“Aquest any hi haurà 500.000 llocs de feina digitals sense cobrir a Europa: calen més joves que apostin per les noves tecnologies”

Com seria la nostra vida sense smartphones? I sense les xarxes socials? La tecnologia forma part de la nostra vida quotidiana. Des que ens aixequem al matí fins que anem a dormir convivim amb múltiples aparells tecnològics que formen part del nostre dia a dia. Cada cop hi ha més tasques, tant a casa com a l’aula i a la feina, que fem a través dels aparells tecnològics. I això afecta també en l’oferta formativa. Les empreses cada cop demanden més persones amb coneixements en tecnologia, enginyeria, informàtica i programació. A tots aquells joves que senten interès per la tecnologia, però dubten sobre els seus estudis, us interessa aquesta entrevista. Parlem amb Salvador Ramon, director de Telecos.cat sobre les tecnologies de la informació i de la comunicació (TIC) i el seu potencial en els estudis i la feina.

Les noves tecnologies han desembarcat amb molt poc temps en els estudis i les professions. Quina visió tens sobre la relació entre les TIC i la formació?

La Formació Professional és clau per donar resposta a les necessitats del mercat laboral en el segment tecnològic. Cal fer valdre els cicles formatius de grau mitjà i de grau superior perquè poden oferir una resposta ràpida a l’especialització en noves tecnologies. Quan volem aplicar una nova tecnologia es requereixen professionals ben formats amb l’ús de les eines i coneixements bàsics per poderles implementar, i aquí els cicles formatius de grau mitjà i grau superior juguen un paper clau.

Cursar estudis relacionats amb l’enginyeria i les noves tecnologies és una aposta de futur?

És un fet que la falta de talent tecnològic és un problema molt greu que afecta la majoria dels sectors laborals. Aquest any hi haurà 500.000 llocs de feina digi- tals sense cobrir a Europa. Calen més joves que apostin per les noves tecnologies. I sobretot cal més noies que apostin pels estudis tecnològics. Els estudis denominats STEAM (estudis relacionats amb la ciència, la tecnologia, l’enginyeria i les matemàtiques) estan encara dominats per nois. Tot i que el nombre de dones matriculades i graduades a la universitat (54,8%) supera el dels homes (45,20%), la seva presència en els estudis d’enginyeria continua sent molt menor. En la Formació Professional les dades no són millors. Només hi ha aproximadament un 12% de dones matriculades en els Graus Superiors d’FP que conformen la família d’Informàtica i Comunicacions, davant del 88% dels homes.

Quina influència haurien de tenir les TIC en l’ensenyament?

L’ensenyament d’eines i aplicacions, a conseqüència d’algunes d’aquestes noves tecnologies, cal treballar-les durant tot l’ensenyament secundari obligatori i de manera transversal. És un error adjudicar les matèries corresponents a les TIC únicament en les assignatures de tecnologia. Per exemple, en expressió gràfica cal introduir les eines digitals actuals, ampliant el camp amb la introducció també de temes multimèdia. Realitzar redaccions en literatura, però utilitzant editors de text que proposin textos alternatius, introduir en les matemàtiques les noves eines de càlcul, utilitzar programes traductors en idiomes, ensenyar des de l’inici a utilitzar correctament les eines per realitzar els treballs i les presentacions. Aquests són alguns exemples més.

De què serveix tenir bona cal·ligrafia i omplir llibretes si ens comuniquem per mitjans telemàtics i en xarxes socials? De què serveix invertir moltes hores en el càlcul d’un problema matemàtic, si ja tenim programes de domini públic que ho fan? No serà millor invertir el temps d’aprenentatge en explicar tàctiques per saber plantejar l’equació del problema?

Quin paper juga la Formació Professional dual en aquesta transformació tecnològica de l’educació?

La Formació Professional dual alterna l’educació a les aules amb les pràctiques a una empresa. A països com Alemanya o Àustria fa anys aplicant aquesta tècnica amb èxit. Antigament, els joves feien d’aprenents a les empreses, i aquest tipus de formació vol retornar a aquell concepte, però donant-li pet també a adquirir coneixements a l’aula.

L’ensenyament dual, amb un nombre d’hores o dies d’estada a l’empresa i altres al centre educatiu, és un model de significativa importància.

La Formació Professional dual ja ha demostrat que permet disminuir l’atur juvenil existent, fomenta la cohesió entre escoles, universitats, administracions i empreses i facilita la inserció laboral.