Центр прикладных психолого-педагогических исследований Сектор мониторинговых исследований
Перспективы развития инклюзивного образования в г. Москве (результаты ЭСПМ) Аржаных Е.В. Новикова Е.М. Всероссийская конференция «Участие субъектов Российской Федерации в реализации Национальной стратегии действий в интересах детей на 20122017 годы: результаты и перспективы»
Москва, 23.10.2015
Описание исследования Цель исследования - выявление возможных вариантов и сценариев развития инклюзивного образования, разработка на основе проведенного анализа предложений по среднесрочному планированию и управлению инклюзивным образованием. Некоторые задачи исследования: •Выявление перспективных рисков и проблем системы инклюзивного образования •Определение оптимальных путей и решений развития инклюзивного образования
Структура анкеты для опроса экспертов • возможные и желательные структурные изменения в инклюзивном образовании, • проблемы, с которыми может столкнуться система инклюзивного образования, • активность и участие основных субъектов, влияющих на развитие инклюзивного образования, • процессы, реализация которых возможна и желательна при принятии определенных управленческих решений, • влияние условий и факторов «внешней» среды.
Максимальные и минимальные оценки при ответе на вопрос: «Оцените, пожалуйста, вероятность осуществления перечисленных ниже явлений, событий и процессов, которые будут определять развитие инклюзивного образования в г. Москве в ближайшие 5 лет»
Основные проблемы, с которыми может столкнуться система инклюзивного образования в ближайшие 5 лет • отсутствие эффективного механизма борьбы с дискриминацией в сфере образования для детей с ОВЗ и инвалидностью • повышение изоляции и автономии детей с ОВЗ и инвалидностью в условиях инклюзивного образования • формальное развитие инклюзии в связи с недостаточностью финансирования, тяжелым экономическим состоянием в стране
Максимальные и минимальные оценки при ответе на вопрос: «Укажите, пожалуйста, насколько желательными с Вашей точки зрения являются перечисленные ниже процессы, явления и события для успешного решения образовательных проблем детей с ОВЗ и инвалидностью в ближайшие 5 лет»
Вероятность и желательность осуществления явлений, событий и процессов
Вероятность и желательность осуществления явлений, событий и процессов
Рекомендации по развитию инклюзивного образования • Проведение в общеобразовательных организациях мероприятий по социальной адаптации учащихся с ОВЗ и инвалидностью к жизни в обществе и формированию бытовых и трудовых навыков • Повышение уровня заработной платы педагогам, осуществляющих обучение детей с ОВЗ • Сохранение и развитие системы коррекционного образования, как альтернативы инклюзивному образованию
Рекомендации по развитию инклюзивного образования • Перевод системы коррекционного образования на качественно новый уровень (повышение социальной адаптации учащихся, использование новых технологий и творческих педагогических подходов в организации коррекционной работы)
• Создание условий для широкого распространения интегративных лагерей с совместным отдыхом детей с ОВЗ и инвалидностью и детей без ОВЗ
• Стандартизация нормативного регулирования механизмов включения обучающихся с ОВЗ и инвалидностью в общеобразовательную школу • Организация четкого контроля надомного и семейного обучения для детей с ОВЗ и инвалидностью • Организация взаимодействия и конструктивного диалога между родительской общественностью и представителями органов управления образованием
Спасибо за внимание! ArzhanyhEV@mgppu.ru