S. Gemmel, Marie-José Sacré: Jako ty! – čtenářská lekce Radka Vojáčková vojackova@kvkli.cz
Anotace knihy Krátký příběh o drakovi Bodovi a malé myšce, kteří si vzájemně pomohou ve svém trápení a i přes své rozdíly se stanou dobrými přáteli. Příběh je doplněn celostránkovými ilustracemi, jež převažují nad textem. Cíl lekce Společné čtení knihy může posloužit k posilování a prohlubování těchto čtenářských dovedností: vyvozování z obrázku, předvídání na základě obrázku, vztahování k vlastní zkušenosti a prožitkům, shrnutí, hledání hlubšího významu příběhu Určeno: pro žáky 1. – 3. tříd Aktivita před četbou Na úvod položíme dětem otázku, na kterou odpovídají společně: • Jaké známe pohádkové postavy? Po krátkém sdílení odpovědí položíme další otázku: • Jací bývají draci? Co dělají? Jak vypadají? Opět krátce sdílíme odpovědi. Poté dětem sdělíme: „Náš příběh bude o drakovi, který je ale trochu jiný, než jak je známe z pohádek.“ Ukážeme dětem první obrázek z knížky, kde drak odpočívá pod stromy. • Děti nejprve popisují, co vše na obrázku vidí. • Co je na něm zvláštního, co jim přijde neobvyklé. Děti se snažíme vést k detailnímu pozorování obrázku, případně můžeme pomoci návodnými otázkami (Co drak dělá? Je spokojený? Liší se od draků z pohádek?).
Pokračujeme otázkami: • Kde se bude příběh odehrávat? • O čem bude? Předvídání z obrázku a názvu knihy Děti předvídají, o čem by příběh mohl být, přičemž své nápady zdůvodňují. Nápady zapisujeme na flip či tabuli, v závěru se k předpovědím vrátíme (toto dětem sdělíme). Aktivity při četbě Knihu promítanou na obrazovku čteme řízeným čtením (čtení přerušujeme otázkami). Můžeme ale obrázky dětem ukazovat v knize nebo zvětšené na papíře. Otázky k textu a obrázkům: Obr. 1 Po přečtení textu před dalším obrázkem položíme otázku: • Co mu asi přeběhlo přes nos? Obr. 2 Čteme až po: …. Jsi strašlivý drak? Ptáme se: • Co může myška po příšeře chtít? • Jak je možné, že se příšery nebojí? Dočteme stránku, ptáme se: • Proč chce být myška velká a hrůzostrašná? Obr. 3 Čteme až po: … takový malý a tichý. Ptáme se: • Proč chce být drak malý a tichý? Co ho asi trápí? Čteme až po: … Jako já, to ti nevěřím. Ukážeme Obr. 4 a ptáme se: • Co myšku trápí? Poznáte z obrázku? inspirace, podněty, náměty 9
