión de saberes, capacidades, valores,destrezas, ideas, emociones y sentimientos. Cada persona es única y diferente. Vamos a mostrarselo a nuestras niñas y niños para que sean TOLERANTES. Las cualidades como valentía,nobleza,solidaridad, fortaleza,sensibilidad son universales, no están adheridas a ningún sexo en concre-
to. Los estereotipos de género son un gran obstáculo para avanzar en igualdad.Otra gran enseñanza de este cuento es que a través de los juguetes, tanto niñas como niños aprenden cual es su lugar en el mundo. PROHIBIR o corregir la ELECCIÓN de DETERMINADOS JUGUETES es un OBSTÁCULO para el CRECIMIENTO personal, emocional y vital en la infancia. Invitamos a las familias a que conozcan este cuento. A través de la página de Coeducación e Igualdad de las AMPAs: http://comocoeducamos.blogspot.com.es
Fotos: Carmen Sáez
AMPA Arabuleila | IES Arabuleila Desde la AMPA y desde el propio IES Arabuleila seguimos durante este trimestre con el desarrollo de nuestro proyecto sobre Cyberbullying y Género, desarrollado en colaboración con el Centro Municipal de Información a la Mujer y el Ayuntamiento de Cúllar Vega. Para el año próximo hemos vuelto a presentar el mismo proyecto, porque sigue siendo muy necesaria la sensibilización e intervención sobre este tema. De manera complementaria seguimos trabajando y promoviendo la Igualdad en sus variadas vertientes, con múltiples actividades, de las que os ofrecemos los carteles anunciadores. Otra actividad planteada, que está ya en su sexta edición, es el Certamen Literario IES Arabuleila, más centrado en temas medioambientales y de conservación y preservación de nuestro entorno natural. Este certamen cuenta con la colaboración de los Departamentos de Lengua y Literatura, Inglés, Francés, Plástica y Música.
2 Igual SíBoletín de la Igualdad para la Comunidad Educativa de Cúllar Vega
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Número 0. Noviembre de 2014
El 8 de marzo nos ha dado pie, dentro del Plan de Igualdad de la EEI La Viña, a trabajar sobre una gran mujer, granadina. Hablamos de Elena Martín Vivaldi, poeta granadina, que nació en 1907 en Granada, ciudad en la que vivió y trabajó casi toda su vida. Murió en esta misma ciudad, cuando acababa de cumplir, en 1998, los 90 años de edad. Elena estudió Magisterio en Guadix y Filología la Facultad Literaria Cúllar de laVega Universidad de Granada donde estudiaban entonces, nueve o diez mujeres. Se licenció en Filología Románica. Estuvo fuera varios años, estudiando, trabajando y preparando oposiciones, y regresó a Granada en 1948 ocupándose de las bibliotecas de las facultades de Medicina y Farmacia, llegando a alcanzar el cargo de directora hasta su jubilación (1977). De Elena Martín Vivaldi se dice,6 que vivió casi toda su vida en su Granada natal, dedicada a su profesión de bibliotecaria. Los poetas granadinos que la apreciaban, buscaron su compañía y su consejo. El Ayuntamiento de Granada la nombró, en 1988, Hija Predilecta. Las mujeres escritoras también le rindieron homenaje en noviembre de 2002. Por expreso deseo de la poeta, su fondo bibliográfico pasó a la Universidad de Granada y los documentos y manuscritos autógrafos de sus obras pasarían a la Fundación Jorge Guillén.
Información de Elena Martín Vivaldi extraída de es.wikipedia.org
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Para celebrar este 8 de marzo, vamos a contar un cuento de Tomie de Paola: “Oliver Button es un nena”. El autor presenta una historia de intolerancia y discriminación, de marginación e incomprensión. Una historia que, desgraciadamente, se repite con frecuencia en el mundo infantil, y en concreto en el escolar. Oliver es distinto porque es más sensible en sus manifestaciones y esta sensibilidad en el mundo masculino se ve mal. Los compañeros de Oliver reflejan el mundo de los adultos (la discriminación de lo femenino en el hombre sigue siendo habitual todavía en estos tiempos). Oliver representa también el papel de la tenacidad, de la lucha por lo que uno cree por encima de todo, de la importancia de sentirse bien con uno mismo, sin concesiones. Y por eso trabaja duro, logrando así el reconocimiento de todos sus compañeros, su mejor premio. Con este cuento pretendemos desarrollar el pensamiento crítico, favoreciendo el análisis de los estereotipos sexistas predominantes y discriminadores, reflexionar sobre los condicionantes que nos impone la sociedad para sentirnos integrados en ella, favorecer la asertividad y la confianza en sí mismos y en sí mismas. Todo el material para trabajarlo lo podéis ver y descargar en nuestra web: https://ampasmcullarvega.wordpress.com
CEPr Francisco Ayala A toda marcha con el Plan de Igualdad J. Enrique Álvarez Responsable del Plan de Igualdad de CEPr Frascisco Ayala
asado ya el ecuador del curso son P muchas las acciones llevadas a cabo en el CEPR Francisco Ayala y otras cuantas
las que nos quedan por abordar. Desde que comenzamos este año en la andadura del Plan de Igualdad Entre Hombres y Mujeres en la Educación, hemos hecho cuentacuentos, organizado por la AMPA, que han fomentado valores igualitarios (Súper Lola fue un éxito en las aulas), hemos visto los derechos que los niños y niñas tienen en su infancia, hemos celebrado varias efemérides relacionadas con esta temática, y se han instaurado en el horario de recreo varios juegos no sexistas-no violentos (el pañuelo, la comba, el elástico) que nos están ayudando a tener un alumnado motivado, que disfruta en este tramo horario, y que presenta un ambiente más pacífico y unido. Tanto niños como niñas juegan juntos, sin discriminación y con un ambiente de aceptación y diversión a los juegos que sus familias le han enseñado a través de su participación en el centro. En los próximos días comenzaremos con nuestro proyecto “Ayúdanos a cambiar el mundo”, donde el alumnado premiará las buenas acciones que perciban en su ambiente escolar, y celebraremos algunas efemérides señaladas como por ejemplo el Día Internacional de la Mujer (8 de marzo), haciendo una serie de cuentacuentos en las aulas en los que se involucrarán las familias, y considerando el papel de Malala Yousafzai, ganadora más joven del Premio Nobel de la Paz. Fotos: CEPr Francisco Ayala
Juego de la comba
Juego del pañuelo
Contando SuperLola
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Lecturas Igualitarias Pautas para elegir libros no sexistas Para una educación en igualdad es muy importante que los niños y las niñas se vean representadas como iguales en los libros, por ello son necesarios libros sin prejuicios, sin roles y estereotipos de género que les puedan limitar. Para conseguir esto, debemos: 1. Elegir libros que transmitan valores que fomenten la cooperación, no violencia, resolución pacífica de conflictos, cuidado de personas, responsabilidad, compromiso, independencia, autonomía, respeto mutuo, vivencia de las emociones, empatía, participación en la toma de decisiones… 2. Asegurarnos de que los contenidos eduquen en torno a la afectividad y sexualidad de chicos y chicas, representando diversas capacidades, identidades, orientaciones, modelos… 3. Tener en cuenta que los personajes no deben reproducir estereotipos de género tradicionales. Por tanto debemos buscar chicas en roles activos, decididas, emprendedoras, heroínas… y chicos desarrollados emocionalmente, con sensibilidad hacia los demás, empatía, sin miedo a mostrar sus inseguridades y debilidades. 4. Buscar personajes masculinos y femeninos ejerciendo los mismos trabajos, tanto en el ámbito público como en el doméstico. 5. Elegir libros que asignan el mismo protagonismo e importancia a personajes femeninos y masculinos. 6. Prestar atención a que las historias han de estar redactadas en lenguaje no sexista. 7. Fijarnos en que las ilustraciones han de reflejar igualdad de referencias (colores de la ropa, expresiones corporales, juguetes asignados…), entre los protagonistas femeninos y masculinos. 8. Observar si existe un equilibrio en la presencia de los personajes masculinos y femeninos, tanto en el reparto de papeles, como en las imágenes y los diálogos. Marisol López Técnica (IAM) del Centro Municipal de Información a la Mujer
Más información en: “La mochila violeta. Guía de lectura infantil y juvenil no sexista y coeducativa”. Edita: Diputación de Granada.
http://comocoeducamos.blogspot.com.es
AMPAs de Cúllar Vega
ComoCoeducamos se convierte en su web de Igualdad y coeducación En noviembre pasado, las tres AMPAs de Cúllar Vega, decidimos iniciar un camino de colaboración y trabajo sobre Igualdad, en los aspectos que nos pueda permitir la diferencia de niveles donde intervenimos y participamos. De esta forma, este blog que se diseñó como una de los objetivos del Programa ComoCoeducamos, que llevamos a cabo durante dos años, con la Consejería de Educación, en la EEI La Viña, ha pasado a ser el que centraliza la información y propuestas sobre Educación en Igualdad de las tres AMPAs. Deseamos que este blog se convierta en una base de recursos y materiales que puedan servir para mejorar el trabajo por la Igualdad, en cualquier ámbito de nuestra comunidad educativa o de cualquier otra, o sea de utilidad para cualquier sector implicado en la educación.
Vivimos el 8 de marzo 2015 desde la Concejalía Un nuevo 8 de marzo nos ocupa en la Concejalía con ilusión y energía. Aunque todo el año seguimos trabajando y apoyando las acciones que nos acerquen y promuevan una Igualdad real, durante las dos semanas largas que dura nuestra programación, intentamos visibilizar mejor y de manera más reivindicativa las propuestas, las acciones, el trabajo, en pos de esa Igualdad. Este año hemos elaborado un programa variado, donde se trata muchos y también variados temas, siempre bajo los diferentes prismas que ocupan y preocupan a las mujeres:dea nivel familiar y Boletín la Igualdad doméstico, laboral, sindical, asociativo, etc. para la Comunidad Educativa Tenemos que volver a agradecer a las diferentes asociaciones de Cúllar Vega, y a los centros educativos, su implicación en proyectos de apoyo a las mujeres y a la igualdad. Las AMPAs por un lado, sin duda, pero especialmente a la Asociación de Mujeres La Huerta, que durante todo el año programa y pone en marcha actividades reivindicativas, de sensibilización, videoforum, talleres... además de participar activamente en casi todas las que se proponen desde casi cualquier ámbito de nuestro municipio. Desde la Concejalía de Mujer y Políticas de Igualdad os animamos a participar y hacer de agentes activos, también a proponer y hacernos llegar vuestras sugerencias sobre este importante tema. Juan Francisco Muñoz Concejal Mujer y Políticas de Igualdad
Elabora y Edita: AMPA Los Colorines, AMPA San Miguel y AMPA Arabuleila c Coordinación y redacción: Carmen Sáez (Responsable de Coeducación. AMPA Los Colorines), Marisol López (Técnica del Centro Municipal de Información a la Mujer. Instituto Andaluz de la Mujer), Mario Padilla (Responsable de Coeducación. AMPA San Miguel), c Colaboran: Carmen Sáez, Seño Nieves, Manuel Quesada, José Enrique Álvarez, María Ramona Ávila c Diseño y maquetación: Mario Padilla Financia: Concejalía de Igualdad del Ayuntamiento de Cúllar Vega. Ejemplar de difusión gratuita. Este boletín se imprime en papel reciclado
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Número 0. Noviembre de 2014
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