نموذج خطة تربوية فردية

Page 1

1


‫الخطة التربىية الفردية‬

‫اطى انخهًيذ ‪:‬‬ ‫اندُض ‪:‬‬

‫اندُظيت ‪:‬‬ ‫‪/ /‬‬

‫حاريخ انًيالد ‪:‬‬

‫انؼًز انشيُي ‪:‬‬

‫انؼُىاٌ ‪:‬‬

‫انخشخيص ‪:‬‬

‫انًكاااااااٌ انخز ااااااى‬ ‫انًُاطب ‪:‬‬ ‫حاريخ إػذاد انخطت ‪:‬‬

‫‪/‬‬

‫‪/‬‬

‫حاريخ آخز حقييى ‪:‬‬

‫حاريخ ذء انخطت ‪:‬‬

‫‪/‬‬

‫‪/‬‬

‫حاريخ إَهاء انخطت ‪:‬‬

‫‪/‬‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬

‫‪/‬‬

‫أػضاء انخطت ‪:‬‬ ‫حاريخ االخخًاع ‪:‬‬

‫‪/‬‬ ‫االطاااااااى‬

‫‪/‬‬ ‫انىظيفاات ‪ /‬انخخصااص‬

‫حاريخ إقزار انخطت ‪:‬‬

‫‪2‬‬

‫‪/‬‬

‫‪/‬‬

‫انخىقيااغ‬


‫معلىمات عامة عن التلميذ‬

‫يهخص حاريخ انحانت ‪:‬‬ ‫حزحيب انخهًيذ يٍ إخىحه ‪:‬‬ ‫وضغ انخهًيذ داخم األطزة ‪:‬‬ ‫َفظياً ‪:‬‬ ‫اخخًاػياً ‪:‬‬ ‫صحياً ‪:‬‬ ‫انًظخىي االقخصاد‬

‫نألطزة ‪:‬‬

‫انًظخىي انخؼهيًي نهىانذيٍ ‪:‬‬ ‫انخاريخ انخز ى‬

‫نهخهًيذ ‪:‬‬

‫يؼهىياث أخزي ػٍ انخهًيذ ‪:‬‬

‫انخقييى انخز ى‬

‫و‬

‫اطى انًقياص‬

‫يؼذ انًقياص‬

‫– انُفظي ( انزطًي وغيز انزطًي نهخهًيذ )‬

‫يكاٌ انخقُيٍ‬

‫اطى‬ ‫انشخص‬ ‫انذ طبق‬ ‫انًقياص‬

‫حخصصه‬

‫انُخيدت‬

‫‪1‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪..‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪...‬‬

‫‪.‬‬

‫‪....‬‬

‫‪.‬‬

‫‪..‬‬

‫‪..‬‬

‫‪.‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪3‬‬

‫يالحظاث‬


‫و‬

‫خىاَب انقىة انزئيظيت‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬

‫و‬

‫خىاَب االحخياج‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪4‬‬


‫الوحدات األساسية لمادة ‪.........‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪5‬‬


‫حىسيغ انًقزر انذراطي‬

‫الشهر‬

‫األسبىع األول‬

‫األسبىع الثاني‬

‫األسبىع الثالث‬

‫يعتمد ‪ /‬مدير المدرسة ‪:‬‬

‫‪6‬‬

‫األسبىع الرابع‬


‫)‬

‫انًدال انخؼهيًي (‬

‫األهذاف طىيهت انًذي يزحبت حظب أونىيخها في هذا انًدال ‪.‬‬

‫‪:‬‬

‫الهد ط يل ددم ال د‬ ‫التدددد ا م ال تلتدددده لت‬

‫دددد ‪:‬‬

‫الب ا ة‬

‫‪/‬‬

‫النه ة‬

‫‪/‬‬

‫‪/‬‬

‫‪/‬‬

‫األهذاف قصيزة انًذي ‪.‬‬

‫اله ط تص ر ال‬

‫اتم ( ‪: ) 1‬‬

‫التدددد ا م ال تلتدددده لت‬

‫اله ط تص ر ال‬

‫‪/‬‬

‫اتم ( ‪: ) 2‬‬

‫التدددد ا م ال تلتدددده لت‬

‫اله ط تص ر ال‬

‫دددد ‪:‬‬

‫الب ا ة‬

‫‪/‬‬

‫النه ة‬

‫‪/‬‬

‫‪/‬‬

‫دددد ‪:‬‬

‫الب ا ة‬

‫‪/‬‬

‫النه ة‬

‫‪/‬‬

‫‪/‬‬

‫‪/‬‬

‫اتم ( ‪: ) 3‬‬

‫التدددد ا م ال تلتدددده لت‬

‫دددد ‪:‬‬

‫الب ا ة‬

‫‪/‬‬

‫النه ة‬

‫‪/‬‬

‫‪/‬‬

‫‪/‬‬

‫‪/‬‬

‫اله ط تص ر ال‬

‫اتم ( ‪: ) 4‬‬

‫التدددد ا م ال تلتدددده لت‬

‫اله ط تص ر ال‬

‫دددد ‪:‬‬

‫الب ا ة‬

‫‪/‬‬

‫النه ة‬

‫‪/‬‬

‫‪/‬‬

‫‪/‬‬

‫اتم ( ‪: ) 5‬‬

‫التدددد ا م ال تلتدددده لت‬

‫دددد ‪:‬‬

‫الب ا ة‬

‫‪/‬‬

‫النه ة‬

‫‪/‬‬

‫‪7‬‬

‫‪/‬‬

‫‪/‬‬


‫انخطااااااات انشيُاااااااي انًقخااااااازذ‬

‫ػذد اندهظاث انزئيظيت نهخذريب ( ‪ ) ....................‬خهظت حذريب ‪.‬‬ ‫ػذد خهظاث انخذياث انًظاَذة ( ‪ ) ......................‬خهظاث ‪.‬‬

‫زَاااااايح انخاااااذياث انًظااااااَذة‬

‫انياااااااىو‬

‫انظااااػت‬

‫انخاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااذياث انًظااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااَذة‬

‫انظااابج‬

‫األحااااااذ‬

‫االثُاااايٍ‬

‫انثالثااااااء‬

‫األر ؼاااااء‬

‫يالحظاااااث إضااااافيت‬

‫‪...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪8‬‬


‫يزاخؼت انخطت انخز ىيت انفزديت‬

‫‪.‬‬

‫اطاااااااى انخهًياااااااذ ‪:‬‬

‫حااااااااريخ انًااااااايالد ‪:‬‬

‫اطاااااااى انًذرطااااااات‬ ‫( انخطت ) ‪:‬‬

‫م‬

‫انخااااااااااااااااااااااااريخ ‪:‬‬

‫‪/‬‬

‫‪/‬‬

‫انصا‬

‫‪/‬‬

‫‪/‬‬

‫( انًظااخىي ) ‪:‬‬

‫اطااااااااى انًؼهااااااااى ‪:‬‬

‫اللظ فددددة‬

‫االسددددم‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬

‫يؼخًذ ‪ /‬يذيز انًذرطت ‪:‬‬

‫‪9‬‬

‫التلت دددده‬


‫الخطة التعليمية الفردية‬

‫اسم التلميذ ‪/‬‬

‫العمر ‪/‬‬

‫انيىو ‪:‬‬

‫انخاريخ ‪:‬‬

‫‪/‬‬

‫موضوع الدرس ‪/‬‬ ‫انحصت ‪:‬‬

‫‪/‬‬

‫سيٍ انخذريض ‪:‬‬

‫انهذف انؼاو‬

‫األهداف السلوكية‬

‫‪-1‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪-5‬‬

‫أسئلة التقييم لألهداف‬

‫طريقة‬ ‫تحقيق األهداف‬ ‫( العرض )‬

‫الوسائل المستخدمة‬

‫التعزيز‬

‫التقييم‬

‫الملحوظات‬

‫‪11‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.