Apresentação

O'COEP sempre se preocupou em desenvolver ações voltadas para os jovens brasileiros excluídos de seus direitos básicos. Nesse sentido, incentiva suas associadas a implementarem iniciativas a eles dirigidas.

Avançando na determinação de focalizar a Juventude em suas ações, o COEP lançou na Semana Nacional de Mobilização pela Vida -2001, uma proposta de sensibilização dos jovens para o exercício da cidadania.

Trata-se de um grande desafio em um mundo marcado pela cultura do individualismo e da indiferença.

Desenvolver hábitos de urna convivência solidária, onde o respeito às diferenças significa reconhecer e compreender que a diversidade é positiva e enriquecedora; levar os jovens a analisarem criticamente a sociedade em que vivem e a assumirem sua responsabilidade social nesse cenário significa estimular um process'o de conscientização e mobilização construído no dia-adia, onde a prática escolar assume um papel privilegiado.

Asim, tendo as escolas como parceiras e contando com os professOres como protagonistas de uma ação educativa em seu sentido mais amplo, o COEP promoveu um trabalho com jovens da 5 serie à 8a série, em todos os estados brasileiros em que tinha representação em 2001. Promoveu debates sobre cidadania, corkurso de redação e implementação de atividades com a comunidade.

Como prêmio, as três redações selecionadas em cada estado são divulgadas na presente publicação. Com o objetivo de possibilitar a multiplicação do trabalho, divulgamos, também, a proposta apresentada às escolas, o material elaborado como subsídio para o professor, os resultados alcançados e alguns depoimentos dos professores.

Centenas de escolas e dezenas de milhares de jovens participaram das atividades.

A inclusão nas redações, de frases, citações e conceitos extraídos do material de apoio indica o bom aproveitamento do seu conteúdo, amplamente utilizado nas tarefas realizadas.

Os resultados estimularam o COEP a intensificar este trabalho, consolidando sua parceria com as escolas.

Acreditamos que, mobilizando os jovens para a promoção da cidadania e da solidariedade, poderemos, no futuro, desfrutar de um pais melhor para todos os brasileiros.

Esta possibilidade nos impulsiona a prosseguir.

Mas nada aconteceria — e nem acontecerá — sem a participação dos nossos parceiros.

Por isso mesmo, aproveitamos para agradecer aos que acreditam no nosso trabalho, na força da rede nacional de mobilização social, especialmente aos que nos acompanharam neste empreendimento: secretários de educação, diretores de escolas, professores, membros das comissões julgadoras, alunos.

Agradecemos, também, aos secretários-executivos e participantes dos COEP estaduais que conduziram as ações em seus estados. Foram eles os responsáveis pelo grande esforço realizado neste trabalho. Mobilizaram parceiros, visitaram escolas, acompanharam todo o desenvolvimento do trabalho, coordenaram o processo de seleção, encaminharam as redações premiadas para publicação...

A todos e a cada um deles se deve o êxito deste projeto de alcance nacional.

a

it-\`-') U

A PROPOSTA

Desde 1993, o Comitê de Entidades no Combate à Fome e pela Vida (COEP) atua em prol do desenvolvimento social do pais.

Seus objetivos ultrapassam a linha de assistência individual para também alcançar o bem coletivo, com resultados claros e concretos.

Para tarefa tão grandiosa convocou - e convoca - pessoas e organizações. Foi assim que construiu a Rede Nacional de Mobilização Social, da qual hoje participam mais de 700 associadas. Todas investem no compromisso social. Têm firme convicção de que sua participação faz a diferença.

E, pouco a pouco, tema por tema, área por área, grupo por grupo, a ação torna-se mais ampla, mais eficiente e mais eficaz.

Público jovem

Nesta perspectiva, de dois anos para cá, o COEP intensificou seu trabalho com a juventude. Oferece atividades e projetos, tais como os de educação, capacitação profissional, geração de trabalho e renda e, agora mesMo, O COEP e a escola caminhando juntos na construção da cidadania, voltado para alunos da quinta à oitava séries. Quer motivar o jovem a tornar-se protagonista desta cena de mudanças necessárias, com o desempenho do seu papel de cidadão.

Cidadania se aprende na escola

A cidadania pressupõe responsabilidade pessoal e compromisso social na construção de uma sociedade na qual todos têm os seus direitos básicos, como saúde, educação, dignidade e respeito, assegurados igualmente.

Trata-se de conquista que se efetiva na prática e no dia-adia. Não constitui qualidade que se tem ou não se tem, mas que se aprende e se ensina.

Não por acaso, o COEP escolheu como parceira a escola. Este é, sem dúvida, um espaço privilegiado para a transmissão de conhecimentos e valores que fundamentam o exercício da cidadania. É aí que se encontram professor e aluno, dois insubstituíveis egentes de transformação da sociedade.

Preparação de terreno

O COEP e a escola caminhando juntos na construção da cidadania fez parte da Semana Nacional de Mobilização pela Vida -2001, ampliando a dimensão desse importante acontecimento. Não se restringiu à sala de aula; ganhou as ruas e o envolvimento da comunidade.

Para tanto, foram muitos os preparativos. O COEP produziu manual, enviou-o às escolas, ouviu opinião de professores ... Como o objetivo é estimular a multiplicação do trabalho sobre o conceito de cidadania por outros professores em outras escolas, próxiMo capitulo deste livro contém transcrição do material de apoio; do manual que serviu de orientação para os que já participaram do projeto, cuja estratégia sublinha debates, concurso de redação e atividades com a população local.

Refletindo cidadania

Para começar, o conhecimento e a valorização dos direitos de cada um. Mas cidadania requer responsabilidade pessoal, participação individual e em grupo e compromisso social. Foram, então, apresentadas algumas questões e alternativas de encaminhamento.

Por que é tão difícil conviver? O aluno poderia identificar as causas que dificultam a convivência solidária e listar pontos de contribuição para melhorar o convívio na sala de aula, na escola, em casa, na comunidade.

Poderia ser incentivado, também, a pensar sobre ações solidárias, individuais e coletivas, para reduzir problemas por ele detectados em análise própria sobre as condições de vida do meio em que vive.

Outro foco seria a questão ambiental: o que poderia fazer, de imediato, para reduzir problemas, como o lixo nas ruas do seu bairro.

Como anda a sua participação na família, na escola, nos clubes, na comunidade? Que tal refletir sobre a sua contribuição para tornar as relações mais solidárias, respeitadas as diferenças de cada um?

Concurso de redação

O tema da redação foi o mesmo para todos: cidadania. Porém, coube ao professor adequar o conteúdo às características dos seus alunos. Para eles, principalmente a originalidade e o desenvolvimento da idéia contaram pontos.

Cada escola escolheu as três melhores redações, encaminhando-as ao COEP estadual. Este, por sua vez, indicou três para representar o seu estado na seleção nacional. Como prêmio, a sua publicação neste livro, além das homenagens locais.

Comunidade presente

Planejar e participar de atividades com a comunidade faz parte da proposta. Assim é que um dia na praça - música, leitura de poesias, teatro, danças folclóricas - está entre as estratégias sugeridas para atrair público. Sempre com apresentações dos próprios alunos e "intervalos" dedicados à leitura de textos e coleta de agasalhos e de alimentos.