NEUROFUNCIONES

NEUROFUNCIONES

Lourdes Aguaisa Caimiñagua

Lcda. En Ciencias de la Educación

INTRODUCCION Las neurofunciones, son aquellas funciones que sirven de base para que se desarrollen los procesos mentales superiores que tienen un sustrato y funcionamiento determinado en el sistema nervioso.

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Son actividades psĂ­quicas que el ser humano realiza y las va desarrollando a lo largo de la vida a base de experiencias y conocimientos adquiridos

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NEUROFUNCIONES

Basados en estudios de la Neuropedagogía

Funciones cognitivas necesarias para desarrollar procesos de lectura, escritura y calculo.

Son la base para cualquier aprendizaje

Requieren de un entrenamiento organizado desde desempeños preliminares hacia la adquisición propia de la neurofunción.

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LAS NEUROFUNCIONES SON: Coordinación dinámica

Esquema corporal

Orientación temporal Lateralidad

Percepción táctil

Coordinación Visomotora

Motricidad gruesa y fina

Percepción visual Percepción auditiva Orientación espacial 3

LATERALIDAD Es el proceso a través del cual el niño llega hacer de un uso preferente de un segmento sobre su simétrico del cuerpo.

ESQUEMA CORPORAL Es la conciencia o representación mental del cuerpo y sus partes, mecanismos y posibilidades del movimiento, como medio de comunicación con uno mismo y con el medio

Zurda

Invertida

TIPOS DE LATERALIDAD

Diestra

Cruzada

Ambidiestra 4

ORIENTACION ESPACIAL

ORIENTACION TEMPORAL .

Es la capacidad de localizar mentalmente hechos o situaciones en distintos tiempos situándolos cronológicamente.

Es la capacidad para localizar su propia cuerpo en función de los objetos así como, la capacidad de situar los objetos en función de nuestra propia posición.

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COORDINACION DINAMICA

PERCEPCION AUDITIVA

Es el dominio de la mecánica total del cuerpo, es la capacidad de sincronización de las diferentes partes del cuerpo para realizar uno o varios movimientos de forma armónica y eficaz

Es la capacidad de reconocer, discriminar e interpretar estímulos auditivos asociándolos a experiencias previas, esta relacionada directamente con la orientación temporal.

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PERCEPCION VISUAL

PERCEPCION TACTIL

Es el proceso de recepción e interpretación de cualquier información recibida. Ojo y cerebro tienden a organizar lo que vemos imponiendo un sentido racional.

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Es el mas extenso de nuestro cuerpo, es donde comienza nuestro primer aprendizaje.

Es la habilidad de recibir e interpretar estímulos a través del contacto con la piel.

MOTRICIDAD GRUESA

MOTRICIDAD FINA

COORDINACION VISOMOTORA Es el desarrollo de movimientos de las manos, de la coordinación ojo – mano y la coordinación de los músculos cortos.

Busca coordinar la visión o con movimientos de parte del cuerpo.

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Es la capacidad que se va adquiriendo para mover armoniosamente los músculos del cuerpo y mantener el equilibrio. El ritmo de evolución varia de un sujeto a otro todo de acuerdo con la madurez del sistema nervioso, su carga genética, la estimulación, etc.

HABILIDADES ESPACIALES La capacidad espacial se podría definir como la habilidad para repre sentar en la mente formas, dimensiones, coordenadas, proporciones, movimiento y geografía. Asimismo, incluye la destreza para imaginarse un objeto rotando en el espacio, orientarse en un lugar que presenta múltiples obstáculos y observar las cosas en una perspectiva tridimensional.

Le permite ser consiente de su relación con el entorno en el espacio que nos rodea y de nosotros mismos, son aquellos que construyen representaciones sobre nuestro espacio a través de los sentidos 9

HABILIDADES CONSTRUCCIONALES Conjunto de procesos no verbales que abarca la habilidad para dibujar, construir y manipular formas y dimensiones, para que esto se lleve a cabo se requiere interacciรณn visoespacial, ademรกs de una adecuada integraciรณn de las funciones de los lรณbulos frontales , parietales y occipitales. Asili (2004)

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HABILIDADES PERCEPTUALES Es el proceso de la organización e interpretación de los datos sensoriales para desarrollar conciencia del entorno y de uno mismo. La percepción implica la interpretación y la sensación no.

La percepción es la base para todo aprendizaje, es un proceso complejo que es a la vez cognoscitivo y fisiológico y no siempre inicia en el individuo, si no que puede iniciar con la experiencia, es decir con un estimulo.

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BILIOGRAFIA PDF Funciones ejecutiva PDF de atención PDF de memoria PDF Lenguaje Inteligencia espacial de Tania Hernández Evaluación Neuropsicológica infantil de María Jose Pardi Moncada Portellano, J. (2005). Introducción a la Neuropsicología.

McGRAWHILL/INTERAMERICANA DE ESPAÑA, S. A. U.