Подготовка специалистов для реализации прав детей с ограниченными возможностями здоровья by Мониторинг НСИД

Подготовка специалистов для реализации прав детей с ограниченными возможностями здоровья в получении образования в инклюзивной среде (на примере Курской области) доцент кафедры коррекционной психологии и педагогики ФГБОУ ВПО «Курский государственный университет» Ялпаева Надежда Валериановна

Система образования в Курской области Дошкольное образование В Курской области функционируют 249 дошкольных образовательных организаций, которые посещают более 39 000 детей; 20 центров раннего развития, созданных индивидуальными предпринимателями, которые посещают более 1000 детей.

Система образования в Курской области Дошкольное образование

В 261 общеобразовательной школе для детей 5 – 7 лет, не посещающих детские сады, созданы группы преддошкольной подготовки на 2990 мест.

Общее образование В 2015 году система общего образования Курской области представлена 548 общеобразовательными организациями и 74 филиалами с общей численностью обучающихся 104637 человек.

Общее образование В каждом муниципальном районе созданы центры дистанционного обучения школьников, обеспечено сетевое взаимодействие с использованием дистанционных образовательных технологий в 19,2% общеобразовательных организаций области.

Образование детей с ограниченными возможностями здоровья и детей инвалидов По данным Комитета образования и науки Курской области на 2015 год в образовательных организациях обучаются 6529 детей с ОВЗ. Из них по основным общеобразовательным программам дошкольного образования – 4172 ребёнка, по программам начального, основного и среднего образования – 2357 детей (из них в 15 образовательных организациях для обучающихся с ограниченными возможностями – 1577 детей).

Образование детей с ограниченными возможностями здоровья и детей инвалидов

С 2011 года функционирует областное бюджетное общеобразовательное учреждение Центр дистанционного образования «Новые технологии». Успешная реализация проекта позволила обучать с применением дистанционных образовательных технологий 191 ребенка – инвалида, что составило 100% от потребностей на данную услугу.

Образование детей с ограниченными возможностями здоровья и детей инвалидов

В текущем году в общеобразовательных организациях совместно с детьми, не имеющими нарушений развития, обучается 1150 детей с особыми образовательными потребностями.

Образование детей с ограниченными возможностями здоровья и детей инвалидов Своевременную психологопедагогическую и медико-социальную помощь детям с особенностями в психическом и физическом развитии оказывает Курский областной центр психолого-медико-социального сопровождения. С ноября 2012 года в структуре данного учреждения создано новое подразделение – служба «Центр раннего вмешательства».

Подготовка специалистов для реализации прав детей с ОВЗ в получении образования Образовательные организации для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в основном полностью укомплектованы специалистами по профилю. Массовые общеобразовательные организации, осуществляющие образование детей с особыми образовательными потребностями в условиях инклюзии, остро нуждаются в специалистах, знающих особенности работы с данной категорией детей.

Подготовка специалистов для реализации прав детей с ОВЗ в получении образования В Курском государственном университете готовят бакалавров и магистров по направлению «Специальное (дефектологическое) образование. Профили бакалавров:  логопедия,  олигофренопедагогика,  специальная психология. Всего 4 магистерских программ.

Подготовка специалистов для реализации прав детей с ОВЗ в получении образования На базе Курского государственного университета были организованы разные курсы профессиональной переподготовки педагогических работников Курской области по психолого-педагогическому сопровождению лиц с особыми образовательными потребностями со всеми вариантами дизонтогении в условиях инклюзивной среды.

Подготовка специалистов для реализации прав детей с ОВЗ в получении образования

Данные курсы ведут преподаватели дефектологического факультета КГУ, приглашаются ведущие дефектологи области, ведущие специалисты ВУЗов города Москвы.

Подготовка специалистов для реализации прав детей с ОВЗ в получении образования С 2013г. по 2015г. по данным программам профессиональной переподготовки прошли обучение 272 специалиста общеобразовательных школ и школ-интернатов.

По запросу специалистов Воронежской области были организованы курсы и для них, всего прошли обучение 69 человек. В настоящее время курсы продолжают работать, обучаются 62 человека. Обучение проходит как на базе университета, так и с выездом по районам области и конкретным образовательным организациям.

Кроме профессиональной подготовки в ходе совместной деятельности с работниками образования мы выяснили, что им необходима консультативная помощь в профессиональной деятельности в условиях инклюзивной среды. Мы изучили их запросы, выделили две группы.

Подготовка специалистов для реализации прав детей с ОВЗ в получении образования

Первая группа в основном состояла из специалистов, которые закончили учебное заведение недавно, работали первый или второй год. Они называли такие проблемы, которые их волнуют: период адаптации специалиста; отсутствие опыта работы и тем более с детьми с ОВЗ; незнание технологий работы; применение теории на практике; получение новых знаний в соответствии с возникшими потребностями; проблема доверия со стороны родителей, администрации молодому специалисту и т.д.

Подготовка специалистов для реализации прав детей с ОВЗ в получении образования

Подготовка специалистов для реализации прав детей с ОВЗ в получении образования Вторая группа состояла из специалистов, имеющих определенный опыт работы, но не все они имели специальное образование. Их проблемы: - непонимание со стороны администрации об организации инклюзивного образования (например, включение детей с недостаточным уровнем интеллекта в условия полной инклюзии, особенно в малокомплектных школах); - проблемы эмоционального выгорания и т.д.

Подготовка специалистов для реализации прав детей с ОВЗ в получении образования

Подготовка специалистов для реализации прав детей с ОВЗ в получении образования Мы тщательно проанализировали запросы, они в основном ставили следующие проблемы: - адаптация специалиста в начале трудовой деятельности в условиях инклюзивного образования; - содержание и процесс работы с воспитанниками; - желание расширения рабочих знаний и навыков; - получение информации и нового взгляда на рабочую ситуацию; - получение оценки и поддержки как работника и как личности; - страх работника нести груз проблем и трудностей в одиночестве; - эффективное использование личностных и профессиональных ресурсов; - эмоциональное выгорание специалиста; - желание супервизовского анализа деятельности как специалиста.

В конечном итоге мы решили, что можно использовать следующие ти н

- направляющую.

Мы использовали индивидуальную, групповую, коллегиальную супервизии. Весь процесс супервизии был выстроен так, что были пройдены все пять уровней.

Мы использовали в группе такие техники: - сочинения историй; - проективный рисунок; - игры с куклами; - групповые игры; - песочная терапия и т.п.

Технологии

Совместные групповые занятия с лицами с ОВЗ (Курский музыкальный колледж-интернат для лиц с нарушениями зрения)

Профессиональное образование лиц с ОВЗ

Спасибо за внимание!