Memoria de Título - Mirador Yacal - Proyecto de Arquitectura - Universidad de Talca

MIRADOR YACAL

MOISÉS NILO LAGOS

Memoria de Título Universidad de Talca Escuela de Arquitectura

MIRADOR YACAL MOISÉS NILO LAGOS

Presentado a la Universidad de Talca como parte de los requisitos para optar al tItulo de ARQUITECTURA TALCA 2017

APROBACIÓN ALUMNO Moisés Alfredo Nilo Lagos PROFESOR GUÍA Gregorio Brugnoli Errázuriz PROFESOR INFORMANTE Diego Espinoza Fischer COMISIÓN EVALUADORA Kenneth Gleiser German Valenzuela Glenn Deulofeu FECHA DE PRESENTACIÓN DE EXAMEN DE TITULO 05 de Mayo del 2017 NOTA 6.5

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DATOS TÉCNICOS NOMBRE DE LA OBRA Mirador Yacal UBICACIÓN La Puntilla. Sector el Yacal , Comuna de Molina COORDENADAS KMZ 35°3´29.65“S - 71°16´18.30“O MATERIALIDAD Mallas de Acero, Alambre y Rocas COSTO DE LA OBRA $ 1.500.000 FINANCIAMIENTO Ilustre Municipalidad de Molina Corporación de Turismo Molina Aportes Familiares

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AGRADECIMIENTOS

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Al equipo docente de la escuela de arquitectura, por guiarme en el proceso de aprendizaje durante toda la duración de la carrera.

A mi profesor guía Gregorio Brugnoli Errázuriz, quien me acompaño durante el taller de título, ayudándome con sus críticas y alentándome a seguir cuando parecía no resultar nada.

A mi padre Omar Nilo quien fue el pilar principal que me apoyo durante todo mi proceso académico.

A mi madre Lorena Lagos, hermano Osman Nilo, tíos Angel Catalan, Sara lagos, primos Dominic Catalan, Felipe Catalan quienes siempre estuvieron ahí cuando los necesite, siendo muy importantes en este y muchos procesos durante mi formación como persona.

A mi novia Madeline González quien a pesar de estar solo este último año, fue una persona muy importante quien me apoyo y sigue apoyando en los diferentes ámbitos de la vida.

A mi grupo de amigos y conocidos Sergio, Fernando, Cristian, Marcos, Jesús, Guzmán, Juan, Carlos, Humberto, Manuel, Michel, Vicente, Cesar, Damián, quienes me ayudaron en el proceso constructivo cuando disponían de tiempo libre.

Al amigo y maestro Erwin enviado por don David Bugeño, a cargo de la corporación de turismo de molina. quien estuvo en todo el proceso constructivo.

A la ilustre municipalidad de molina, quien me aporto con un 90% de los materiales necesarios para el proyecto, además del uso de la retroexcavadora, para la limpieza y excavaciones.

Y gracias a todos los que de algún u otro modo ayudaron hacer esto posible.

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RESUMEN

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El proyecto a presentar se desarrolla a partir del taller de titulación, último año que se cursa, en la carrera de arquitectura de la universidad de Talca. Con el fin de obtener el título de arquitectura.

Ubicado en la puntilla sector el Yacal, comuna de molina, el mirador Yacal se emplaza a los pies del cerro Traluñe, único punto dentro del recorrido Molina-Yacal que se abre al paisaje del rio de Lontué.

El alumno en cuestión debe desarrollar y construir un proyecto de arquitectura, que abarque todos los conocimientos obtenidos mediante una serie de proyectos generados curso tras curso, durante los últimos 5 años. Junto con un profesor guía el alumno deberá inicial un análisis, estudio o interpretación de alguna problemática, condición o situación que se encuentre en el territorio enmarcado en la 7 región del Maule.

El proyecto plantea como mejorar y formalizar un espacio a partir de como el hombre se apropia de ciertos lugares de interés.

El proyecto mirador Yacal se desarrolla a partir de la investigación de dos conceptos claves “vestigio” y “paisaje” que el alumno deberá interpretar bajo su visión en el territorio recorrido bajo su estudio.

Vestigio: son restos o huellas físicas o simbólicas de un lugar, estructura o actividad que perduran a través del tiempo.

Paisaje: es una porción visual de un paisaje natural o artificial, enmarcada por la vinculación del hombre con su entorno.

El viaje comienza con observar y entender dichos conceptos en el territorio. Buscando una manera de vincularlos y así poder dar un con un lugar de interés para desarrollar el proyecto.

La vinculación del hombre con el paisaje se ve reflejada a cada lugar que miramos, vemos como el hombre deja su huella o vestigios cada vez que se vincula con su territorio próximo.

Aparte del espacio o terreno que poseen las personas “espacio privado” estas por necesidad o por el simple hecho de ver una oportunidad, buscan en el territorio de libre acceso “espacio público” la manera de seguir vinculándose y desarrollándose. Un espacio con acceso para todos, pero que las personas buscan apropiarse para su bien personal colectivo, a través de los tiempos. la apropiación del espacio público una oportunidad para entender la vinculación del hombre con el paisaje

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A partir de la construcción de una bocatoma “infraestructura hidráulica “que genera situaciones potenciales para ser reutilizado en otras actividades, las personas identifican y dan usos a este lugar en diferentes épocas del año, convirtiéndose en un lugar de mucho interés a través de los años.

INDICE FICHA APROBACIÓN

004 - 005 Pag.

AGRADECIMIENTOS

006 - 007 Pag.

RESUMEN

008 - 009 Pag.

INDICE

010 - 011 Pag.

CAPITULO 1 - TEMA APROPIACIÓN DE ESPACIO PÚBLICO

012 - 021 Pag.

CAPITULO 2 - LUGAR LA PUNTILLA, SECTOR EL YACAL

022 - 037 Pag.

CAPITULO 3 - ESTRATEGIA DE PROYECTO

038 - 047 Pag.

CAPITULO 4 - DISEÑO DE PROYECTO

048 - 063 Pag.

CAPITULO 5- PROCESO DE CONSTRUCCIÓN - PREFABRICADO

064 - 087 Pag.

CAPITULO 6 - PROCESO DE CONSTRUCCIÓN - MONTAJE

088 - 131 Pag.

CAPITULO 7 - OBRA TERMINADA

132 - 157 Pag.

CONCLUSIONES

158 - 159 Pag.

BIBLIOGRAFÍA

160 - 161 Pag.

010

- Conceptos estudios - Apropiación del espacio público - Reconocer / Buscar / Lugar - Registro - Conclusión

014 - 015 Pag. 016 - 017 Pag. 018 - 019 Pag. 020 Pag. 021 Pag.

- Sector La puntilla -Yacal - Programa - Vestigios - Problematica

024 - 031 Pag. 032 - 033 Pag. 034 - 035 Pag. 036 - 037 Pag.

- Estrategía / Oportunidad - Cortes lugar - Como operar

040 - 041 Pag. 042 - 043 Pag. 044 - 047 Pag.

- plantas - Fotomontaje - isometría - Elevaciones - Despiece - Detalles constructivos - Gestión de proyecto

050 - 051 Pag. 052 - 053 Pag. 054 - 055 Pag. 056 - 057 Pag. 058 - 059 Pag. 060 - 061 Pag. 062 - 063 Pag.

- Descripción e imagenes de proceso de prefabricado

066 - 87 Pag.

- Descripción e imagenes de proceso de montaje

090 - 131 Pag.

- Imagenes de proyecto terminado

134 - 157 Pag.

011

CAPITULO 1 - TEMA : APROPIACIÓN DEL ESPACIO PÚBLICO

012

La RAE define: Vestigio: Del lat. vestigium.

1. m. huella (señal del pie en la tierra).

2. m. Memoria o noticia de las acciones de los antiguos que se observa para la imitación y el ejemplo.

3. m. Ruina, señal o resto que queda de algo material o inmaterial.

4. m. Indicio por donde se infiere la verdad de algo o se sigue la averiguación de ello.

Territorio: Del lat. territorium.

1. m. Porción de la superficie terrestre perteneciente a una nación, región, provincia, etc.

2. m. terreno (campo o esfera de acción).

3. m. Circuito o término que comprende una jurisdicción, un cometido oficial u otra función análoga.

4. m. Terreno o lugar concreto, como una cueva, un árbol o un hormiguero, donde vive un determinado animal, o un grupo de animales relacionados por vínculos de familia, y que es defendido frente a la invasión de otros congéneres.

Cada alumno tras entender e interpretar estos dos conceptos, da inicio a la búsqueda del posible lugar a intervenir. En este proyecto en particular debido a la accesibilidad del transporte, se decide utilizar la bicicleta.

Como punto inicial se sitúa la vivienda del alumno, tras un día de recorrido, se define que el alumno puede recorren una distancia aproximada de 80 km. Diarios, tomando en cuenta una velocidad que le permita reconocer condiciones y oportunidades en el recorrido.

El objetivo principal es descubrir como las personas se relacionan y conviven en los diferentes lugares encontrados, tomando como referencia los conceptos estudiados, desde ahí el alumno deberá concluir un posible lugar a proyectar.

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VESTIGIOS

PAISAJE

CONCEPTOS DE ESTUDIOS

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VESTIGIOS FíSICOS

SIMBOLICOS

VINCULACIÓN PERSONAS ENTORNO HUELLAS DE UNA ESTRUCTURA, OBJETO, ACTIVIDAD O ACONTECIMIENTO

¿ QUE ES LA APROPIACIÓN DEL ESPACIO PUBLICO ?

PAISAJE NATURAL

ARTIFICIAL

VINCULACIÓN PERSONASENTORNO ENMARCAR UNA PORCIÓN DE LA VISTA

ACCIÓN DE UNA PERSONA O GRUPO QUE TIENE UNA NECESITADA O RECONOCE UNA OPORTUNIDAD EN EL ESPACIO DE UN LUGAR ESPECÍFICO, EL CUAL PRESENTA UNA CONDICIÓN PARA REALIZAR DIFERENTES PROGRAMAS SEGÚN SE REQUIERAN.

APROPIACIÓN DEl ESPACIO DEL PÚBLICO PERSONA O GRUPO

- HUELLAS FISICAS O SIMBOLICAS DE UN LUGAR, ESTRUCTURA O ACTIVIDAD QUE PERDURAN A TRAVEZ DEL TIEMPO.

- PAISAJE NATURAL O ARTIFICAL OBSERVADO - PORCIÓN DETERMINADA POR UNA VISTA - VINCULACIÓN VISUAL DEL EL HOMBRE CON SU ENTORNO.

REPRESENTACIÓN DEL PAISAJE , MEDIANTE LA MANERA DE VIVIR. REFREJADA EN LAS HUELLAS DE USO ENCONTRADAS EN TERRITORIO A TRAVÉZ DEL TIEMPO

NECESIDAD

OPORTUNIDAD

CONDICIÓN DE UN ESPACIO FÍSICO O PROGRAMATICO ENTENDIENDO COMO EL HOMBRE SE RELACIONA CON EL ESPACIO PUBLICO APROPIACIÓN DEL ESPACIO PÚBLICO

ACCIÓN ¿ COMO EL HOMBRE SE APROPIA DE ESTE ESPACIO PUBLICO ?

Y ¿ POR QUE ?

APROPIACIÓN LUGAR

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la apropiaciรณn del espacioPร BLICO: la vinculaciรณn entre las personas y ELTERRITORIO

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“Los vínculos que las personas establecen con los espacios han sido objeto de análisis desde múltiples perspectivas. El apego al lugar, la identidad de lugar, la identidad social urbana o el espacio simbólico urbano son algunos de los principales conceptos con que se abordan procesos que dan cuenta de la interacción de las personas con los entornos y sus principales efectos. El fenómeno de la apropiación del espacio supone una aproximación conceptual cuya naturaleza dialéctica permite concebir algunos de estos conceptos de manera integral. Este planteamiento teórico viene siendo útil, más allá de su incidencia en la comunidad científica, para el abordaje de cuestiones como la construcción social del espacio público, la ciudadanía, la sostenibilidad (ambiental, económico y social) y en suma para aportar elementos teóricos y empíricos que permitan investigar e intervenir modos de interacción social más eficaces, justos y adecuados a las demandas socia-les actuales.” (1)

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RECONOCER/BUSCAR EL CONCEPTO DENTRO DEL TERRITORIO PUNTO DE PARTIDA SECTOR

LONTUÉ/HOGAR

AREA DE ESTUDIO MEDIO

80 KM DIARIOS 15 KM POR HORA VELOCIDAD PARA RECONOCER CONDICIONES EN EL PAISAJE, ENTORNO A LA APROPIACIÓN

40 km

RADIO DE ACCIÓN

LONTUÉ

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REGISTRO

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CONCLUSIÓN DENTRO DEL ÁREA DE ESTUDIO EXISTEN DIFERENTES TIPOS DE APROPIACIONES, -CADA UNO EN SÍ, TIENE UNA ACCIÓN DIFERENTE EN SU PROCESO. DENTRO DE ESTAS DIFERENCIAS CABE RESCATAR CIERTOS CONCEPTOS: - INDIVIDUAL/COLECTIVO - PERMANENTE/TEMPORAL

- LEGAL/ILEGAL/ALEGAL - FORMAL/INFORMAL

- PÚBLICO/PRIVADO

BUSCAR UN LUGAR DENTRO DE LA ZONA

- PERSONA/GRUPO - OPORTUNIDAD

PROPONER IDEA PROYECTO

¿QUE ?

LUGAR

RECONOCER CONDICIONES

- VESTIGIOS - PAISAJE

OPORTUNIDAD

- PÚBLICO - PERMANENTE - LEGAL/ALEGAL - FORMAL - COLECTIVO

DETERMINATES DE UN LUGAR

CONCEPTOS DE INTERES

- CONDICIÓN DE UN ESPACIO FISICO O PROGRAMATICO

021

IDENTIFICAR UN LUGAR O VESTIGIO CON UNA CONDICIÓN DE APROPIACIÓN Y QUE PRESENTE POSIBLES OPORTUNIDADES INTERVENCIÓN DENTRO DEL PAISAJE.

CAPITULO 2 - LUGAR : LA PUNTILLA, SECTOR EL YACAL

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La puntilla es un pequeño lugar en una curva de la ruta k-155, situado en la precordillera a 22 km. del centro de Molina, Pertenece a la localidad del Yacal. Este lugar se nombró a principio del 1900, con la aparición y explotación de una cantera de rocas al borde del cerro Traluñe y costado del río de Lontue.

En esos momentos se presentaba como un territorio árido, con poca vegetación sin habitantes, el mismo trabajo de cantera erosionaba las tierras. Un lugar donde se extraía material, se apilaba y se recogía, para ser llevado a otras zonas.

Con el transcurso del tiempo, al acabarse la exportación de materiales, aparecen los primeros pobladores, que trabajaban principalmente en la agricultura. Desde aquí la zona comenzó a dedicarse 100% al rublo, modificando el paisaje y el territorio cercano.

El lugar comenzó a pintarse de verde por los cultivos y las nuevas vegetaciones que aparecían por consecuencia de la rotación de cultivos, desde ahí al puntilla comenzo a tener un atractivo paisajístico, no tardo mucho tiempo en que se conformara un complejo turístico hoy llamado como “Complejo Turístico Yacal” que reconoció todo el potencial que tenía la zona.

Hoy en día la puntilla se ve visitado diariamente por diferentes personas, que se detiene a contemplar paisaje que entrega el río de Lontué.

023

SECTOR LA PUNTILLA - EL YACAL

CURICO

LONTUÉ

MOLINA YACAL

Ubicación se presenta en la precordillera de molina y se ubica entre el rio lontué y el cerro traluñe. distancia curico 22 km - lontué 20 km - molina 21 km.

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A MOLINA

A CURICO

A MONTE NEGRO

BUENA PAZ

POTRERO GRANDE

RIO UÉ

T LON

CERRO VALDESINA

A BUITRERAS

YACAL

ALTURA 50000 mts.

A RADAL

Zona turística el sector tiene una gran reconocimiento turístico. debido a su condición de diversos paisajes y centros de entretenimientos cercanos que se presentan.

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Dentro de la ruta molina al yacal, aparece un lugar de mucho interés para la gente, que trascurre el día a día. Siendo el único punto que se abre al paisaje, dentro del camino, una ventana paisajística a las aguas del rio de Lontué.

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Por más de 80 años una bocatoma ha alimentado y abastecido los predios agrícolas de la zona. Una infraestructura apa-rentemente construida y abandonada a través del tiempo, convirtiéndose en un vestigio dentro del paisaje.

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Gracias a su forma y disposición la bocatoma entrega una protección y cobijo del viento y sol durante la temporada. Por la noche las personas utilizan su radier de hormigón como base para hacer fogatas, poner carpas y acampar, Y en el día utilizan sus muros de apoyo para contemplar el paisaje, y resguardarse visualmente del camino

RECORRIDOS, SOMBRA, SUELO, PAISAJE, RIO, SONIDOS, COBIJO

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PROGRAMA BOCATOMA COMO INFRAESTRUCTURA DE SOPORTE

BOCATOMA BALNEARIO

MIRADOR BERTEDERO

EXCANTERA

Gracias la construcción de la bocatoma, a través del tiempo y su uso diario. la morfología del lugar va modificándose al punto de generar diversas condiciones para el uso de las personas.

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RECORRIDO

Dentro existen diferentes accesos, los cuales permiten la bajada de las personas al rio. pero con el transcurso del tiempo y factores climĂĄticos, estos van modificĂĄndose segĂşn la temporada y el uso

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VESTIGIOS DE USO BALNEARIO Cada verano, al bajar el nivel del rio, una gran porción de tierra se despeja del borde del rio, liberando una capa de arena arrastrada por el rio. Con la disminución del caudal los agricultores deben desviar y abrir canales de regadío, todo esto genera las condiciones necesarias para que la gente utilice el lugar como un balneario durante toda la temporada, atrayendo un gran número de personas.

Esto lo podemos notar con el uso que dejan las visitantes tales como asientos, mesas, sombreadores y fogones que mejorar de cierta manera el lugar.

SOMBRA - SUELO - REFUGIO - ACCESO

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VESTIGIOS DE USO MIRADOR Poco tiempo después que se construyera la defensa para la bocatoma, el lugar comenzó a modificarse morfológicamente, una nueva explanada que se abría con toda la vista a los causes del río de Lontué, la gente comenzó a detenerse para contemplar dicho paisaje. Poco a poco la gente comenzó a interpretar el lugar como un mirador. Todos los cambios a través del tiempo generaron las condiciones necesarias para que funcionara con un lugar de paso y contemplar el río, además de convertirse en vertedero ilegal para la gente de otros lugares.

ESPACIO - VISTA - BRISAS - SONIDOS

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El lugar encontrado, se presenta como una porción sobre el relleno de rocas, que sirve como defensa a las crecidas del rio hacia la bocatoma.

PROBLEMATICA

A través del tiempo, la morfología de esta explanada se a visto modificadas por factores como: la erosión del clima, el acopio de escombros, vertidos cuando se arregla el camino y principalmente dejados por la gente. Convirtiéndose en vertedero ilegal dentro zona.

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CAPITULO 3 - ESTRATEGÍA DE PROYECTO

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El lugar escogido en la puntilla se presenta como una ventana al paisaje del río de Lontué, un lugar de mucho interés y potencial turístico, el cual, en temporada más cálida se convierte en un balneario y durante todo el año se mantiene como mirador; dos situaciones que le dan toda la atracción al lugar.

quedarse mucho más tiempo, sentándose en un borde, piedra o cambio de altura. En estas nuevas condiciones la gente realiza más actividades: van a beber, a comerse un asado, compartiendo mucho más tiempo, pasando de los 10 minutos a más de 1 hora en promedio.

La idea inicial parte por vincular estos dos programas, situando el posible lugar a intervenir en una parte intermedia, que potencie a ambos con el desarrollo y construcción de un proyecto de arquitectura.

El cambio de altura y nuevos recorridos formados por estos cerros de escombros han generado diferentes muro de protección del viento, generando un espacio de cobijo dentro del mirador, la gente tiende a buscar de cierta manera un poco de intimidad dentro de un espacio abierto y público.

Dentro de las posibilidades, aparece un lugar a intervenir: el borde poniente de la explanada, lado que se conecta directamente con el balneario. Sin embargo, debido a las crecidas del rio en el invierno no es factible realizar cualquier intervención en la parte inferior. donde se forma el balneario, ya que las corrientes inundad todo ese lugar.

Comprendiendo esta situación se decide finalmente trabajar en la parte superior del mirador. Donde, aparte de ser un lugar de contemplación, a parecer un vertedero ilegal, en el cual la gente arroja desperdicios, escombros y basura durante todo el año, una problemática que se ha visto durante muchos años, lo que ha provocado un gran rechazo visual.

OPORTUNIDAD VINCULAR RECONOCER PAISAJE

TEMPORAL MICROBASURALES

BALNEARÍO

LUGAR DE PASO

VINCULAR ACCESOS

DETERIORO

MIRADOR

PERMANENTE

CONTROLAR

FORMALIZAR

Entendiendo el contexto y situaciones generales, se plantea como estrategia, trabajar la problemática como una oportunidad para el desarrollo y diseño del proyecto.

Analizando el lugar se logra ver que la acumulación de escombros durante este último tiempo, ha provocado un cambio morfológico del lugar, anteriormente, se presentaba como una explanada abierta al río, pero ahora han surgido cambios de alturas por los montículos de tierra, nuevos recorridos y espacios entre los escombros, nuevas condiciones que de cierto modo atraen a otro tipo de personas.

Principalmente el lugar se ve frecuentado por usuarios que estacionan su auto o bicicleta, dan una vuelta por el borde, se fuman su cigarrillo y luego se marchan, en promedio unos 10 minutos. Con la aparición de estos montículos, la gente tiende a

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PROGRAMA DEFINIDO

LA IDEA ES DETONAR Y FORMALIZAR ESTE ESPACIO PUBLICO, REACTIVÁNDOLO A PARTIR DE LAS CONDICIONES QUE EL LUGAR SUGIERE COMO BALNEARIO Y MIRADOR. DENTRO DEL RECORRIDO.

ESTRATEGĂ?A OPORTUNIDAD

Si bien la acumulaciĂłn de escombros han deteriorado el entorno de lugar, la nueva morfologĂ­a a generado nuevos recorrido y cambiando la forma de contemplar el paisaje dentro del territorio.

Generalmente este mirador informal se ve visitado brevemente por la personas. Un lugar de paso, que con el tiempo y sus nuevos espacios condicionen a la gente permanezca un mayor tiempo en el lugar.

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Un nuevo espacio de intimidad, protecciรณn del viento, diferentes de alturas y un delimitador entre los autos y el borde del mirador.

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Como conclusiรณn se logran determinar 3 ejes estructurantes los que serรกn trazos iniciales para desarrollar el proyecto.

CORTES

042

043

ESTRATEGÍA - COMO OPERAR

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Desde un comienzo, el diseño del proyecto se trató de enfocar en una forma y estructura simple. Tres trazos que definen un nuevo espacio y lugar dentro del territorio.

Evolución de la pirca de piedra.

Una simpleza que poco a poco se complejizaba La lectura que entregaba el territorio definía una forma simple de trabajar la materia que más abundaba “extraer, desplazar, apilar y contener” La gente de comunidades más cercanas, por mucho tiempo se vieron en afectadas por crecidas del rio de Lontué.

Cada invierno con el aumento del nivel del rio, por la gran cantidad de lluvia. Este se desbordaba arrasando con toda construcción. Debido a esto la gente por necesidad debió buscar una forma de enfrentarse a este problema, además de inundarse los terrenos, la corriente del rio arrastraba una gran cantidad de rocas y piedras que quedaban dispersas por todos los campos. Al verse enfrentados a esta situación se percataron que podían utilizar dicho material para frenar la fuerza del agua. Desplazaron, apilaron toneladas de piedras, generando picas (muros) como fuerte a lo largo de sus viviendas, con esto evitaban que sus casas no se destruyeran. Aun así estas se inundaban, pero conservaban más tiempos sus hogares.

Esta manera se fue desarrollando con el tiempo, ya no solo se usaban para proteger sus casa, también para reforzar canales de regadío, algunos sobre cimientos de bodegas, cercas y contener taludes de tierra.

Paso de solo ser una línea de piedras a piladas (Pirca), aun muro más fuerte con la integración de un segundo elemento que era barro con paja, este ayudaba a que las pircas fueran más altas conservando el ancho, siendo una especie de mortero de pega como el hormigón actual. Con el tiempo se agregó un nuevo elemento no natural que era la malla de acero, con este último material se comenzó a industrializar este elemento más tecnificado (Gavión). Se generaban módulos de mallas de 1 m2 que se llenaban de cualquier tipo de piedra, maximizando el tiempo y la forma de construcción. Estos últimos utilizados principalmente en contener grandes masas de tierra y aguas, en ríos y bordes de cerros.

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Pirca normal

Pirca con tierra y paja

Gavión con mallas

¿Cómo reinterpretar esta forma y manera trabajar la materia? ¿Cómo reinterpretar la pirca y el gavión en este proyecto?

La simpleza de un gran conjunto de piedras y rocas contenidas conformando una gran masa dura, tosca posada casi destrozando la tierra por su gran peso, inmovible con gran presencia que sirve para contener y soportar otras grandes masas La arquitectura a través de los tiempos se ha enfocado en edificar sus estructuras en el suelo, una ley natural y física por excelencia que perdura a través de los tiempos. ¿Por qué no elevar dichas edificaciones sobre el suelo?

A partir de esta pregunta comienza el desarrollo y reinterpretación de las lecturas encontradas en el territorio. ¿Cómo elevar esta gran masa del suelo y para qué?

En territorio podemos encontrar que la materia prima más abundante es la roca y piedra, la podemos encontrar en la cantera, una roca más clara, más liviana y con caras planas y por otro lado la piedra del rio, más oscura, de un mayor peso y forma más redondeada. Esta gran cantidad de materia, es aprovechada por la gente local, quien la extrae, la apila y a veces la contiene para construir pircas como protecciones y gaviones para contener los bordes del rio y canales de regadío.

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¿Cómo elevar esta gran masa del suelo?

El gavión es una estructura simple, formada por un volumen de rocas y una malla de acero flexible que la contenga, La función de la roca es dar peso a la estructura, la malla es contener y conservar la forma cubica del módulo de 1 x 1 m3.

Todos estos módulos se apilan uno al lado de otro, con el fin de ser un muro de mayor tamaño que contiene las cargas de tierras y aguas, según sea el caso.

Entendiendo la evolución y desarrollo de la pirca y el gavión, se decide centrarse en el segundo elemento que forma la estructura: la malla de acero.

En el mercado actual y las nuevas tecnologías han avanzado mucho en el desarrollo de este producto.

Malla de cerco galvanizada (flexible)

Tomando en cuenta este elemento y su función, La malla del gavión es muy flexible y solo sirve para contener junto con la piedra que le da estabilidad y la estructura.

Para el proyecto se decide dar un mayor valor a la malla, siendo esta la que estructure el modulo. Utilizando como elemento una malla rígida de acero galvanizado, la cual será la que se estructure, eleve y contengan el volumen de rocas.

Pirca apilada

Pirca apilada con adobe

Malla de cerco galvanizada electrosoldada (rigida)

Gavíon malla flexible

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Gavíon malla rigida

CAPITULO 4 - DISEÑO DE PROYECTO

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El mirador Yacal fui diseñado bajo la premisa de reutilizar, mejorar un lugar que se encontraba en deterioro constantemente por factores climáticos y humanos a través del tiempo.

Lugar: Un terreno situado al borde del río, muy concurrido por las diferentes personas que pasaban por la ruta diariamente. Una ventana que entrega una panorámica extensa de todo el paisaje de la cuenca del río Lontué.

Espacio: Una intervención que entrega diferentes formas de contemplar el paisaje, tres muros que articular diferentes formas de habitar un lugar. Diferentes alturas que proporcionan sombras y cobijo del sol y del viento, nuevos recorridos y espacios que entregan nuevas maneras de uso, una obra de arquitectura que formaliza y consolida el lugar como un mirador para las personas.

Materia: A través de la historia los materiales encontrados en determinados lugares, han condicionado el sistema constructivo y a partir de ello el diseño en la arquitectura.

Esta idea, claramente práctica, aplicada a través del tiempo, entrega y aporta un nuevo valor a la obra, establece un fuerte vínculo de los habitantes, costumbres y el lugar con el nuevo proyecto.

Estrategia: De una problemática surge una oportunidad, el proyecto reconoce e integra la condición de micro basural, buscando las diferentes formas morfológicas y conceptuales para diseñar el proyecto.

Como operar: recoger, apilar y contener son tres conceptos encontrados muy fuertemente en territorio, el proyecto se enfoca y reconocer una estructura local, la analiza, reinterpreta y la diseña, generando una nueva estructura que buscan nuevamente en entregar un valor en el vínculo entre las personas, el lugar y la intervención.

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PLANTA

Tres ejes estructurantes que recogen las condiciones del territorio, las integran y mejoran en una intervenciรณn que se posa, camufla y se vincula con el paisaje.

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MĂşltiples espacios que se generan a partir de la configuraciĂłn y disposiciĂłn de apilar la materia mas abundante del lugar,

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¿ cómo reinterpretar la percepción y modo de construir un gavión ?

Un gran volumen macizo, imponente, tosco, inmovible, que solo se utiliza para contener grandes cargas laterales. un montón de rocas arrojado y contenido por una simple malla de acero.

¿ cómo cambiarlo y generarlo ?

Como propuesta se decidió invertir esa gran masa. Liberando ese gran volumen de roca del suelo, llevándolo a aire. se entregara una nueva sensación visual de ligereza y esbeltez al muro, a partir del detalle de una nueva estructura

isometría

La estructura se forma a partir de 3 piezas, cada una se divide en módulos de 1 metro de largo que se rellena de rocas alternadas, (roca de rio y roca de cantera). Debido a la gran cantidad de peso (20 m3) los muros se sostienen pos sí mismo, pero para evitar daños por terceras personas, se colocaran espárragos de fierro estriado de 1 metro de largo, distanciados a cada metro, estos estarán empotrados al suelo, evitando el volcamiento en las áreas más desfavorables que se dan en los espacios vacíos, sin rocas.

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elevaciones

Las medidas y proporciones utilizadas en la estructuras, son acordes a la optimizaciĂłn del ĂĄrea de la malla. Cada altura, ancho y largo es proporcional a la modulaciĂłn de malla, con el fin de utilizar todo el material posible, sin pĂŠrdidas.

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despiece estructura

La estructura de los muros se configura a partir mรณdulos, cada uno separado a una distancia de un metro, por una malla de 50 cm de anchos, que proporcionan la rigidez al volumen, siendo una estructura simple pero eficaz, para contener las rocas en su interior.

058

Dentro de los 3 volĂşmenes se encuentra uno que se diferencia de los demĂĄs, debido a su cambio en el espesor y altura que crecen constantemente, hasta llegar a la punta. Con esta diferencia, todas las mallas internas tienen medidas diferentes.

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detalles constructivos

Para poder asegurar la estabilidad del muro, se decide colocar espárragos empotrados al suelo, puesto que por su espe-sor en relación a su altura, tendería a voltearse, por factores climáticos y o humanos.

con las grandes cargas que generan las rocas, las mallas laterales se tenderían a abrirse y deformarse, para evitar estas cargas, se pondrán tensores en cada módulo, con el fin de asegurar los planos rectos en los plano-s del muro.

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despiece de mallas

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GESTIÓN PROYECTO

Tras a ver encontrado el lugar a trabajar, se necesitó verificar a quien pertenecía el terreno, en una primera instancia de acuerdo a la información entregada por la municipalidad, parecía ser un espacio público por su uso y ubicación al borde del río, pero finalmente gracias a un poblador de la zona se indago y se demostró con planos y escrituras que pertenecía a un agricultor, el cual tras contarle la idea y el proyecto que se haría, concedió los permisos para la construcción de la obra, quedando el proyecto en un espacio privado, pero de uso abierto a todo público, que lleva más de 60 años sin cercarse.

Tiempo después de haber concebido una parte del proyecto, se llevó la idea a presentación al municipio de la comuna de Molina, con el fin de conseguir el financiamiento.

Muchos años atrás el municipio pretendía realizar alguna intervención en el lugar, debido a su gran concurrencia por ciclistas, turistas que pasan a mirar el paisaje del río de Lontué, pero por diversos problemas nunca se realizó nada, quedando solo la idea.

Pero gracias a esta nueva propuesta y el permiso de dueño, el Municipio se comprometió a financiar todos los materiales necesarios para construcción del Mirador, además de realizar las excavaciones y limpiezas necesarias para dar inicio a la obra.

Con el financiamiento completo, solo falta mano de obra. Poco tiempo después de presentar el proyecto mejorado, ahora al departamento de turismo, se concretó el aporte con la ayuda de un maestro a tiempo completo para la construcción de la obra, también se facilitó una camioneta para traslado de maquinaria y materiales.

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CAPITULO 5 - PROCESO CONSTRUCTIVO : PREFABRICADO

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Con la gestión y el diseño del proyecto aprobado por la comisión de profesores, se comienza con la construcción de la obra. Debido a la lejanía y requerimientos de la fabricación, se decide dividirla en 2 partes.

La primera fase es el prefabricado. Como primera obra construida, el alumno entra en una nueva etapa, si bien los alumnos de la Universidad de Talca, tienden a participar de obras construidas en el Taller de obra que se realiza cada año. Esta es su primera obra personal. En esta instancia él debe estar a cargo de todo el proceso, dirigir, enseñar, generar y modificar cada instancia que se presente en todo el desarrollo de la obra.

El alumno como tarea inicial parte por comprender el proceso generar y distribuir cada parte para lograr completar el proyecto en el tiempo estipulado.

En particular este proyecto, se configura a partir de módulos de malla electrosoldada, con una estructura simple a base de grillas que van conteniendo y soportando las rocas y piedras. Si bien la idea generar parte de una estructura simple, el hecho de elevar una gran masa de piedras, en sí mismo, conlleva una gran complejidad.

Al haber indagado y estudiado estructuras similares, solo se pudieron encontrar construcciones posadas en el suelo, con vacíos en la parte superior, en este proyecto se diseñó con la idea de hacer algo nuevo, La sensación de un muro de rocas que flotara en el aire.

Al ser una idea nueva sin referentes, la construcción de esta se vio enfrentada a diversas circunstancias que debieron solucionarse en el momento de la obra.

Enfrentarse a estos contratiempos fue más que un problema, se convirtieron en las mejores instancias para aprender de la obra. El alumno generalmente atreves de su proceso de aprendizaje trabaja con materiales y proyectos en forma digital y a papel, lo que lo desenvuelve en una pequeña porción de lo que real mente es un proyecto completo.

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Al trabajar con materiales reales se logra entender de otra manera el proceso constructivo y la obra en sí. Aparecen cosas nuevas, espesores, colores formas, luces sombras que uno nunca logra percibir en el computador o papel. Además de estas nuevas cosas el mismo material expresa una manera de ser trabajado.

Todo esto genera que el alumno encuentre mejores formas de seguir desarrollando el proyecto, realizando múltiples cambios durante su ejecución si es que se requieren.

La estructura del mirador Yacal, fue un proyecto que se construyó en casa a partir de pruebas e investigaciones en obras. Si bien conlleva una desarrollo de diseño y estructuración detallado previo. No fue hasta el final de la construcción que se entendió que el diseño y estructura si funcionaron, debido a que el comportamiento de los materiales no es siempre es igual en todas las estructuras, ya sea en su fabricación misma en el caso de las mallas o elementos externos del ambiente o humano.

TRAZADO Y DESPIECE

Como fase inicial se comienza con el trazado del despiece en las mallas electrosoldadas. Con el fin de acelerar el despiece se marca solo el despiece base, con el cual serรก la plantilla para las diferentes jaulas.

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cortes

Luego del trazado, comienza el corte y despiece de mallas, para esto se utiliza un esmeril con un disco de corte fino. El proceso comienza con el corte de la jaula de mayor tamaĂąo, con el fin de abarcar los planos de mayor tamaĂąo, para que estos contemplen el menor nĂşmero de uniones posibles. Los retazos sobrantes se utilizaran para las jaulas de menor tamaĂąo y segmentos intermedios.

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piezas especiales

Piezas especiales, el proyecto consta de 3 jaulas, una de ellas necesita un segundo elemento antes de ser cortado y arma-do. Un fierro liso de 6 mm. Que debe soldarse a lo largo de las mallas, con el fin de ser guĂ­a de una de la jaula que aumen-ta su espesor mientras aumenta su longitud, siendo la mĂĄs larga de las tres.

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pre ensamble

Luego de tener la mayorĂ­a de los segmentos cortados y ordenados se comienza con el armado de la jaula. Se comienza colocando algĂşn elemento bajo las mallas, para que estas queden en el aire y se pueda amarar, para el armado en sĂ­, se comienza con el armado lateral, luego se disponen las estructuras intermedias y se cierra la parte inferior.

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Para las uniones de la malla se utiliza en primera instancia una amarra simple de alambre negro nĂşmero 18. Con esto se trata de armar la jaula en un 80% para luego amarrar definitivamente. Esto sirve en el caso de corregir algĂşn error o poder ajustar la estructura dentro de esta etapa, ademĂĄs de estabilizar la forma de la jaula para que sea mĂĄs fĂĄcil a la hora del cierre final.

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ensamble final

Posteriormente despuĂŠs del armado de las jaulas se comienza a utilizar las amarras finales. Para asegurar su firmeza y durabilidad se utiliza un alambre galvanizado numero 14 resisten-te a la humedad.

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Dentro del proceso de cierre, se presenta una gran variedad de amarras segĂşn su tipo de encuentro o funciĂłn dentro de la estructura.

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detalles proceso de amarras

Dentro del proyecto existen diferentes tipos de amarra, que van de acuerdo a la posición dentro de la estructura, en este proceso más bien experimental, las amarras fueron mejorando a través de la construcción, por ende en la estructura podemos ver distintas uniones en la misma parte, la idea era ir mejorando hasta llegar a una amarra final, que cierta-mente puede seguir mejorando.

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En estas imรกgenes podemos ver una serie de amarras laterales que van ordenadas del principio al final del proceso, cada vez optimizando la uniรณn, de igual modo podemos darnos cuenta que el constante trabajo de las misma llevan a mejorarlas.

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detalles proceso de amarras

Amarras de diferentes encuentros en dos planos diferentes.

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Amarras de diferentes encuentros en el mismo plano.

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detalles proceso de amarras

Amarras de planos interiores.

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estructuras finales

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armado MARCOS de acero

Luego de completar las mallas, se continúa con una estructura de soporte que será la base para soldar los espárragos de amarre al suelo. Está hecha de perfiles de ángulos en acero. 5x50x50 mm. Estos rodean todas las bases inferiores de las jaulas, aparte de ser un elemento de unión, sirve de apoyo rígido de toda la estructura.

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fijaciรณn DE MARCOS de acero

Al acabar con la base de perfiles de acero, se disponen a unirlas con las jaulas galvanizadas. Para evitar debilitar las ma-llas al momento de soldar, se decide agregar un tercer elemento, que una los 2 materiales. Con los trozos sobrantes de los fierros lisos de 6m. Se hacen unas especies de grapas que van soldada con perfil angular.

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Concluyendo con todas las bases, se da por finalizada la etapa de prefabricaciรณn de las jaulas, siguiendo con el trasporte de ellas hacia el lugar del proyecto.

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CAPITULO 6 - PROCESO CONSTRUCTIVO : MONTAJE

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Tras a ver completado toda la estructura modular del proyecto, comienza la segunda etapa, el montaje. En este proyecto la estructura se construyó lejos del lugar proyectado, debido al acceso de las herramientas y el almacenaje de las piezas.

Como en la primera etapa, todo este proceso fue algo nuevo para el estudiante. Haber proyectado en un lugar, luego haber construido la estructura en otro lugar y finalmente volver al lugar de origen, también significo gran proceso de aprendizaje, fueron muchas cosas que se tuvieron que enfrentar y resolver en un instante. Una experiencia única. Que en algún momento te lleva a cuestionar si en verdad funcionara y concluiría la idea.

El lugar y territorio son espacios cambiantes, que en un instante pueden modificarse por diversos factores. Este proyecto se vio enfrentado en cambio morfológico de la topografía, que a simple vista parecía retrasar un largo tiempo el proyecto. Pero gracias a un cambio rápido del trazado, que no afecto la idea general, pudo solucionarse a la brevedad.

Al momento de diseñar y calcular los materiales, los muros del proyecto requerían 22 mts3 de roca, una gran cantidad de material que abundaba dentro del territorio. Pero ¿cómo extraer y desplazar tal cantidad de roca? Recorrer 20 mts. Parecía ser poco, (distancia más cercana) pero llevando un gran peso se vuelve una gran carga de trabajo.

De los 4 días proyectados, casi 3 semanas lograron completar todo el volumen.

Con estas situaciones se logran entender que una obra de arquitectura es una larga línea de procesos que el alumno o profesional debe desarrollar. Entender desde el inicio al final un proyecto ayuda a que este prevenga diferentes situaciones a través del desarrollo, acortado tiempo, abaratando costos y generando mejores ideas al momento de proyectar.

Entender como un material se trabaja, cómo reacciona con otros materiales y su ambiente, ayudan a desarrollar mejores proyectos.

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Muchos profesionales de la arquitectura trabajan toda su vida en desarrollar proyectos de diseño y gestión, que luego de estar aprobado, se entregan a un segundo profesional para que este complete su construcción. Estructuras que se completan y funcionan atreves del tiempo. Pero que de cierta manera no son obras de arquitectura bien constituidas El lugar entrega materia, espacios y diferentes formas de ser habitado, La materia define espacios y maneras de cómo ser trabajarlo y el profesional debe vincularlos para generar arquitectura más arraigada a su territorio.

trazado y excavaciones

La primera etapa de que se realiza en el lugar corresponde al trazado y posteriormente las excavaciones que contendrรกn el relleno de bolones que afirmaran los espรกrragos de amarre de las jaulas.

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La excavaciรณn contempla toda el รกrea ocupada por las bases de las jaulas mรกs 50 cm por lado y 1mt de profundidad, el รกrea adicional se deja para poder trabajar posteriormente con el relleno y soldado de los espรกrragos con la base de acero.

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carga y traslado

Con las excavaciones completadas se dispone al traslado de las estructuras al lugar del proyecto. para el traslado se requiere un solo viaje.

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niveles

Ya instalados en el lugar comenzamos con sacar un nivel horizontal que sirva como guĂ­a para colocar las jaulas a nivel en las excavaciones. Para esto se utiliza un nivel de manguera y estacas como soporte de un lienzo.

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montaje

Con los niveles y excavaciones listas se comienza a poner las estructuras sobre polines de madera para nivelar las jaulas, posteriormente se dispone a rellenar la excavaciรณn con rocas hasta generar un apoyo en cada extremo. Con el fin de poder retirar mรกs tarde los polines.

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montaje

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INSTALACIรณN DE ESPรกRRAGOS

Los espรกrragos son de fierro estriado de 12mm. Por 1 metro de largo, a estos se les doblan los 2 extremos hacia dentro con el fin de generar un gancho, por una parte agarra la jaula y por otra las rocas.

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RELLENO fundación

Colocando todos los espárragos se comienza a rellenar de rocas y tierra toda la excavación, solo dejando a la vista los ganchos superiores de los espárragos, los cuales más tarde serán soldado a los marcos de acero de la malla.

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RELLENO FUNDACIรณN

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SOLDADURA DE ESPARRAGOS

Para la soldadura se necesitรณ un generador de 10 kwa, el cual generara la potencia suficiente para fundir los dos fierros a soldar.

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ANTICORROSIVO

Para evitar la corrosiรณn de los marcos de acero y la soldadura de los espรกrragos, estos se pintaron con un esmalte anticorrosivo.

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RELLENO FINAL fundaciรณn

Para el relleno final se utiliza tierra sin piedras, para que esta rellene los espacios que queden entre las rocas, compri-miendo y apretando mรกs el relleno del suelo, ademรกs de ser una terminaciรณn mรกs fina de la superficie.

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RECOLECCIรณN DE ROCAS

Para el proyecto se requiriรณ un total de 18 m3 de rocas, de los 9 m3 se obtuvieron de una cantera cercana y los 9 m3 restantes del borde del rio. Para el transporte se utilizรณ una camioneta y 2 carretillas.

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INSTALACIóN DE TENSORES

Para evitar deformaciones en los muros de la estructura, por las cargas internas de las rocas, se colocaron tensores de alambre galvanizado número 12, colocados a cada 50 cm por cada módulo.

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RELLENO DE MALLAS

Cada muro de la jaula estรก formado por mรณdulos de 1 metro de ancho, cada uno de estos se rellena alternadamente con rocas de la cantera y bolones de rio, los extremos finales comienzan con las rocas mรกs planas, las cuales dan un mejor acabado al muro.

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RELLENO DE MALLAS

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RELLENO DE MALLAS

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INSTALACIรณN CUBIERta

Para poder cerrar la estructura, no se debe llenar la jaula en su totalidad con rocas, se con-sidera una distancia de 5cm para poder amarrar la malla superior, en este caso se utiliza la misma malla que se dobla con una grifa creada a partir de una lรกmina de acero.

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RELLENO Y ACABADO FINAL

Con el fin de completar el relleno de las mallas, se utilizan piedras y rocas de menor tamaĂąo que caigan a travĂŠs de la malla superior, dejando un mejor acabado en los planos de los muros.

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PIRCA DE PIEDRAS

Dentro del proyecto se contempla una pirca de piedras que contendrรก el talud de arena del interior del proyecto, para este se utilizan las rocas mรกs planas, en direcciรณn hacia afuera y se rellenan con hormigรณn para evitar el desprendimiento por el uso.

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LAVADO DE rocas

Para demostrar y resaltar las texturas y color de las rocas, estas se deben lavar, retirando toda la tierra adherida con el tiempo.

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DETALLES FINALES

Finalizando la construcción, dentro del proyecto se disponen 3 rocas de gran tamaño que generan los asientos del mis-mo. Para la instalación de las rocas se necesitó de una camioneta para el traslado hacia el lugar.

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CAPITULO 7 - OBRA TERMINADA

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Después de casi 3 meses de construcción, 2000 km, en viajes. 2 km. de alambre utilizados en 10000 amarras, 520 kg. de mallas y 20.000 kg de rocas apiladas, recogidas, trasladadas, vertidas, colocadas y ordenadas, el proyecto Mirador Yacal es completado.

Aún recuerdo las dos preguntas que nos hacíamos diariamente con los ayudantes cuando estamos en proceso de construcción de la obra. ¿Las mallas soportaran todo el peso de las rocas? ¿Los muros serán estables después de completar el llenado?

Si bien en una etapa de diseño estructural, la obra fue sometida a cálculo a cargo de un profesional competente, pasando todos los cálculos.

No fue hasta verla finalmente construida, que se respondieron por si solas.

Ver una gran masa de rocas casi flotando en el aire, solo sostenida por un par de mallas, fue algo impresionante y a la ves gratificante. Siempre se mencionaba que el proyecto era una prueba o experimentó de una estructura que podría o no funcionar, no habían referentes algunos, pero de igual modo de siguió hasta el final.

La estructura finalmente soporto toda la carga vertida en sus jaulas, más el peso de las personas que se encontraban aquel día, también se sometió a cargas laterales, concluyendo con un mínimo de movimiento, que es lo normal para una estructura nueva de este tipo. Ya van más de 30 días desde la finalización de la obra y ha soportado el uso diario de las personas, y el clima de invierno de la zona, demostrando que los muros son estables.

El Mirador Yacal para muchos se ha convertido en una escultura dentro del paisaje, Por su forma, colores y sensaciones que entrega al habitarlo, una obra que se relaciona, vincula y se mimetiza en el lugar, Un punto de paso y encuentro formalizado para la poblaciones aledañas y turistas que transitan la ruta día a día.

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CONCLUSIÓNES

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El proyecto mirador Yacal, fue una obra muy vinculada y perteneciente al lugar, una arquitectura que nació, se desarrolló y se ejecutó con condiciones y costumbres locales, que aportaron en el diseño, gestión y proceso final de la intervención.

- A veces, al genera un posible proyecto, en un determinado lugar, no observamos y analizamos lo que el territorio nos presenta y entrega, generando proyectos sobrepuestos que descartan ciertas condiciones que pueden mejorar la propuesta proyectada.

Este proyecto nace de una problemática, un habitar que existían, pero que no se reconocía, espacios residuales generados por acumulación de escombros, una oportunidad que generar y reacondicionar los diferentes espacios del proyecto.

- Para ciertos proyectos es necesario desarrolla diferentes tipos de proceso de construcción, debido a factores en el territorio, climáticos, acceso a materiales, energía y herramientas. Hoy es común ver que los proyectos se construyen y gestionan con el proceso de prefabricado, no necesariamente por los determinantes anteriores. Para este proyecto si fue necesario y optimo el sistema de prefabricado, ya que por la lejanía del lugar, se carecía principalmente de energía. Además de solucionar una necesidad del proceso constructivo, el prefabricado ayuda a generar módulos, estructuras de mejora calidad, también ayuda evitar errores, abaratar costos y tiempo que son factores muy importantes a la hora de construir un proyecto.

- La materia esa una condición muy relevante dentro de este proyecto, en primera instancia, se reconoce a la roca como un material muy abundante, gratis y accesible dentro del territorio. Luego se reconoce una manera y condición de trabajarla, donde aparece la pirca, una construcción y estructura local. y por ultimo aparece la condición materica de la roca. El proyecto vincula y desarrolla estas condiciones en su diseño, además de solucionar el aspecto visual y materico, también es el elemento estructural principal de la obra, gracias a su gran peso, los muros pueden sostenerse por sí solos.

A veces el material puede determinar por si solo todos los aspectos de una obra.

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- Como se mencionó en algún momento, este proyecto se desarrolló con la premisa de ser una obra de investigación y prueba, por ser la primera obra del alumno y además por presentarse como un diseño nuevo, sin referentes “Elevar y liberar la roca del suelo”. En la etapa del proceso prefabricado, donde se debía hacer las amarras, se entendió que siempre hay una mejor manera de hacer las cosas. Cada cierto tiempo de avanzar en el tipo de amarra, se descubría una nueva y mejor manera de amarrar, Inconscientemente la interacción con el material iba mostrando la manera correcta de hacerlo, dirección, vueltas, largos, fuerza aplicada y tamaño, condiciones que generan el detalles. Para cada proyecto es necesario conocer la materia y diferentes formas de ser trabajado, ya que estos son determinantes para desarrolla mejores proyectos de arquitectura.

Desarrollar, gestionar y construir el proyecto mirador yacal, fue proceso muy personal, realizar un proyecto para la comunidad, fue la instancia para reconocer y adquirir diferentes conocimiento. Llevar un proyecto del dibujo a la realidad, es un proceso que el alumno requiere y necesita vivir antes de sumergirse en el ámbito laboral.

BIBLIOGRAFíA

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MIRADOR YACAL