Forweb สนุกอ่าน เก่งเขียน ฉลาดเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ระดับชั้นอนุบาล เล่ม 2 by MIS Publishing

à´ç¡à¡‹§ 2 ÀÒÉÒÊÃŒÒ§ä´Œ´ŒÇÂàÅ‹Á¹Õé

Bilingual Kids

à¾ÔèÁ¤ÅÑ§¤ÓÈÑ¾· áÅÐÊ¹Ø¡ä»¡Ñº Flash Card ·Õè¹ŒÍ§æ ÍÍ¡áºº¡ÒÃàÅ‹¹ä´ŒàÍ§ ¤Ø³¾‹Í¤Ø³áÁ‹ ¼Ù»Œ ¡¤ÃÍ§ áÅÐ¤Ø³¤ÃÙ ÊÒÁÒÃ¶¹Ó¡ÒÃ ´¹ÕÁé ÒÍÍ¡áºº¡ÒÃàÃÕÂ¹ÃÙŒ ã¹ÃÙ»áººµ‹Ò§æ àª‹¹ à¡Á·ÒÂ¤Ó à¡Ááµ‹§»ÃÐâÂ¤¨Ò¡ÀÒ¾ à»š¹µŒ¹ à¾×èÍ¡ÃÐµØŒ¹¡ÒÃàÃÕÂ¹ÃÙŒ ãËÑ¡Ñº à´ç¡æ

น มศกึ ษาตอนตน ระดับชัน้ ประถมมศ1กึ ษาตอนต ระดับชัน้ ประถ เลม 2 เล

Bilingual Kids สนุกอาน เกงเขียน เรียนภาษาอังกฤษ ระดับชั้นอนุบาล เลม 2 1

294877

735953

ã¹ 6 àÅ‹Á

ิ์จ า ก อ

เ ม ริ ก า

น น ระดับชัน้ ประถมมศ3กึ ษาตอนต ระดับชัน้ ประถมมศ4กึ ษาตอนต เล เล

99.-

หนังสือเด็ก สำหรับเด็กอายุ 4-6 ป ภาษาอังกฤษ

ãËŒÅÙ¡ÃÑ¡ Ò

ÃÐ´ÑºªÑé¹Í¹ØºÒÅ àÅ‹Á

 ½ƒ¡Í‹Ò¹ ½ƒ¡à¢ÕÂ¹ àÃÕÂ¹ÃÙŒÀÒÉÒÍÑ§¡ÄÉ¨Ò¡àÃ×èÍ§ÊÑé¹áÊ¹Ê¹Ø¡ áºº½ƒ¡ËÑ´·º·Ç¹¡ÒÃàÃÕÂ¹ÃÙŒ Ê‹§àÊÃÔÁ·Ñ¡ÉÐ¡ÒÃ¤Ô´ÇÔà¤ÃÒÐË Ê¹Ø¡µÑ´ Ê¹Ø¡¾Ñº ¡ÑºË¹Ñ§Ê×Í¨ÔëÇÀÒÂã¹àÅ‹Á! à¾ÔèÁ¤ÅÑ§¤ÓÈÑ¾· áÅÐÊ¹Ø¡ä»¡Ñº Flash Card ·Õè¹ŒÍ§æ ÍÍ¡áºº¡ÒÃàÅ‹¹ä´ŒàÍ§

9.เิ ศษ 9

ราคาพ

ระดับชัน้ อนบุ าล เลม 2

ราคา 99 บาท

ระดับชัน้ อนบุ าล เลม 1

»Å´ÅçÍ¡ ¢Õ´¨ ·Ò§ÀÓÒ¡Ñ´

สนุกอาน เกงเขียน เรียนภาษาอังกฤษ ÃÐ´ÑºªÑé¹Í¹ØºÒÅ àÅ‹Á 2

Ê¹Ø¡µÑ´ Ê¹Ø¡¾Ñº ¡ÑºË¹Ñ§Ê×Í¨ÔëÇÀÒÂã¹àÅ‹Á ¡ÒÃµÑ´áÅÐ¡ÒÃ¾Ñº à¾×èÍÊÃÃ¤ ÊÃŒÒ§Ë¹Ñ§Ê×Í¨ÔëÇà»š¹¡ÒÃÊ‹§àÊÃÔÁ¡ÒÃ·Ó§Ò¹¢Í§ÊÁÍ§«Õ¡«ŒÒÂáÅÐ«Õ¡¢ÇÒ ãËŒ·Ó§Ò¹ÍÂ‹Ò§ÁÕ»ÃÐÊÔ·¸ÔÀÒ¾

µÑÇªÇ‹ ÂãËÅŒ ¡Ù ÃÑ¡à¡§‹ 2 ÀÒÉÒ ·Óä´äŒ Á‹ÂÒ¡!

สนุกอาน เกงเขียน เรียนภาษาอังกฤษ ทธ

ิ

áºº½ƒ¡ËÑ´·º·Ç¹¡ÒÃàÃÕÂ¹ÃÙŒ Ê‹§àÊÃÔÁ·Ñ¡ÉÐ¡ÒÃ¤Ô´ÇÔà¤ÃÒÐË  áºº½ƒ¡ËÑ´ËÅÒ¡ËÅÒÂà¾×èÍ·º·Ç¹¤ÓÈÑ¾· áÅÐ¡ÒÃÊÃŒÒ§»ÃÐâÂ¤ ¾ÃŒÍÁà©ÅÂ·ŒÒÂàÅ‹Á

Bilingual Kids

é áÊ¹Ê¹Ø¡  ½ƒ¡Í‹Ò¹ ½ƒ¡à¢ÕÂ¹ àÃÕÂ¹ÃÙµŒ ÇÑ ÍÑ¡ÉÃ ¤ÓÈÑ¾· áÅÐ»ÃÐâÂ¤¨Ò¡àÃ×Íè §ÊÑ¹ Ë¹Ñ§Ê×Íáµ‹ÅÐàÅ‹Áã¹ªØ´¹Õé¨ÐàÃÕÂ§ÅÓ´Ñº à¹×éÍËÒ¨Ò¡§‹ÒÂä»ÊÙ‹à¹×éÍËÒ·ÕèÂÒ¡¢Öé¹ à¾×èÍ¾Ñ²¹ÒÈÑ¡ÂÀÒ¾ ã¹¡ÒÃÍ‹Ò¹ à¢ÕÂ¹ áÅÐàÃÕÂ¹ÃÙŒ¢Í§à´ç¡æ ·ÓãËŒ»ÃÐÊº¤ÇÒÁÊÓàÃç¨ä´ŒÃÇ´àÃçÇ¢Öé¹

¼»ÙŒ ¡¤ÃÍ§äÁ¤‹ ÇÃ¾ÅÒ´

ลิข ส

สนุกอาน เกงเขียน เรียนภาษาอังกฤษ

SELLSET R

หลากหลายเรื่องราวน่าอ่าน สีสันสดใส มาพร้อมกับกิจกรรมแสนสนุก ที่จะช่วยเสริมสร้างความมั่นใจในการอ่านให้กับนักอ่านตัวน้อย! และพลาดไม่ได้กับการ์ดค�ำศัพท์และกิจกรรมฝึกฝนค�ำศัพท์ที่น้องๆ นักอ่านทุกคนต้องรู้! สงวนลิขสิทธิ์ตามพระราชบัญญัติลิขสิทธิ์ พ.ศ. 2537 โดยส�ำนักพิมพ์เอ็มไอเอส ห้ามน�ำส่วนหนึ่งส่วนใดของ หนังสือเล่มนี้ไปลอกเลียนแบบ ท�ำส�ำเนา ถ่ายเอกสารหรือน�ำไปเผยแพร่บนอินเตอร์เน็ตและเครือข่ายต่างๆ ไม่ว่าในรูปแบบใดๆ นอกจากจะได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากทางส�ำนักพิมพ์เท่านั้น ชื่อผลิตภัณฑ์และเครื่องหมายการค้าต่างๆ ที่อ้างถึงเป็นของบริษัทนั้นๆ

เรื่อง : Rozanne Lanczak Williams ภาพประกอบ : Mary Thelen, Catherine Yuh Rader, Darcy Tom, Jenny Campbell, Patty Briles, Susan Banta, Hector Borlasca, Karen Hanke แปล : ประไพ ภูงามเชิง ภายใต้ลิขสิทธิ์ของ © 2010 Creative Teaching Press Inc., Huntington Beach, CA 92649 © ลิขสิทธิ์ภาษาไทย 2558 : ส�ำนักพิมพ์เอ็มไอเอส บรรณาธิการบริหาร ชิดพงษ์ กวีวรวุฒิ | ประสานงานฝ่ายผลิต อิสรีย์ แจ่มข�ำ, ชนาภัทร พรายมี | ศิลปกรรม ภรณีย์ สนองผัน, เพียงพิศ อิ่นแก้ว, วณิชยา ตันเจริญลาภ | บรรณาธิการ ดุจเดือน กลั่นคูวัด | พิสูจน์อักษร บุษกร กู้หลี, ดุจดาว บัวทอง | ประสานงานสื่อสิ่งพิมพ์ บุษกร กู้หลี ฝ่ายการตลาด วราลี สิทธิจินดาวงศ์ | พิมพ์ที่ บริษัท พิมพ์ดี จ�ำกัด | ผู้พิมพ์/ผู้โฆษณา เสริม พูนพนิช จัดพิมพ์โดย : ส�ำนักพิมพ์เอ็มไอเอส 213/3 ซอยพัฒนาการ 1 (สาธุประดิษฐ์ 34 แยก 6) แขวงบางโพงพาง เขตยานนาวา กรุงเทพฯ 10120 โทรศัพท์ 0-2294-8777 (สายอัตโนมัติ) โทรสาร 0-2294-8787 www.MISbook.com จัดจ�ำหน่ายโดย : บริษัท ซีเอ็ดยูเคชั่น จ�ำกัด (มหาชน) 1858/87-90 ชั้น 19 อาคารทีซีไอเอฟ ทาวเวอร์ ถนนบางนา-ตราด แขวงบางนา เขตบางนา กรุงเทพฯ 10260 โทรศัพท์ 0-2739-8000 โทรสาร 0-2739-8609 www.se-ed.com หากหนังสือเล่มนี้ผลิตไม่ได้มาตรฐาน อาทิ หน้ากระดาษสลับกัน หน้าซ�ำ้ หน้าขาดหาย ส�ำนักพิมพ์ยินดีรับผิดชอบเปลี่ยนให้ใหม่ โดยส่งมาเปลี่ยนตามที่อยู่ด้านบน หรือติดต่อส�ำนักพิมพ์เอ็มไอเอส โทรศัพท์ 0-2294-8777 (สายอัตโนมัติ)

กรณีต้องการสั่งซื้อจ�ำนวนมาก

กรุณาติดต่อฝ่ายการตลาด ส�ำนักพิมพ์เอ็มไอเอส โทรศัพท์ 0-2294-8777 เพื่อรับส่วนลดพิเศษ

สารบัญ เคล็ดลับในการอ่าน เขียน เรียนภาษาอังกฤษ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 เรื่องสั้นอ่านสนุกและกิจกรรม My Loose Tooth . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 เรื่องสั้นอ่านสนุกและกิจกรรม My Friends . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 เรื่องสั้นอ่านสนุกและกิจกรรม Little Red Hen Makes Soup . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 เรื่องสั้นอ่านสนุกและกิจกรรม The Little Cookie Girl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 ค�ำศัพท์ 300 ค�ำแรกที่นักอ่านทุกคนต้องรู้และค�ำศัพท์น่ารู้จากเรื่องสั้น . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 กิจกรรมฝึกทักษะการเขียนจากค�ำศัพท์ที่นักอ่านทุกคนต้องรู้ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 กิจกรรมประดิษฐ์หนังสือเล่มจิ๋ว . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 การ์ดค�ำศัพท์และไอเดียส�ำหรับเล่นเกมจากการ์ด . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 เฉลยค�ำตอบจากค�ำถามในเนื้อเรื่อง. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118 เฉลยค�ำตอบจากกิจกรรมท้ายเรื่อง . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128 เฉลยค�ำตอบกิจกรรมฝึกทักษะการเขียนจากค�ำศัพท์ที่นักอ่านทุกคนต้องรู้และหนังสือเล่มจิ๋ว . . . . . . . . 130 ใบประกาศเกียรติคุณส�ำหรับนักอ่านคนเก่ง . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131

เคล็ดลับในการอ่าน เขียน เรียนภาษาอังกฤษ ช่วยลูกหัดอ่าน สานความส�ำเร็จในการเรี ยนรู้ การอ่านเป็นทักษะที่ส�ำคัญที่สุดส�ำหรับเด็กๆ เพื่อก้าวไปสู่ความส�ำเร็จในการเรียนและในการด�ำเนิน ชีวิต การให้เด็กๆ ฝึกอ่าน เขียน เรียนรู้ภาษาอังกฤษตั้งแต่ตอนนี้จะช่วยสร้างหลักประกันความส�ำเร็จ และอนาคตที่สดใสของเด็กๆ ในวันข้างหน้า

ก้าวแรกสู่ โลกแห่งการอ่านได้เริ่ มต้นขึ้นแล้ว นับตั้งแต่วัยทารกจนถึงวัยก่อนเข้าเรียน เด็กๆ ได้เรียนรู้ทักษะพื้นฐานที่ใช้ในการอ่านมาก่อนแล้ว จากที่บ้าน โดยเกิดจากการปฏิสัมพันธ์กับคุณพ่อคุณแม่ เช่น เวลาที่คุณพ่อคุณแม่พูดคุย ร้องเพลง ท่องกลอนส�ำหรับเด็ก หรือตอนทีค่ ณ ุ พ่อคุณแม่อา่ นนิทาน ป้ายจราจร เมนูอาหาร หรือแม้กระทัง่ ฉลาก อาหารให้ฟัง กิจกรรมต่างๆ เหล่านี้จะช่วยเสริมสร้างพื้นฐานที่จ�ำเป็นในการเรียนรู้เสียงกับชื่อของตัว อักษรหรือค�ำ รวมทั้งช่วยในการเชื่อมโยงข้อมูลเข้ากับตัวหนังสือ ซึ่งท�ำให้เด็กๆ พร้อมที่จะก้าวเข้าสู่ การเป็นนักอ่านที่ดีในอนาคต

หนังสือชุดนีจ้ ะช่วยพาเด็กๆ เข้าสู่การเรี ยนรู้ขั้นต่อไป ความส�ำเร็จของเด็กๆ ซึ่งอยู่ในฐานะนักอ่านมือใหม่นั้นจ�ำเป็นต้องอาศัยเนื้อเรื่องและสื่อการอ่านที่ เหมาะสม เนื่องจากหนังสือส�ำหรับหัดอ่านนั้นมีอยู่มากมาย จึงมักเป็นเรื่องยากที่คุณพ่อคุณแม่จะรู้ได้ ว่าเล่มไหนเหมาะสมทีส่ ดุ ส�ำหรับลูกรัก หนังสือชุดนี้ได้ออกแบบเป็นพิเศษโดยค�ำนึงถึงความต้องการของ เด็กๆ และผู้ปกครองเป็นส�ำคัญ ซึ่งจะส่งเสริมให้เด็กๆ ก้าวไปสู่ความส�ำเร็จในการอ่านขั้นเริ่มต้น เมื่อ เด็กๆ สามารถอ่านหนังสือได้ด้วยตัวเองแล้ว ต่อไปทักษะการอ่านของพวกเขาก็จะเพิ่มพูนขึ้น และไม่มี อะไรที่จะมาหยุดยั้งพวกเขาได้อีกเลย!

หนังสือชุด Bilingual Kids สนุกอ่าน เก่งเขียน เรี ยนภาษาอังกฤษ

3589.qx

10/27/09

2:54 PM

โดยธรรมชาติแล้วเด็กเล็กๆ จะถูกดึงดูดจากรูปภาพและสิ่งต่างๆ ที่เกีย่ วข้องกับโลกของเด็ก หนังสือ ในชุด Bilingual Kids สนุกอ่าน เก่งเขียน เรียนภาษาอังกฤษ แต่ละเล่มประกอบไปด้วยตัวการ์ตูนแสน น่ารัก มีภาพประกอบสีสนั สะดุดตาทีจ่ ะช่วยดึงความสนใจของเด็กๆ และเสริมสร้างพัฒนาการด้านการอ่าน แต่ละเรื่องได้ถูกออกแบบมาเพื่อสนับสนุนและส่งเสริมให้เด็กๆ รักการอ่าน โดยมีจุดเด่นดังต่อไปนี้ : • มีหัวข้อที่ตรงกับความสนใจของนักอ่านมือใหม่ • มีตอนจบที่ตลกขบขันหรือน่าประหลาดใจ ท�ำให้เด็กๆ อยากอ่านซ�้ำอีก • ใช้ข้อความซ�้ำ เพื่อให้เด็กๆ สามารถเดาเรื่องราวได้

Page 3

หนังสือทุกเล่มมีภาพประกอบสีสันสดใสหลากหลายรูปแบบที่ช่วยดึงดูด ความสนใจของเด็กๆ ครึง่ หน้าด้านล่างของเรือ่ งสัน้ มีคำ� ถามทีอ่ งิ จากรูปภาพ ซึง่ เป็น ค�ำถามสั้นๆ ง่ายๆ ที่จะช่วยให้นักอ่านตัวน้อยใช้รูปภาพในการแกะรอยหาค�ำตอบ และความหมายที่แฝงอยู่ในภาพประกอบเหล่านั้น นี่เป็นทักษะส�ำคัญที่จะท�ำให้ เด็กๆ สนุกสนานในการอ่าน มีพัฒนาการด้านภาษา และมีความเข้าใจมากยิ่งขึ้น

doo r. She ran out the She ran and ran.

Why do you think

What is the white

she ran away? thing around the

yard?

นอกจากนี้หนังสือแต่ละเล่มยังประกอบไปด้วยกิจกรรมเสริมการอ่าน ซึ่งได้ สร้างสรรค์ขึ้นเพื่อช่วยส่งเสริมและเพิ่มพูนทักษะที่ได้น�ำเสนอในแต่ละเนื้อเรื่องให้ ดียิ่งขึ้น อันประกอบไปด้วย : • ค�ำศัพท์ ใช้บ่อย ทบทวนค�ำศัพท์ใช้บ่อยที่เด็กๆ ต้องรู้ • โฟนิกส์ ทบทวนเสียงตัวอักษร • ค�ำศัพท์ ท�ำความรู้จักกับค�ำศัพท์ใหม่ๆ • ฝึกทักษะ ฝึกทักษะการเรียนรู้ด้านต่างๆ ที่สัมพันธ์กันในหนังสือ แต่ละเล่ม ra n • กิจกรรมแสนสนุก เด็กๆ จะสามารถท�ำหนังสือเล่มจิ๋วที่มีเนื้อหาและ ค�ำศัพท์สัมพันธ์กับเนื้อเรื่องได้ด้วยตัวเอง โดยท�ำตามวิธีการซึ่งอธิบาย fa n ให้เด็กๆ เข้าใจง่าย

3589.qx

Word Hunt b Draw a line under the . ขี ดเส้นใต้ค�ำว่ำ the b Draw a circle aroun d ran . วงกลมค�ำว่ำ ran b Read the sente nces. จำกนั

She ran by the

Page 1

The Little Cookie Girl

้

door.

bears. 3589.qx

10/27/09

2:54 PM

Page 1

The Little Cookie Girl

ี่มีเสียงคล้ำยกัน

b Write an on the lines. เขียนค� ำว่ำ b Read the words . อ่ำนค�ำศัพท์ที่ก�ำ

2:54 PM

้นอ่ำนประโยคที่ก�ำหนดให

She ran out the

AShe Wor randup Fathe mihill ly . ค�ำศัพท์ท

10/27/09

ตำมล่ำหำค�ำศัพท์

หนดให้

ตำมเส้นที่ก�ำหนดให้

She ran down

the hill.

ca n

pa n

about

after

again an

all

Sentence Skillsกคนต้องรู้ �าศัพท์ที่นักอ่านทุ

กิจกรรมฝึกทักษะการเขียนจากค

and

หนังสือแต่ละเล่มมีกจิ กรรม ค�ำศัพท์ หนังสือจิว๋ และการ์ดค�ำศัพท์ทจี่ ะช่วยให้ เด็กๆ ได้ฝกึ ฝนจดจ�ำค�ำศัพท์ตา่ งๆ ทีห่ นูนอ้ ยนักอ่านทุกคนต้องรู้ ค�ำศัพท์เหล่านี้ ล้วนเป็นค�ำที่ใช้ทวั่ ไปในภาษาอังกฤษ ซึง่ คิดเป็น 75 เปอร์เซ็นต์โดยประมาณของ สิง่ ทีเ่ ด็กๆ อ่าน อันทีจ่ ริงแล้วค�ำศัพท์ตอ้ งรูเ้ หล่านี้ไม่ได้เป็นไปตามกฎ ของการสะกดค�ำหรือตรงตามรูปแบบของโฟนิกส์เสียทีเดียว จึงท�ำให้ นักอ่านตัวน้อยจดจ�ำหรืออ่านออกเสียงค�ำศัพท์เหล่านี้ได้ยาก กิจกรรม ส�ำหรับฝึกการอ่านในหนังสือชุดนี้ได้ออกแบบมาเพื่อช่วยให้เด็กๆ มี ความเชีย่ วชาญ มัน่ ใจ จนสามารถอ่านและเขียนได้อย่างคล่องแคล่ว เมื่อพบกับค�ำศัพท์นั้น

any

ท์ ในกล่องค�ำศัพท์

ดูค�ำศัพ in the word box. นแต่ละประโยค b Look at the words ce. เขียนค�ำที่หำยไปลงใ word in each senten b Write the missing Word Box

me can

are

the is

I a 107

can run.

1 2 3

go.

big.

ค�ำแนะน�ำส�ำหรับผู้ปกครองในการช่วยเด็กๆ หัดอ่านหนังสือ ค�ำแนะน�ำดีๆ ส�ำหรับผู้ปกครองที่ต้องการช่วยให้เด็กๆ หัดอ่านหนังสือด้วยความรู้สึกผ่อนคลาย สนุกสนาน และกระตือรือร้น • ต้องจ�ำไว้ว่าเด็กๆ ไม่จ�ำเป็นต้องรู้จักตัวอักษรหรือเสียงตัวอักษรทั้งหมดก่อนที่เราจะเริ่มส่งหนังสือให้ เขาอ่าน เพราะพวกเขาจะได้เรียนรู้สิ่งต่างๆ มากมายจากการอ่าน • เริ่มต้นเข้าสู่เนื้อเรื่องทุกเรื่องด้วยการดูภาพและแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกันเกี่ยวกับรูปภาพก่อน การอ่านเนื้อเรื่อง วิธีนี้เรียกว่า picture walk หรือการดูรูปประกอบเนื้อเรื่องคร่าวๆ ร่วมกันระหว่าง ผู้ปกครองกับเด็ก ซึ่งเป็นวิธีที่ช่วยให้เด็กๆ พอจะจับใจความได้ว่าเป็นเรื่องราวเกี่ยวกับอะไร การดู คร่าวๆ ในลักษณะนี้จะช่วยให้เด็กๆ ได้คุ้นเคยและได้ยินเสียงค�ำศัพท์ก่อนที่จะเห็นค�ำศัพท์ในหนังสือ ขณะเดียวกันก็จะท�ำให้เดาตอนจบของเนื้อเรื่องได้อีกด้วย • อ่านออกเสียงดังๆ ให้เด็กๆ ฟัง คุณพ่อคุณแม่อาจอ่านมากกว่าหนึ่งครั้ง ที่สำ� คัญที่สุดคือต้องอ่าน ออกเสียงด้วยความกระตือรือร้นพร้อมกับแสดงสีหน้าท่าทางด้วย สิ่งนี้จะช่วยให้เด็กๆ คุ้นเคยกับ รูปแบบประโยค ค�ำศัพท์ และเหตุการณ์ส�ำคัญต่างๆ ในเนื้อเรื่อง และส่งเสริมให้เด็กๆ มีความมั่นใจ ในการพยายามอ่านเนื้อเรื่องด้วยตัวเอง

• คราวนีก้ อ็ า่ นเนือ้ เรือ่ งไปพร้อมกับเด็กๆ ได้เลย ให้เด็กๆ ได้มสี ว่ นร่วมตลอดเวลาในขณะทีผ่ ปู้ กครองอ่าน เนื้อเรื่อง โดยการท�ำสิ่งเหล่านี้ : > ชี้ค�ำที่คุณก�ำลังอ่าน > ให้เด็กๆ ชี้ตามค�ำที่คุณก�ำลังอ่าน > อ่านเนื้อเรื่องให้จบหน้า และชวนเด็กๆ มาชี้ค�ำศัพท์พร้อมกับอ่านตามคุณ > อ่านเนื้อเรื่องไปพร้อมๆ กัน > อ่านเนื้อเรื่องโดยหยุดอ่านบ่อยๆ เพื่อให้เด็กๆ อ่านค�ำต่อไป > กล่าวชื่นชมและให้ก�ำลังใจในความพยายามของเด็กๆ • ขั้นตอนสุดท้าย ให้อ่านอยู่ข้างๆ เด็กๆ ขั้นตอนนี้เป็นตอนที่น่าตื่นเต้นมาก เพราะเด็กๆ ต้องอ่านด้วย ตัวเองคนเดียว และถือเป็นช่วงเวลาที่เด็กๆ รู้สึกมีความสุขอีกช่วงเวลาหนึ่งด้วย

• ไม่ต้องเป็นกังวลถ้าเด็กๆ ยังอ่านค�ำต่างๆ ได้ไม่คล่องในครั้งแรก เพราะยังมีโอกาสอีกมากทีจ่ ะพัฒนา ให้เขาอ่านได้อย่างถูกต้องเมื่อเด็กๆ อ่านเนื้อเรื่องซ�้ำแล้วซ�้ำอีก ควรให้กำ� ลังใจเด็กๆ ในการรับมือกับ ค�ำหรือวลีที่ยากๆ โดย : > ดูรูปภาพประกอบที่เกี่ยวข้องกันเป็นตัวช่วย > อ่านข้ามค�ำยากๆ ไป เพื่อใช้ประโยชน์จากประโยคถัดไปในการหาค�ำตอบ > แทนที่ค�ำหรือวลีที่ยากด้วยการอ่านเว้นว่างไว้ แล้วถามเด็กๆ ว่า เสียงที่น่าจะถูกหรือควรจะเป็น คืออะไร > อ่านประโยคซ�ำ้ อีก > ดูที่ตัวอักษรตัวแรกในการที่จะหาค�ำตอบว่าค�ำนั้นขึ้นต้นด้วยเสียงอะไร > อ่านออกเสียงค�ำนั้นๆ

My Loose Tooth

Why is she touching her tooth?

What do you think will happen to her tooth?

I had a loose tooth. I wiggled it and jiggled it.

What does â&#x20AC;&#x153;jiggledâ&#x20AC;? mean?

Does she look worried about her loose tooth?

Pop! My tooth came out. Just like that.

What is the small blue person doing?

What is on the small blue personâ&#x20AC;&#x2122;s back?

I put my tooth in a little box.

Look at both of these pages. What room is she in?

Name 2 things that tell you what room she is in.

I put my little box under my pillow.

Why does she put her tooth under her pillow?

How many pillows are there?

Then I went to bed.

What makes the light shine through her window?

What makes the light shine under her pillow?

What will I find under my pillow?

What 3 things is she dreaming about?

Why do you think she is dreaming about these things?

Look at this! My box is missing.

What is under her pillow?

Look closely. What else do you see above her pillows?

My tooth is missing. I just have this.

What is the girlâ&#x20AC;&#x2122;s name?

What do you think she expected to find?

I can read this.

The note says it is from â&#x20AC;&#x153;???â&#x20AC;? What does that mean?

What is on the tooth?

I looked under my bed. This was in the box.

What is on Kimâ&#x20AC;&#x2122;s feet?

What do you think Kim will find in the backyard?

I ran out the door.

What tells you that Kim is excited?

Look at both of these pages. What tells you that her dog is excited?

I ran to the tree in my backyard.

What is under the tree?

What do you think will be inside it?

I saw a bag on a rock. A little bear was in the bag.

What is the Tooth Fairy holding in her hand?

How many tooth shapes are on this page?

This was in the bag with the bear.

Why was there a note in the bag with the bear?

How many notes did Kim get in all?

Who is writing this note?

What is the Tooth Fairy doing?

3594.qx

10/27/09

2:15 PM

Page 1

My Loose Tooth

What Is Missing? อะไรหายไปนะ

b Look at the words in the Word Box. b Read each sentence.

ดูค�ำศัพท์ที่อยู่ ในกล่องค�ำศัพท์

อ่านแต่ละประโยค b Write the missing word. เขียนค�ำที่หายไปลงในช่องว่าง Word Box

had

a loose tooth.

tooth came out!

I put it

a little box. 23

3594.qx

10/27/09

2:15 PM

Page 1

My Loose Tooth

Words That Rhyme ค�ำคล้องจอง

b Look at the words and pictures.

ให้น้องๆ ดูที่ค�ำศัพท์และรูปภาพ

b Circle the picture that rhymes with the word.

วงกลมรูปภาพที่มีค�ำศัพท์คล้องจองกับค�ำที่กำ� หนดให้

box

you

rock 24

3594.qx

10/27/09

2:15 PM

Page 1

My Loose Tooth

What Goes with a Tooth? อะไรที่เกี่ยวข้องกับฟันบ้างนะ

b Look at the words and pictures.

ดูที่ค�ำศัพท์และรูปภาพ

b Circle the pictures that go with a tooth.

วงกลมรูปภาพที่มีความเกี่ยวข้องกับฟัน

tooth

3594.qx

10/27/09

2:15 PM

Page 1

My Loose Tooth

Words That Tell Where ค�ำศัพท์ที่ ใช้บอกต�ำแหน่ง

b Read the words in the Word Box.

อ่านค�ำศัพท์ที่ก�ำหนดให้ ในกล่องค�ำศัพท์ b Read the sentences. อ่านประโยคที่กำ� หนดให้ b Write the missing word in each sentence.

เขียนค�ำที่หายไปลงในช่องว่างของแต่ละประโยค Word Box

I put my tooth a box.

under 3594.qx

3594.qx

10/27/09

2:15 PM

10/27/09

Page 4

2:15 PM

Page 11

I put my tooth in a little box.

I looked my bed. Then I ran the tree.

3594.qx

10/27/09

2:15 PM

Page 13

I looked under my bed. This was in the box.

3594.qx

10/27/09

2:15 PM

Page 14

I ran to the tree in my backyard.

I saw a bag a rock. 26

I saw a bag on a rock. A little bear was in the bag.

3594.qx

10/27/09

2:15 PM

Page 1

My Loose Tooth

Make a Strip Book มาท�ำหนังสือพับแสนสนุกกันเถอะ

b Write your name on the first page.

b Cut along the solid lines and staple.

เขียนชื่อของน้องที่หน้าแรก

ตัดตามเส้นทึบที่ก�ำหนดให้ จากนั้นเย็บด้วยลวดเย็บกระดาษ b Read your book. เสร็จแล้วก็อ่านหนังสือกันได้เลย

A Surprise

A Surprise 1

I looked under my pillow. But no surprise.

I looked under my bed. But no surprise.

I looked under the tree. But no surprise.

I looked in the bag. Surprise!

ค�ำศัพท์ 300 ค�ำแรกที่นักอ่านทุกคนต้องรู้ ค�ำศัพท์คำ� ที่ 1-100

หนึ่ง (ค�ำน�ำหน้า นามไม่ชี้เฉพาะ)

did ท�ำ

if ถ้า

on บน

about เกี่ยวกับ

do ท�ำ

in ใน

one หนึ่ง

after หลังจาก

down

again อีกครั้ง

eat กิน

all ทั้งหมด

for ส�ำหรับ,

from จาก

หนึ่ง (ค�ำน�ำหน้า นามไม่ชี้เฉพาะ)

and และ

ลง, ด้านล่าง

เพื่อ

เอา, ได้รับ any ใดๆ give ให้ are เป็น, อยู่, คือ go ไป เหมือน, as ทั้งๆ ที่ good ดี at ที่ had มี be เป็น, อยู่, คือ has มี been เป็น,อยู,่ คือ have มี before ก่อน he เขา (ของ) เธอ, boy เด็กผู้ชาย her (ของ) หล่อน here ที่นี่ but แต่ him เขา by โดย, ใกล้ can

สามารถ, กระป๋อง

get

his ของเขา

come มา

how อย่างไร

day วัน

I ฉัน

is เป็น,

อยู่, คือ

or หรือ

it มัน

other อื่นๆ

just แค่

our ของเรา

know รู้

out ด้านนอก

like ชอบ

put ใส่,

วาง เล็ก, little เล็กน้อย said พูด long ยาว see เห็น make ท�ำ she เธอ, หล่อน man ผู้ชาย so ดังนั้น, มาก many มากมาย some บ้าง me ฉัน take เอาไป much มาก that นั้น ค�ำน�ำหน้านาม my ของฉัน the แบบชี้เฉพาะ their ของพวกเขา new ใหม่ no ไม่ them พวกเขา not ไม่ then จากนั้น ที่นั่น, of ของ, แห่ง there ในตอนนั้น they พวกเขา old เก่า, แก่

this นี่,

นี้ three สาม to ถึง two สอง up ขึ้น us พวกเรา very มาก was เป็น,อยู่, คือ we พวกเรา เป็น, อยู่, คือ

were

what อะไร when เมื่อไร which

อันไหน, สิ่งไหน

who ใคร will จะ with กับ

work ท�ำงาน would จะ you เธอ, your

คุณ

ของเธอ, ของคุณ

ค�ำศัพท์ 300 ค�ำแรกที่นักอ่านทุกคนต้องรู้ ค�ำศัพท์ค�ำที่ 101-200

also ด้วย

each แต่ละ

am เป็น,

ear หู

อยู่, คือ

own เป็นเจ้าของ sure

แน่ใจ, แน่นอน

people คน

tell บอก

another อื่น

end จบ,ตอนท้าย live อาศัยอยู่

play เล่น

than กว่า

away

far ไกล

please

these เหล่านี้

ไม่อยู่, ไปทางอื่น หลั ง, back ด้านหลัง ball ลูกบอล

look มองดู

find หา,เจอ,พบ made ท�ำ

ที่หนึ่ง, อันดับแรก

ได้โปรด, กรุณา present ของขวัญ

thing สิ่งของ

may อาจจะ

pretty

because เพราะว่า five ห้า

men

ran วิ่ง

too

best ดีที่สุด

found เจอ,พบ

more มากกว่า

read อ่าน

tree ต้นไม้

better ดีกว่า

four สี่

morning ตอนเช้า red สีแดง

under ใต้

big ใหญ่

friend เพื่อน

most มากที่สุด

right

until จนกระทั่ง

black สีด�ำ

girl เด็กผู้หญิง

mother แม่

run วิ่ง

upon เหนือ

book หนังสือ

got เอา,

must ต้อง

saw เห็น

use ใช้

name ชื่อ

say พูด

want ต้องการ

near ใกล้

school โรงเรียน way เส้นทาง

never ไม่เคย

seem

next ถัดจาก

shall จะ

while ในขณะที่

กลางคืน only เท่านั้น open เปิด over เหนือ, เกิน

should ควรจะ

white สีขาว

soon ในไม่ช้า

why ท�ำไม

stand ยืน

wish ปรารถนา

such เช่นนั้น

year ปี

first

ได้รับ both ทั้งสอง hand มือ box กล่อง high สูง bring น�ำมา, พามา home บ้าน call เรียก house บ้าน came มา into ใน color สี, ระบายสี kind ชนิด, ประเภท could สามารถ last สุดท้าย dear ที่รัก leave ออกจาก, ทิ้ง 96

ออกจาก, ทิ้ง, ซ้าย, เหลือไว้ ยอมให้, let ปล่อยให้ left

night

ผู้ชาย (พหูพจน์)

สวย, น่ารัก

ขวา, ถูกต้อง

ดูเหมือนว่า

think คิด

อีก, ด้วย, มากเกินไป

where ที่ไหน

ค�ำศัพท์ 300 ค�ำแรกที่นักอ่านทุกคนต้องรู้ ค�ำศัพท์ค�ำที่ 201-300

เข้ากับ, ไปกับ

don’t ไม่

grow

always เสมอ

door ประตู

happy

anything ใดๆ

dress

hard ยาก,

around รอบๆ

early แต่เช้า

ask ถาม

eight แปด

ate กิน

every ทุกๆ

bed เตียงนอน

eyes ตา

brown สีน�้ำตาล

face ใบหน้า

along

ชุดกระโปรง

off ออกจาก

stop หยุด

once ครั้งหนึ่ง

ten สิบ

order สั่ง

thank ขอบคุณ

hat หมวก

pair คู่

third ที่สาม

head หัว,

part ส่วน,

เจริญเติบโต มีความสุข

หนัก

ศีรษะ hear ได้ยิน help ช่วยเหลือ hold ถือ, กอด hope หวัง hot ร้อน jump กระโดด keep เก็บ letter จดหมาย

ตอน

ride ขี่

those เหล่านั้น though แม้ว่า

round กลม,รอบๆ today วันนี้

เหมือนกัน, อันเดียวกัน

ได้รับ sat นั่ง buy ซื้อ fall ร่วง, หล่น town เมือง car รถยนต์ fast เร็วๆ second ที่สอง try ลอง, พยายาม carry ถือ, แบก fat อ้วน set ชุด, จัดตั้ง turn เลี้ยว สะอาด, clean ท�ำความสะอาด fine ดี, สบายดี seven เจ็ด walk เดิน close ใกล้, ปิด fire ไฟ show แสดง warm อบอุ่น นานกว่า, clothes เสื้อผ้า fly บิน longer ยาวกว่า sing ร้องเพลง wash ซัก, ล้าง พี่สาว, love รัก coat เสื้อคลุม food อาหาร sister น้องสาว water น�้ำ sit นั่ง cold หนาว full เต็ม might อาจจะ woman ผู้หญิง ตลก, cut ตัด funny น่าขบขัน money เงิน six หก write เขียน ตัวของ sleep นอนหลับ yellow สีเหลือง gave ให้ didn’t ไม่ myself ฉันเอง now ตอนนี้, ขณะนี้ small เล็ก does ท�ำ goes ไป yes ใช่ โมง, ่อ dog สุนัข green สีเขียว o’clock นาฬิกา start เริ่มต้น yesterday เมื วาน same

took เอา,

ค�ำศัพท์ที่นักอ่านทุกคน ต้องรู้ในแต่ละเรื่อง My Loose Tooth

my ของฉัน friend(s) เพื่อน like(s) ชอบ I ฉัน we พวกเรา

what อะไร will จะ find หา,เจอ,พบ look มองดู at ที่ this นี่, นี้ have มี สามารถ, can กระป๋อง read อ่าน dear ที่รัก

both ทั้งสอง can สามารถ, กระป๋อง play เล่น with กับ all ทั้งหมด

day วัน to ถึง, ไปยัง ride(s) ขี่ ำน�ำหน้านามเอกพจน์ a ค�แบบไม่ ชี้เฉพาะ it มัน

could สามารถ we พวกเรา do ท�ำ said พูด

The Little Cookie Girl

ค�ำน�ำหน้านาม the แบบชี ้เฉพาะ little เล็ก, น้อย girl เด็กผู้หญิง out ด้านนอก

2:15 PM

Page 4

ณ, your ของคุ on บน ของเธอ with กับ you คุณ, เธอ from จาก thank ขอบคุณ was เป็น,อยู่, คือ for ส�ำหรับ ค�ำน�ำหน้านาม the แบบชี้เฉพาะ is เป็น, อยู่, คือ love รัก go ไป ran วิ่ง am เป็น, อยู่, คือ door ประตู tree ต้นไม้ saw เห็น 3585.qx

10/27/09

2:59 PM

I put my tooth in a little box.

Page 9

เพื่อนๆ ของฉัน

Little Red Hen Makes Soup

little เล็ก, น้อย red สีแดง make(s) ท�ำ what อะไร

10/27/09

ฟันอันโยกเยกของฉัน

my ของฉัน that นั้น I ฉัน put ใส่, วาง had มี in ใน ค�ำน�ำหน้านามเอกพจน์ a แบบไม่ชี้เฉพาะ little เล็กน้อย box กล่อง it มัน and และ under ใต้ came มา then จากนั้น out ด้านนอก went ไป just แค่ to ถึง, ไปยัง like ชอบ bed เตียงนอน

My Friends

3594.qx

ำน�ำหน้านาม the ค�แบบชี ้เฉพาะ school โรงเรียน get เอา, ได้รับ make ท�ำ them พวกเขา

แม่ไก่แดงน้อยท�ำซุป

who ใคร find หา, เจอ,พบ some บ้าง I ฉัน

green สีเขียว dog สุนัข go ไป into ใน

เด็กหญิงคุกกี้น้อย

she เธอ, หล่อน ran วิ่ง door ประตู and และ

three สาม saw เห็น come มา ง, back หลั ด้านหลัง

said พูด up ขึ้น down ลง here ที่นี่

house(s) บ้าน box(es) กล่อง for ส�ำหรับ you คุณ, เธอ 3591.qx

10/27/09

I ride it to school.

2:47 PM

Page 4

ำน�ำหน้านาม the ค�แบบชี ้เฉพาะ and และ eat กิน 3589.qx

10/27/09

we พวกเรา can สามารถ, กระป๋อง all ทั้งหมด have มี

2:55 PM

“Who could find some carrots?” asked Little Red Hen.

Page 8

The little cookie girl ran and ran. She ran up the hill.

Sentence Skills กิจกรรมฝึกทักษะการเขียนจากค�ำศัพท์ที่นักอ่านทุกคนต้องรู้ b Look at the words in the word box.

ดูค�ำศัพท์ ในกล่องค�ำศัพท์ b Write the missing word in each sentence. เขียนค�ำที่หายไปลงในแต่ละประโยค Word Box

me can

2 We

3 It

I a

the is can run.

go.

big.

à´ç¡à¡‹§ 2 ÀÒÉÒÊÃŒÒ§ä´Œ´ŒÇÂàÅ‹Á¹Õé

Bilingual Kids

น มศกึ ษาตอนตน ระดับชัน้ ประถมมศ1กึ ษาตอนต ระดับชัน้ ประถ เลม 2 เล

Bilingual Kids สนุกอาน เกงเขียน เรียนภาษาอังกฤษ ระดับชั้นอนุบาล เลม 2 1

294877

735953

ã¹ 6 àÅ‹Á

ิ์จ า ก อ

เ ม ริ ก า

น น ระดับชัน้ ประถมมศ3กึ ษาตอนต ระดับชัน้ ประถมมศ4กึ ษาตอนต เล เล

99.-

หนังสือเด็ก สำหรับเด็กอายุ 4-6 ป ภาษาอังกฤษ

ãËŒÅÙ¡ÃÑ¡ Ò

ÃÐ´ÑºªÑé¹Í¹ØºÒÅ àÅ‹Á

9.เิ ศษ 9

ราคาพ

ระดับชัน้ อนบุ าล เลม 2

ราคา 99 บาท

ระดับชัน้ อนบุ าล เลม 1

»Å´ÅçÍ¡ ¢Õ´¨ ·Ò§ÀÓÒ¡Ñ´

สนุกอาน เกงเขียน เรียนภาษาอังกฤษ ÃÐ´ÑºªÑé¹Í¹ØºÒÅ àÅ‹Á 2

µÑÇªÇ‹ ÂãËÅŒ ¡Ù ÃÑ¡à¡§‹ 2 ÀÒÉÒ ·Óä´äŒ Á‹ÂÒ¡!

สนุกอาน เกงเขียน เรียนภาษาอังกฤษ ทธ

ิ

Bilingual Kids

¼»ÙŒ ¡¤ÃÍ§äÁ¤‹ ÇÃ¾ÅÒ´

ลิข ส

สนุกอาน เกงเขียน เรียนภาษาอังกฤษ

SELLSET R