DENOMINANDO COMPUESTOS QUÍMICOS: ÁCIDOS
Lcda. rosa Gómez
LA
META INSTRUCCIONAL
U
OBJETIVO
GENERAL
DEL
PROFESOR DISEÑADOR DEL MÓDULO:
Reconocer la importancia del uso de los ácidos en la vida cotidiana así como sus diferentes formas de nombrarlo s A QUIÉN VA DIRIGIDO, DESCRIBIR LOS DESTINATARIOS (ESTUDIANTES) Y SUS CONDUCTAS DE ENTRADA:
El siguiente diseño instruccional va dirigido a estudiantes de tercer año de educación media del colegio 12 de Febrero, ubicado en la ciudad de San Juan de Colon municipio Ayacucho, dicho curso está integrado por habitantes de la misma comunidad, quienes poseen comodidades en cuanto a transporte, bibliotecas, laboratorios de ciencias básicas e informática así como apoyo de personas especializadas en el área de Química, con edades comprendidas entre 13 y 15 años. Los conocimientos previos que deben tener los estudiantes para avanzar en este diseño instruccional es todo lo relacionado con nomenclatura el cual corresponde a contenidos impartidos con anterioridad en el mismo nivel de educación
Contenidos a desarrollar
Concepto de ácidos
Características de los ácidos
Reconocimiento de los ácidos
Uso de los ácidos en la vida diaria
Clasificación de los ácidos
Ácidos hidrácidos: formación y nomenclatura
Ácidos oxácidos: Formación y nomenclatura
Objetivos de aprendizaje que se pretenden lograr con el módulo Lograr el aprendizaje significativo en los estudiantes Motivar a los estudiantes utilizando ejemplos de la vida diaria Enumerar o describir las herramientas o estrategia de aprendizaje que a usar en el módulo
Definir conceptos con un lenguaje que facilite el aprendizaje de los estudiantes
Demostrar a través de ejemplos el reconocimiento y usos de los ácidos
Establecer ejemplos de formulación de ácidos (hidrácidos y oxácidos) tanto sencillos como complejos para así obtener un conocimiento general del mismo.
Proponer ejercicios para así verificar el logro de los objetivos propuestos en el diseño instruccional
Proponer ejercicios resueltos para afianzar el proceso de aprendizaje.