MÓNICA COMPAHUALLPA
PORTAFOLIO AR qui T ec T u RA
b A chi LL e R de AR qui T ec T u RA L im A , P e R ú
Hola, un gusto!
Arquitecta por la Universidad Ricardo Palma (2021). Me considero una persona comprometida y proactiva con el cumplimiento de mis responsabilidades, de trato amable y directo, y disfruto del trabajo en equipo. A la par, soy una persona que aprende y se acopla facilmente a cualquier entorno. Me interesa el diseño de espacios educativos y comunitarios pero tambien cuento con experiencia en el desarrollo de oficinas, comercio, mobiliario y tramites municipales. Además, me gusta solucionar detalles constructivos y el dibujo de detalles de obra.
Contacto:
Telf: 931 573 266
Email: monica.compahuallpa@urp.edu.pe
Modelación 2D/3D
AUTOCAD
ARCHICAD
REVIT
SKETCHUP
GRASSHOPPER
h A bi L id A des
Visualización
LUMION
VRAY
Herramientas gráficas
PHOTOSHOP
INDESIGN
Idiomas
ESPAÑOL
INGLES
ALLPA
mónic A c O m PA hu
2014 - 2021 Bachiller de Arquitectura
Universidad Ricardo Palma en la facultad de Arquitectura y Urbanismo
OCT 2022 Diplomado de Diseño de espacios residenciales para especialistas Universidad de Ciencias y Artes de América Latina
JUL 2021 Workshorp de espacios educativos
Mg. Ernesto Arias, Casa Taller
DIC 2019 Workshop Vray/Lumion/Sketchup
Grupo GALK
ENE 2016 - MAR 2016 IDEA MAISON & DESIGN
Asistente en arquitectura de interiores, supervisión de acabados en obra, desarrollo de plano de mobiliario domestico.
Contacto: Lina Pastorelli
FEB 2018 - MAR 2021 BOSCH ARQUITECTOS
Asistente y practicante en arquitectura.
Contacto: Ignacio Bosch Moragues
Proyectos en colaboración:
- Ampliación y remodelación interior de la sede central del banco BBVA del Perú
- Comedor para empleados en la sede central del banco BBVA del Perú
- Locales comeciales RETAbet en Rimac, Los olivos, Colonial y Callao.
ABR 2022 - JUL 2022 PROYECTIA
Realizacion de planos para Indeci y saneamiento.
AGO 2022 - DIC 2022 TWIN BUNGALOWS LA MERCED
Diseño, gestión y supervisión de obra de Bungalows en la Ciudad de La merced, Chanchamayo.
ENE 2019 - FEB 2019
Implementación de espacio de juego y refrigerio en el Colegio Virgen del Carmen, VM.T.
educ A c I ón cu R s O s ex P e R ienci A LA b ORAL PROY ec TO s s O c IAL es
c O n T enid O
En el siguiente portafolio presentaré los proyectos mas representativos en mi experiencia academica y profesional.
PROY ec TO s s O ci AL es
Intervención en Patio escolar Virgen de Lourdes
PROY ec TO s A c A demic O s
Parque educativo de Tablada de Lurín
Biodigestor de Ollas Sostenibles en San Juan de Miraflores
Conjunto Habitacional La victoria
Mercado Gourmet en Trujillo
Centro de Expresión de la Identidad
O ns TR u Y end O mi es PA ci O , c O ns TR u Y end O mi ciud A d
Ubicación: Colegio Virgen de Lourdes N°6014
Villa María del Triunfo
Inversión: S/800.00
Periodo de intervención: enero - marzo 2019
Fecha de inauguración: 11 de marzo del 2019
Naturaleza: Semipermanente
El proceso de diseño se realizó a traves de talleres participativos con los niños, mediante un intervambio de conocimientos en la que tanto los niños como nosotros fuimos beneficiados. Asi mis, el proceso de construcción se realizó con la colaboración de los propios niños, padres y voluntarios.
El proyecto busca utilizar un área en desuso como lo es un tanque elevado y una zona de equipos en estado de abandono que representa una zona de riesgo para los estudiantes. Transformando este espacio, generando sombra en el patio escolar y brindando una mejor experiencia escolar.
PROY ec TO s O ci AL
c
cen TRO c O mun AL de L niñ O
El proyecto busca posicionar al niño como base de desarrollo de una comunidad, el promocionar habilidades o conocimientos nuevos que representan un mayor indice de oportunidades asi como apoyar a iniciativas contra en hambre en nuestra sociedad. Por lo que el programa se divide en tres zonas, educativo, comercial y comunitario. la volumetria marca una zona de plaza principal, donde se desarrollarán principales actividades culturales, politicas y comunitarias, asi mis, cuenta con un huerto comuntiario que funciona como espacio de reunion principal.
Cuenta con talleres para niños, talleres de formación que apoyan a los centros educativos formales aledaños, auditorio, S.U.M., comedor popular, locales comerciales, y una zona de juegos. Los espacios dedicados al niño, están estrechamente relacionados entre si, formando una ruta del juego que busca integrar al juego como parte de la arquitectura de aprendizaje.
PROY ec TO de F in de c ARR e RA
ISOMETRIA ZONA DE TALLERES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 SUBE P60 P60 - 07 V - 07 P63 P623257 P - 02 P - 04 G C V05 V04 V03 V02 V01 95 40 0 27 73 15 00 0 15 5 85 15 0 15 16 77 15 00 0 15 15 4 75 50 1 00 90 15 1 00 08 02 15 0 30 0 90 0 30 0 90 30 0 90 30 0 90 30 0 90 30 70 0 30 0 90 30 0 90 30 0 90 30 0 90 0 30 0 90 0 30 70 2 20 80 50 1 00 65 0 70 1 40 0 70 1 00 0 70 1 35 15 15 1 50 40 90 40 0 90 1 40 15 0 35 67 28 0 37 92 0 36 0 70 70 69 0 36 1 91 37 1 92 0 36 0 70 30 0 27 1 23 0 70 1 00 70 1 40 0 70 15 1 49 40 90 40 90 40 16 0 35 1 24 3 11 10 65 30 01 2 98 55 77 00 0 30 5 94 5 70 6 59 5 46 2 72 50 15 97 0 08 05 15 50 00 15 50 00 15 42 0 15 43 15 66 15 66 N P T ±0 00 N P T ±0 00 N P T.+0 00 N P T ±0 00 N P T ±0 00 152 153 153 117 116 Baranda H 100 Baranda H=1 00 Baranda H=1 00 GABINETE C GABINETE MADERA ALMACENAMIENTO DE PERTENENCIAS Y REFRIGERIOS PIZARRA DE VINIL PIZARRA DE VINIL CAMBIO DE PISO CAMBIO DE PISO JUNTA DE DILATACIÓN JUNTA DE DILATACIÓN MONTANTE IIEE MONTANTE IISS BEBEDERO DE ACERO INOXIDABLE PROYECCION VIGUETAS METALICAS PROYECCION VIGUETAS METALICAS PROYECCION VIGUETAS METALICAS PROYECCION VIGUETAS METALICAS PROYECCION VIGUETAS METALICAS PROYECCION VIGUETAS METALICAS PROYECCION VIGUETAS METALICAS PROYECCION VIGUETAS METALICAS GABINETE MADERA ALMACENAMIENTO DE PERTENENCIAS Y REFRIGERIOS PROYECCION DE VIGAS METALICAS ACABADO COLOR MADERA PROYECCION DE VIGAS METALICAS ACABADO COLOR MADERA METALICAS METALICAS METALICAS METALICAS METALICAS METALICAS METALICAS METALICAS METALICAS METALICAS METALICAS PROYECCION VIGUETAS METALICAS PROYECCION VIGUETAS METALICAS GABINETE MADERA ALMACENAMIENTO DE PERTENENCIAS Y REFRIGERIOS GABINETE MADERA ALMACENAMIENTO DE PERTENENCIAS Y REFRIGERIOS GABINETE MADERA ALMACENAMIENTO DE PERTENENCIAS Y REFRIGERIOS GABINETE MADERA ALMACENAMIENTO DE PERTENENCIAS Y REFRIGERIOS GABINETE MADERA ALMACENAMIENTO DE PERTENENCIAS Y REFRIGERIOS TALLER 08 AULA TEÓRICA TALLER 07 AULA TEÓRICA VACIO DOBLE ALTURA MC RAMPA DE DISCAPACITADOS PENDIENTE = 1 5 % RAMPA DE DISCAPACITADOS PENDIENTE = 1 5 % S H .- NIÑAS S H .- NIÑ O 38 31 13 D 13 11 10 9 12 8 00 5 80 88 15 00 0 15 20 0 15 2 99 0 45 1 70 70 35 118 V05 V04 V03 V02 V01 * Baranda H 1 00 HALL PASILLO PORCELANATO TIPO MADERA ASH FORMATO = 15 x 90 cm AFORO 12 PERSONAS AREA = 50 09 M PORCELANATO TIPO MADERA ASH FORMATO 15 90 cm AFORO 12 PERSONAS AREA 50 09 M ACABADO EN MICROCEMENTO COLOR GRIS CLARO AFORO = 20 PERSONAS AREA 44 74 M ACABADO EN MICROCEMENTO COLOR GRIS HALL ACABADO EN MICROCEMENTO COLOR GRIS CLARO AREA 33 72 M MC 1 MC MC 1 ACABADO EN CEMENTO BRUÑADO COLOR GRIS CLARO ACABADO EN CEMENTO BRUÑADO COLOR GRIS CLARO ACABADO EN MICROCEMENTO COLOR GRIS MOSAICO EMPASTADO TRIANGULAR GRIS CLARO MOSAICO EMPASTADO TRIANGULAR GRIS CLARO ACABADO EN MICROCEMENTO COLOR GRIS MESAS DE ESTUDIO ACABADO SIMILAR LA CAÑA MESAS DE ESTUDIO ACABADO SIMILAR LA CAÑA MESAS DE ESTUDIO ACABADO SIMILAR A LA CAÑA MESAS DE ESTUDIO ACABADO SIMILAR LA CAÑA MESAS DE ESTUDIO ACABADO SIMILAR LA CAÑA MESAS DE ESTUDIO ACABADO SIMILAR A LA CAÑA PMMESAS DE ESTUDIO ACABADO SIMILAR LA CAÑA MESAS DE ESTUDIO ACABADO SIMILAR LA CAÑA MESAS DE ESTUDIO ACABADO SIMILAR A LA CAÑA MESAS DE ESTUDIO ACABADO SIMILAR LA CAÑA MESAS DE ESTUDIO ACABADO SIMILAR LA CAÑA MESAS DE ESTUDIO ACABADO SIMILAR A LA CAÑA M0
PAR que educ AT iv O de TA b LA d A de L u R ín
Para la toma de partido se utilizo los conceptos de Paisaje operativo y Permeabilidad Arquitectónica
El programa del proyecto se divide 4 áreas principales: áreas libres, comunitarias, educativas y comerciales, estas acompañadas de áreas administrativas y de servicio.
estudiantes con educativa de Adolescentes de con de aprender recursos o nuevo conocimiento.
8,883.98 m2 Á
Niños y estudiantes escolares con institución educativa en situación de pobreza.
Niños y estudiantes escolares con institución educativa en situación de pobreza.
necesidad de aprender a generar recursos o
necesidad de aprender a generar recursos o
PROY ec TO A c A démic O
cen TRO de ex PR esión de LA iden T id A d
Este proyecto está ubicado frente a la plaza San Martín, en revalorización de la arquitectura republicana existente como lo es el Edificio Giacoletti, la propuesta ocupa este edificio y la manzana a la que pertenece.
Se plantea el valor de la plaza San Martín como el icono mas representativo de la expresión de la identidad al ser participe de muchas expresiones y manifestaciones realizadas a lo largo de la historia.
Se busca la permeabilidad del edificio con su entorno, generando conexiones verticales.
La fachada busca imitar el ritmo de la fachada del edificio
Edificio Giacoletti
PROY ec TO A c A démic O
cO njun TO h A bi TA ci O n AL L A v ic TOR i A
La forma escalonada nació a partir de la toma de partida, de esta manera, y buscando perforaciones formales en el tramo, se lograba tener la mayor cantidad de viviendas con visual al parque.
PROY ec TO A c A démic O
Para lograr mas integración entre el usuario y la calle, en las perforaciones propia de la volumetría planteada se atravesaron caminos, buscando una unidad entre todas las viviendas.
MODULOS DE VIVIENDA
Se planteo un primer modulo de un dormitorio, y a partir de ello se desarrolló tres modelos mas de dos, tres y cuatro dormitorios.
Se manejaron únicamente dos tipos de fachada, fachadas principales y de servicio. De esta manera se controla las visuales compatibles al uso del ambiente.
1 DORMITORIO
2 DORMITORIOS
3 DORMITORIOS
4 DORMITORIOS
QUINTA PLANTA
El Mercado Gourmet Central busca enfocar e impulsar al comercio artesanal de Trujillo, generando una tipologia de mercado nueva y de caracter turistico.
La propuesta busca el sentido de la permeabilidad arquitectónica teniendo ingresos en todas las fachadas del edificio simulando un colador, con un área de espectaculos en el centro, dando lugar al folklore Peruano.
Cada puesto de venta tiene una ubicacion especifica a su tipología y creando un recorrido a lo largo del mercado, teniendo una sola planta de puestos dedicados a la gastronomía de las tres regiones del Perú e internacionales, además estos puestos de venta gastronómica tambien seran degustativos de sus productos nativos que tambien se encontrarán a la venta.
N.P.T. +0.00 PAVIMENTO EXTERIOR N.P.T. +0.00 PUESTO DE VENTA COLUMNA DE CONCRETO ARMADO DE ACABADO EXPUESTO PLACA DE CONCRETO ARMADO DE ACABADO EXPUESTO e=20cm ZOCALO DE CONCRETO VIGA DE ACERO ESTRUCTURAL PINTADO EN ESMALTE NEGRO VIGUETA DE ACERO ESTRUCTURAL Dim: 15x20cm. PINTADO EN ESMALTE NEGRO ZOCALO SANITARIO DE ACERO INOXIDABLE H=8cm. TABIQUERIA DE DRYWALL CON PLANCHAS DE YESO VIGA DE CONCRETO ARMADO DE ACABADO EXPUESTO VENTANA PARA EXHIBICION DE ELABORACION DE PRODUCTOS TABLERO DE ATENCION PUERTA CONTRAPLACADA CEDRO CAMPANA EXTRACTORA FALSO CIELO RASO DE BALDOSAS ACUSTICAS DE 60X60cm H=3.00m. TABLERO PUBLICITARIO DE EXHIBICION DE PRODUCTOS COLUMNA DE CONCRETO ARMADO Dim: 60x60cm 0.10 0.90 0.94 1.11 1.36 0.38 0.21 CERAMICO NEGRO 10*20 Acabado: Biselado Brillante PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION
me R c A d O g O u R me T cen TRAL en cen TRO his T ó R ic O de TR uji LLO
PROY ec TO A c A démic O
JIRON BOLIVAR
JIRON
P.P.ENROLLABLE RAMPA 10% RAMPA 10% P.P.ENROLLABLE P.P.ENROLLABLE P.P.ENROLLABLE P.P.ENROLLABLE P.P.ENROLLABLE P. P. ENROLLABLE P.P.ENROLLABLE P.P.ENROLLABLE PLAZA DE LA SELVA N.P.T. +0.00m RAMPA 10% RAMPA 10% ESCALERA DE EMERGENCIA ASCENSOR ASCENSOR ESCALERA DE EMERGENCIA TIENDA DE ABASTOS TIENDA DE ABASTOS TIENDA DE VESTIMENTA TIPICA TIENDA DE VESTIMENTA TIPICA UP UP PUESTOS CAFE-BAR PUESTOS TIPOLOGIA "SELVA" PUESTOS COMIDA "COSTA" N.P.T. +0.00m PUESTOS TIPOLOGIA "SELVA" N.P.T. +1.20m RAMPA 10% D E F G H 3 J K L 2 1 C B A 4 5 6 7 3 2 1 4 5 6 7 CAFE COCINA ALM. OFFICE
MÓNICA COMPAHUALLPA CONTACTO: Telf: 931 573 266 Email: monica.compahuallpa@urp.edu.pe
