Revista Digital by Matias Nunez

REVISTA DIGITAL Gamificación Aprendizaje en el cual se introduce la mecánica de los juegos en los entornos virtuales.

La Educación Virtual en los actuales tiempos Por el inmensurable crecimiento de la tecnología, la población busca a la educación virtual como alternativa de capacitación..

Historia principal

Alfabetización Digital Aprendo Jugando La tecnología como aliado a la hora del proceso de enseñanza y aprendizaje.

El Conocimiento en Tic es primordial para todas las áreas de estudio y actividades laborales en el mundo de hoy.

Nuestro personal Editor en jefe Matias Nuñez Guillen

Cristhian Castillo Martínez

Matias Nuñez Guillen

Redactores Cristhian Castillo Martínez Marcela Peñaherrera Greivin Fallas Solano

Director de arte Sergio Valladares

Dibujos y diseño Íker Arteaga Elvira Cano Jorge Montoya

Fotografía Isabel Robledo Víctor Alcalá Eulalia Terán

Equipo web Beatriz Melgar Alberto Hermosilla Pedro Armijo

Marcela Peñaherrera

Greivin Fallas Solano

Contenidos

Matias Nuñez Guillen Nota del editor: ¿Ya sabe leer y escribir en el nuevo lenguaje del mundo? Es tiempo de que los docentes certifiquen que conocen las nuevas tecnologías. Las tecnologías han originado un concepto de vital importancia que debe ser manejado educadores: LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL. Los cambios ocasionados dentro del proceso de enseñanza aprendizaje son muchos y variados, dentro de estos tenemos la inclusión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) como del parte del campo educativo; su desarrollo es vertiginoso. El Docente deberá incluir las Tics en su proceso de enseñanza, pero también agregar cualidades a su rutina profesional, como: la CREATIVIDAD. Esta habilidad le permitirá al Docente desarrollar métodos para captar la atención del estudiante durante su aprendizaje (incluyendo las Tics).

mnunezg mnunezg@outlook.com

Educación Virtual Población busca a la educación virtual como alternativa de capacitación.

9 Gamificación

Aprendizaje en el cual se introduce la mecánica de los juegos en los entornos virtuales.

Aprendo Jugando La tecnología como aliado a la hora del proceso de enseñanza y aprendizaje.

Alfabetización Alfabetización Digital Digital

Conocimiento primordial El El Conocimiento enen TicTic eses primordial para para todas las áreas de estudio y todas las áreas de estudio y actividades actividades enhoy. el mundo de laborales en ellaborales mundo de hoy. página 55

Información general Cómo evitar la fatiga Introducción Más esfuerzo por menos El mes pasado,

6 12 15 17 30

El Conocimiento en Tic es primordial para todas las áreas de estudio y actividades laborales en el mundo de hoy. En el Siglo XXI, la habilidad de utilizar un computador va de la mano con saber leer y escribir, concibiendo con esto la idea de que los profesores del mañana empujan, manejan y son líderes en el campo de la computación.

para utilizar eficientemente redes de software, hardware y el Internet alrededor del mundo. IC³ abre muchas puertas para el avance en el empleo, educación y así mismo, para otras certificaciones de más alto nivel.

Evolucionando del pasado…

Para estudiantes:

La nota de subtítulo o tema

Certificación en Competencias Digitales La nota de subtítulo o tema Por : Matias Nuñez Guillen

Hubo una época en la cual, la Lectura, Escritura y Aritmética fueron los tres pilares para el desarrollo. Con la evolución de la tecnología a pasos gigantes, las tres C’s que son Comunicación, Cálculo y Computación han llegado a ser las claves para funcionar con éxito en la sociedad de hoy. La certificación de IC³ asegura que el estudiante tenga el conocimiento y las habilidades básicas que se requieren

Hoy en día algunos estudiantes que entran a bachillerato han sido previamente expuestos a computadoras de alguna u otra manera y esto ha demandado cierta especialización. Estarán certificados en un amplio conocimiento en tecnología desde el hardware y software de una computadora para operar aplicaciones de Internet y sistemas operativos. Los estudiantes se verán beneficiados en: •

El reconocimiento del desarrollo de habilidades a través de cursos interactivos.

•

Ser competitivos con el conocimiento y habilidades requeridas para formar usuarios efectivos de tecnología computacional. 4

•

Proveyendo de reconocimientos de certificación que fomentan la confianza habiendo hecho un buen logro.

•

Incrementando en buena medida la experiencia con el uso de nuevas tecnologías para trabajo en clase.

En cualquier lugar los docentes pueden usar dichos estándares para preparar a los estudiantes y tener éxito en sus carreras. Las Instituciones Educativas son responsables de la enseñanza de los estudiantes y de manera confiable, verificar y abalizar los resultados del aprendizaje

Entre los candidatos para esta certificación se cuentan estudiantes de primaria mayor, secundaria y preparatoria; profesionistas, técnicos y empleados cuya responsabilidad implique un uso intensivo de computadora; y en general cualquier persona, joven ó mayor, que desee adquirir y demostrar eficiencia en el uso de la PC e Internet.

El programa proporciona habilidades suficientes para cumplir con los estándares mínimos requeridos tanto en el ambiente laboral como en el estudiantil

Para Profesores: Uno de los cambios que se enfrentan las instituciones, es la adopción responsable del uso de la tecnología en las aulas. A través del uso de IC³ en los programas de desarrollo para docentes y escuelas se demuestra el compromiso en la mejora, enriquecimiento personal e interés en la educación de los estudiantes en todas las disciplinas. Con IC³ los educadores precisan con certeza las competencias tecnológicas desarrolladas en ellos para asegurar el reconocimiento del nivel de alfabetización computacional. El docente puede utilizar IC³ como un criterio de evaluación o de alguna manera considerarlo como una ventaja en su preparación tecnológica. IC³ fortalece la confianza en los docentes del uso de la tecnología de la siguiente manera:

Estándar a Nivel Mundial Algunas Instituciones académicas han implementado estándares de tecnología computacional para medir la competitividad de los estudiantes, pero hasta ahora sin que hayan existido estándares internacionales. A través de la implementación del currículo de IC³, y sus exámenes, ahora formarán parte del currículo y así tendrán una ventaja sobre las demás entidades a través de estos cursos computacionales. En las empresas los profesionales usarán este conocimiento para el desempeño del trabajo diario generando mejores resultados.

IC3 ofrece la posibilidad de aprender y demostrar eficiencia en el uso elemental de la computadora e Internet, validando de esta manera las habilidades y conocimientos personales que serán prueba de alta productividad tanto en la escuela como en el lugar de trabajo. Además, sirve de firme soporte para aspirantes que deseen incrementar aún más su nivel mediante la incursión en patrones de certificación más avanzados. IC3 es el punto de partida ideal para aquellas personas que les gustaría iniciar su aprendizaje en el uso de la computadora e Internet.

A quién está dirigido las certificaciones • • • • • •

Estudiantes de colegios Estudiantes de universidad. Profesores. Empleados de la empresa privada. Empleados del sector público,. Empleados que buscan validar sus aptitudes y habilidades en Tic.

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InternetAndComputing Core Certification

Es el primer programa mundial de entrenamiento y certificación, que valida las habilidades y conocimientos de computación básica e Internet

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utilizados).

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4. Viviendo en línea (redes e

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La Educación Virtual en los actuales tiempos En la actualidad por el inmensurable crecimiento de la tecnología, uno de los requerimientos de la población en general es la educación virtual, por sus múltiples beneficios y utilidades, sobre todo la flexibilidad de horario, que permite al participante una autoeducación, como también ajustarse a sus propios horarios, permitiendo su superación personal. La Educación Virtual, es una nueva modalidad de estudios que como se mencionó anteriormente se puede ajustar al tiempo y las necesidades de sus usuarios, teniendo como alternativa una comunicación realizada por medio de las tecnologías de la información y la comunicación, vinculando a herramientas más atractivas y motivadoras, a las que estamos acostumbrados trabajar. Cabe señalar que para esta modalidad de estudios, se debe realizar una previa sensibilización de sus características y ventajas, presentando además su modelo educativo, como el constructivismo y el conectivismo, dejando atrás el modelo conductista. El rol del Tutor Virtual Entre las funciones que varios autores mencionan en sus publicaciones, el Tutor virtual, debe poseer las siguientes: 1 a;) FUNCIÓN ACADÉMICA Dar información y explicación de contenidos. Diseñar actividades y situaciones para el aprendizaje.

Supervisar y verificar las actividades realizadas de manera individual y grupal. Resolver dudas surgidas durante el desarrollo de las actividades. Evaluar de manera individual o grupal. Informar oportunamente sobre los resultados obtenidos a los trabajos entregados.

b;) FUNCIÓN SOCIAL Conocimiento del alumno a través del perfil que se envía, previa inscripción al curso. Comunicación y verificación que el alumno conoce y entiende el protocolo del curso. Seguimiento individualizado del alumno. Facilitar la creación de grupos de trabajo. Animar y estimular la participación en foros y chats para la integración de los participantes. Dinamizar la acción formativa y el trabajo en red. c:) FUNCIÓN ORGANIZATIVA Presentar el cronograma general, tareas y demás actividades a desarrollar en el curso. Establecer fechas y horarios para la participación en foros y chats. Dar a conocer procedimientos de comunicación entre al tutor y los compañeros del grupo y curso.

1 Tomado de http://innovadorasvirtuales.jimdo.com/educaci%C3%B3n-moderna/funciones-del-tutor-virtual/

Educación Virtual Tutoría Virtual Cristhian Castillo Martínez

Organizar el trabajo colaborativo y la comunicación entre los integrantes del grupo. Facilitar la creación de un ambiente positivo de trabajo. d. FUNCIÓN ORIENTADORA Retroalimentación al trabajo entregado por el alumno o grupo colaborativo. Ser guía y orientador del alumno. Recomendación de bibliografía y recursos informáticos a su alcance. Motivar a los alumnos para el trabajo en línea. Asegurarse que los alumnos trabajen a un ritmo adecuado. Promover la comunicación sincrónica y asincrónica.

e. FUNCIÓN TÉCNICA Dar información sobre el funcionamiento técnico de la plataforma educativa. Remitir a los alumnos a puntos del programa donde se puedan realizar, bajar o subir actividades, tareas, foros, entre otros. Conocer la plataforma y sus herramientas de trabajo. Mantener el aula virtual de su curso. Evaluaciones on-line. Manejo de diferentes herramientas de comunicación. 2 Tomado de http://www.eumed.net/rev/ced/11/slh.htm

En cada una de ellas se presentan “tareas estándar” que debe realizar el tutor virtual, para poder desenvolverse en la nueva aventura de la educación virtual, ahora también hay que tomar en cuenta que no solo se requieren conocimientos, sino como menciona Pedro Camacho, “sacarnos el chip”, de tal manera que rompamos paradigmas de la educación tradicional con la nueva modalidad que es boom en la actualidad, -la educación virtual-, esto quiere decir que estamos acostumbrados a manejar nuestras clases en una forma tradicional, y que el tutor virtual, debe ampliar sus conocimientos y utilizar nuevas herramientas que se encuentran a disposición de todos, siempre y cuando se ajusten a las planificaciones del aula, puesto que podemos comenzar aplicando cursos presenciales con apoyo de aulas virtuales, esto permitirá que todos los vinculados se vayan adentrando en los beneficios de la educación virtual, este particular debería ir de la mano en una fuerte sensibilización y concientización de vincular a nuestra cotidianidad la educación virtual, perdiendo el miedo a lo nuevo, a lo moderno y porque no decir a lo novedoso.

Metodología para Educación Virtual En la actualidad hay un sin número de metodologías para la educación virtual, pero entre la más utilizada y sobre todo la más conocida es PACIE, la misma que se ajusta claramente a cualquier LMS, además de ser didáctica y pedagógica, se organiza en todos los ítems del EVA.

PACIE significa: 2 PRESENCIA: Debemos agotar todos los mecanismos posibles para que los alumnos ingresen y participen en nuestros CAMPUS, en nuestras aulas virtuales (agrego también presenciales) y que se sientan motivados y felices de estar ahí, adquiriendo y compartiendo conocimiento.

ALCANCE: Debemos tener objetivos claros, qué señalen realmente aquello que queremos conseguir de nuestros estudiantes, que determinen claramente los objetivos que debemos alcanzar. CAPACITACIÓN: El Tutor debe estar debidamente preparado para emprender el reto, capacitado, seguro, prontos para poder auxiliar a los educandos cuando estos lo requieran.

INTERACCIÓN: Los recursos y actividades deben ser utilizados para socializar y compartir, para generar interacción, para estimular, y muy especialmente para guiar y acompañar. ELEARNING: Usar toda la Tecnología a nuestro alcance…….pero sin olvidar la Pedagogía, que es la guía fundamental de todo el proceso educativo y que el docente debe conocer muy bien, enseñar, crear apoyándonos en la Red.

Gamificación en el Salón de Clases

Gamificación La Gamificación es un método de aprendizaje en el cual se introduce la mecánica de los juegos en los entornos virtuales, con el objetivo de potenciar la motivación y mejorar las habilidades en el ámbito educativo.

Marcela Peñaherrera

Elementos del Juego: Dinámicas Mecánicas Componentes Tipos de jugadores Métricas La diversión ¿Cuáles son los elementos de un juego? Los elementos del juego son muy variados y pueden cumplir distintas funciones .Una de las funciones principales de estos elementos es el establecimiento del principio de recompensas.

El aprendizaje es uno de los procesos que podrían considerarse como más complicados y aburridos, al menos desde el punto de vista del estudiante, considerando los modelos de enseñanza tradicional. Por ello es importante considerar la gamificación como una opción de soporte en los procesos de enseñanza-aprendizaje La gamificación debe estar diseñada teniendo como centro a la persona. Debe ser un diseño centrado en el usuario, en el jugador, en sus motivaciones, para así lograr estimular el compromiso del mismo. Aplicar la gamificación en el ámbito de la educación consiste en utilizar una actividad lúdica para aprender o llevar al aula.

la organización y las reglas de un juego, con el objetivo de implicar a los estudiantes y ofrecerles una forma diferente de aprendizaje. Un juego educativo está diseñado para enseñar a los niños sobre un tema específico y/o darles una habilidad. Estas formas de educación a través de la enseñanza, el aprendizaje y la expresión creativa es la piedra angular de los juegos educativos y de aprender jugando. El juego didáctico es una técnica participativa de la enseñanza encaminado a desarrollar en los niños métodos de dirección y conducta correcta, estimulando así la disciplina con un adecuado nivel de decisión y autodeterminación. Este tipo de juegos implican la adquisición y el reforzamiento de algún aprendizaje

Aprendo Jugando

Greivin Fallas Solano

La tecnología como aliado a la hora del proceso de enseñanza y aprendizaje

La tecnología y la educación Dos temas que deberían ir de la mano siempre, ya que con el paso del tiempo el proceso de enseñanza y aprendizaje se actualiza y modifica constantemente para ir elaborando nuevas y mejores formas de enseñar y aprender.

por ejemplo, y estos son un elemento importante en nuestros espacios y tiempos de ocio en el que se sitúa el juego. Cada vez más los niños van a poder acceder con mayor facilidad a programas informáticos en sus hogares y en las escuelas, que les van a permitir jugar y sobre todo aprender con modelos mucho más interactivos que los tradicionales. Estos nuevos medios de comunicación nos facilitan la realización de muchas tareas, pero también nos plantean nuevos problemas, principalmente relacionados con la comunicación o más bien con la incomunicación humana, que conviene analizar en su vertiente educativa, y en concreto desde la perspectiva del juego. Y los riesgos existentes en las redes de información, como lo es contenidos no aptos para jóvenes o niños, abuso, ciberacoso, entre otras. Existe diferentes clasificaciones de los juegos acá mencionaremos algunas: Juegos de investigación: significa observación, descubrimiento, exploración, comprobación de ideas. Desde muy pequeño el niño investiga sobre el entorno más próximo, son los juegos de dominio que le permiten ir conociendo su medio explorando Juego y terapia: alivian el aburrimiento, el dolor, el estrés. Son juegos que surgen de forma espontánea.

El juego es muy importante en niños, pero los jóvenes y adultos pueden aprender de la misma manera, ya lo dicen muchos expertos siempre tendremos un niño dentro. Las nuevas tecnologías, como nuevos medios para facilitar la actividad lúdica. Cada vez más nos vemos obligados a tener en cuenta lo que nos ofrecen las denominadas nuevas tecnologías, ya que vivimos en la era de los electrodomésticos, rodeados de aparatos electrónicos como la computadora

● Juegos de convivencia: prácticas que llevan a la competencia en las destrezas necesarias para la vida cotidiana. Se incluyen los juegos imitativos, juegos con objetos caseros, etc. ● - Juegos de entretenimiento: tienen como finalidad la diversión.