¿La comunicación está peleada con la autoridad?
Padres e hijos, ¿quién obedece a quién? Padres ¿“modernos”?, ¿“light”?, ¿”cool”?, ¿“open mind”? ¿Somos la última generación? Los límites ubican al individuo
Las influencias en la “formación” Formación de los padres Ejemplo Formación de hermanos y familia Amigas / amigos Formación del colegio Tiempo libre Música Moda Publicidad Medios de comunicación Entretenimiento Medios electrónicos
¿Cómo influyen las influencias externas? •
Facilitan y promueven un acercamiento lúdico con la vida, con la necesidad de la diversión.
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El impacto de la música, de la televisión, del cine y de internet, es ampliado por la psicología mediática que las traslada a un mundo virtual •
Eso las predispone a vivir en lo imaginario, sin contacto con la realidad
Aunque tengan “cientos” de amigos… sólo educa el que ama “Educar es creer firmemente en la capacidad de una persona de mejorar a otros y mejorarse a si mismo.”
La familia
La familia Cumple funciones sociales estratĂŠgicas. Es una escuela de virtudes y de amor.
La formaci贸n no se hace en serie Educar no es industrial, es artesanal. Hecho a mano.
La comunicación Más que hablar Convencer, expresar, escuchar, COMPRENDER Es un arte Es una actitud de apertura al otro “Comunión"; Compartir ideas, sentimientos, etc. en un clima de ida y vuelta. La acción de compartir implica la de dar a otro una parte de lo que tenemos. Y dentro de la familia es dar lo mejor que poseemos: ¡nosotros mismos!
Vivimos en una lucha entre‌
No es para tanto‌
Esto es lo mínimo…
ﾂｿQuﾃｩ tipo de familia tengo? COMUNICACIﾃ誰
AUTORIDAD
SI
NO
SI
armﾃｳnica
autoritaria
NO
permisiva
no hay familia
Armónica Autonomía Independencia Virtudes
Autoritaria Agresividad Crítica Desaprobación
Permisiva Evasión Huida No hay enfrentamiento de problemas
Los padres somos los responsables de enseñarle a querer el bien •Encontrar la brújula de la vida: •qué es el bien •por qué •para qué •Cuando uno tiene un “por qué” y un “para qué”, los “comos” salen con mayor facilidad. •¿Punto de referencia? Ley moral falsilla •¿El camino? Las virtudes
¿Qué es realmente comunicación? Expresar lo que siento Escuchar al otro Comprender nuestros puntos de vista
Diálogo "Diálogo" es una palabra griega que significa “palabra entre dos". No se puede obligar a dialogar, así como no se puede obligar a amar. “Aun en medio de la tortura, el torturado puede confesar hechos que no quisiera, pero no puede ser obligado a confesarlos libremente”
Obstรกculos El afรกn por cumplir con todo El activismo El exceso de trabajo La falta de tiempo
El perfeccionismo El cansancio Miedo a los fracasos en tiempos pasados. Falta de comprensiรณn de las realidades que se estรกn viviendo.
La paradoja Los medios de comunicaci贸n... Dificultan o imposibilitan la comunicaci贸n
Los medios de comunicación ¿me comunican? Televisión Cine Periódico Radio Revistas Ludopatías : Videojuegos y computadora Internet (portales, incluyendo los de “jóvenes”) Chat
Teléfono Fijo Móvil (Celular) BB
Videojuegos IPod
Televisi贸n No TV s en el cuarto Debe establecerse un horario. Aprovechar los recursos del aparato y del proveedor. Aprovechar las ventajas de la tecnolog铆a (ejemplo: DVD). El tiempo compartido frente al televisor puede ser valioso, si sabe sacarle provecho.
Pantallas: Droga electr贸nica: Las pantallas son un problema m谩s serio de lo que parece a simple vista.
Algunas páginas útiles www.almudi.org www.parentpreviews.com www.screenit.com www.moviemom.com www.yquehago.com
Medios audiovisuales La tecnología como diversión Gratificación o remuneración instantánea Irritación de la subcorteza cerebral Sobrestìmulos de los sentidos Factura: académica y conductual
Facebook y Blackberry: No fueron diseñadas para ellos. Hemos caído en la trampa
Distorsiones Generalización Visión de túnel Personalización Lectura de mente Polarización (siempre/nunca, todo/nada) Conclusión arbitraria Ironía y el sarcasmo Frases que decimos y quedan para la posteridad
Es más fácil si... Se comienza desde la perspectiva del otro... empatía No se interrumpe Se obtiene retroalimentación de manera adecuada Si se vive la virtud de la caridad Normas y límites por delante ¿porqué son importantes? Si se es asertivo
Ser asertivo Tener y proponer metas claras Elaborar “el manual” juntos (permisos, normas, límites, encargos, responsabilidades, etc.) Explicar razones Establecer y explicar consecuencias (+/-) Cumplir Alegría y buen humor Reconocer errores y pedir perdón Plantear soluciones Ir adelante Elogios por esfuerzos Reprobar acciones no personas
Saber escoger y conocer... Etapas Momentos Lugares Modos Palabras estratĂŠgicas
Algunas ideas Tiempo compartido uno a uno DĂa establecido Horario fijo 0 contacto con distractores Actividades favoritas y no favoritas ÂżQuiĂŠn escoge?
Tiempo compartido en familia igual
Compartir en familia día de familia relación con Dios (piedad) conocer su país conocer su familia juegos al aire libre juegos de mesa deporte de conjunto proyectos en común
¿Qué se necesita? •
Sensibilidad de escuchar 90%
Un oído abierto es el único signo fidedigno de un corazón abierto.
No somos sus amigos. La relaci贸n de padres-hijos es superior, muy superior a la amistad.
Benedicto XVI “La educación no puede prescindir del prestigio que hace creíble el ejercicio de la autoridad. Ésta es fruto de experiencia y competencia, pero se logra sobre todo con la coherencia de la propia vida y el involucrarse personalmente, expresión del amor auténtico. El educador es, por tanto, un testigo de la verdad y del bien: ciertamente él también es frágil, y puede tener fallos, pero tratará; de ponerse siempre nuevamente en sintonía con su misión. “ Carta del Papa sobre la tarea urgente de la educación. Roma 21 de enero de 2008.
LA ACTITUD ES UN LENGUAJE UNIVERSAL.