Текущее состояние и пути повышения доступности научно-технического направления дополнительного образования в г.Москве
Всероссийской конференции «Опыт и перспективы реализации Национальной стратегии действий в интересах детей 2014»
Колесникова Е.М. Лаборатория мониторинговых исследований МГППУ
Статистика (охват детей ДО)
На 2012 В России 7973323млн. детей – 26%. Согласно паспорту В Москве – 600000тыс. – 74%
Характеристика исследований
Анкетный опрос: 1) 500 учащихся 7 и 10 классов московских школ и гимназий: 2) 451 родителей учащихся 7 и 10 классов –(275) чел, родителей учащихся 3го класса –(187) человек.
Актуальный спрос 17%
25.52
26.03
2. 06
82%
Посещаю дополнительные занятия в настоящее время Не посещаю дополнительные занятия в настоящее время
Учащиеся (в%)
24.48
21.91
Один кружок/секция/репетитор Два кружка/секции/репетитора Три кружка/секции/репетитора От 4 до 6 кружков/секций/репетиторов От 7 кружков/секций/репетиторов
Учащиеся (в%)
Актуальный спрос на различные направления дополнительного образования 0
20
40
Спортивные занятия Изобразительное искусство Хореография, танцы
3 9 8
Музыкальные занятия (игра на музыкальных инструментах, пение) Театральная студия, кружок Иностранные языки Гуманитарные и социальные науки (история, литература и др.) Точные науки (математика, физика и др.) Техника, в том числе конструирование, моделирование Информатика, программирование, web-дизайн Фото- и киноискусство науки (эколого-биологические кружки, химия, астрономия и др.) Краеведение, туризм, спортивное ориентирование
и шитье, вязание, вышивание, плотницкое, гончарное дело и др.) Экономика (развитие предпринимательских навыков и т.д.) Военно-патриотическая деятельность
2
31 36 31
16 20 13 18 12 11
3 8 5 3 12 123 1 13 23 11 2 6 5 9 35 1 12 14 4
60 % 56
31
30 25 24 33
44 42 3 класс 7 класс 10 класс
Научно-техническое творчество в учреждениях дополнительного образования как часть процесса начальной профессиональной ориентации детей и подростков
В Стратегии инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 г. подчеркивается, что «важнейшим направлением инновационного развития является стимулирование инновационной активности молодежи, в том числе научно-технического творчества школьников и студентов»
1. НТТД как часть процесса начальной профессиональной ориентации детей и подростков: • Профориентация • Участие в соревнованиях • Неформализованность результата 2. Состояние материально-технической базы учреждений ДО как значимая составляющая эффективности профориентационной функции НТТД: • Износ материально-технической базы • Закупки • Финансирование
3. Кадровая обеспеченность системы НТТД в ДО г. Москвы: • Специфика кадров • Старение кадров • Совместительство • «стаж» ! ? 4. Возраст детей, посещающих направление: • Снижение возраста • Отток подростков 5. Финансовая доступность НТТД
6. Территориальная доступность: Департамент образования г. Москвы: 81 учреждение. Из них: 50 - направление "моделизм", 61 - направление "компьютерная грамотность и программирование", 46 - "конструирование и робототехника", 17 - "радиотехника" 47 "кино-, фото- и анимационное искусство". 7. Специфика спроса: ! робототехника
8. Представления о путях повышения популярнос
Спасибо за внимание!
Елена Колесникова, KolesnikovaEM@mgppu.ru