NEW GMAT by MIS Publishing

BARRON’S

with BARRON’S

Jaffe and Hilbert

SCORE HIGHER

ONLINE See inside front cover for details.

4ร ายละเอียดและตัวอย่างข้อสอบทั้ง

The Leader in Test Preparation

NEW

กว่า 70 ปีมาแล้วที่ทีมงานผู้เชี่ยวชาญของ Barron’s ผลิตสื่อการเรียนรู้เพื่อช่วยเหลือ นักเรียนนักศึกษาให้ทำ� คะแนนสอบมาตรฐานความรูต้ า่ งๆ พุง่ สูงเกินความคาดหมาย การอ่านหนังสือ เล่มนี้เพียงเล่มเดียวจะท�ำให้คุณพิชิตการสอบ GMAT รูปแบบใหม่ ได้ด้วยระดับคะแนนชั้นยอด BOOK

BARRON’S

GMAT

4 ประเภทในส่วน

Integrated Reasoning 4 เ ทคนิคการเตรียมตัวสอบเพื่อให้ ได้ระดับคะแนนชั้นยอด 4 แ บบทดสอบประเมินผลเพื่อให้สามารถวิเคราะห์หาจุดแข็งและจุดอ่อน ของตนเองได้อย่างแม่นย�ำ 4 แ นวข้อสอบ GMAT ฉบับเต็มอีก 3 ชุดพร้อมเฉลย บทวิเคราะห์ และค�ำแนะน�ำในการประเมินคะแนนของตนเอง 4 บทเรียนทบทวนแบบสมบูรณ์ ครอบคลุมทุกหัวข้อที่ออกในข้อสอบ GMAT รูปแบบใหม่

17TH EDITION

ปรับปรุงเนื้อหาเตรียมพร้อมรับมือ การสอบ GMAT รูปแบบใหม่

4 แ บบทดสอบประเมินผล 1 ชุด เพื่อให้ทราบระดับความสามารถของตนเอง

เพิ่มรายละเอียดและตัวอย่างข้อสอบ

4 แ ผนการศึกษาเพื่อเตรียมสอบ

GMAT ที่ปรับให้เหมาะกับความสามารถ ของตนเอง ช่วยให้ทุ่มเทเวลาในการอ่านหนังสือได้อย่างตรงจุด 4ร ายงานความสามารถส�ำหรับการสอบ GMAT เพื่อตรวจสอบ ความก้าวหน้าของตนเอง 4บ ทเรียนทางวิดีโอ พร้อมเฉลยเพื่อไขข้อข้องใจในประเด็นที่ยาก 4 แบบฝึกหัดเพิ่มเติมเพื่อให้คะแนนสอบออกมาดีที่ดีสุด

Integrated Reasoning ซึ่งเป็นส่วนที่เพิ่มเติมขึ้นมาใหม่

17TH EDITION

ลิขสิทธิ์ประเทศไทยโดย ส�ำนักพิมพ์เอ็มไอเอส 213/3 ซอยพัฒนาการ 1 (สาธุประดิษฐ์ 34 แยก 6) แขวงบางโพงพาง เขตยานนาวา กรุงเทพฯ 10120 โทรศัพท์ 0-2294-8777 (สายอัตโนมัต)ิ โทรสาร 0-2294-8787 www.MISbook.com

ISBN 978-616-527-464-7

786165

274647

ราคา 390 บาท

คำ�ตอบคุณภาพจาก Barron’s

โจทย์ทกุ ข้อในหนังสือเล่มนีม้ เี ฉลยพร้อมคำ�อธิบายอย่างละเอียด

Eugene D. Jaffe, M.B.A., Ph.D., and Stephen Hilbert, Ph.D.

แนวข้อสอบฉบับเต็ม 4 ชุด พร้อมแบบทดสอบประเมินผล

n จุใจกับแบบฝึกหัดเพิ่มเติมออนไลน์ พร้อมบทเรียน

ทางวิดีโอและเฉลย

ย

ไท ศ ท เ ะ ร สิทธิ์ป

ลิข

BOOK ONLINE

®GMAT is a registered trademark of the Graduate Management Admission Council® (GMAC®). The GMAC does not endorse and is not affiliated with this product.

New

GMAT

GRADUATE MANAGEMENT ADMISSION TEST 17TH EDITION

EUGENE D. JAFFE, M.B.A., PH.D. Professor of Business Administration Head, MBA Programs Ruppin Academic Center School of Social Sciences and Management

STEPHEN HILBERT, PH.D. Professor of Mathematics Ithaca College

GMAT®, Next Generation GMAT®, Computer-Adaptive GMAT®, GMAT CAT®, and Graduate Management Admission Test® are registered trademarks of the Graduate Management Admission Council™. The Graduate Management Admission Council™ does not endorse, and is not affiliated with the owner or content of Barron’s GMAT.

Dedication For Liora, Iris, and Nurit and for Susan We would like to thank Mrs. Susan Hilbert and Ms. Dawn Murcer for keying the manuscript, Professor Shirley Hockett for helpful discussions, and Professor Justin Longenecker for his generous advice.

A very special thanks to Bobby Umar for his contribution to the Integrated Reasoning sections of this book. Bobby is a GMAT teacher in Toronto with 15 years’ experience preparing students for the exam (www.gmatbobby.com). He holds an MBA and is President of Raeallan (www.raeallan.com), a motivational speaking and training company. He is also a TEDx speaker and an Executive Education instructor for the DeGroote School of Business.

ISBN : 978-616-527-464-7 ราคา : 390 บาท ผู้เขียน : Eugene D. Jaffe, M.B.A., Ph.D., and Stephen Hilbert, Ph.D. ผู้แปล : ณัฐวรรธน์ กิจรัตนโกศล สงวนลิขสิทธิ์ตามพระราชบัญญัติลิขสิทธิ์ พ.ศ. 2537 โดยส�ำนักพิมพ์เอ็มไอเอส ห้ามน�ำส่วนหนึ่งส่วนใดของ หนังสือเล่มนี้ไปลอกเลียนแบบ ท�ำส�ำเนา ถ่ายเอกสาร หรือน�ำไปเผยแพร่บนอินเตอร์เน็ตและเครือข่ายต่างๆ ไม่ว่าในรูปแบบใดๆ นอกจากจะได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากทางส�ำนักพิมพ์เท่านั้น ชื่อผลิตภัณฑ์และเครื่องหมายการค้าต่างๆ ที่อ้างถึงเป็นของบริษัทนั้นๆ ภายใต้ลิขสิทธิ์ของ © From BARRON’S NEW GMAT, 17th edition by Eugene Jaffe and Stephen Hilbert. Copyright © 2012, 2011, 2008, 2007, 2004, 2001, 1995, 1994, 1991, 1989, 1987, 1984, 1983, 1981, 1979, 1977, 1975. Published by arrangement with Barron’s Educational Series, Inc. , Hauppauge, NY, USA. All Rights Reserved. ลิขสิทธิ์ภาษาไทย 2557 © : ส�ำนักพิมพ์เอ็มไอเอส บรรณาธิการบริหาร ชิดพงษ์ กวีวรวุฒิ | ประสานงานฝ่ายผลิต อิสรีย์ แจ่มข�ำ ศิลปกรรม ภรณีย์ สนองผัน, เพียงพิศ อิ่นแก้ว | พิสูจน์อักษร ชนาภัทร พรายมี ประสานงานสื่อสิ่งพิมพ์ ชนาภัทร พรายมี | ฝ่ายการตลาด วราลี สิทธิจินดาวงศ์ พิมพ์ที่ บริษัท พิมพ์ดี จ�ำกัด | ผู้พิมพ์/ผู้โฆษณา เสริม พูนพนิช จัดพิมพ์โดย : ส�ำนักพิมพ์เอ็มไอเอส 213/3 ซอยพัฒนาการ 1 (สาธุประดิษฐ์ 34 แยก 6) แขวงบางโพงพาง เขตยานนาวา กรุงเทพฯ 10120 โทรศัพท์ 0-2294-8777 (สายอัตโนมัติ) โทรสาร 0-2294-8787 www.MISbook.com จัดจ�ำหน่ายโดย : บริษัท ซีเอ็ดยูเคชั่น จ�ำกัด (มหาชน) 1858/87-90 ชั้น 19 อาคารทีซีไอเอฟ ทาวเวอร์ ถนนบางนา-ตราด แขวงบางนา เขตบางนา กรุงเทพฯ 10260 โทรศัพท์ 0-2739-8000 โทรสาร 0-2739-8609 www.se-ed.com หากหนังสือเล่มนี้ผลิตไม่ได้มาตรฐาน อาทิ หน้ากระดาษสลับกัน หน้าซ�ำ้ หน้าขาดหาย ส�ำนักพิมพ์ ยินดีรับผิดชอบเปลี่ยนให้ใหม่ โดยส่งมาเปลี่ยนตามที่อยู่ด้านบน หรือติดต่อส�ำนักพิมพ์เอ็มไอเอส โทรศัพท์ 0-2294-8777 (สายอัตโนมัติ)

กรณีต้องการสั่งซื้อจ�ำนวนมาก

กรุณาติดต่อฝ่ายการตลาด ส�ำนักพิมพ์เอ็มไอเอส โทรศัพท์ 0-2294-8777 เพื่อรับส่วนลดพิเศษ

CONTENTS

อ่านตรงนี้ก่อน ........................................................................................................................................ vii WHAT YOU NEED TO KNOW ABOUT THE next generation GMAT

ท�ำความเข้าใจเรื่องพื้นฐาน............................................................................................................. 3

การสอบ GMAT รูปแบบใหม่................................................................................................................. 4 คะแนนที่ท�ำได้และการแปลความหมายคะแนน..................................................................................... 4 ระบบการสอบแบบ Computer-Adaptive Test (CAT) คืออะไร ........................................................ 5 เตรียมตัวสอบ GMAT............................................................................................................................. 6 กลยุทธ์การท�ำข้อสอบ.............................................................................................................................. 7 ศิลปะการเดา............................................................................................................................................ 8 ท�ำความรู้จักกับฟังก์ชันต่างๆ บนหน้าจอคอมพิวเตอร์....................................................................... 10 คะแนนอย่างเป็นทางการ........................................................................................................................ 11 ตารางประเมินผลคะแนนด้วยตนเอง...................................................................................................... 11 แผนการศึกษาที่เราแนะน�ำ..................................................................................................................... 13

เจาะลึกข้อสอบแต่ละประเภท......................................................................................................... 15

การประเมินการเขียนเชิงวิเคราะห์......................................................................................................... 15 การวิเคราะห์ข้อคิดเห็นที่ก�ำหนด........................................................................................................... 16 การใช้เหตุผลเชิงบูรณาการ .................................................................................................................... 17 การอ่านเพื่อทดสอบความเข้าใจ ........................................................................................................... 18 การแก้ไขประโยคให้ถูกต้อง ................................................................................................................ 29 ความสามารถในการใช้เหตุผล ............................................................................................................. 30 การค�ำนวณเพื่อแก้โจทย์....................................................................................................................... 35 การพิจารณาว่าข้อมูลที่โจทย์ให้มาเพียงพอที่จะใช้ตอบได้หรือไม่...................................................... 46 กลยุทธ์ระยะยาวเพื่อพิชิตโจทย์ประเภท Data Sufficiency................................................................ 49 test preview

3 Diagnostic Test with Answers and Analysis......................................................... 55 Test....................................................................................................................................................... 59 Answers.............................................................................................................................................. 95 Analysis............................................................................................................................................... 97 Evaluating Your Score................................................................................................................. 132

contents

iii

review SECTION

4 Essay Writing........................................................................................................................... 137 The GMAT Analytical Writing Assessment......................................................................... 137 How to Write an Essay in 30 Minutes................................................................................... 138 Analysis of an Argument............................................................................................................ 163 Sample Essay.................................................................................................................................... 165

5 Integrated Reasoning......................................................................................................... 167 New for 2012.................................................................................................................................... 167 Overall Strategies.......................................................................................................................... 168 The Four Question Types........................................................................................................... 169 Graphics Interpretation............................................................................................................... 170 Table Analysis................................................................................................................................. 173 Two-part Analysis.......................................................................................................................... 175 Multi-source Reasoning............................................................................................................... 177

6 Reading Comprehension.................................................................................................. 183 Basic Reading Skills...................................................................................................................... 183 Applying Basic Reading Skills.................................................................................................. 184 Pinpointing the Topic Sentence.............................................................................................. 184 Determining the General Theme............................................................................................. 186 Finding Logical Relationships................................................................................................. 190 Making Inferences ........................................................................................................................ 193

7 Sentence Correction.......................................................................................................... 207 Review of Common Errors and How to Avoid Them .................................................. 207 Strategy for Selecting the Correct Response.................................................................. 229

8 Critical Reasoning................................................................................................................ 233 Identifying the Question............................................................................................................ 233 Identifying the Premise and Conclusion............................................................................. 234 Passages that Omit Either Some Premises or the Conclusion.................................. 236 Deductive and Inductive Arguments................................................................................... 238 Types of Inductive Arguments............................................................................................... 238 Determining the Logical Sequence of an Argument.................................................... 240 Analyzing the Logical Sequence of an Argument......................................................... 243 Attacking the Assumptions of an Argument................................................................... 245 Fallacies........................................................................................................................................... 245 Some Final Hints........................................................................................................................... 250

9 Math .............................................................................................................................................. 251 Arithmetic..................................................................................................................................... 251 Integers.............................................................................................................................................. 251 Fractions........................................................................................................................................... 255 Decimals........................................................................................................................................... 262 Percentage..................................................................................................................................... 269

4_0186_GMAT_0FM.indd 4

GRADUATE MANAGEMENT ADMISSION TEST

4/25/12 5:40 PM

Rounding Off Numbers.............................................................................................................. 272 Signed Numbers............................................................................................................................ 274 Descriptive Statistics and Probability.................................................................................. 278 Powers, Exponents, and Roots............................................................................................... 286 Algebra..........................................................................................................................................290 Algebraic Expressions............................................................................................................... 290 Equations......................................................................................................................................... 297 Word Problems............................................................................................................................. 302 Counting Problems..................................................................................................................... 306 Ratio and Proportion.................................................................................................................... 310 Sequences and Progressions.................................................................................................... 315 Inequalities........................................................................................................................................ 316 Geometry....................................................................................................................................... 319 Angles................................................................................................................................................. 319 Lines................................................................................................................................................... 322 Polygons........................................................................................................................................... 325 Triangles........................................................................................................................................... 328 Quadrilaterals................................................................................................................................. 334 Circles................................................................................................................................................ 336 Area and Perimeter..................................................................................................................... 340 Volume and Surface Area........................................................................................................ 344 Coordinate Geometry................................................................................................................. 347 Functions.......................................................................................................................................... 349 Tables and Graphs............................................................................................................... 353 Tables................................................................................................................................................ 353 Circle Graphs.................................................................................................................................. 355 Line Graphs..................................................................................................................................... 357 Bar Graphs....................................................................................................................................... 358 Review of Formulas.................................................................................................................... 360 Hints for Answering Math Questions................................................................................... 362

10 Problem-Solving................................................................................................................... 363 Multistep Problems...................................................................................................................... 363 Arithmetic Problems................................................................................................................... 365 Basic Algebra Problems............................................................................................................. 367 Geometry Problems..................................................................................................................... 369 Tactics................................................................................................................................................ 371

11 Data Sufficiency.................................................................................................................... 385 Strategy............................................................................................................................................ 386 Using Examples............................................................................................................................. 388 Intelligent Guessing..................................................................................................................... 389 Logical Reasoning........................................................................................................................ 393

4_0186_GMAT_0FM.indd 5

contents

4/25/12 5:40 PM

SAMPLE tests Sample Test 1 with Answers and Analysis.......................................................... 405 Test.................................................................................................................................................... 409 Answers........................................................................................................................................... 447 Analysis............................................................................................................................................ 449 Evaluating Your Score................................................................................................................ 485

Sample Test 2 with Answers and Analysis. ........................................................ 487 Test...................................................................................................................................................... 491 Answers............................................................................................................................................ 527 Analysis............................................................................................................................................. 529 Evaluating Your Score................................................................................................................ 563

Sample Test 3 with Answers and Analysis. ........................................................ 565 Test..................................................................................................................................................... 569 Answers............................................................................................................................................ 610 Analysis.............................................................................................................................................. 612 Evaluating Your Score................................................................................................................. 651 Acknowledgments ...................................................................................................................... 653 Index................................................................................................................................................... 655

4_0186_GMAT_0FM.indd 6

GRADUATE MANAGEMENT ADMISSION TEST

4/25/12 5:40 PM

อ่านตรงนี้ก่อน

หนังสือเล่มนี้ให้มากกว่าคูม่ อื ส่วนใหญ่ในท้องตลาด ส�ำหรับผูเ้ ริม่ ต้นเตรียมตัวสอบ จะมีโอกาสได้ทำ� แนวข้อสอบ ที่มีเนื้อหาครบถ้วนสมบูรณ์และทันสมัย ไม่ใช่แค่ชุดเดียวแต่มากถึง 3 ชุด รวมทั้งแบบทดสอบประเมินผลเพิ่มอีก 1 ชุด โดยโจทย์แต่ละข้อนั้นมีรูปแบบเหมือนกับข้อสอบ GMAT ของจริง นอกจากนั้นยังมีเฉลยละเอียดซึ่งช่วย ให้รู้ว่าค�ำตอบที่ถูกต้องนั้นถูกเพราะอะไร ท�ำให้รู้วิธีคิดของการสอบ GMAT ได้อย่างลึกซึ้ง ซึ่งจะเป็นประโยชน์ อย่างยิ่งเวลาที่คุณเจอกับข้อสอบจริง อาจมีผู้สงสัยว่าท�ำไมต้องมีแบบทดสอบประเมินผล ค�ำตอบคือเพราะจะช่วยให้ทราบอย่างชัดเจนว่ามีหัวข้อ ใดบ้างที่ยังไม่ช�ำนาญ ท�ำให้สามารถทุ่มเทเวลาศึกษาหัวข้อดังกล่าวได้อย่างเต็มที่ ในส่วนของหัวข้อที่มีความ เชี่ยวชาญแล้วก็แค่ทบทวนผ่านๆ ไปเท่านั้น ความรู้เรื่องการท�ำโจทย์นั้นเป็นส่วนหนึ่งของเทคนิควิธีแบบครอบคลุมที่ Barron’s จะช่วยในการเตรียมตัวสอบ GMAT แต่อีกประเด็นหนึ่งที่ทำ� ให้ Barron’s โดดเด่นก็คือ การตอบสนองความต้องการของผู้เข้าสอบที่อยากทราบ ว่ามีหัวข้อใดบ้างที่มีความส�ำคัญอย่างยิ่งยวดในข้อสอบ เราจึงเจาะลึกสาระส�ำคัญที่จ�ำเป็นต้องฝึกปรือให้เชี่ยวชาญ โดยตัดส่วนที่ไม่เกี่ยวข้อง (หรือไม่น่าจะเกี่ยวข้อง) กับการสอบออกไป นอกจากนั้ยังมีการให้เทคนิค กลยุทธ์ และ ค�ำแนะน�ำที่ใช้ได้ผลจริงเพื่อให้สามารถตอบค�ำถามที่ปรากฏในข้อสอบได้ทุกประเภท เมื่อตั้งใจศึกษาคู่มือเล่มนี้ไปจนครบ พอถึงวันสอบจะมีความมั่นใจและท�ำคะแนนได้ถึงระดับที่ต้องการ ซึ่ง เป้าหมายนี้มิใช่หรือที่คาดหวังว่าจะได้จากการอ่านคู่มือสักเล่ม เราขอส่งความปรารถนาดี และค�ำอวยพรให้ผู้เตรียมตัวสอบ GMAT ทุกท่านประสบความส�ำเร็จในการสอบและ บรรลุถึงเป้าหมายที่ตั้งไว้ในชีวิต

อ่านตรงนี้ก่อน

THE BASICS i vii

4_0186_GMAT_0FM.indd 8

4/25/12 5:40 PM

What You Need to Know About the Next Generation

GMAT

4_0186_GMAT_01.indd 1

4/25/12 6:14 PM

4_0186_GMAT_01.indd 2

4/25/12 6:14 PM

ท�ำความเข้าใจเรื่องพื้นฐาน การสอบ GMAT รูปแบบใหม่ ➜ คะแนนที่ท�ำได้และการแปลความหมายคะแนน ➜ ระบบการสอบแบบ Computer-Adaptive Test (CAT) คืออะไร ➜ เตรียมตัวสอบ GMAT ➜ กลยุทธ์การท�ำข้อสอบ ➜ ศิลปะการเดา ➜ ท�ำความรู้จักกับฟังก์ชันต่างๆ บนหน้าจอคอมพิวเตอร์ ➜ คะแนนอย่างเป็นทางการ ➜ ตารางประเมินผลคะแนนด้วยตนเอง ➜ แผนการศึกษาที่เราแนะน�ำ ➜

วัตถุประสงค์ทมี่ มี าโดยตลอดของการสอบ GMAT คือการวัดความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบของคุณโดย อาศัยทักษะความรู้ที่ได้สั่งสมมาจากการศึกษาในโรงเรียน ปัจจุบันการสอบ GMAT ได้ปรับรูปแบบใหม่ ที่เรียกว่า Next Generation GMAT ซึ่งดูค่อนข้างจะเชื่อมโยงกับโลกธุรกิจของจริงมากยิ่งขึ้น กล่าวคือ ข้อสอบต้องการให้ บูรณาการความคิดต่างๆ เข้าด้วยกัน และเตรียมพร้อมเข้าสู่โลกธุรกิจในศตวรรษที่ 21 ฟังแบบนี้แล้วอาจดูเหมือน เป็นสิ่งที่น่าวิตก แต่ก็ไม่ต้องกังวล เพราะข่าวดีคือการสอบ GMAT ไม่ได้มีวัตถุประสงค์ในการวัดความรู้ทางธุรกิจ หรือความเข้าใจทางวิชาการแขนงใดแขนงหนึง่ โดยเฉพาะ รวมทัง้ ก็ไม่จ�ำเป็นต้องมีประสบการณ์การท�ำงานใดๆ มา ก่อนอีกด้วย การสอบนี้เพียงคาดหวังว่าคุณจะมีความรู้ทางพีชคณิต (ซึ่งไม่ใช่แคลคูลัส) เรขาคณิต และเลขคณิต พื้นฐานมาบ้าง นอกจากนั้นคุณควรมีความสามารถในการเขียนและใช้ภาษาอังกฤษแบบทางการ รวมทั้งสามารถ แต่งเรียงความเชิงวิเคราะห์ ได้ ซึ่งจากที่อธิบายมานี้ก็นับว่าไม่ใช่เรื่องเลวร้ายอะไรมากมายนัก กล่าวโดยรวมก็คือ การสอบ GMAT ถือเป็นเครื่องมืออันเป็นรูปธรรมในการวัดความสามารถทางวิชาการของ คุณให้เจ้าหน้าทีผ่ รู้ บั สมัครของสถาบันการศึกษาได้รบั ทราบ ข้อควรระลึกไว้กค็ อื การสอบนีก้ เ็ ป็นเพียงหนึง่ ในหลายๆ เกณฑ์ที่ทางสถาบันน�ำมาพิจารณา กล่าวคือ ยังมีเรื่องของเกรดเฉลี่ยโดยรวม การสอบสัมภาษณ์ และจดหมาย แนะน�ำตัว สมมติว่าคุณเป็นนักศึกษาที่มีผลการเรียนปานกลางจากสถาบันที่มีมาตรฐานการวัดผลสูง เกรดเฉลี่ย โดยรวมของคุณจึงอาจน้อยกว่านักศึกษาจากสถาบันที่มีมาตรฐานการวัดผลต�่ำกว่า การสอบ GMAT จึงช่วยให้คุณ และนักศึกษาคนอื่นๆ ได้ทดสอบภายใต้เงื่อนไขอย่างเดียวกัน โดยใช้มาตรฐานการวัดผลแบบเดียวกันอีกด้วย เมื่อ เป็นเช่นนี้ก็ย่อมสามารถสะท้อนภาพความสามารถอันหลากหลายของคุณออกมาได้ เนื่องจากการสอบ GMAT (เกือบทั้งหมด) ท�ำผ่านระบบคอมพิวเตอร์ที่จะปรับเนื้อหาความยากง่ายของข้อสอบ ไปตามจ�ำนวนข้อทีท่ ำ� ถูก (Computer-Adaptive Test-CAT) คุณจึงสามารถเลือกสอบได้สามสัปดาห์ตอ่ เดือน หกวัน ต่อสัปดาห์ สิบชั่วโมงต่อวัน ณ ศูนย์สอบ 400 แห่งในสหรัฐอเมริกา แคนาดา และเมืองใหญ่อื่นๆ ทั่วโลก กล่าวได้ ว่า คุณสามารถเลือกสอบได้แทบทุกเวลาทีพ่ ร้อม ขอแค่ให้เผือ่ เวลาล่วงหน้าให้นานพอ เพือ่ ให้สถาบันทีค่ ณ ุ ต้องการ สมัครได้รบั ผลคะแนนทันกับกระบวนการพิจารณารับนักศึกษา และกรณีถา้ คุณสอบในบางประเทศนอกสหรัฐอเมริกา ขอให้ตรวจดูให้ดีเพราะบางแห่งยังไม่ได้ใช้การสอบระบบคอมพิวเตอร์ แต่ยังเป็นแบบกระดาษอยู่

ท�ำความเข้าTHE ใจเรื่อBASICS งพื้นฐาน

ค�ำแนะน�ำ ส�ำหรับค่าธรรมเนียม การสมัครสอบ ที่ตั้งของศูนย์สอบ และการลงทะเบียน สมัครสอบออนไลน์ ขอให้ตรวจสอบได้ที่ เว็บไซต์อย่างเป็น ทางการของการ สอบ GMAT คือ www.mba.com

การสอบ GMAT รูปแบบใหม่

การสอบ GMAT รูปแบบใหม่ประกอบไปด้วยเนือ้ หา 4 ส่วน คือ 1. ส่วนการเขียน ซึง่ จะให้คณุ เขียนเรียงความวิเคราะห์ ข้อคิดเห็นทีก่ ำ� หนดจ�ำนวนหนึง่ เรือ่ ง 2. ส่วนการใช้เหตุผลเชิงบูรณาการ (Integrated Reasoning) 3. ส่วนวัดความรู้ ในเชิงปริมาณ (Quantitative) ซึ่งก็คือเนื้อหาวิชาคณิตศาสตร์นั่นเอง และ 4. ส่วนวัดความรู้ในการใช้ภาษา (Verbal) ซึ่งก็คือเนื้อหาวิชาภาษาอังกฤษนั่นเอง โดยเมื่อจบแต่ละส่วนแล้ว จะมีเวลาให้พักห้านาที โดยคุณจะพักหรือไม่ก็ได้ รายละเอียดของการสอบแต่ละส่วนแสดงไว้ตามตารางด้านล่างนี้

ส่วน

จ�ำนวนข้อ

ประเภทของค�ำถาม

เวลา

การเขียน เรียงความ 1 เรื่อง วิเคราะห์ข้อคิดเห็นที่ก�ำหนด 30 นาที เชิงวิเคราะห์ การใช้เหตุผล 12 ข้อ การตีความข้อมูลในรูปแบบกราฟิก 30 นาที เชิงบูรณาการ การวิเคราะห์ตาราง การวิเคราะห์แบบสองส่วน เช่น ถูก/ผิด หรือส่วนที่เป็นสาเหตุ /ส่วนที่เป็นผลลัพธ์ การใช้เหตุผลจากแหล่งข้อมูลหลายรูปแบบ การค�ำนวณเพื่อแก้โจทย์ 75 นาที ความรู้ในเชิงปริมาณ 37 ข้อ การพิจารณาว่าข้อมูลที่โจทย์ให้มา เพียงพอที่จะใช้ตอบได้หรือไม่ ความรู้ในการใช้ภาษา 41 ข้อ การอ่านเพื่อทดสอบความเข้าใจ 75 นาที ความสามารถในการใช้เหตุผล การแก้ไขประโยคให้ถูกต้อง

ในการสอบระบบ CAT ประเภทของค�ำถามในส่วน Verbal จะคละกัน ซึ่งข้อสอบในส่วน Quantitative ก็เป็น เช่นนี้ด้วย และเวลาในการสอบทั้งสี่ส่วนคือ สามชั่วโมงครึ่ง

สิ่งที่ห้ามน�ำเข้าห้องสอบ

ตัวช่วยต่างๆ ไม่ว่าจะเป็นเครื่องคิดเลข นาฬิกาที่เป็นเครื่องคิดเลข ปากกา นาฬิกาปลุก พจนานุกรม เครื่องแปล ภาษา อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ หรือวิทยุติดตามตัวเป็นสิ่งที่ห้ามน�ำเข้าห้องสอบ ส�ำหรับอุปกรณ์ที่ใช้จดบันทึกนั้น เจ้าหน้าที่ของศูนย์สอบจะแจกกระดานลามิเนตให้ ดังนั้นจึงไม่อนุญาตให้นำ� กระดาษทดใดๆ เข้ามาในห้องสอบ ถ้ามีข้อสงสัยเกี่ยวกับกระบวนการต่างๆ ระหว่างการสอบ ให้ใช้ฟังก์ชันช่วยเหลือ (HELP) บนจอคอมพิวเตอร์ อย่างไรก็ตาม อย่าลืมว่าจะไม่มีการทดเวลาท�ำข้อสอบให้ในระหว่างที่ใช้ฟังก์ชัน HELP อยู่ ดังนั้นจะเป็นประโยชน์ มากหากคุณเตรียมตัวหาข้อมูลเกี่ยวกับการสอบในระบบ CAT ไว้ล่วงหน้าก่อนถึงวันสอบจริง

คะแนนที่ทำ� ได้และการแปลความหมายคะแนน

ข้อดีประการหนึ่งของการสอบในระบบ CAT คือคุณสามารถทราบผลคะแนนอย่างไม่เป็นทางการในส่วน Verbal และส่วน Quantitative ได้ทันทีหลังสอบเสร็จ ส�ำหรับผลคะแนนอย่างเป็นทางการที่รวมคะแนนในส่วนการประเมิน ผลการเขียนเชิงวิเคราะห์ (Analytical Writing Assessment-AWA) นั้นจะจัดส่งให้คุณทางไปรษณีย์ภายใน 10 วัน ส�ำหรับการประกาศผลคะแนนในส่วนของ Integrated Reasoning นั้น ในขณะที่จัดพิมพ์คู่มือเล่มนี้ยังไม่มีการแจ้ง อย่างชัดเจนว่าจะมีรูปแบบอย่างไร คะแนนทีค่ ณ ุ สอบได้นนั้ มาจากจ�ำนวนข้อทีต่ อบถูกและระดับความยากของค�ำถาม กล่าวคือ การตอบค�ำถามข้อ ที่มีความยากได้ถูกจะมีนำ�้ หนักคะแนนสูงกว่าการตอบค�ำถามข้อที่ง่ายได้ถูก คะแนนรวมทั้งหมดจะอยู่ในพิสัย 200 ถึง 800 โดยทัว่ ไปแล้ว ไม่มกี ารตัง้ เกณฑ์วา่ คะแนนเท่าใดเป็นคะแนนทีด่ หี รือไม่ดี รวมทัง้ ไม่มกี ารตัง้ เกณฑ์ผา่ นหรือ ตกอีกด้วย แต่ระดับคะแนนที่ผิดไปจากธรรมดาคือที่สูงกว่า 750 และต�่ำกว่า 250 ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ประมาณ 2 ใน 3 ของคะแนนทั้งหมดอยู่ระหว่าง 400 ถึง 600 โดยมีค่าเฉลี่ยอยู่ที่ประมาณ 530

GRADUATE MANAGEMENT ADMISSION TEST

ด้วยเหตุนี้จงึ ไม่มเี กณฑ์บอกว่าคุณได้คะแนนสอบ GMAT เพียงพอแล้ว ทางมหาวิทยาลัยและสถาบันทีต่ อ้ งการ ผลสอบ GMAT แต่ละแห่งจึงตั้งมาตรฐานคะแนนของตนเอง นอกจากนั้นคะแนนโดยเฉลี่ยมักแตกต่างกันไปโดย ขึ้นอยู่กับว่าผู้เข้าสอบจบวิชาเอกอะไรมาตอนปริญญาตรี โดยนักศึกษาสาขาวิศวกรรมศาสตร์มักได้คะแนนสูงที่สุด ตามมาด้วยสาขาวิทยาศาสตร์ สังคมศาสตร์ มนุษยศาสตร์ และบริหารธุรกิจตามล�ำดับ เอกสารการสมัครของสถาบันส่วนใหญ่ไม่ได้ระบุเกณฑ์คะแนน GMAT ขั้นต�่ำที่ต้องการ แต่รายงานประจ�ำปี ของหลักสูตร MBA ส่วนมากมักตีพิมพ์คะแนน GMAT เฉลี่ยของนักศึกษาที่ผ่านการคัดเลือกในปีที่ผ่านมาเอาไว้ ด้วย ซึ่งเอกสารดังกล่าวถือเป็นตัวชี้ที่ดีว่าคุณต้องท�ำคะแนนประมาณเท่าใดจึงจะได้รับคัดเลือก อย่างไรก็ตาม ถ้า คุณท�ำคะแนนได้ต�่ำกว่าค่าเฉลี่ยดังกล่าวไปบ้างก็ไม่ได้หมายความว่าคุณหมดหวังที่จะได้เข้าศึกษา ทั้งนี้เพราะใน ประการแรก คะแนนทีว่ า่ นีเ้ ป็นคะแนนทีเ่ ฉลีย่ ออกมา และประการทีส่ อง ผลสอบ GMAT นัน้ เป็นเพียงหนึง่ ในหลายๆ เกณฑ์ที่สถาบันใช้ประกอบการพิจารณา ผลการเรียนสมัยปริญญาตรีของคุณก็มีความส�ำคัญไม่แพ้กัน นอกจากนั้น คุณสามารถเพิม่ มูลค่าให้กบั ตนเองได้ดว้ ยการเขียนเรียงความประกอบการสมัครแบบชัน้ ยอด รวมทัง้ ท�ำให้เจ้าหน้าที่ รับสมัครประทับใจอย่างสุดซึ้งในระหว่างการสอบสัมภาษณ์

ประเด็นส�ำคัญ ในข้อสอบ GMAT ส่วนที่เป็นแบบ Computer-Adaptive คือส่วน Quantitative และส่วน Verbal เท่านั้น โดยไม่รวมในส่วน Integrated Reasoning

ระบบการสอบแบบ Computer-Adaptive Test (CAT) คืออะไร

ในการสอบระบบ CAT โจทย์จะปรากฏขึน้ บนหน้าจอเพียงครัง้ ละหนึง่ ค�ำถาม โดยแบ่งเป็นระดับตัง้ แต่งา่ ย ปานกลาง ไปจนถึงยาก และในระหว่างทีค่ ณ ุ ท�ำข้อสอบไปเรือ่ ยๆ ก็จะมีการปรับเปลีย่ นได้ ระดับความยากง่ายของค�ำถามแต่ละ ข้อนั้นจัดเป็นความลับที่มีเพียงผู้ออกข้อสอบและคอมพิวเตอร์เท่านั้นที่ทราบ ตัวอย่างเช่น ค�ำถามอาจอยู่ในระดับ ง่าย ง่ายปานกลาง ปานกลาง ปานกลางกึ่งยาก และยาก ด้วยเหตุนจี้ งึ ไม่นา่ แปลกใจเลยว่า ค�ำถามทีม่ รี ะดับความยากมากนัน้ ย่อมมีคะแนนสูงกว่าค�ำถามแบบง่าย ซึง่ วิธี การค�ำนวณน�ำ้ หนักคะแนนก็เป็นความลับที่มีเพียงผู้ออกข้อสอบและคอมพิวเตอร์เท่านั้นที่ทราบเช่นกัน ดังนั้นการ พยายามค้นหาว่าค�ำถามแต่ละข้อมีความยากอยู่ในระดับใดนัน้ เป็นสิง่ ที่ไม่เกิดประโยชน์ ขอแค่คณ ุ ตั้งใจท�ำทุกข้อให้ ดีที่สุดก็เพียงพอแล้ว โดยปกติแล้วค�ำถามแรกของการสอบ GMAT ระบบ CAT นั้นจะเป็นค�ำถามที่มีความยากระดับปานกลาง ส่วน ค�ำถามข้อต่อไปจะมีระดับความยากเป็นอย่างไรก็ขึ้นอยู่กับค�ำตอบในข้อแรกของคุณ กล่าวคือ ถ้าคุณตอบค�ำถาม ข้อแรกได้ถกู ต้อง ค�ำถามในข้อต่อไปก็จะยากขึน้ แต่ถา้ คุณตอบค�ำถามข้อแรกผิด ข้อต่อไปก็จะง่ายขึน้ กระบวนการนีจ้ ะ เกิดขึ้นซ�ำ้ ไปซ�้ำมาตลอดช่วงเวลาที่คุณสอบ ซึ่งก็หมายความว่า ระบบคอมพิวเตอร์จะปรับเนื้อหาข้อสอบให้เข้ากับ ความสามารถของคุณตลอดเวลานั่นเอง ในช่วงก่อนที่การสอบจะเริ่มต้น จะมีเวลาให้คุณท�ำความคุ้นเคยกับระบบคอมพิวเตอร์ โดยจะมีโปรแกรม การสอนแบบ Interactive ไว้คอยช่วยเหลือ อย่างไรก็ตาม หากคุณเตรียมตัวหาข้อมูลมาล่วงหน้าแล้วว่าการสอบ ระบบ CAT คืออะไรก็จะเป็นการประหยัดเวลาได้เป็นอย่างมากและยังช่วยให้คุณมีความมั่นใจอีกด้วย ในบางครั้งการสอบ GMAT ก็จะมีค�ำถามที่เรียกว่า ค�ำถามทดลอง (Experimental Questions) ซึ่งอาจมี การท�ำเครื่องหมายบอกไว้หรือไม่ก็ได้ โดยค�ำถามเหล่านี้จะไม่น�ำไปค�ำนวณรวมกับคะแนนของคุณ แต่ถึงกระนั้น คุณก็ควรตั้งใจตอบอย่างเต็มที่ ในการสอบ GMAT ระบบ CAT นั้น คุณต้องเลือกค�ำตอบก่อนจึงจะสามารถไปท�ำโจทย์ข้อต่อไปได้ นั่นหมายความว่าคุณไม่สามารถข้ามข้อหรือย้อนกลับมาท�ำข้อใดข้อหนึ่งในภายหลังได้ เมื่อเลือกค�ำตอบและกด ยืนยันแล้ว คุณไม่สามารถเปลี่ยนแปลงอะไรได้อีก นอกจากนั้นถ้าท�ำข้อสอบในแต่ละส่วนเสร็จก่อนเวลาที่ก�ำหนด ก็ไม่สามารถย้อนกลับไปท�ำข้อที่ผ่านมาได้อีกด้วย จากที่กล่าวมาการสอบในระบบ CAT จึงมีทั้งข้อดีและข้อเสีย ซึ่งเราได้สรุปเป็นตารางที่อยู่ในหน้าถัดไปแล้ว สมมติว่าคุณตอบค�ำถามข้อแรกได้ถูกต้อง ค�ำถามข้อต่อมาก็จะยากขึ้น ซึ่งพอตอบถูกอีก ค�ำถามข้อต่อไปก็จะ ยิ่งยากขึ้นไปอีกจนคุณตอบผิด ถ้าเป็นเช่นนี้ คุณจะได้คะแนนต�ำ่ กว่าผู้สมัครคนอื่นๆ ที่ตอบค�ำถามข้อแรกผิดแล้ว พอได้ค�ำถามข้อต่อไปที่ง่ายขึ้นแล้วเขาสามารถตอบถูกหรือไม่ ค�ำตอบคือไม่ใช่ เพราะอย่าลืมว่าโจทย์ข้อที่ยากจะ มีน�้ำหนักคะแนนมากกว่าโจทย์ข้อที่ง่าย จึงมีความเป็นไปได้น้อยมากที่ผู้สมัครสอบซึ่งตอบได้แค่โจทย์ข้อง่ายๆ จะ ได้คะแนนสูงกว่าผู้สมัครสอบที่ได้โจทย์ข้อยาก แม้ว่าผู้สมัครรายหลังนี้จะตอบไม่ค่อยถูกมากนักก็ตาม ท�ำความเข้าใจเรื่องพื้นฐาน

ค�ำแนะน�ำ ขอให้คุณท�ำความ คุ้นเคยว่าการสอบ GMAT ระบบ CAT คืออะไรล่วงหน้า ก่อนการสอบจริง

ข้อควรระวัง เมื่อคุณยืนยันค�ำตอบ แล้วจะไม่สามารถ กลับไปเปลี่ยนแปลง แก้ไขได้

4_0186_GMAT_01.indd 14

4/25/12 6:14 PM

เจาะลึกข้อสอบแต่ละประเภท การประเมินการเขียนเชิงวิเคราะห์ ➜ การวิเคราะห์ข้อคิดเห็นที่ก�ำหนด ➜ การใช้เหตุผลเชิงบูรณาการ ➜ การอ่านเพื่อทดสอบความเข้าใจ ➜ การแก้ไขประโยคให้ถูกต้อง ➜ ความสามารถในการใช้เหตุผล ➜ การค�ำนวณเพื่อแก้โจทย์ ➜ การพิจารณาว่าข้อมูลที่โจทย์ให้มาเพียงพอที่จะใช้ตอบได้หรือไม่ ➜ กลยุทธ์ระยะยาวเพื่อพิชิตโจทย์ประเภท Data Sufficiency ➜

ในขัน้ ตอนแรกของการเตรียมตัวสอบ GMAT สิง่ ทีค่ วรท�ำคือสร้างความคุน้ เคยกับโจทย์ทกุ ประเภททีม่ กั ปรากฏใน ข้อสอบเป็นประจ�ำ เนือ้ หาแต่ละหัวข้อในบทนีจ้ งึ เป็นการวิเคราะห์เพือ่ อธิบายวัตถุประสงค์ของข้อสอบแต่ละประเภท และแนะแนวทางที่ดีสุดในการตอบโจทย์เหล่านั้น โดยจะเป็นการให้เทคนิคในการท�ำข้อสอบที่มีลักษณะแตกต่างกัน เทคนิคเหล่านี้จะช่วยให้คุณทราบวิธีการและค�ำแนะน�ำที่นำ� ไปใช้ได้จริง เพื่อให้การเตรียมตัวสอบมีประสิทธิผลมาก ยิ่งขึ้น นอกจากนั้นยังมีตัวอย่างข้อสอบพร้อมเฉลยละเอียดให้ได้ศึกษาอีกด้วย

การประเมินการเขียนเชิงวิเคราะห์

ข้อสอบในส่วน AWA มีวตั ถุประสงค์เพือ่ ประเมินความสามารถของคุณในการคิดเชิงวิพากย์และการสือ่ ความคิดที่ ซับซ้อนออกมาให้ได้ โดยจะมีคำ� สัง่ ให้เขียนเรียงความเพียงหนึง่ เรือ่ ง ซึง่ คุณต้องแสดงจุดยืนในประเด็นใดประเด็นหนึง่ และน�ำเสนอข้อสรุปในลักษณะบทวิจารณ์ซงึ่ กลัน่ กรองมาจากการคิดทีเ่ จาะลึกเข้าไปในประเด็นดังกล่าวแล้ว โดยปกติ ประเด็นทีน่ ำ� มาออกข้อสอบนัน้ คือหัวข้อซึง่ เป็นทีส่ นใจกันทัว่ ไป ซึง่ เกีย่ วข้องกับสาขาบริหารธุรกิจหรือสาขาวิชาอืน่ ๆ

เจาะลึกข้อสอบแต่ THEลBASICS ะประเภท

ค�ำแนะน�ำ ในส่วนของข้อสอบ ภาคการเขียนจะไม่มี ฟังก์ชันช่วยตรวจการ สะกดค�ำหรือตรวจ ไวยากรณ์ให้คุณใช้

การวิเคราะห์ข้อคิดเห็นที่กำ� หนด ตัวอย่าง

ค�ำศัพท์และ ส�ำนวนจากเรื่อง 1. the irrigation system = ระบบชลประทาน 2. prevent = (ใคร/อะไร) from + V-ing = ป้องกัน (ใคร/อะไร) จาก... 3. on the basis of + นาม อ้างอิงจาก... 4. logically persuasive = มีเหตุผลพอให้โน้มน้าว ใจได้ 5. point of view = ทัศนคติ 6. sound and convincing = หนักแน่นน่าเชื่อถือ

The computerized water irrigation system to be installed by farmers will prevent crops from drying out. The soil moisture is measured by sensors in the ground that send signals back to the irrigation control system. On the basis of this information, the system automatically regulates the amount and time of irrigation. Discuss how logically persuasive you find this argument. Are there inferred assumptions? In presenting your point of view, analyze the sort of reasoning used and its supporting evidence. In addition, state what further evidence, if any, would make the argument more sound and convincing or would make you better able to evaluate its conclusion. What might weaken or strengthen the argument?

เทคนิคในการท�ำข้อสอบประเภทนี้

1. ท�ำความเข้าใจสิ่งที่ข้อสอบจะให้คุณวิเคราะห์ ค�ำถามในลักษณะข้อคิดเห็นเช่นนี้ต้องการให้คุณอภิปรายว่าหัวข้อ ที่โจทย์อา้ งมานัน้ สามารถโน้มน้าวใจได้หรือไม่ และให้แสดงความคิดเห็นต่อหัวข้อดังกล่าว พร้อมทัง้ ยกหลักฐาน มาสนับสนุนข้อคิดเห็นของคุณด้วย นอกจากนั้นโจทย์ยังอาจให้คุณสนับสนุนหรือปฏิเสธข้อคิดเห็นที่ให้มา อีกด้วย 2. ระบุส่วนต่างๆ ของข้อคิดเห็น คุณต้องตั้งใจอ่านค�ำสั่งให้ดี และตอบข้อคิดเห็นให้ครบถ้วนทุกแง่มุม 3. แสดงจุดยืนของคุณว่าข้อคิดเห็นนั้นมีความน่าเชื่อถือ (หรือไม่น่าเชื่อถือ) อย่างไร ข้อคิดเห็นจะฟังดูโน้มน้าวใจ หรือไม่ขึ้นอยู่กับตรรกะที่ให้มา ซึ่งก็ต้องพิจารณาว่าข้อสรุปที่ได้สอดคล้องกับหลักฐานที่พูดถึงไปก่อนหน้า หรือไม่ โจทย์ยังอาจให้คุณอภิปรายหาแนวทางว่าจะท�ำให้ข้อคิดเห็นฟังดูยิ่งโน้มน้าวใจมากขึ้นได้อย่างไร หรือ มีประเด็นใดที่น�ำมาช่วยประเมินข้อสรุปได้ ในกรณีนี้คุณต้องยกหลักฐานมาประกอบมากขึ้นเพื่อให้ข้อสรุป ทวีความหนักแน่น

ค�ำแนะน�ำ ตรวจสอบให้แน่ใจ ทุกครั้งว่าคุณหา ส่วนที่เป็นข้อสรุป ของข้อคิดเห็นเจอ เรียบร้อยแล้ว

จากตัวอย่างด้านบน ข้อสรุปอยู่ในประโยคแรกที่ว่า ระบบชลประทานจะช่วยป้องกันไม่ให้พืชผลแห้งตาย ลอง คิดดูว่าในเรื่องมีหลักฐานอะไรบ้างที่บอกว่าระบบชลประทานจะท�ำเช่นนั้นได้จริง เมื่อวิเคราะห์ ในภาพรวมแล้ว ข้อคิดเห็นนี้นับว่าหนักแน่นน่าเชื่อถือ บนสมมติฐานที่ว่าระบบชลประทานที่เหมาะสมเพียงอย่างเดียวก็จะช่วย ป้องกันไม่ให้พืชผลแห้งตายได้ ลองคิดต่อไปว่ามีอะไรบ้างที่จะช่วยให้ข้อสรุปหนักแน่นขึ้น โดยคุณอาจหาหลักฐาน ที่เกี่ยวกับระบบชลประทานแบบเดียวกันนี้ที่ใช้งานอยู่จริงในปัจจุบันมาเสริมด้วย ในประเด็นสุดท้ายนี้นับว่ามีความส�ำคัญ เพราะในเนื้อเรื่องไม่ได้ยกหลักฐานที่พูดถึงความน่าเชื่อถือของระบบ ชลประทานไว้เลย นอกจากนั้นยังอาจมีประเด็นเรื่องความคุ้มค่าเงิน ค�ำถามที่ต้องพิจารณาก็คือ บรรดาชาวนาจะ เต็มใจยอมรับระบบชลประทานหรือไม่ ถ้าคุณสามารถหาหลักฐานมาสนับสนุนประเด็นต่างๆ เหล่านี้ได้ ข้อสรุป ของคุณย่อมหนักแน่นขึ้น

GRADUATE MANAGEMENT ADMISSION TEST

การใช้เหตุผลเชิงบูรณาการ

ในเดือนมิถุนายน ปี 2012 ได้มีการเพิ่มข้อสอบส่วนใหม่ล่าสุดเข้าไปใน GMAT ซึ่งมีวัตถุประสงค์พื้นฐานในการ ทดสอบความสามารถของคุณในการสกัดและแปลความหมายข้อมูลในรูปแบบต่างๆ ทัง้ ทีผ่ า่ นการวิเคราะห์แล้วและที่ เป็นข้อมูลดิบจากหลายๆ แหล่ง ข้อสอบในส่วนใหม่นี้มีชื่อว่า การใช้เหตุผลเชิงบูรณาการ (Integrated Reasoning) ซึ่งหนังสือเล่มนี้ได้แบ่งรายละเอียดทั้งหมดที่คุณต้องทราบเกี่ยวกับการสอบในส่วนนี้ออกเป็นส่วนย่อย พร้อมให้ เทคนิควิธีการเพื่อให้คุณได้คะแนนอันน่าพึงพอใจในวันสอบ ส�ำหรับรายละเอียดเพิ่มเติมสามารถอ่านได้ในหัวข้อ Integrated Reasoning ในหน้า 167

ท�ำไมต้องมีข้อสอบส่วนใหม่

ในช่วงหลายปีที่ผา่ นมา Graduate Management Admission Council (GMAC) ซึง่ เป็นหน่วยงานทีเ่ ป็นเจ้าของและ เป็นผู้จัดการสอบ GMAT ได้ออกแบบส�ำรวจไปยังคณะครูอาจารย์ในสาขาวิชาการบริหารจ�ำนวน 740 คนทั่วโลก เพื่อให้ช่วยกันก�ำหนดแนวทางในการปรับปรุงข้อสอบ GMAT ให้เป็นเครื่องมือชี้วัดความส�ำเร็จของนักศึกษาใน หลักสูตร MBA ได้ โดยทาง GMAC กล่าวว่า “ภาคธุรกิจและองค์กรต่างๆ ในปัจจุบันต้องการผู้จัดการที่สามารถตัดสินใจได้อย่างเฉียบขาด คิดวิเคราะห์ จนเห็นรูปแบบของสิง่ ต่างๆ และผสมผสานการใช้เหตุผลทัง้ ทีเ่ กีย่ วข้องกับภาษาและคณิตศาสตร์ เพือ่ น�ำมา แก้ไขปัญหาต่างๆ การสอบในส่วน Integrated Reasoning จะสามารถวัดทักษะเหล่านี้ได้” (แหล่งที่มา : http://www.mba.com/the-gmat/nex-gen/find-out-whats-changing.aspx)

รายละเอียดของการสอบส่วนใหม่

การสอบส่วนใหม่นี้มีคำ� ถามทั้งหมด 12 ข้อ ซึ่งในหลายๆ ข้อนั้นมีการแบ่งเป็นส่วนย่อยอีกหลายส่วน คุณมีเวลา ท�ำข้อสอบทั้งหมด 30 นาที โดยระบบจะมีเครื่องคิดเลขออนไลน์แบบพิเศษ ซึ่งคุณสามารถใช้ได้เฉพาะการท�ำ ข้อสอบในส่วนนี้เท่านั้น ในเรื่องของการคิดคะแนนนั้นจะค�ำนวณแยกต่างหากจากคะแนน GMAT ของคุณ (พิสัย ตั้งแต่ 200-800) รวมทั้งแยกจากคะแนนในส่วน AWA อีกด้วย (ตั้งแต่ 0-6) โดยคะแนนในส่วนนี้จะอยู่ในมาตราส่วน ตั้งแต่ 1-8 และมีช่วงห่าง 1 คะแนนโดยไม่มีจุดทศนิยม นั่นหมายความว่า ถ้าในหนึ่งข้อมีข้อความ 3 ข้อความที่คุณ ต้องพิจารณาว่าถูกหรือผิด คุณก็ต้องท�ำให้ถูกทั้งหมดจึงจะได้คะแนน ส�ำหรับรายละเอียดเกี่ยวกับการคิดคะแนนใน ส่วนนี้สามารถอ่านเพิ่มเติมได้ที่เว็บไซต์ mba.com การสอบในส่วน Integrated Reasoning มีวัตถุประสงค์เพื่อวัดความสามารถของคุณในการตรวจสอบข้อมูลใน รูปแบบต่างๆ โดยอาศัยวิธกี ารอันหลากหลาย ตลอดจนการระบุประเด็นและแนวโน้มทีส่ ำ� คัญ การประยุกต์ใช้เหตุผล ขั้นสูง และการจัดระเบียบข้อมูลเพื่อให้สามารถตัดสินใจได้อย่างมีหลักการ ในการบรรลุถึงวัตถุประสงค์เหล่านี้ คุณ จ�ำเป็นต้องมีความช�ำนาญในการสังเคราะห์ข้อมูลจากแผนผัง ตาราง กราฟ ตารางสเปรดชีท (spreadsheet) อีเมล และจดหมายที่เรียบเรียงในรูปแบบย่อหน้า แต่ทั้งนี้ในการตอบค�ำถามทั้ง 12 ข้อ คุณไม่จ�ำเป็นต้องมีประสบการณ์ ทางธุรกิจมาก่อน ซึ่งก็เป็นลักษณะเดียวกับข้อสอบ GMAT ในส่วนอื่นๆ นั่นเอง กล่าวโดยสรุป การสอบในส่วน Integrated Reasoning ก็คือการผสมผสานระหว่างข้อสอบในส่วนคณิตศาสตร์ และส่วนของภาษาในด้านความ สามารถในการใช้เหตุผล (Critical Reasoning) โดยยังเกี่ยวข้องกับการใช้ตรรกะในข้อคิดเห็นอีกด้วย ทั้งหมดนี้จึง เป็นเหตุผลว่าท�ำไมการสอบส่วนนี้จึงเรียกว่าการสอบในเชิงบูรณาการ (Integrated) สิ่งที่ควรทราบก็คือ การสอบในส่วน Integrated Reasoning ไม่ได้เป็นลักษณะ Computer-Adaptive (ปรับข้อ ต่อไปให้ยากขึ้นหรือง่ายลงโดยอิงจากค�ำตอบที่คุณตอบในข้อปัจจุบัน) เหมือนข้อสอบในส่วนคณิตศาสตร์ และส่วน ภาษา (Verbal) นั่นหมายความว่าค�ำถามทั้ง 12 ข้อในส่วนนี้ได้รับการคัดเลือกไว้ล่วงหน้าแล้ว ซึ่งก็ไม่ต่างจากการ สอบในรูปแบบกระดาษนัน่ เอง ดังนัน้ ประเภทของค�ำถามและระดับความยากง่ายนัน้ จะคละกันไป ส�ำหรับรายละเอียด เพิ่มเติมและเทคนิคในการท�ำข้อสอบส่วนนี้สามารถอ่านได้ในหัวข้อ Integrated Reasoning ในหน้า 167 เช่นกัน

เจาะลึกข้อสอบแต่ละประเภท

การอ่านเพื่อทดสอบความเข้าใจ

ข้อสอบในส่วนนี้วัดความสามารถของคุณในการวิเคราะห์ข้อมูลซึ่งอยู่ในรูปแบบการเขียน โดยบทอ่านที่น�ำมาออก ข้อสอบนั้นมาจากสาขาวิชาสังคมศาสตร์ วิทยาศาสตร์กายภาพ (ฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยา) และบางครั้งก็รวมถึง สาขามนุษยศาสตร์อีกด้วย โดยทั่วไปแล้ว ข้อสอบในส่วนนี้จะประกอบไปด้วย บทอ่าน 3 เรื่อง และค�ำถามรวมกันประมาณ 15 ข้อ โดยบท อ่านแต่ละเรื่องจะมีความยาวประมาณ 350 ค�ำ ในระหว่างตอบค�ำถามนั้น คุณสามารถเลื่อนบทอ่านขึ้นลงได้ และ เนื่องจากค�ำถามในหลายๆ ข้อเป็นลักษณะที่ไม่ได้กล่าวตรงๆ แต่บอกเป็นนัยจากในเนื้อเรื่อง ความสามารถในการ อนุมานจากบทอ่านจึงถือเป็นสิ่งส�ำคัญมากในการพิชิตข้อสอบในส่วนนี้ โดยจะมีการระบุว่าค�ำถามใดเป็นประเภท ที่ต้องอนุมาน นอกจากนั้นใจความหลักและค�ำถามที่เจาะในประเด็นเฉพาะก็จะมีการระบุไว้ด้วย หน้าที่ของคุณคือ ต้องเลือกค�ำตอบที่ดีที่สุดจากตัวเลือกทั้งห้าข้อ

ประเภทของค�ำถาม

โดยปกติแล้วเราสามารถจัดกลุ่มค�ำถามในส่วนนี้ได้ ซึ่งส่วนมากแล้วข้อสอบจะถามเกี่ยวกับเรื่องดังต่อไปนี้

แบบที่ 1 : ใจความหลัก

ค�ำถามประเภทนี้จะให้หาใจความหลักหรือสาระส�ำคัญของเนื้อเรื่อง หรืออาจให้หาหัวเรื่องที่น่าจะเป็นไปได้ นอกจากนัน้ ยังอาจให้หาจุดประสงค์หลักของผูเ้ ขียนด้วยก็ได้ โดยมากแล้วใจความหลักทีว่ า่ นีต้ อ้ งสามารถครอบคลุม บทอ่านทั้งเรื่อง ไม่ใช่แค่เนื้อเรื่องส่วนใดส่วนหนึ่ง ซึ่งในบางครั้งใจความหลักก็ปรากฏอยู่ในย่อหน้าแรก โดยจะเป็น ข้อความทีก่ ล่าวถึงสาระส�ำคัญโดยรวมของเนือ้ เรือ่ ง ซึง่ ในหลายกรณีนนั้ ข้อความดังกล่าวจะอยู่ในรูปของข้อคิดเห็น ที่มีข้อสนับสนุนและข้อสรุปประกอบ ลักษณะข้อสอบที่ออกบ่อยในส่วนนี้คือการให้หาหัวเรื่องหรือสาระส�ำคัญที่สรุปใจความของเนื้อเรื่องได้ดีที่สุด ดังตัวอย่างด้านล่างนี้

ตัวอย่าง 1

ค�ำศัพท์และ ส�ำนวนจากเรื่อง 1. government policy = นโยบายของรัฐบาล 2. foreign investment = การลงทุนจากต่างประเทศ 3. political parties = พรรคการเมือง 4. unanimous in + นาม = มีมติเป็นเอกฉันท์ใน... 5. contribute to + V-ing = น�ำไปสู่... 6. a coalition = พรรค รัฐบาล ค�ำตรงข้ามคือ the opposition (พรรคฝ่าย ค้าน) 7. encourage (ใคร) to + V1 = สนับสนุนให้ (ใคร) ท�ำ (อะไร) 8. an unemployment rate = อัตราการว่างงาน

Government policy in Frieland has traditionally favored foreign investment. Leaders of all political parties have been virtually unanimous in their belief that foreign investment in Frieland would contribute to speeding that counLine

try’s economic development, a major priority of both the ruling coalition and

(5)

opposition parties. Of special interest to the government were those industries that exported a significant share of their total output. Since Frieland had a relatively small population, there was a limit to the amount of goods that could be produced for the local market. Also, the government did not want to encourage foreign investors to compete with local

(10)

industry, even though new industries might alleviate the already high unemployment rate.

Which of the following is the best possible title of the passage? (A) Government Policy in Frieland (B) How to Provide Employment (C) Attracting Foreign Investment (D) The Economics of Developing Countries (E) Foreign Investment and Economic Development

GRADUATE MANAGEMENT ADMISSION TEST

Diagnostic Test with Answers and Analysis ➜ TEST ➜ ANSWERS ➜ ANALYSIS ➜ EVALUATING YOUR SCORE

ow that you have become familiar with the various types of questions appearing on the GMAT and have had a chance to sample each type, you probably have an idea of what to expect from an actual exam. The next step, then, is to take a sample test to see how you do. The Diagnostic Test that follows has been designed to help you with the types of questions that will appear on the new GMAT. When taking it, try to simulate actual test conditions as closely as possible. For example:

■

Time yourself as you work on each section so that you don’t go over the allotted time limit for that section. ■ Answer each question in order. ■ Do not allow yourself to change any previous answers once you have started on the next question. ■ Do not use outside aids (except for scratch paper).

After you have completed the test, check your answers and use the self-scoring chart to evaluate the results. Use these results to determine which review sections you should spend the most time studying before you attempt the 3 sample GMATs at the end of the book. To assist you in your review, all answers to quantitative section questions are keyed so that you can easily refer to the section in Chapter 9—“Math”—that discusses the material tested by a particular question. In the CAT, the quantitative test will contain two types of questions: Problem Solving and Data Sufficiency. The verbal test will be made up of three types of questions: Reading Comprehension, Critical Reasoning, and Sentence Correction. There will also be an Analytical Writing section and an Integrated Reasoning section. After you have finished using this book, you will be so familiar with the structure of each type of question that you will be able to identify it according to the passage or the structure of the question, and to solve it using the techniques that you learned by taking the tests in this book.

4_0186_GMAT_03.indd 55

diagnostic test with answers and analysis

difficulty ratings Each question in the Quantitative and Verbal sections of the Diagnostic test and the 3 sample tests in the book has been assigned an approximate level of difficulty. See the key on page 103.

4/25/12 6:09 PM

WRITING ASSESSMENT Time: 30 minutes DIRECTIONS: Write a clear, logical, and well-organized response to the follow-

T E S T

ing argument. Your response should be in the form of a short essay, following the conventions of standard written English. On the CAT, your answer should be the equivalent of an essay that would fill three pages of lined 8 1/2 0 3 110 paper. If you are taking a paper test, write legibly. Essays that are illegible or that are written on

DI AG NO S T I C

a topic other than the one outlined in the question will not be scored.

The Japanese always have to consult a companion or call a conference to solve even the most trivial things. In India, there are definite rules for family members (and this is also true for other social groups), so that when one wants to do something, one knows whether it is all right by following those rules. Because of the rule system, things get done more quickly in India.

Discuss how logically persuasive you find the argument. In presenting your point of view, analyze the sort of reasoning used and its supporting evidence. In addition, state what further evidence, if any, would make the argument more sound and convincing or would make you better able to evaluate its conclusion.

Stop on the actual gmat, after you have confirmed your answer, you cannot return to it.

4_0186_GMAT_03.indd 59

diagnostic test with answers and analysis

4/25/12 6:09 PM

integrated reasoning section Time: 30 minutes 12 questions

T E S T

This section consists of four types of questions: Graphics Interpretation, Table Analysis, Two-part Analysis, and Multi-Source Reasoning. DIRECTIONS: The new Integrated Reasoning section consists of four question types. Some require the use of both quantitative and verbal skills. Others involve the use of

DI AG NO S T I C

graphics, tables, or text material. The questions also use various response formats. For each question, review the text, graphic, or text material provided and respond to the task that is presented. Note: An onscreen calculator is available in this section on the actual test.

= 20 students

French

Spanish

1. Refer to the Venn diagram above. Each represents 20 students at Westbury College. Complete each statement according to the information presented in = 20 students the diagram.

i.â&#x20AC;&#x201A; If one student is selected at random from the entire student body, what is the B3 Spanish, or both? probability that the student will be taking French,

(A) (B) (C) (D)

3 out of 8 2 out of 5 1 out of 2 7 out of 10

French

Spanish

ii.â&#x20AC;&#x201A; If a student is taking at least one of the two language courses offered at Westbury College, what is the probability that the student B3 will also be taking the second language course?

4_0186_GMAT_03.indd 60

(A) (B) (C) (D)

5 out of 6 4 out of 7 7 out of 8 9 out of 10

GRADUATE MANAGEMENT ADMISSION TEST

4/25/12 6:09 PM

2. Alpha Company has a total of 12,000 employees. The number of employees is growing at a constant rate. Beta Company has a total of 15,000 employees. The number of employees is growing at a constant rate. Business analysts have projected that if each organization continues to grow at the same rate, they will both have the same number of employees 6 years from now. After 8 years, Alpha Company will have more employees than Beta Company.

T E S T

Alpha Company

⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝

⃝ ⃝⃝ ⃝⃝ ⃝⃝ ⃝⃝ ⃝⃝ 3.

DI AG NO S T I C

In the table below, identify the rates of increase, in number of employees per year, for each company based on the projections above. Choose only one option in each column. Beta Rate of Increase Company (employees per year)

100 300 550 700 800 950

The table below displays population and GDP data from 2010. GDP (in trillion $)

Rank in GDP

Population (in millions)

Rank in Population

United States

$ 14.59

310.2

Japan

$ 5.46

126.8

China

$ 5.93

1,330.1

Germany

$ 3.28

82.3

France

$ 2.56

64.1

United Kingdom

$ 2.25

61.3

Country

$ 2.09

201.1

Italy

Brazil

$ 2.05

58.1

India

$ 1.73

1,173.1

Canada

$ 1.58

33.8

Russia

$ 1.48

139.4

Spain

$ 1.41

40.6

World

$63.12

6,830.6

For each of the following statements, select Yes if the statement can be shown to be true based on the information in the table. Otherwise, select No. (Note: This table is not sortable.) ⃝ ⃝ ⃝

4_0186_GMAT_03.indd 61

Yes No Of the countries that produced at least 4% of the world’s GDP in 2010, ⃝ no country made up less than 1% of the world’s population. Only 3 countries made up both 3% of the world’s population and 3% ⃝ of the world’s GDP in 2010. Both the 2010 median population and median GDP of the countries ⃝ in the chart are less than their respective averages. diagnostic test with answers and analysis

4/25/12 6:09 PM

Questions 4 and 5 refer to the following e-mails. E-mail 1: E-mail from marketing manager to supply coordinator.

DI AG NO S T I C

T E S T

July 10, 9:42 a.m Yesterday I spoke with the manager of Store #2351, and he says his sale of orange juice boxes is exceeding expectations. He wants to run the sale another two weeks to drive in-store traffic and wants to make sure that we have enough inventories to deliver for the display. How is our inventory tracking? Do we need to make special arrangements with our warehouse in order to ship enough supplies? E-mail 2: E-mail from supply coordinator in response to marketing manager’s July 10, 9:42 a.m. message. July 10, 10:24 a.m We originally sent them 12 lots of product last week, and they have gone through 8 this week. If he wants to extend the sale another 2 weeks, we need to consider that there should be some decrease in the amount sold when we plan our order. I would estimate somewhere around a 50% dropoff in sales for weeks 2 and 3. The warehouse maintains an inventory of 600 lots minimum weekly, sends out product in lots of 6 at a time, and requires special requests be made only if we want lots other than multiples of 6. Do you want to make a special request from the warehouse? E-mail 3: E-mail from marketing manager in response to the supply coordinator’s message. July 10, 10:53 a.m I want to make a special request only if it means we would not have to destroy product. I like to keep my special requests to a minimum. The store manager swears that the drop-off in sales for weeks 2 and 3 should be only 25%. However, I’m leaning toward your call, even though it would be nice to sell more product to the store. Heck, it’s better to have product sold out than to have lots left over. Plus the shelf life should help.

4_0186_GMAT_03.indd 62

GRADUATE MANAGEMENT ADMISSION TEST

4/25/12 6:09 PM

4. Consider each of the following statements. Does the information in the three sources support the inference as stated? Yes No The marketing manager and supply coordinator are in conflict over ⃝ this situation. The supply coordinator will likely make two special requests from the ⃝ warehouse and order 4 lots in week 2 and 4 lots in week 3. The supply coordinator and the marketing manager will both support ⃝ making a special request with the warehouse.

⃝ ⃝

T E S T

⃝

DI AG NO S T I C

5. Given that a lot contains 500 units and each sells for $4 with a 25% margin, how much profit will the company expect to make from the special request lot sent for week 3?

⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝

(A) (B) (C) (D) (E)

$1,000 $2,000 $3,000 $4,000 $8,000

6. Alice likes to run to work in the morning. However, she prefers to walk home after the long workday. She runs at a rate of R mph in T minutes. On the way home however, her speed is 5 mph slower and her time is 20 minutes longer.

In terms of variables R and T, select the expression that represents the total distance Alice travels to work and back. Also select the expression that represents Alice’s average rate to and from work. Total Distance Traveled to/from Work

Average Rate to/from Work

Mathematical Expression

RT (T + 10)

2RT (T + 20)

2RT 2

(R – 5)(T + 20)

2RT

4_0186_GMAT_03.indd 63

diagnostic test with answers and analysis

4/25/12 6:09 PM

7. The following graph shows economic data from 1999.

1999 GDP

T E S T

Sub-Saharan Africa Middle East & North Africa Latin America & Caribbean

DI AG NO S T I C

Europe & Central Asia East Asia & Pacific $-

$10

$15

GDP in Trillions of Dollars

Complete each statement according to the information presented in the diagram.

i. The ratio of the Europe and Central Asia 1999 GDP to the East Asia and Pacific B1 1999 GDP is closest to which of the following?

(A) (B) (C) (D)

2 to 1 3 to 2 4 to 3 8 to 7

ii. Middle East and North Africa’s 1999 GDP is approximately what percent of Latin America and Caribbean 1999 GDP?

4_0186_GMAT_03.indd 64

(A) (B) (C) (D)

27% 37% 47% 57%

GRADUATE MANAGEMENT ADMISSION TEST

4/25/12 6:09 PM

Questions 8 and 9 refer to the following information and tables.

T E S T

UltraCopy, one of the top 5 photocopier stores in the region, offers several deep discounts for large purchases at its store. In order to receive the discount, the store requires volume purchases as per the chart below.

Black and White

Color

Copies

Bound Projects

20%

10%

5,001–10,000 units

30%

20%

15%

10,001+ units

40%

25%

15%

1,000–5,000 units

DI AG NO S T I C

UltraCopy Discounts on Volume Sales

The second chart outlines the price for copies and bound projects. UltraCopy Pricing for Copies and Binding

Black and White

Color

Copies

Single sided

$0.10 per page

$0.30 per page

Double sided

$0.15 per page

$0.50 per page

Bound Projects

Plastic binding

$0.30 per booklet

Coil binding

$1.00 per booklet

Jennifer is planning a very large scale 3-day conference in May. She is exploring options for designing and printing her 20-page programs for all the attendees. She estimates that there will be anywhere from 7,000–10,000 attendees. However, many participants lose their programs and require another one on the second day. Jennifer also wants to ensure the highest quality of program without going over budget.

Which of the following options would result in the lowest cost? (A) (B) (C) (D)

7,000 color copies, double sided with coil binding 15,000 black and white, single sided, plastic binding 5,000 color copies, single sided, coil binding 10,001 color copies, double sided, plastic binding

⃝ ⃝

⃝

4_0186_GMAT_03.indd 65

Answer the following True or False statements. True False If Jennifer’s budget is $45,000, she can opt for the highest quality ⃝ program and 15,000 units. It is cheaper to have 15,000 black-and-white, single-sided units than ⃝ the same number of color, and double-sided units, regardless of binding. Given Jennifer’s needs, the printing option that generally has the ⃝ least effect on overall cost is the binding.

diagnostic test with answers and analysis

4/25/12 6:09 PM

10. The scatter plot below charts the daily sales of Julie’s Ice Cream Store during the month of May, 2011. $700

DI AG NO S T I C

Ice Cream Sales in $

T E S T

$600 $500 $400 $300 $200 $100 $0

20 25 Temperature, in degrees Celsius

Complete each statement according to the information given by the graph. i. What is the relationship between the outdoor temperature and Julie’s Ice Cream Store sales?

(A) nonlinear (B) positive (C) negative (D) quartic

ii. How does the slope of the regression line compare with the slope of the dashed line?

4_0186_GMAT_03.indd 66

(A) The slope of the regression line is less than the slope of the dashed line. (B) The slope of the regression line is equal to the slope of the dashed line. (C) The slope of the regression line is greater than the slope of the dashed line. (D) The slope of the regression line is undefined and cannot be compared with the slope of the dashed line.

GRADUATE MANAGEMENT ADMISSION TEST

4/25/12 6:09 PM

Questions 11 and 12 refer to the following table.

Movie The English Patient

Box Office Gross (in million $)*

Box Office Rank

Metacritic Score

Metacritic RANK

$64

$496

Shakespeare in Love

$73

American Beauty

$108

Titanic

Gladiator

$187

A Beautiful Mind

$155

Chicago

$134

The Lord of The Rings:

$364

$65

Crash

$53

The Departed

$132

No Country for Old Men

$64

Slumdog Millionaire

$98

The Hurt Locker

$15

The King’s Speech

$114

DI AG NO S T I C

T E S T

The table below displays the Best Picture Oscar winners from 1996–2010.

The Return of The King Million Dollar Baby

*The box office gross is up to the time of the Oscar telecast.

11. For each of the following statements, select Would help explain if it would, if true, help explain some of the information in the table. Otherwise select Would not help explain. Would Help Explain

⃝

4_0186_GMAT_03.indd 67

Would Not Help Explain Most Best Picture winners are usually raved by critics (85+ rating) more often than are box office hits ($100+ million gross). Lord of the Rings was considered a sure bet for winning Best Picture with odds of 1:10, the lowest odds in Oscar history because it was both a critic’s darling and the highest-grossing picture in its year. After a movie had won Best Picture, it would get an Oscar bump and make considerable box office gains afterward.

diagnostic test with answers and analysis

4/25/12 6:09 PM

12. Based on the table above, which one movie was neither a criticâ&#x20AC;&#x2122;s darling nor a big box office contender yet still won the Best Picture Oscar? (A) (B) (C) (D) (E)

American Beauty Chicago Crash Shakespeare in Love Slumdog Millionaire

DI AG NO S T I C

T E S T

Stop on the actual gmat, after you have confirmed your answer, you cannot return to it.

4_0186_GMAT_03.indd 68

GRADUATE MANAGEMENT ADMISSION TEST

4/25/12 6:09 PM

QUANTITATIVE SECTION Time: 75 minutes 37 questions

T E S T

This section consists of two types of questions: Problem Solving and Data Sufficiency.

Problem Solving DIRECTIONS: Solve each of the following problems; then indicate the correct

DI AG NO S T I C

answer. NOTE: A figure that appears with a problem is drawn as accurately as possible so as to provide information that may help in answering the question. Numbers in this test are real numbers.

Data Sufficiency DIRECTIONS: Each of the following problems has a question and two statements that are labeled (1) and (2). Use the data given in (1) and (2) together with other available information (such as the number of hours in a day, the definition of clockwise, mathematical facts, etc.) to decide whether the statements are sufficient to answer the question. Then fill in space (A) If you can get the answer from (1) ALONE but not from (2) alone (B) If you can get the answer from (2) ALONE but not from (1) alone (C) If you can get the answer from BOTH (1) and (2) TOGETHER but not from

(1) alone or (2) alone (D) If EITHER statement (1) ALONE OR statement (2) ALONE suffices (E) If you CANNOT get the answer from statements (1) and (2) TOGETHER but

need even more data All numbers used in this section are real numbers. A figure given for a problem is intended to provide information consistent with that in the question, but not necessarily with the additional information contained in the statements. All figures lie in the plane unless you are told otherwise. Figures are drawn as accurately as possible; straight lines may not appear straight on the screen.

4_0186_GMAT_03.indd 69

diagnostic test with answers and analysis

4/25/12 6:09 PM

(A) If you can get the answer from (1) ALONE but not from (2) alone (B) If you can get the answer from (2) ALONE but not from (1) alone (C) If you can get the answer from BOTH (1) and (2) TOGETHER but not from

T E S T

(1) alone or (2) alone (D) If EITHER statement (1) ALONE OR statement (2) ALONE suffices (E) If you CANNOT get the answer from statements (1) and (2) TOGETHER but

DI AG NO S T I C

need even more data

1. If the length of a rectangle is increased by 20 percent and the width is decreased by 20 percent, then the area

(A) (B) (C) (D) (E)

1,000x + yz zx – zy 1,000 (z – x) + xy 1,000 (z – y) + xz 1,000 (x – y) + yz

3. How many two-digit integers satisfy the following property? The last digit (units digit) of the square of the two-digit number is 8.

decreases by 20% decreases by 4% stays the same increases by 10% increases by 20%

2. It costs x dollars each to make the first 1,000 copies of a compact disc and y dollars to make each subsequent copy. If z is greater than 1,000, how many dollars will it cost to make z copies of the compact disc?

(A) (B) (C) (D) (E)

none 1 2 3 more than 3

4. Ms. Taylor purchased stock for $1,500 and sold

2 of it after its value doubled. 3

She sold the remaining stock at 5 times its purchase price. What was her total profit on the stock?

4_0186_GMAT_03.indd 70

(A) (B) (C) (D) (E)

$1,500 $2,000 $2,500 $3,000 $4,500

GRADUATE MANAGEMENT ADMISSION TEST

4/25/12 6:09 PM

5. City B is 8 miles east of city A. City C is 6 miles north of city B. City D is 16 miles east of city C, and city E is 12 miles north of city D. What is the distance from city A to city E?

(A) (B) (C) (D) (E)

10 miles 20 miles 24 miles 30 miles 42 miles

6. If x is a number satisfying 2 < x < 3 and y is a number satisfying 7 < y < 8, which of the following expressions will have the largest value?

(A) x 2y (B) xy 2 (C) 5xy

(D)

4x 2 y 3

(E)

x2 y

T E S T

7. The median salary of the employees in the sales department in 1999 was $x . The average raise for the next year was $800 per employee. What was the median salary of the employees in the sales department in 2000?

(1) x = 48,000

(2) The range of the salaries in the sales department in 2000 was $12,000.

8. If 50 apprentices can finish a job in 4 hours and 30 skilled workers can finish

1 hours, how much of the job should be completed by 10 2 apprentices and 15 skilled workers in 1 hour?

(A)

1 9

(B)

29 180

(C)

26 143

(D)

1 5

(E)

39 121

4_0186_GMAT_03.indd 71

DI AG NO S T I C

the same job in 4

diagnostic test with answers and analysis

4/25/12 6:09 PM

BARRON’S

with BARRON’S

Jaffe and Hilbert

SCORE HIGHER

ONLINE See inside front cover for details.

4ร ายละเอียดและตัวอย่างข้อสอบทั้ง

The Leader in Test Preparation

NEW

BARRON’S

GMAT

4 ประเภทในส่วน

17TH EDITION

ปรับปรุงเนื้อหาเตรียมพร้อมรับมือ การสอบ GMAT รูปแบบใหม่

4 แ บบทดสอบประเมินผล 1 ชุด เพื่อให้ทราบระดับความสามารถของตนเอง

เพิ่มรายละเอียดและตัวอย่างข้อสอบ

4 แ ผนการศึกษาเพื่อเตรียมสอบ

Integrated Reasoning ซึ่งเป็นส่วนที่เพิ่มเติมขึ้นมาใหม่

17TH EDITION

ISBN 978-616-527-464-7

786165

274647

ราคา 390 บาท

คำ�ตอบคุณภาพจาก Barron’s

โจทย์ทกุ ข้อในหนังสือเล่มนีม้ เี ฉลยพร้อมคำ�อธิบายอย่างละเอียด

Eugene D. Jaffe, M.B.A., Ph.D., and Stephen Hilbert, Ph.D.

แนวข้อสอบฉบับเต็ม 4 ชุด พร้อมแบบทดสอบประเมินผล

n จุใจกับแบบฝึกหัดเพิ่มเติมออนไลน์ พร้อมบทเรียน

ทางวิดีโอและเฉลย

ย

ไท ศ ท เ ะ ร สิทธิ์ป

ลิข

BOOK ONLINE

®GMAT is a registered trademark of the Graduate Management Admission Council® (GMAC®). The GMAC does not endorse and is not affiliated with this product.