História de Minas Gerais-2011

Idiomas

INGLĂŠS

Manual do Professor

SUMÁRIO PREZADO PROFESSOR.......................................................................... 4 1. GREETINGS .......................................................................................... 6 2. PRONOUNS/JOBS ................................................................................ 9 3. NUMBERS AND PRICES .................................................................... 13 4. PERSONAL INFORMATION ............................................................... 18 5. DAYS OF THE WEEK/TELLING ......................................................... 19 6. FOOD AND DRINK .............................................................................. 23 7. WEATHER ............................................................................................ 25 8. WH QUESTIONS/ COUNTRIES/ NATIONALITIES ........................... 28 9. DIRECTIONS/LOCATION ................................................................... 32 10. SOCCER ............................................................................................ 35 11. BRAZIL GETS READY FOR THE CUP! ........................................... 36 12. GOING SHOPPING ........................................................................... 38 13. DEMONSTRATIVE PRONOUNS/ADJECTIVE ORDER ................. 40 14. LIKES AND DISLIKES ....................................................................... 43 15. SMALL TALKS.................................................................................... 46

PREZADO PROFESSOR, Foi com imenso prazer que recebi o convite para produzir o material de capacitação dos profissionais de Minas Gerais.

observar, durante o preparo de suas aulas, que o material estrutura-se com base em três momentos que exigem três posturas por parte do aluno:

Você está recebendo o material para a capacitação em língua inglesa dos profissionais do trade turístico do estado de Minas Gerais. Antes de abordar a metodologia propriamente dita e os direcionamentos gerais em relação à prática docente demandada pelo material, acredito ser interessante discorrer, ainda que brevemente, acerca do desafio que é produzir material como este.

•Ouvir e repetir – quando é tocado o cd e o aluno repete o que ouve (caso ache necessário e tenha tempo, você pode fazer um segundo momento “ouça e repita” utilizando a sua própria voz).

•Prática oral em dupla/grupos a partir dos diálogos disponíveis tanto no livro quanto no material em áudio.

Três, no mínimo, seriam os aspectos a serem levados em consideração no que se refere aos primeiros passos para o estabelecimento do formato que seria utilizado na composição do material didático: 1. Público-alvo; 2. Objetivo; 3. Tempo de Curso.

•Prática oral reorganizando e utilizando informações diferentes daquelas presentes nas “Conversations” dadas como modelo.

No que se refere ao primeiro aspecto, público-alvo, tinha conhecimento de que se trata de um público que, além de bastante heterogêneo e com pequeno conhecimento da língua inglesa, provavelmente seja composto de pessoas que, no ensino de língua inglesa, costumam ser classificadas de false beginners.

Sendo assim, salientamos: o foco é no desenvolvimento da habilidade oral. O aluno deve, a maior parte do tempo em sala de aula, praticar os exercícios orais propostos.

Portanto, é fundamental que você, professor, desde o seu primeiro contado com os alunos, trabalhe no sentido de convencê-los a quebrar a “barreira do acanhamento”, pois somente assim terão condições de aproveitar o conhecimento a eles disponibilizado.

Em segundo lugar, o objetivo principal do formato a ser adotado: fazer com que esse profissional/aluno consiga se comunicar oralmente com o turista.

Por último, o terceiro aspecto seria alcançar o objetivo traçado através de um curso com carga horária de 12 horas!

Considerando apenas os três itens mencionados, e os tomando como pilares de sustentação para se estabelecer uma linha de ação, optei por desenvolver o material o mais objetivo possível, abordando situações básicas de conversação, as quais pudessem ser exploradas também da maneira mais objetiva possível, para que, nas 12 horas de duração do curso, o aluno/profissional possa praticar ao máximo algumas estruturas que servirão para se comunicar com o turista.

Por isso, o material traz, em sua maior parte, as traduções do vocabulário e das estruturas comunicativas abordadas em cada unidade. A inserção da tradução no texto ocorreu, também, devido ao fato de ter vislumbrado a possibilidade de a apostila poder ser usada, no futuro, como uma espécie de “guia” a ser consultado in loco. Você poderá

4 - CURSO DE INGLÊS

MANUAL DO PROFESSOR

No decorrer do desenvolvimento do material, entretanto, percebi que apenas uma abordagem poderia tornar os encontros maçantes. Por isso, inseri alguns poucos exercícios de vocabulário sem a tradução e que tivessem práticas do tipo match the pictures, até mesmo para facilitar o aprendizado daqueles alunos mais visuais. Ainda nesses momentos, lembre-se, o foco é no desenvolvimento da habilidade oral.

Enfim, trata-se de um enorme desafio para nós e tenho certeza de que com empenho e dedicação conseguiremos que os profissionais finalizem o curso sabendo se comunicar, a partir de vocabulário simples e estruturas básicas, com o seu interlocutor. É também muito importante estimular o aluno para que dê sequência à sua busca por conhecimento, deixar claro que se trata apenas de um pontapé inicial, e que o avanço no aprendizado da língua inglesa depende dele, de sua busca constante por oportunidades de desenvolvimento pessoal.

Great work!

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5 - CURSO DE INGLÊS

2.

Listen and repeat. (Ouça e repita.) (5 min)

1. GREETINGS

� O professor se apresenta e motiva os alunos, deixando claro que o bom aproveitamento do curso depende muito da postura dele. Motivá-lo a participar ativamente e sem timidez das atividade de speaking. (10 min)

1.

Listen and repeat (Ouça e repita.) (3 min) INGLÊS

PORTUGUÊS

Hi.

Oi.

Hello.

Olá.

Good morning.

Bom dia.

Good afternoon.

Boa tarde.

Good evening.

Boa noite.

Good night.

Boa noite.*

INGLÊS

PORTUGUÊS

How are you?

Como vai?

How are you doing?

Como vai?

I’m fine.

Vou bem.

I’m great.

Estou ótimo(a).

Nice to meet you.

Prazer em conhecê-lo (a).

Nice to meet you, too.

Prazer em conhecê-lo (a), também.

See you tomorrow.

Vejo você amanhã.

Have a good day.

Tenha um bom dia.

Have a good game.

Tenha um bom jogo.

Bye.

Tchau.

See you later.

Vejo você mais tarde.

Thank, you.

Obrigada(o).

What is you name?

Qual o seu nome?

* despedida.

6 - CURSO DE INGLÊS

MANUAL DO PROFESSOR

MANUAL DO PROFESSOR

7 - CURSO DE INGLÊS

Conversation 4

3 Say your name to your classmate and greet him. He should respond you the same way.

(Diga seu nome ao seu colega e o cumprimente. Ele deverá responder da mesma forma.)

(10 min) (Antes dos alunos praticarem, o professor, como demonstração, pratica os diálogos com um voluntário.)

A: Good morning/afternoon/evening!

B: Good .................................................................................................

A: How are you today?

Conversation 1

B: I’m .....................................................................................................

A: Hi, my name is...................................................................................

A: Welcome to Belo Horizonte!

B: It’s nice to meet you ..........................................................................

B: Thank you very much.

A: It’s nice to meet you, too ...................................................................

3.1 Change partner and keep practicing. (Troque de colega e continue praticando.)

2. PRONOUNS/JOBS

4 Pair work. Lets’s talk! Choose a different partner from exercise 3.1 and practice the conversations below. (Trabalho em dupla. Vamos conversar! Escolha um colega diferente do escolhido no exercício 3.1 e pratique as conversas abaixo.) (10 min) (Antes dos alunos praticarem, o professor, como demonstração, pratica os diálogos com um voluntário.)

Conversation 3 A: Hi/Hello! What is your name?

B: Hello/Hello! My name is ....................................................................

1

Listen and repeat. (Ouça e repita.) (2 min)

A: It’s nice to meet you ..........................................................................

I

Eu

You

Você

He/She/It

Ele/Ela/Ele, Ela

We

Nós

A: See you later.

You

Vocês

B: Bye.

They

Eles

B: Nice to meet you, too .......................................................................

A: Have a good day, ..............................................................................

B: Thanks, you too.

8 - CURSO DE INGLÊS

MANUAL DO PROFESSOR

MANUAL DO PROFESSOR

9 - CURSO DE INGLÊS

2.

3

Listen and repeat. (Ouça e repita.) (5 min)

Listen and repeat. (Ouça e repita.) (5 min) INGLÊS

PORTUGUÊS

I am a doctor.

Eu sou médico(a).

You are an engineer.

Você é engenheiro(a).

He is a waiter.

Ele é garçom.

She is a waitress.

Ela é garçonete.

tour guide (guia turístico)

waitress (garçonete)

cook (cozinheiro)

engineer (engenheiro)

craftsman (artesão)

student (estudante)

teacher (professor)

baker butcher (açougueiro)

It is a dog.

Ele/Ela é um (a) cachorro (a).

doctor (médico)

carpenter (carpinteiro)

We are students.

Nós somos estudantes.

taxi driver (taxista)

cashier (caixa)

You are policemen.

Vocês são policiais.

journalist (jornalista)

chef (chef)

They are soccer players.

Eles são jogadores de futebol.

seamstress (costureira)

dentist (detista)

I treat patients.

Eu cuido de pacientes.

You build buildings.

Você constrói prédios.

secretary (secretária)

fireman (bombeiro)

He serves customers.

Ele atende fregueses.

singer (cantor)

hair dresser (cabelereiro)

She serves customers.

Ela atende fregueses.

nurse (enfermeira)

photographer (fotógrafo)

It barks.

Ele/Ela late.

actor (ator)

vet (veterinério)

We study geography.

Nós estudamos geografia.

actress (atriz)

receptionist (recepcionista)

You arrest bandits.

Vocês prendem bandidos.

They play soccer.

Eles jogam futebol.

waiter (garçom)

judge (juiz)

Professor, antes de seguir para o exercício no 3, peça aos alunos que escrevam o seu nome e a sua profissão em um crachá. Essas informações serão usadas no exercício no 4. (5 min)

4 Group work – five students. According to the names and professions in your name tag, practice the affirmative sentences below. (Trabalho em grupo – cinco alunos. De acordo com os nomes e as profissões nos crachás, pratique as frases abaixo.) (10 min) (Antes dos alunos praticarem, o professor, como demonstração, pratica o exercício com um voluntário.)

I am ....................................................... .

He is ....................................................... .

She is ..................................................... .

10 - CURSO DE INGLÊS

MANUAL DO PROFESSOR

MANUAL DO PROFESSOR

Example: I am Marcos. I am an English teacher.

(Sou o Marcos. Sou professor de inglês.)

She is Mariana. She is a servant at Ouro Minas Hotel. (Ela é a Mariana.

Ela é camareira do Hotel Ouro Minas.)

11 - CURSO DE INGLÊS

5 Listen, repeat and practice with your partner. (Ouça, repita e pratique com seu colega.) (Feita a escuta e repetição, o professor rapidamente explica as diferenças entre your, his, her. Antes dos alunos praticarem, o professor, como demonstração, pratica o exercício com um voluntário.) (15 min)

Conversation 1 A: What’s your job Paul? (O que você faz, Paul?)

B: I am a taxi driver. (Eu sou taxista.)

Conversation 2 A: What’s his job? (Qual é o trabalho dele?)

B: He is a dentist. (Ele é um dentista.)

3. NUMBERS AND PRICES

Conversation 3 A: What’s her job? (Qual é o trabalho dela?)

B: She is a vet. (Ela é veterinária.)

6 Pair work. Let’s talk! One student points a picture and make a question and the partner answers. (Trabalho em dupla. Vamos falar! Um aluno aponta uma figura e faz a pergunta e o outro responde.) (10 min) A: What’s his ...............................................................................................?

1

Listen and repeat. (Ouça e repita.) (2 min)

B: He is a.......................................................................................................

A: What’s her ..............................................................................................?

B: She is ........................................................................................................

0 – zero (oh) 6 – six

1 – one 7 – seven

2 – two

3 – three

8 – eight

4 – four

9 – nine

5 – five

10 – ten

� 12 - CURSO DE INGLÊS

MANUAL DO PROFESSOR

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13 - CURSO DE INGLÊS

1

Say the numbers to your partner. (Fale os números para o seu colega.) (4 min)

4

3

6

5

7

5

8

2

3

1

9

10

4 Now practice with your classmates. (Agora pratique com seus colegas.) (Antes dos alunos praticarem, o professor, como demonstração, pratica o diálogo com um voluntário.) (6 min) A: Hi, what’s your telephone number?

B: It’s .............................................................................................................

5.

Listen and repeat. (Ouça e repita.) (2 min)

3 Listen, repeat and practice with your partner.

(Ouça, repita e pratique com seu colega.) (7 min)

11 - eleven

16 - sixteen

12 - twelve

17 - seventeen

13 - thirteen

18 - eighteen

14 - fourteen

19 - nineteen

15 - fifteen

20 - twenty

Conversation 1 Jack: Hi! (Oi!) Mary (taxri driver): Hello! Good morning, Sr. What’s your name? (Olá! Bom dia senhor. Qual o seu nome?)

6 Let’s practice. One student writes down a number from 1 to 20 and the other says it.

(Vamos praticar. Um aluno escreve um número de 1 a 20 e o outro o fala.) (5 min)

Jack: Jack.

Mary: I’m Mary. Nice to meet you, Jack. (Eu sou a Mary. Prazer em conhecê-lo, Jack.)

Jack: Nice to meet you too. Ouro Minas hotel, please. (O prazer é meu. Hotel Ouro Minas, por favor.)

Mary: Sure. Let’s go! (Claro. Vamos lá!)

Jack: What’s your telephone number? I’ll need a taxi to go to the soccer game tonight. (Qual é o seu telefone? Vou precisar de um taxi para ir ao jogo de hoje à noite.)

Mary: It’s 9817-4632. Please, take my card. Call me any time you need. (É 9817-4632. Por favor, pegue meu cartão. Me ligue sempre que precisar.)

7

Listen and repeat. (Ouça e repita.) (3 min) 21 - Twenty-one 22 - Twenty-two 23 - Twenty-three 24 - Twenty-four 25 - Twenty-five

28 - Twenty-eight 29 - Twenty-nine 30 - Thirty 31 - Thirty-one 40 - Forty

26 - Twenty-six 27 - Twenty-seven

50 - Fifty 60 - Sixty

70 - Seventy 80 - Eighty 90 - Ninety 100 - One hundred 1000 - One thousand

•Now that you know the numbers, let’s talk about money!

(Agora que você já sabe os números, vamos falar de dinheiro!)

14 - CURSO DE INGLÊS

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15 - CURSO DE INGLÊS

8 Match the pictures with the words in the box.

(Ligue as palavras no quadro às figuras.) (5 min)

blouse hat

shoes socks

ring pants

10 Listen and repeat. Then practice with a partner.

(Ouça e repita. Pratique com um colega.) (10 min)

boots skirt

dress

jacket

sneakers

t-shirt

shorts belt

Conversation 2 A: How much is the blouse? (Quanto é a blusa?)

B: It’s R$51,99. (É R$51,99.)

A: And how much are the sneakers? (E quanto é o tênis?)

B: R$200,00.

� jacket

blouse

shoes

boots

ring

Conversation 3 A: How much are the earrings? (quanto custa os brincos?)

B: R$18,80.

� sneakers

� skirt

A: Here is R$20,00. (Aqui, R$20,00)

� dress

hat

shorts

B: Your change, R$0,20. (Seu troco, R$0,20.)

A: It’s ok. Keep the change. (Tudo bem, pode ficar com o troco.)

socks

9

pants

t-shirt

11 Let’s practice! Talk to your partner using the words in the box. But before, listen and repeat. (Vamos Praticar! Converse com seu colega usando as palavras no quadro. Mas, antes, ouça e repita.) (15 min)

belt

Train ticket (passagem de trem) Museum ticket (entrada para o museu) Bracelet (pulseira)

Now listen and check. (Agora, ouça e confira.) (2 min)

Vase (vaso) Statue (estátua) Sculpture (escultura) Tour guide service (serviço de guia turístico)

Horse ride (passeio a cavalo) Brazilian soccer team t-shirt (camisa do Brasil) French fries (fritas) Flip-flop (chinelo) Cart ride (passeio de charrete) Tourmaline jewelry (joia de turmalina)

A: How much is/are ....................................................................................?

B: R$ ........................................................................................................... .

16 - CURSO DE INGLÊS

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17 - CURSO DE INGLÊS

4. PERSONAL INFORMATION

A: What is your date of birth?

1

A: What is your telephone number?

B: It’s ........................................................................................................... .

Fill in the application form below. (Preencha o formulário abaixo.) (9 min)

B: It’s ........................................................................................................... .

APPLICATION FORM Posada Vivendas

What are you interested in? (please check)

Mr./ Mrs. Ms. (please circle

Single room)

Full Name

Double room

Address

King-size bed

City

Queen-size bed

State

Single bed

Zip code

Kitchenette

Date of Birth

Pay-per-view movie

Telephone number

Internet access

Date of Birth

Nationality

Signature

Date

A: What are you interested in?

B: I’m interested in ..................................................................................... .

End of first day – total time – 170 min

5. DAYS OF THE WEEK/TELLING

1 Put the days of the week in the correct order. (Coloque os dias da semana na ordem correta.) (5 min) 2 Now exchange your forms with a partner. Find another partner and practice the conversation below. Agora troque o seu formulário com um colega. Junte-se a outro colega e pratique a conversa abaixo.) (10 min)

Tuesday

Sunday

Sunday

Monday

Wednesday

Tuesday

B: I’m .............................................................................................................

Saturday

Wednesday

A: What’s your Address?

Thursday

Thursday

Friday

Friday

Monday

Saturday

A: What’s your full name?

B: It’s ........................................................................................................... .

A: What’s your nationality?

B: I’m ........................................................................................................... .

18 - CURSO DE INGLÊS

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19 - CURSO DE INGLÊS

2

Conversation 2

Now listen and repeat. (Agora ouça e repita.) (2 min)

A: What time is it? (Quantas horas?)

3 Listen, repeat and match the pictures with the activities. (Ouça, repita e ligue as atividades às figuras.) (10 min)

wake up lunch

get up

have/take a shower

read (books/magazines)

have breakfast

check e-mails

go to work

listen to music

have go home

B: It’s 7:00 o’clock.

Conversation 3 A: What time do you wake up on weekdays? (Que horas você acorda nos dias de semana?)

B: About 7:00 am. (Mais ou menos às 7:00 da manhã.)

Conversation 4

Get up

wake up

A: What time do you go to bed on Friday? (Que horas você acorda na sexta-feira?)

�

� have/take a shower

read (books/ magazines)

go to work

B: About midnight. (Lá pela meia noite.)

Conversation 5 A: What time is the match at Inconfidência Stadium today? (Que horas é o jogo no Estádio Inconfidência hoje?)

B: It’s at 09:45 pm. (É às 09:45 da noite.)

Check e-mails

go home

have lunch

have breakfast

listen to music Conversation 6

4 Listen and repeat. Then practice with your partner. (Ouça e repita. Pratique com seu colega.) (12 min)

A: What time is the Fifa Fun Fest on Saturday? (Que horas começa a Fifa Fun Fest no sábado?)

B: It starts at 4:30 pm. (Começa às 4:30 da tarde.)

Conversation 1 A: What time is it? (Quantas horas?)

B: It’s 10:00 o’clock.

20 - CURSO DE INGLÊS

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21 - CURSO DE INGLÊS

5.

Now use the activities in exercise 1 and practice with your partner. (Agora use as atividades do exercício 1 e pratique com seu colega.) (Antes dos alunos praticarem, o professor, como demonstração, pratica o diálogo com um voluntário.) (10 min)

6. FOOD AND DRINK 1

A: What time do you ______________?

Match the words in the box with the pictures

(Ligue as palavras no quadro às figuras.) (7 min)

B: I ___________________ at _________________.

coffee beef

Additional Information (Professor explica rapidamente, mas não foca) (5 min)

cake

tea

juice

pork

yogurt

chicken

sandwich

water

rice

beer

fish

apple

beans

orange

salad

tomato

potato

bread lettuce

cheese soya

• Other ways of expressing time.

(Outras maneiras de se dizer as horas.)

7:15 – fifteen past seven / a quarter past seven.

am - anti-meridian pm - post-meridian

8:30 – half past eight.

eight o’clock in the morning = 8 am

9:45 – forty-five past nine / a quarter to ten

ten o’clock in the evening = 10 pm

3:40 – forty past three

coffee

soya

tomato

water

juice

salad

rice

cheese

lettuce

beer

pork

nine o’clock in the evening = 9 pm

cake

sandwich

beef

22 - CURSO DE INGLÊS

yogurt

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beans

tea

fish

bread

chicken

apple

orange

potatoes

23 - CURSO DE INGLÊS

7. WEATHER

2

Now listen and check. (Agora ouça e confira.) (2 min)

3

Listen, read and practice the dialogue with your partner. (4 min)

1

Look at the pictures, listen and repeat. (Olhe as figures, ouça e repita.) (3 min)

Waiter: Good afternoon. Are you ready to order?

Johnny: Yes, I am. I’d like chicken wings to start.

Waiter: Fine. What would you like to drink?

Johnny: A cold beer and a caipirinha, please.

It is sunny. It is very hot.

(Está ensolarado. Está muito quente.)

Waiter: Ok, beer and caipirinha. Would you like anything else?

Johnny: No, thanks.

It is snowing. It is very cold.

(Está nevando. Está muito frio.)

4 Now practice the conversation with your partner using vocabulary from the box below.

(Agora pratique com seu colega usando o vocabulário do quadro abaixo.) (10 min) Waiter: Good afternoon. Are you ready to order?

Johnny: Yes, I am. I’d like..............................................................................

Waiter: Fine. What would you like to drink?

It is raining. It is cool.

(Está chovendo. Está fresquinho.)

It is cloudy and warm.

(Está nublado e quente.)

Johnny: A ........................................................................................ , please.

Waiter: Ok, ................................................. . Would you like anything else?

Johnny: No, thanks.

2 Practice asking and answering about the weather in your city today. (Pratique perguntas e respostas sobre o clima em sua cidade hoje?) (15 min) Example A: Hi, what’s the weather like in Belo Horizonte today?

DRINKS

FOOD

Juices: Tomato Melon Orange Lemon Pineapple Apple Peach Tangerine Watermelon

Pork steak

SOFT DRINK Alcoholic beverages: Beer Red wine White wine Whisky Vodka

24 - CURSO DE INGLÊS

B: Hello. Today is raining and cool in Belo Horizonte.

Beef steak

Filet mignon steak

Sirloin steak

SALMON STEAK Rice

Beans

Salad

Fries

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25 - CURSO DE INGLÊS

Now practice according to the pictures below. (Agora pratique de acordo com as figuras abaixo.)

A: Hi, what’s the weather like in ....................................................... today?

SEASONS (ESTAÇÕES) 3

Listen and repeat. (Ouça e repita.) (2 min)

B: Hello. Today ........................................................................................... .

26 - CURSO DE INGLÊS

Belo Horizonte )

Fernando de Noronha

Summer (Verão)

Spring (Primavera)

Ouro Preto

São João Del Rey

Fall/Autumn (Outono)

Winter (Inverno)

New York

Tiradentes

Diamantina

Chicago

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27 - CURSO DE INGLÊS

8. WH QUESTIONS/ COUNTRIES/ NATIONALITIES

England ............................. English

Greece .................................. Greek

Mexico .............................. Mexican

China ................................ Chinese

Germany ...........................German

France .............................. Frenchn

Spain ...............................Spanish

Hungary ....................... Hungarian

Belgium ............................Belgian

Canada ........................... Canadian

Australia .........................Australian

Holland ............................... Dutch

Wh Questions (3 min) 1 Listen and repeat the countries and nationalities.

(Escute e repita os países e as nacionalidades.) (3 min)

COUNTRIES

England Germany Australia Belgium Greece France Hungary Holland Japan Canada Mexico Spain China The United States of America

NATIONALITIES

English Greek French Spanish Australian Japanese Hungarian Canadian Dutch Mexican American Belgian German Chinese

What

O que/Qual

Who

Quem

Where

Onde/Aonde

When

Quando

Why

Por que

3 Listen, repeat and practice with your partner.

(Escute, repita e pratique com seu colega.) (15 min) 2

Match the countries with the nationalities. (Ligue os países às nacionalidades.) (8 min)

Conversation 1 A: Hi, Emily! Who is your friend? (Oi, Emily! Quem é seu amigo?)

B: His name is Tyler, he is a tourist from Canada. And who is your friend? (O nome dele é Tyler, ele é um turista do Canadá. E quem é a sua amiga?)

A: Oh! She is Emma. She is Canadian too. (Ah! É a Emma. Ela também é canadense.)

Japanese .............................. Japan

28 - CURSO DE INGLÊS

American ......................... The USA

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29 - CURSO DE INGLÊS

Conversation 2

Conversation 1

A: What is your name? (Qual é o seu nome?)

A: Hi, ........................................................................... , who is your friend?

B: My name is John. (Meu nome é John.)

B: His name is..................., he is a tourist from .......................... . And who is your friend?

A: What do you do? (O que você faz?)

A: Oh, she is ........................ . She is..................................................... too.

B: I am a receptionist at the Solar do Rosário hotel. (Eu sou recepcionista do hotel Solar do Rosário)

Conversation 2

A: Nice to meet you.

A: What is your name?

B: Nice to meet you too.

B: My name is ...............................................................................................

A: What do you do?

Conversation 3

B: I am ...........................................................................................................

A: Excuse me. (Com licença.)

A: Nice to meet you.

B: Yes. (Sim.)

B: Nice to meet you too.

A: Where is Mineirão Stadium. (Onde é o Estádio Mineirão?)

B: It’s in Pampulha. (É na Pampulha.)

Conversation 3

A: When is the England game? (Quando é o jogo da Inglaterra?)

A: Excuse me.

B: It’s next Tuesday, at 8:45 pm. É na próxima terça-feira, às 8:45 da noite.)

B: Yes. A: Where is....................................................................................................

Conversation 4

B: It’s in .........................................................................................................

A: Why are you happy? (Por que você está feliz?)

A: When is the ....................................................................................game?

B: Because Brazil is the World Cup champion. (Porque o Brasil é o campeão da Copa do Mundo.)

B: It’s next................................................, at............................................... .

A: And why are you so sad? (E por que você está tão triste?)

Conversation 4

B: Because South Africa is not the World Cup champion. (Porque a África do Sul não é a a campeã da Copa da Mundo.)

A: Why are you happy?

B: Because ...................................................... is the World Cup champion.

4 Now practice with your partner with different information. (Agora pratique com seu colega usando informações diferentes.) (15 min)

30 - CURSO DE INGLÊS

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A: And you, why are you so sad?

B: Because ................................................ is not the World Cup champion.

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31 - CURSO DE INGLÊS

9. DIRECTIONS/LOCATION

3 Listen, repeat and match the words in the box with the pictures.

(Ouça, repita e ligue as palavras às figuras.) (7 min) PLACES

1

Read, listen and repeat. (Leia, ouça e repita.) (3 min)

theater

Where is the post office?

Onde fica o correio?

It’s on the left.

É à esquerda.

It’s on the corner of Brasil Avenue and Contorno.

It’s between the drugstore and the hospital.

É na esquina da Av. Brasil com Contorno.

It’s next to the square.

É ao lado da praça.

It’s behind the drugstore

É atrás da farmácia.

It’s on São José street.

É na rua São José.

cinema

bank

supermarket

post office

museum

store

É entre a farmácia e o banco.

theater

cinema

bank

2 Listen, repeat and match the words in the box with the pictures. (Ouça, repita e ligue as palavras às figuras.) (4 min) DIRECTION EXPRESSIONS go

straight

ahead

turn left

turn right

� post office

store

museum

turn left go straight ahead

32 - CURSO DE INGLÊS

supermarket

�

turn right

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33 - CURSO DE INGLÊS

4

10. SOCCER

Listen and repeat. (Ouça e repita.) (5 min)

MORE EXPRESSIONS on the corner (na esquina) it’s on the left (à esquesda) next to (ao lado)

go down (desça)

go up (suba)

10

it’s on the right (à direita) near (perto)

5 Work in pairs. Use the map to talk to your partner. (Trabalho em dupla. Use o mapa para conversar com seu colega.) (Antes dos alunos praticarem, o professor, como demonstração, pratica o diálogo com um voluntário. O professor pode, ainda, desenhar um mapa no quadro com o vocabulário do exercício 3 para que os alunos continuem praticando.) (20 min) Example

1

Listen, read and repeat. (Ouça, leia e repita.) (2 min)

Goal......................................................................................................... Gol Players .........................................................................................Jogadores Match ................................................................................................ Partida

A: I am at number two. Where is Lagoa da Pampulha? (Estou no número 2. Onde é a lagoa da Pampulha?)

B: Go up Abraão Caran Avenue for three blocks then turn right. Lagoa da Pampulha is on the left. (Suba três quarteirões na Av. Abraão Caran e vire à esquerda. A Lagoa da Pampulha fica à sua esquerda.)

Goalkeeper........................................................................................ Goleiro Referee .................................................................................................. Juíz Field .................................................................................................. Campo Coach ............................................................................................... Técnico Ball ........................................................................................................ Bola Call-up .......................................................................................Convocação Stand ...................................................................................... Arquibancada Net........................................................................................................ Rede

2 Listen and repeat some useful phrases about soccer.

(Ouça e repita algumas frases úteis sobre futebol.) (5 min) a. Será um jogo amistoso. → It will be a friendly game. b. Quem está ganhando? → Who’s winning? c. Está 2 a 0 para o Brasil → It’s 2 to 0, Brazil.

End of second day – total time 170 min

34 - CURSO DE INGLÊS

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35 - CURSO DE INGLÊS

d. Para qual time você torce? → What team do you cheer for? / What team do you root for?

2 Learn some words about Brazil. (Aprenda algumas palavras sobre o Brasil.) (Professor lê e alunos repetem) (2 min)

e. Sou Americano. → I am na America fan.

Carnival .......................................................................................... Carnaval

f. Como está o placar? → What’s the score?

Beach ................................................................................................... Praia

g. Ronaldinho deu um chapéu e marcou um gol. → Ronaldinho lobbed and scored a goal.

Music ................................................................................................. Música Parade................................................................................................Desfile Stadium .............................................................................................Estádio Big .....................................................................................................Grande

11. BRAZIL GETS READY FOR THE CUP! 10

3 Join a partner. According to the text, practice asking and answering these questions about Brazil. (Junte-se a um colega. De acordo com o texto, pratique perguntas e respostas sobre o Brasil.) (12 min) A: What’s the capital of Brazil? (Qual é a capital do Brasil?)

B: It’s Brasília.

A: Where is Brazil? (Onde é o Brasil?)

B: It’s in South America.

� 1

A: When do they celebrate Carnival? (Quando comemoram o carnaval?)

Listen and follow in your book. (Ouça e siga no seu livro.) (2 min)

B: They celebrate carnival between February and March.

A: What’s its official currency? (Qual é a moeda oficial?)

Brazil is the biggest country in South America. It’s capital is Brasília, and Brazilian people speak Portuguese. The country is famous for Carnival (between February and March), the Amazon, music, soccer, soap operas, food, beaches (like Copacabana and Ipanema in Rio de Janeiro) etc. It’s currency is REAL. (Brasil é o maior país da América Latina. Sua capital é Brasília e os brasileiro falam português. O país é famoso pelo Carnaval (entre Fevereiro e Março), Amazônia, música, futebol, tele novelas, comida, praias (como Copacabana e Ipanema no Rio de Janeiro) etc.

Sua moeda oficial é o REAL).

B: It’s REAL. A: What is Brazil famous for? (O Brasil é famoso por quais motivos?)

B: It’s famous for Carnival, the Amazon, music, soccer, soap operas, food, beaches etc.

A: When is the next World Cup? (Quando é a próxima Copa do Mundo?)

B: It’s in 2014.

A: How much is the ticket for Brazil game? (Quanto é o ingresso para o jogo do Brasil?)

B: It’s .......................................................................................................... .

36 - CURSO DE INGLÊS

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37 - CURSO DE INGLÊS

12. GOING SHOPPING

3 Dialogue. Listen, repeat and practice with a partner. (Diálogo. Ouça, repita e pratique com um colega.) (6 min) A: Good morning. Can I help you? (Bom dia. Posso ajudar?)

10

B: Good morning. I would like to see that T-shirt in small, please. (Bom dia. Eu gostaria de ver aquela camiseta tamanho pequeno, por favor.).

A: Sure. (Claro.)

B: Do you have it in black? (Você tem da cor preta?)

A: Yes. (Sim.) �

1

B: Can I try it on? (Posso experimentá-la?)

Listen and repeat. (Ouça e escute.) (2 min)

A: Yes, the fitting rooms are over there. (Sim, os provadores são ali.) white (branco)

pink (rosa)

yellow (amarelo)

2

red (vermelho) gray (cinza)

orange (laranja) green (verde)

brown (marrom)

blue (azul)

Listen, follow in your book and repeat. (Ouça, siga no seu livro e repita.) (3 min) Hi, how can I help you?

Olá, como posso ajuda-lo(a)?

I would like to see that picture, please.

Eu gostaria de ver aquele quadro, por favor.

Would you like anything to drink?

Gostaria de beber alguma coisa?

Do you take credit cards?

Você aceita cartão de crédito?

Do you have this one in yellow?

Você tem esse na cor amarela?

Can I try this on?

Posso experimentar?

The fitting rooms are at the end of the corridor.

Os provadores são no final do corredor.

How much is the whistle?

Quanto é o apito?

I’ll take it.

Vou levar.

38 - CURSO DE INGLÊS

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B: Thank you. (Obrigada(o).)

A: You’re welcome. (De nada.)

4 Now join a pair and practice the conversation changing the words in bold for the ones in the box: (Agora junte-se a um colega e pratique a conversa mudando as palavras em negrito pelas que estão no quadro.) (15 min)

Clothes (Roupas) blouse shoes ring boots dress jacket shorts hat socks pants skirt sneakers t-shirt belt

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Colors (Cores) white pink red orange brown yellow gray green blue

Size (Tamanho)

small medium large extra large

39 - CURSO DE INGLÊS

5 Write S if the sentence is said by the salesperson and C if it is said by the customer.

(Escreva S se a frase é falada por um vendedor(a) e C se é falada por um (a) cliente.)

Those are players.

Aqueles são jogadores.

(5 min)

This is a beautiful woman

Esta é uma mulher bonita.

These are Brazilian people.

Estas são pessoas brasileiras.

Those are foreign people.

Aquelas são pessoas estrangeiras.

C Can I try this on?

S

Yes, we take credit cards.

S

It is $20,00.

C

Yes, please. I would like to see the camera.

C

Do you have it in small?

C

Where are the fitting rooms?

C

How much is it?

S

Can I help you?

C

It is great, I’ll take it.

Professor, antes de seguir para o próximo exercício, faz breve explanação sobre os demonstrative pronouns e adjective order usando as frases do exercício 1. (5 min)

2 Read, listen and practice the dialogs with a partner.

(Leia, escute e pratique os diálogos com um colega.) (12 min)

Dialogue 1 A: Excuse me, what is that? (Com licença, o que é aquilo?)

13. DEMONSTRATIVE PRONOUNS/ADJECTIVE ORDER

B: That’s a church, designed by a famous Brazilian architect called Oscar Niemeyer. (Aquela é uma igreja, desenhada por um arquiteto brasileiro famoso chamado Oscar Niemeyer.)

10

A: It is a wonderful church. (É uma igreja maravilhosa.)

B: Yes, it is ma’am. You can go inside if you wish. (É sim, senhora. Você pode entrar se desejar.)

Dialogue 2 �

1

A: Who are those people, Sir? (Quem são aquelas pessoas, Senhor?)

B: They are “capoeira” players ma’am. (São lutadores de capoeira, senhora.)

Listen and repeat. (Ouça e repita.) (4 min)

A: What is “capoeira”? (O que é capoeira?)

This is Mineirão

Este é o Mineirão.

That is Mineirão

Aquele é o Mineirão.

B: It is a typical dance from Brazil. It is a mix of dance and fight. (É uma dança típica do Brasil. É uma mistura de dança e luta.)

These are Mineirão and Mineirinho

Estes são o Mineirão e o Mineirinho.

A: It is a different dance. (É uma dança diferente.)

40 - CURSO DE INGLÊS

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41 - CURSO DE INGLÊS

14. LIKES AND DISLIKES – I HATE LEMON!

3 Now you. Join a partner and practice the dialogues below with the correct demonstrative pronoun. (Agora você. Junte-se a um colega. Pratique os diálogos abaixo com o pronome demonstrativo correto.) (15 min)

10 Follow the examples. (Siga os exemplos.)

What are these?

What is this?

What is that?

1

�

� This is a soccer field.

That is a church.

What are these?

What are these?

What is that?

Hi, my name is Beth. I’m American. I’m 58 years old and I’m a professor at Harvard University.

I hate pop music, but I like Brazilian music, especially Tom Jobim and bossa nova. I also like animals and Max, my dog, is my best friend. Oh! As you can see, I hate lemon!

(Oi, meu nome é Beth. Eu sou Americana. Tenho 58 anos e sou professora da Universidade de Harvard. Eu odeio música pop, mas gosto de música brasileira, especialmente de Tom Jobim e bossa nova. Também gosto de animais e Max, o meu cachorro, é o meu melhor amigo. Ah! Como vocês podem ver, eu odeio limão!)

�

�

�

This is Japanese food.

These are soccer players.

That is Mineirão.

What are these?

What are these?

What are those?

�

42 - CURSO DE INGLÊS

Read and listen (Leia e ouça.) (3 min)

�

These are balls.

These are jabuticabas.

�

�

These are passports.

2 Match the verbs in the box with the symbols.

(Ligue os verbos no quadro aos símbolos.) (3 min) don’t like

love

hate

like

☺ _______________________________

☺ ______________________________

☺ _______________________________

☺ _______________________________

� Those are flags.

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43 - CURSO DE INGLÊS

3 Now complete with your information.

(Agora complete com informações sobre você.) (3 min)

f) Vegetarian dishes .................................................. (Pratos vegetarianos) g) Brazil ........................................................................................... (Brasil) h) Cooking .................................................................................. (Cozinhar)

a) I love _______________________ .

b) I like ____________________.

c) I don’t like ____________________.

d) I hate _____________________.

i) Swimming .................................................................................... (Nadar) j) Playing soccer .................................................................. (Jogar futebol) k) Dancing ..................................................................................... (Dançar)

4

Listen and repeat: (Ouça e repita.) (5 min)

l) Traveling ....................................................................................... (Viajar)

Conversation 1

m) Doing exercise .......................................................... (Fazer exercícios)

A: Do you like animals? (Você gosta de animais?)

n) Running...................................................................................... (Correr)

B: Yes, I like animals, specially cats./ No, I hate animals. They stink! (Sim, eu gosto de animais, especialmente de gatos./ Não, eu odeio animais. Eles fedem!)

o) Seeing friends ..................................................... (Encontrar os amigos) p) The president of Brazil ........................................ (O president do Brazil) q) Cruzeiro

Conversation 2

r) Atlético

A: Do you like the World Cup? (Você gosta de Copa do Mundo?)

B: Yes, I like the World Cup, I love soccer!/ No, I don’t like soccer. (Sim, eu gosto de Copa do Mundo, eu adoro futebol!/ Não, eu não gosto de futebol.)

6 Prepare to tell the class two things that your partner likes and two thing he/she doesn’t like. (Prepare-se para dizer à classe o que o seu companheiro gosta e o que ele não gosta.)

(15 min)

5 Work in pairs. Find out your partner’s likes and dislikes. (Trabalho em grupo. Descubra do que o seu colega gosta e do que ele não gosta.) (18 min)

Example Amanda likes chocolate and shrimp. Amanda doesn’t like Cruzeiro and rock music.

Example A: Do you like chocolate?

B: Yes, I love chocolate. a) Animals .................................................................................... (Animais) b) Rock music ................................................................................... (Rock) c) Sports ...................................................................................... (Esportes) d) Chocolate .............................................................................. (Chocolate) e) Pizza ............................................................................................ (Pizza)

44 - CURSO DE INGLÊS

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45 - CURSO DE INGLÊS

15. SMALL TALKS

2 Read and repeat the following dialogue.

(Leia e repita o seguinte diálogo.) (10 min) A: Good morning ma’am. Where to? (Bom dia Senhora, para onde?)

10

B: To Praça da Liberdade, please. (Para a Praça da Liberdade, por favor.)

A: Sure, ma’am. (Claro, senhora.)

A: Where do you come from? (De onde você é?)

B: I come from Canada. (Eu sou do Canadá.)

A: What’s the weather like in Canada now? (Como está o tempo no Canadá agora?)

1

Read, listen and repeat. (Leia, ouça e repita.) (3 min)

B: It is very warm and sunny, very different from here. (Está quente e ensolarado, muito diferente do daqui.)

�

It’s a beautiful day, isn’t it?

Está um belo dia, não está?

It’s a little cold for a soccer game, don’t you think?

Está um pouco frio para um jogo de futebol, não acha?

How do you like Brazil/Belo Horizonte?

Está gostando do Brasil/Belo Horizonte?

Do you know who won the game last night?

I can’t believe this traffic today, is terrible.

Você sabe quem ganhou o jogo da noite passada?

Não acredito nesse trânsito hoje, está terrível.

Looking forward for the final game?

Está ansioso(a) para a final?

That is a very nice T-shirt, Sir.

É uma bela camiseta, senhor.

Have you learned any Portuguese word, yet?

Do you think they still have tickets left for tonight’s game?

Você já aprendeu alguma palavra em Português?

Você acha que ainda há ingressos para o jogo de hoje?

Do you mind if I turn on the radio?

Você se importa se eu ligar o rádio?

Where do you come from?

De onde você vem?

Enjoy your stay, Sir

Aproveite sua estada, senhor.

Let me know if you need anything.

Avise-me se precisar de alguma coisa.

Is everything ok here?

Está tudo bem por aqui?

46 - CURSO DE INGLÊS

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A: It sure is! How do you like Brazil? (Com certeza! Está gostando do Brasil?)

B: Oh, it’s a lovely country. The people are so helpful. (É um país encantador. As pessoas são muito solícitas.)

A: I’m glad you’re enjoying. (Que bom que está gostando.)

B: That’s 50 dollars, ma’am. (São 50 doláres, senhora.)

A: Here you are. Thank you very much. (Aqui está. Muito obrigada.)

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47 - CURSO DE INGLÊS

3 Practice! Try to develop a similar dialogue with your classmate. Use the cues in the box and replace the words in bold. (Prática! Tente desenvolver um diálogo similar com seu colega. Use as dicas da caixa.) (15 min)

Good afternoon “Casa da Glória” England Snowing 80

Hello “Pilar Church” France Cold 34

Good morning “Tancredo Neves Memorial” Poland Very hot 61

Good evening “Museum of Religious Art” Spain Cloudy 75

End of third day – total time – 165 min

Congratulations! See ‘ya!

48 - CURSO DE INGLÊS

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