See on minu See on minu ja projekt esitleb LIITU MEIEGA VEEBISAIDIL HTTPS://WWW BRAVENEWYOU ORG/PT KODU KODU
AUTORID AUTORID INÊS QUARESMA
JUSSARA CONDEZ
EDUARDA HORTA
LUANA RAMOS
ORGANISATSIOONID ORGANISATSIOONID
Brave New YOU (või Brave New YOU - Reloaded) on projekt, mida kaasrahastatakse Euroopa Liidu Erasmus+ programmist ja millesse on kaasatud 11 partnerit 10 Euroopa riigist.
MOJU- AssociaçãoMovimentoJuvenilinOlhãoonPortugalimittetulundusühing, mistegutseb kohalikultasandilningonsõltumatumistahespoliitilisest, ametiühingu- võiusulisestkuuluvusest.MOJUeesmärkonaidatakaasaselliseruumi arengule, kusnooredsaavadaktiivseltja jätkusuutlikultomaarvamustavaldadaningotsustusprotsessidesosaleda.
Meusume, etnoortekaasamineaktiivseühiskondlikuosaluse arendamisseonoluline, etsuurendada ühtekuuluvustunnetjaedendadanoorte elukvaliteetiomakogukondades.
Sissejuhatus Sissejuhatus
Lasteraamat „See on minu kodu“ on mänguline ja hariv vahend lastehoiu ekspertidele ja spetsialistidele, et tutvustada või uurida diskrimineerimise ja vihakõne küsimusi. See raamat viitab konkreetselt rassismi küsimusele.
See on äärmiselt tähtis küsimus, mis meie ühiskonnas ikka veel esineb. See oli kogemus ja mõtisklus nende faktide üle, mis viisid Olhão Dr. Francisco Fernandes Lopese keskkooli lastehoiu tehnikute klassi õpilased otsustama Davidi loo kasuks.
3
Raamatu kasulikkus ulatub palju kaugemale sellest loost. See ei ole
mõeldud kasutamiseks eraldiseisvana ja peaks olema kasutusel samu
teemasid käsitlevate tegevustega.
Et selle raamatu lugemisega kaasnevat potentsiaali maksimaalselt ära kasutada, soovitame järgmist:
- seda tuleb lugeda 4-aastaste ja vanemate lastega;
- kasutage interaktiivseid tegelaskujusid, mis võimaldavad muuta eneseväljendust (trükitud raamat);
- lugemisel peaks osalema täiskasvanu, kes oskab kohandada keelt ja lugu vastavalt grupile, toetab laste mõtisklusprotsessi ja väljendab emotsionaalselt loo jooksul aset leidvaid sündmuseid.
4
Raamatus on olukordi, mis vallandavad tegelastes emotsioone.
Loos on teatud viiteid, mis võivad aidata lugejal mõtiskleda sündmuste
mõju üle. Neil hetkedel on soovitatav küsida lapselt või rühmalt nende teemade kohta.
Järgmistel lehekülgedel tutvustatakse tegelasi ja seda teavet saab kasutada järeltegevuseks, näiteks teatri ehitamiseks, loo jätkamiseks või muuks tegevuseks.
Seejärel algab lugu „See on minu kodu“.
5
David
DAVID ON 5-AASTANE, TA TULI GUINEAST, ET ELADA PORTUGALIS.
TA ON VÄGA NUTIKAS JA UUDISHIMULIK.
TA ON HÄBELIK JA ARMASTAB OLLA ÜKSI NING
EHITADA. ÜKSPÄEV AVAS TA PEREKONNA
TOLMUIMEJA, ET NÄHA, KUIDAS SEE TÖÖTAB.
TA EI LEIDNUD MIDAGI JA NÜÜD EI SAA EMA JA
ISA TOLMUIMEJAT KASUTADA.
DAVIDILE EI MEELDI JUURVILJU SÜÜA, TA
KRIMPSUTAB ALATI SPARGELKAPSA PEALE NINA.
Tähemärgid
Joana
JOANA, DAVIDI PARIM SÕBER, ON 4-AASTANE NING ARMASTAB TANTSIDA JA LAULDA.
DAVIDILE MEELDIB MARMORKUULIDEGA MÄNGIDA, KUID JOANALE SEE ERITI EI MEELDI.
MÕNIKORD KUTSUVAD TEISED POISID TEDA „PAKSUKS“.
TALLE EI MEELDI, KUI TEDA SÕIMATAKSE.
KUIGI TA MUUTUB KURVAKS, ON TAL ALATI NAERATUS NÄOL.
7
Tähemärgid
ZECA ON KLASSI ULAKAS POISS, TALLE MEELDIB RINGI HÜPATA JA KARMILT MÄNGIDA.
TA TUNDUB OLEVAT VÄGA TUGEV POISS, KUID TA KARDAB ÄIKEST.
TALLE EI MEELDI, KUI TALLE „EI“ ÖELDAKSE.
„ÄRA TEE SEDA,“ ÜTLEB TEHNIK ANA CAROLINA.
AGA ZECA HÜPPAB OMA TOOLILT JA TEEB SEDA, MIDA EI TOHIKS.
zeca Tähemärgid
JOÃO
JOÃO ARMASTAB JALGPALLI MÄNGIDA JA ON ZECA
PARIM SÕBER.
TA TEEB KÕIKE, MIDA ZECA TEEB.
JOÃOLE MEELDIB TEISTE LASTEGA MÄNGIDA, AGA
KUI TA ON ZECAGA, ON TA VÄGA EBAVIISAKAS JA ARVAB, ET ON TEISTEST PAREM.
9 Tähemärgid
Tehnik Ana Carolina
ANA CAROLINA ON LASTEHOIU TEHNIK, KES TÖÖTAB LASTE KLASSIS.
TA ON 22-AASTANE JA VÕTTIS SELLE KURSUSE,
SEST TA ARMASTAB LAPSI JA TEAB, KUI TÄHTIS ON AIDATA NEIL HÄSTI KASVADA. TAL ON KOER NIMEGA RUFUS.
Tähemärgid
Ühel
päeval mängisid David ja Joana marmorkuulidega.
Nad lõbutsesid ja naersid palju üksteisega.
11
Zeca ja João tulid nende juurde ja Joana küsis neilt, kas nad tahavad ka mängida.
Zeca vastas kiiresti:
ma ei soovi puudutada
mida David puudutas.
Mis te arvate, kuidas ta end tundis? 12
mänguasju,
D a v i d s o l i k u r b j a t a l o l i v a l u s
n i n g t a l a h k u s p i s a r a d s i l m i s .
T a t a h t i s l i h t s a l t ü k s i n d a
o l l a .
13
Seda on varemgi juhtunud!
Vahetunnil mängisid Zeca ja João teiste
lastega peitust ja rääkisid Davidist halba.
Ta pole siitkandist!
Ta ei oska portugali keelt!
Kahjuks olid need mõned fraasid, mida Zeca Davidi kohta ütles. Mida sa arvad, et need tähendavad?
14
David, Joana ja teised lapsed mängisid
mänguväljakul keksumängu...
...João, kes mängis jalgpalli, viskas
palli meelega Davidi pihta ja lõi teda
vastu pead.
15
David tagastas palli.
Mõne aja pärast viskas Zeca jälle palli tema pea pihta.
Zeca ja João hakkavad naerma, sest ta on teistsugune.
Joana kallistab Davidit ja ütleb, et nad
peaksid rääkima tehnik Ana
Carolinaga. 16
Järjekordsel lõunal hakkasid João ja Zeca Davidit toiduga loopima. Nad
sõimasid teda ja ütlesid väga inetuid asju.
Väike ahv!
Mine tagasi oma
maale.
Kuidas nad ennast tunneksid?
17
Joana läks João ja Zecaga rääkima: l õ p e t a g e !
ei tohiks seda öelda! Mis sa arvad, mida saaks selles olukorras teha, et aidata? Mõlemad naersid talle otse näkku ja loopisid Davidit toiduga. 18
Te
Joana annab Davidile julgust minna ja rääkida tehnik Ana Carolinaga.
V a j a m e a b i .
Zeca ja João
ütlevad ja teevad
halbu asju!
Tehnik Ana Carolina kuulas
tähelepanelikult ja lubas, et aitab.
19
Lastehoiu tehnik Ana Carolina rääkis
kogu grupiga tõsiselt
diskrimineerimisest:
Kas nõustud sellega, mida tehnik ütles?
me ei tohi kohelda teisi halvasti; peame austama teiste kultuuri.
20
Tehnik Ana Carolina korraldas teemapäevi, kus igal lapsel oli
võimalus tutvustada oma perekonda ja kultuuri.
Mida teevad teie pered teisiti?
21
Igal lapsel oli võimalus rääkida oma elust, toidust, riietest, tantsudest ja teistest traditsioonidest.
22
Tehnik näitas filme, kus inimesed rääkisid, kui kurvaks nad muutuvad, kui neid diskrimineeritakse.
Diskrimineerimine tähendab, et meid koheldakse erinevalt lihtsalt
sellepärast, et meil on teised omadused.
23
Lõpetuseks tegid lapsed grupitööd, et kõik mõistaksid, et erinevus ei ole halb.
João näitas teema vastu huvi ja esitas
mõned küsimused, mille suhtes tal oli kahtlusi.
Miks on meil erinevad nahavärvid?
Nahavärv on seotud temperatuuriga ja sellega, kui palju päikest on igas riigis. Nagu meie, kes muutume suvel tumedamaks.
Miks on inimestel erinevad aktsendid?
... ja erinevaid riided?
25
On inimesi teistest riikidest, kes tulevad Portugali. Miks nad tulevad Portugali?
Nii nagu João sündis ühes linnas ja elab nüüd teises, on ka inimesi, kes vahetavad riiki.
Tehnik Ana Carolina selgitab, et erinevates riikides on erinevad eluviisid. Ja sellest pole midagi.
John mõtles kõige selle üle järele.
26
Järgmistel päevadel vabandab Zeca
Davidi ees. Ta mõistis, et inimesed võivad olla erinevad ja hästi läbi saada.
Nad hakkavad koos mängima.
27
Pärast õpitule mõtlemist João
mõistab, et David on täpselt nagu kõik teised lapsed.
Ta tuleb Davidi juurde ja palub
vabandust.
Nüüdsest tahaks ta temaga mängida.
28
Nüüd läheb kõik Davidi klassis
hästi.
Kõik lapsed austavad üksteist ja räägivad sellest, kuidas nemad asju teevad.
Kedagi ei diskrimineerita ja vihakõne ei ole enam osa vestlusest.
Tehnik Ana Carolina on väga rahul ja jätkab erinevaid piirkondi ja riike tutvustavate päevade korraldamist.
David tunneb end nüüd koduselt.
29
Ja sina, mida sa tead teistest riikidest ja teistest kultuuridest?
Kas sul on sõpru, kes tulevad
teisest riigist?
Oled sa neilt nende riigi kohta küsinud?
Kas sinu perekond tuli teisest riigist?
- Kust? Mis sulle oma päritoluriigi
kohta kõige rohkem meeldib?
30
Lasteraamat on tegevus projekti
Seeonminu kodu
Olhãos asuva Dr. Francisco
Fernandes Lopesi keskkooli
lastehoiu tehnikute klassi
jutustatud lugu nahavärvil
põhinevast diskrimineerimisest ja vihakõnest.
raames
Liitu meie liikumisega veebisaidil
https://www.bravenewyou.org/pt
Selle lasteraamatu sisu esindab ainult autori seisukohti ja on tema ainuvastutusel. Euroopa Komisjon ei võta endale vastutust selles väljaandes sisalduva teabe kasutamise eest.
