Юридическая психолингвистика: экспертное темарематическое структурирование дискурса
к.ф.н., доцент Богданова Т.В.
Юридическая психолингвистика прикладное направление исследований и психологической практики, развивающееся на стыке юридической психологии и психолингвистики.
Судебная психолингвистическая экспертиза – экспертиза, которая может: а) исследовать предмет, обладающий психологическими и лингвистическими параметрами; б) использовать специальные психолингвистические методики; в) проводиться психолингвистом, сведущим лицом одновременно и в психологии, и в лингвистике [Енгалычев В.Ф. Юридическая психолингвистика // Прикладная юридическая психология: Учебное пособие для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. С.400]
Текст (лат. textus ткань, сплетение, соединение) - коммуникативная единица высшего уровня, обладающая качеством смысловой завершенности как законченное информационное и структурное целое.
Дискурс – текст в акте коммуникации, взятый в развитии, т.е. с учетом последовательности появления его частей.
Понятие дискурса имеет различные трактовки в дисциплинах, связанных с изучением речи и коммуникации, и к настоящему моменту их количество чрезвычайно велико. Так, в дискурс-анализе и лингвистике дискурс понимается как способ воздействия на получателя (Р. Блакар, N.Fairclough, C. Mouffe, E. Laclau, R.Wodak и др.), в этнометодологическом подходе - как взаимодействие коммуникантов в различных областях повседневной практики (H.Garfinkel, H.Sacks, G.Jefferson, E.A. Schegloff и др.), в теории речевых актов – как способ достижения говорящими определенной цели (Дж. Л. Остин, Дж. Р. Серль, W. Franke и др.). В современных психологических и психолингвистических исследованиях особое внимание уделяется изучению дискурса в различных коммуникативных контекстах, в связи с социокультурной ситуацией, целями, отношениями, представлениями общающихся сторон (Ю.Н. Караулов, Н.Д. Павлова, T.van Dijk, R. Нarre, S.Schmidt и др.).
Связность дискурса состоит в темарематической цепочке, в которой каждое последующее предложение опирается на предшествующее, продвигая высказывание от данного, известного к новому, неизвестному, и многочисленных внешних сигналах связей между высказываниями, указывающими на тематическое единство (местоимения, времена и др.).
«Тема акцентно-мелодически оформленная часть фразы, которая сообщает минимум новой информации, выражает нечто уже известное слушающему из предыдущего контекста или жизненной ситуации - то, что говорящий считает сам и хочет, чтобы слушающий воспринял как исходное в высказывании» [Абдалина, Е. А. Интонационные средства выражения ремы в простом предложении в современном английском языке [Текст]: дис. ... канд. филол. наук / Е. А. Абдалина. - М. : МГУ, 1973]
"Рема
- акцентно-мелодически оформленная часть фразы или вся фраза, которая выражает наиболее важный момент сообщаемой в ней информации при понимании последней в самом широком смысле, т.е. не просто как сообщение слушающему каких-то конкретных сведений, фактических данных и т.д., а информации модального характера». [Абдалина, Е. А. Интонационные средства выражения ремы в простом предложении в современном английском языке [Текст]: дис. ... канд. филол. наук / Е. А. Абдалина. - М. : МГУ, 1973]
Рема, включая в текст новую ограничивается этим: она может
информацию,
не
• показывать, что говорящий считает самым важным в своем высказывании (и хочет, чтобы слушающий воспринял это как самое важное); • передавать отношение говорящего к действительности, к содержанию высказывания, к ситуации общения, к собеседнику; • демонстрировать его физическое или душевное состояние; • выражать контраст, подчеркивание количественной или качественной стороны предмета, уточнение значения какой-либо мысли и др. созначения, а также чувства.
«Тема-рематическая последовательность проявляет коммуникативную связанность текста, так как через нее происходит накопление информации, ее продвижение; но одновременно тема-рематическая последовательность выявляет и структурную связанность: тематическая преемственность каждого из высказываний требует «облачения в словесные одежды» и одновременно выбора определенных синтаксических средств связи. Так содержание ищет форму, форма становится содержательной» [Валгина Н.С. Теория текста: Учебное пособие. М.: Логос, 2003 ]
Способы обозначения темы и ремы Основные способы: 1) интонация (фразовое и логическое ударение падает на рему; на теме повышение интонации, на реме понижение); 2) порядок слов (при прямом порядке слов тема чаще первична, рема вторична). Дополнительные способы: Рема: выделительные, отрицательные, усилительные частицы. Тема: Анафорические местоимения. Лексические повторы. Однокорневые слова. Контекстуальные синонимы. Семантические поля.
Различают 5 типов тематической прогрессии: • • • • •
простая линейная (рема предложения становится темой последующего); со сквозной темой (одна тема повторяется в каждом предложении); с производными темами (темы предложений задаются гипертемой); с расщепленной темой (двойная рема далее порождает две тематические последовательности, которые реализуются поочередно, либо совместно); с тематическим прыжком (разрыв в темарематической цепочке, который восстанавливается из контекста).
Виды рематических ●
№
доминант
Функциональное назначение
Части речи
1 Предметная
При описании места
Существитель ные
2 Качественная
При характеристике персонажа, предмета и т.д
Имена прилагательные
№
Вид доминанты
При повествовании с Динамическая 3 динамическим развитием (акциональная) действия
Глаголы, причастия, деепричастия, отглагольные существительные
При описании состояния среды, природы, человека
Глаголы, причастия, деепричастия, отглагольные существительные
При констатации изменения состояния, перехода от состояния к динамике Когда дается оценка описываемому
Глаголы, причастия, деепричастия, отглагольные существительные Слова с оценочной семантикой
4 Статуальная
5
Статуальнодинамическая
6 Импрессивная
Разрывы в тема-рематических последовательностях, скачки, которые позволяют сжимать подачу информации, экономить текстовое пространство, создают информационную насыщенность текста. Оптимальная семантическая наполненность сообщает изложению структурную напряженность (нужно воспринять смысл, не выраженный словами); малая конденсация информации - свидетельство изложения ненапряженного.
Повышают структурную напряженность текста • • • •
•
• •
Скачки в тема-рематических последовательностях. Сжатие нескольких сообщений в одно предложение. Предложения со вторичными предикатами. Имплицитные связи дают возможность передать смысловые и логические взаимоотношения компонентов межфразовых единств без помощи сигналов этой связи (бессоюзные предложения). Нулевое представление субъекта действия, состояния, а также нулевое представлением самого действия или состояния (отсутствие глаголов зрительного, слухового восприятия, глаголов мысли, чувства: услышал, увидел, подумал, почувствовал и др.). Отсутствие повторной номинации. Использование структур неполного грамматического состава.
Методика • 1. Фиксация дискурса, определение его границ и структуры. • 2. Транскрибирование с учетом невербальных проявлений. • 3. Определение вида дискурсивной практики и соответствие ему. • 4. Выяление темы/тем и развивающих их рем путем сплошного экспертного анализа. • 5. Анализ рем: структура, семантика, количество, инициативность участников дискурса, ремантическая доминанта. • 6. Определение информационной насыщенности: избыточность, семантическая экономия. • 7.Классификация рем по интент-категориям и их анализ.
семантическая