Projekt Antonín Rejcha vizionář, čili Reicha visionnaire 1770–2020 a zapojení Moravské zemské knihovny Jana Franková Jana.Frankova@mzk.cz
Moravská zemská knihovna se v roce 2020 soudobé skladby. Věnoval se dlouhodobě výstala partnerem projektu Reicha visionnaire uce budoucích skladatelů, od roku 1818 1770-2020, jehož cílem je připomenutí 250 také na pařížské konzervatoři, a k těmto účelet od narození Antonína Rejchy, který byl dolům sestavil několik obsáhlých učebnic, jež se zajista nejúspěšnějším hudebníkem českého staly učebním materiálem pro několik genepůvodu působícím ve Francii. Události spjaté rací skladatelů, a to nejen ve Francii. Učebnis tímto projektem pokračují i v prvních měsíce byly totiž záhy po svém vydání přeloženy cích roku 2021. do němčiny a částečně Antonín Rejcha také do italštiny. Počet (1770–1836) se narodil Rejchových žáků se tak v rodině pražského perozšiřuje i o ty nepřímé, kaře, o otce však záhy kteří se vzdělávali z jeho přišel a první hudební učebnic; mezi ně lze povzdělání získal až u svéčítat například i Bedřicha ho strýce v německém Smetanu. Wallersteinu a později Kromě Rejchova odv Bonnu, kam v 11 letech kazu hudebně teoreticodjel. V Bonnu se spřákého a pedagogického, telil se s v ý m v rstevkterý mu zaslouženě přiníkem Ludwigem van soudil místo v dějinách Beethovenem, s nímž se hudby, nelze opomíjet ani také společně zapsal na jeho odkaz hudební. I ve tamní univerzitu. Oba svých skladbách, které Antoine Reicha mladí hudebníci plní rejsou na pomezí klasicismu © gallica.bnf.fr / Bibliothèque nationale de France volučních nápadů si byli a romantismu, se ukazuje velmi blízcí, stýkali se jako pravý vizionář, ať už ještě i později, když pobývali ve Vídni. Rejchopoužitím neobvyklých harmonických postupů va životní dráha vedla přes několik tehdejších či invenční instrumentací. Až v posledních dekulturních center, od Bonnu, přes Hamburk, setiletích, či spíše v posledních letech stoupá Vídeň, Lipsko až do Paříže, kde definitivně zájem o lepší poznání Rejchy jako skladatezakotvil v roce 1808. Celoživotně se zajímal le a tím i jeho plné docenění. Sám se o šíření o hudební teorii a jeho nejrevolučnější myšsvých kompozic příliš nezajímal a mnohé z nich lenky jsou v této oblasti spjaty s pojetím fugy, zůstaly bez známého provedení pouze v rukokterou chtěl modernizovat a přiblížit vývoji pisné podobě. Nově identifikované prameny z činnosti MZK 39
