Proyesto Pastoral Juvenil by M Luisa Gago

PROYECTO DEL ÁREA DE PASTORAL JUVENIL Y VOCACIONAL Quinquenio 2010 - 2015

RELIGIOSAS FILIPENSES MISIONERAS DE ENSEÑANZA

ÁREA DE PASTORAL JUVENIL Y VOCACIONAL

"La humanidad entera tiene una necesidad imperiosa del testimonio de jóvenes libres y valientes, que se atrevan a andar a contracorriente y a proclamar con fuerza y entusiasmo su propia fe en Dios". Juan Pablo II

0. JUSTIFICACIÓN En la Sagrada Escritura encontramos nuestra fuente principal para reflexionar sobre la vocación. Ahí encontramos las grandes vocaciones de los llamados de Dios: Abraham, Moisés, los Profetas, María (la madre de Jesús), los Apóstoles, Pablo. Pero también podemos encontrar otras llamadas significativas: Samuel, Rut, María Magdalena, Pedro, Bernabé, etc. Muchas veces se vacía al concepto de vocación de su contenido específico, al interpretarlo como una pura aptitud e interés profesional sin referencia personal y directa a Aquel que llama. La vocación personal de cada uno es y se ha de vivir como una iniciativa de Dios, libre, gratuita, inserta en un plan providencial de amor que afecta a cada persona, no de forma aislada, sino dentro de una comunidad. La vocación ofrece a ésta, más que servicios concretos, un testimonio y una propuesta de sentido. Dentro de un diálogo educativo se va descubriendo, clarificando y acogiendo la iniciativa de Dios en la propia vida y se responde creativamente construyendo el propio proyecto de vida. “Vocación y proyecto de vida son dos aspectos de una única realidad: la llamada de Dios y la respuesta del hombre”. A través del diálogo con el Señor se asume y se sigue una vocación; en la medida que orientamos y acompañamos una vocación estamos capacitando a la persona para responder positivamente a Dios. Este diálogo es el punto de unificación y referencia para todos los otros en una auténtica vocación y la única motivación suficiente para una respuesta positiva a la llamada de Dios. La orientación vocacional, por tanto, nunca puede olvidar esta realidad si no quiere perder su sentido específico cristiano. La vocación así concebida, realidad divina en su origen, también está profundamente enraizada en la personalidad, en su estructura fundamental. Es una 2

trayectoria, un camino, es la orientación de todo el ser y un proceso de unificación en Cristo. Hay que evitar confundirla con un futuro previsto o una tarea que realizar. La vocación es don de Dios, a la vez que realidad que, en nuestras manos puede desarrollarse y madurar o debilitarse y extinguirse. Junto a la idea del descubrimiento de la llamada de Dios, la escucha y la respuesta, está el tema de las llamadas señales de vocación, que entran dentro del campo de los intereses, inclinaciones y aptitudes. Las “señales de vocación” se descubren en la estructura de la personalidad que es capaz de organizarse en torno a unos valores que caracterizan una determinada vocación. En cuanto respuesta, la vocación es una decisión. Esta no proviene sólo de la existencia de aptitudes e intereses, sino de la habilitación de la conciencia a percibir la presencia de Dios, y de la maduración de la libertad para tomar la decisión de entregar la vida y las propias fuerzas. Las señales de vocación, por tanto, se pueden manifestar en cualquier edad; pero la posibilidad de verdaderas opciones y decisiones comprometidas exige un desarrollo psicofísico y de fe, proporcionado, en la persona en que se manifiestan tales señales. Y todas esta actitudes hemos de reflejarlas y de transmitirlas en los campos de misión donde trabajamos: Colegios, Parroquias, Trabajo con inmigrantes, Cáritas, Casas de espiritualidad, jóvenes y estudiantes, etc. donde pasamos la mayor parte del día, donde tenemos a nuestro cargo un maravilloso regalo de Dios como son las personas. Es desde la clave del amor, nos decían Marcos y Gertrudis, desde donde tenemos que educar a nuestros alumnos y alumnas, a nuestros jóvenes y adultos, pues sólo desde ahí, seremos capaces de crear en ellas y en ellos ese deseo de conocer a Jesús y seguirle, y así poder llegar a cambiar el mundo. Esta clave del amor la podemos hacer palpaba desde las siguientes actitudes:  Acogida y propuesta. Es un modelo abierto, que cuida la acogida a que nada de lo humano es ajeno y que toma muy en serio la inculturación de la fe. Y al mismo tiempo es un modelo que con libertad hace la propuesta de la fe y pretende ir al corazón del misterio.  Inmersión y experiencia. Es un modelo de iniciación por inmersión, por contagio; es decir por la inmersión evangelizadora en el encuentro con el Señor, en la comunidad, en la celebración y en la praxis cristiana. Un

modelo experiencial, es decir, configurado por la experiencia narrada, testimoniado y vivida; un modelo que potencia la experiencia religiosa.  Proceso y personalización. Es un modelo caracterizado por la personalización y en el que se cuida la centralidad de la persona. Un modelo catequético y del Éxodo; un modelo procesual, flexible y dinámico con espacios y localizaciones diversas con tiempos y ritmos cambiantes.  Comunitariedad y relación. Es un modelo que vivencia la comunidad que incorpora el dialogo y la experiencia intercomunitaria. Un modelo marcado por los testigos, los encuentros y las redes relacionales. Todo este proyecto no será posible sin un esfuerzo y trabajo, como todo lo bueno que se quiera conseguir en la vida. Siendo conscientes que en el mundo de hoy hay una continua idea de que es posible conseguir las cosas sin esfuerzo. De ellos son víctimas fácilmente susceptibles nuestros niños y jóvenes, ayudados inconscientemente en la mayoría de las ocasiones por los adultos. Es verdad que para educar en la interiorización, esfuerzo y utopía es también necesario saber proponer las motivaciones que generan ilusión y confianza y que son la base de la perseverancia en medio de las dificultades. Pues bien, Marcos y Gertrudis con su vida y con sus enseñanzas nos mostraron la meta por la que a cualquier ser humano le merece la pena esforzarse, luchar, cargar con la cruz, mortificarse, etc.: Cristo, su persona, su evangelio, el proyecto del Reino pensado por Dios y al que nos ha destinado. Si como dice el maestro y pedagogo Fernando González Lucini «el esfuerzo depende de la motivación y de la confianza o esperanza en el futuro», las Religiosas Filipenses tenemos la mejor de las motivaciones y la más firme garantía de futuro: la permanencia de nuestro Carisma Filipense (la renovación Cristiana de la sociedad).

1. EVALUACIÓN DEL PLAN DEL QUINQUENIO ANTERIOR Después de una revisión a lo largo de este año por parte de equipo de PJV de cada comunidad, constatamos las siguientes ideas y/o propuestas que nos han llegado:  Los objetivos específicos del plan general congregacional pueden seguir manteniéndose, haciéndose los arreglos de redacción en alguno de ellos y

añadiendo la necesidad de sensibilizar a las comunidades de hermanas y de laicos en esta misión.  Que entre las religiosas de todas las comunidades haya una mayor coordinación y tener claro lo que se quiere trabajar y cómo; después implicar a los laicos en esa tarea.  Unida a la idea anterior, nos expresaban la necesidad de tener un proyecto común que podamos compartir y que nos caracterice como Cristianos Filipenses. En los lugares donde se ha hecho (ya que se lleva varios años tratando de llevar un proyecto más unificado) se ha evaluado como muy positivo y les hace crear un lazo de unión con lo filipense.  Proponer un trabajo con los laicos para que sean capaces de identificarse con las líneas del centro y trabajar en conjunto con esas líneas. En ocasiones se percibe que cada uno va a lo suyo, no se sienten parte de nuestros proyectos, no se identifican con ellos por verlos como algo que les viene dado desde fuera y pasan a ser sólo “colaboradores”.  Necesidad de una formación de los monitores y educadores en lo que es propio del carisma, para que lo conozcan y sepan valorarlo y así comprendan muchas de las propuestas que se hacen y que ellos mismos teniendo como base el conocimiento de lo que nos anima puedan proponer. Asegurando así no sólo la transmisión del mensaje sino también el trabajo en equipo, no es tal o cual religiosa la que lo impone, es un compromiso asumido por todos.  Estamos cansados de tantos proyectos que no se cumplen, que no se concretan, que no se evalúan… el marco teórico lo tenemos bien claro, nos hace falta llevarlo a la práctica, menos palabras y más concreciones.  La labor de la PJV es buena, las actividades que hacemos están bien, se ha puesto toda la ilusión y disponibilidad para llevarlas a cabo. Quizás se tendría que revisar, a nivel del trabajo de pastoral en los colegios, si ¿la cantidad de actividades no impide la calidad o lleva al rechazo? En los distintos cursos de PJV a los que hemos asistido se nos ha hecho una llamada a hacer menos cosas y mejor y más preparadas, al mismo tiempo que debemos cuidar un poco más a las personas que colaboran con nosotros 5

en esta misión y ofrecerles las ayudas (bien formativas o de experiencias de Dios) que necesitan. No se puede transmitir lo que no se vive.  Ver cómo estimular a los jóvenes para ayudarles en su proceso vocacional. Las pre-pascuas con grupos reducidos han ayudado, el camino de Santiago, etc.  Hay una realidad y es la dificultad que existe para montar encuentros comunes cuando los calendarios escolares no son coincidentes en los puentes o días libres de las distintas comunidades.  Otra dificultad, aunque se constata que es un poco incoherente en varios casos, es la parte económica y desplazamiento que cada vez, en los momentos actuales que vivimos, repercute más.  Las religiosas filipenses carecemos de un lugar donde podamos tener encuentros con los niños o jóvenes y que el costo no sea elevado.

2. EQUIPO COORDINADOR DEL ÁREA DE PJV El equipo coordinador del área de PJV en la Delegación de España está formado por: Maruja Martínez (responsable de la delegación) Mónica Perales

Celia Montero

Silvia Martínez

Antonia Ruiz

Siempre en constante diálogo y contando con las responsables de PJV de cada comunidad. 3. OBJETIVOS GENERALES Respondiendo a lo acordado en el último capítulo (Julio del 2010) y en consonancia con la 2ª línea fuerza y los cuatro objetivos que en ella se desarrollan: “Urge que, como prioridad, el Gobierno General, las Delegaciones y Comunidades pongan los medios

posibles al servicio de la Pastoral Juvenil y Vocacional”, proponemos los siguientes objetivos para llevar a cabo en este nuevo quinquenio 2010-2015. 1) Sensibilizar a cada comunidad para que se organice de forma flexible, fieles a la vivencia del Carisma, siendo testimonio de apertura y acogida, motivando el apoyo e implicación de todas las hermanas. 2) Aprender a trabajar en equipo (religiosas y laicos) sintiéndonos participes de un Proyecto Congregacional. 3) Elaborar y realizar actividades formativas, espirituales, vocacionales, de convivencia…, poniendo

todos los medios necesarios, incluidos los

económicos, para poder aplicarlas. 4) Siendo conscientes de que la vocación es siempre iniciativa de Dios: Confiar que Dios sigue llamando y que con nuestro ser y nuestro hacer nos va a llevar a un aumento de vocaciones en nuestra Congregación. 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS a) Trabajar en las comunidades (religiosas y laicos) los procesos de acción pastoral con niños y jóvenes, de forma coordinada y sistematizada. b) Fomentar la creación de grupos (niños, jóvenes, adultos) con finalidad educativa, formativa, de compromiso cristiano y vocacional. c) Cuidar la formación, la asimilación crítica y creativa de la cultura. d) Motivar y ofrecer momentos para llegar a una experiencia de Dios, oracióncontemplación, profundizando las relaciones entre: la fe y la razón, la fe y la vida. e) Promover experiencias grupales para que cada niño, joven y adulto inicie un proceso de discernimiento que le ayude a optar libremente por su propia formación humana y cristiana y por un estilo de vida coherente con los valores emanados de dicha formación. f) Reflexionar desde la práctica y a la luz de los valores evangélicos la construcción del propio proyecto de vida con sentido. Propuesta vocacional, acompañando los procesos de discernimiento a las distintas opciones vocacionales dentro de la Iglesia.

g) CONCRECIÓN CON LAS OTRAS ÁREAS En unión con el área de laicos, participaremos en las jornadas de formación dentro de nuestro espíritu filipense. Colaboración para el tema del voluntariado. Con el área de misiones colaboraremos en los proyectos misioneros (motivación, actividades, etc). Además de unificar el trabajo de ambas áreas que se verá reflejado en la nueva revista, ya que ésta incorporará un apartado de formación, oración y canción que nos puede ayudar para provocar en ellos la experiencia de Dios. Dicho apartado estará en consonancia con el objetivo de ese año. Con el área de educación colaboraremos en todos los aspectos que repercutan directamente con la formación del profesorado para la parte espiritual y del carisma, además de ayudarles en aquellos aspectos que carezcan de habilidades, siempre el área de pastoral debe ser una ayuda y apoyo. Con el área de medios de comunicación colaboraremos en la aportación de escritos y fotografías que compartan las actividades y experiencias que se han vivido. Con el área social y parroquial compartiremos todas nuestras actividades por si ellos pueden servirles de orientación o pueden trabajar en algunas.

h) MEDIOS Los medios que queremos utilizar para llevar a cabo nuestros objetivos son los siguientes:  Hacer un análisis de la realidad de nuestros niños y jóvenes, incluidos monitores que tenemos en nuestros lugares de misión.  Seguir manteniendo la animación litúrgica a lo largo del curso en cada una de nuestras misiones.  Seguir manteniendo la animación de grupos de niños y jóvenes en horarios extraescolares.  Encuentros de niños.

 Encuentros de jóvenes (pre-pascua, pascua, camino de Santiago u otro camino, JMJ, posible encuentro en Roma para seguir la ruta de San Felipe, etc.).  Campo de trabajo en España o en otro país.  Curso de formación para los monitores (desde el aspecto de dinámicas y técnicas para llevar grupos y desde el aspecto propio del carisma).  Itinerario de formación para las distintas edades con las que trabajamos dentro de nuestro carisma.  Crear dentro de la página web congregacional y de cada comunidad un apartado donde podamos compartir nuestras actividades y experiencias.  La agenda escolar, donde se incluyen oraciones y canciones relacionadas con el objetivo y con nuestro carisma.  La revista “Corazones misioneros”, ayudándole a tener más vida al utilizarla más como trabajo de PJV.  Evaluación al finalizar cada encuentro y al final del curso para ver si de verdad se han conseguido los objetivos propuestos. i) CRONOGRAMA – EJECUCIÓN REUNIONES Nuestras reuniones serán convocadas en las siguientes fechas, añadiendo alguna más siempre que sea necesario. Los participantes en dichas reuniones serían los responsables de PJV de cada comunidad.  Una reunión a principio de curso (primera semana de septiembre) para hacer la programación del curso de acuerdo al objetivo marcado. Llevando a dicha reunión las aportaciones tomadas del equipo de pastoral de cada casa.  Una reunión en navidad para revisar lo que se ha llevado a cabo y seguir preparando las actividades de los trimestres siguientes.  Una reunión entre mayo y junio para hacer una evaluación final y pensar en el objetivo del curso siguiente.

 El equipo coordinador mantendrá la comunicación vía msn o teléfono siempre que no sea posible las reuniones in situ para organizar cada una de las reuniones anteriores u otros asuntos que se vean necesarios dentro del área de PJV. Todo lo dicho en los apartados anteriores es necesario revisarlo para ver si realmente conseguimos aquellos objetivos que nos hemos ido marcando. Además, durante el año, se irán revisando las distintas actividades y programando las siguientes. Teniendo en cuenta la dificultad actual del trabajo pastoral en esta tarea, no olvidamos poner en manos de Dios todo el empeño para llevar el mensaje de salvación a los niños y jóvenes de nuestro tiempo. Nuestra oración es confiada sabiendo que Él es quien hace fructificar.

j) RECURSOS HUMANOS Y PRESUPUESTO Los recursos humanos con los que contamos son con todas las hermanas de la delegación y congregación, ya que unas con el trabajo, otras con la oración, otras con sus pequeños gestos de mostrar a un Cristo al que vale la pena seguir, todas y cada una son necesarias en esta labor. Junto a ellas están todos los profesores que trabajan con nosotros para la parte de animación litúrgica y de oración cada día; los monitores que con su colaboración desinteresada hacen posible que los encuentros salgan adelante. Es difícil concretar un presupuesto, pero sí se podría contar con una cantidad de dinero que nos facilitara costear los gastos del material y hacer posible una economía más asequible a los niños y jóvenes. Teniendo en cuenta que también hay que educarles en que las cosas también necesitan su aporte económico. Lo que sí sería bueno es ver la posibilidad de hacer más asequibles nuestras casas donde se pueden realizar encuentros. k) MATERIAL DE APOYO En las distintas casas contamos con material bastante bueno de apoyo para la realización de todas nuestras actividades. Además de todo aquel que nos ofrecen en los cursos que vamos realizando. Incluyendo el que va apareciendo en Internet.

ÁREA DE PASTORAL JUVENIL Y VOCACIONAL CURSO 2010-2011

RELIGIOSAS FILIPENSES MISIONERAS DE ENSEÑANZA

0. JUSTIFICACIÓN Debido al capítulo general del verano de 2010, lo que conllevaba la finalización del Proyecto de Pastoral Congregacional, y a la espera de la constitución de la nueva delegación de España y como consecuencia del nuevo equipo del Área de PJV, nos planteamos el hacer una reunión, previa consulta a la Madre General (teniendo su aprobación), para organizar las actividades del curso hasta que se constituyera el nuevo equipo para hacer la organización de todo el quinquenio. A esa reunión del 11 de septiembre estuvimos convocadas: Cristina Merino

Silvia Martínez

Mónica Perales

Antonia Ruiz

Una vez realizado el trabajo se pasó a todas las comunidades para que lo revisaran y propusieran ideas para ampliar o cambiar el proyecto.

1. OBJETIVO GENERAL Hoy día damos por supuesto que todos conocen a Jesús y saben perfectamente cuál era su estilo de vida. Ese concepto debemos borrarlo ya de nuestra mente porque actualmente encontramos a niños y jóvenes que no han oído hablar de Jesús y si lo han oído e incluso trabajado, no podemos dar por supuesto que sepan realmente cuál era su estilo de vida y lo que eso suponía. Es por ello que para este curso 2010-2011 queremos trabajar el siguiente objetivo: “SER COMPAÑEROS Y AMIGOS AL ESTILO DE JESÚS”

No podemos ayudar a un joven en su proceso vocacional si no conoce a Jesús, ese Jesús de verdad, que da sentido a la vida y te lleva por el camino de la felicidad y la superación de las dificultades.

2. OBJETIVO ESPECÍFICO “Promover encuentros de relación donde la comunicación sea verdadera”.

3. CONTENIDOS Símbolo

Mes

Sentido

Momentos concretos

Septiembre

El Director

Jesús es el director de nuestra orquesta. Nos enseña el ritmo correcto. Indica los pasos a seguir para interpretar bien nuestra pieza. Cada uno tiene su “modo de tocar” pero él nos ayuda para que la “pieza” tenga buen sonido.

Jesús

Octubre

El escenario El mundo

Noviembre

La Partitura La Palabra de Dios

El escenario es donde mostramos toda la “música” que llevamos dentro. El escenario donde suenan nuestros “acordes” es el mundo, donde nos abrimos a los demás y enseñamos nuestras penas y nuestras alegrías, donde podemos ser testigos de Jesús y seguidores de su legado y ejemplo. Nuestra guía, la pauta a seguir. En este caso podríamos identificarlos como las palabras de Jesús. La Biblia marca muchas de las reglas que un cristiano respeta y de las que se ayuda para que su vida sea llena y rica en valores. Estos, por lo que nos regimos, marcan nuestro carácter. “Gertrudis Castañer”

Diciembre

El Compositor Respuesta personal

Cada cual puede escribir su propia obra, su propia vida. Puede seguir lo que ha aprendido o improvisar, pero cada uno es dueño de su destino y su personalidad. De igual manera es responsable de lo que haga. “Profetas de ayer y hoy”

Enero

Los cantantes Testigos de Jesús

Los cantantes se encargan de que el impacto de una “canción” sea mayor, de elevar una misma voz. Quizá podría ser la de un sentimiento de PAZ… Que un grupo unido y entonando el mismo son puede lograr “mover montañas” y que un mensaje llegue lo más lejos posible. “Testigos de Paz”

Febrero

Los Instrumentos La Comunidad

Los instrumentos son variados, diferentes. No hay ninguno igual a otro. Cada uno tiene su razón de ser y su cualidades y defectos. Pero juntos nos complementamos para formar una gran orquesta. Si alguno desafina puede apoyarse en otro para retornar a la melodía correcta. “Semana solidaria”

Marzo

Los Ensayos La Oración

En los ensayos te preparas para que la obra que interpretas salga bien, siga los derroteros previstos y no haya errores o confusiones. Así mismo, la preparación para la Semana Santa nos lleva a llenar nuestro corazón de ilusión y vaciarlos de las cosas que nos hacen sentir “pesados” y no nos dejan avanzar. “ Cuaresma Momento para mirar el corazón”

Abril

El Público La Misión

Todos aquellos que nos rodean ven nuestra manera de actuar. No nos juzgan, pero en sus ojos vemos el reflejo de nuestra personalidad, de nuestro estilo de vida cristiano, nuestra “sinfonía”. Al final, los que están a nuestro alrededor, los que nos aprecian de verdad, son los que nos escuchan, observan y “aplauden” o “abuchean”. “Marcos Castañer”

Mayo

Los Aplausos Contagiar la Fe

El reconocimiento, ya no por parte de nadie externo, por ti mismo, a haber hecho algo bien, a seguir una “sinfonía”/vida afinada y melodiosa. Saber que tu interpretación es única y ayuda a que los demás reciban un buen “sonido” de ti. La alegría de un trabajo bien hecho. “San Felipe Neri”

4. ACTIVIDADES GENERALES

Se pide que se pase al principio de curso la ficha de actividades a todos los chicos/as, monitores/as que participan en nuestros grupos para hacer un sondeo sobre los encuentros y puedan tenerlos ya en mente. VER ANEXO 1. ENCUENTRO DE FORMACIÓN PARA OBTENER EL TÍTULO DE MONITOR DE TIEMPO LIBRE TRABAJANDO EN LÍNEAS FILIPENSES. o Nos han ofrecido la oportunidad de sacar el título de “Monitor de Tiempo libre” con posibilidad de participar nosotros, como filipenses, en la formación, desde la Comunidad de Castilla y León (es una de la que está reconocida como la que proporciona una buena formación en ese aspecto). o Es bueno que nuestros monitores y nosotras tengamos la titulación porque ya se está exigiendo para montar o participar en cualquier tipo de encuentro. o Lugar: una parte en Palencia- Carrión de los Condes, la otra parte o en Cercedilla o en cada una de las casas (si es posible). Y la parte práctica 14

o o

es participar en un encuentro como monitor de 10 días mínimo, que nuestra propuesta es hacer el de Verano Mundo Nuevo (Silos). Precio: económico (dependiendo de las personas). Fecha tope para ver si hay interesados el 14 de octubre. Ya que necesitamos buscar fines de semana posibles para hacer el curso y habría que decirlo con tiempo. Edad mínima que se: 18 años cumplidos (a fecha de empiece del curso). Este año se puede hacer con un grupito y si va bien pues en otros años se hace con otros (ya que no todos tienen los 18 años).

LAS JORNADAS DE PASTORAL JUVENIL VOCACIONAL: o Dar respuesta de cuántos quieren participar, si es posible, para el miércoles 15 de septiembre. Las plazas son limitadas y se agotan rápido. o Para más información mirar en la página web: http://www.confer.es/src/inicio.php TREN MISIONERO: o Si se va a participar y se necesita pasar noche en Madrid avisar a Mónica. o También por si podemos hacer alguna actividad juntos utilizando el fin de semana. o Para más información mirar en la página web: http://www.csf.es/ ENCUENTRO DE NIÑOS: o Se quiere hacer en el segundo trimestre pero no hemos podido concretar fechas. En cuanto la tengamos os lo comunicamos. o El lugar, para que sea más céntrico, se va a mirar alrededor de Madrid. PASCUA EN CAMINO: o La idea es hacer el camino de Santiago en Semana Santa. o El sentido que se le quiere dar es desde el proceso vocacional. Abierto a las distintas vocaciones, por eso los destinatarios serían tanto jóvenes, como parejas de novios, como matrimonios, como religiosas…  Para las familias que lo quieran hacer con los niños también dejamos la posibilidad ya que llevaríamos coche de apoyo por si en algún caso fuese necesario.



Queremos que los matrimonios o las religiosas fueran de dos grupos de edades (jóvenes y con más años).  La idea es utilizar el camino, además para vivir la Semana Santa desde un ponerse en verdadero camino hacia la resurrección, el poder tener la oportunidad de compartir testimonios de vida desde las diferentes vocaciones: compartiendo las ilusiones, dificultades, alegrías, etc.  Escogeríamos el camino que va desde Sarria a Santiago (110 Km), la propuesta es utilizar el 16 para viajar, andar desde el 17 al 22 de abril y celebrar juntos en Villagarcía la Pascua de Resurrección el día 23 y el 24 viajar de regreso. o Se pide que para Navidad se dé respuesta de cuántos estarían interesados en hacerlo para prepararlo a lo largo del segundo trimestre y saber con qué personas contamos para dar testimonio. VERANO MUNDO NUEVO: o Es el encuentro que todos los años monta Cristianos Sin Fronteras. o Como encuentro es muy positivo para los niños, además de ser un Encuentro cristiano. o El lugar no tiene peligro ya que es un pequeño pueblo de Burgos que es Santo Domingo de Silos donde están los monjes. o Se cuenta con la posibilidad de participar también la familia completa, siempre y cuando el padre o la madre o uno de los dos se implique en las tareas o actividades del encuentro. o La dormida es en tiendas de campaña. o Ya desde el año pasado, las personas que lo deseen, pueden seguir desde casa en esta página webb: http://www.csf.es/ lo que son las oraciones y algunas de las celebraciones en directo. o El precio es económico ya que hablamos de un encuentro de 10 días. o El material de trabajo se entregaría desde los organizadores y nuestra tarea es llevarlo a cabo y se pueden hacer siempre propuestas. o Los monitores que quieran participar y tengan aptitudes para alguno de los talleres: fiesta, liturgia, música, deportes, sanidad, cocina… sería bueno nos lo comunicara con tiempo para ver cómo implicarse dentro del ritmo del encuentro, en torno al mes de mayo-principios de junio. SILOS EN CAMINO A LA JMJ: o La opción por unirnos con Cristianos Sin Fronteras al encuentro del papa es por varios motivos:  

Porque te ofrecen la oportunidad de un encuentro ya preparado, aunque nos pidan colaboración. Porque difícil la posibilidad de hacer un encuentro por tu cuenta en Madrid, como grupo filipense, tendrías que irte fuera. 16

  

Porque nos ofrecen la estancia en el colegio S. Agustín, cercano al Santiago Bernabeu y con buena comunicación y bien acondicionado. Porque en el plano económico nos sale más rentable. Más adelante irá apareciendo la información en la página web: http://www.csf.es/

o Estructura del encuentro:  



Del 9 al 21 encuentro en Silos preparatorio. Del 12 al 16 sería la marcha a Madrid enfocado en buscar acercar a jóvenes y adultos al gran tesoro de la santidad. En un ámbito de oración, siendo la juventud noticia. Conociendo una gran lista de santos españoles. Del 16 al 21 sería el encuentro con el papa incluyendo actividades propias del grupo que iríamos como por ejemplo el festival de la canción misionera juvenil, entre otras actividades.

ENCUENTRO FILIPENSE EN ROMA: o Se está estudiando la posibilidad de hacer un encuentro filipense en Roma, siguiendo la ruta de San Felipe Neri. o La idea es hacerlo en el verano del 2015. o Dirigido a toda la congregación. o En cuanto vayamos concretando más información sobre dicho encuentro os la daremos a conocer. 17

ACTIVIDADES GENERALES

ENCUENTROS DE FORMACIÓN DE MONITORES

SEPTIEMBRE

1. CELEBRACIÓN PPIO DE CURSO OCTUBRE 1. 2.

24 OCTUBRE DOMUND REPARTIR‐TRABAJAR “CORAZONES MISIONEROS”

ENCUENTROS

Jornadas de Pastoral Juvenil Vocacional

Tren misionero

Fechas:

Fecha: El 23 de octubre

Del 15 al 17 de octubre

Lugar: Madrid‐Guadalajara

Lugar: Madrid

Destinatarios:

A partir de 4º de primaria

Religiosas y monitores NOVIEMBRE 16 NOVIEMBRE MADRE FUNDADORA 2. 21 DE NOVIEMBRE DÍA DEL INICIO DE LA CONGREGACIÓN 3. 28 NOVIEMBRE COMIENZA EL ADVIENTO DICIEMRE

6 DE DICIEMBRE‐ CONSTITUCIÓN ADVIENTO (Celebraciones de adviento). NAVIDAD (concierto‐obra de Navidad).

2. 3. ENERO 1. 2. 3.

PAZ INFANCIA MISIONERA PROYECTOS FILIPENSES

Encuentro de niños Fecha: por concretar

FEBRERO 1.

Destinatarios:

13 DE FEBRERO ‐ MANOS UNIDAS

MARZO 1.

Lugar: por concretar

Niños de 4º primaria a 2º ESO

2 DE MARZO MIÉRCOLES DE CENIZA (Celebraciones) CUARESMA (Celebración del perdón)

ABRIL

3. 4.

CUARESMA SEMANA SANTA

ABRIL

PASCUA EN CAMINO

PASCUA (24 abril es domingo de resurrección) 23 ABRIL DÍA EL LIBRO. Celebraciones de Pascua. 25 ABRIL ‐ PADRE FUNDADOR (primer lunes después de venir de vacaciones).

2. 3. 4.

Camino de Santiago Fechas: Del 16 al 24 de Abril. Destinatarios: Jóvenes a partir de 3º ESO. Parejas o matrimonios. Familias. Religiosas.

MAYO 1. 2.

VERANO MUNDO NUEVO

MES DE MARÍA REVISTA CORAZONES MISIONEROS “PROYECTOS FILIPENSES”. SAN FELIPE (jueves)

3. JUNIO 1. JULIO

FIN DE CURSO

Lugar: Silos (Burgos) Fechas: Del 6 al 16 de julio Destinatarios: niños de 4º de primaria a 4º ESO AGOSTO

SILOS EN CAMINO A LA JMJ Lugar: Silos – Madrid Fechas: Del 9 al 21 de agosto Destinatarios: A partir de 4º ESO.

5. ACTIVIDADES PARA LOS GRUPOS JOFIL O DE CONVIVENCIAS TRIMESTRE

TEMAS

IDEAS EL CINE – SERIES DE TV 

Elegir varias películas de cine o de dibujos animados.

EL COMPOSITOR

LA PARTITURA

EL ESCENARIO

 

EL DIRECTOR

TRIMESTRE

PRIMER

Primera parte: ver la película. Segunda parte: conocer los personajes mediante “juegos” de los personajes.  Tercera parte: Ver los valores y contravalores de la película.  Cuarta parte: montar la propia película; cada uno haría un papel: el director, el escenario, los que llevan el guión, los actores… etc. Cada uno es necesario para construir juntos la película. ARTISTAS    



EL PÚBLICO

 LOS ENSAYOS

LOS INSTRUMENTOS

LOS CANTANTES

TRIMESTRE

SEGUNDO



Elegir varios cantantes de acuerdo a los gustos de los niños. Escoger diferentes tipos de música, de todo tipo. Primera parte: Escuchar las canciones y bailarlas o cantarlas. ¿Cómo bailarían ellos cada una de las canciones? Segunda parte: analizar cada una de las letras de las canciones. Ver los valores y contravalores. Tercera parte: ¿Qué canciones y cantantes merecen la pena? ¿por qué? Cuarta parte: Hay canciones para cada cosa, todas tienen su riqueza, hay que saber en qué momento se pueden escuchar unas y en qué momento se pueden escuchar otras. Cuarta parte: montar nuestra propia canción. Quinta parte: escenificar un teatro o serie que explique la belleza de la música para encontrar a Dios. O cómo puedes crecer como persona a través de la canción y encontrarte con Dios.

LAS NOTICIAS    



LOS APLAUSOS

EL PÚBLICO

TRIMESTRE

TERCER



Que todos los niños/as traigan aquellas cosas que leen. Qué comenten qué es lo que escriben vía móvil, vía msn, tuenti, facebook, etc. Coger todo tipo de revistas, periódicos, libros, web, etc. que ellos suelen leer. Primera parte: Divididos en grupos sería posible que cada grupo hiciera una presentación de las revistas, periódicos, libros que les ha tocado y presenten, de la forma más creativa posible, cuál es el objetivo, cuál es su crítica con respecto a lo que ahí hay escrito. Segunda parte: Analicemos cada uno de los medios de comunicación escrita que existen. Tercera parte: escribamos nuestro propio libro, construyamos nuestra propia revista, montemos nuestro propio periódico, o nuestra página web. Donde en él se refleje una rica lectura que habla con sinceridad de lo que ocurre en el mundo, de lo que ocurre en los grupos “jofil”. Cuarta parte: compartir con los otros grupos de otros colegios el trabajo realizado vía página web.

Toda esta propuesta de actividades para los grupos de convivencias o de JOFIL, los han ido adaptando cada uno de los lugares donde se trabaja con dichos grupos y han respondido a la llamada de trabajar en comunión. Pues no todas facilitamos ese trabajo en común.

6. ANEXOS: FICHAS O PROPUESTAS DE POSIBLES ACTIVIDADES

ANEXO 1

FICHA DE PARTICIPACIÓN EN LOS ENCUENTROS FILIPENSES Al rellenar esta ficha quiero participar en las actividades que se realicen y deseo recibir información de las actividades:

NOMBRE Y APELLIDOS COLEGIO

CURSO

ACTIVIDADES EN LAS CUALES ME GUSTARÍA PARTICIPAR

TREN MISIONERO

DUDO

ENCUENTRO DE NIÑOS

DUDO

CAMINO DE SANTIAGO

DUDO

CAMPAMENTO EN SILOS

DUDO

ENCUENTRO CON EL PAPA

DUDO

PROPUESTAS:

ANEXO 2 CONVIVENCIA PROFESORES DE PRINCIPIO DE CURSO 2010‐2011 Rianziño 7 /09/2010 10:00 Oración 10:30 Textos sobre la pedagogía filipense y reflexión personal 11:30 Trabajo en grupos 12:00 Asamblea 12:30 Descanso 13:00 Actividad 11:30 Compartir las reflexión sobre cómo debe ser la educación cristiana y en valores que imparta nuestro centro. 12h. Asamblea Formular una definición corta, para presentar, en el grupo grande. (escribir en cartulina la conclusión del grupo) Actividades

1) Después de reflexionar sobre los valores filipenses y vamos a escribir nuestros sueños para este año, que objetivos nos marcamos cada uno de nosotros para el camino en este nuevo curso. Un tiempo, una oportunidad para vivir y crecer con nuestros alumnos. Una ayuda para pensar……………..

    

Un objetivo personal a conseguir. Un objetivo a nivel escolar en relación con los alumnos. Un objetivo que vamos a mejorar en la relación con los padres. Una meta como compañeros y como familia filipense. Un objetivo como compromiso cristiano y de fe.

( En este segundo trabajo, nos daremos la oportunidad de compartir el 2º y 3º objetivo para conocer nuestras aspiraciones e ilusiones) Todo logro conlleva un proceso y un trabajo personal y en grupo ¿Qué me voy a comprometer y aportar para lograr los objetivos que creo importantes? Trabajo de grupos y asamblea Después se pone el PPS del perfil del educador cristiano, una síntesis para contrastar.

ANEXO 3

Después de reflexionar sobre los valores de la pedagogía filipense, vamos a escribir nuestros sueños para este año, que objetivos nos marcamos cada uno de nosotros para el camino de este nuevo curso. Un tiempo, una oportunidad para vivir y crecer con nuestros alumnos. Una ayuda para pensar……………..

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(En este segundo trabajo, nos daremos la oportunidad de compartir el 2º y 3º objetivos para conocer nuestras aspiraciones e ilusiones) Todo logro conlleva un proceso y un trabajo personal y en grupo ¿Qué voy a comprometer y aportar para lograr los objetivos que creo importantes? Profesional

Personal

Vida

cristiana

Cdad. Ed. Filipense

Dios acompaña tu vida y tu camino, comparte con Él tus sueños, proyectos y necesidades desde la oración….. desde el corazón ….. 24

ANEXO 4 Dos profesores se dirigían, cartera en mano, al colegio. Iban comentando “el engorro” que suponía comenzar un nuevo curso, cuando Jesús, en persona y también con la cartera en la mano y un montón de libros, se acercó a ellos. Los profes, pensando que se trataba de un compañero nuevo, le acogieron y los tres siguieron camino del centro que iba a ser, durante nueve meses, como su segunda casa. Jesús, para romper el hielo, entró en escena preguntándoles:

‐

¿De qué hablabais?

Ellos le miraron y uno de ellos, como arrastrando las palabras, le respondió:

‐

¡Cómo se nota que eres nuevo!

Jesús, no conforme con la respuesta, volvió al ataque:

‐

¿Por qué? ¿Sucede, acaso, algo?

Ellos le contestaron:

‐

No es por amargarte el primer día de curso, pero ya verás el espectáculo al que vas a asistir: pon exámenes todas las semanas, cuadernos para corregir, preparación de clases, fines de semana y vacaciones que parece que no llegan nunca, falta de comunicación, alumnos desmotivados… esto sin contar las reuniones, las visitas con los padres, el inspector que aparece por sorpresa, las broncas por los suspensos que los niños no comunican en casa… En fin, que lo que nos espera no es para estar demasiado entusiasmado, ¿no crees?

Jesús iba a volver a tomar la palabra cuando se encontraron con un montón de gente saludándose, yendo de un sitio para otro con carpetas, comprobando horarios etc.… vamos que los tres se dispersaron sin apenas poderse despedir…. No sabemos más, aunque de lo que estamos seguros es que desde ese día Jesús asiste a nuestro colegio, se sienta en la sala de profesores y en el café, sale al recreo y está codo con codo en la secretaria rellenando papeles y ansía los fines de semana como el que más… Si este curso que acabamos de comenzar os encontráis con él (para reconocerle tan sólo tenéis que partir y compartir vuestro tiempo, vuestros talentos, también vuestros fracasos y dificultades… en definitiva, vuestra vida con todo los que os rodean) invitadle a quedarse en vuestro grupo… Ya veréis como arde vuestro corazón y pasáis un curso arropados, alentados y queridos por el Compañero que nunca falla, por el Compañero que todos quisiéramos tener a nuestro lado, por el Compañero de camino que siempre, siempre acude a nuestra llamada. 25

PARA PENSAR….

1) Si Jesús estuviera en nuestro centro, como un profesor más ¿qué comentaría? 2) Si realmente está: en los demás…compañeros, alumnos, padres ¿cómo nos relacionamos?

ANEXO 5 Dos chicos de la ESO se dirigían, mochila al hombro, al colegio. Iban comentando “el engorro” que suponía comenzar un nuevo curso, cuando Jesús, en persona y también con la mochila en la mano y un montón de libros, se acercó a ellos. Los chicos, pensando que se trataba de un compañero nuevo, le acogieron y los tres siguieron camino del centro que iba a ser, durante nueve meses, como su segunda casa. Jesús, para romper el hielo, entró en escena preguntándoles:

‐

¿De qué hablabais?

Ellos le miraron y uno de ellos, como arrastrando las palabras, le respondió:

‐

¡Cómo se nota que eres nuevo!

Jesús, no conforme con la respuesta, volvió al ataque:

‐

¿Por qué? ¿Sucede, acaso, algo?

Ellos le contestaron:

‐

No es por amargarte el primer día de curso, pero ya verás el espectáculo al que vas a asistir: exámenes todas las semanas, profesores que te dan la bienvenida con la dichosa lista en la mano y que te despiden con una larga lista de deberes para casa, fines de semana súper cortos y vacaciones que no llegan nunca, compañeros que van a su bola , esto sin contar la academia, el deporte dos veces por semana, trabajos en grupo, las broncas en casa por las malas notas… En fin, que lo que nos espera no es para estar demasiado entusiasmado, ¿no crees?

Jesús iba a volver a tomar la palabra cuando se encontraron con un montón de gente saludándose, yendo de un sitio para otro con carpetas, comprobando horarios, compañeros de otros cursos etc.… vamos que los tres se dispersaron sin apenas poderse despedir…. No sabemos más, aunque de lo que estamos seguros es que desde ese día Jesús asiste a nuestro colegio, se sienta en un pupitre igual al nuestro, sale al recreo con nosotros y pone codos en los estudios y tiene ganas de que llegue el fin de semana como el que más…

Si este curso que acabamos de comenzar os encontráis con él (para reconocerle tan sólo tenéis que partir y compartir vuestro tiempo, vuestros talentos, también vuestros fracasos y dificultades… en definitiva, vuestra vida con todo los que os rodean) invitadle a quedarse en vuestro grupo… Ya veréis como arde vuestro corazón y pasáis un curso arropados, alentados y queridos por el Compañero que nunca falla, por el Compañero que todos quisiéramos tener a nuestro lado, por el Compañero de camino que siempre, siempre acude a nuestra llamada. PARA PENSAR….

3) Si Jesús estuviera en nuestra clase, como un alumno más ¿qué pasaría= 4) Si realmente está: en los demás… ¿Cómo actuamos? Dos chicos de Primaria se dirigían, mochila al hombro, al colegio. Iban comentando “el engorro” que suponía comenzar un nuevo curso, cuando Jesús, en persona y también con la mochila en la mano y un montón de libros, se acercó a ellos. Los chicos, pensando que se trataba de un compañero nuevo, le acogieron y los tres siguieron camino del centro que iba a ser, durante nueve meses, como su segunda casa. Jesús, para romper el hielo, entró en escena preguntándoles:

‐

¿De qué hablabais?

Ellos le miraron y uno de ellos, como arrastrando las palabras, le respondió:

‐

¡Cómo se nota que eres nuevo!

Jesús, no conforme con la respuesta, volvió al ataque:

‐

¿Por qué? ¿Sucede, acaso, algo?

Ellos le contestaron:

‐

Venimos hablando de todo lo que nos espera en este curso, hay cosas que nos gustan más y otras que no, pero tenemos ganas de ver a nuestros amigos y jugar en el recreo aunque siempre nos parece que dura muy poco, tenemos ganas de ver lo que este año nos enseñan y sobre todo lo que más nos gusta son las excursiones a diferentes sitios donde aprendemos cosas mas divertidas que en los libros sin darnos cuenta, En fin, que lo que nos espera es para estar demasiado entusiasmado, ¿no crees?

No sabemos más, aunque de lo que estamos seguros es que desde ese día Jesús asiste a nuestro colegio, se sienta en un pupitre igual al nuestro, sale al recreo con nosotros y pone codos en los estudios y tiene ganas de que llegue el fin de semana como el que más… Si este curso que acabamos de comenzar os encontráis con él (para reconocerle tan sólo tenéis que partir y compartir vuestro tiempo, vuestros talentos, también vuestros fracasos y dificultades… en definitiva, vuestra vida con todo los que os rodean) invitadle a quedarse en vuestro grupo… Ya veréis como arde vuestro corazón y pasáis un curso arropados, alentados y queridos por el Compañero que nunca falla, por el Compañero que todos quisiéramos tener a nuestro lado, por el Compañero de camino que siempre, siempre acude a nuestra llamada. PARA PENSAR….

5) Si Jesús estuviera en nuestra clase, como un alumno más ¿qué pasaría= 6) Si realmente está: en los demás… ¿Cómo actuamos? 28

ANEXO 6 Redonda: 4 tiempos (AMISTAD, COHERENCIA, SUPERACIÓN PERSONAL , AMOR , CERCANÍA, TIEMPO REAL A LOS DEMÁS, ESCUCHA, ACTUAR AL MODO DE JESUS) Blanca : 2 tiempos (PERDÓN, RESPETO, LIBERTAD, SENCILLEZ, IGUALDAD, ORACIÓN) Negra 1 tiempo ( PAZ, SOLIDARIDAD, VIDA, DIALOGO, TERNURA, LEALTAD) Corchea:1/2 tiempo (TOLERANCIA, JUSTICIA, ALEGRIA, EMPATÍA ) Las notas con uniones conectan los valores de notas breves Respiro : breve para hacer una ligera pausa ( UN PARÉNTESIS PARA RETOMAR TODO DE NUEVO) Bemol: disminuye el tono de una nota ( DISMUNUIR LAS COSAS NEGATIVAS) Sostenido aumenta el tono de la nota ( AUMENTAR LA NOTA EN POSITIVO) Ligadura indica dos notas unidas entre si y es tocada como una sola nota ( DOS VALORES QUE QUEREMOS UNIR) P suave ( NECESITAMOS DAR UN PEQUEÑO PASO) F forte ( NECESITAMOS FOMENTAR MÁS)

ANEXO 7 http://www.reflejosdeluz.net/Doc_eREsMiSol/inicial.htm

En esta página web se puede encontrar todo tipo de material relacionado con el objetivo de este curso. 

Oraciones

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Canciones

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Dibujos

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Vídeos

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Power point

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Etc.

7. ACTIVIDADES PENDIENTES

Está pendiente el encuentro del verano de la JMJ. En él vamos a participar jóvenes de Sevilla, Baeza, Madrid, Palencia en tiempo completo (del 9 al 21 de agosto) y jóvenes de Villagarcía en el encuentro en Madrid (del 16 al 21 de agosto).

8. CRONOGRAMA DE REUNIONES-ACTIVIDADES  Primera reunión: el 11 de septiembre de 2010 en Palencia para la elaboración del proyecto para el año. Participamos: Cristina, Mónica, Silvia y Antoñita.  Curso de PJV en octubre: Participaron Cristina y Antoñita.  Encuentro del Tren Misionero: participaron Palencia y Madrid.  Segunda reunión: en diciembre en Valladolid, donde se constituye el nuevo equipo y se plantean las diferentes actividades. Participaron las encargadas de PJV de cada casa.  Tercera reunión: en febrero en Madrid para la elaboración del nuevo proyecto de PJV y su posterior envío a las hermanas de las diferentes comunidades para revisión. Participantes: Silvia, Celia, Antoñita y Mónica.  Camino de Santiago: Suspendido por albergues cerrados.  Cuarta reunión: en Madrid el 18 de abril. Convocadas todas las hermanas responsables de cada casa. Suspendida por dificultades de asistencias por parte de varias hermanas. Como el objetivo era estructurar el quinquenio y el próximo curso era necesario la participación de todas las hermanas.  Encuentro de niños: Se suspende por falta de niños para poder costear los gastos del autobús y de la casa. Responde Palencia y Madrid solamente.  Encuentro de Silos VMN: Participantes los niños de Madrid.  Encuentro de OPERACIÓN FUTURO + JMJ: Participantes jóvenes de Villagarcía, Palencia, Madrid, Sevilla y Baeza. 30

ÁREA DE PASTORAL JUVENIL Y VOCACIONAL CURSO 2011-2012

RELIGIOSAS FILIPENSES MISIONERAS DE ENSEÑANZA 31

0. JUSTIFICACIÓN Este es un proyecto en construcción, ya que necesitamos de vuestras aportaciones para que sea un proyecto de todos. Lo que os vamos a proponer en este apartado son una serie de ideas para que en la próxima reunión podamos concretar lo que queremos trabajar. ¿Por qué el lema “NAVEGAR ES VIVIR”? Si hemos conocido a Jesús y lo hemos propuesto como el director de nuestra melodía de la vida, trabajado en el lema del curso 2010-2011, qué menos que nos arriesguemos a navegar con Él.  Porque es el que nunca nos va a fallar.  Porque lo de la navegación es un tema muy conocido por los niños y jóvenes (tanto en el tema de barcos como en el tema de Internet).  Porque seguir a Jesús es arriesgarse a meterse en nuestro interior.  Porque Jesús nos habla del Agua que da Vida, el Agua que quita la sed, calma las tempestades, echa las redes y para ello hay que montarse en la barca, anda sobre las aguas, etc.  ….

1. PROPUESTA DE OBJETIVOS PARA EL CURSO PRÓXIMO 2011-2012 Es la propuesta que hacemos para conseguir durante el próximo curso. Creemos que es lo más urgente si queremos hacer más efectivo nuestro trabajo. a. Coordinarnos todas las comunidades para llevar a cabo un trabajo común. b. Trabajar en equipo haciendo partícipes a los laicos. c. Compartir las actividades que realicemos y colgarlas en la web. d. Valorar al yo, al tú y al nosotros.

e. Trabajar en coordinación con el área de misiones para darle vida a la revista, haciéndola útil para diferentes momentos y dar ideas para el conocimiento de nuestros proyectos y el apartado de formación. f. … 2. PROPUESTA DE ENFOQUE PARA EL CURSO O PARA LOS CUATRO AÑOS Si queremos educar a los adultos del mañana e invitarles a navegar junto con Jesús necesitamos ayudarles a saberse valorar como personas, conocer sus responsabilidades por el hecho de ser personas y ser creyentes. Que no vivimos solos sino que necesitamos un tú. Alguien con el que compartir y en el que nos podamos reflejar, con el que podamos crecer, conocernos, etc. Pero toda esta labor es mucho más fácil hacerla en grupo, en comunidad. Debemos entender y ser conscientes que vivimos en un mundo donde las personas están por todas partes y necesitamos tener una comunidad de apoyo. Si juntos navegamos el viaje será mucho más enriquecedor y más fácil, a pesar de las dificultades. a. Navegando al interior descubro mi yo. Yo soy importante y también soy responsable. b. Navegando al interior del hermano descubro al tú. Tú eres importante y también eres responsable. c. Navegando al interior de la humanidad descubro al nosotros. Nosotros somos importantes y también somos responsables. 3. REPARTO DE TAREAS Somos conscientes de que nuestra tarea es muy amplia y además queremos que esté impregnada de nuestro espíritu filipense. Es por tanto por lo que os proponemos crear nuestro propio material entre todos. Si dejamos que la creatividad de todos los que colaboran con nosotros se ponga en acción nos pueden salir celebraciones, actividades y encuentros en los que todos nos sintamos implicados. Así ahorraremos tiempo y nos enriqueceremos más. 33

Para ello necesitamos: a. A NIVEL DE LA PASTORAL DEL COLEGIO: i. Ver qué colegios están dispuesto a participar. ii. Ver qué dos momentos clave queremos destacar en cada trimestre. iii. Qué propones para trabajar el objetivo, de acuerdo con el documento del quinquenio de PVJ. iv. … b. A NIVEL DE GRUPOS DE CONVIVENCIAS – JOFIL: i. Ideas para ver cómo trabajar el objetivo desde el punto de vista más lúdico sin perder los valores cristianos. 4. ACTIVIDADES Y REUNIONES PROPUESTAS a. Reunión de principio de curso, 3 de septiembre, en Madrid. i. Convocadas: la coordinadora de PJV de cada comunidad. b. ¿Participar en el encuentro de PJV de la CONFER? c. ¿Participar en el encuentro de laicos en Valladolid? d. Propuestas de fechas para el encuentro de niños (preferiblemente en el primer trimestre). e. Propuestas para pre-pascua u otro encuentro con los chicos de ESO. f. Camino de Santiago, según lo planteado en el curso 2010-2011, para el verano de 2012. g. Ver con cuántos monitores se cuenta para hacer el curso de monitor de tiempo libre. h. Ir tanteando la posibilidad de hacer el encuentro en Roma, siguiendo la ruta de San Felipe Neri.

5. CANCIONES QUE SE PUEDEN UTILIZAR  La canción del lema: “Navegar es Vivir” (aparecerá en la agenda escolar) Navegar es vivir, es poner rumbo al horizonte, es mirar hacia el futuro y apostar por algo que importe. Navegar es vivir, es creer en el mañana, es el faro en la penumbra y una voz cuando todo falla. Es servir a vuestro lado en cubierta, sonreír cada vez que sale el sol, preparar camarotes donde se aloje el corazón... NAVEGAR ES VIVIR, ES REMAR CON UN FIN POR UN MUNDO SINCERO, POR UN AMOR VERDADERO. NAVEGAR ES VIVIR, COMPARTIR LO QUE SENTÍ, ES LLEGAR A CUALQUIERA QUE QUIERA SABER DE TI. Navegar es vivir, es sentir en cada noche la luna, es ser ancla cuando hay tempestad y el consejo si hay duda. Navegar es vivir, es timón para evitar la deriva, es apoyo en la tormenta y fuerza en las olas de la vida. Es ser marinero con un tesoro de incalculable valor; el cariño de un mundo lleno de alegría y calor. NAVEGAR ES VIVIR, ES REMAR CON UN FIN POR UN MUNDO SINCERO, POR UN AMOR VERDADERO. NAVEGAR ES VIVIR, COMPARTIR LO QUE SENTÍ, ES LLEGAR A CUALQUIERA QUE QUIERA SABER DE TI. No hay mar ni océano, no hay viento ni oleaje que puedan variar mi destino ni perder mi equipaje. NAVEGAR ES VIVIR, ES REMAR CON UN FIN.

 Una de las canciones de la JMJ: “Síguele” (aparecerá en la revista “Corazones misioneros”, a los niños de 5º les encanta) Dicen que no es moda toda esta historia del amor a la cruz y a Jesús Dicen que no entienden a esa gente que es feliz así por él y para ti y que no comprenden que la oración es el motor que a mí me empuja a seguir. Que soy un bicho raro que no remo para el mismo lado que dicen que debo seguir Navego mar adentro y tan contento mientras sea Dios mi mástil y mi viento. La estrella de los mares, Inmaculada Madre que dijo Sí y por ella sigo aquí. No sé que es el tormento pues yo tengo fe en Cristo Jesús y siempre hallo consuelo. Espera un momento que no es cuento que yo vivo así y te invito a seguir, ey eee Y digo sí es posible si tu horizonte va mas allá de ti Lo mejor de mi me lo ha dado Él Por eso grita conmigo que Jesús es tu amigo que su amor tu camino hoy.. No dudes y síguele! Entiendo que no entiendas, quien tiene razón si hablamos de amor, hablamos de lo mismo. Dicen, dicen, digo yo sólo veo un camino al frente está Dios decide por ti mismo. Son tantas experiencias que prueban su presencia que no hablar de Él seria esconderlas. No intento convencerte que cada cual despierte pero por amor te invito a conocerle. ey eee ESTRIBILLO (Bis)

 La historia de nuestros fundadores: “Ven, ven, ven” (aparecerá en la agenda escolar) VEN, VEN, VEN Y CUENTA CONMIGO Y VEN, VEN, VEN QUE YO SOY TU AMIGO Y VEN, VEN, VEN CONSTRUYAMOS JUNTOS CONTAMOS CONTIGO, JESÚS ES TU AMIGO. Marcos y Gertrudis observaron que había muchas niñas sin educación, con un mal ambiente y sin ilusión. Algo tendrían que hacer. Juntos en la entrega y dedicación abrieron su casa para enseñar, un mundo más justo que hacer realidad con amor y libertad. VEN, VEN, VEN Y CUENTA CONMIGO Y VEN, VEN, VEN QUE YO SOY TU AMIGO Y VEN, VEN, VEN CONSTRUYAMOS JUNTOS CONTAMOS CONTIGO, JESÚS ES TU AMIGO.

Nosotros queremos juntos construir un mundo más justo y con libertad. Eso no es difícil, empecemos ya a vivir en amistad. San Felipe Neri es nuestro patrón, junto con María, la Madre de Dios, Jesús es amigo y por siempre está luchemos por su ideal.