het voor alle groepen in te zetten. Dus ook voor groep 1 en 2.
omdat ze zelf hun opdrachten kiezen. En de diversiteit in
We koppelen dan een ouder kind aan een kleuter, zodat het
opdrachten is groot. Leerlingen kunnen echt iets kiezen wat
oudere kind opdrachten kan voorlezen of uitleggen. Door al in
hun interesse heeft. Zo hadden we een jongen die al jarenlang
groep 1 te beginnen met Acadin, heb je een duidelijke doorgaan-
gedragsproblemen had en die een grote interesse in natuur
de lijn. Wélke kinderen je dan met Acadin laat werken, is
had. Hij werkt nu in Acadin aan allerlei natuuropdrachten en er
ook een belangrijke keuze. Wij baseren ons op de Cito-toets.
is er een hele slimme, positieve leerling tevoorschijn gekomen.
Maar daar haal je de onderpresteerders bijvoorbeeld niet uit.
Voor hem is Acadin echt de sleutel geweest.’
Je moet de kinderen dus ook in de klas observeren. En dat vraagt tijd en energie van de leerkracht.’
Ook ziet Mirjam veel voordelen in het feit dat Acadin een online platform is. ‘Je kunt het dus overal gebruiken. Kinderen kunnen
Draagvlak
ook thuis inloggen. Al gebeurde dat nog niet heel vaak. Daarom
Draagvlak bij de leerkrachten is een aandachtspunt. ‘Acadin
werken we aan de betrokkenheid van de ouders. Zo hielden we
vergt best wel wat van de leerkracht’, vertelt Mirjam. ‘Bepalen
begin dit schooljaar een Acadinvoorlichtingsdag voor de ouders.
welke kinderen met Acadin gaan werken, de kinderen begeleiden
En eind vorig schooljaar hadden we een presentatiedag.
bij de opdrachten, materialen verzamelen en uiteindelijk de
Leerlingen presenteerden hun werk zodat ouders konden zien
opdrachten beoordelen. Leerkrachten moeten daar duidelijk
waar ze allemaal mee bezig waren. En gepresteerd hadden. Dat
in geïnstrueerd worden. En ze moeten ergens terecht kunnen
motiveert de kinderen én de ouders hopelijk om ook thuis wat
wanneer ze vragen hebben. Bij mij dus.’
vaker op Acadin in te loggen.’
‘Wij hebben al deze en andere beleidspunten in de loop van
Samenspel
de tijd zelf ontdekt en ingevuld’, vertelt Mirjam. ‘Je kunt dat ook
Het mooiste zou Mirjam vinden als Acadin echt een samenspel
‘Voor sommige kinderen is Acadin dé sleutel’
meteen aan het begin van het traject met een adviseur doen.
tussen ouders en de school wordt. ‘Ik denk dat dat kan. Na de
Dan staat alles precies zoals het moet, binnen korte tijd. Aan de
presentatiedag zag ik het enthousiasme groeien. We hoorden
andere kant is Acadin wel helemaal eigen geworden, juíst omdat
veel positieve geluiden van ouders. Kinderen komen blijer
Sinds anderhalf jaar werkt de Sint Jozefschool in Achterveld
vallen en opstaan, onze weg gevonden. Nu pas, anderhalf jaar
we alles zelf ontwikkeld hebben.’
thuis en zijn vrolijker en positiever. Dat betekent volgens mij
met Acadin. Als coördinator Acadin is Mirjam Groeneveld het
later, zijn we er beleid omheen aan het ontwikkelen.’ En dat is
aanspreekpunt voor leerkrachten, leerlingen en ouders.
nodig, weet Mirjam. ‘Er is veel te vinden en te doen in Acadin.
Voordelen Acadin
‘Acadin heeft heel veel voordelen, je ziet kinderen echt
Maar als je er geen beleid bij hebt, dan haal je er niet alles uit
Na alle investeringen worden voor Mirjam de voordelen van
opbloeien. Het is wel belangrijk beleid rond Acadin te maken.
wat er in zit.’
Acadin steeds duidelijker. ‘De kinderen zijn heel betrokken
Acadin: Ruimte voor talent Met Acadin krijgen talentvolle leerlingen in het primair onderwijs de kans zich in hun eigen tempo verder te ontwikkelen. De digitale leeromgeving biedt uitdaging aan bijvoorbeeld (hoog)begaafde kinderen. Maar de opdrachten zijn zo divers dat Acadin ook voor een bredere groep leerlingen (gemiddeld 25% van de klas) een waardevolle verrijking is van het lesaanbod.
Mirjam Groeneveld, Sint Jozefschool:
dat Acadin werkt.’
Daar zijn wij eigenlijk nu pas mee bezig.’ Hoe pas je Acadin in de klas in, is een van de eerste vragen die
Voordelen van Acadin
Voordat Acadin ingevoerd werd, werkte de Sint Josefschool
je moet beantwoorden, aldus Mirjam. ‘In eerste instantie lieten
• Verrijking van de leeromgeving voor (hoog)begaafde en
met projecten voor meer- en hoogbegaafde leerlingen. ‘Maar
wij de kinderen er buiten de klas mee werken. Maar hoewel de
dat was niet structureel en het kostte veel tijd om steeds naar
leerlingen zelfstandig aan opdrachten werken, kun je ze niet
• In te zetten voor korte leermomenten én de lange leerlijn.
nieuwe projecten te zoeken’, vertelt Mirjam. ‘Ik kreeg toen van
loslaten. Ze werken op een hoog niveau, daarbij moet je
• Opdrachten voor alle groepen (1-8).
de school carte blanche om naar een goede manier te zoeken
minstens op de achtergrond aanwezig zijn. Bovendien moet je
• Meer tijd voor álle leerlingen in de klas.
om talentvolle leerlingen structureel te ondersteunen. Dat werd
de opdracht beoordelen. Het gaat bij Acadin-opdrachten niet
• In te bedden binnen dagelijkse onderwijspraktijk
Acadin. We begonnen met 4 leerlingen en de teampresentatie
om het eindresultaat, maar om de weg ernaartoe. En dan is het
naar aanleiding daarvan werd enthousiast ontvangen. Dus we
belangrijk dat je daar zicht op hebt. We laten de kinderen nu
rolden het uit.’
dus ín de klas met Acadin werken. Met uitzondering misschien van de muziekopdrachten’, lacht Mirjam.
Voorbereiding Achteraf beseft Mirjam zich dat meer voorbereiding op het
Doorgaande lijn
invoeren van Acadin geen overbodige luxe was geweest. ‘We
Welke groepen en welke kinderen laat je met Acadin werken, is
zijn gewoon begonnen en hebben langzaam maar zeker, met
een andere belangrijke vraag. ‘Wij hebben inmiddels besloten
talentvolle leerlingen (25%).
(in de context van andere onderwijsvoorzieningen). • Geschikt voor alle platforms (smartphone, tablet, iPad, Chromebook, etc.) Mirjam Groeneveld, Sint Jozefschool
Interesse? Meer informatie over Acadin, de abonnementsprijzen en de wijze van aanmelden, vindt u op de website www.acadin.nl. U kunt Acadin gratis 6 weken verkennen en een proefabonnement afsluiten. Contact: info@acadin.nl | (070) 448 29 48.
Het consortium Acadin, onder de vlag van EDventure, bestaat uit de volgende organisaties:
Bezuidenhoutseweg 161 | 2594 AG Den Haag | 070 315 41 00 | info@edventure.nu | www.edventure.nu
Advertentie spread_Acadin.indd 1
Dé digitale leeromgeving met uitdagend onderwijsaanbod voor talentvolle leerlingen.
12-04-18 10:20