Центр прикладных психолого-педагогических исследований Сектор мониторинговых исследований
Информационная безопасность подростков: социализационный аспект Всероссийская конференция «Участие субъектов Российской Федерации в реализации Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012–2017 годы: результаты и перспективы»
Гуркина Ольга. Москва, МГППУ, 23.10.2015
Почему стоит говорить о информационной безопасности? Феномен медиавоздействия
Социально-когнитивная теория (А. Бандура)
Гипотеза культивации
- Как происходит научение через образы, представленные в СМИ? - Формирование замещающих или разрешающих действий?
- Какой образ реальности формируется под воздействием СМИ?
Эмпирическая база исследования • Анкетный опрос - 3080 подростков 13-17 лет (с 8го по 11й класс) в 49 школах г.Москвы - Выборка репрезентативная, многоступенчатая, районированная в 9 округах г. Москвы • Фокус-группы: - С родителями подростков 8х и 10х классов - С психологами и социальными педагогами
Среднее время, затрачиваемое на медиапотребление (%) Менее 1 часа и не занимаюсь вообще
Будний день
Смотрю телевизор
Выходной день 20
21
От 1 до 3 часов 54
12
От 2 до 3 часов
14
52 15
13
Читаю разные публикации в интернете/смотрю видео/ просто перехожу с сайта на сайт
Более 3 часов 18
24
29
29
18
44 19
30
30
Сижу в социальных сетях (слушаю музыку, смотрю видео, общаюсь с друзьями)
19
18
22
19
19
44 18
Случалось ли тебе самому видеть ситуации, перечисленные ниже, слышать о них или читать о них? (%) Бытовые правонарушения и конфликтное поведение
Подростки грубо и оскорбительно говорили о других подростках Подростки отбирали деньги, вещи (например, мобильный телефон) у других подростков Подростки портили общественное имущество (били стекла остановок, поджигали кнопки лифта, ломали скамейки на…
27 33
32 23
Подростки продавали наркотики
25
Подростки пили алкогольные напитки на улице
Употребление ПАВ
Подростки попадали в полицию из-за того, что пили алкогольные напитки на улице/парке
23 29
Подростки пытались покончить с собой
Суицидальное поведение
Экстремистское поведение
Подростки призывали к нападению на людей других национальностей / вероисповеданий Подростки оскорбляли, унижали людей из-за того, что они другой национальности / вероисповедания Подростки распространяли идей фашизма, демонстрировали нацистскую символику Подростки уничтожали, портили памятники, храмы, могилы Подростки распространяли идей фашизма, демонстрировали нацистскую символику
Подростки уничтожали, портили памятники, храмы, могилы
25 29 22 19 22
Центр прикладных психолого-педагогических исследований Сектор мониторинговых исследований
19
Случалось ли тебе самому видеть ситуации, перечисленные ниже, слышать о них или читать о них? (%) 22 Девушка
24
20
22
Юноша
24 32
22 27 28
27
39
25 30
19
21
27
25
15
Подростки отбирали деньги, вещи (например, мобильный телефон) у других подростков Подростки портили общественное имущество (били стекла остановок, поджигали кнопки лифта, ломали скамейки на улице… Подростки продавали наркотики
19
20
Подростки распространяли идей фашизма, демонстрировали нацистскую символику
29 36
20
33
24 17 14 17
9ый, 10ый и 11ый классы
29
24
Подростки пытались покончить с собой
Подростки уничтожали, портили памятники, храмы, могилы
40
30
22
Подростки попадали в полицию из-за того, что пили алкогольные напитки на улице/парке
Подростки призывали к нападению на людей других национальностей / вероисповеданий Подростки оскорбляли, унижали людей из-за того, что они другой национальности / вероисповедания Подростки распространяли идей фашизма, демонстрировали нацистскую символику
40
27 19
7ой и 8ой
32
28
Подростки пили алкогольные напитки на улице
21
34
37
20
25 28
15
24
Подростки грубо и оскорбительно говорили о других подростках
37 29
26 29
Центр прикладных психолого-педагогических исследований Сектор14 мониторинговых исследований Подростки уничтожали, портили памятники, храмы, могилы
26
С какими из перечисленных ситуаций ты сталкивался в социальных сетях? (%) Коммуникативные риски
Клевета в твой адрес (распространение слухов, размещение ложной информации)
48
Обман, мошенничество
44
Оскорбления в твой адрес (обзывательство, грубое общение)
Электронные риски
5
Распространение вредоносных ссылок, содержащие вирус
55
Размещение компромата (фото, видео) на друзей и знакомых
31
Распространение информации, призывающей к агрессии в отношении людей другой национальности
34
Распространение информации, призывающей к агрессии в отношении людей другой религии
29
Распространение информации, призывающей к акциям протеста против действующей власти
Контентные риски
22
Распространение информации, содержащей пропаганду наркотиков
18
Распространение информации, содержащей пропаганду суицида
18
Распространение идей нацизма (фашизма) Распространение информации сексуального характера/флирт/секстинг
25 1
Другое
13
Ни с одной из перечисленных ситуаций не сталкивался/ не сталкивалась
13
Я не зарегистрирован(а) ни в одной социальной сети
Центр прикладных психолого-педагогических исследований 4 Сектор мониторинговых исследований
С какими из перечисленных ситуаций ты сталкивался в социальных сетях? (%) 47 49 52
38
56 57
Оскорбления в твой адрес (обзывательство, грубое общение)
55 55
Распространение вредоносных ссылок, содержащие вирус
36
28
26 26
19 21
15
16 20 31
52
1 1 17
Распространение информации сексуального характера/флирт/секстинг Другое
11
Ни с одной из перечисленных ситуаций не сталкивался/ не сталкивалась
14 13 5
3
60
31 31 31 26 20 16
37
32
26
20
19 17 23
Распространение идей нацизма (фашизма)
20
47
57 55
Размещение компромата (фото, видео) на друзей и знакомых Распространение информации, призывающей к агрессии в отношении людей другой национальности Распространение информации, призывающей к агрессии в отношении людей другой религии Распространение информации, призывающей к акциям протеста против действующей власти Распространение информации, содержащей пропаганду наркотиков Распространение информации, содержащей пропаганду суицида
31
32
Девушка
43
Обман, мошенничество
33
Юноша
48 48
Клевета в твой адрес (распространение слухов, размещение ложной информации)
27
2 1 9
16 14 12
7ой и 8ой 9ый, 10ый и 11ый классы
4 Центр психолого-педагогических исследований Я не зарегистрирован(а) ни в одной социальной сети прикладных 4 Сектор мониторинговых исследований
Вместо заключения • Нужно ли ограждать от вредоносной информации? Просвещение или защита? • Нужно ли формировать «безопасный» образ общественной реальности? • Почему негативным примерам часто не следуют?
Спасибо! GurkinaOA@mgppu.ru