หนังสือของหนู ฝึกลากเส้นแสนมหัศจรรย์ (KUMON) by MIS Publishing

หนังสือเลมแรกของหนู

หนังสือแบบฝกหัดคุมอง

หนังสือแบบฝกหัดคุมอง หนังสือของหนู

เขาวงกตขั้นเริ่มตน

ฝกลากเสน

หนังสือของหนู

ฝกลากเสนแสนมหัศจรรย

หนังสือของหนู ฝกลากเสนแสนมหั ศจรรย  ึ

หนังสือของหนู

ฝกระบายสี

หนังสือของหนู

ตัวเลข 1-120

ตัวเลข 1-30

หนังสือของหนู

เกมตัวเลข 1-150

เกมตัวเลข 1-70

อายุ

หนังสือของหนู

ฝกลากเสน ึแสนมหัศจรรย

ทำไมผูปกครองจึงควรเลือกหนังสือแบบฝกหัดคุมองใหเด็กๆ

อายุ

Ë¹Ñ§Ê×Íáºº½ƒ¡ËÑ´¤ØÁÍ§¢Í§àÃÒ¨Ñ´·Ó¢Öé¹â´ÂÍÔ§ “ÃÐºº¡ÒÃàÃÕÂ¹áºº¤ØÁÍ§” «Öè§à»š¹ÃÐºº¡ÒÃàÃÕÂ¹ÃÙŒ ·ÕèÍÍ¡áººÁÒà¾×èÍª‹ÇÂãËŒà´ç¡æ áµ‹ÅÐ¤¹¡ŒÒÇä»¶Ö§ÈÑ¡ÂÀÒ¾ÊÙ§ÊØ´¢Í§µ¹àÍ§ ÊÍ¹à»š¹¢Ñé¹à»š¹µÍ¹ ª‹ÇÂ·ÓãËŒà´ç¡æ ªÓ¹ÒÞã¹áµ‹ÅÐàÃ×èÍ§ä´ŒÍÂ‹Ò§äÁ‹ÂÒ¡ÅÓºÒ¡ à´ç¡æ ·Õè ãªŒË¹Ñ§Ê×Íáºº½ƒ¡ËÑ´¤ØÁÍ§¨ÐÁÕ¤ÇÒÁÁÑè¹ã¨ã¹¤ÇÒÁÊÒÁÒÃ¶¢Í§µ¹àÍ§ áÅÐÁÕáÃ§¡ÃÐµØŒ¹ ·Õè¨ÐàÃÕÂ¹ÃÙŒ´ŒÇÂµ¹àÍ§ àÃÒµÑé§ã¨¼ÅÔµÊÔè§·Õè´Õ·ÕèÊØ´ÊÓËÃÑºà´ç¡æ ´Ñ§¹Ñé¹Ë¹Ñ§Ê×Í¢Í§àÃÒ¨Ö§ÁÕà¹×éÍËÒ·Õè´ÕáÅÐÁÕ¤Ø³ÀÒ¾

ผลิตโดย สำนักพิมพเอ็มไอเอส 213/3 ซอยพัฒนาการ 1 (สาธุประดิษฐ 34 แยก 6) แขวงบางโพงพาง เขตยานนาวา กรุงเทพฯ 10120 โทรศัพท 0-2294-8777 (สายอัตโนมั ต)ิ โทรสาร 0-2294-8787

www.MISbook.com

294877

734451

ราคา 100 บาท

หนังสือของหนู ฝกลากเสนแสนมหัศจรรย

ËÒ¡à´ç¡æ ¡ÓÅÑ§àÃÔèÁ½ƒ¡ãªŒ´Ô¹ÊÍ Ë¹Ñ§Ê×ÍàÅ‹Á¹Õé¨Ðª‹ÇÂ¾Ñ²¹Ò·Ñ¡ÉÐ ¡ÒÃ¨Ñº´Ô¹ÊÍ¢Ñé¹¾×é¹°Ò¹ä´Œ´ÕÂÔè§¢Öé¹ ãªŒË¹Ñ§Ê×ÍàÅ‹Á¹ÕéÊÓËÃÑºàÊÃÔÁÊÃŒÒ§¾×é¹°Ò¹ ã¹¡ÒÃà¢ÕÂ¹µÑÇÍÑ¡ÉÃáÅÐµÑÇàÅ¢

หนังสือของหนู

ฝกลากเสน ึแสนมหัศจรรย์้ วัตถุประสงค์ของหนังสือเล่มนี้

หนังสือเล่มนี้เป็นหนังสือเล่มที่สองของหนังสือชุด แบบฝึกหัดคุมอง ซึ่งถูกออกแบบมา โดยเฉพาะส�ำหรับ เด็กๆ ที่เพิ่งฝึกจับดินสอเป็นครั้งแรก เด็กๆ ทีย่ งั ลากเส้นได้ไม่คล่อง เพราะพวกเขายังไม่สามารถจับดินสอด้วยน�ำ้ หนักทีพ่ อเหมาะ

ิ สอที่ถูกต้อง วิธีจับดน การสอนให้เด็กๆ จับดินสอได้ถูกต้องมีหลายวิธี ต่อไปนี้คือตัวอย่างการสอนจับดินสอวิธีหนึ่ง

หนังสือเล่มนี้ช่วยให้เด็กๆ ได้ฝึกทักษะการควบคุมดินสอเบื้องต้น ซึ่งจะช่วยพัฒนา ความสามารถในการใช้ดินสอได้ง่ายยิ่งขึ้นผ่านการฝึกลากเส้น และการฝึกฝนนี้ยังน�ำไปสู่ ความสามารถในการเขียนตัวอักษรและตัวเลข เด็กๆ จะเริ่มต้นฝึกฝนทักษะการควบคุมดินสอในระดับที่สูงขึ้น เช่น เส้นซิกแซ็ก เส้นโค้ง และเส้นหยุกหยิก ขนาดของเส้นส�ำหรับแบบฝึกหัดในหนังสือเล่มนี้จะค่อยๆ เล็กลง และยาวขึน้ เรือ่ ยๆ ด้วยการฝึกฝนในลักษณะนีจ้ ะเป็นการเตรียมความพร้อมส�ำหรับ การเขียนตัวอักษรและตัวเลขให้กับเด็กๆ เด็กๆ จะสนุกสนานกับการลากเส้นในโลกแสนสนุกที่บอกเล่าเรื่องราวต่างๆ ซึ่งการ ลากเส้นจะช่วยเสริมสร้างทักษะในการควบคุมดินสอ ถ้าเด็กๆ มีปัญหาในการลากเส้น ผู้ปกครองควรสร้างแรงจูงใจด้วยการเล่าเรื่องที่เชื่อมโยงกับภาพประกอบในหน้านั้น ในกรณีที่จ�ำเป็นผู้ปกครองอาจช่วยเด็กๆ ลากเส้นได้

ช่วยเด็กๆ ท�ำมือเป็นรูปตัวอักษร “L” โดยนิ้วโป้งและนิ้วชี้อยู่ในลักษณะ ดังรูป จากนัน้ วางดินสอลงบนนิว้ กลาง ที่ ง ออยู ่ แล้ ว พาดมาระหว่ า งง่ า ม นิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้

ให้เด็กๆ ใช้นิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้ จับดินสอให้กระชับพอดี

ตรวจสอบลักษณะการจับดินสอ โดย ดูภาพประกอบว่าถูกต้องหรือไม่ การจับดินสอให้ถกู ต้องอาจจะเป็นเรือ่ งยากส�ำหรับเด็กๆ ซึ่งกล้ามเนื้อมือ และนิ้วมือยังไม่มีก�ำลังเพียงพอ ผู้ปกครองจึงต้องค่อยๆ สอนทักษะนี้ วันละนิดวันละหน่อย เพื่อคงความสนใจของเด็กๆ ไว้ และเพื่อให้เด็กๆ สามารถจับดินสอได้อย่างเป็นธรรมชาติ

วิธีใช้หนังสือเล่มนี้ แม้ว่าหนังสือเล่มนี้จะแนะน�ำให้เด็กๆ ใช้ดินสอส�ำหรับฝึกลากเส้น แต่หากเด็กๆ ยังไม่ คุ้นเคยกับการใช้ดินสอก็สามารถใช้สีเทียนแทนได้ในระยะแรก ในช่วงแรกเริ่มของการใช้ ดินสอ ควรใช้ดินสอแท่งสั้นและใหญ่เพื่อให้สามารถจับได้ง่าย และไส้ดินสอนั้นควร อ่อนนุ่ม เพื่อให้เส้นที่ได้ดูนุ่มนวลและมีสีด�ำเสมอกัน “ค�ำแนะน�ำส�ำหรับผูป้ กครอง” ทีอ่ ยูใ่ นหนังสือเล่มนี้ เป็นข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะทีจ่ ะ บอกผูป้ กครองถึงวิธกี ารช่วยเหลือเด็กๆ ให้มพี ฒ ั นาการจากการใช้แบบฝึกหัดในหนังสือเล่มนี้ ควรกล่าวชมเชยเด็กๆ เมือ่ ท�ำแบบฝึกหัดในแต่ละหน้าเสร็จแล้ว และควรเขียนให้กำ� ลังใจ หรือติดสติกเกอร์ให้เป็นรางวัลกับเด็กๆ ลงบนแบบฝึกหัดหน้าที่เด็กๆ ท�ำเสร็จเรียบร้อย แล้วด้วย ผู้ปกครองอาจก�ำหนดจ�ำนวนหน้าที่เด็กๆ ต้องท�ำในแต่ละวัน เช่น จ�ำนวน 1 แผ่น (2 หน้า) หรือ 2 แผ่น (4 หน้า) ต่อวัน สิ่งที่ควรค�ำนึงถึง คือ เด็กๆ ควรท�ำให้เสร็จสมบูรณ์ ทั้งหน้า แม้พวกเขาจะต้องการท�ำเพียงเล็กน้อยก็ตาม หนังสือแบบฝึกหัดส่วนใหญ่จะใช้กระดาษแบบเดียวกัน แต่หนังสือแบบฝึกหัดคุมอง จะใช้กระดาษที่แตกต่างกันออกไป เพื่อให้เหมาะสมกับกิจกรรมและการใช้งาน หนังสือ เล่มนี้ใช้กระดาษคุณภาพดีที่ออกแบบมาเพื่อเด็กๆ ที่ก�ำลังเรียนรู้การเขียน โดยกระดาษ จะมีความทนทานต่อการเขียนที่ใช้แรงกดมาก แม้ว่าจะเป็นเด็กๆ ที่ยังไม่ได้เรียนรู้วิธี การจับดินสอขัน้ พืน้ ฐานก็ตาม นอกจากนีก้ ระดาษทีใ่ ช้ยงั สามารถลบรอยดินสอออกได้งา่ ย และแม้ว่าจะลบแล้วก็สามารถเขียนเส้นใหม่ซำ�้ ได้อีกหลายๆ ครั้ง

หนังสือของหนู ฝึกลากเส้นแสนมหัศจรรย์ (My Book of Amazing Tracing) จัดพิมพ์โดย : บริษัท ส�ำนักพิมพ์เอ็มไอเอส จ�ำกัด 213/3 ซอยพัฒนาการ 1 (สาธุประดิษฐ์ 34 แยก 6) แขวงบางโพงพาง เขตยานนาวา กรุงเทพฯ 10120 โทรศัพท์ 0-2294-8777 (สายอัตโนมัติ) โทรสาร 0-2294-8787 www.MISbook.com จัดจ�ำหน่ายโดย : บริษัท ซีเอ็ดยูเคชั่น จ�ำกัด (มหาชน) 1858/87-90 ชั้น 19 อาคารทีซีไอเอฟ ทาวเวอร์ ถนนบางนา-ตราด แขวงบางนา เขตบางนา กรุงเทพฯ 10260 โทรศัพท์ 0-2739-8000 โทรสาร 0-2739-8609 www.se-ed.com

Cover illustration by Giovanni. K. Moto Cover and interior design by STUDIO .COM Art direction by Toshihiko Karakida Interior illustrations by Toshihiko Karakida, Yoshiko Murakami, Meiko Miyashita, Manabu Ohishi

Copyright © 2012 Kumon Publishing Co., Ltd. All rights reserved. Original English Edition published in the U.S. by Kumon Publishing Co., Ltd. Translation rights arranged with Kumon Publishing Co., Ltd. through Kumon Publishing North America, Inc. Thai translation copyright © 2013 MIS Publishing Co., Ltd. Reproduction of these materials is prohibited. Any other use or reproduction of these materials requires the prior written consent of Kumon Publishing Co., Ltd.

เกี่ยวกับคุมอง

Math Language Confidence

Kumon คืออะไร

คุมองเป็นสถาบันการศึกษานอกระบบโรงเรียนทีม่ ใี นหลายประเทศทัว่ โลก และเป็นผูน้ ำ� ในการท�ำให้ เกิดผลลัพธ์ที่โดดเด่นมากมาย หลักสูตรเสริมนอกโรงเรียนในวิชาคณิตศาสตร์และภาษาที่ศูนย์คุมองทั่วโลก ช่วยให้เด็กๆ ประสบความส�ำเร็จมากว่า 50 ปี หนังสือแบบฝึกหัดคุมองเป็นเพียงส่วนหนึ่งของการเรียนคุมองทั้งหมดที่มีเนื้อหาครอบคลุมตั้งแต่ ระดับก่อนวัยเรียนจนถึงระดับมหาวิทยาลัย โดยมีคุณครูคุมองที่ผ่านการอบรมเป็นผู้ดูแลและจัดเตรียมให้ ที่ศูนย์คุมอง ระบบการเรียนแบบคุมองพัฒนาเด็กแต่ละคนให้มีความก้าวหน้าในการเรียนจนประสบความส�ำเร็จ ได้โดยการฝึกท�ำแบบฝึกหัดจนเกิดความช�ำนาญในเนือ้ หาและก้าวหน้าทีละน้อย เพิม่ ความสามารถในการท�ำ แบบฝึกหัด คุณครูคุมองมีความตั้งใจในการวางแผนการเรียนและพัฒนานักเรียนให้มีความก้าวหน้าตาม ความสามารถและความจ�ำเป็นของนักเรียนแต่ละคน นักเรียนส่วนใหญ่เรียนที่ศูนย์คุมองสัปดาห์ละ 2 ครั้ง และท�ำ แบบฝึกหัดคุมองที่บ้านในอีก 5 วันที่เหลือ การท�ำแบบฝึกหัดแต่ละครั้งจะ แตกต่างกันโดยขึ้นอยู่กับเนื้อหาและจ�ำนวนแผ่นของแบบฝึกหัด คุมองช่วยสร้างทักษะหลายด้านเพื่อให้เกิดความเชี่ยวชาญ ขัน้ พืน้ ฐานกับนักเรียนทุกเพศทุกวัย สร้างสมาธิและปลูกฝังนิสยั ทีด่ ี ในการเรียน และสร้างความมั่นใจในตัวเอง

จุดเริ่มต้นของระบบการเรียนแบบคุมอง

ระบบการเรียนแบบคุมองถูกคิดค้นขึ้นที่ประเทศญี่ปุ่นมากว่า 50 ปี เมื่อคุณพ่อคนหนึ่ง ซึ่งเป็นคุณครู ชื่อว่า โทรุ คุมอง ได้พบวิธีการช่วยเหลือลูกชายของตัวเอง คือ คุณทาเคชิ ให้สามารถ เรียนวิชาคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนได้ดีขึ้น และด้วยแรงกระตุ้นจากภรรยา คุณโทรุจึงคิดค้นแบบฝึกหัด เนื้อหาสั้นๆ ที่รวมกันเป็นชุด ซึ่งท�ำให้ลูกชายของเขาสามารถท�ำได้เสร็จสมบูรณ์อย่างไม่ยากล�ำบาก ด้วยเวลาน้อยกว่า 20 นาทีในแต่ละวัน ซึ่งในที่สุดท�ำให้การเรียนวิชาคณิตศาสตร์ระดับมัธยมเป็น เรื่องง่าย เพราะแบบฝึกหัดแต่ละชุดเพิ่มความท้าทายเข้าไปทีละน้อยเมื่อเทียบกับชุดที่ท�ำผ่านมา ทาเคชิสามารถพัฒนาความรู้จนเชี่ยวชาญ และเกิดความมั่นใจที่จะพัฒนา ให้ตนเองก้าวหน้าอย่างต่อเนื่อง ความส�ำเร็จของลักษณะเฉพาะของวิธี การเรียนรู้ด้วยตนเอง คือลูกชายของคุณโทรุสามารถท�ำแคลคูลัสได้ใน ขณะที่เขาก�ำลังเรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เท่านั้น และด้วย ความเข้าใจถึงคุณค่าของความสามารถด้านการอ่านอย่างลึกซึง้ คุณโทรุจงึ ได้พัฒนาหลักสูตรการอ่านด้วยกระบวนการเดียวกัน ระบบการเรียน ของคุณโทรุคือสิ่งทีเ่ ป็นพืน้ ฐานและสร้างแรงบันดาลใจให้กบั ศูนย์คมุ อง โทรุ คุมอง มาถึงปัจจุบัน ภายใต้การให้คำ� แนะน�ำอย่างเชี่ยวชาญของคุณครูคุมอง ผู้ก่อตั้งคุมอง

Math Language Confidence

คุมองสามารถพัฒนาบุตรหลานของท่านได้อย่างไร

คุมองมุ่งพัฒนาเด็กๆ ทุกวัยและทุกระดับความสามารถ เมื่อใดก็ตามที่ท่านต้องการให้บุตรหลานมี ความสามารถเพิม่ ขึน้ จากการเรียนทีโ่ รงเรียน สร้างพืน้ ฐานทีแ่ ข็งแกร่งส�ำหรับการเรียนในอนาคต หรือแก้ปญ ั หาด้าน การเรียน คุมองได้คดิ ค้นระบบการเรียนทีม่ ปี ระสิทธิภาพเพือ่ พัฒนาทักษะการเรียนรูท้ สี่ ำ� คัญ พัฒนาความสามารถ ให้มั่นคงและจ�ำเป็นส�ำหรับเด็กแต่ละคน

คุมองแตกต่างจากระบบการเรียนอื่นอย่างไร

คุมองไม่ใช่ทงั้ การเรียนแบบห้องเรียน หรือการเรียนแบบกวดวิชาทัว่ ไป คุมองถูกออกแบบขึน้ เพือ่ ส่งเสริม และพัฒนาทักษะด้านการเรียนรู้ด้วยตัวเอง รวมถึงปลูกฝังลักษณะนิสัยในการเรียนที่จ�ำเป็นต่อพัฒนาการใน การเรียนด้านวิชาการ ท�ำให้เด็กๆ สามารถประสบความส�ำเร็จได้ดว้ ยตัวเอง ท�ำให้ได้รบั ความรูส้ กึ ของความส�ำเร็จ ส่งเสริมให้ท�ำสิ่งต่างๆ ต่อไปในอนาคตได้ด้วยความส�ำเร็จ พัฒนาการเรียนของนักเรียนก้าวไปข้างหน้าตาม ความสามารถเป็นรายบุคคล ทั้งการแก้ปัญหาหรือการเพิ่มพูนการเรียนรู้และมีจุดเริ่มต้นที่มุ่งไปสู่การพัฒนา ความสามารถที่แท้จริงของเด็กเหล่านั้น คุมองจึงไม่ได้เป็นเพียงระบบที่ให้ผลลัพธ์ที่ดีเท่านั้น แต่ยังเป็นระบบ การเรียนรู้ที่สร้างสิ่งที่ไม่คาดคิดให้เกิดขึ้นจริงได้

บทบาทของคุณครูคุมองคืออะไร

คุณครูคุมองเปรียบเสมือนผู้ให้ค�ำปรึกษาหรือผู้ฝึกหัดนักเรียน ซึ่งมีบทบาทที่แตกต่างจากคุณครูทั่วไป หน้าทีท่ สี่ ำ� คัญของคุณครูคอื การให้แนวทาง ช่วยเหลือ และให้กำ� ลังใจ เพือ่ แนะน�ำให้นกั เรียนสามารถน�ำศักยภาพ ที่มีอยู่ในตัวเองออกมาใช้ได้อย่างเต็มประสิทธิภาพ คุณครูคุมองทุกคนบอกเล่าถึงความมุ่งมั่นในการท�ำงานด้าน การศึกษาอย่างกระตือรือร้น ตลอดระยะเวลาของการอบรมอย่างเข้มงวดเกี่ยวกับระบบการเรียนแบบคุมอง และมีความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะช่วยให้เด็กๆ ประสบความส�ำเร็จ

สิ่งที่คุมองมุ่งหวัง

พัฒนาความสามารถพื้นฐานด้านวิชาภาษาและวิชาคณิตศาสตร์ พัฒนาสมาธิและนิสัยที่ดีในการเรียน มีวินัยดีและมีความมั่นใจในตัวเอง มีความช�ำนาญในเนื้อหาทุกระดับ น�ำศักยภาพที่มีอยู่ของแต่ละคนมาใช้ได้อย่างเต็มประสิทธิภาพ สัมผัสได้ถึงประสบการณ์ของความส�ำเร็จ

ท่านสามารถติดต่อขอรับรายละเอียดเพิ่มเติมได้ที่ศูนย์คุมองใกล้บ้าน หรือเยี่ยมชมเว็บไซต์คุมองได้ที่ http://th.kumonglobal.com คุณครูคุมองยินดีต้อนรับเพื่อพูดคุยและให้รายละเอียดแก่ท่านเกี่ยวกับระบบ การเรียนแบบคุมอง ซึง่ สามารถพัฒนาสิง่ ทีจ่ �ำเป็นเฉพาะเจาะจงของบุตรหลานของท่านได้อย่างไร และการทดสอบ วัดระดับโดยไม่เสียค่าใช้จา่ ย ปัจจุบนั มีศนู ย์คมุ องในประเทศไทยมากกว่า 400 ศูนย์ ซึง่ นักเรียนสามารถลงทะเบียน เรียนได้แม้ช่วงปิดเทอม โดยสามารถติดต่อได้ตั้งแต่วันนี้เป็นต้นไป

1 ขึ้นจากทะเล ลากเส้นจากปูตัวหนึ่ง (

Name ชือ่ Date วันที่

ส�ำหรับผูป้ กครอง ให้เด็กลากเส้นทางเดินของปู หากเด็กลากเส้นออกนอก เส้นทางที่ก�ำหนดให้ก็ไม่เป็นไร สิ่งส�ำคัญคือ ผู้ปกครองควรแนะน�ำให้เด็ก ลากเส้นอย่างช้าๆ และระมัดระวัง

) ไปหาปูอีกตัวหนึ่ง (

)