Forweb สนุกอ่าน เก่งเขียน ฉลาดเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาตอนต้น เล่ม 1 by MIS Publishing

à´ç¡à¡‹§ 2 ÀÒÉÒÊÃŒÒ§ä´Œ´ŒÇÂàÅ‹Á¹Õé

Bilingual Kids

สนุกอาน เกงเขียน เรียนภาษาอังกฤษ

น มศกึ ษาตอนตน ระดับชัน้ ประถมมศ1กึ ษาตอนต ระดับชัน้ ประถ เลม 2 เล

Bilingual Kids สนุกอาน เกงเขียน เรียนภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาตอนตน เลม 1 1

294877

735960

ãËŒÅÙ¡ÃÑ¡ Ò

ã¹ 6 àÅ‹Á

ิ์จ า ก อ

เ ม ริ ก า

น น ระดับชัน้ ประถมมศ3กึ ษาตอนต ระดับชัน้ ประถมมศ4กึ ษาตอนต เล เล

99.-

หนังสือเด็ก สำหรับเด็กอายุ 7-12 ป ภาษาอังกฤษ

»Å´ÅçÍ¡ ¢Õ´¨ ·Ò§ÀÓÒ¡Ñ´

ÃÐ´ÑºªÑé¹»ÃÐ¶ÁÈÖ¡ÉÒµÍ¹µŒ¹ àÅ‹Á

 ½ƒ¡Í‹Ò¹ ½ƒ¡à¢ÕÂ¹ àÃÕÂ¹ÃÙŒÀÒÉÒÍÑ§¡ÄÉ¨Ò¡àÃ×èÍ§ÊÑé¹áÊ¹Ê¹Ø¡ áºº½ƒ¡ËÑ´·º·Ç¹¡ÒÃàÃÕÂ¹ÃÙŒ Ê‹§àÊÃÔÁ·Ñ¡ÉÐ¡ÒÃ¤Ô´ÇÔà¤ÃÒÐË Ê¹Ø¡µÑ´ Ê¹Ø¡¾Ñº ¡ÑºË¹Ñ§Ê×Í¨ÔëÇÀÒÂã¹àÅ‹Á! à¾ÔèÁ¤ÅÑ§¤ÓÈÑ¾· áÅÐÊ¹Ø¡ä»¡Ñº Flash Card ·Õè¹ŒÍ§æ ÍÍ¡áºº¡ÒÃàÅ‹¹ä´ŒàÍ§

9.เิ ศษ 9

ราคาพ

ระดับชัน้ อนบุ าล เลม 2

ราคา 99 บาท

ระดับชัน้ อนบุ าล เลม 1

สนุกอาน เกงเขียน เรียนภาษาอังกฤษ ทธ

ิ

à¾ÔèÁ¤ÅÑ§¤ÓÈÑ¾· áÅÐÊ¹Ø¡ä»¡Ñº Flash Card ·Õè¹ŒÍ§æ ÍÍ¡áºº¡ÒÃàÅ‹¹ä´ŒàÍ§ ¤Ø³¾‹Í¤Ø³áÁ‹ ¼Ù»Œ ¡¤ÃÍ§ áÅÐ¤Ø³¤ÃÙ ÊÒÁÒÃ¶¹Ó¡ÒÃ ´¹ÕÁé ÒÍÍ¡áºº¡ÒÃàÃÕÂ¹ÃÙŒ ã¹ÃÙ»áººµ‹Ò§æ àª‹¹ à¡Á·ÒÂ¤Ó à¡Ááµ‹§»ÃÐâÂ¤¨Ò¡ÀÒ¾ à»š¹µŒ¹ à¾×èÍ¡ÃÐµØŒ¹¡ÒÃàÃÕÂ¹ÃÙŒ ãËÑ¡Ñº à´ç¡æ

สนุกอาน เกงเขียน เรียนภาษาอังกฤษ ÃÐ´ÑºªÑé¹»ÃÐ¶ÁÈÖ¡ÉÒµÍ¹µŒ¹ àÅ‹Á 1

Ê¹Ø¡µÑ´ Ê¹Ø¡¾Ñº ¡ÑºË¹Ñ§Ê×Í¨ÔëÇÀÒÂã¹àÅ‹Á ¡ÒÃµÑ´áÅÐ¡ÒÃ¾Ñº à¾×èÍÊÃÃ¤ ÊÃŒÒ§Ë¹Ñ§Ê×Í¨ÔëÇà»š¹¡ÒÃÊ‹§àÊÃÔÁ¡ÒÃ·Ó§Ò¹¢Í§ÊÁÍ§«Õ¡«ŒÒÂáÅÐ«Õ¡¢ÇÒ ãËŒ·Ó§Ò¹ÍÂ‹Ò§ÁÕ»ÃÐÊÔ·¸ÔÀÒ¾

Bilingual Kids

áºº½ƒ¡ËÑ´·º·Ç¹¡ÒÃàÃÕÂ¹ÃÙŒ Ê‹§àÊÃÔÁ·Ñ¡ÉÐ¡ÒÃ¤Ô´ÇÔà¤ÃÒÐË  áºº½ƒ¡ËÑ´ËÅÒ¡ËÅÒÂà¾×èÍ·º·Ç¹¤ÓÈÑ¾· áÅÐ¡ÒÃÊÃŒÒ§»ÃÐâÂ¤ ¾ÃŒÍÁà©ÅÂ·ŒÒÂàÅ‹Á

µÑÇªÇ‹ ÂãËÅŒ ¡Ù ÃÑ¡à¡§‹ 2 ÀÒÉÒ ·Óä´äŒ Á‹ÂÒ¡!

ลิข ส

Bilingual Kids

é áÊ¹Ê¹Ø¡  ½ƒ¡Í‹Ò¹ ½ƒ¡à¢ÕÂ¹ àÃÕÂ¹ÃÙµŒ ÇÑ ÍÑ¡ÉÃ ¤ÓÈÑ¾· áÅÐ»ÃÐâÂ¤¨Ò¡àÃ×Íè §ÊÑ¹ Ë¹Ñ§Ê×Íáµ‹ÅÐàÅ‹Áã¹ªØ´¹Õé¨ÐàÃÕÂ§ÅÓ´Ñº à¹×éÍËÒ¨Ò¡§‹ÒÂä»ÊÙ‹à¹×éÍËÒ·ÕèÂÒ¡¢Öé¹ à¾×èÍ¾Ñ²¹ÒÈÑ¡ÂÀÒ¾ ã¹¡ÒÃÍ‹Ò¹ à¢ÕÂ¹ áÅÐàÃÕÂ¹ÃÙŒ¢Í§à´ç¡æ ·ÓãËŒ»ÃÐÊº¤ÇÒÁÊÓàÃç¨ä´ŒÃÇ´àÃçÇ¢Öé¹

¼»ÙŒ ¡¤ÃÍ§äÁ¤‹ ÇÃ¾ÅÒ´

SELLSET R

หลากหลายเรื่องราวน่าอ่าน สีสันสดใส มาพร้อมกับกิจกรรมแสนสนุก ที่จะช่วยเสริมสร้างความมั่นใจในการอ่านให้กับนักอ่านตัวน้อย! และพลาดไม่ได้กับการ์ดค�ำศัพท์และกิจกรรมฝึกฝนค�ำศัพท์ที่น้องๆ นักอ่านทุกคนต้องรู้! สงวนลิขสิทธิ์ตามพระราชบัญญัติลิขสิทธิ์ พ.ศ. 2537 โดยส�ำนักพิมพ์เอ็มไอเอส ห้ามน�ำส่วนหนึ่งส่วนใดของ หนังสือเล่มนี้ไปลอกเลียนแบบ ท�ำส�ำเนา ถ่ายเอกสารหรือน�ำไปเผยแพร่บนอินเตอร์เน็ตและเครือข่ายต่างๆ ไม่ว่าในรูปแบบใดๆ นอกจากจะได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากทางส�ำนักพิมพ์เท่านั้น ชื่อผลิตภัณฑ์และเครื่องหมายการค้าต่างๆ ที่อ้างถึงเป็นของบริษัทนั้นๆ

เรื่อง : Rozanne Lanczak Williams ภาพประกอบ : Mary Thelen, Catherine Yuh Rader, Darcy Tom, Jenny Campbell, Kathleen Dunne, Nomar Perez, Cyd Moore, Nomar Perez, Karl Edwards, Karen Hanke แปล : ประไพ ภูงามเชิง ภายใต้ลิขสิทธิ์ของ © 2010 Creative Teaching Press Inc., Huntington Beach, CA 92649 © ลิขสิทธิ์ภาษาไทย 2558 : ส�ำนักพิมพ์เอ็มไอเอส บรรณาธิการบริหาร ชิดพงษ์ กวีวรวุฒิ | ประสานงานฝ่ายผลิต อิสรีย์ แจ่มข�ำ, ชนาภัทร พรายมี | ศิลปกรรม ภรณีย์ สนองผัน, เพียงพิศ อิ่นแก้ว, วณิชยา ตันเจริญลาภ | บรรณาธิการ ดุจเดือน กลั่นคูวัด | พิสูจน์อักษร บุษกร กู้หลี, ดุจดาว บัวทอง | ประสานงานสื่อสิ่งพิมพ์ บุษกร กู้หลี ฝ่ายการตลาด วราลี สิทธิจินดาวงศ์ | พิมพ์ที่ บริษัท พิมพ์ดี จ�ำกัด | ผู้พิมพ์/ผู้โฆษณา เสริม พูนพนิช จัดพิมพ์โดย : ส�ำนักพิมพ์เอ็มไอเอส 213/3 ซอยพัฒนาการ 1 (สาธุประดิษฐ์ 34 แยก 6) แขวงบางโพงพาง เขตยานนาวา กรุงเทพฯ 10120 โทรศัพท์ 0-2294-8777 (สายอัตโนมัติ) โทรสาร 0-2294-8787 www.MISbook.com จัดจ�ำหน่ายโดย : บริษัท ซีเอ็ดยูเคชั่น จ�ำกัด (มหาชน) 1858/87-90 ชั้น 19 อาคารทีซีไอเอฟ ทาวเวอร์ ถนนบางนา-ตราด แขวงบางนา เขตบางนา กรุงเทพฯ 10260 โทรศัพท์ 0-2739-8000 โทรสาร 0-2739-8609 www.se-ed.com หากหนังสือเล่มนี้ผลิตไม่ได้มาตรฐาน อาทิ หน้ากระดาษสลับกัน หน้าซ�ำ้ หน้าขาดหาย ส�ำนักพิมพ์ยินดีรับผิดชอบเปลี่ยนให้ใหม่ โดยส่งมาเปลี่ยนตามที่อยู่ด้านบน หรือติดต่อส�ำนักพิมพ์เอ็มไอเอส โทรศัพท์ 0-2294-8777 (สายอัตโนมัติ)

กรณีต้องการสั่งซื้อจ�ำนวนมาก

กรุณาติดต่อฝ่ายการตลาด ส�ำนักพิมพ์เอ็มไอเอส โทรศัพท์ 0-2294-8777 เพื่อรับส่วนลดพิเศษ

สารบัญ เคล็ดลับในการอ่าน เขียน เรียนภาษาอังกฤษ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 เรื่องสั้นอ่านสนุกและกิจกรรม Five Little Monsters Went to School. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 เรื่องสั้นอ่านสนุกและกิจกรรม Barney Bear Gets Dressed . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 เรื่องสั้นอ่านสนุกและกิจกรรม Mr. Noisy’s Book of Patterns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 เรื่องสั้นอ่านสนุกและกิจกรรม What Comes in Threes? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 เรื่องสั้นอ่านสนุกและกิจกรรม Who Took the Cookies from the Cookie Jar?. . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 เรื่องสั้นอ่านสนุกและกิจกรรม Mr. Noisy Builds a House. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 ค�ำศัพท์ 300 ค�ำแรกที่นักอ่านทุกคนต้องรู้และค�ำศัพท์น่ารู้จากเรื่องสั้น . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 กิจกรรมฝึกทักษะการเขียนจากค�ำศัพท์ที่นักอ่านทุกคนต้องรู้ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 กิจกรรมประดิษฐ์หนังสือเล่มจิ๋ว . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 การ์ดค�ำศัพท์และไอเดียส�ำหรับเล่นเกมจากการ์ด . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 เฉลยค�ำตอบจากค�ำถามในเนื้อเรื่อง. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 เฉลยค�ำตอบจากกิจกรรมท้ายเรื่อง . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 เฉลยค�ำตอบกิจกรรมฝึกทักษะการเขียนจากค�ำศัพท์ที่นักอ่านทุกคนต้องรู้และหนังสือเล่มจิ๋ว . . . . . . . . 130 ใบประกาศเกียรติคุณส�ำหรับนักอ่านคนเก่ง . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131

เคล็ดลับในการอ่าน เขียน เรียนภาษาอังกฤษ ช่วยลูกหัดอ่าน สานความส�ำเร็จในการเรี ยนรู้ การอ่านเป็นทักษะที่ส�ำคัญที่สุดส�ำหรับเด็กๆ เพื่อก้าวไปสู่ความส�ำเร็จในการเรียนและในการด�ำเนิน ชีวิต การให้เด็กๆ ฝึกอ่าน เขียน เรียนรู้ภาษาอังกฤษตั้งแต่ตอนนี้จะช่วยสร้างหลักประกันความส�ำเร็จ และอนาคตที่สดใสของเด็กๆ ในวันข้างหน้า

ก้าวแรกสู่ โลกแห่งการอ่านได้เริ่ มต้นขึ้นแล้ว นับตั้งแต่วัยทารกจนถึงวัยก่อนเข้าเรียน เด็กๆ ได้เรียนรู้ทักษะพื้นฐานที่ใช้ในการอ่านมาก่อนแล้ว จากที่บ้าน โดยเกิดจากการปฏิสัมพันธ์กับคุณพ่อคุณแม่ เช่น เวลาที่คุณพ่อคุณแม่พูดคุย ร้องเพลง ท่องกลอนส�ำหรับเด็ก หรือตอนทีค่ ณ ุ พ่อคุณแม่อา่ นนิทาน ป้ายจราจร เมนูอาหาร หรือแม้กระทัง่ ฉลาก อาหารให้ฟัง กิจกรรมต่างๆ เหล่านี้จะช่วยเสริมสร้างพื้นฐานที่จ�ำเป็นในการเรียนรู้เสียงกับชื่อของตัว อักษรหรือค�ำ รวมทั้งช่วยในการเชื่อมโยงข้อมูลเข้ากับตัวหนังสือ ซึ่งท�ำให้เด็กๆ พร้อมที่จะก้าวเข้าสู่ การเป็นนักอ่านที่ดีในอนาคต

หนังสือชุดนีจ้ ะช่วยพาเด็กๆ เข้าสู่การเรี ยนรู้ขั้นต่อไป ความส�ำเร็จของเด็กๆ ซึ่งอยู่ในฐานะนักอ่านมือใหม่นั้นจ�ำเป็นต้องอาศัยเนื้อเรื่องและสื่อการอ่านที่ เหมาะสม เนื่องจากหนังสือส�ำหรับหัดอ่านนั้นมีอยู่มากมาย จึงมักเป็นเรื่องยากที่คุณพ่อคุณแม่จะรู้ได้ ว่าเล่มไหนเหมาะสมทีส่ ดุ ส�ำหรับลูกรัก หนังสือชุดนี้ได้ออกแบบเป็นพิเศษโดยค�ำนึงถึงความต้องการของ เด็กๆ และผู้ปกครองเป็นส�ำคัญ ซึ่งจะส่งเสริมให้เด็กๆ ก้าวไปสู่ความส�ำเร็จในการอ่านขั้นเริ่มต้น เมื่อ เด็กๆ สามารถอ่านหนังสือได้ด้วยตัวเองแล้ว ต่อไปทักษะการอ่านของพวกเขาก็จะเพิ่มพูนขึ้น และไม่มี อะไรที่จะมาหยุดยั้งพวกเขาได้อีกเลย!

หนังสือชุด Bilingual Kids สนุกอ่าน เก่งเขียน เรี ยนภาษาอังกฤษ โดยธรรมชาติแล้วเด็กเล็กๆ จะถูกดึงดูดจากรูปภาพและสิ่งต่างๆ ที่เกีย่ วข้องกับโลกของเด็ก หนังสือ ในชุด Bilingual Kids สนุกอ่าน เก่งเขียน เรียนภาษาอังกฤษ แต่ละเล่มประกอบไปด้วยตัวการ์ตูนแสน น่ารัก มีภาพประกอบสีสนั สะดุดตาทีจ่ ะช่วยดึงความสนใจของเด็กๆ และเสริมสร้างพัฒนาการด้านการอ่าน แต่ละเรื่องได้ถูกออกแบบมาเพื่อสนับสนุนและส่งเสริมให้เด็กๆ รักการอ่าน โดยมีจุดเด่นดังต่อไปนี้ : • มีหัวข้อที่ตรงกับความสนใจของนักอ่านมือใหม่ • มีตอนจบที่ตลกขบขันหรือน่าประหลาดใจ ท�ำให้เด็กๆ อยากอ่านซ�้ำอีก • ใช้ข้อความซ�้ำ เพื่อให้เด็กๆ สามารถเดาเรื่องราวได้

ing? wearing? is itit wear Whatt is n. Wha at the moon. Look Look at

that? weasrsthat? thinkititwear youthink do you Why Why do

หนังสือทุกเล่มมีภาพประกอบสีสันสดใสหลากหลายรูปแบบที่ช่วยดึงดูด ความสนใจของเด็กๆ ครึง่ หน้าด้านล่างของเรือ่ งสัน้ มีคำ� ถามทีอ่ งิ จากรูปภาพ ซึง่ เป็น ค�ำถามสั้นๆ ง่ายๆ ที่จะช่วยให้นักอ่านตัวน้อยใช้รูปภาพในการแกะรอยหาค�ำตอบ และความหมายที่แฝงอยู่ในภาพประกอบเหล่านั้น นี่เป็นทักษะส�ำคัญที่จะท�ำให้ เด็กๆ สนุกสนานในการอ่าน มีพัฒนาการด้านภาษา และมีความเข้าใจมากยิ่งขึ้น 39

R.E.A.D. Step In •

Creative Teaching

Press

นอกจากนี้หนังสือแต่ละเล่มยังประกอบไปด้วยกิจกรรมเสริมการอ่าน ซึ่งได้ สร้างสรรค์ขึ้นเพื่อช่วยส่งเสริมและเพิ่มพูนทักษะที่ได้น�ำเสนอในแต่ละเนื้อเรื่อง ให้ดียิ่งขึ้น อันประกอบไปด้วย : • ค�ำศัพท์ ใช้บ่อย ทบทวนค�ำศัพท์ใช้บ่อยที่เด็กๆ ต้องรู้ • โฟนิกส์ ทบทวนเสียงตัวอักษร • ค�ำศัพท์ ท�ำความรู้จักกับค�ำศัพท์ใหม่ๆ • ฝึกทักษะ ฝึกทักษะการเรียนรู้ด้านต่างๆ ที่สัมพันธ์กันในหนังสือ ri ng แต่ละเล่ม ki ng • กิจกรรมแสนสนุก เด็กๆ จะสามารถท�ำหนังสือเล่มจิ๋วที่มีเนื้อหาและ ค�ำศัพท์สมั พันธ์กบั เนือ้ เรือ่ งได้ดว้ ยตัวเอง โดยท�ำตามวิธกี ารซึง่ อธิบาย sl in g ให้เด็กๆ เข้าใจง่าย

Circle and Re วงกลมและอ่ำนค�ำศัพ

ท์

b Draw a red line ขีดเส้นใต้ค�ำว่ำ when under when . Draw a blue circle ด้วยสีแดง วงกลมล้อมรอบค aroun d goes . �ำว่ำ goes

b Read the sente nces.

จำกนั้นให้อ่ำนประโยคทั

้งหมด

ด้วยสีน�้ำเงิน

Mr. Noisy goe s Click, Clack! when he walks. Mr. Noisy goe s Tip, Tap! when he dances. Mr.

Noi goes Hi, Hello! Awhe Wnorhedsy Fa talks.mily ค�ำที

่มีเสียงคล้ำยกัน

b Write ing on the lines. เขียน ing b Read the words . จำกนั้นให้อ่ำนค�ำ

ลงในบรรทัดที่ก�ำหนดให ้ ศัพท์ที่ ได้

Mr. Noisy goe s Ring, Ring! when he rides his bike.

sin g w in g string

each

ear

end

far first

find

Sentence Skillsกคนต้องรู้ �าศัพท์ที่นักอ่านทุ

กิจกรรมฝึกทักษะการเขียนจากค

five

found

่หำยไปลงในแต่ประโยค

ce. เขียนค�ำที word in each senten ศัพท์ b Write the missing ใช้ค�ำที่ก�ำหนดให้ ในกล่องค�ำ in the word box. b Use the words Word Box

four

หนังสือแต่ละเล่มมีกจิ กรรม ค�ำศัพท์ หนังสือจิว๋ และการ์ดค�ำศัพท์ทจี่ ะช่วยให้ เด็กๆ ได้ฝกึ ฝนจดจ�ำค�ำศัพท์ตา่ งๆ ทีห่ นูนอ้ ยนักอ่านทุกคนต้องรู้ ค�ำศัพท์เหล่านี้ ล้วนเป็นค�ำที่ใช้ทวั่ ไปในภาษาอังกฤษ ซึง่ คิดเป็น 75 เปอร์เซ็นต์โดยประมาณของ สิง่ ทีเ่ ด็กๆ อ่าน อันทีจ่ ริงแล้วค�ำศัพท์ตอ้ งรูเ้ หล่านี้ไม่ได้เป็นไปตามกฎ ของการสะกดค�ำหรือตรงตามรูปแบบของโฟนิกส์เสียทีเดียว จึงท�ำให้ นักอ่านตัวน้อยจดจ�ำหรืออ่านออกเสียงค�ำศัพท์เหล่านี้ได้ยาก กิจกรรม ส�ำหรับฝึกการอ่านในหนังสือชุดนี้ได้ออกแบบมาเพื่อช่วยให้เด็กๆ มี ความเชีย่ วชาญ มัน่ ใจ จนสามารถอ่านและเขียนได้อย่างคล่องแคล่ว เมื่อพบกับค�ำศัพท์นั้น

friend

play

eat

friend

Today

I am six years

Now we will

Next we will

old

my birthday. 107

gave me a present.

some cake.

some games. 97

ค�ำแนะน�ำส�ำหรับผู้ปกครองในการช่วยเด็กๆ หัดอ่านหนังสือ ค�ำแนะน�ำดีๆ ส�ำหรับผู้ปกครองที่ต้องการช่วยให้เด็กๆ หัดอ่านหนังสือด้วยความรู้สึกผ่อนคลาย สนุกสนาน และกระตือรือร้น • ต้องจ�ำไว้ว่าเด็กๆ ไม่จ�ำเป็นต้องรู้จักตัวอักษรหรือเสียงตัวอักษรทั้งหมดก่อนที่เราจะเริ่มส่งหนังสือให้ เขาอ่าน เพราะพวกเขาจะได้เรียนรู้สิ่งต่างๆ มากมายจากการอ่าน • เริ่มต้นเข้าสู่เนื้อเรื่องทุกเรื่องด้วยการดูภาพและแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกันเกี่ยวกับรูปภาพก่อน การอ่านเนื้อเรื่อง วิธีนี้เรียกว่า picture walk หรือการดูรูปประกอบเนื้อเรื่องคร่าวๆ ร่วมกันระหว่าง ผู้ปกครองกับเด็ก ซึ่งเป็นวิธีที่ช่วยให้เด็กๆ พอจะจับใจความได้ว่าเป็นเรื่องราวเกี่ยวกับอะไร การดู คร่าวๆ ในลักษณะนี้จะช่วยให้เด็กๆ ได้คุ้นเคยและได้ยินเสียงค�ำศัพท์ก่อนที่จะเห็นค�ำศัพท์ในหนังสือ ขณะเดียวกันก็จะท�ำให้เดาตอนจบของเนื้อเรื่องได้อีกด้วย • อ่านออกเสียงดังๆ ให้เด็กๆ ฟัง คุณพ่อคุณแม่อาจอ่านมากกว่าหนึ่งครั้ง ที่สำ� คัญที่สุดคือต้องอ่าน ออกเสียงด้วยความกระตือรือร้นพร้อมกับแสดงสีหน้าท่าทางด้วย สิ่งนี้จะช่วยให้เด็กๆ คุ้นเคยกับ รูปแบบประโยค ค�ำศัพท์ และเหตุการณ์ส�ำคัญต่างๆ ในเนื้อเรื่อง และส่งเสริมให้เด็กๆ มีความมั่นใจ ในการพยายามอ่านเนื้อเรื่องด้วยตัวเอง

• คราวนีก้ อ็ า่ นเนือ้ เรือ่ งไปพร้อมกับเด็กๆ ได้เลย ให้เด็กๆ ได้มสี ว่ นร่วมตลอดเวลาในขณะทีผ่ ปู้ กครองอ่าน เนื้อเรื่อง โดยการท�ำสิ่งเหล่านี้ : > ชี้ค�ำที่คุณก�ำลังอ่าน > ให้เด็กๆ ชี้ตามค�ำที่คุณก�ำลังอ่าน > อ่านเนื้อเรื่องให้จบหน้า และชวนเด็กๆ มาชี้ค�ำศัพท์พร้อมกับอ่านตามคุณ > อ่านเนื้อเรื่องไปพร้อมๆ กัน > อ่านเนื้อเรื่องโดยหยุดอ่านบ่อยๆ เพื่อให้เด็กๆ อ่านค�ำต่อไป > กล่าวชื่นชมและให้ก�ำลังใจในความพยายามของเด็กๆ • ขั้นตอนสุดท้าย ให้อ่านอยู่ข้างๆ เด็กๆ ขั้นตอนนี้เป็นตอนที่น่าตื่นเต้นมาก เพราะเด็กๆ ต้องอ่านด้วย ตัวเองคนเดียว และถือเป็นช่วงเวลาที่เด็กๆ รู้สึกมีความสุขอีกช่วงเวลาหนึ่งด้วย

• ไม่ต้องเป็นกังวลถ้าเด็กๆ ยังอ่านค�ำต่างๆ ได้ไม่คล่องในครั้งแรก เพราะยังมีโอกาสอีกมากทีจ่ ะพัฒนา ให้เขาอ่านได้อย่างถูกต้องเมื่อเด็กๆ อ่านเนื้อเรื่องซ�้ำแล้วซ�้ำอีก ควรให้กำ� ลังใจเด็กๆ ในการรับมือกับ ค�ำหรือวลีที่ยากๆ โดย : > ดูรูปภาพประกอบที่เกี่ยวข้องกันเป็นตัวช่วย > อ่านข้ามค�ำยากๆ ไป เพื่อใช้ประโยชน์จากประโยคถัดไปในการหาค�ำตอบ > แทนที่ค�ำหรือวลีที่ยากด้วยการอ่านเว้นว่างไว้ แล้วถามเด็กๆ ว่า เสียงที่น่าจะถูกหรือควรจะเป็น คืออะไร > อ่านประโยคซ�ำ้ อีก > ดูที่ตัวอักษรตัวแรกในการที่จะหาค�ำตอบว่าค�ำนั้นขึ้นต้นด้วยเสียงอะไร > อ่านออกเสียงค�ำนั้นๆ

Five Little Monsters Went to School

Name 2 things that tell you they are monsters.

What tells you that they are going to school?

One little monster went to school,

Look at the school. What tells you that it is not a house?

What do you think is in her hand?

raised her hand and followed the rule.

What rule is she following?

What do the black lines by her hand mean?

Two little monsters went to school,

What tells you that they are happy to go to school?

How do you know the orange and pink monster is a girl?

shared their crayons and followed the rule.

What tells you that they are sharing?

Why is it good to share?

Three little monsters went to school, waited their turns and followed the rule.

What are they waiting to do?

What tells you that they do not mind waiting?

Four little monsters went to school, listened to the story and followed the rule.

Who is probably telling the story?

What is funny about the name of the book they are listening to?

Five little monsters went to school. Five little monsters followed the rules!

What is the orange monster doing?

What 4 rules do the monsters follow in this story?

Match Words and Pictures จับคู่ค�ำศัพท์กับรูปภาพ

b Draw a line from each number word to its matching picture.

โยงเส้นจับคู่ค�ำศัพท์บอกจ�ำนวนกับรูปภาพให้ถูกต้อง Word Box

one

two

three

four

five

two •

•

four •

•

one •

•

five •

•

three •

• 15

Say and Circle บอกชื่อและวงกลมสิ่งของ

b Help the little monster get to school. Say the name of each picture.

มาช่วยกันพาสัตว์ประหลาดน้อยเดินทางไปให้ถึงโรงเรี ยน โดยบอกชื่อสิ่งของที่อยู่ ในรูปภาพ

b Make a path by circling the pictures that begin with l .

ก�ำหนดเส้นทางโดยวงกลมรูปภาพที่มีค�ำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร l

Hidden Pictures ปริ ศนาหารูปภาพ

b Say the names of the four pictures in the Word Box.

บอกชื่อสิ่งของ 4 ชิ้นในกล่องค�ำศัพท์

b Find them in the picture below and circle them.

หาสิ่งของเหล่านั้นในรูปภาพด้านล่างแล้ววงกลมเอาไว้ b Write how many you found. เขียนจ�ำนวนสิ่งของที่น้องๆ หาเจอ Word Box

crayon

paper

pencil

crayon

paper

pencil

book

Match the Letters จับคู่ตัวอักษร

b Draw lines to match the letters.

โยงเส้นจับคู่ตัวอักษรพิมพ์ ใหญ่กับตัวอักษรพิมพ์เล็กให้ถูกต้อง

A•

•c

E•

•g

I•

•i

B•

•a

F•

•h

J•

•l

C•

•b

G•

•e

K•

•j

D•

•d

H•

•f

L•

•k

M•

•n

Q•

•r

V•

•w

N•

•m

R•

•t

W•

•y

O•

•p

S•

•q

X•

•v

P•

•o

T •

•u

Y •

•z

U•

•s

Z•

•x

Make a Mini Book มาท�ำหนังสือเล่มจิ๋วกันเถอะ

b Cut along the solid lines.

We Follow the Rules by

ตัดกระดาษตามรอยเส้นทึบ b Fold on the dotted lines. พับตามรอยเส้นประ b Write your name on the cover. เขียนชื่อตัวเองลงบนปก b Read your book! เสร็จแล้วก็อ่านหนังสือกันได้เลย

We follow the rules. We share at school.

We follow the rules. We take turns at school.

We Follow the Rules by

We follow the rules. We listen at school.

ค�ำศัพท์ 300 ค�ำแรกที่นักอ่านทุกคนต้องรู้ ค�ำศัพท์คำ� ที่ 1-100

หนึ่ง (ค�ำน�ำหน้า นามไม่ชี้เฉพาะ)

did ท�ำ

if ถ้า

on บน

about เกี่ยวกับ

do ท�ำ

in ใน

one หนึ่ง

after หลังจาก

down

again อีกครั้ง

eat กิน

all ทั้งหมด

for ส�ำหรับ,

from จาก

หนึ่ง (ค�ำน�ำหน้า นามไม่ชี้เฉพาะ)

and และ

ลง, ด้านล่าง

เพื่อ

เอา, ได้รับ any ใดๆ give ให้ are เป็น, อยู่, คือ go ไป เหมือน, as ทั้งๆ ที่ good ดี at ที่ had มี be เป็น, อยู่, คือ has มี been เป็น,อยู,่ คือ have มี before ก่อน he เขา (ของ) เธอ, boy เด็กผู้ชาย her (ของ) หล่อน here ที่นี่ but แต่ him เขา by โดย, ใกล้ can

สามารถ, กระป๋อง

get

his ของเขา

come มา

how อย่างไร

day วัน

I ฉัน

is เป็น,

อยู่, คือ

or หรือ

it มัน

other อื่นๆ

just แค่

our ของเรา

know รู้

out ด้านนอก

like ชอบ

put ใส่,

วาง เล็ก, little เล็กน้อย said พูด long ยาว see เห็น make ท�ำ she เธอ, หล่อน man ผู้ชาย so ดังนั้น, มาก many มากมาย some บ้าง me ฉัน take เอาไป much มาก that นั้น ค�ำน�ำหน้านาม my ของฉัน the แบบชี้เฉพาะ their ของพวกเขา new ใหม่ no ไม่ them พวกเขา not ไม่ then จากนั้น ที่นั่น, of ของ, แห่ง there ในตอนนั้น they พวกเขา old เก่า, แก่

this นี่,

นี้ three สาม to ถึง two สอง up ขึ้น us พวกเรา very มาก was เป็น,อยู่, คือ we พวกเรา เป็น, อยู่, คือ

were

what อะไร when เมื่อไร which

อันไหน, สิ่งไหน

who ใคร will จะ with กับ

work ท�ำงาน would จะ you เธอ, your

คุณ

ของเธอ, ของคุณ

ค�ำศัพท์ 300 ค�ำแรกที่นักอ่านทุกคนต้องรู้ ค�ำศัพท์ค�ำที่ 101-200

also ด้วย

each แต่ละ

am เป็น,

ear หู

อยู่, คือ

own เป็นเจ้าของ sure

แน่ใจ, แน่นอน

people คน

tell บอก

another อื่น

end จบ,ตอนท้าย live อาศัยอยู่

play เล่น

than กว่า

away

far ไกล

please

these เหล่านี้

ไม่อยู่, ไปทางอื่น หลั ง, back ด้านหลัง ball ลูกบอล

look มองดู

find หา,เจอ,พบ made ท�ำ

ที่หนึ่ง, อันดับแรก

ได้โปรด, กรุณา present ของขวัญ

thing สิ่งของ

may อาจจะ

pretty

because เพราะว่า five ห้า

men

ran วิ่ง

too

best ดีที่สุด

found เจอ,พบ

more มากกว่า

read อ่าน

tree ต้นไม้

better ดีกว่า

four สี่

morning ตอนเช้า red สีแดง

under ใต้

big ใหญ่

friend เพื่อน

most มากที่สุด

right

until จนกระทั่ง

black สีด�ำ

girl เด็กผู้หญิง

mother แม่

run วิ่ง

upon เหนือ

book หนังสือ

got เอา,

must ต้อง

saw เห็น

use ใช้

name ชื่อ

say พูด

want ต้องการ

near ใกล้

school โรงเรียน way เส้นทาง

never ไม่เคย

seem

next ถัดจาก

shall จะ

while ในขณะที่

กลางคืน only เท่านั้น open เปิด over เหนือ, เกิน

should ควรจะ

white สีขาว

soon ในไม่ช้า

why ท�ำไม

stand ยืน

wish ปรารถนา

such เช่นนั้น

year ปี

first

ได้รับ both ทั้งสอง hand มือ box กล่อง high สูง bring น�ำมา, พามา home บ้าน call เรียก house บ้าน came มา into ใน color สี, ระบายสี kind ชนิด, ประเภท could สามารถ last สุดท้าย dear ที่รัก leave ออกจาก, ทิ้ง 92

ออกจาก, ทิ้ง, ซ้าย, เหลือไว้ ยอมให้, let ปล่อยให้ left

night

ผู้ชาย (พหูพจน์)

สวย, น่ารัก

ขวา, ถูกต้อง

ดูเหมือนว่า

think คิด

อีก, ด้วย, มากเกินไป

where ที่ไหน

ค�ำศัพท์ 300 ค�ำแรกที่นักอ่านทุกคนต้องรู้ ค�ำศัพท์ค�ำที่ 201-300

เข้ากับ, ไปกับ

don’t ไม่

grow

always เสมอ

door ประตู

happy

anything ใดๆ

dress

hard ยาก,

around รอบๆ

early แต่เช้า

ask ถาม

eight แปด

ate กิน

every ทุกๆ

bed เตียงนอน

eyes ตา

brown สีน�้ำตาล

face ใบหน้า

along

ชุดกระโปรง

off ออกจาก

stop หยุด

once ครั้งหนึ่ง

ten สิบ

order สั่ง

thank ขอบคุณ

hat หมวก

pair คู่

third ที่สาม

head หัว,

part ส่วน,

เจริญเติบโต มีความสุข

หนัก

ศีรษะ hear ได้ยิน help ช่วยเหลือ hold ถือ, กอด hope หวัง hot ร้อน jump กระโดด keep เก็บ letter จดหมาย

ตอน

ride ขี่

those เหล่านั้น though แม้ว่า

round กลม,รอบๆ today วันนี้

เหมือนกัน, อันเดียวกัน

ได้รับ sat นั่ง buy ซื้อ fall ร่วง, หล่น town เมือง car รถยนต์ fast เร็วๆ second ที่สอง try ลอง, พยายาม carry ถือ, แบก fat อ้วน set ชุด, จัดตั้ง turn เลี้ยว สะอาด, clean ท�ำความสะอาด fine ดี, สบายดี seven เจ็ด walk เดิน close ใกล้, ปิด fire ไฟ show แสดง warm อบอุ่น นานกว่า, clothes เสื้อผ้า fly บิน longer ยาวกว่า sing ร้องเพลง wash ซัก, ล้าง พี่สาว, love รัก coat เสื้อคลุม food อาหาร sister น้องสาว water น�้ำ sit นั่ง cold หนาว full เต็ม might อาจจะ woman ผู้หญิง ตลก, cut ตัด funny น่าขบขัน money เงิน six หก write เขียน ตัวของ sleep นอนหลับ yellow สีเหลือง gave ให้ didn’t ไม่ myself ฉันเอง now ตอนนี้, ขณะนี้ small เล็ก does ท�ำ goes ไป yes ใช่ โมง, ่อ dog สุนัข green สีเขียว o’clock นาฬิกา start เริ่มต้น yesterday เมื วาน same

took เอา,

ค�ำศัพท์ที่นักอ่านทุกคน ต้องรู้ในแต่ละเรื่อง Five Little Monsters Went to School one หนึ่ง four สี่ two สอง five ห้า three สาม little น้อย,

เล็กน้อย

สัตว์ประหลาดห้าตัวไปโรงเรี ยน

went ไป her ของเธอ, the ค�ำน�ำหน้านาม to ถึง, ไปยัง ของหล่อน แบบชี้เฉพาะ school โรงเรียน and และ their ของพวกเขา

Barney Bear Gets Dressed

เจ้าหมีบาร์นแี่ ต่งตัว

get(s) เอา, ได้รับ red สีแดง green สีเขียว blue สีน�้ำเงิน, สีฟ้า can สามารถ, กระป๋อง a ค�ำน�ำหน้านาม and และ no ไม่ yellow สีเหลือง

เอกพจน์แบบไม่ชี้เฉพาะ

Mr. Noisy’s Book of Patterns book หนังสือ of ของ

when เมื่อ he เขา

What Comes in Threes?

หนังสือเกี่ยวกับรูปแบบของคุณนอยซี่

goes ไป his ของเขา

and และ

อะไรเอ่ยมากันสามอย่าง

what อะไร three(s) สาม little เล็ก, น้อย but แต่ one หนึ่ง come(s) มา there ที่นั่น, มี who ใคร is เป็น, อยู่, คือ big ใหญ่ in ใน are เป็น, อยู่, คือ their ของพวกเขา only เท่านั้น

Who Took the Cookies from the Cookie Jar?

ใครหยิบคุกกี้ ไปจากขวดโหลคุกกี้กันนะ who ใคร the ค�ำน�ำหน้านาม took เอาไป แบบชี้เฉพาะ

Mr. Noisy Builds a House a ค�ำน�ำหน้านาม เอกพจน์แบบ ไม่ชี้เฉพาะ

house บ้าน bought ซื้อ some บ้าง

from จาก yes ใช่ left เหลือไว้ you เธอ, me ฉัน not ไม่

คุณ

then ดังนั้น,

ถ้าเป็นเช่นนั้น

คุณนอยซี่สร้างบ้าน

cut ตัด put ใส่, in ใน

วาง

on บน help ช่วยเหลือ, door ประตู ความช่วยเหลือ got เอา, ได้รับ

Sentence Skills กิจกรรมฝึกทักษะการเขียนจากค�ำศัพท์ที่นักอ่านทุกคนต้องรู้ b Write the missing word in each sentence.

เขียนค�ำที่หายไปลงในแต่ละประโยค b Use the words in the word box. ใช้ค�ำที่ก�ำหนดให้ ในกล่องค�ำศัพท์ Word Box

high

near

wish

get

I live

Kate just

Her dog can jump up very

Kate said her dog will

got

my friend Kate.

a new dog.

big.

I could get a dog, too. 95

out

away

We went for a

We drove far

The ride

At last we came

I was glad to get

back

car

took

ride yesterday.

a long time.

home.

of the car.

friend

play

eat

old

Today

I am six years

Now we will

some cake.

Next we will

some games.

my birthday.

gave me a present.

à´ç¡à¡‹§ 2 ÀÒÉÒÊÃŒÒ§ä´Œ´ŒÇÂàÅ‹Á¹Õé

Bilingual Kids

สนุกอาน เกงเขียน เรียนภาษาอังกฤษ

น มศกึ ษาตอนตน ระดับชัน้ ประถมมศ1กึ ษาตอนต ระดับชัน้ ประถ เลม 2 เล

294877

735960

ãËŒÅÙ¡ÃÑ¡ Ò

ã¹ 6 àÅ‹Á

ิ์จ า ก อ

เ ม ริ ก า

น น ระดับชัน้ ประถมมศ3กึ ษาตอนต ระดับชัน้ ประถมมศ4กึ ษาตอนต เล เล

99.-

หนังสือเด็ก สำหรับเด็กอายุ 7-12 ป ภาษาอังกฤษ

»Å´ÅçÍ¡ ¢Õ´¨ ·Ò§ÀÓÒ¡Ñ´

ÃÐ´ÑºªÑé¹»ÃÐ¶ÁÈÖ¡ÉÒµÍ¹µŒ¹ àÅ‹Á

9.เิ ศษ 9

ราคาพ

ระดับชัน้ อนบุ าล เลม 2

ราคา 99 บาท

ระดับชัน้ อนบุ าล เลม 1

สนุกอาน เกงเขียน เรียนภาษาอังกฤษ ทธ

ิ

สนุกอาน เกงเขียน เรียนภาษาอังกฤษ ÃÐ´ÑºªÑé¹»ÃÐ¶ÁÈÖ¡ÉÒµÍ¹µŒ¹ àÅ‹Á 1

Bilingual Kids

µÑÇªÇ‹ ÂãËÅŒ ¡Ù ÃÑ¡à¡§‹ 2 ÀÒÉÒ ·Óä´äŒ Á‹ÂÒ¡!

ลิข ส

Bilingual Kids

¼»ÙŒ ¡¤ÃÍ§äÁ¤‹ ÇÃ¾ÅÒ´

SELLSET R