JUEGOS DIDÁCTICOS GRUPO 8. 2ºB MAESTRO PRIMARIA. LORENA GUERRA ALCAIDE CRISTINA GUTIÉRREZ SARMIENTO MIRIAM GRACIANO RUEDA CAROLINA LAIN ADAME CLARA MARTIN MARTINEZ LUCILA NOVARA DEL GROSSO BEATRIZ ORTEGA CASAÑ
1. ¿QUÉ ES LA LENGUA?
Conjunto de signos orales Acto comunicativo de una comunidad lingüística En España la lengua es el “castellano”
Es una herencia que recibimos Se adquiere de forma instintiva
¿PARA QUÉ SIRVE LA LENGUA?
Comunicarnos con el resto de los seres humanos. Conocer todo lo que nos rodea. Transmitir información mediante signos y reglas.
2. EL LENGUAJE Y SU DESARROLLO El lenguaje, además de ser un instrumento básico para la comunicación es un instrumento para la construcción del conocimiento, para la realización de aprendizajes y para el logro de una plena integración social y cultural (González, 1999). El lenguaje.
No Verbal
Verbal Paralelamente
Desarrollo del lenguaje depende de: Comunicaci贸n e iteraciones de una comunidad Expresi贸n emocional Especie humana Conducta voluntaria Pensamiento racional
IMPORTANCIA DEL JUEGO
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL LENGUAJE.
• Estatus económico • Primogénito
3. El progreso del lenguaje en la sociedad actual
Además de enseñarles los distintos contextos y saber diferenciar entre lo formal e informal
Los alumnos necesitan aprender una buena base lingüística
El docente tiene que concretar contenidos y establecer unos objetivos generales y específicos
Éxito académico y en el futuro profesional
Intenci贸n del hablante Valor de los elementos no verbales
Valor de los elementos impl铆citos
Expectativas del oyente
An谩lisis del contexto Ideas que se comunican
Recursos ret贸ricos que usa el emisor
Efecto que se produce en el destinatario
Competencia lingüística: componentes
Lingüísticodiscursivo
Dominio de la voz
Agilidad en la selección del vocabulario y las estructuras morfosintácticas
Control de la coherencia y cohesión del discurso
Dominio de géneros discursivos orales formales
Contextual
Registro lingĂźĂstico formal
El control sobre el tiempo de escucha
Reconocimiento de las reglas sociales
Estrategias para aumentar la eficacia comunicativa. Integración de recursos retóricos como analogías, breves secuencias narrativas, formas de anticipación y síntesis, etc. Entran en juego aspectos psicológicos al hablar en público. Hay que ser capaz de controlar las emociones, los miedos y la tensión.
Los contenidos se relacionan con la producci贸n de:
Y se enmarcan en:
4.- ¿PARA QUÉ SIRVEN LAS ACTIVIDADES LÚDICAS EDUCATIVAS?
Mejora de concentración
• Pensamiento EL JUEGO
• Participación • Experiencia
• Acción creativa
Mayor curiosidad y descubrimiento
5. LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS: HABLAR, ESCRIBIR, ESCUCHAR Y LEER.
HABLAR
ESCRIBIR
“Articular, proferir palabras para darse a entender”
“Representar las palabras o las ideas con letras u otros signos trazados en papel u otra superficie”.
Revisión y reescritura de nuestro proceso creativo
ESCUCHAR
LEER
Oír es “percibir con el oído los sonidos” y se hace de forma involuntaria, y escuchar es “prestar atención a lo que se oye”.
• “Pasar la vista por lo escrito o impreso entendiendo los signos”: <<decodificación>>. • “Comprender e interpretar un signo o una percepción”.
6. Juegos y actividades didรกcticas para el desarrollo del habla
Debates Problemas de matemรกticas colectivos
Urgencia en el hospital
Entrevista Expresar opiniones
Afecto no verbal
Periodistas
Si yo fuese
7. Juegos y actividades didรกcticas para el desarrollo de la escritura
TEXTO ESCRITO
Dictado corredor
CARTA
Notitas de amor De cuento a poema
Email invisible EMAIL
Fiesta de cumpleaños INVITACIÓN
8. Juegos y actividades didĂĄcticas para el desarrollo de la escucha
El vĂdeo Cuento con puzles
Teatro animal
La radio Programa de radio en el aula
La conversaci贸n El zoo
El micr贸fono m谩gico
9. Juegos y actividades did谩cticas para el desarrollo de la lectura
El peri贸dico
Exposici贸n de art铆culos o noticias
Publicidad audiovisual
Los anuncios publicitarios
El c贸mic
SOPA DE LETRAS
10. JUEGOS Y ACTIVIDADES ENFOCADAS DESDE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
Los juegos tecnológicos pueden ocasionar problemas en la vista
MECs
VENTAJAS
INCONVENIENTES
• Metodología de trabajo que optimiza la consecución de los objetivos de aprendizaje que se proponen.
• El diálogo de intercambio de información entre maestro y el estudiante se vuelve meramente computarizada.
• Actualización significativa del uso de herramientas virtuales.
• Los libros pasan a un segundo plano.
• Mejora en la participación y mejoramiento de la educación en las comunidades académicas.
• La información que se obtiene de internet puede ser plagio.
Es una plataforma tecnológica implantada en las administraciones educativas españolas. Los objetos educativos y secuencias didácticas se pueden descargar y ser utilizados directamente por profesores y alumnos como recursos didácticos.
Los contenidos educativos que se pueden encontrar están organizados de acuerdo al currículo de las enseñanzas de niveles anteriores a la universidad. Para descargar y visualizar los contenidos: http://www.agrega2.es/web/
• Está dirigida a alumnos en edad escolar, de 6 a 12 años que, por circunstancias personales no puedan acudir a un centro educativo con la continuidad necesaria, por ejemplo residentes en el extranjero, de nacionalidad española.
• Centro para la Innovación y Desarrollo de la Educación a Distancia (CIDEAD): orientado a la producción, dirección y coordinación de recursos didácticos, que ha de dar respuesta a las necesidades de dichas personas. http://www.cidead.es/novedades/doc/normasprimaria.p df
Inform谩tica en la nube Aprendizaje m贸vil
Laboratorios virtuales y remotos Internacional
Anal铆ticas de aprendizaje
Impresi贸n 3D Contenido abierto
http://blog.educalab. es/intef/wpcontent/uploads/sites /4/2013/06/Informe_ Horizon_2013_K12_ INTEF_julio_2013.p df
12.-¿QUÉ WEBS, BLOGS, CONGRESOS, JORNADAS, SEMINARIOS, ETC. TRABAJAN ESTE TEMA Y CÓMO?
http://www.educai xa.com/-/adjetivosy-comparaciones
http://educacionprima riadomi2.blogspot.co m.es/2012/07/juegosdidacticos-de-cienciasnaturales.html
Cuentos cortos: adjetivos, sinónimos…
Juegos y videos relacionados con el temario (huesos, músculos… )
http://alandalusquintob.bl ogspot.com.es
Juegos de todas las tareas
Tercer ciclo
http://mundoprima ria.com/juegoslenguaje
Juegos didácticos para trabajar los aspectos de la lengua
http://www.enlaescuelademab el.com/experienciaseducativas/la-ensenanza-de-lalengua-a-traves-de-losjuegos.php
Juegos para aprender los verbos simples y compuestos
http://www.apl icaciones.info/l engua/morfo17 .htm
Conjugar verbos. Juegos y ejercicios con puntuación.
http://www.elabueloed uca.com/aprender/leng ua/verbos/ser.html
Ruleta de PASAPALABRA http://genmagi c.net/repositori o/displayimage. p
http://dpto6.educa cion.navarra.es/piki /juegos/pikipalabra /pikipalabra.swf
http://www.primaria.librosviv os.net/archivosCMS/3/3/16/us uarios/103294/9/5EP_Len_cas _ud12_VerboTieM/frame_prim .swf
Juegos relacionados con LENGUA
http://luisamariaarias.wordp ress.com/category/0-2-
Juegos sobre los verbos muy didรกcticos y divertidos
http://childtopia.com/in dex.php?module=home&f unc=juegos&idphpx=jueg os-educativos-divertidos
Trabaja: Lenguaje (sopas de letras)
Observación
Matemáticas y música
(puzzle, parejas) Habilidades
Y memoria
creatividad
Elige un idioma: alemán, inglés, francés,http://www.educapeques.com/juegos-educativos español…