½ƒ¡·ÓÇѹÅÐ˹ŒÒ¡çÊͺࢌÒÊҸԵ䴌
à¾Õ§ÁÕ˹ѧÊ×Í 3 à‹ﰆÁ¹Õé ¡çÊﰇºà¢ŒÒ ». 1
ä´Œ§‹ÒÂæ
ผลิตโดย สำนักพิมพเอ็มไอเอส
213/3 ซอยพัฒนาการ 1 (สาธุประดิษฐ 34 แยก 6) แขวงบางโพงพาง เขตยานนาวา กรุงเทพฯ 10120 โทรศัพท 0-2294-8777 (สายอัตโนมัติ) โทรสาร 0-2294-8787
www.MISbook.com
1
2 9 4 8 7 7
7 3 6 4 4 8
ราคา 150 บาท
คูมือเตรียมสอบ
150.-
เตรียมความพรอมกอนลงสูสนามสอบจริงของนักเรียนระดับอนุบาลที่ตองการ สอบคัดเลือกเขาเรียนตอชั้น ป. 1 โรงเรียนสาธิตและโรงเรียนในเครือคาทอลิก
4 ÊÕÊ´ãÊ ¶Ù¡ã¨à´ç¡æ
150 บาท
ราคา
เสริมสรางความมั่นใจกอนถึงวันสอบจริง
ติวเชาวนปญ ญาใหลกู สอบเข า ป. 1 โรงเรียนสาธิตและโรงเรียนในเครือคาทอลิก
เตรียมลูกรักใหพรอมกอนลงสูสนามสอบจริง ดวยแบบฝกหัดที่หลากหลาย ครอบคลุมทักษะดานตางๆ ที่จำเปนและตองรู สำหรับทบทวนและทำความเขาใจ ใหคลองแคลวและแมนยำ
ญ ป ญ น า ว ใ า ห ช ล กู เ ิต ว สอบเข า ป. 1 โรงเรี ย นสาธิ ต และโรงเรียนในเครือคาทอลิก
ญ ป ญ น า ว ใ า ห ญ ป ญ น ช า ว เ ิตตวิ เชาสอบเข า ป. 1 ใหล ล กู กู ว สอบเข า ป. 1 โรงเรี ย นสาธิ ต โรงเรี นสาธิ ต และโรงเรี คาทอลิกก และโรงเรียยนในเครื นในเครืออคาทอลิ
ค�ำน�ำ เด็กในวัยอนุบาลเป็นช่วงวัยแห่งการเริ่มต้นเรียนรู้สิ่งต่างๆ ที่อยู่รอบตัว เรียกได้ว่าเป็นปฐมบทของ การเข้าสู่กระบวนการศึกษาเล่าเรียนจนถึงระดับสูง อย่างไรก็ตาม เมื่อเด็กในวัยอนุบาลก�ำลังจะก้าวเข้าสู่ วัยประถมศึกษา นับเป็นเรื่องที่ผู้ปกครองต่างให้ความสนใจและให้ความส�ำคัญมากขึ้นกว่าในอดีต ส�ำหรับ โรงเรียนที่ผู้ปกครองหลายๆ ท่านปรารถนาที่จะให้บุตรหลานของตนได้เข้าไปเรียน และถือเป็นโรงเรียนที่ ได้รับการยอมรับในสังคมถึงมาตรฐานทางด้านวิชาการนั่นคือ โรงเรียนสาธิต โรงเรียนสาธิต คือโรงเรียนที่เป็นตัวอย่างหรือเป็นแปลงทดลองส�ำหรับนิสิตและนักศึกษาที่เรียน วิชาชีพครู โดยมีคณะครุศาสตร์หรือคณะศึกษาศาสตร์ของมหาวิทยาลัยนัน้ ๆ เป็นผูด้ แู ล ด้วยเหตุนจี้ งึ ท�ำให้ ผู้ปกครองให้ความเชื่อถือ และคาดหวังให้บุตรหลานได้เข้าเรียนในโรงเรียนสาธิต ซึ่งในแต่ละปีโรงเรียนใน เครือสาธิตจะมีจ�ำนวนผู้เข้าสอบกว่าพันคน แม้ว่าโรงเรียนจะสามารถรองรับเด็กได้เพียงหลักร้อยเท่านั้น การเตรียมตัวเด็กจึงเป็นสิ่งส�ำคัญที่ผู้ปกครองควรค่อยๆ ปลูกฝัง มิใช่ท�ำอย่างเข้มงวด เพราะ อย่าลืมว่าเด็กยังอยู่ในวัยอนุบาลเท่านั้น แม้ปัจจุบันจะมีหนังสือเตรียมสอบเข้า ป. 1 โรงเรียนในเครือสาธิต ออกวางจ�ำหน่ายจ�ำนวนมากและมีความหลากหลายแตกต่างกันไป แต่สิ่งส�ำคัญคือ ผู้ปกครองควรฝึกฝน ให้เด็กได้ทำ� แบบฝึกหัดอย่างสม�ำ่ เสมอ โดยไม่ควรเน้นการท�ำทีละมากๆ เพราะเด็กอาจเกิดความเบือ่ หน่ายได้ หนังสือ “ติวเชาวน์ปญ ั ญาให้ลกู สอบเข้า ป. 1 โรงเรียนสาธิตและโรงเรียนในเครือคาทอลิก” เล่มนี้ เหมาะส�ำหรับเป็นคู่มือในการเตรียมความพร้อมให้กับเด็กก่อนลงสู่สนามสอบ โดยในเล่มประกอบด้วย ค�ำแนะน�ำดีๆ พร้อมแนวข้อสอบที่ใช้ในการสอบเข้าโรงเรียนในเครือสาธิต ทั้งยังมีภาพประกอบสีสันสดใส ดึงดูดความสนใจของเด็กได้เป็นอย่างดี
ข้อแนะน�ำในการใช้หนังสือ การท�ำแบบฝึกหัดในเล่มนี้ ผู้ปกครองควรอ่านค�ำถามให้เด็กฟังอย่างชัดเจนเพียง 1-2 ครั้งเท่านั้น เพื่อเป็นการฝึกสมาธิแก่เด็ก และควรให้เด็กท�ำเองจนครบทุกข้อ จากนั้นผู้ปกครองจึงอธิบายข้อที่ผิดให้ เข้าใจ แล้วจึงให้เด็กได้ลองท�ำแบบฝึกหัดใหม่อีกครั้ง มิ่งขวัญ ลิรุจประภากร
ค�ำแนะน�ำการเตรียมตัวเด็กก่อนลงสู่สนามสอบ การสอบแข่งขันเข้าเรียนของเด็กในวัยอนุบาลนั้นถือเป็นเรื่องส�ำคัญ เพราะเป็นการแข่งขันครั้งแรก ในสนามใหญ่ทตี่ อ้ งแข่งกับเด็กคนอืน่ ๆ อีกเป็นจ�ำนวนมาก เด็กจึงต้องมีความพร้อมในทุกด้าน ทัง้ ด้านวิชาการ ด้านร่างกาย และด้านจิตใจ ผู้ปกครองจึงมีส่วนส�ำคัญอย่างยิ่งที่จะช่วยให้เด็กประสบความส�ำเร็จในครั้งนี้ การเตรียมตัวลงสู่สนามสอบ สิ่งส�ำคัญคือ ความพร้อมและต้องพร้อมให้มากที่สุด เพราะความเป็น “เด็ก” ยิ่งอยู่ในวัยอนุบาลซึ่งเป็นช่วงวัยที่มักจะมีอารมณ์ที่เปลี่ยนแปลงไปตามสิ่งเร้ารอบตัวได้อยู่ ตลอดเวลา บางคนอาจเตรียมตัวมาดีแต่เมื่อมาถึงสนามสอบจริงกลับร้องไห้งอแงไม่ยอมเข้าห้องสอบก็มี ให้พบเห็นกันอยู่บ่อยๆ ดังนั้นผู้ปกครองควรเตรียมตัวรับมือกับสถานการณ์ต่างๆ ที่อาจเกิดขึ้น ดังนี้
1. การสร้างความคุ้นเคย สถานทีใ่ หม่ๆ เพือ่ นใหม่ๆ แม้จะเป็นเพียงชัว่ ระยะเวลาสัน้ ๆ ก็อาจมีผลต่อเด็กได้ เพราะความไม่คนุ้ ชิน เช่น “นี่ไม่ใช่โรงเรียนของหนู” “นี่ไม่ใช่คุณครูของผม” และอีกร้อยแปดค�ำถามที่อาจเกิดขึ้นได้ ดังนั้น ผู้ปกครองจึงควรสร้างความคุ้นเคยด้วยการพาเด็กไปดูสนามสอบก่อนอย่างน้อยหนึ่งครั้ง เพราะเมื่อถึง วันสอบจริงๆ เด็กจะได้ไม่รู้สึกกลัวสนามสอบ
2. เตรียมตัว เตรียมใจ เมือ่ เวลาใกล้เข้ามาแล้ว โดยเฉพาะก่อนสอบหนึง่ สัปดาห์ ผูป้ กครองควรทบทวนทักษะความรูด้ า้ นต่างๆ ที่ติวกันมาเกือบตลอดทั้งปี แต่ไม่ควรเข้มงวดหรือยัดเยียดจนเด็กเกิดความเครียด เน้นในลักษณะการ อธิบายในส่วนที่เด็กยังไม่เข้าใจหรืออาจหลงลืมไปบ้าง แต่อย่าท�ำในลักษณะของการบังคับ ควรท�ำให้ เด็กรู้สึกมั่นใจและสบายใจมากที่สุด
3. เทคนิคส�ำคัญ ผู้ปกครองควรพูดคุยกับเด็กถึงบรรยากาศในห้องสอบว่า ให้ตั้งใจฟังค�ำสั่งของคุณครู ฟังคุณครูอ่าน ค�ำถามให้จบก่อนแล้วจึงเขียนค�ำตอบลงในกระดาษค�ำตอบทีไ่ ด้รบั ถ้าไม่ได้ยนิ ค�ำถามหรือได้ยนิ ไม่ชดั เจนให้ ยกมือขึน้ ถามคุณครูอกี ครัง้ ถ้าดินสอหัก ปวดปัสสาวะ อยากเข้าห้องน�ำ ้ หรือเกิดปัญหาใดๆ ก็ตาม ให้ยกมือบอก คุณครูทนั ที อย่ารอจนกว่าจะสอบเสร็จ ถ้าเลือกค�ำตอบทีด่ ที สี่ ดุ แล้วให้เขียนค�ำตอบลงในกระดาษค�ำตอบเลย แต่หากเลือกไม่ได้จริงๆ ก็ให้เลือกข้อใดก็ได้ไปเลย อย่าเว้นช่องว่างไว้เด็ดขาด และหากท�ำได้แค่ไหนก็แค่นนั้ ไม่ต้องกังวล เพราะท�ำดีที่สุดแล้ว
การพูดให้เด็กเห็นบรรยากาศหรือพูดให้เด็กรู้จักแก้ปัญหาเฉพาะหน้า จะท�ำให้เด็กเกิดความมั่นใจ มากขึ้นและคลายความกังวลไปได้ โดยเฉพาะการให้ก�ำลังใจเป็นสิ่งส�ำคัญที่เด็กอยากได้ยินจากผู้ปกครอง มากที่สุด
4. การดูแลสุขภาพกายและใจ ช่วงเวลาก่อนสอบควรดูแลสุขภาพให้แข็งแรง อย่าให้เจ็บป่วย อาจมีกจิ กรรมทีท่ ำ� ให้เด็กรูส้ กึ ผ่อนคลาย เช่น การไปเดินเล่นที่สวนสาธารณะใกล้บ้าน แต่ไม่ควรเดินทางไปเที่ยวไกลๆ หรือเดินทางไปต่างจังหวัด เพราะจะท�ำให้เด็กเหนื่อยเกินไปและอาจไม่สบายได้
5. วันส�ำคัญมาถึงแล้ว อาหารเช้าเป็นสิ่งส�ำคัญ เช้าวันสอบควรให้เด็กรับประทานอาหารที่ย่อยง่าย เช่น ข้าวต้ม โจ๊ก นม เป็นต้น และก่อนสอบควรเข้าห้องน�้ำให้เรียบร้อย ในช่วงเช้าวันนี้เด็กอาจมีอารมณ์แปรปรวน มีความรู้สึก กังวล ผู้ปกครองต้องใจเย็น ไม่ดุว่าหรือพูดให้เด็กเกิดความเครียด ควรท�ำตัวให้เป็นปกติ มีสีหน้าที่ยิ้มแย้ม เพือ่ ให้เด็กคลายความกังวลและมีความมัน่ ใจในการสอบ โดยไม่ตอ้ งกังวลถึงผลทีจ่ ะออกมา เพียงแค่บอกให้ เด็กท�ำให้ดีที่สุดเท่านั้น หวังเป็นอย่างยิ่งว่า หนังสือ “ติวเชาวน์ปัญญาให้ลูก สอบเข้า ป. 1 โรงเรียนสาธิตและโรงเรียน ในเครือคาทอลิก” เล่มนี้ จะเป็นเพื่อนที่ดีที่ช่วยให้เด็กๆ ก้าวไปพร้อมกับความส�ำเร็จตามที่มุ่งหวัง
เรื่องน่ารู้ก่อนลูกเข้าโรงเรียนสาธิต เด็กโรงเรียนสาธิต จากหนังสือ “เข้า ป. 1 เลือกโรงเรียน เลือกอนาคตของลูก” มีค�ำสัมภาษณ์ของ รศ.ลัดดา ภู่เกียรติ รองคณบดีคณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย และผูอ้ ำ� นวยการโรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ฝ่ายประถม เกี่ยวกับการเรียนการสอนในโรงเรียนสาธิตที่น่าสนใจ จึงน�ำมาฝากผู้ปกครอง ดังนี้ “การเรียนการสอนของโรงเรียนสาธิตทุกแห่ง จัดอยู่บนพื้นฐานของการให้อิสระแก่นักเรียน ไม่ว่า จะเป็นการคิด การสร้างสรรค์ การแสดงออกตามศักยภาพและความสามารถ โดยอยู่ ในดุลยพินจิ ของครูผสู้ อน ว่าจะให้อสิ ระแก่เด็กมากน้อยแค่ไหน ความเป็นอิสระนีท้ ำ� ให้เด็กกล้าคิด การมีความมัน่ ใจของนักเรียนสาธิต จุฬาฯ นั้นอยู่ที่การรู้จักตนเองว่ามีความชอบ ความถนัด และความสามารถในด้านใด โดยผ่านหลักสูตร และการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียน การได้ค้นพบตนเองท�ำให้เด็กเป็นคนรู้จักคิด รู้จักตัดสินใจ และรู้ว่าตนเองมีข้อดี มีความสามารถ เด็กจะเกิดความภาคภูมิใจในตนเองซึ่งเป็นปัจจัยสนับสนุนให้เด็กมี ความมั่นใจในตนเองอีกด้วย” จะเห็นได้วา่ จากรูปแบบการเรียนการสอนดังกล่าวท�ำให้โรงเรียนสาธิตสามารถตอบโจทย์ผปู้ กครอง หลายๆ ท่านทีม่ คี วามประสงค์อยากให้บตุ รหลานของตนเป็นเช่นทีก่ ล่าวมา การให้เด็กได้เรียนรูใ้ นสิง่ ทีช่ อบ และค้นหาความถนัดของตนเองย่อมสามารถต่อยอดให้แก่เด็กต่อไปในอนาคต หล่อหลอมความคิด ในการด�ำเนินชีวิตที่เหมาะสม มีความเข้าใจตนเองและผู้อื่น รวมถึงการปรับตัวให้เข้ากับสังคมและมีภาวะ ความเป็นผูน้ ำ � อาจกล่าวได้วา่ โรงเรียนสาธิตสามารถให้โอกาสทีด่ เี หล่านีแ้ ก่บตุ รหลานท่านได้ เพราะโรงเรียน สาธิตมีการจัดการเรียนการสอนตัง้ แต่ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1 ไปจนถึงชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 6 ซึง่ ถือเป็นช่วงเวลา ที่ยาวนานส�ำหรับการวางรากฐานการศึกษาที่ดีให้แก่เด็ก ด้วยเหตุน้ีโรงเรียนสาธิตจึงเป็นที่ไว้วางใจของ ผู้ปกครองที่มุ่งหวังจะส่งบุตรหลานเข้าศึกษาอยู่เสมอมา
ติวเข้าโรงเรียนสาธิต จ�ำเป็นหรือไม่ ความนิยมของพ่อแม่ผู้ปกครองที่มีต่อโรงเรียนสาธิต ส่งผลให้มีจ�ำนวนผู้เข้าสอบเพิ่มมากขึ้นทุกปี เมื่อเปรียบเทียบระหว่างปริมาณนักเรียนที่สมัครสอบกับปริมาณที่โรงเรียนสามารถรองรับได้ ดังนั้นผู้เป็น พ่อเป็นแม่จึงพยายามทุกวิถีทางที่จะให้ลูกของตนเองสอบเข้าให้ได้ เพื่อตอบสนองความต้องการดังกล่าว โรงเรียนกวดวิชา ติวเข้ม หนังสือคูม่ อื เตรียมสอบ แบบฝึกหัดของส�ำนักพิมพ์ทงั้ หลายจึงวางจ�ำหน่ายอยูม่ ากมาย ตามร้านหนังสือ จะให้ลกู สอบเข้าสาธิตให้ได้พอ่ แม่คงวางเฉยไม่ได้แน่นอน เพราะเท่ากับก�ำลังเดินถอยหลัง ซึ่งตรงข้ามกับพ่อแม่ของเด็กคนอื่นๆ ที่ต่างพากันทุ่มเทเงินทองให้ลูกไปติวเข้มเพื่อหวังจะสอบเข้าโรงเรียน สาธิตให้ได้
รศ.ลัดดา ภู่เกียรติ ยังได้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการติวเด็กอีกว่า
“การส่งลูกไปติวไม่มีความจ�ำเป็นส�ำหรับการสอบเข้าสาธิต เพราะสาธิตส่วนใหญ่ไม่ได้สอบความรู้ อย่างสาธิตจุฬาฯ เราสอบความพร้อม ไม่ได้สอบความรู้ทางวิชาการ เคยมีผู้ปกครองมาถาม เราก็บอกว่า ไม่ตอ้ งติว ให้ซอื้ หนังสือความพร้อมทีว่ างจ�ำหน่ายทัว่ ไปมาให้ลกู ฝึกท�ำก็เพียงพอ ซึง่ ก็คอื ความพร้อมด้านต่างๆ การฝึกกล้ามเนือ้ มือ กล้ามเนือ้ ตา แล้วก็ให้เขามีสมาธิกบั สิง่ ทีอ่ ยูข่ า้ งหน้า การฝึกให้ลกู มีสมาธิและช่างสังเกต ก็เป็นการฝึกความพร้อมอย่างหนึ่ง เพราะการสอบต้องอาศัยความพร้อมและสมาธิของเด็กเป็นส�ำคัญ” อย่างไรก็ตาม โรงเรียนสาธิตแต่ละแห่งก็มคี วามแตกต่างกัน เช่น สาธิตเกษตรฯ ทดสอบเรือ่ งพืน้ ฐาน ความคิดวิเคราะห์หรือความรู้รอบตัว และมีบางส่วนที่เป็นคณิตศาสตร์ หรือสาธิตประสานมิตรฯ รับเด็ก เข้าเรียนในชั้นอนุบาลปีที่ 3 ก็มักจะให้เด็กทดสอบความพร้อม เช่น ให้เด็กติดกระดุม รูดซิป หรือ ผูกเชือกรองเท้า เป็นต้น ดังนัน้ ผูป้ กครองควรหาแนวทางการสอบของโรงเรียนสาธิตทีห่ มายตาไว้ และเตรียม ความพร้อมของลูกตามแนวทางนั้น
ท�ำไมโรงเรียนสาธิตจึงเข้ายาก เป็นที่ทราบกันดีว่า โรงเรียนสาธิตแทบทุกแห่งขึ้นชื่อว่า “เข้ายาก” จริงๆ สาเหตุอาจเนื่องมาจาก ปริมาณของนักเรียนทีโ่ รงเรียนสาธิตจะรับได้นนั้ มีจำ� นวนน้อยเมือ่ เทียบกับจ�ำนวนของนักเรียนทีม่ าสมัครสอบ ในแต่ละปี โดยอัตราการสอบแข่งขันเข้าโรงเรียนสาธิตชื่อดังจะสูงถึง 1 ต่อ 30 เลยทีเดียว เพราะมีนักเรียน มาสอบจ�ำนวนมาก แต่โรงเรียนสามารถรับได้จำ� นวนน้อย และข้อควรรูอ้ กี อย่างหนึง่ คือ โรงเรียนสาธิตบางแห่ง เช่น สาธิตจุฬาฯ ต้องตัดสินด้วยการจับฉลาก ซึ่งเป็นไปตามข้อตกลงอย่างชัดเจนในการประกาศรับสมัคร โดยคณบดีคณะครุศาสตร์ของแต่ละปี นอกจากนี้โรงเรียนสาธิตทุกแห่งยังมีความชัดเจนในสัดส่วนของการรับนักเรียน นั่นคือจากข้อมูล ที่ปรากฏในเว็บไซต์การเปิดรับสมัครสอบเข้า ป. 1 ของโรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ปีการศึกษา 2548 ระบุชัดเจนถึงจ�ำนวนนักเรียนที่รับเข้าศึกษา 260 คน โดยแบ่งตามสัดส่วนต่อไปนี้ 1. บุคคลทั่วไป (เด็กที่มาสอบเข้า) ประมาณ 2 ใน 5 ของจ�ำนวนที่ประกาศรับทั้งหมด 2. บุตรของทรัพยากรบุคคลของมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ได้แก่ บุตรโดยชอบด้วยกฎหมายของ ข้าราชการ พนักงาน และลูกจ้างประจ�ำ ไม่รวมบุตรบุญธรรม ประมาณ 2 ใน 5 ของจ�ำนวนที่รับได้ทั้งหมด 3. บุตรหลานของทรัพยากรบุคคลทางการศึกษา ได้แก่ บุตรหลานของบุคคลที่มีส่วนร่วมในการ ส่งเสริมหรือสนับสนุนการจัดการศึกษาของโรงเรียน คณะศึกษาศาสตร์หรือมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ อย่างต่อเนือ่ ง มีทศั นคติทดี่ ตี อ่ การศึกษาของโรงเรียนตามข้อมูลทีโ่ รงเรียนมีอยู่ ประมาณ 1 ใน 5 ของจ�ำนวน ที่รับได้ทั้งหมด ดังนั้นผู้ปกครองเองอาจจะต้องพิจารณาในส่วนดังกล่าวนี้ประกอบ นอกจากการเตรียมในด้านของ วิชาการและความพร้อมของเด็ก
ข้อแนะน�ำในการใช้หนังสือ หนังสือ “ติวเชาวน์ปญ ั ญาให้ลกู สอบเข้า ป. 1 โรงเรียนสาธิตและโรงเรียนในเครือคาทอลิก” เล่มนี้ จัดท�ำขึ้นเพื่อให้ผู้ปกครองและครูใช้เตรียมความพร้อมให้เด็กก่อนสอบเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หรือใช้ ส�ำหรับเสริมความพร้อมในขณะเรียนอยูช่ นั้ อนุบาล เพือ่ ให้บตุ รหลานของท่านมีความพร้อมเมือ่ จะสอบเข้า ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ท�ำให้เข้าใจเนื้อหาบทเรียนได้อย่างรวดเร็ว หากพูดถึงค�ำว่า เชาวน์ปัญญา ผศ. ดร.พัชรา พุ่มพชาติ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏ จันทรเกษม ได้อธิบายไว้ว่า “การพัฒนาเชาวน์ปญ ั ญาของเด็กจ�ำเป็นต้องประกอบด้วยกระบวนการส�ำคัญ 2 อย่าง คือ การซึมซาบ ประสบการณ์และการปรับโครงสร้างเชาวน์ปญ ั ญาซึง่ เป็นกระบวนการทีแ่ สดงความสามารถของเด็กในการ ปรับตัวเข้ากับสิง่ แวดล้อม พัฒนาการเชาวน์ปญ ั ญาของเด็กเริม่ ขึน้ จากระดับเชาวน์ปญ ั ญา หมายถึง ระยะเวลา ที่ก่อตั้ง ริเริ่ม และรวบรวมความรู้คิด (Mental Operation) หรือเริ่มพัฒนาเชาวน์ปัญญาการบรรลุถึงขั้น เชาวน์ปญ ั ญาขัน้ หนึง่ จะเป็นรากฐานส�ำหรับพัฒนาการทางเชาวน์ปญ ั ญาในขัน้ ต่อไปทีต่ อ่ เนือ่ งกันตามขัน้ ตอน และไม่สับสน” ข้อสอบเชาวน์ปญ ั ญาไม่ใช่ขอ้ สอบตายตัวเหมือนวิชาอืน่ ๆ แต่เป็นการรวมโจทย์หลากหลายรูปแบบ โดยบูรณาการวิชาการต่างๆ มารวมอยู่ในเชาวน์ปัญญาด้วย ดังนั้นจึงไม่แน่น่าแปลกใจหากเด็กที่มี ความสามารถในการแก้ปัญหาโจทย์เชาวน์ปัญญามักจะมีแนวโน้มที่จะเรียนวิชาอื่นๆ ได้ดีด้วย ข้อสอบ เชาวน์ปัญญาจึงถือเป็นข้อสอบที่มีความส�ำคัญยิ่งอีกวิชาหนึ่ง หรือเรียกว่าเป็นวิชาปราบเซียนเลยก็ว่าได้ ดังนัน้ ความพร้อมจึงเป็นสิง่ ส�ำคัญทีส่ ดุ เริม่ ตัง้ แต่วนั นีด้ ว้ ยการฝึกฝนท�ำโจทย์เชาวน์ปญ ั ญาวันละเล็กละน้อย เพื่อสะสมองค์ความรู้ไปเรื่อยๆ โอกาสที่จะประสบความส�ำเร็จย่อมอยู่ไม่ไกลเกินเอื้อมแน่นอน ผู้เขียนหวังเป็นอย่างยิ่งว่า หนังสือเล่มนี้จะเป็นคู่มือและเป็นเพื่อนในการเตรียมความพร้อมของ ผู้ปกครองและครู เพื่อเตรียมความพร้อมบุตรหลานของท่านให้ก้าวไปสู่ความส�ำเร็จในวันข้างหน้าต่อไป
แบบฝึกหัดชุดที่ 1
ภาพเหมือนหรือภาพต่าง
ค�ำสั่ง : โยงเส้นจับคู่ภาพกับเงาที่สัมพันธ์กันให้ถูกต้อง
12
1.
ก.
2.
ข.
3.
ค.
4.
ง.
5.
จ.
6.
ฉ.
7.
ช.
8.
ซ.
9.
ฌ.
10.
ญ.
13
แบบฝึกหัดชุดที่ 2
ภาพเหมือนหรือภาพต่าง
ค�ำสั่ง : ให้กากบาทข้อที่เป็นเงาของภาพที่ก�ำหนดให้
1.
14
ก.
ข.
ค.
2.
ก.
ข.
ค.
3.
ก.
ข.
ค.
4.
ก.
ข.
ค.
5.
ก.
ข.
ค.
6.
ก.
ข.
ค.
7.
ก.
ข.
ค.
8.
ก.
ข.
ค.
9.
ก.
ข.
ค.
10.
ก.
ข.
ค.
15
แบบฝึกหัดชุดที่ 3
ภาพเหมือนหรือภาพต่าง
ค�ำสั่ง : ให้กากบาททับข้อที่เหมือนกับภาพที่ก�ำหนดให้
16
1.
ก.
ข.
ค.
ง.
2.
ก.
ข.
ค.
ง.
3.
ก.
ข.
ค.
ง.
4.
ก.
ข.
ค.
ง.
5.
ก.
ข.
ค.
ง.
เฉลยแบบฝึกหัด แบบฝึกหัดชุดที่ 1 1. ค 5. ก 9. ญ
2. ข 6. ช 10. ฉ
แบบฝึกหัดชุดที่ 2 1. ก 5. ค 9. ก
2. ข 6. ข 10. ก
แบบฝึกหัดชุดที่ 3 1. ข 5. ข 9. ก
2. ค 6. ข 10. ค
แบบฝึกหัดชุดที่ 4 1. ข 5. ก 9. ก
2. ก 6. ก 10. ข
แบบฝึกหัดชุดที่ 5 1. ข, จ 5. ข, จ 9. ก, ค
2. ค, จ 6. ก, ค 10. ก, จ
แบบฝึกหัดชุดที่ 6 1. ข 5. ข 9. ค
2. ค 6. ค 10. ค
3. ง 7. ซ
3. ข 7. ก
3. ง 7. ค
3. ข 7. ข
4. จ 8. ฌ
4. ก 8. ข
4. ค 8. ค
4. ข 8. ข
3. ก, จ 7. ค, ง
4. ค, จ 8. ข, จ
3. ค 7. ข
4. ง 8. ข
แบบฝึกหัดชุดที่ 7 1. ง 5. ค 9. ค
2. ข 6. ง 10. ก
แบบฝึกหัดชุดที่ 8 1. ง 5. ข 9. ง
2. ข 6. ข 10. ค
แบบฝึกหัดชุดที่ 9 1. ก 5. ข 9. ง
2. ง 6. ง 10. ค
แบบฝึกหัดชุดที่ 10 1. ข 5. ง 9. ข
2. ก 6. ค 10. ง
แบบฝึกหัดชุดที่ 11 1. ข 5. ข 9. ข
2. ก 6. ข 10. ก
3. ค 7. ก
4. ง 8. ข
3. ง 7. ค
4. ค 8. ก
3. ค 7. ข
4. ง 8. ค
3. ค 7. ข
4. ข 8. ค
3. ก 7. ก
4. ข 8. ก
191
แบบฝึกหัดชุดที่ 12 แบบฝึกหัดชุดที 12
หนกั-เบำ
แบบฝึกหัดชุดที่ 17 1. ง 5. ก 9. ง
6.
คำสงั : ใหระบายสฟีาภาพทหีนกักวา และระบายสแีดงภาพทเีบากวา
1. 7.
2.
2. ค 6. ข 10. ง
3. ค 7. ก
4. ข 8. ง
3. ง 7. ง
4. ง 8. ง
3. ข 7. ง
4. ง 8. ง
3. ค 7. ค
4. ง 8. ข
3. ก 7. ฉ
4. ง 8. ญ
3. ค 7. ค
4. ก 8. ข
8.
3.
แบบฝึกหัดชุดที่ 18
9.
4. 10.
5.
34
35
แบบฝึกหัดชุดที่ 13 1. ก 5. ข 9. ก
2. ข 6. ก 10. ข
3. ก 7. ก
4. ก 8. ก
3. ข 7. ก
4. ข 8. ก
แบบฝึกหัดชุดที่ 14 1. ข 5. ข 9. ก
2. ข 6. ข 10. ข
แบบฝึกหัดชุดที่ 15 แบบฝึกหัดชุดที 15
1. ก 5. ง 9. ง
2. ข 6. ง 10. ก
แบบฝึกหัดชุดที่ 19 1. ค 5. ข 9. ง
2. ก 6. ค 10. ง
แบบฝึกหัดชุดที่ 20 1. ข 5. ง 9. ง
2. ง 6. ง 10. ง
กำรจำแนกประเภท
คำสงั : ใหระบายสภีาพทไีมใชผลไม
แบบฝึกหัดชุดที่ 21 1. ข 5. จ 9. ซ
2. ค 6. ช 10. ฌ
แบบฝึกหัดชุดที่ 22 39
แบบฝึกหัดชุดที่ 16 แบบฝึกหัดชุดที 16
1, 5, 7, 9, 10, 12
กำรจำแนกประเภท
คำสงั : ใหระบายสฟีาภาพสตัวนา
แบบฝึกหัดชุดที่ 23 1. ก 5. ข 9. ก
192
40
2. ข 6. ข 10. ค
ญ ป ญ น า ว ใหล กู า ช เ ิต ว สอบเข า ป. 1 โรงเรี ย นสาธิ ต และโรงเรียนในเครือคาทอลิก สงวนลิขสิทธิ์ตามพระราชบัญญัติลิขสิทธิ์ พ.ศ. 2537 โดยส�ำนักพิมพ์เอ็มไอเอส ห้ามน�ำส่วนหนึ่งส่วนใดของหนังสือเล่มนี้ไปลอกเลียนแบบ ท�ำส�ำเนา ถ่ายเอกสาร หรือน�ำไปเผยแพร่บนอินเตอร์เน็ตและเครือข่ายต่างๆ ไม่ว่าจะในรูปแบบใดๆ นอกจากจะได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากทางส�ำนักพิมพ์เท่านั้น ชื่อผลิตภัณฑ์และเครื่องหมายการค้าต่างๆ ที่อ้างถึงเป็นของบริษัทนั้นๆ
คณะผู้จัดท�ำ บรรณาธิการส�ำนักพิมพ์ : ชิดพงษ์ กวีวรวุฒิ ผู้เขียน : มิ่งขวัญ ลิรุจประภากร ออกแบบปก : ชนิกานต์ กิตติปฎิมาคุณ ออกแบบรูปเล่ม : เบญจมาศ จุลวัฒนะ ภาพประกอบ : นิธชิ ญาภาวิ์ ลือสิงหนาท, วณิชยา ตันเจริญลาภ พิสูจน์อักษร : ชนาภัทร พรายมี, ชุตมิ า สาตร์รา้ ย ประสานงานสื่อสิ่งพิมพ์ : ชนาภัทร พรายมี ฝ่ายการตลาด : วราลี สิทธิจินดาวงศ์ พิมพ์ที่ : บริษัท พิมพ์ดี จ�ำกัด ผู้พิมพ์/ผู้โฆษณา เสริม พูนพนิช
จัดพิมพ์โดย
จัดจ�ำหน่ายโดย
ส�ำนักพิมพ์เอ็มไอเอส 213/3 ซอยพัฒนาการ 1 (สาธุประดิษฐ์ 34 แยก 6) แขวงบางโพงพาง เขตยานนาวา กรุงเทพฯ 10120 โทรศัพท์ 0-2294-8777 (สายอัตโนมัติ) โทรสาร 0-2294-8787 www.MISbook.com
บริษัท ซีเอ็ดยูเคชั่น จ�ำกัด (มหาชน) 1858/87-90 ชั้น 19 อาคารทีซีไอเอฟ ทาวเวอร์ ถนนบางนา-ตราด แขวงบางนา เขตบางนา กรุงเทพฯ 10260 โทรศัพท์ : 0-2739-8000 โทรสาร : 0-2739-8609 www.se-ed.com
หากหนังสือเล่มนี้ผลิตไม่ได้มาตรฐาน อาทิ หน้ากระดาษสลับกัน หน้าซ�้ำ หน้าขาดหาย ส�ำนักพิมพ์ยินดีรับผิดชอบเปลี่ยนให้ใหม่ โดยส่งมาเปลี่ยนตามที่อยู่ด้านบน หรือติดต่อส�ำนักพิมพ์เอ็มไอเอส โทรศัพท์ 0-2294-8777 (สายอัตโนมัติ)
“กรณีต้องการสั่งซื้อจ�ำนวนมาก กรุณาติดต่อฝ่ายการตลาด ส�ำนักพิมพ์เอ็มไอเอส โทรศัพท์ 0-2294-8777 เพื่อรับส่วนลดพิเศษ”
½ƒ¡·ÓÇѹÅÐ˹ŒÒ¡çÊͺࢌÒÊҸԵ䴌
à¾Õ§ÁÕ˹ѧÊ×Í 3 à‹ﰆÁ¹Õé ¡çÊﰇºà¢ŒÒ ». 1
ä´Œ§‹ÒÂæ
ผลิตโดย สำนักพิมพเอ็มไอเอส
213/3 ซอยพัฒนาการ 1 (สาธุประดิษฐ 34 แยก 6) แขวงบางโพงพาง เขตยานนาวา กรุงเทพฯ 10120 โทรศัพท 0-2294-8777 (สายอัตโนมัติ) โทรสาร 0-2294-8787
www.MISbook.com
1
2 9 4 8 7 7
7 3 6 4 4 8
ราคา 150 บาท
คูมือเตรียมสอบ
150.-
เตรียมความพรอมกอนลงสูสนามสอบจริงของนักเรียนระดับอนุบาลที่ตองการ สอบคัดเลือกเขาเรียนตอชั้น ป. 1 โรงเรียนสาธิตและโรงเรียนในเครือคาทอลิก
4 ÊÕÊ´ãÊ ¶Ù¡ã¨à´ç¡æ
150 บาท
ราคา
เสริมสรางความมั่นใจกอนถึงวันสอบจริง
ติวเชาวนปญ ญาใหลกู สอบเข า ป. 1 โรงเรียนสาธิตและโรงเรียนในเครือคาทอลิก
เตรียมลูกรักใหพรอมกอนลงสูสนามสอบจริง ดวยแบบฝกหัดที่หลากหลาย ครอบคลุมทักษะดานตางๆ ที่จำเปนและตองรู สำหรับทบทวนและทำความเขาใจ ใหคลองแคลวและแมนยำ
ญ ป ญ น า ว ใ า ห ช ล กู เ ิต ว สอบเข า ป. 1 โรงเรี ย นสาธิ ต และโรงเรียนในเครือคาทอลิก