USOS EDUCATIVOS DE LOS BLOGS

CEP CÓRDOBA MÓDULO II- ESCUELA TIC 2.0

USOS EDUCATIVOS DE LOS BLOGS (Comentarios aportados por los asistentes al Módulo II de Escuela TIC 2.0)

CEP CÓRDOBA Febrero-2010

mjdonaire@gmail.com

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CEP CÓRDOBA MÓDULO II- ESCUELA TIC 2.0

USOS EDUCATIVOS DE LOS BLOGS De los comentarios que habéis hecho en la entrada del Blog del Curso “Usos educativos de los Blogs”, se extraen las siguientes conclusiones: Todos/as coinciden en que las aplicaciones que pueden tener un Blog en la educación son muy variadas y se pueden adaptar a cualquier nivel educativo y área. Los blogs son dinámicos, y permiten una actualización rápida y ágil permitiendo la participación de todos a través de diferentes medios.

Nos interesan mucho los Blogs de Aula-Clase, los Temáticos y los Personales.

Podemos clasificar el uso educativo de los Blogs en varios grupos:

COMO COMUNICACIÓN: •

Profesorado / Alumnado o Indicar tareas o Expresar opiniones a través de comentarios o Publicación de los trabajos realizados en diferentes materias. o Planteamiento y resolución de dudas. o Recoger y poner en común tareas. o Poder estar en contacto con los alumnos fuera del horario lectivo

•

Comunidad Educativa o Comunicación con la comunidad educativa, a través de la exposición de proyectos, unidades didácticas, propuestas para los alumnos, etc. o Medio adecuado para transmitir e intercambiar información a l@s compañer@s, a l@s alumn@s, a las familias.

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Escuela/Familia o Mantener informada a las familias del trabajo diario en clase. o Permite que la familia colabore ayudando a sus hijos en tareas educativas.

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CEP CÓRDOBA MÓDULO II- ESCUELA TIC 2.0 COMO TABLÓN DE ANUNCIOS: •

Medio para exponer trabajos, actividades extraescolares….

noticias,

concursos,

agendas,

COMO “ALMACÉN DE RECURSO” • •

Indicar enlaces webs para trabajar distintos contenidos.

Publicaciones de textos, fotografías, programaciones, recursos….

PARA COMPARTIR: • • • • • • • •

Realización de trabajos en equipo.

Participación en tareas colaborativas.

Interactuar con los Equipos Docentes del Centro o de otros Centros Educativos.

Exposición de experiencias.

Compartir recursos con las familias.

Poner en contacto a diferentes profesionales unidos por la misma preocupación o idea, intercambiando diferentes contenidos.

Comentar nuestras experiencias.

Mantenernos en contacto con colegios de países de habla inglesa y enriquecernos mutuamente.

PROGRAMACIÓN: • • • • • •

Presentar Unidades Didácticas.

Indicar actividades y recursos didácticos para trabajar las mismas.

Información adicional.

Monográficos Control de las producciones y trabajos de nuestro alumnado.

Autoevaluación de nuestro trabajo

DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS EN RELACIÓN A LAS TIC: • • • •

Introducir al alumnado en la realización de actividades basadas en el uso de las nuevas tecnologías.

Una forma de implicar a los alumnos/as en la búsqueda y creación de conocimiento, atendiendo a sus intereses.

Presentación de tareas más atractivas a través de las cuales l@s alumn@s tengan que investigar, seleccionar información etc.

Adaptación a las demandas sociales.

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OPINIONES TIC: “Utilizar internet con fines educativos y culturales es hoy la gran apuesta en la escuela, fomentando el trabajo individual y colectivo. Sé que estamos ante un gran reto profesional, del que saldremos si lo tomamos con voluntad de trabajo y ganas de aprender” “Un tren al que se nos invita a subir; ya que el perderlo supondría, entre otras muchas cosas, privarse de esta gran aventura que es viajar y así alcanzar un destino atractivo y mejor."

“Herramienta ideal para relacionarnos con el alumnado “a su nivel”” “En la era de las Nuevas Tecnologías no podemos eludir nuestro conocimiento de las mismas y estar con los tiempos. Nuestra relación con el alumnado puede ser más óptima si hablamos un mismo lenguaje”

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