L'orientateur 2017 by Rawane Media

www.lorientateur.ma

Guide marocain d’information universitaire et professionnel - n° 1 -2017 - Prix rix 20 DH

TOUTES LES FILIÈRES POUR UN PARCOURS RÉUSSI BAC PAR BAC LES ÉTUDES QU’IL VOUS FAUT FINANCEMENT OFFRES DES BANQUES ET BOURSES FORMATION PROFESSIONNELLE

LE GUIDE

B O U S C U L EÉR LES PRÉJUG S

DES ÉTUDES

AU MAROC

ENTRETIEN

RENCONTRE

PRÉSIDENT DE L’UNIVERSITÉ HASSAN 1ER

NAHED RACHAD

AHMED NAJMEDDINE

Le savoir universitaire autrement

Comment bien préparer son bac

Sommaire Page 4

Interview

Edito

Pour mieux vous orienter…

Le savoir universitaire autrement

Page 6-8

Enseignement supérieur au Maroc Une diversité de formations et d’établissements

Ahmed Nejmeddine

Page 14

Président de l’université Hassan 1er Settat

Eclairage

Formation professionnelle : Bousculer les préjugés

28-33

Page 16-19

Interview

Nahed Rachad, animatrice d’un programme de coaching à destination des étudiants

OCP

Comment bien préparer son bac Page 36

Les choix après le bac

Bac sciences mathématiques Bac sciences expérimentales Bac sciences économiques et de gestion Bac sciences et technologies Bac lettres et sciences humaines

L’université Mohammed VI Polytechnique

Par ailleurs, l’Université décline son modèle académique au niveau régional en s’implantant dans plusieurs sites. Elle est ainsi présente à Casablanca à travers l’Africa Business School, à El Jadida et Safi ainsi qu’à Laâyoune, au niveau de la Technopole Foum El Oued. Rabat accueille la Faculté de Gouvernance, de Sciences Économiques et Sociales, établissement de l’Université dont la vocation est de former des cadres de haut niveau pour le développement et la gestion de politiques publiques.

34-35

Contribuer à relever les défis les plus importants du continent africain est la priorité de l’Université Mohammed VI Polytechnique. À travers des programmes de recherche ciblés, l’Université a l’ambition d’apporter des réponses aux principaux enjeux auxquels est confrontée l’Afrique, tels que la gestion rationnelle des ressources naturelles, le développement du capital humain, l’industrialisation durable et l’adaptation des politiques publiques.

Directeur de l’AREF Casablanca-Settat

10 OFPPT

Le monde du travail à la portée des jeunes Larbi Bencheikh,

directeur général de l’OFPPT

Page 38

Ouverte également sur le monde économique, avec le TechPark de Ben Guérir, zone d’activités ouverte aux entreprises innovantes, désireuses de développer leur technologies à proximité d’un centre de production du savoir, l’Université Mohammed VI Polytechnique se veut un accélérateur du développement et une véritable tête de pont entre le Maroc, l’Afrique et le monde.

France Allemagne Espagne Royaume-Uni Belgique Etats-Unis Canada

Mohammadin hammadin Ismaïli

Listes par filière des Prépas publiques et privées

Avec ses équipes, ses infrastructures et ses laboratoires, l’Université Mohammed VI Polytechnique vient enrichir l’espace national du savoir en créant de fortes synergies entre l’enseignement supérieur, la Recherche & Développement et l’incubation de start-ups.

POURSUIVRE SES ETUDES À L’ÉTRANGER

Une université au service du développement durable de l’Afrique

«L’orientation, pierre angulaire du système éducatif»

Page 104-106

Financer ses études au Maroc

En poussant les frontières disciplinaires de la recherche et en s’appuyant sur ses laboratoires vivants pour transformer les idées

Les offres des banques

04/04/2017 16:40

Page 124

Bénéficier d’une bourse... e... Page126

ître us conna o v x u ie M ur, e, ingénie c r e m m o C c, DUT, Prépa, Fa médecine

20-27

L’informatique

Un métier tier à fort potentiel

108-123 Site : www.lorientateur.ma Email : contact@lorientateur.ma Directeur de la publication Abdellah Chankou Directeur scientifique Pr Rachid M’Rabet

Page126

Liens utiles Rédaction Rachid Wahbi - Jamil Manar Jassim Ahdani - Mohamed Allaoui Révision Abdelkarim Chankou Direction artistique Mounim Souibi Département commercial Cap RP

Photos Hicham Filali - Getty Images Société éditrice Cominfo Tél : +212 522 23 32 93 Fax : +212 522 23 46 78 Adresse : Rue Ibnou Katir, Résidence Al Mawlid II - Imm D RDC n°4-Maârif - Casablanca

Impression GMS Print Distribution SAPRESS Dépôt légal 2017PE0030 ISSN 2550-4932

Editorialí

Pour mieux vous orienter...

e Bac marque la fin du cycle d’études au lycée. Il est le sésame qui ouvre un nouveau chapitre de la vie d’étudiant et la clé des portes de l’enseignement supérieur. C’est le moment de choisir et de décider des voies de formation, selon ses goûts, ses aptitudes et ses possibilités.

de nombreuses sources d’information, scolaire et professionnelle.

Une démarche décisive où l’élève est souvent guidé par ses parents, ses enseignants et ses compagnons de classe avec lesquels il peut partager ses réflexions, ses découvertes mais aussi ses angoisses. L’élève reste, néanmoins, le premier acteur de son projet, et à ce titre, il doit prendre la bonne décision.

Le guide que vous avez entre les mains, L’Orientateur du bachelier, se fixe, justement, comme objectif d’aider les élèves et leurs parents dans le choix du parcours de formation adéquat qui soit en ligne avec le métier que l’étudiant veut exercer plus tard. Il en est à son premier numéro et comporte les renseignements nécessaires, ainsi que toutes les options possibles en termes d’établissements et de formations.

C’est que les choix au niveau de l’orientation ne sont pas faciles à faire pour des éleves qui ont parfois du mal à se projeter dans le post-bac. Trop souvent, les bacheliers choisissent des filières de formation dont ils ne connaissent pas toute la portée, sans les appréhender dans leur essence ni les situer dans leurs perspectives et les possibilités qu’elles offrent réellement. Appelés à se projeter dans le futur, les éleves en terminale ont à faire des choix cornéliens entre une panoplie de possibilités de formations et

Le problème s’explique essentiellement par un manque d’informations claires et ciblées mais aussi par des difficultés pour l’élève à mieux se connaître et à faire ses choix d’études avec confiance.

Avant d’opter pour telle ou telle filière, il appartient, maintenant, à chacun de bien réfléchir et de prendre le temps nécessaire pour mieux s’informer et d’explorer les différentes pistes. Objectif : construire progressivement et méthodiquement son projet de formation en accord avec ses aspirations, ses capacités, et les réalités, de plus en plus complexes, du monde du travail. Prenez la peine de faire le bon choix. Bonne chance à tous !

.................................

Le guide que vous avez entre les mains se fixe, justement, comme objectif d’aider les élèves et leurs parents dans le choix du parcours de formation adéquat.

.................................

Pr Rachid M’Rabet

ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR AU MAROC

UNE DIVERSITÉ DE FORMATIONS ET D’ÉTABLISSEMENTS L’enseignement supérieur est dispensé par trois grands types d’établissements : les universités et grandes écoles publiques dépendant du ministère de l’Enseignement supérieur; les grandes écoles (ou instituts) à vocation technique placées sous la tutelle d’un ministère; les établissements d’enseignement supérieur privés.

’enseignement supérieur au Maroc est engagé depuis 2000, au même titre que l’ensemble du système éducatif, dans une vaste réforme des aspects pédagogiques et de gouvernance. L’un des objectifs organisationnels de cette réforme est de fournir plus d’autonomie aux universités que ce soit sur les compétences administratives, financières ou pédagogiques. L’autre volet de la réforme concerne le passage au système LMD, à savoir une architecture des formations basée sur les trois niveaux de formation : licence (Bac+3), master (Bac+5) et doctorat (Bac+8). Cette organisation en LMD a été mise en place progressivement à partir de l’année universitaire 2003-2004, la première cohorte de diplômés de licence est sortie en 2006, celle de master en 2008 et enfin la réforme du doctorat a été mise en place en 2008-2009. 6

Cette réforme en LMD a également été l’occasion de revoir les filières de formations, les programmes et les contenus des formations afin de développer les compétences transversales des étudiants. Actuellement, le Maroc compte 15 universités publiques, en plus des universités privées dont le nombre augmente rapidement (5 étaient accréditées en 2013). Les universités publiques ont accueilli en 2010-2011 plus de 360 000 étudiants au sein de leurs 90 établissements. Parmi ces établissements se trouvent des écoles de haut niveau comme par exemple les ENSA (Ecoles Nationales des Sciences Appliquées), les ENCG (Ecoles Nationales de Commerce et de Gestion), l’ENSEM (Ecole Nationale Supérieure d’Électricité et de Mécanique – Université de Casablanca), l’ENSIAS et l’EMI (Rabat), l’ENSAMM (Meknès). Aux côtés des 15 universités cohabitent de nombreux établissements

du supérieur comme : •Les établissements (34 au total) formant des cadres dans différents domaines, comme par exemple l’agriculture, le bâtiment et travaux publics, le paramédical, l’architecture, les télécommunications, le Groupe Instituts Supérieurs de Commerce et d’Administration des Entreprises (Groupe ISCAE)….L’ensemble de ces établissements accueillent près de 35 000 étudiants dont près de la moitié à Casablanca. • • •

•

Les établissements de formation d’instituteurs et de professeurs du secondaire (55 établissements). Les établissements de formation professionnelle (77 établissements). Une centaine d’établissements privés de l’enseignement supérieur qui forment principalement aux métiers du tertiaire (30 000 étudiants environ). Les classes préparatoires aux grandes écoles (une quarantaine

dont la moitié environ d’établissements privés).

de six ou sept ans pour les formations dans le domaine de la santé.

Les établissements qui sont à accès ouvert sont passés au système LMD (Licence-Master-Doctorat). Le cycle de licence dure ainsi six semestres, celui du master compte quatre semestres et le cycle du doctorat dure au minimum trois ans. Chaque cycle comporte des formations à vocation professionnelle et générale.

Le nombre total d’étudiants qui suivent des formations de l’enseignement supérieur public est proche de 400 000. Le système marocain est marqué par une dualité entre d’un côté les formations à accès libre (les formations généralistes des universités) pour lesquelles l’étudiant n’a pas à subir de sélection à l’entrée, seul le baccalauréat suffit. De l’autre côté, les formations à accès régulé pour lesquelles

Les établissements qui sont à accès régulé comprennent, entre autres, les formations dans le domaine de la santé (médecine, pharmacie, dentiste), les écoles d’ingénieurs, les écoles de commerce et de gestion ou encore les écoles supérieures de technologie (EST). Ces formations sont d’une durée de deux ans pour les Diplômes Universitaires de Technologie (DUT), de quatre ans pour les écoles d’ingénieurs, de cinq ans pour les écoles de commerce et de gestion, et

le Maroc coMpte 15 universités publiques, en plus des universités privées

il existe un concours d’entrée. Parmi les formations à sélection, nous pouvons citer les Ecoles Supérieures de Technologies (EST), les Ecoles Nationales des Sciences Appliquées (ENSA) ou encore les Ecoles Nationales de Commerce et de Gestion (ENCG). Au-delà de la licence, la sélection à l’entrée est la règle quel que soit le système. L’accès à l’enseignement supérieur public est quasiment gratuit au Maroc (sauf pour certaines formations à accès régulé). Par conséquent, le financement des universités est en très grande partie assuré par le budget de l’Etat. Ce dernier a consacré 7,1 milliards de dirhams pour le fonctionnement des universités en 2010 soit 5,2% du budget de l’Etat auxquels s’ajoutent 1,2 milliards de dirhams au titre des investissements, c’est donc 7,3% du budget de l’Etat qui a été consacré aux universités en 2010 (Source : ministère de l’Enseignement supérieur). 7

Les électifs des universités

La plus importante université, en termes d’effectif d’étudiants, se trouve à Fès avec 60.000 étudiants, suivent ensuite Agadir (44.000 étudiants) et plusieurs universités dont les effectifs sont compris entre 25.000 et 33.000 étudiants. Les plus petites universités ont entre 6.000 et 9.000 étudiants. Les étudiants en licence constituent la très grande majorité des effectifs (près de 90%) alors que ceux des masters et des doctorats représentent environ 5% chacun. Les filles sont légèrement moins représentées que les garçons puisqu’elles

LA FORMATION PROFESSIONNELLE

constituent 48% de l’ensemble.

Le dispositif de formation professionnelle est géré depuis peu (2013) par le ministère de l’éducation nationale et de la Formation professionnelle. Le dispositif repose sur des centres publics qui sont sous la tutelle soit de l’Office de la Formation Professionnelle (OFPPT) soit d’un ministère spécifique et des centres privés. L’OFPPT constitue le principal organisme public en matière de formation professionnelle avec 65% des effectifs de la formation professionnelle, le solde étant réparti entre diff érents ministères (13%) comme celui de l’agriculture, du tourisme, arti sanat et le secteur privé (22%). La formati on professionnelle off re cinq niveaux de formati on allant de la spécialisati on accessible après le collège au niveau de technicien spécialisé accessible après le BAC. La moitié des eff ecti fs de la formati on professionnelle concerne des formati ons de niveau BAC ou supérieur. Le nombre de stagiaires en formati on professionnelle avec l’OFPPT a fortement augmenté ces dernières années. Cett e progression indique que la formati on professionnelle est att racti ve au Maroc, avec trois fois plus de candidats que de places disponibles. Le taux d’inserti on à l’issue de ces formati ons, proche de 60%, att este également que la formati on professionnelle parvient à remplir une parti e de sa mission de permett re aux jeunes d’accéder à un emploi.

Les étudiants des universités publiques suivent pour 36% d’entre eux des formations dans les domaines du droit, de l’économie et du commerce. Le second domaine d’étude le plus représenté concerne les lettres et les sciences humaines avec 30% des étudiants. Les domaines scientifiques et de la santé représentent dans leur ensemble également 30% des étudiants. Source: Rapport du OCEMO dans le cadre du programme Méditerranée Nouvelle Chance (MedNC). Université du Sud Toulon-Var 2014.

L’Office National des Œuvres Universitaires Sociales et Culturelles (ONOUSC)

Une adresse utile

Un établissement public placé sous la tutelle du Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique et de la Formation des Cadres, chargé de dispenser aux étudiants les prestations fournies dans le cadre de la vie universitaire au titre de l’hébergement, de la restauration, de la couverture sanitaire, des bourses d’étude et des activités culturelles et sportives.

L’ONOUSC dispose de 19 cités et 15 restaurants universitaires placés sous sa tutelle et implantés dans les différentes villes universitaires du Royaume. Adresse : 65 Rue Tansift, Rabat, Maroc Téléphone : +212 5376-83612

ORGANIGRAMME DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR AU MAROC Baccalauréat Filières technologiques & professionnelles

Filières générales

Universités

Bac +2

DEUG

DEUP

Bac +3

Licence fondamentale

Licence professionnelle

Bac +5

Master

Master spécialisé

Bac +5<

Ecoles

DUT

Classes Prépa

Dipl. autres établissements Accès régulé

Dip.grandes ecoles et Insti Sup

Ecoles professionnelles

BTS/DST

Accès possible sous conditions Accès possible non formalisé

Doctorat

Accès autorisé

CMJ

Mohammadin Ismaïli Directeur de l’Académie régionale de l’Education et de la Formation de la Région de Casablanca-Settat (AREF)

«L’orientation, pierre angulaire du système éducatif» Quelle est la place de l’orientation scolaire dans le système éducatif national ?

L’orientation scolaire est l’une des pierres angulaires des systèmes éducatifs des pays dits évolués. C’est un service offert à l’élève pour qu’il puisse, à chaque palier, décider des voies et des formations qui conviennent à sa personnalité et sa vocation. Ce service, selon les systèmes, met à la disposition du conseiller en orientation plusieurs outils (tests psychométriques, questionnaires d’intérêts, tests projectifs, information actualisée et pertinente, supports audio visuels sur les formations disponibles, nomenclature de métiers, études récentes sur le marché de l’emploi…) pour permettre à l’apprenant d’élaborer un projet personnel et professionnel solide et de se présenter, le moment venu , au marché du travail avec tous les atouts nécessaires. A l’échelle nationale, les pratiques de l’orientation dans le système éducatif marocain se sont diversifiées au fil des années au gré des réformes successives mais n’ont jamais vraiment réussi à répondre aux attentes et aux espérances des concernés. Ces pratiques se limitant généralement à des actions épisodiques, se basent essentiellement sur les performances scolaires comme indicateur prépondérant pour orienter les élèves.

L’orientation a-t-elle connu un tournant avec l’avènement de la charte d’éducation et de 10

formation ?

En effet, elle a connu un tournant considérable avec son avènement, notamment dans l’article 6 relatif à l’orientation éducative et professionnelle : «L’orientation est déclarée partie intégrante du processus d’éducation et de formation. Elle accompagnera et facilitera la maturation vocationnelle, les choix éducatifs et professionnels des apprenants, ainsi que leur réorientation, chaque fois que de besoin, dès la seconde année du collège et jusqu’au sein de l’enseignement supérieur.»

Qu’est ce qui a été fait à l’Académie régionale de Casablanca-Settat pour améliorer le rendement en matière d’orientation?

L’Académie régionale d’éducation et de formation de la région Casablanca-Settat est dotée de 165 conseillers/inspecteurs en orientation scolaire et professionnelle opérant dans 225 districts scolaires (534 établissements d’enseignement secondaire : 323 collèges et 211 lycées) encadrés par 28 inspecteurs en orientation. L’implantation du centre régional d’orientation scolaire et professionnelle (appelé auparavant centre régional d’information et d’aide à l’orientation) et les autres centres provinciaux ont contribué à l’amélioration du rendement des cadres de l’orientation en leur donnant une adresse et une identité professionnelle ainsi qu’un lieu de concertation, de coordination et d’encadrement. Ainsi, les cadres d’orientation se voient doter de la logistique et les stages de formation et de perfectionnement des supports d’information, des documents administratifs nécessaires à l’accomplissement de leurs tâches quotidiennes.

Ces orientateurs rencontrentils des difficultés dans l’accomplissement de leur mission? Il existe un certain nombre de difficultés qui entravent l’optimisation du rendement des cadres d’orientation. D’abord, le taux d’encadrement (le ratio élève/ conseiller) reste parmi les plus élevés à l’échelle nationale : avec 287.524 élèves

Sensibilisation précoce des élèves aux métiers et à l’esprit entrepreneurial.

se trouvant actuellement dans les classes considérées comme paliers d’orientation ( 3ème année collégiale - Tronc commun – 1ère année et 2ème année du baccalauréat) et 165 cadres d’orientation exerçant dans les districts scolaires de la région, on arrive à une moyenne de taux d’encadrement de 1743 élèves par cadre d’orientation, sans compter les classes du primaire qui, dorénavant, doivent aussi bénéficier des services de l’information et de l’aide à l’orientation. Ensuite, il y a la taille des districts scolaires établissements /conseiller de plus en plus importante. Ceci est dû essentiellement au non remplacement des cadres qui partent à la retraite, ce qui réduit l’apport éducatif d’accompagnement personnalisé à des tâches ponctuelles d’information de masse. Enfin, on peut citer la mise en place de centres provinciaux d’information et

méthodes de travail et les pratiques en cours, surtout avec la diversification et l’élargissement de l’offre en matière de filières et de formations ainsi que l’importance donnée à l’orientation professionnelle, et à la sensibilisation précoce des élèves aux métiers et à l’esprit entrepreneurial. Pour cette année scolaire, le plan d’action régional s’articule autour de plusieurs axes : formation des cadres d’orientation, du personnel pédagogique et administratif ; organisation de forums, portes ouvertes, caravanes, rencontres d’information pour les élèves et les parents ; élargissement de l’offre relative aux formations du parcours professionnel au secondaire collégial et au Baccalauréat professionnel ; élaboration, impression et diffusion des supports d’information et en faire bénéficier tous les élèves concernés ; élaboration d’une base de

.................................

La vision stratégique appelle à revoir les méthodes de travail et les pratiques en cours, surtout avec l’importance donnée à l’orientation professionnelle, et à la sensibilisation précoce des élèves aux métiers et à l’esprit entrepreneurial .................................

d’aide à l’orientation sans les doter de ressources humaines et financières nécessaires à leur bon fonctionnement.

Quelle est la part réservée à l’orientation scolaire dans la vision stratégique 2015/2030? Avec la vision stratégique 2015/2030, le domaine de l’orientation scolaire et professionnelle (avec toutes ses structures) a hérité de nouvelles missions et de nouvelles prérogatives. Les projets 7 et 10 appellent à revoir les

données relative aux formations et aux métiers et de tests psychométriques et de vocation ; organisation de journées d’études pour améliorer les pratiques et les prestations dispensées par les cadres et les structures de l’orientation scolaire et professionnelle, et ouverture de perspectives de collaboration avec des partenaires qui œuvrent dans le même domaine sur le plan régional (Formation professionnelle, Enseignement supérieur, associations concernées…). Propos recueillis par Jamil Manar 11

Office de la formation professionnelle et de la promotion du travail (OFPPT)

Le monde du travail à la portée des jeunes Faire de la formation professionnelle un véritable investissement, un levier d’insertion sociale et un facteur de croissance et d’employabilité, tel est l’objectif poursuivi par l’OFPPT.

Larbi Bencheikh, directeur général de l’OFPPT

epuis une décennie, le Maroc s’est engagé dans de grandes stratégies sectorielles : plan d’Accélération industrielle, la Vision 2020 pour le tourisme, le plan Maroc Vert… Évidemment, la réussite de ces programmes de développement repose essentiellement sur la qualité des ressources humaines. Cette mission capitale, dont dépend l’avenir du pays, est dévolue à l’office de la formation professionnelle et de la promotion du travail (OFPPT). En tant qu’unique opérateur public dans ce domaine, a élaboré pour chacune des filières de formations proposées, une feuille de route adaptée, négociée avec les départements concernés, les professionnels et les institutionnels. Dans le cadre de son Plan de développement à l’horizon 2021, destiné à accompagner l’essor économique du pays, l’OFPPT, sous la direction rigoureuse de son directeur général Larbi Bencheikh, a structuré son action multiforme autour de quatre principaux axes : l’amélioration de la qualité des formations dispensées, le développement et la rationalisation des ressources de l’Office, la motivation et l’encouragement des formateurs et du personnel encadrant ainsi que la mise en place d’un plan de développement de la formation professionnelle à l’horizon 2020. Armé d’une vision claire tournée vers l’avenir, l’Office ambitionne de former plus de 2 millions de jeunes à l’horizon 2021 (2.091.500 formés), soit la formation en 6 ans d’un effectif plus important que celui des quatorze dernières années. Avec l’objectif que le dispositif ainsi élaboré atteigne annuellement, à terme, une capacité de formation de 365.500 jeunes (contre 27.334 formés en 2001). Ce qui nécessite la création de 120 établissements de formation (une moyenne de 24 établissements par an) et de 58 autres centres de proximité dont 39 dans le cadre de partenariats avec les Fondations Mohammed V pour la solidarité, la Fondation Mohammed VI pour la réinsertion des détenus, les régions, INDH…. Objectif : former des cadres moyens (middle management) et accompagner les petites et moyens entreprises dans leur stratégie de croissance. Les métiers mondiaux du Maroc, l’automobile et l’aéronautique en particulier, ont le vent en poupe. Plusieurs multinationales opérant dans ces deux secteurs se sont installées au Maroc au cours de ces dernières années dans le cadre des

délocalisations d’une partie de leurs activités. Des activités nécessitant une main d’œuvre spécialisée, très demandée sur le marché de l’emploi, que l’OFPPT se charge de former selon les standards internationaux en la matière. Pour l’OFPPT, la qualité passe par l’adaptation permanente des offres de formation aux exigences de l’économie, à travers une attention particulière aux secteurs stratégiques porteurs d’emploi et de croissance, le perfectionnement continu et la certification des formateurs (Microsoft, Cisco, IBM, CNAM, HAAS,…), des stagiaires et l’amélioration permanente des contenus de formation.

Insertion

La qualité des cursus dispensés repose également sur la réingénierie de contenus de formation afin d’adhérer aux évolutions des métiers. Cette approche qualité, consolidée par la forte implication des professionnels dans le processus de formation et la cogestion des établissements, est matérialisée par l’insertion des lauréats dont le taux dépasse 75% dans pas moins de 9 secteurs, particulièrement l’agroalimentaire, le Transport & Logistique, le Génie Climatique, le Cuir, le BTP, la plasturgie….Quelque 30 filières connectées à ces secteurs enregistrent un taux d’insertion de 100% avec une hausse de + 14 points depuis la promotion 2000 (selon les enquêtes annuelles commanditées auprès de cabinets spécialisés). Au Maroc, nous n’avons pas besoin seulement de médecins, de pharmaciens, d’ingénieurs ou de pharmaciens, ces carrières que les parents considèrent comme LE critère de réussite social par excellence. Ce qui est de moins en moins vrai. Il faut aller au-delà des préjugés pour oser des métiers manuels comme la menuiserie ou la plomberie, la restauration ou la pâtisserie considérés à tort comme moins « nobles » … Or, ces métiers et d’autres, victimes de clichés réducteurs, offrent un accès rapide au monde du travail, permettent de s’installer à son propre compte et de gagner sa vie mieux que plusieurs professions réputées prestigieuses. Mieux, nombre de filières manuelles font émerger des talents fabuleux et des success story magnifiques au Maroc et ailleurs. De quoi inciter certains parents à reconsidérer le regard porté sur la formation professionnelle.

CONDITIONS D’ACCÈS Niveau Technicien Spécialisé Etre titulaire du baccalauréat ou équivalent. Avoir 30 ans au 1er septembre 2017. L’accès aux filières est conditionné par la branche du baccalauréat pour les bacheliers et la branche de la licence pour les licenciés.

Niveau Technicien Avoir achevé au moins la 2ème année du baccalauréat ou avoir un diplôme de niveau Qualification. Avoir 30 ans au maximum au 1er septembre 2017.

Niveau Qualification Avoir le niveau scolaire minimal de la 3ème année de l’enseignement secondaire collégial ou avoir un diplôme de niveau Spécialisation. Avoir 30 ans au maximum au 1er septembre 2017.

Bac Pro (Tronc Commun) Avoir réussi la 3ème année de l’enseignement secondaire collégial (avec décision d’orientation vers le Tronc Commun Bac Pro). Pour les bénéficiaires de l’Education Non Formelle : Avoir réussi la 3ème année de l’enseignement secondaire collégial et ne pas dépasser 19 ans au démarrage de la formation. Bac Pro (1ère année baccalauréat du cycle Bac Pro) Avoir réussi le cycle du Tronc Commun Professionnel. Avoir réussi le Tronc Commun dans les cycles non professionnels (dans le cadre de la réorientation). Etre titulaire d’un diplôme de niveau Qualification ou équivalent délivré par un établissement de formation professionnelle, en respectant la correspondance entre les filières.

Niveau Spécialisation Avoir le niveau scolaire minimal de la 6ème année de l’enseignement primaire. Age minimal : 15 ans au 1er septembre 2017 pour les formations démarrant à partir de septembre 2017. 15 ans au 1er mars 2018 pour les groupes de la 2ème promotion de la rentrée 2017-2018. Avoir 30 ans maximum au démarrage de la formation.

Formations Qualifiantes Avoir le niveau scolaire requis pour l’accès à la formation choisie. Avoir l’âge minimal de 15 ans au 1er septembre 2017. 13

ECLAIRAGEí Formation professionnelle

Bousculer les préjugés

a formation professionnelle ne doit plus être regardée comme une voie de résorption de l’échec scolaire ou la dernière chance pour les exclus du système éducatif national. Ces préjugés qui n’ont plus lieu d’être ne résistent pas à la réalité : De nos jours, les filières manuelles et les nouveaux secteurs d’activité offrent plus d’opportunités que les professions dites prestigieuses frappées de saturation. Dans un contexte de chômage galopant qui touche de plus en plus de jeunes, la formation professionnelle peut au contraire être une issue pour une meilleure insertion sociale et un facteur d’épanouissement et de réussite des demandeurs d’emplois. Et puis, n’est-il pas intéressant de réussir et s’épanouir dans un métier que l’on exerce par vocation plutôt que de s’ennuyer en cherchant indéfiniment son avenir dans des

.................................

Tous les Marocains ne peuvent pas être médecins, pharmaciens, architectes, experts-comptables, gestionnaires, financiers, etc…. D’où l’importance de formations intermédiaires, pratiques et assez courtes dont les lauréats sont très demandés sur le marché du travail. .................................

études générales hypothétiques ? Là intervient le rôle de l’OFPPT qui, en plus des nouveaux métiers du Maroc comme l’aéronautique, l’automobile et l’aéronautique, forme des jeunes pour divers filières telles que l’agroalimentaire, tourisme, BTP, cuir, transport et logistique, TIC, paramédical, énergies renouvelables et tout récemment le golf et le PNC. Sans oublier les métiers manuels traditionnels

comme la menuiserie, peinture, électricité et plomberie qui attirent toujours plus de candidats … Avec ses ITA (instituts de technologies appliquée), ses CQP (centres de qualification professionnelle) et ses CFP (centres de formation professionnelle), l’OFPPT est devenu incontournable pour la préparation d’une main d’œuvre qualifiée et prête à l’emploi pour toutes ces filières. Certes, de plus en plus de parents issus notamment des milieux défavorisés regardent la formation professionnelle avec des lunettes nouvelles, mais beaucoup reste à faire pour changer les mentalités et se rendre une fois pour toutes à cette évidence : tous les Marocains ne peuvent pas être médecins, pharmaciens, architectes, experts-comptables, gestionnaires, financiers, etc…. D’où l’importance des formations intermédiaires, pratiques et assez courtes dont les lauréats sont très demandés sur le marché du travail. Or, le grand changement à ce niveau-là doit aussi s’opérer dès l’école grâce à une orientation efficace qui dirige les élèves bien avant la 7ème année vers telle ou telle filière en fonction des aptitudes spécifiques de chacun. Le Maroc doit dans ce domaine s’inspirer davantage de l’Allemagne dont la réussite économique et la garantie de sa compétitivité industrielle est assurée principalement par son système de formation professionnelle performant. Axé sur un dispositif dual ou en alternance puisque la formation se déroule dans l’école et en entreprise, il permet aux apprenants d’obtenir une formation complète et solide nourrie par un savoir-faire concret acquis in situ. L’OFPPT a adopté il y a plusieurs années ce dispositif de formation en alternance qu’il s’agit de généraliser et de renforcer en impliquant davantage l’ensemble des partenaires sociaux y compris dans le contenu de formation. La lutte contre le chômage est à ce prix. Abdellah Chankou

NAHED RACHAD

Animatrice avec la collaboration de Cosumar d’un programme d’orientation et de coaching en faveur des étudiants

COMMENT BIEN PRÉPARER SON BAC C’est une femme engagée et dévouée, maman d’un garçon de 17 ans. Titulaire d’un Master en marketing et communication, elle en fait sa profession. Mais elle ne s’y retrouve pas. Puis un jour, elle se réveille avec cette résolution : changer de métier. Victime d’une dépression, elle recourt au coaching qui l’aide à se redécouvrir et à trouver sa voie: le coaching professionnel qu’elle exerce avec passion. 16

Les conférences de Nahed Rachad attirent un public jeune enthousiaste et motivé.

Comment a démarré votre programme destiné aux candidats au bac pour les aider à mieux préparer leurs examens? C’était surtout grâce à la télé où j’ai animé deux émissions ‘’Je cherche du travail’’ sur 2M TV et ‘’Histoire des gens’’ sur Médi1 TV. Ces émissions ont touché énormément de jeunes et répondu à leurs besoins. Quelque temps après, j’ai été abordé par les responsables d’une grande multinationale qui m’ont dit que les jeunes m’adorent et qu’ils aimeraient bien que je lance pour leur compte une tournée de conférences dans les universités. J’ai accepté l’offre et lancé la première édition sur le thème de la ‘’Confiance en soi’’. A la fin de la prestation, plusieurs jeunes venaient me voir pour me dire combien ils ont apprécié mes conseils tout en me demandant s’il était possible que j’organise des séances dédiées à la préparation des examens. C’est là que l’idée du bac a germé. Une belle rencontre plus tard avec les dirigeants de Cosumar m’a permis de leur présenter le concept. Séduits, ils ont décidé d’apporter tout leur soutien à la réussite des étudiants du baccalauréat. Ma collaboration avec

ce groupe, initiée il y a trois ans, se déroule dans de bonnes conditions et j’espère qu’elle se développera davantage pour le plus grand bénéfice de nos étudiants. Pour les deux premières éditions de ce programme, j’avais animé des conférences dans les universités marocaines qui acceptaient de mettre à ma disposition leurs amphis. Entre 500 et 2000 étudiants assistaient à mes rencontres. C’était un road de show à l’américaine dédié à l’information qui a suscité un engouement considérable auprès des étudiants. L’Amphi de la faculté de Béni Mellal, d’une capacité de 800 places, était pris d’assaut par près de 2000 étudiants. C’est pour cette raison que nous avons décidé d’arrêter les conférences sur le terrain et de privilégier pour l’édition de cette année un programme 100% digital. Cette solution virtuelle offre l’avantage de toucher plus de monde que ne le permettent les conférences directes. D’ailleurs, une de mes vidéos postée sur les réseaux sociaux a été vue par plus de 500.000 étudiants. Je suis vraiment contente car les collégiens, les lycéens et les étudiants peuvent désormais suivre ce programme, chacun en fonction de ses attentes et besoins.

Comment êtes-vous arrivée à identifier leurs besoins ?

C’est une communauté avec laquelle je communique beaucoup. Quand je demande leur mobilisation par rapport à quelque chose en particulier, j’arrive à avoir leur feed-back. Je leur ai envoyé un questionnaire auquel ils ont répondu, ce qui m’a permis de dégager des tendances par rapport à leurs véritables attentes en fonction desquelles nous avons mis au point un programme adapté.

En quoi consiste les conférences ‘’Prépare ton exam’’ sur Facebook ? Nous avons créé une page Facebook avec des ‘’posts’’ quotidiens sous forme de conseils, de citations, de livres à lire… Parallèlement à l’animation de ce compte, nous postons des Lives ( vidéo en direct). Le focus, mix écrit et oral, porte surtout sur la période des réexamens pour aider les étudiants mieux se concentrer. Mais l’accompagnement de ces derniers se fait tout au long de l’année scolaire, depuis le mois d’octobre jusqu’à juin.

Que conseillez-vous aux candidats au bac pour mieux 17

La dynamique de groupe est importante.

préparer leurs examens et vaincre le stress qui parfois les paralyse ?

D’abord, faire les choses avec conviction et beaucoup d’organisation, arrêter le ‘’lastminute.com’’ (réviser à la dernière minute), travailler en équipe parce que la dynamique de groupe est importante, surtout qu’en individuel, on n’a pas toujours la même énergie. Des fois, on est au top. Des fois moins. La dynamique de groupe permet justement de se soutenir mutuellement tout en apprenant les uns et des autres. Et puis, le plus important aussi c’est de ne jamais négliger de donner de l’importance au travail qu’on accomplit. Et là, je vais vous raconter une anecdote. L’histoire d’un individu qui a demandé son secret au Dalaï-Lama. Ce dernier lui répond, tout de go : ‘’Quand je fais quelque chose, je le fais’’. Réplique de son interlocuteur, interloqué : ‘’Ce n’est pas un secret. Moi aussi, quand je travaille, je travaille. Quand je dors, je dors…’’. Sage qu’ il est, Dalaï-Lama lui explique : ‘’Non, vous les citadins, quand vous mangez, vous pensez au travail. Quand vous travaillez, vous pensez à la maison. Et quand vous êtes à la maison, vous pensez aux vacances… Moi, quand je mange, je ne fais que ça. Et quand je suis au lit, je tente de dormir en ne pensant à rien d’autre’’. Les jeunes doivent s’inspirer 18

de cet échange plein de bon sens et en faire une ligne de conduite. Se concentrer uniquement sur le travail du moment que l’on fait, sans jamais se laisser distraire par autre chose.

Quelle est la recette pour combattre le stress en général ? Concernant le stress, la règle numéro 1 est le sport. Il n’y a pas mieux que le sport et le rire.

Les étudiants considèrent que la préparation des examens ne leur laisse pas le temps pour le sport…Que leur répondez-vous ? J’invite les étudiants à méditer sur cet exemple, celui d’un automobiliste qui s’aperçoit que le voyant de la jauge de réserve carburant s’allume et qui ne s’arrête pas à la station-service pour faire le plein, sous prétexte qu’il n’a pas le temps ! C’est tout simplement insensé car cet automobiliste est sur le point de connaître une panne sèche. De la même façon, un jeune, fille ou garçon, ne peut se permettre le luxe de ne pas pratiquer une activité physique au motif qu’il est en pleine période d’examens. Savez-vous pourquoi ? Parce que son taux d’adrénaline est tellement important que son cerveau risque de se planter. Ce qui peut se traduire par le syndrome de la feuille blanche le jour de l’examen.

Mais quand le stress paralyse ceux qui ne font pas de sport, que leur conseillez-vous ?

Un étudiant stressé respire mal. Le corps est complètement contracté, ce qui génère des palpitations… La meilleure façon de rompre ce cycle négatif, c’est de prendre immédiatement en conscience de longues respirations et expirations abdominales, se détendre les épaules et la bouche, de telle sorte à obtenir rapidement un relâchement musculaire. Cette relaxation, même si elle prend 2 ou 3 minutes, est très importante car elle aide le cerveau à s’ouvrir là où il s’est complètement fermé.

Vous parlez aux candidats au bac même des aliments à éviter pendant les examens. Cela a-t-il vraiment une incidence sur leur état psychologique pendant cette phase ?

On coache l’humain. Et l’humain est un tout hermétique. Il a d’abord un cerveau qu’il faut coacher, un cœur qu’il faut préserver. Et un corps dont le point d’entrée est l’estomac. Et si vous négligez l’un de ces trois paramètres, vous ne parviendrez pas à coacher la personne dans toute son intégralité. Le corps, c’est comme une voiture. Vous ne pouvez pas faire le plein d’essence si vous avez une voiture avec moteur diesel. Ceci pour vous dire qu’il

y a des aliments à éviter : tout ce qui est Junk Food (pizza, paninis, sandwichs…), café, sucre blanc, fritures, excès de pain… Le corps est programmé pour reconnaître les produits naturels et à combattre la nourriture industrialisée tout en puisant dans votre énergie. Ainsi, quand vous consommez des produits industrialisés, vous obtenez une montée d’énergie pendant qcduelques secondes qui sera rapidement suivie d’une baisse importante d’énergie. Moralité : il n’y a pas mieux que les fruits secs non pas les barrettes de chocolat par exemple que le corps ne reconnaît pas et attaque comme si c’était une substance étrangère. Il faut aussi penser à prendre du thé vert à la place du café et introduire dans le menu les fruits, les crudités, les légumes et les graines. C’est le meilleur programme alimentaire à suivre pour être prêt le jour de l’examen.

Avez-vous un feed-back par rapport à vos vidéos en direct à destination des candidats au bac? Le grand avantage des réseaux sociaux c’est qu’ils permettent une interaction facile, rapide et instantanée. Quand je suis en Live, je demande aux étudiants de me poser des questions ou me faire parvenir leurs demandes d’explication. Et même quand certains lycéens revoient le Live en différé, ils m’envoient des questions sur In box par exemple auxquelles j’apporte des réponses détaillées. C’est génial, le fil de la communication n’est jamais interrompu. On interagisse en continu.

Vos vidéos Live sur Facebook rencontrent un grand succès. Quelle est votre recette pour susciter autant d’engouement auprès d’un public jeune et passionné ? Je fais les choses avec le cœur. Je suis authentique, naturelle et spontanée. Je n’utilise pas des termes difficiles pour les impressionner. Je parle comme je réfléchis. Il n’y a aucune différence entre Nahed en Live, Nahed au cabinet et Nahed à la maison.

Est-ce facile de capter l’attention d’un public de lycéens ? Je pense que moins on est dans la séduction, plus on séduit. Plus on fait les choses naturellement, plus on gagne en efficacité et on atteint nos objectifs. Je leur dit que je suis là pour les aider et que j’espère que le contenu que je leur livre répondra à leurs besoins. Je leur dit aussi : «s’il y a quoi que ce soit que vous voulez que je vous l’explique, n’hésitez pas à me le demander». En fait, je me mets à leur place. Le fait que je sois une maman d’un enfant de 17 ans m’aide à avoir une idée précise sur les problèmes qu’ils peuvent rencontrer et les attentes qui sont les leurs.

Les lycéens ne se lassent-ils pas au bout de quelques minutes ? Je ne le crois pas. D’ailleurs, Facebook permet d’avoir des statistiques détaillées. Et ces dernières indiquent qu’ils suivent mon live jusqu’à la fin.

Qu’est-ce qui les inquiète le plus, les examens, le bac, le post-bac… ? Quand ils sont en période d’examens, ils n’ont pas de vision à long terme. Leur souci immédiat, c’est de réussir leurs examens. Propos recueillis par Rachid Wahbi 19

Université ? Grandes écoles ? BTS ?... Après le bac de nombreuses filières vous sont ouvertes... Mais pas évident de se décider ! Grâce à ces tests d’orientation scolaire et professionnelle, confrontez vos options d’orientation à ce que vous êtes vraiment. Un moyen efficace d’affiner vos choix en fonction de votre profil. Découvrez si vous faites fausse route ou si vous êtes sur la bonne voie en répondant à ces tests d’orientation. 20

1 ETES-VOUS FAIT POUR DES ÉTUDES EN COMMERCE Les métiers de la vente et du commerce sont-ils faits pour vous ? La question n’est pas anodine. Car se lancer dans des études sans en avoir les qualités requises vous exposera à un échec cuisant qui pourrait vous conduire à penser que vous n’êtes bon pour rien. Ce qui n’est pas vrai. Chacun a sa destinée. Ce sont des métiers de terrain qui ne cessent de séduire les jeunes en quête permanente de techniques nouvelles de persuasion à l’acte d’achat et de profits. Le test vous permettra d’avoir la bonne réponse.

1 - POUR LA RÉALISATION DES EXPOSÉS, QUELLE MISSION VOUS VOUS ATTRIBUEZ… Prendre la parole Glaner les informations en questionnant les gens Rédiger et exposer ce qui a été écrit. 2 - HEC VOUS DIT QUELQUE CHOSE… Des techniques de vente constamment améliorées et inspirées du marketing direct Rien Une des plus grandes écoles de commerce. 3 - NÉGOCIER AVEC VOS AMIS UNE COTISATION POUR UNE GRANDE SORTIE Ça s’improvise Ça suppose la mise en place d’une stratégie et une tactique bien définie Ça peut attendre la dernière minute pour en parler. 4- UN CAMARADE DE CLASSE VOUS PROPOSE D’ACHETER SON PSP EN BON ÉTAT Vous payez le prix qu’il demande Vous vérifiez à quel prix un produit similaire est vendu ailleurs Votre intérêt passe avant les autres. Vous négociez.

5- VOTRE PROF VOUS FAIT CETTE REMARQUE Persévérant Bien à l’oral, des efforts à faire dans l’écrit Osez prendre la parole. 6- LORSQUE VOUS ACHETEZ UN PRODUIT ALIMENTAIRE Vous regardez le prix de vente, la quantité Vous faites attention au design ou promotions incitant à l’achat C’est la qualité qui vous intéresse le plus. 7- VOUS VENDEZ DES VIEUX GADGETS DANS LE JARDIN DE LA MAISON Vous allez à la rencontre des gens pour les inciter à acheter Vous aménagez bien votre stand pour achalander les acheteurs Vous sacrifiez les prix pour les écouler tous. 8- LES SPOTS PUBLICITAIRES TÉLÉVISÉS Les plus drôles vous marquent et vous en discutez Vous les analysez pour comprendre le message Vous les ignorez. 9- VOUS VOUS CONSIDÉREZ AVANT TOUT COMME QUELQU’UN DE Créatif Communicatif Curieux.

10- VOTRE AMI N’EST PAS D’ACCORD AVEC VOUS SUR UN SUJET A chacun son opinion ! Ecoutez ses arguments sans le contredire Tentez de le convaincre de tes idées.

VOUS AVEZ UNE MAJORITÉ DE

Le conditionnement des produits et leur package vous stimulent, les promotions aussi. Le marketing vous attire. Vous êtes bien fait pour suivre des études dans une école de commerce.

VOUS AVEZ UNE MAJORITÉ DE

Vous avez la fibre commerciale et vous aimez faire du terrain. Sans doute, vous êtes fait pour des études de commerce.

VOUS AVEZ UNE MAJORITÉ DE

Vous êtes certainement bon pour faire autre chose, mais pas du commerce.

2 ETES-VOUS FAIT POUR INTÉGRER UNE ÉCOLE

D’INGÉNIEURS

Au Maroc, chaque année, on recense un déficit de plusieurs milliers ou dizaines de milliers d’ingénieurs. Faire le choix de cette filière, c’est donc s’assurer des débouchés garantis. Encore faut-il faire le bon choix, c’est-à-dire les filières les plus demandées sur le marché. Vous voulez en savoir plus avant de vous lancer dans les 5 années d’études nécessaires? Faites le test !

1 – VOUS AVEZ BEAUCOUP DE TRAVAUX PRATIQUES À FAIRE À LA MAISON Vous y consacrez trois heures chaque soir Vous travaillez en mode ‘’économie’’ et vous hissez le rythme au moment des examens Vous faites le tri de ceux qui vous plaisent uniquement. 2 – AIMEZ-VOUS LES MATHÉMATIQUES? Oui. J’aime passer des heures à résoudre des problèmes. Oui. Même si c’est compliqué parfois, je me débrouille. Peut-être. A vrai dire, c’est mon petit cauchemar. 3- QU’EN EST-IL DU FRANÇAIS ? Je rédige correctement en soignant ma syntaxe. J’assiste toujours aux cours. C’est une matière que j’aime. C’est une matière comme les autres. 4 - POUR VOUS, ÊTRE UN INGÉNIEUR, C’EST : Avoir l’esprit d’innovation, de la rigueur et du pragmatisme Etre beaucoup plus bon en mathématiques et en physique Etre bon en calcul mental 5- VOUS DEVEZ PRÉPARER UN TRAVAIL EN ÉQUIPE… Vous aimez prendre des responsabilités et faire participer tous les membres

Vous vous contentez de faire votre part du travail Vous n’osez pas prendre les devants de la scène.

6 – ETES-VOUS INTÉRESSÉ PAR UN DES VOYAGES DE TRAVAIL À L’INTERNATIONAL Je suis curieux de travailler avec des gens de cultures différentes. Je suis prêt à partir à l’étranger si cela s’avère nécessaire Je ne suis pas vraiment tenté. 7 – LAQUELLE DES CITATIONS CI-DESSUS VOUS ATTIRENT LE PLUS? « Un problème sans solution est un problème mal posé » « L’erreur est humaine » « L’homme est un loup pour l’homme »

9 - VOUS FAITES PARTIE D’UNE ÉQUIPE DANS UNE ENTREPRISE D’INGÉNIERIE. VOUS VOUS INTÉRESSEZ LE PLUS… A la nature du projet Aux responsabilités qu’on vous déléguera A l’argent que vous allez gagner.

VOUS AVEZ UNE MAJORITÉ DE

Matheux, créatif, capable de travailler en équipe et doté d’un bon esprit d’analyse : vous êtes prêt à intégrer une école d’ingénieur.

7 – VOUS DEVEZ FAIRE UN EXPOSÉ ORAL DEVANT UN GRAND PUBLIC J’aime faire des démonstrations surtout quand on est à plusieurs à le faire Parler en public n’est pas chose aisée pour moi mais je me débrouille Je suis un peu timide.

VOUS AVEZ UNE MAJORITÉ DE

8- VOUS AVEZ L’EMBARRAS DU CHOIX ENTRE UN ABONNEMENT À PLUSIEURS MAGAZINES. LEQUEL VOUS CHOISISSEZ Sciences et Vie Management Magazine L’Équipe.

Votre profil ne semble pas réellement correspondre à celui de l’ingénieur. Vous êtes trop timide pour assurer des fonctions managériales ou un travail en équipe. Vous êtes certainement bon pour une autre filière.

Vous vision du métier d’ingénieur est un peu brouillée. Mais cela n’empêche que ces études vous séduisent. Renseignez-vous davantage avant de prendre la décision.

VOUS AVEZ UNE MAJORITÉ DE

3 ETES-VOUS PRÊT POUR UNE PRÉPA Etes-vous hésitant? Normal, c’est compréhensible. Il y a de quoi ! Les classes préparatoires aux grandes écoles sont réputées trop sélectives et trop exigeantes. Selon les grandes écoles ciblées (écoles de commerce, d’ingénieurs…), il y a des classes préparatoires littéraires, économiques, ou scientifiques avec plusieurs filières dans chaque catégorie. Pour vous aider à surmonter ce stade d’hésitation qui vous laisse de marbre, notre test vous aide à savoir si vous avez des chances de tenir le rythme. Alors, répondez spontanément!

1- VOUS ÊTES SÉLECTIONNÉ PARMI UNE ÉQUIPE DE RECHERCHE Vous êtes déterminé et prêt à aller jusqu’au bout Vous êtes curieux de voir ce qu’il en sera C’est une aventure. Pas plus. 2- LORSQUE VOUS QUITTEZ L’ÉCOLE Vous suivez des cours de musique et pratiquez un sport Vous n’avez pas le temps de vous investir dans une activité extrascolaire. Vous vous concentrez sur vos études Sortir avec les camarades de classe 3- VOUS TRAVAILLEZ DUR EN PRÉPARATION DES EXAMENS. VOTRE PRIORITÉ ? Vous visez une très bonne note C’est important d’avoir une bonne note pour réussir Réussir les épreuves est un passage obligé. 4- FACE À UNE NOUVELLE MISSION QUI VOUS EST CONFIÉE C’est un défi à relever Après le stress et le sentiment d’anxiété, vous vous remettiez au travail Vous perdez les pédales. 5- LES PREMIERS RÉSULTATS EN CLASSE NE SONT GÉNÉRALEMENT PAS BONS Vous êtes capable de le surmonter, en se disant que vous pouvez vous améliorer

Vous réessayez si quelqu’un vous encourage Vous n’y arrivez pas et vous abandonnez.

6- FACE À DES CRITIQUES ET DES RÉSULTATS DÉCEVANTS, QUE VOTRE RESSENTIMENT ? Une confiance constante à toute épreuve tout en se remettant en cause Acceptez ces résultats comme n’étant pas définitifs Un sentiment d’échec. 7- LES ÉLÈVES PRÉPARATIONNAIRES TRAVAILLENT PRÈS DE 60 HEURES PAR SEMAINES, RÉPARTIES ENTRE LES COURS ET LEUR ASSIMILATION, LES TRAVAUX PRATIQUES… ETES-VOUS ? Endurant tel un coureur de fond Un bon athlète qui ne lâche pas malgré les obstacles Essoufflé. 8- ETES-VOUS DU GENRE… Capable d’assimiler beaucoup de choses en peu de temps, avoir l’esprit de synthèse, savoir bien mémoriser. Peu organisé Lent et désorganisé. 9- SI VOUS OBTENEZ UNE MAUVAISE NOTE… COMMENT VOUS LE PRENEZ? La prochaine fois, ça sera certainement mieux Cela peut vous arriver Vous êtes dégouté.

VOUS AVEZ UNE MAJORITÉ DE

Vous êtes battant, organisé et rigoureux. Vous avez tout pour faire la Prépa.

VOUS AVEZ UNE MAJORITÉ DE

Vous devez redoubler d’efforts et vous habituer à travailler avec la même intensité régulièrement. Finalement, pourquoi pas ?

VOUS AVEZ UNE MAJORITÉ DE

Vous avez un bon niveau général et beaucoup de potentiel certes, mais la Prépa, ce n’est pas pour vous. Vous seriez mal à l’aise si vous choisissez cette voie.

4 ETES-VOUS FAIT POUR LA FAC L’université propose des licences et des masters dans des filières intéressantes. Mais vous n’êtes pas sûr d’avoir le bon profil pour y réussir. Contrairement à ce qu’on pense ou ce qu’on laisse entendre, la fac n’est pas faite pour les fainéants ou les étudiants qui y voient le dernier choix possible. Faire des études à la fac requiert des qualités sûres qu’on ne trouve pas chez tout le monde. Mesurez votre connaissance de l’univers de la fac et évaluez s’il peut correspondre à ce que vous attendez des études en faisant ce test. C’est enrichissant !

1- POURQUOI VOULEZ-VOUS FAIRE LA FAC ? C’est un choix bien précis et assumé Tenter l’expérience Faute de mieux.

7- CE QUE VOUS AIMEZ LE PLUS À LA FAC, C’EST : La qualité des intervenants Le potentiel de rencontres L’absence de surveillance.

2- POUR RÉVISER, VOUS Faites un planning annuel de révision Apprenez par cœur vos résumés de cours Bossez à fond les dernières semaines.

8- DANS UN AMPHI, QUELLE PLACE TU CHOISIRAS Devant pour bien capter Plutôt au centre pour capter quelque chose Sur les côtés pour sortir sans se faire remarquer.

3- APRÈS LE BAC, VOTRE PRIORITÉ EST : Une formation qui débouche sur un travail Une formation qui vous passionne Une formation avec une bonne ambiance. 4- EN FRANÇAIS, PHILOSOPHIE… Vous prenez des notes synthétiques à travers des abréviations Vous ne gardez que les idées intéressantes et les grands axes Vous avez la capacité de tout se remémorer. 5- UNE QUALITÉ QUE L’ON VOUS RECONNAÎT SOUVENT : L’endurance Bonne mémoire Le partage. 6- LA RECHERCHE, LA LECTURE ET TOI Une grande histoire d’amour De temps à autre Vous faites deux...

9- UN PROFESSEUR EST ABSENT. VOUS FAITES QUOI PENDANT DEUX HEURES CREUSES Direction la bibliothèque pour réviser un peu Avec des amis, vous partez à la cafeteria pour boire quelque chose Vous retournez à la maison. C’est fatiguant de passer deux heures sans rien faire. 10- ON VOUS CHARGE D’UN SUJET DE RECHERCHE SUR L’INDÉPENDANCE DU MAROC PAR EXEMPLE Vous allez faire des recherches sur le sujet dans la bibliothèque Vous allez jeter un coup d’œil sur le cours Vous allez vous contenter de vos prises de notes.

VOUS AVEZ UNE MAJORITÉ DE

Indépendant, rigoureux, bosseur, réactif et endurant, ce sont autant de qualités qui font de vous le profil adapté d’un étudiant à la fac. L’important, c’est que cela doit être un choix assumé pour que le temps passé à la fac ne soit pas un passe-temps faute de mieux.

VOUS AVEZ UNE MAJORITÉ DE

Il vous faut apprendre la rigueur et avoir le sens de l’organisation et rejeter l’hésitation quand le choix vous paraît judicieux. Sinon, la fac peut bien être une piste fructueuse.

VOUS AVEZ UNE MAJORITÉ DE

Vous n’avez certainement pas les qualités requises pour s’engager dans un cursus de formation universitaire. Le mieux que vous pouvez faire, c’est de vous informer sur les autres filières et écoles, jusqu’à rencontrer la filière qui vous anime.

5 ETES-VOUS PRÊT POUR UN BTS OU UN DUT Le BTS ( Brevet de technicien supérieur) et le DUT (Diplôme universitaire technologique) permettent aux étudiants d’être, après 2 ans d’études, opérationnels sur le terrain. Si le BTS s’adresse à des jeunes qui ont une idée précise de l’activité qu’ils souhaitent exercer et qui visent une insertion professionnelle rapide, le DUT, lui, est destiné à des bacheliers désireux de suivre une formation encadrée dans un domaine professionnel large. L’avantage d’un BTS ou DUT c’est qu’il vous propulse sur le marché du travail plus opérationnel que jamais, avec, comme bagage, des stages solides qui permettent aux recruteurs d’apprécier votre capacité à vous adapter rapidement sur le terrain. Faites le test pour savoir si vous réussirez en DUT ou en BTS !

1- DE VOS ANNÉES LYCÉE, VOUS VOUS SOUVIENDREZ AVANT TOUT Des profs toujours prêts à vous venir en aide De la vie hors du lycée avec les copains Des projets extrascolaires menés avec la classe. 2- LES ÉTUDES À BAC+2 OU À BAC +3, C’EST Concrètes et bien Trop professionnalisantes Trop courtes. 3- VOUS PRÉFÉREZ Un contrôle régulier des connaissances Un suivi sporadique et moins régulier Un contrôle à la fin du semestre ou de l’année. 4- ETES-VOUS LE PLUS PORTÉ PAR Un métier demandé Un diplôme prestigieux Une carrière qui vous procure un statut social. 5- POUR FAIRE UN DEVOIR, VOUS BOSSEZ SEUL Pas question Oui, mais avec un peu d’aide Vous vous en sortez toujours ainsi.

6- QUEL EST VOTRE SÉRIE DE BAC ? Professionnel Technologique Général. 7- L’ON VOUS PROPOSE UN MÉTIER INTÉRIMAIRE POUR DEUX SEMAINES Bonne nouvelle Bien, mais pour une petite durée. Vous avez autre chose à faire Trop court, deux semaines. Vous préférez un emploi de longue durée. 8- LES COURS AU LYCÉE, C’EST POUR VOUS Trop théoriques, peu pratiques Vous aimez les travaux pratiques au même titre que les cours théoriques Surtout pas de cours pratiques. A éviter !

VOUS AVEZ UNE MAJORITÉ DE

Optez pour un BTS puisque vous êtes fait pour. Votre idée sur cette formation courte et professionnalisante est claire. Vous cherchez un job bien rémunéré après des études courte durée, vous êtes sur la bonne piste.

9- QUAND VOUS RENTREZ LE SOIR À LA MAISON Vous vous y mettez très facilement à faire vos devoirs Vous les faites mais avec peine Vous préférez vous reposer.

VOUS AVEZ UNE MAJORITÉ DE

10- POUR POUVOIR FINANCER VOS ÉTUDES, VOUS ÊTES TOUT À FAIT PRÊT À Suivre une formation en apprentissage Trouver un petit job à mi-temps Demander de l’argent à vos parents.

Ces deux formations courtes ne sont pas vraiment faites pour vous. Votre profil cadre mieux avec celui d’un étudiant dans une école privée qui cherche plus de liberté d’action.

Vous êtes plus fait pour un DUT, étant autonome et organisé et tolérant vis-à-vis des nombreux travaux pratiques et des longs stages.

VOUS AVEZ UNE MAJORITÉ DE

6 DES ÉTUDES EN

MÉDECINE

EST-CE POUR MOI L’idée de faire médecine vous effleure l’esprit depuis votre enfance. Mais là, à ce stade de la vie, il faut être pragmatique. Devenir médecin est un statut social que tout-un-chacun désire. Mais de l’idée à la réussite des études, longues et difficiles, il faudra plus que de la volonté. Il faut avoir des acquis qui vous permettent de franchir le pas avec assurance. Pour tester votre vocation, répondez à ces questions. La sincérité est importante !

1- VOUS ÊTES À 100 MÈTRES D’UN ACCIDENT DE CIRCULATION Vous courez sur place pour faire ce que vous avez appris au cours de secourisme Vous ne bougez pas et appelez le 150 (Secours médicaux et pompiers) ou le 190 (police urbaine) Vous demandez à une autre personne de leur apporter secours. 2- SUIS-JE PRÊT À FAIRE DES ÉTUDES LONGUES? Oui, même jusqu’à 10 ans Oui, à condition de ne pas dépasser 5 ans C’est trop long pour moi. 3- QUELLE EST LA QUALITÉ QUI VOUS QUALIFIE LE PLUS? Rigoureux, précis et concis De bonne mémoire Rigoureux. 4- VOUS ÊTES PLUTÔT DU GENRE Coureur de fond Vous pratiquez un peu de toutes les disciplines sportives Vous faites du sport quand l’occasion se présente. 5- VOUS ÊTES PLUTÔT DU GENRE À Trouver l’origine du problème et en venir à bout Trouver une solution provisoire pour dépanner Passer outre le problème.

6- AVANT UN EXAMEN, QUEL EST VOTRE ÉTAT ? Paniqué, car vous allez devoir tout réviser quelques jours avant les épreuves Plutôt calme. Vous savez gérer votre temps Vous révisez lorsque le temps des examens approche. 7- QUEL BAC FAUT-IL SELON VOUS POUR FAIRE MÉDECINE ? Bac scientifique Bac sciences et technologie de la santé Tout type de Bac. 8- APPRENEZ-VOUS PAR CŒUR ? Difficilement Oui, vous avez une excellente mémoire C’est difficile, mais vous vous vous en sortez. 9- VOUS CONSIDÉREZ-VOUS COMME BOSSEUR ? Un bosseur acharné Plus au moins Il faut du temps pour démarrer, après quoi rien ne vous arrête ! 10- AIMERIEZ-VOUS RELEVER LE DÉFI? Oui, l’essentiel est d’atteindre l’objectif Vous mettez toutes les chances de vos côtés pour réussir Pas vraiment.

VOUS AVEZ UNE MAJORITÉ DE

Votre profil montre que vous êtes un bosseur infatigable, rigoureux et méthodique. Vous aimez la perfection et être convaincu par les preuves scientifiques. Vous semblez avoir donc toutes les qualités requises pour faire médecine, une filière exigeante à bien des égards.

VOUS AVEZ UNE MAJORITÉ DE

Vous êtes également bosseur et vous vous débrouillez bien. Ce qui n’est pas clair, c’est votre intérêt et votre maîtrise pour les matières scientifiques. Est-ce suffisant ? Vous devez vous rassurer en demandant l’avis de professeurs de matières scientifiques qui donneront leur avis, afin de mieux évaluer vos chances de réussite dans cette filière.

VOUS AVEZ UNE MAJORITÉ DE

Entre le rêve et la réalité, il y a tout un monde où le pragmatisme est le maître-mot. Les études de médecine sont de longue durée et exigent un excellent niveau dans les matières scientifiques et une motivation dure comme fer. Le paramédical est peut-être le domaine d’études qui vous convient le plus. Mais la médecine, probablement pas. 27

Ahmed NejmeddiNe er

Président de l’Université Hassan 1 Settat

Le sAvoir uNiversitAire AutremeNt

’un naturel discret, Ahmed Nejmeddine est un homme travailleur et pragmatique, qui a compris la mission du monde universitaire d’aujourd’hui : œuvrer pour s’adapter en permanence aux attentes de l’économie nationale en termes de profils et de cadres à travers une meilleure articulation entre la formation, la recherche et la professionnalisation. Une trilogie gagnante dont il a fait son credo et qui explique les bons résultats enregistrés au fil des années par l’université dont il préside aux destinées depuis décembre 2010. Pour l’université Hassan 1er, les motifs de fierté ne manquent pas. En plus de la formation continue et la formation initiale, elle est l’une des rares universités du Royaume à enrichir constamment son offre de formation en introduisant de nouvelles filières telles que les sciences de la santé et le management du sport. Ahmed Nejmeddine ne compte pas s’arrêter en si bon chemin. Parmi les grands projets qui lui égale-

ment tiennent à cœur, la promotion de l’enseignement à distance en cours d’élaboration en collaboration avec un organisme international spécialisé. En partenariat avec l’université Indiana States des Etats-Unis, l’université Hassan 1er , dans sa recherche permanente de sortir des sentiers battus et de produire de la valeur ajoutée, planche également sur un projet de formation en management de la technologie et de l’innovation. Ce titulaire d’un doctorat d’Etat en toxicologie de l’environnement de l’université Cadi Ayyad et d’un doctorat de l’université de Lilles en biologie animale et environnement, qui a à son actif plus de 60 publications scientifiques et plus de 200 communications scientifiques dans des congrès nationaux et internationaux, n’est animé que d’un seul souci: continuer, avec la collaboration des ses équipes pédagogiques et de ses partenaires étrangers, à faire de l’université qu’il dirige un espace de formation et de recherche dynamique et ouvert sur son environnement national et international.

Toutes les universités s’investissent dans la professionnalisation de la formation. Qu’en est-il de l’Université Hassan 1er En tant que Président d’université, je suis tout à fait conscient que la réussite des missions pédagogiques et scientifiques de mon institution dépend de sa capacité d’améliorer l’articulation «formation-recherche-professionnalisation», et d’augmenter la «lisibilité » de ses formations. Partant de là, l’amélioration de la professionnalisation constitue un des axes stratégiques de mon projet de développement. Il s’agit d’un axe qui renvoie à une caractéristique essentielle de l’Université dont six de ses huit composantes (FST, ENCG, ENSA, EST, ISSS et ISS) ont comme vocation claire la formation de professionnels. Notre ambition est non seulement le renforcement de la dimension professionnalisante de ces établissements à travers la diversification des formations en leur sein, qui atteint 82% des 97 filières de formations ouvertes mais aussi, et surtout, l’encouragement de l’innovation dans l’offre de formation à travers des filières en adéquation avec nos spécificités socioéconomiques et répondant aux besoins des grands chantiers nationaux. Nous sommes également très fiers d’être la première institution universitaire nationale à créer de nouveaux établis-

.................................

La recherche scientifique s’insère dans notre mission universitaire, nous lui accordons 10% de nos recettes propres. .................................

sements universitaires uniques à l’échelle du royaume. Je parle de l’Institut Supérieur des Sciences de la Santé, qui a connu, l’année dernière, la sortie de sa première promotion et qui vient de lancer son cycle de master, mais également l’institut des Sciences de Sport qui a ouvert ses portes le mois de septembre dernier à travers deux licences professionnelles en éducation physique et en management du sport.

Quelles sont les filières les plus prisées par les bacheliers dans votre université ? Sur le plan quantitatif, je peux dire que toutes les filières de l’Université sont prisées par les étudiants. La preuve en est l’évolution des effectifs des inscrits qui a connu un taux de croissance très important au cours de ces dernières années passant de 8055 en 2010 à 32 174 étudiants au titre de la présente année universitaire. Sur le plan qualitatif, et se sont toujours les indicateurs qui m’intéressent le plus, je suis tout à fait conscient que l’attractivité de l’offre pédagogique et scientifique de mon institution se mesure principalement à l’aune de sa capacité d’améliorer l’articulation « formation-

Les enseignants au cœur de la performance de l’université Hassan 1er.

recherche-professionnalisation», d’augmenter la «lisibilité» de ses formations et d’œuvrer pour l’employabilité des lauréats. Et c’est dans ce sens que l’amélioration de la professionnalisation, a toujours constitué un axe prioritaire dans notre plan de développement stratégique. Actuellement les filières professionnalisantes représentent plus de 82% de l’offre totale contre 62% en 2010. L’analyse de la carte de formation de l’UH1 montre une richesse et une diversité de l’offre couvrant divers champs disciplinaires, sciences et techniques, management et commerce, économie, finance, audit, droit et gestion, lettres et sciences humaines, métiers du travail social, sciences de l’ingénieur, sciences de la santé et sciences de l’éducation... Autant de disciplines qui connaissent tous des demandes croissantes de la part des étudiants. Nous nous distinguons à l’échelle nationale par l’enseignement des sciences de sécurité et des sciences de sport. Actuellement, nous oeuvrons, à travers notre centre de ressources pédagogiques et didactiques, en partenariat avec un des organismes internationaux leader dans le domaine pour la promotion de l’enseignement à distance et ce dans une

Le président Ahmed Nejmeddine avec une délégation de l’université de Namur dirigeé par le recteur Yves Poullet.

stratégie d’enseignement de proximité. Une nouvelle approche pédagogique qui contribuera certainement à renforcer encore l’attractivité de notre offre de formation.

En quoi consiste la stratégie de l’université en matière de recherche ? La recherche scientifique s’insère dans notre mission universitaire, nous lui accordons 10% de nos recettes propres, soit annuellement plus de 10 millions DH. Notre politique de valorisation scientifique passe à travers un certain nombre d’actions. Je cite à titre d’exemple Marobtikar, l’incubateur de projets de création d’entreprises mis en place en 2011 et qui joue pleinement son rôle dans la détection et l’accompagnement des projets issus de différentes régions du Royaume. Sur les 15 projets sélectionnés et incubés, touchant aux domaines de l’agriculture, de l’environnement, des énergies nouvelles et des technologies d’information et de communication, cinq start-up ont été créées. Et c’est toujours dans l’objectif d’incitation à l’innovation et à la production de la valeur ajoutée que nous travaillons, en partenariat avec l’université Indiana States des Etats-Unis, sur un projet de

formation en management de la technologie et de l’innovation. Nous organisons le mois d’avril 2017, en partenariat avec l’université d’Algarve du Portugal, une session de formation sur le Développement de l’Entrepreneuriat et la Promotion d’un Ecosystème de l’Innovation, une initiative qui s’inscrit dans le cadre du programme de Développement du Droit Commercial (CLDP) du Département du Commerce des États-Unis. C’est également pour la même raison que nous avons lancé notre projet structurant de la «Cité de recherche et de l’innovation» d’un montant global de 38 millions de DH pour sa construction. C’est un partenariat avec notre ministère de tutelle et le ministère de l’Industrie, du Commerce de l’investissement et de l’économie numérique. L’achèvement des travaux de construction est prévu pour le mois de mars 2017 . Nous avons également renforcé le paysage universitaire et économique national par la création d’un pôle de compétitivité « Efficacité Energétique des Matériaux de Construction» renfermant en son sein des industriels, des architectes, des ingénieurs, et des universitaires. La recherche scientifique et l’innovation, placées au cœur de notre dispositif de

formation, nous ont permis de nous positionner parmi les meilleures institutions nationales avec 39 brevets, dont 7 internationaux et 3 modèles industriels.

Qu’en est-il de votre politique en matière de formation continue? La formation continue constitue au même titre que la formation initiale et la recherche, une des grandes missions assignées à l’Université. Elle a toujours été un axe fort de notre institution. Ce succès particulier de la formation continue se justifie par la pertinence des 96 filières de formation ouvertes qui tiennent compte des spécificités du tissu socioéconomique régional et national. Nous touchons aux divers domaines des sciences et techniques, de l’ingénierie, de l’économie de l’informatique, des finances, de la gestion qui connaissent une demande de plus en plus croissante. Actuellement nous comptons plus de 3343 stagiaires inscrits dans nos 6 centres de formation continue. Il faut dire que notre offre de formation a profité de sa; présence dans un site économiquement stratégique. Le dynamisme de notre région, la qualité des 31

activités qui y sont exercées et la diversité des entreprises qui y sont installées ont contribué fortement à tisser un réseau de partenariat important. Je tiens à souligner que la qualification du potentiel humain est l’ambition principale de cette offre de formation dont 80% sont des salariés visant leur promotion professionnelle, à côté des 20% qui font de cette prestation universitaire un moyen de développement des compétences et un outil pour améliorer leur employabilité. Malgré cette « success-story », nos ambitions demeurent plus importantes et pour les prochaines années, l’UH1 cherchera à mieux structurer son dispositif

dans un avenir proche.

Quelle place occupe l’orientation dans la réussite des étudiants? Le développement de l’accompagnement pédagogique s’inscrit comme une action importante dans notre stratégie institutionnelle de promotion de la réussite de notre étudiant et de lutte contre l’échec universitaire et les « années inutiles ». Et c’est pour cela que nous avons adopté une série de mesures d’appui à travers la création d’un centre universitaire d’orientation et d’information (COI) qui propose un dispositif d’accompa-

Des profils adaptés au marché de l’emploi.

d’offres en matière de formation continue en vue de son articulation autour d’une logique du marché. Notre institution souhaite en effet construire un dispositif global de formation tout au long de la vie. L’ambition est d’offrir à toute personne, jeune ou moins jeune, un accès à l’université à tout moment de sa trajectoire personnelle et professionnelle, en lui garantissant la validation de ce qu’elle a appris en dehors de l’université dans d’autres dispositifs de formation. Nous pensons à la formation continue à distance mais aussi à la validation des Acquis de l’Expérience (VAE) qui constitue une nouvelle approche que le secteur de l’éducation et de la formation nationale connaîtra inéluctablement 32

gnement des étudiants, intervenant à différents niveaux: - Le tutorat étudiant lycée: en partenariat avec l’Académie Régionale d’Education et de Formation, plusieurs actions au profit des lycéens sont organisées. Leur finalité est d’informer les jeunes apprenants sur les formations universitaires et de les aider à faire leur choix d’orientation. Le dispositif prend diverses formes: Journées portes ouvertes, visites dans les lycées, organisation de la semaine de la science, participation dans les forums nationaux… - Le tutorat d’accueil consiste à guider et faciliter l’intégration des étudiants primo-entrants pour mieux répondre à leurs multiples questions sur l’univer-

sité. L’intervention du COI se fait sur les chaines d’inscription administratives et aux séances de prérentrée. - Le tutorat pédagogique: à travers la coordination de cette action de tutorat en favorisant l’aide aux étudiants pendant leurs études, en animant des cours de méthodologie de travail, de gestion de temps, de mémorisation, de prise de notes… Et toujours dans la volonté de promouvoir la réussite de notre étudiant et de renforcer ses compétences transversales, notre université adopte une série d’actions d’enseignement des langues vivantes dont je cite les universités d’automne de la langue française en partenariat avec l’Institut Français du Maroc et la Haute Ecole de Namur Liège Luxembourg en Belgique, la plateforme d’enseignement à distance de la langue anglaise en partenariat avec British council ou encore l’enseignement de la langue espagnole par des enseignants invités de l’Université de Granada. Nous menons aussi des actions de promotion de l’innovation et de la créativité en partenariat avec des acteurs institutionnels de renommée internationale. Des initiatives de mobilité sont également menées dans le cadre de coopération bilatérale ou à travers l’adhésion au programme international Erasmus plus. Tout ceci pour favoriser l’épanouissement, la réussite et le renforcement de l’employabilité de nos jeunes. D’autre part, la vie estudiantine est riche et variée au sein de l’université qui soutient, anime et fédère l’activité de plus de 60 associations et clubs estudiantins existants dans les différents établissements universitaires. Ce qui n’a pas manqué de rejaillir positivement sur l’épanouissement de notre jeunesse et sur la promotion de sa réussite. A noter que nos campus universitaires abritent annuellement des manifestations culturelles et sportives de grande ampleur, dont je cite avec beaucoup de fierté le Congrès National du Sport et le Prix Moulay EL Hassan organisé annuellement sous le Haut patronage de Sa Majesté le Roi Mohammed VI que Dieu l’Assiste. Un événement, avec un rayonnement international, qui connaît chaque année la participation de plus de 500 étudiants.

Quels sont les mécanismes que vous avez mis en place pour permettre à vos étudiants d’intégrer facilement le milieu professionnel ? J’étais toujours convaincu que le recentrage de l’institution universitaire sur les problématiques cruciales de développement national et régional demande une écoute permanente des attentes du marché de l’emploi, afin d’amener les établissements à se focaliser davantage sur le renforcement des processus pédagogiques et organisationnels. Dans notre politique d’amélioration de l’employabilité de nos lauréats à l’Université Hassan 1er, nous ne nous contentons pas d’offrir à nos étudiants une formation en adéquation avec le secteur socioéconomique, mais nous déployons également de grands efforts pour améliorer leurs compétences à travers des dispositifs transversaux d’appui et d’accompagnement, dont l’enseignement des langues vivantes ou encore la pro-

motion des échanges universitaires dans le cadre de la mobilité internationale. D’autre part, notre institution a mené, quatre enquêtes sur le cheminement professionnel de ses lauréats, et ce en partenariat avec l’Instance Nationale d’Evaluation relevant du Conseil Supérieur d’Education de la Formation et de la recherche scientifique. Il s’agit là également d’une expérience pilote au niveau national. Notre objectif, à travers ladite étude, est d’avoir une bonne visibilité sur notre offre de formation pour une meilleure adéquation avec l’évolution du marché de l’emploi. Les principaux résultats obtenus ont révélé que l’insertion professionnelle chez tous nos lauréats démarre avec un taux moyen de 54%, pour atteindre 80%. Ce taux atteint 100% au niveau de l’ENCG et de l’ISSS. Mieux, l’examen précis des typologies de trajectoires sur le moyen terme (31 mois) a montré que 50% des lauréats disposent d’un emploi durable, 37.7%

poursuivent leurs études, et seulement 12.7% sont victimes du chômage durable. Des indicateurs encourageants, mais qui ne nous empêchent pas, en tant qu’acteurs, de mener une réflexion consistante autour de la relation formation-emploi. Et c’est avec cette conviction que nous avons conçu un projet sur la mise en place d’un dispositif d’accompagnement de l’employabilité des lauréats de l’université. Financé par la Banque Africaine de Développement à hauteur de 260 000 euros. Ce projet ambitionne de mettre en place des dispositifs qui permettraient aux acteurs de l’enseignement supérieur de détecter à temps réel les signaux du marché de l’emploi pour pouvoir opérer les réajustements nécessaires. A ceci s’ajoute les efforts déployés pour un meilleur rapprochement avec le secteur professionnel à travers l’organisation des journées des métiers et des forums universités-entreprises qui sont des rendez-vous annuels dans les différentes composantes de l’Université.

L’Université Mohammed VI Polytechnique, une université à vocation mondiale fondée pour la recherche & développement, l’innovation et l’entrepreneuriat

Pergola centrale de l’Université Mohammed VI Polytechnique, Ben Guérir

Située au cœur de la Ville Verte de Ben Guérir, l’Université Mohammed VI Polytechnique vise à positionner le Maroc comme une plateforme internationale d’innovation. Elle a pour vocation d’encourager toutes les initiatives répondant aux grands défis et enjeux du pays et du continent africain. Une cité du savoir reposant sur l’innovation et l’expérimentation Fondée pour la recherche, l’Université Mohammed VI Polytechnique offre un environnement exceptionnel pour les formations de pointe et l’excellence académique. Elle entend dynamiser l’écosystème national du savoir grâce à la création de synergies entre les différents acteurs de la recherche, et se hisser au niveau des universités de rang mondial grâce à des partenariats académiques multiformes. L’ambition est de créer des opportunités de coopération bénéficiant aux étudiants, aux enseignants, et aux chercheurs avec plusieurs universités et centres de recherche nationaux et

internationaux de renom. Ceci passe par la mise en place de projets de recherche communs, d’infrastructures mutualisées, notamment avec les grandes écoles et universités marocaines, d’échanges de professeurs et d’étudiants, de programmes de formation ouverts, de ressources documentaires partagées ainsi que par des partenariats dans les appels à projets. L’Université Mohammed VI Polytechnique accompagne aussi les chercheurs dans la mise en œuvre de leurs programmes et projets de recherche, en leur donnant accès à ses infrastructures et laboratoires, notamment ses « Living Labs », sites d’expérimentation « grandeur nature ». Ces derniers permettent aux chercheurs des universités partenaires

de tester des solutions à l’échelle réelle dans des domaines clés. Parmi ces Living Labs, le Green Energy Park, fruit d’un partenariat avec l’IRESEN, l’Advanced Mining Technology Plateform, le Chemical Hub de Safi, l’Agri-Tech Plateforms et le Blue Water Park de Laâyoune. Par ailleurs, l’Université décline son modèle académique au niveau régional en s’implantant dans plusieurs sites. Elle est ainsi présente à Casablanca à travers l’Africa Business School, à El Jadida et Safi ainsi qu’à Laâyoune, au niveau de la Technopole Foum El Oued. Rabat accueille la Faculté de Gouvernance, de Sciences Économiques et Sociales, établissement de l’Université dont la vocation est de former des cadres de haut niveau pour le développement et la gestion de politiques publiques. Une université au service du développement durable de l’Afrique Contribuer à relever les défis les plus importants du continent africain est la priorité de l’Université Mohammed VI Polytechnique. À travers des programmes de recherche ciblés, l’Université a l’ambition d’apporter des réponses aux principaux enjeux auxquels est confrontée l’Afrique, tels que la gestion rationnelle des ressources naturelles, le développement du capital humain, l’industrialisation durable et l’adaptation des politiques publiques. En poussant les frontières disciplinaires de la recherche et en s’appuyant sur ses laboratoires vivants pour transformer les idées

en applications pratiques, l’Université se donne comme objectif d’accompagner les générations d’africains, actuelles et futures, soucieux de l’avenir de leur continent pour en faire des entrepreneurs et des leaders mondiaux. Par son engagement, l’Université Mohammed VI Polytechnique entend contribuer à l’essor de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique en Afrique. Dans cet esprit, elle renforce ses liens avec le tissu universitaire africain, notamment dans la formation doctorale, et la mise en place d’activités scientifiques et de projets de recherche communs. Avec ses équipes, ses infrastructures et ses laboratoires, l’Université Mohammed VI Polytechnique vient enrichir l’espace national du savoir en créant de fortes synergies entre l’enseignement supérieur, la Recherche & Développement et l’incubation de start-ups. Ouverte également sur le monde économique, avec le TechPark de Ben Guérir, zone d’activités ouverte aux entreprises innovantes, désireuses de développer leur technologies à proximité d’un centre de production du savoir, l’Université Mohammed VI Polytechnique se veut un accélérateur du développement et une véritable tête de pont entre le Maroc, l’Afrique et le monde.

Les choix

après le

Bac A près le Bac, il faudra vous projeter dans le futur et envisager un métier. Les filières sont variées et ne possèdent pas toutes les mêmes modalités (durée et coût des études, conditions d’accès...). Voici quelques éléments qui vous permettront de choisir le type d’études qui vous convient.

versité) soit en école d’ingénieur ou de commerce. Si vous faites preuve d’autonomie, ne vous sentez pas trop intimidé par l’anonymat et les amphithéâtres archicombles, et êtes capable de fournir un travail personnel régulier, vous pouvez vous diriger vers l’université.

Si vous avez besoin d’être encadré et motivé dans votre travail, les BTS et les DUT sont les diplômes qu’il vous faut. En effet, vous avez une note de contrôle continu et du travail régulièrement. Dans les deux sections vous devez accomplir plusieurs stages. En revanche, si vous souhaitez poursuivre vos études par la suite, mieux vaut se diriger vers un DUT, qui aborde un programme plus large.

Les classes préparatoires nécessitent un grand courage et beaucoup d’énergie. Vous devrez être capable de vous concentrer sur vos cours tout au long de la journée, et de continuer à travailler le soir. Les deux années de classes préparatoires s’effectuent dans les lycées où vous bénéficiez d’un encadrement qui peut être salutaire. Ces classes sont à recommander aux élèves qui étaient très à l’aise dans les classes de lycée.

En outre, si vous souhaitez entrer le plus tôt possible dans la vie active, choisissez plutôt des études qui proposent des stages ou de l’alternance comme les écoles d’ingénieur, les BTS ou les DUT. Si vous n’avez pas de projet professionnel bien précis, optez pour des parcours plus ouverts, des voies plutôt générales qui vous permettent de bifurquer facilement; par exemple, faites un DUT qui vous permet de continuer soit en licence professionnelle (à l’uni-

Bref, Classes préparatoires, Faculté de médecine et de pharmacie, Faculté de médecine dentaire, Faculté des sciences et techniques, Institut supérieur des études maritimes, Groupe ISCAE, Institut agronomique et vétérinaire Hassan II, Ecole nationale de l’architecture, Ecole supérieure de technologie… Tous se valent au même titre, même si les titres des diplômes obtenus diffèrent en fonction des objectifs de tout un chacun.

universités et ecoles de l’enseignement supérieur Une fois le bac en poche les étudiants ont la possibilité d’intégrer plusieurs Universités et Ecoles de l’enseignement supérieur. Il y a 15 universités au Maroc qui comptent plusieurs facultés et écoles. Ces établissements sont à accès ouvert (dont l’accès ne nécessite pas un concours) ou à accès régulé (dont l’accès est conditionné par des modalités d’admission, étude de dossier, présélection, concours écrit, entretien…). Les établissements d’enseignement sont :

Etablissements à accès ouvert : • Les Facultés des Sciences Juridiques Economiques et sociales • Les Facultés des Lettres et Sciences Humaines • Les Facultés des Sciences • Les Facultés poly disciplinaires

Types de BAC • Série Sciences Mathématiques A et B • Série Sciences expérimentales • Série Sciences et Technologies • Série Sciences économiques et de Gestion • Série Lettres et Sciences Humaines

Etablissements à accès régulé : • Les Facultés de Médecine et de Pharmacie • Les Facultés de Médecine Dentaire • Les Ecoles Nationales de Commerce et de Gestion • Les Ecoles Nationales des Sciences Appliquées • Les Ecoles Normales Supérieures de l’Enseignement Technique • Les Facultés des Sciences et Techniques • Les Ecoles d’Ingénieurs • L’Ecole Supérieure Roi Fahd de Traduction • Les Ecoles Supérieures de Technologie • Les Ecoles Normales Supérieures

Diplômes • Diplôme universitaire de Technologie (DUT) • Licence professionnelle ou licence d’études fondamentales • Diplôme d’ingénieur d’état • Docteur en Médecine • Doctorat en médecine dentaire • Diplôme des écoles Nationales de Commerce et de Gestion (ENCG) • Architecte • Et d’autres diplômes spécifiques à chaque établissement (ESBA, ISADAC, INBA,…) Les titulaires des bacs sciences Maths, Exp, Eco & gestion et technologie ont également la possibilité de postuler pour des Prépas (voir la liste des établissements ci-après).

Qu’ils soient à accès ouvert ou régulé, ces établissements universitaires offrent des formations pour toutes les séries du baccalauréat et proposent des formations qui sont sanctionnées par des diplômes.

Glossaire des études sup •

• •

Université : Un ensemble de Facultés (faculté des sciences, des lettres, des sciences juridiques, économiques et sociales, de médecine, techniques...etc) et d’écoles supérieures… Faculté : Un Etablissement qui dispense des formations en vue d’obtenir des diplômes universitaires (Licence, Master, Doctorat). École Supérieure : Un établissement qui appartient au réseau de l’université, mais qui est indépendant avec son corps professoral et administratif, et qui dispense le plus souvent un enseignement à caractère pratique.

• •

•

Institut Supérieur : Un établissement indépendant de l’université, généralement relevant d’un ministère ou d’un organisme. Institut de Formation: Un établissement qui dispense un enseignement technique et appliqué et délivre généralement un brevet ou un diplôme de techniciens supérieurs ou spécialisés. Crédit : Unité correspondant au temps consacré, par l’étudiant, au sein d’un programme d’études, à une activité d’apprentissage dans une discipline déterminée. Les crédits sont octroyés à l’étudiant après évaluation favorable des compétences et connaissances acquises.

PRESENTATION DU SYSTEME CPGE Vous rêvez d’intégrer une classe préparatoire après le bac ? Ces deux années d’études vous mèneront tout droit dans une grande école. Les prépas sont accessibles à toutes les sections du bac, même aux bacheliers technologiques. Diverses spécialités sont proposées, les principales étant la voie économique et la voie scientifique. 40

es Classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) dépendent du département de l’Education nationale. Elles constituent un cycle post-baccalauréat de deux années scolaires (arrêté ministériel N° 455.02 du 5 juin 2004).

Vocation Le système des Classes Préparatoires aux Grandes Écoles (CPGE) ambitionne de participer à la formation d’une élite nationale capable de piloter l’essor du pays pour

•Renforcer ses capacités de persévérance Études en CPGE en se familiarisant progressivement avec les situations-problèmes nécessitant un effort soutenu simi-laires à celles qui pourraient se présenter à eux durant leurs formations ultérieures et pendant l’exercice de leur métier.

Filières et débouchés

lui faire gravir les échelons du progrès scientifique et technologique. Cette formation permet aux élèves de : •Acquérir des savoirs de base poly-disciplinaires à l’aide d’une formation généraliste à large spectre

•Développer des compétences communicationnelles à l’écrit qu’à l’oral

•S’approprier une méthodologie de tra-

vail basée sur la réflexion, l’investigation, le raisonnement, la prise d’initiative et l’organisation

Les CPGE sont organisées en deux grands pôles : un pôle scientifique et technologique et un pôle économique et commercial. •Les classes préparatoires scientifiques et technologiques sont organisées en 3 filières : ■ Mathématiques et Physique ou MP (arrêté ministériel n° 456.02 du 5 juin 2004) ■ Physique et Sciences de l’Ingénieur ou PSI (arrêté ministériel n° 458.02 du 5 juin 2004) ■ Technologie et Sciences Industrielles ou TSI (arrêté ministériel n° 460.02 du 5 juin 2004). Les élèves des Classes Préparatoires aux Grandes Écoles ayant effectué régulièrement la première et la deuxième année des Classes Préparatoires dans l’une des filières scientifiques ou technologiques peuvent se présenter aux concours suivants: ■ Concours national commun (CNC) pour l’admission dans les grandes écoles d’ingénieurs marocaines ou assimilées oConcours d’accès à des grandes écoles françaises •Les classes préparatoires économiques et commerciales offrent 2 filières : ■ Économie et commerce, option scientifique ou ECS (arrêté ministériel n° 462.02 du 5 juin 2004) ■ Économie et commerce, option technologique ou ECT (arrêté ministériel n° 464.02 du 5 juin 2004) Les élèves ayant effectué régulièrement la première et la deuxième année des classes préparatoires aux grandes écoles dans l’une de ces filières peuvent se présenter aux concours suivants : ■ Concours national d’accès aux écoles de management (CNAEM) pour intégrer l’une des écoles marocaines de management ■ Concours d’accès à des grandes écoles de commerce en France.

La formation générale dispensée dans les classes préparatoires aux grandes écoles repose sur la pluridisciplinarité. Elle exige des élèves de ces classes une assiduité totale, nécessaire au développement des compétences indispensables pour décrocher une place aux concours d’accès aux plus prestigieux des instituts et grandes écoles au Maroc et à l’étranger. Ceci nécessite de la part des élèves des CPGE, un fort engagement moral et un bon équilibre physique et psychique. La formation en CPGE est étalée sur deux années scolaires : •La première année est accessible à partir de l’année terminale du cycle de baccalauréat. Aucun redoublement n’est permis en première année des classes préparatoires aux grandes écoles. Aucun changement d’établissement n’est possible pour les élèves inscrits en première année des CPGE. •La deuxième année des classes préparatoires aux grandes écoles est accessible à partir de la première année des CPGE sur décision du conseil de classe de fin de première année. Le redoublement en deuxième année des CPGE est conditionné par la décision du conseil de classes de deuxième année et l’acceptation de la demande formulée en ce sens à l’établissement d’accueil. Le transfert des élèves de deuxième année des CPGE est régi par une note ministérielle qui fixe les conditions et la démarche à suivre.

Régime d’internat Dans le but d’offrir un environnement socio-éducatif favorable et de renforcer l’équité entre les élèves, le régime d’internat est généralisé à tous les établissements publics des classes préparatoires aux grandes écoles. Trois repas par jour sont servis aux élèves des CPGE dans les cantines des internats. Subvention ministérielle : chaque élève bénéficie d’une subvention du ministère de tutelle (département de l’Education nationale) de 34 DH par jour. Contribution des élèves : chaque élève contribue aux frais de restauration à raison de 6 DH par jour et aux frais de maintenance préventive des locaux à raison de 2 DH par jour. Ces frais sont réglés par les élèves à l’administration de l’établissement, par trimestre au moment de l’inscription ou renouvellement d’inscription, et en chaque début de trimestre. 41

les prépas La majorité des grandes écoles supérieures au Maroc recrutent leurs futurs élèves par le bais du Concours National Commun (CNC). Ce concours est ouvert seulement aux élèves de la deuxième année des classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) : les grandes écoles d’ingénieurs. Les classes préparatoires sont accessibles aux titulaires d’un diplôme du baccalauréat, après acceptation du dossier de candidature. Les études en CPGE durent deux ans dans des lycées destinés uniquement aux classes préparatoires. En générales, il existe trois types de CPGE au Maroc : Des classes préparatoires scientifiques et technologiques : conçues pour les bacheliers des branches Sciences Maths A et B (MP), Sciences de la Vie et de la

Terre (BCPST), Physiques Chimie (PSI), Sciences et Technologies Mécaniques et Sciences et Technologies Électriques (TSI). Des classes préparatoires économiques et commerciales : destinées aux bacheliers des branches sciences économiques et Techniques de gestion et comptabilité. Et enfin, des classes préparatoires littéraires : réservées aux bacheliers littéraires. Le Concours National Commun concerne les classes préparatoires scientifiques et technologiques (MP, PSI, TSI et BCPST) et est organisé tous les ans, vers la fin du mois de mai. Il comprend des épreuves qui portent sur le contenu de toutes les matières étudiées au cours des deux années des classes préparatoires.

Etablissements CPGE du secteur Public Le choix de l’établissement dépend de votre lieu de résidence. Les affectations sont faites par région Voici la liste des établissements publics qui offrent la formation des classes préparatoires (par branche) :

Classes préparatoires maths/physique • • • • • • •

Lycée Réda Slaoui Agadir MP Lycée Mohammed V LMV-Be BéniMellal MP Lycée Al-Khansaa LAK-Ca Casablanca MP Lycée Mohammed V LMV-Ca Casablanca MP Lycée Ibn Tahir LIH-Er Errachidia MP Lycée Moulay Idriss LMI-Fe Fès MP Lycée Mohammed VI LMS-KeKénitra MP

• • • • • •

LycéeIbnAbdoun LIA-KhKhouribga MP Lycée Lissane Eddine Ibn Al-Khatib LLE-La Laâyoune MP Lycée Ibn Timiya LIT-Ma Marrakech MP Lycée Omar Ibn AL-Khattab LOK-Me Méknès MP Lycée Technique LTM-Mo Mohammadia MP Lycée Omar Ibn Abdelaziz LOA-Ou Oujda MP

• • • • •

Lycée Moulay Youssef LMY-Ra Rabat MP Lycée Moulay Abdellah LMA-Sa Safi MP Lycée Selmane Al-Farissi LSF-Sl Salé MP Lycée Moulay Hassan LMH-Ta Tanger MP Lycée Charif Al Idrissi LCA-Tz Taza MP

Classes préparatoires PSI • • • • • • •

1 SMD Lycée Réda Slaoui LRS-Ag Agadir PSI Lycée Mohammed V LMV-Ca Casablanca PSI Lycée Okba Ibn Nafea LON-Da Dakhla PSI Lycée Errazi LER-El El Jadida PSI Lycée Moulay Idriss LMI-Fe Fès PSI Lycée BabEssahra LBS-GuGuelmim PSI Lycée Mohammed VI LMS-KeKénitra

• • • • • •

PSI Lycée Ibn Timiya LIT-Ma Marrakech PSI Lycée Omar Ibn Al-Khattab LOK-Me Méknès PSI Lycée Moulay Youssef LMY-Ra Rabat PSI Lycée Moulay Hassan LMH-Ta Tanger PSI Classes préparatoires TSI : Lycée Réda Slaoui LRS-Ag Agadir TSI

• • • • • •

Lycée Mohammed V LMV-Be BéniMellal TSI Lycée Technique LTM-Mo Mohammadia TSI Lycée Omar Ibn Abdelaziz LOA-Ou Oujda TSI Lycée Moulay Abdellah LMA-Sa Safi TSI Lycée Selmane Al-Farissi LSF-Sl Salé TSI Lycée Technique LTS-Se Settat TSI

Classes préparatoires d’économie et commerce option scientifique •

Lycée BabEssahra LBS-GuGuelmim ECS

•

Lycée Omar Al-Khayyam LOH-Ra Rabat ECS

Classes préparatoires d’économie et commerce option technologique • • • • •

Lycée Réda Slaoui LRS-Ag Agadir ECT Lycée Al-Khansaa LAK-Ca Casablanca ECT Lycée Errazi LER-El El Jadida ECT Centre des classes préparatoires Moulay Idriss CMI-Fe Fès ECT Lycée Mohammed VI LMS-KeKénitra

• • •

ECT Lycée Lissane Eddine Ibn Al-Khatib LLE-La Laâyoune ECT Lycée Ibn Timiya LIT-Ma Marrakech ECT Lycée Moulay Ismail LMS-Me Méknès ECT LycéeAbdelkarim Al Khattabi LAH-Na

• • • •

Nador ECT Lycée Omar Al-Khayyam LOH-Ra Rabat ECT Lycée Technique LTS-Se Settat ECT Lycée Moulay Hassan LMH-Ta Tanger ECT Lycée Charif Al Idrissi LCA-Tz Taza ECT

Établissements CPGE du secteur Privé Les frais de la formation durant les deux années des classes préparatoires varient généralement entre 90.000 Dh et 140.000 Dh (comprenant les frais de l’internat).

AREF Sous-Massa Marrakech-Safi

Beni Mellal-Khenifra Casablanca-Settat

Rabat-Salé-Kenitra

Etablissement

Ville

Filières autorisées

Socrate

Agadir

Alqalam

Agadir

MP – PSI – ECT

El Amrani II

Marrakech

Koutoubia Prépas

Marrakech

MP MP – PSI

Marrakech Prépas

Marrakech

Mansoume

Marrakech

ECT

Ibn Ghazi

Marrakech

Ibn Younes

El Jadida

Day Prépas

Beni Mellal

ESMG Prépas

Beni Mellal

ECT

Yassamine Californie

Casablanca

MP – ECT

ESTEM

Casablanca

MP – ECT

CPGE Polyprépas

Casablanca

ECT – ECS

SupGestion

Casablanca

ECS

Al Bilia

Casablanca

MP – PSI – ECT – BCPST

Groupe Scolaire La Résidence

Casablanca

MP – PSI – ECT – ECS

Galilé

Casablanca

ESG Prépas

Casablanca

MP – ECT – ECS

GEM+

Casablanca

ECS – ECT

Omar Alkhayam

Mohammeia

Ibn Al Ghazi

Rabat

MP – PSI – ECT

Al Khawarizmi

Rabat

HIGH-TECH (Azzahra)

Rabat

Groupe Scolaire Atlas

Rabat

MP – ECS

Thalès Prépas

Rabat

Leonard De Vinci

Rabat

ECT

ESCK

Kénitra

ECT

Tanger-Tétouan-Al-Hoceima Al Bayrouni Fès-Meknès

Fès Boulmane

Oriental Draa-Tafilalet 46

Tanger

Groupe Assafa (SOPHOS)

Tanger

Carnot Prépas

Meknès

Prépa-Sup Ibn Ghazi Al Meknassi

Meknès

Audantia

Meknès

ECT

Ibn ghazi Fassi

Fès

Prépas Al Khayyam

Fès

Etablissement Al Cachy

Fès

Institution Marie Curie Technologia Médiane Sup

Fès Fès Oujda

MP ECT – ECS MP

Pythagore-Prépa Fermat

Oujda Errachidia

MP MP

Adresse : Km 7, Route d’El Jadida, BP : 8108 Oasis Casablanca Tél : 0522230710 0522420515 0522420512 0520420510/12 Fax: 0522230717 Site web : www.ehtp.ac.ma/

J’opte pour l’ EHTP L’Ecole Hassania des Travaux Publics (EHTP) est une grande école d’ingénieurs située à Casablanca. Elle a été créée en 1971 par le ministère des Travaux Publics pour pourvoir le Royaume en ingénieurs dans les secteurs des BTP, de l’eau, de l’énergie électrique et de l’aménagement du territoire. En 1993, l’EHTP a été érigée en établissement public de formation des cadres sous la tutelle du ministère de l’Equipement et du Transport. L’EHTP forme des ingénieurs d’un niveau scientifique et technique international dans les domaines du Génie-Civil, du Génie Industriel et des Systèmes de Télécommunications, de la Météorologie, des Sciences de l’Information Géographique et du Génie Informatique. Dans le domaine de la recherche scientifique, l’EHTP dispose d’un ensemble de laboratoires et de centres de recherche dotés des équipements nécessaires à la réalisation des travaux et des études scientifiques et techniques.

CONDITIONS D’ACCÈS L’accès en première année est ouvert sur concours aux candidats issus des classes préparatoires Math. Sup. et Spé., ayant été déclarés admis au concours national d’admission aux grandes écoles d’ingénieurs, ainsi qu’aux candidats titulaires du Diplôme d’Etudes Universitaires Générales (DEUG) ès-sciences filières (SMA, SMI, SMP) ou d’un titre reconnu équivalent et qui remplissent les conditions suivantes. L’accès en deuxième année est ouvert sur concours aux candidats titulaires du diplôme d’ingénieur d’application. FILIÈRES Génie Civil Réseau routier, autoroutier et ferroviaire, Ouvrages d’Art, Bâtiments, Barrages et Ouvrages Hydrauliques, Ports et aéroports, Infrastructures industrielles et aménagement du territoire, Constructions et logements.

STAGES – Stage d’initiation professionnelle de 4 semaines en fin de 1ère année – Stage d’ingénieur de 6 semaines en fin de 2ème année – Stage de fin d’études de 16 semaines de fin de 3ème année Génie Electrique Champs disciplinaires enseignés : Electrotechnique, automatique, électronique de puissance, informatique industrielle, énergies renouvelables, automatismes industriels, Electronique, télécommunication capteurs et instrumentation, traitement du signal, hyperfréquence, réseaux de communications, sécurité de l’information, cryptographie, microélectronique, cartes à puces, réseaux sans fils… Sciences de l’Information Géographique Champs disciplinaires enseignés : Géomatique, Systèmes d’information géographique, Topographie, Informatique, bases

de données spatiales, Télédétection, Photogrammétrie et Cartographie. Génie Informatique Les ingénieurs informaticiens exercent divers métiers dans les domaines du génie logiciel, des systèmes d’information, du management informatique, de l’administration système et réseau, du conseil en informatique, du management de l’entreprise… Météorologie Champs disciplinaires enseignés : Météorologie générale et modélisation, météorologie dynamique, analyse et prévision du temps, météorologie satellitale, climatologie et statistiques appliquées, statistiques multidimensionnelles, observation, instrumentation et mesure météorologiques, réseaux et télécommunications appliquées à la météorologie, agro météorologie.

Adresse : Avenue Ibn Sina B.P. 765 Agdal, Rabat. Tél. : 0537 77.26.47 77.19.05/06. Site web : www.emi.ac.ma

J’opte pour l’EMI L’École Mohammadia d’Ingénieurs est l’une des grandes écoles d’ingénieurs au Maroc. Rattachée à l’Université Mohammed V-Agdal, elle est située dans le quartier de l’Agdal à Rabat.

CONDITIONS D’ACCÈS L’admission en première année de l’EMI, se fait principalement par voie du concours national commun, ouvert aux candidats régulièrement inscrits dans les classes de Mathématiques spéciales. Deux autres voies sont toutefois possibles pour l’accès à la première année de l’EMI et ce, dans la limite des places disponibles: -Concours spécifique ouvert aux titulaires d’un DEUG ou équivalent et dont les dossiers sont jugés satisfaisants par une commission de présélection. -Sur étude de dossiers pour les titulaires d’une Licence ou équivalent et dont les dossiers sont jugés recevables par une commission de présélection. FILIÈRES Génie Civil Les ingénieurs diplômés de la filière Génie Civil occupent des fonctions de responsabilités dans les secteurs du Bâtiment et du Génie Civil. La nature même de la formation permet aux diplômés de s’intégrer dans tous les types d’entreprises, publiques et privées.

Génie Electrique - Ingénieur automaticien - Ingénieur électrotechnicien Génie Industriel Les ingénieurs formés dans la filière de Génie Industriel auront des compétences pluridisciplinaires pointues dans les domaines de l’ingénierie de la production. Génie Informatique Doter les étudiants des méthodes et outils requis pour l’analyse, la conception, la réalisation et la maintenance d’applications informatiques. Génie Mécanique Les profils visés sont ceux d’ingénieurs assurant dans le monde socioprofessionnel des fonctions de Conception et fabrication mécaniques ; Recherche et développement en mécanique ; Maintenance ; Qualité ; Production ; Sécurité et protection dans un environnement industriel. Génie Minéral Les tendances du marché vont vers les profils suivants : · Prospection et gestion des ressources

minérales (mines, pétrole, et minéraux industriels...) ; · Prospection et gestion des ressources en eau; · Géotechnique et géologie de l’ingénieur; · Prospection pétrolière Génie Modélisation et Informatique scientifique Les ingénieurs de cette filière répondent ainsi aux besoins de l’administration marocaine et des établissements publics, des bureaux de conseil et d’études, de l’industrie et des organismes bancaires et d’assurances. Ils peuvent, de ce fait aisément intervenir dans différents domaines de pointe, à savoir la modélisation en ingénierie (structures, thermique, environnement, procédés…), la modélisation en finances, le calcul scientifique, le développement de logiciels scientifiques et la recherche et développement. Génie des procédés industriels Les profils visés sont ceux d’ingénieurs assurant dans différents secteurs industriels des fonctions d’ingénieur.

Je veux m’inscrire au Groupe ISCAE Premier établissement public d’Enseignement Supérieur en management au Maroc sous la tutelle du ministère de l’Industrie, du Commerce, de l’Investissement et de l’Economie Numérique, le groupe ISCAE compte aujourd’hui deux instituts, un à Casablanca (Créé en 1971) et l’autre à Rabat (Créé en 1995), sans oublier une antenne à Conakry qui a vu le jour en 2002. Les différentes étapes du concours sont toutes extrêmement déterminantes. il regroupe différents cycles académiques, à savoir la Grande Ecole, le Cycle d’Expertise Comptable et le Cycle Doctoral. L’ établissement délivre trois types de diplômes: Un diplôme BAC+5 en management (suivant la filière choisie), un diplôme National d’Expert Comptable et le Doctorat en sciences de gestion.

Grande ecoLe La Grande Ecole offre une formation sélective, polyvalente, de haut niveau, en phase avec les mutations rapides du contexte économique national et mondial, dispensée par des professeurs permanents expérimentés et une équipe d’experts professionnels, selon une approche pédagogique interactive et responsabilisante. Une expérience du monde réel de l’entreprise et de son environnement à travers des stages en entreprise, des travaux d’application, des simulations et des études de cas. Une immersion internationale, grâce aux nombreux partenariats noués avec des écoles et des universités de renom à travers le monde. conditions d’accès Le concours d’accès à l’ISCAE s’adresse aux étudiants ayant réussi la 2ème année

des classes préparatoires commerciales, aux étudiants titulaires d’un Bac+2 de l’enseignement supérieur (gestion, économie) après pré-sélection sur dossier, et aux étudiants ayant passé le concours national destiné aux classes préparatoires mathématiques ou physiques. L’inscription doit passer impérativement par deux étapes : -Inscription en ligne: A la fin de l’inscription, un code d’identification est communiqué. -Dépôt du dossier de candidature (version papier) à l’ISCAE-Casablanca ou à l’ISCAE-Rabat, selon l’Institut choisi en priorité.

fiLières Chaque filière comprend trois volets : les cours de spécialité, les enseignements transversaux et de méthodologie, les stages et la thèse professionnelle. Les

enseignements de spécialisation sont assurés sur les trois derniers semestres du cursus (S4, S5 et S6). Le semestre S6 est consacré au stage et à la rédaction de la thèse professionnelle.

cycLe d’expertise coMptabLe Le Cycle d’Expertise Comptable est une formation organisée par le Groupe ISCAE pour l’obtention du Diplôme National d’Expert Comptable (D.N.E.C) délivré par l’autorité gouvernementale chargée du Commerce et de l’Industrie. ecoLe doctoraLe en Gestion Le Programme Doctoral en gestion est ouvert aux titulaires d’un Master de recherche. L’accès se fait après sélection sur dossier, concours écrit et entretien.

formation continue Liste des Masters EMBA MS en Finance MS en Marketing MS en Management des Villes et des Territoires MS en Management Public MS en Contrôle de Gestion

Audit et Comptabilité MS en Management des Ressources Humaines MS en Achats & Logistique Globale MS en Management du Commerce International MS en Marketing et Com

MS en Management du Sport MS en Ingénierie Fiscale MS en Banque et Assurance MS Management des Systèmes d’information et gouvernance des entreprises MS en Stratégie et Développement Durable

MS Marchés de capitaux et finance participative MS de l’Entreprenariat & Développement des Affaires MS en Management Stratégique et Conduite du Changement MS en Droit et Fiscalité

Adresse : Avenue Allal El Fassi. Cité Al Irfane B.P: 6204 Rabat-instituts 10.100. Tél: 0537774904/07/13 Fax: 0537770232 Site web : www.esi.ac.ma E-mail: esi@esi.ac.ma directionesi@gmail.com

Je veux suivre des études à l’ ESI L’Ecole des Sciences de l’Information (ESI) est un établissement d’enseignement supérieur public qui relève de l’autorité gouvernementale en charge du Plan (Haut-Commissariat au Plan). L’ESI est l’unique établissement de formation et de recherche dans les domaines de la gestion de l’information, de la connaissance et du contenu au Maroc. Par sa dernière réforme, objet du Décret précité, l’ESI adhère pleinement aux principes de l’architecture pédagogique de «Master – Doctorat (MD)» elle-même issue du processus de Bologne «Licence, Master, Doctorat (LMD)». L’ESI assure la formation initiale, la formation continue et la recherche en science de l’information, notamment dans les domaines de l’ingénierie documentaire, de records management, de l’intelligence compétitive et la veille stratégique, l’ingénierie des connaissances et des systèmes d’information et des domaines connexes.

FORMATION INITIALE Cycle d’ingénieur (classes préparatoires+ 3ans) Le cycle Ingénieur vise la formation des « ingénieurs des connaissances et des données » hautement qualifiés capable de répondre aux défis et enjeux actuels et futurs en matière de traitement des contenus et des données. CONDITIONS D’ACCÉS L’accès en première année du cycle Ingénieur est ouvert: • Aux candidats lauréats des classes préparatoires scientifiques et tech-

•

niques ayant réussi le Concours National Commun (CNC) d’admission aux grandes écoles d’ingénieurs au Maroc. Sur concours aux titulaires d’une licence ou d’un DEUG en Sciences Mathématiques et Informatique (SMI) Sur concours aux titulaires du diplôme « Informatiste » (Bac+4) ou équivalent muni d’un baccalauréat scientifique ou technique.

Cycle Informatiste (Bac+4)

DÉBOUCHÉS Les lauréats de l’ESI exercent de multiples fonctions dont : • Knowledge manager. • Veilleur stratégique. • Manager du patrimoine intellectuel • Manager des Systèmes d’information • Web designer • Information Architect • Digital Asset manager • Information scientist • Control document

Adresse : Avenue Hadj Ahmed Cherkaoui – BP 753, Agdal, Rabat. Tel : 0537 68 02 30 Fax : 0537 77 10 55 Site web : www.enim.ac.ma

Je veux m’inscrire à l’ENIM L’École nationale d’industrie minérale, basée à Rabat, est l’une des plus anciennes et grandes écoles marocaines d’ingénieurs d’État.Cet établissement assure la formation d’ingénieurs d’État de haut niveau destinés à servir les domaines de l’électromécanique, génie des matériaux, génie des procédés industriels, mines, sciences de la terre, informatique, les sciences des matériaux…

ADMISSION L’admission à l’ENIM se fait essentiellement par voie de concours national commun ouvert aux élèves régulièrement inscrits dans les classes préparatoires de mathématiques supérieures et mathématiques spéciales (ou équivalent). Les candidats titulaires du DEUG, CUES et licence ès sciences ou équivalent et dont le dossier répond aux critères de présélection peuvent être admis à l’école par voie de concours et dans la limite des places disponibles.

Maintenance Industrielle Le diplômé de cette filière doit posséder une culture pluridisciplinaire lui permettant d’analyser des systèmes industriels en phase de conception, d’exploitation et de maintenance.

Systèmes Energétiques Les ingénieurs en systèmes énergétiques sont destinés à travailler comme chef de projet, responsable de production, responsable technique, ingénieur études ou encore responsable d’audit énergétique.

Systèmes de production Cette filière forme des ingénieurs ayant des connaissances pluridisciplinaires leur permettant la conception, la maitrise, l’optimisation et la mise en place des systèmes de gestion de la production.

FILIÈRES Génie Informatique La filière Génie Informatique a pour mission de former des ingénieurs d’Etat dans les domaines de l’informatique maîtrisant les méthodes d’analyse et de conduite de projets informatiques ainsi que les langages et les outils menant au développement de logiciels ; en intégrant les moyens de communication dans les différents aspects de transmission de données et les organisations en réseaux.

Génie Mécanique et Développement Les objectifs de la filière Génie Mécanique et Développement du département Electromécanique de l’ENIM, est de former des ingénieurs capables de concevoir de nouveaux systèmes mécaniques, d’optimiser et de développer des mécanismes existants...

Aménagement, Exploitation et Protection du Sol et Sous-Sol L’objectif de la filière Génie Minier est de permettre aux futurs ingénieurs d’acquérir une formation scientifique et technique dans les domaines de l’aménagement, l’exploitation et la valorisation du sol et sous-sol.

Electromécanique Le lauréat de cette filière doit posséder une culture pluri disciplinaire lui permettant d’analyser des systèmes industriels en phase de conception, d’exploitation et de maintenance et de s’adapter rapidement à la diversité des situations de l’industrie.

Matériaux et Contrôle Qualité cette filière se propose de former des ingénieurs d’Etats spécialisés en matériaux et contrôle qualité. Ingénierie des Procédés La formation permet aux lauréats d’occuper les postes de chef de projet, ingénieur process, responsable de production, responsable technique, ingénieur d’études et de design industriel dans des domaines divers.

Hydrogéotechnique La filière génie hydro-géotechniqueprépare à travers une formation d’ingénieur polyvalent à des carrières très diversifiées dans plusieurs domaines comme les infrastructures, le bâtiment… Management Industriel L’ingénieur en management industriel a un rôle de spécialiste, notamment dans les domaines de la conception des systèmes de production de biens et de service... Environnement et Sécurité Industriels Les ingénieurs de cette filière sont capables de prendre en charge la gestion de l’environnement au sein de l’entreprise.

GOOD Être admis dans une école à l’étranger

NOT GOOD Ne pas avoir assez d’argent pour partir

Des solutions pour étudier ici et là bas

FINANCEMENT DES ÉTUDES jesuisjeune.ma

080 100 8100

bmcebank.ma

au Maroc et à l’étranger

Adresse : Avenue Mohammed Ben Abdallah Regragui, Madinat Al Irfane, BP. 713, Agdal, Rabat. Tél : 0537.778579/ 0537.777317 Fax : 0537.777230 Site web : www.ensias.ma

L’ENSIAS me séduit L’École nationale supérieure d’informatique et d’analyse des systèmes (ENSIAS Rabat) fait partie des grandes écoles d’ingénieurs marocaines. Rattachée à l’Université Mohammed V–Souissi de Rabat, elle offre une formation de pointe dans le domaine informatique avec son système d’analyse.

CONDITIONS D’ADMISSION Accès en première année - Candidats ayant réussi le Concours National Commun (CNC) des grandes écoles d’ingénieurs du Maroc. - Sur concours pour les titulaires des diplômes suivants : DEUG Sciences Mathématiques (SM) ou Sciences Mathématiques et Informatique (SMI) Accès sur titre : Licence SMI Accès au cycle doctoral : Les diplômes requis sont le diplôme de DESA, de DESS, de Master, de Master professionnel ou d’Ingénieur d’État ou diplôme reconnu équivalent. La maîtrise de la langue française et une connaissance de la langue anglaise sont exigées. La sélection se fait sur étude de dossier et entretien oral sur le sujet du mémoire de fin d’études et sur la thématique que le doctorant souhaite développer. FILIÈRES A partir de l’année universitaire 20142015, L’ENSIAS propose cinq filières de formation d’ingénieurs. Les études ont une durée de trois ans. La première année est un tronc commun 54

suivi par tous les élèves-ingénieurs. La deuxième et la troisième année sont réservées à la spécialisation au sein des filières proposées. Il est également possible de suivre la troisième année dans des établissements partenaires étrangers. Les élèves-ingénieurs de l’ENSIAS effectuent au moins trois stages en entreprise ou dans des laboratoires de recherche en 1ère année, 2ème année et 3ème année. L’ENSIAS offre à ses étudiants six spécialisations : 1.Management et Business Intelligence (eMBI) 2. Génie Logiciel (GL) 3. Ingénierie e-Logistique (IeL) 4. Ingénierie des Systèmes Embarqués, Mobiles (ISEM) 5. Ingénierie du Web et Informatique Mobile (IWIM) 6. Sécurité des Systèmes d’Information (SSI)

FORMATION MASTER L’ENSIAS délivre un diplôme de Master Spécialisé en Ingénierie pour la finance et la gestion des risques. Le conseil de l’école a validé les demandes

de trois projets de formation Master pour l’année universitaire 2016-2017 : - Systèmes embarqués pour Automobile. - Internet des objets et services Mobiles (IOSM). - Sciences des données et Big Data.

FORMATION DOCTORALE Elle existe. Dans le cadre de la mise en place de la réforme du cycle de doctorat, et suite à l’accréditation du Centre d’Etudes Doctorales en Sciences des Technologies de l’Information et de l’Ingénieur (ST2I), l’ENSIAS propose un Doctorat dans la filière informatique. Ces formations sont axées sur les filières importantes que sont le génie logiciel, l’informatique décisionnelle, les réseaux et télécommunications pour l’informatique et le génie électrique, génie mécanique et le génie énergétique et environnement pour les sciences de l’ingénieur. La durée de la formation doctorale est de trois années. Deux dérogations d’une année peuvent être accordées selon des conditions spécifiées dans le règlement intérieur du CEDOC ST2I.

Adresse : Route d’El Jadida BP. 8.118, Oasis, Casablanca. Tél : 0522.230789/ 0522.231280. Fax : 0522231299 Site : www.ensem.imaroc.com

Je veux étudier à l’ENSEM L’Ecole Nationale Supérieure d’électricité et de mécanique de Casablanca est une école publique d’Ingénieur sous la tutelle du ministère de l’Enseignement Supérieur, habilitée à délivrer le diplôme d’Ingénieur d’Etat après 3 ans d’études en Cycle Ingénieur. En parallèle, l’ENSEM offre aux professionnels un choix très large de formations sous forme de Mastères en cours du soir ou Diplômes d’Ingénieurs CNAM-Paris.

TYPES DE DIPLÔMES - Diplôme d’Ingénieur d’Etat - Master - Doctorat - Mastère Spécialisé LES FILIÈRES - Génie Industriel - Qualité, Maintenance et Développement Durable - Ingénierie des Constructions et des Installations Industrielles - Génie des Systèmes Electriques - Génie des Systèmes Automatiques industriels - Electronique & Télécommunication - Architecture des Systèmes - Mécanique Appliquée - Construction Mécanique & Production Intégrée

CONDITIONS D’ACCÈS - Cycle Ingénieur : Après CNC (concours national commun) pour les CPGE ( classes prépas) ou DUT, DEUG (mathématique, physique ou informatique) ou équivalent, Licence ou Maitrise. Dans la limite des places disponibles, l’ENSEM recrute des candidats (selon diplôme) pour l’accès au cycle Ingénieur. -Par Etude de dossier pour les candidats titulaires de DUT (Génie Mécanique, Génie Electrique et Génie Informatique) - Par Etude de dossier pour les candidats titulaires d’une maîtrise mathématique, physique ou informatique. - Par Etude de dossier pour les candidats titulaires de la licence (Bac + 4) ou (Bac + 3) mathématique, physique ou informatique. - Par Concours destiné aux titulaires du DEUG (mathématique, physique ou

informatique) ou équivalent. Conditions – L’obtention du DEUG en 3ans au maximum – L’obtention d’au moins une mention Assez Bien – Limite d’âge (22 ans à la date du concours) - Cycle Master : candidats titulaires d’une Licence Scientifique (Bac + 4) ou (Bac + 3) ou Maitrise + Etude de dossier + Entretien individuel.

FORMATION La formation prodiguée à l’ENSEM vise, en priorité, à doter ses futurs lauréats d’un très haut niveau scientifique et technique, de grandes capacités managériales et d’une forte capacité d’adaptation.

Adresse : B.P. 6217, Madinat Al Irfane, Rabat-Institut, Rabat. Tél : 0537.77 48 59/60. Site web : www.insea.ac.ma

J’opte pour une formation à l’INSEA L’Institut National de Statistiques et d’Economie Appliquée (INSEA) assure la formation de cadres supérieurs dans les domaines de l’actuariat et finance, l’informatique, l’économie appliquée, la statistique et la recherche opérationnelle et démographie.

CONDITIONS D’ACCÈS L’admission à l’Institut se fait sur concours, pour des étudiants issus des classes préparatoires ou titulaires du Certificat Universitaire des Etudes Supérieures en Mathématiques-Physique (CUES-MP) en première année, et des étudiants titulaires d’une licence scientifique ou d’un diplôme d’ingénieur d’application, en deuxième année. Accès en 1ère année Voie du Concours National Commun ouvert aux élèves issus des classes préparatoires en mathématiques spéciales (CPGE). Sélection sur la base des dossiers et du concours ouvert aux candidats titulaires du CUES – MP ou du diplôme des Etudes Universitaires Générales en Mathématique – Physique (DEUG – MP). Accès en 2ème année Pour les titulaires d’une Licence, nouveau régime (système LMD), en Sciences Economiques, en Mathématiques ou d’un diplôme reconnu équivalent (d’une filière mathématique).

LES FILIÈRES Statistique Un ingénieur statisticien INSEAiste peut avoir différentes tâches : *Faire la planification entière d’une étude statistique. *Déterminer le nombre d’observations nécessaires pour que les conclusions puissent s’exprimer avec un niveau de certitude raisonnable. *Discuter des variables à mesurer avec des spécialistes du domaine d’étude. *Expliquer les résultats de l’analyse statistique et spécifier… Economie appliquée L’INSEA a pour objectif de former des ingénieurs économistes destinés à exercer des activités professionnelles dans les services spécialisés des entreprises privées ou publiques, les secteurs financiers, les organismes internationaux et les collectivités nationales ou régionales. Actuariat et finance Un ingénieur d’état titulaire d’un diplôme de l’INSEA en actuariat- finance peut œuvrer dans plusieurs débouchés tels que: • Opérateurs de marché .

• • • •

Responsable activités de marché et contrôle risques. Gérant de fonds. Gestionnaire actif /passif. Organisateur.

Informatique

Un ingénieur d’état titulaire d’un diplôme de l’INSEA en informatique est capable de: • Maîtriser l’analyse, la conception, la réalisation et le pilotage des systèmes d’information. • Maîtriser et mettre en œuvre les outils d’aide à la réalisation de système d’information informatisé. • Acquérir une vision conceptuelle dans un environnement pluridisciplinaire tant au niveau stratégique qu’opérationnel. • Développer de solides compétences en gestion de l’entreprise à partir d’une approche pratique. Recherche opérationnelle L’ingénieur en RO est autant un spécialiste de l’analyse des phénomènes et des processus organisationnels qu’un spécialiste de la gestion, de la conception et de l’exploitation des systèmes d’information.

Adresse : BP 6202-Instituts, 10101-Rabat. Tél : 0537.77 17 45/58/59. Site web : www.iav.ac.ma

Je veux intéger l’IAV Créé en 1966, l’Institut Agronomique et Vétérinaire Hassan II (IAV) est un établissement supérieur de formation et de recherche. Depuis sa création, il a évolué sur le plan institutionnel et a su élargir son rayonnement national, régional et international. Devenu centre polytechnique d’expertise multidisciplinaire, il assure la formation initiale et la formation continue des spécialistes en sciences et technologies du vivant et de la terre (Ingénieurs, Docteurs Vétérinaires et Docteurs ès sciences Agronomiques) pour répondre aux besoins en cadres de haut niveau des secteurs de l’aménagement de l’espace rural, de l’agriculture, de l’élevage, de l’agro-industrie, des pêches et de l’environnement.

CONDITIONS D’ACCÈS 1ère année du cycle préparatoire « APESA » L’accès à la Première Année des Etudes Supérieures en Agriculture (APESA) est ouvert aux titulaires d’un baccalauréat scientifique de l’année en cours (PC, SVT, Math A, Math B, Agronomique et S) sur la base de sélection sur dossier+Test. Sélection sur dossier et classement basé sur les notes des matières scientifiques obtenues lors de l’examen national du Baccalauréat pondérée de coefficients propres à l’IAV Hassan II. Il est tenu compte de la représentation de toutes les académies du Royaume et un pourcentage en fonction du nombre global des candidats est affecté à chaque académie et à chaque spécialité. 2ème année du cycle préparatoire La deuxième année du cycle prépara-

toire est ouverte au étudiants de l’APESA ayant réussi leur examens et validé leurs stages. Elle est réorganisée en 4 ensembles selon les filières de formation : 2ème année préparatoire commune aux filières Agronomie, Horticulture et Génie Rural. • • • •

2ème année préparatoire en Médecine Vétérinaire. 2ème année préparatoire en Topographie. 2ème année préparatoire en Industries Agricoles et Alimentaires. Après le concours à la fin de la 1ère année du cycle préparatoire des études supérieures en agriculture en validant les stages ‘‘Découverte de la nature’’ et ‘‘Exploitation agricole’’ et la réussite en 2ème Année, 4 filières sont possibles.

Cycle ingénieur Réservé aux étudiants ayant validé l’année préparatoire APESA et la deuxième année en topographie du cycle préparatoire intégré de l’IAV Hassan II. Pour les filières Sciences Géomantiques, Ingénierie Topographique et Ingénierie Génie Rural, ils doivent suivre le concours National Commun (CNC) d’entrée aux écoles d’ingénieurs. Accès via les passerelles Pour la première année, seuls sont concernés les titulaires des diplômes suivants : Deug- Deust- Licence- Deup- Diplôme de Technicien. Pour l’accès à la deuxième année, sont concernés les titulaires des diplômes suivants : Diplôme d’ingénieur d’application ou équivalent, Diplôme d’Ingénieur d’Etat ou équivalent. 57

Les écoLes

après un

Bac

sciences Maths Après l’obtention d’un diplôme du baccalauréat en sciences mathématiques, plusieurs voies d’études s’offrent aux bacheliers marocains. En tant que filière scientifique, le bac sciences Maths prépare tout particulièrement aux métiers d’ingénieur et de technicien supérieur dans de nombreux secteurs industriels (aéronautique, mécanique,

industrie chimique, bâtiment et travaux publics, énergie, environnement, électronique...), ainsi qu’aux professions médicales. À ne pas négliger non plus les domaines de l’ architecture et de l’urbanisme, de l’ audiovisuel, du sport, les carrières militaires et l’enseignement.

après bac série sciences Mathématiques a et B Établissements d’enseignement supérieur à accès ouvert •

•

Facultés de l’Université Quaraouiyine Fès (Faculté Ach-Charia Fès, Faculté AchCharia Agadir, Faculté Al-Logha Al Arabia Marrakech, Faculté Ossol Ad-Dine Tétouan, Faculté des Sciences Chariâa Essmara) Facultés des sciences (Agadir, Casablanca-Aïn Chock, Casablanca-Ben M’sick, El Jadida, Fès Dhar El Mahraz,

•

Kénitra, Marrakech, Meknès, Oujda, Rabat, Tétouan) Facultés des sciences économiques, juridiques et sociales (Agadir, Casablanca-Aïn Chock, Casablanca-Ain Sebâa, Fès, Kénitra, Marrakech, Meknès, Mohammedia, Oujda, Rabat-Agdal, Rabat Souissi, Salé, Settat, Tanger) Facultés des lettres et des sciences

•

humaines (Agadir, Béni Mellal, Casablanca-Aïn Chock, Casablanca-Ben M’sick, El Jadida, Fès-Dhar El Mahraz, Fès-Saïs, Kénitra, Marrakech, Meknès, Mohammedia, Oujda, Rabat, Tétouan) Facultés polydisciplinaires (Béni Mellal, El Jadida, Errachidia, Khouribga, Larache, Nador, Ouarzazate, Safi, Taroudant, Taza, Tétouan)

Établissements d’enseignement supérieur à accès régulé •

•

École Supérieure de Technologie (EST) (Agadir, Béni Mellal, Berrechid, Casablanca, Essaouira, Fès, Guelmim, Khénifra, Laâyoune, Meknès, Oujda, Safi, Salé) : sélection sur dossier École Nationale de Commerce et de Gestion (ENCG) (Agadir, Casablanca, El Jadida, Fès, Kénitra, Marrakech, Oujda, Settat, Tanger, Dakhla) : présélection et concours écrit TAFEM École Nationale des Sciences Appliquées (ENSA) (Agadir, Al Hoceima, El Jadida, Fès, Kénitra, Khouribga, Marrakech, Oujda, Safi, Tanger, Tétouan) : présélection et concours écrit École Nationale Supérieure d’Arts et Métiers (ENSAM) (Casablanca, Meknès) : présélection et concours écrit Faculté de Médecine et de Pharmacie (FMP) (Casablanca, Fès, Marrakech, Oujda, Rabat) : présélection et concours écrit Faculté de Médecine Dentaire (FMD) (Casablanca, Rabat) : présélection et concours écrit Faculté des Sciences et Techniques (FST) (Al Hoceima, Béni Mellal, Errachidia, Fès, Marrakech, Mohammedia, Settat, Tanger) : sélection sur dossier Faculté des Sciences de l’Education Rabat (FSE) : présélection et concours écrit École Normale Supérieure (ENS) (Casablanca, Fès, Marrakech, Meknès, Rabat, Tétouan) : sélection sur dossier École Normale Supérieure de l’Enseignement Technique (ENSET) (Mohammedia, Rabat) : sélection sur dossier Institut Supérieur des Sciences de la

•

• • •

•

Santé Settat (ISSS) : présélection et concours écrit Académie Internationale Mohammed VI de l’Aviation Civile (AIAC) : présélection et concours écrit École Nationale d’Architecture (ENArch) : présélection, concours écrit et entretien École Nationale d’Agriculture Meknès (ENAM) : présélection et concours écrit École Supérieure des Industries du Textile et de l’Habillement ( ) : présélection, concours écrit et entretien Institut Agronomique et Vétérinaire Hassan II (IAV) : présélection, concours écrit et entretien Institut National d’Aménagement et d’Urbanisme (INAU) : présélection, concours écrit et entretien Institut National des Sciences de l’Archéologie et du Patrimoine (INSAP) : présélection, concours écrit et entretien Institut Royal de Formation des Cadres de la Jeunesse et des Sports (IRFCJS) : présélection, concours écrit et entretien Institut Supérieur d’Art Dramatique et d’Animation Culturelle (ISADAC) : présélection et concours écrit Institut Supérieur des Etudes Maritimes (ISEM) : présélection, concours écrit et entretien Institut Supérieur de l’Information et de la Communication (ISIC) : présélection, concours écrit et entretien Institut Supérieur International de Tourisme (ISIT) : présélection, concours écrit et entretien Institut Supérieur des Professions Infirmières et Techniques de Santé (ISPITS) (Agadir, Casablanca, Fès, Marrakech,

• • • • • •

•

Oujda, Rabat, Tétouan) Instituts annexes : (Béni Mellal, Al Hoceima, Errachidia, Essaouira, Guelmim, Kénitra, Laâyoune, Meknès, Nador, Ouarzazate, Oued EdDahab, Safi, Settat, Tanger, Taza, Tiznit) : présélection, concours écrit et entretien Institut Supérieur des Pêches Maritimes (ISPM) : présélection et concours écrit École Supérieure des Beaux-Arts (ESBA) : test écrit, entretien et test pratique Institut National de l’Action Sociale (INAS) : présélection, concours écrit et entretien Institut National des Beaux-Arts (INBA) : présélection, concours écrit et entretien Dar El Hadith El Hassania (DHH) : présélection et concours écrit Académie Royale Militaire de Meknès : Concours (Présélection + Test écrit + Test d’aptitude physique+ Test psychotechnique + Entretien) Ouvert aux candidats de sexe masculin Institut Supérieur des Métiers de l’Audiovisuel et du Cinéma (ISMAC) : présélection et concours écrit École Royale de l’Air (ERA) : Concours (Présélection + Test écrit + Test d’aptitude physique + Test psychotechnique + Entretien) Ouvert aux candidats des deux sexes “Masculin et Féminin” École Royale Navale (ERN) : Concours (Présélection + Entretien + Test psychotechnique + Épreuves sportives) École Royale du Service de Santé Militaire (ERSSM) : Concours (Présélection + Test écrit + Test d’aptitude physique + Test psychotechnique + Entretien) Ouvert aux candidats des deux sexes “Masculin et Féminin”.

EST Maroc Les Écoles Supérieures de Technologie Les fiLières par Université Université Mohammed v agdal/est-salé Environnement et Techniques de l’Eau (ETE) ; Génie Civil ; Génie Electrique et Maintenance ; Informatique ; Techniques de Commercialisation ; Techniques de Management ; Administrateur Réseaux Informatiques ; Construction et Energétique du Bâtiment ; Génie Industriel et Maintenance ; Marketing Bancaire et Financier Université Mohammed v souissi/enset Conception ; Mécanique et Productique ; Génie Electrique et Informatique Industrielle ; Génie Industriel et Maintenance ; Génie Logiciel et Réseaux ; Génie Thermique et Energie ; Management des entreprises. Université Hassan ii aïn Chock/fMD Assistante dentaire ; Technologie de Laboratoire de Prothèse Dentaire est-Casablanca Génie des Procédés ; Génie Electrique ; Génie Informatique ; Génie Mécanique ; Techniques de Management ; Administration des systèmes et Réseaux (ASR) ; Génie Logiciel ; Techniques de vente et de fidélisation de la clientèle. Université Hassan ii /enset-Mohammedia Assistanat et Organisation de l’Entreprise ; Génie Electrique et Informatique Industrielle ; Mécanique ; Techniques de Commercialisation. Université Sidi Med Ben Abdellah/EST-Fès Administrateur de personnel ; Génie des Procédés ; Génie Electrique ; Génie Industriel et Maintenance ; Génie Mécanique et Productique ; Informatique ; Techniques de Commercialisation et de Communication ; Techniques de Management ; Techniques de vente et de

fidélisation de la clientèle ; Gestion Comptable ; Technicien de Réseaux ; Génie Thermique et Energétique ; Gestion Logistique et Transport ; Agroalimentaire et Génie Biologique ; Gestion des Ressources Humaines ; Réseaux et Télécommunications ; Statistique et Informatique Décisionnelle ; Vente et Prospection des Marchés. Université Cadi Ayyad Marrakech/EST-Essaouira Informatique ; Techniques de Management ; Animation et Gestion Touristique. Université abdelmalek essaadi /enstétouan Développement d’applications Informatiques ; Informatique pour l’Entreprise ; Multimédia et Conception Web ; Système et Réseaux Informatiques ; Aménagement du Territoire et Environnement ; Assistant Manager ; Génie Biologique. Université Hassan Premier/ENCG-Settat Gestion des Entreprises et des Administrations est-safi Administrateur d’Application d’Entreprise ; Administrateur de personnel ; Comptable en normes françaises et internationales ; Génie Industriel et Maintenance ; Techniques de Management ; Techniques Instrumentales et Management de la Qualité ; Génie Informatique. est-Marrakech Génie Informatique ; Génie Biologique. Université Mohammed Premier/EST-Oujda Développeurs JAVA et C++ ; Génie Electrique – Energies Renouvelables ; Génie Informatique ; Gestion Logistique et Transport ; Industrie Agroalimentaire ; Maintenance Industrielle ; Management du Tourisme ; Technicien de Réseaux ; Techniques de Commercialisation ; Techniques de Management ; Administrateur

de Parc Informatique et Bureautique ; Electronique et Informatique Industrielle ; Finance, Comptabilité et Fiscalité ; Génie InformatiqueAdministrateur de Bases de Données ; Information et Communication ; Informatique et Gestion des Entreprises ; Mécatronique. est-Berrechid Génie Electrique ; Génie Informatique ; Techniques de Management ; Gestion des Ressources Humaines ; Génie Electrique et Informatique Industrielle ; Génie Industriel et Energies Renouvelables ; Gestion des Ressources Humaines Université Moulay Ismaïl/EST-Meknès Administrateur d’Application d’Entreprise ; Administrateur de Bases de Données ; Génie Electrique ; Génie Informatique ; Techniques comptables ; Techniques de Commercialisation et de Communication ; Techniques de Management ; Techniques de vente et services clients ; Communication Commerciale et Publicité ; Finance, Banque et Assurance ; Gestion et Administration des Associations ; Marketing et Gestion Touristique ; Médiateur Social d’Entreprise ; Carrières Sociales ; Génie Industriel et Maintenance ; Génie Thermique et Energie ; Systèmes Embarqués. ensaM-Meknès Administrateur de Bases de Données Université Ibnou Zohr/EST-Agadir Génie Electrique ; Génie Informatique ; Management de service clientèle ; Techniques de Commercialisation et de Communication ; Techniques de Management ; Génie Bio-Industriel ; Technicien de Réseaux ; Aménagement du Territoire et Environnement ; Commerce International ; Maintenance Industrielle ; Statistique et Traitement Informatique des Données.

Je veux intégrer une FST Les Facultés des sciences et techniques (FST) sont des établissements publics qui visent à former des jeunes capables d’assumer de grandes responsabilités, et occuper des postes de haut niveau. Les facultés des sciences et techniques FST offrent une formation alliant le technique et lescientifique. Principale spécificité des FST: ce sont des facultés qui opèrent comme des écoles supérieures. Les facultés des sciences et techniques ont appliqué la réforme pédagogique menée par le ministère de tutelle en adoptant le système LMD (Licence, Master, Doctorat). Les études à la FST se déroulent de la même manière que dans les autres facultés, les disciplines enseignées sont très diversifiées : Chimie, Génie des Procédés, Génie Electrique, Informatique, Mathématiques, Biologie…

CONDITIONS D’ACCÈS L’accès à la faculté des sciences et techniques FST est ouvert aux titulaires des baccalauréats scientifiques et techniques. L’inscription à la FST se fait soit via les sites web, soit par envoi de dossier…Cela dépend de chaque FST et de ses propres modalités. Il y a d’autres passerelles aussi pour accéder à la FST avec une licence ou diplômes acceptés aux passerelles. TYPE DE DIPLÔME Les facultés des sciences et techniques délivrent des diplômes de type Licence, Master ou diplôme d’Ingénieur. La formation initiale dans les FST étant la licence en sciences techniques, l’accès au Master et au cycle d’ingénieur est sur concours. FILIÈRES Par exemple FST Settat offre des licences

en Biochimie-Génétique-Microbiologie, Électronique Electrotechnique Automatique, Génie Electrique, Protection de l’environnement, Sciences biomédicales, Sciences Physiques pour l’Ingénieur, Ingénierie Mathématique, Informatique et Gestion Industrielle… Les autres FST à travers le Royaume offrent une multitude de filières diversifiées.

MASTER FST Les masters de la FST sont aussi diversifiés que les licences de la FST. On cite l’exemple de la FST Fès qui offre des masters en iotechnologie Microbienne, Chimie des Molécules Bioactives, Génie Industriel, Gestion et Conservation de la Biodiversité, Hydrologie de surface et Qualité des Eaux, Qualité du logiciel, Génie des matériaux et des procédés…

Adresses par villes

Al Hoceima : B.P : 34 Ajdir Al Hoceima 32.003, Ctre Ait Youssef Ou Ali. Tél 05398-07172. Site : www.fsth.ma Béni Mellal : .P : 523 Béni – Mellal, 40000. Site : http://www.fstbm.ac.ma. Tél : 0523122282 Errachidia : BP 509 Boutalamine, Errachidia. Tél : 212 5 35 57 44 97 / 84. Site : www.umi.ac.ma Fès : B.P. 2202 – Route d’Imouzzer. Site Web: www.fst-usmba.ac.ma/. Tél: +212 535 60 80 14. Marrakech : 112 Boulevard Abdelkrim Al Khattabi, Marrakech. Tél : 0633-948230. www.fstgmarrakech.ac.ma/ Mohammedia: BP 146 Mohammedia 20650. Site : www.fstm.ac.ma. Tél. : 0523314708 / 0666613325. Settat : BP : 577, Route de Casa. Téléphone : +212 5234-00736. www.fsts.ac.ma/ Tanger : BP : 416, Ancienne Route Aéroport -Tanger. Tél : 05393-93954. Fax : 0539 39 39 53. Site : www.fstt.ac.ma

Tanger : BP 1818 Tanger Principal Tanger. Site web : www.ensat.ac.ma Tél : 0539393744 Tétouan : Avenue de la Palestine - BP 2222 Mhanech II. Site web : www.ensat.uae.ma Tél: 0539688027 Agadir : Rue Oued Ziz, B . P 1136, Agadir 80000. Site web: www.ensa-agadir.ac.ma. Tél: 0528228313

Je veux faire l’ENSA Les écoles nationales des sciences appliquées (ENSA) prodiguent des formations en sciences d’ingénierie en diverses filières. Elles comptent parmi les écoles d’ingénieurs les plus prisées au Maroc, recevant chaque année un nombre important de bacheliers. Le réseau comprend 11 ENSA à travers le Royaume : Agadir, Al Hoceima, El Jadida, Fès, Kenitra, Khouribga, Marrakech, Oujda, Safi, Tanger et Tétouan.

CONDITIONS D’ACCÈS Le candidat, ayant une bonne moyenne des notes au Bac, doit faire la préinscription en ligne sur www.ensa-concours.ma (Présélection en fonction des notes du Bac). Il passera le concours national (QCM). Suite à l’annonce de ses résultats, il devra suivre le test écrit du Concours national ENSA. FILIÈRES Génie Télécoms et réseaux Les compétences formées au terme de cette formation sont très demandées en entreprise. Les ingénieurs de l’Ensa peuvent intervenir dans la spécification, la conception, l’implémentation et la mise en œuvre des plates-formes; des réseaux informatiques et/ou télécommunications. Génie électronique et informatique industrielle L’ingénieur en Electronique et Informatique Industrielle a pour mission de concevoir, de réaliser et d’installer des systèmes électroniques intégrés dans les réseaux de communication ou de transmission de données et dans les produits

industriels, qu’ils soient du domaine grand public ou professionnel. L’ingénieur maîtrise les technologies de l’électronique et de l’informatique présentes dans ces systèmes, ainsi que leur intégration pour réaliser des systèmes autonomes. Il exerce dans divers domaines de l’industrie en électronique, automatique, informatique industrielle et aussi dans les secteurs de la recherche appliquée et la recherche et développement. Génie industriel Les compétences acquises à l’issue de cette formation offrent aux spécialistes en Génie Industriel l’accès rapide à des fonctions de responsabilités dans les domaines les plus variés de l’entreprise. Le degré d’expérience préalable et le projet professionnel sont des facteurs décisifs d’orientation. Certains choisissent le Conseil, d’autres choisissent des responsabilités en Production, Logistique, Qualité, Maintenance, ou Sécurité. Génie informatique Le savoir-faire acquis au cours de cette formation offre aux spécialistes en Génie

Oujda : BP. 669, Oujda 60000. Site web: www.ensa.univ-oujda.ac.ma. Tél: 0536505470/71 Hoceima : BP. 03, Ajdir Al-Hoceima. Site web: www.ensah.ma. Tél: 0539805714 Marrakech: BP. Guéliz, Boulevard Abdelkrim Al Khattabi, Marrakech. Site web: www.ensa.ac.ma. Tél: 0524434745/46 Safi : Route Sidi Bouzid BP. 63, Safi 46000. Site web: www.uca.ac.ma. Tél: 0524669155 Fès: Quartier Industriel Aïn Chkef Route Ben Souda. Site web : www.ensaf.ac.ma. Tél: 0535600403 Khouribga : Boulevard Béni Amir, BP. 77. Site web : www.ensa.uh1.ac.ma. Tél: 0618534372/ 0523492335 Kénitra : BP. 242, Av. de L’Université, Kénitra 14.000. Site web : www.univ- ibntofail.ac.ma/ensak. Tél: 0537329200 El Jadida : Route d’azzemour, Nationale N°1, ELHAOUZIA BP. 1166. Site web : www.ensaj.ac.ma. Tél : 0523395679

Informatique l’accès rapide à des fonctions de responsabilités dans le domaine de la conception et la modélisation et la réalisation de système d’information comme des chefs de projets juniors, des ingénieurs études et développement en génie logiciel, en qualité de génie logiciel ou en sécurité informatique.

Rabat : Avenue Allal El Fassi Hay Riad, BP : 6207 - Rabat Instituts. Tél : 0537711408. Site : www.enset-rabat.ac.ma Mohammedia : BP 159, Mohammedia Principale, Boulevard Hassan II. Tél : 0523322220/0523323530. Site: www.enset-media.ac.ma

Pourquoi pas un Brevet de Technicien Supérieur (BTS)? Les BTS (Brevet de Technicien Supérieur) sont des formations de courte durée sur des disciplines variées auxquelles il est possible d’accéder après le baccalauréat pour une durée de 2 ans. À l’issue de leurs diplômes, les lauréats peuvent poursuivre leurs études dans les différentes écoles d’ingénieurs marocaines ou les écoles de commerce ou encore des écoles spécialisées.

CONDITIONS D’ACCÈS Les conditions d’accès aux classes de préparation du Brevet de Technicien Supérieur sont les suivantes : - Être titulaire du baccalauréat en fonction de la filière demandée, ou d’un diplôme équivalent ; - Être âgé de 23 ans au plus au 30 septembre de l’année en cours ; La sélection se fait d’après la moyenne générale obtenue au baccalauréat. FILIÈRES Les 22 filières dispensées dans la formation du Brevet de Technicien Supérieur (BTS) sont réparties selon le secteur d’activité : (Mouliste ; Bâtiment ; Énergétique ; Productique ; Électromécanique et systèmes automatisés ; Maintenance auto66

mobile ; Maintenance industrielle ; Électrotechnique ; Matières plastiques et composites ; Conception du produit industriel ; Systèmes électroniques ; Développement des systèmes d’information ; Systèmes et réseaux informatiques ; Multimédias et conception WEB ; Gestion administrative ; Comptabilité et gestion ; Gestion des PME/ PMI ; Management touristique ; Technico-commercial ; Audiovisuel ; Arts et industries graphiques)

DÉBOUCHÉS Les titulaires d’un BTS sont très demandés sur le marché du travail, notamment dans le secteur industriel (mécanique, métallurgie, électrique, chimique, agroalimentaire…), l’administration publique, semi-publique et privée ; dans le secteur

du Commerce et service (banques, assurances, cabinets comptables d’expertise) ; dans les télécommunications, maintenances et grandes surfaces… ; dans le secteur de l’imprimerie et audiovisuel (imprimerie, maison d’édition audiovidéo) ; dans l’Hôtellerie (chaînes hôtelières, agences de voyages) ; et dans le Bâtiment...

FAIRE QUOI APRÈS - Universités et Facultés des Sciences et Techniques ; - Ecoles Supérieures des Ingénieurs ; - Grandes écoles de commerce françaises; - Grandes écoles de commerce marocaines : ISCAE et ENCG ; - Licence professionnelle ; - Ecoles supérieures marocaines privées.

Adresse : Académie Internationale Mohammed VI de l’Aviation Civile (AIAC), Aéroport Mohammed V, Nouasser, Casablanca. Site web : www.aiac.ma. Tél : 0522.53.96.19

Je veux m’inscrire à l’AIAC L’Académie Internationale Mohammed VI (AIAC) de l’Aviation Civile est un établissement d’enseignement supérieur créé par l’Office national des aéroports (ONDA) pour répondre à ses besoins et à ceux et de ses partenaires nationaux et offrir à la communauté internationale un pôle d’excellence en matière de formation dans les différentes branches de l’aviation civile.

CONDITIONS D’ACCÈS Le cycle Ingénieur d’Etat est ouvert aux candidats ayant été déclaré admis au concours national commun des grandes écoles des ingénieurs. TYPES DE DIPLÔMES 1-Diplôme d’Ingénieur d’Etat La conformité des programmes des filières précitées avec les cahiers des normes pédagogiques nationales a permis l’accréditation desdites filières par le ministère en charge de l’Enseignement supérieur. Ce cycle est sanctionné par le diplôme d’ingénieur d’Etat. -Pilote de ligne -Contrôle de la navigation aérienne -Électronique de la sécurité aérienne -Génie Informatique -Génie Industriel et Productique DÉBOUCHÉS Les ingénieurs de l’AIAC peuvent postuler à un emploi à l’Office National Des Aéroports (ONDA), à la direction de l’Aviation Civile, dans des compagnies aériennes ou dans des industries aéronautiques, automobiles, des télécommunications ou électroniques, ou encore dans des entreprises de services informatiques et les banques.

Professions liées au programme Ingénieur Electronicien ; Ingénieur développement logiciel ; Ingénieur d’études ; Ingénieur de recherche et développement ; Ingénieur de Production ; Responsable assurance qualité ; Chef de projet. 2- Diplôme de Master Spécialisé L’Académie Internationale Mohammed VI de l’Aviation Civile forme des Contrôleurs de la navigation aérienne et des Electroniciens de la sécurité aérienne. Le cursus de formation s’étale sur une période de quatre semestres, sanctionnée par un diplôme de Master spécialisé en aéronautique.

FILIÈRES Electronique de la Sécurité Aérienne/ Contrôle de la Circulation Aérienne CONDITIONS D’ACCÈS Le cycle Master en électronique de la sécurité aérienne est destiné aux étudiants ayant obtenu une Licence Technique ou un diplôme équivalent dans l’une des spécialités suivantes : Electronique ; Electrotechnique ; Automatique. Les candidatures sont soumises à une commission pédagogique pour étude et présélection sur dossier. Les candidats retenus et physiquement aptes, sont convoqués au concours pour passer des épreuves écrites en mathématiques/Phy-

sique (Electronique) et en Anglais. Les candidats ayant réussi aux épreuves écrites passeront un test psychotechnique et une visite médicale.

DURÉE DES ÉTUDES 2 ans DÉBOUCHÉS Les élèves électroniciens de la Sécurité aérienne sont destinés à travailler au sein de l’Office National Des Aéroports, soit au niveau du Centre National du Contrôle de la Sécurité Aérienne, soit au niveau de l’un des aéroports du Royaume. FILIÈRE EN MASTER SPÉCIALISÉ Gestion de trafic Aérien, 2 ans d’études CONDITIONS D’ACCÈS Le cycle Master en Gestion du Trafic Aérien est destiné aux étudiants ayant obtenu une Licence scientifique ou un diplôme équivalent. Les candidatures sont soumises à une commission pédagogique pour étude et présélection sur dossier. Les candidats retenus et physiquement aptes, sont convoqués au concours pour passer des épreuves écrites en : Mathématiques et en Anglais Les candidats ayant réussi aux épreuves écrites passeront un test psychotechnique et une visite médicale.

Adresse : 2, Avenue Allal EL Fassi,Madinat Al Irfane, Rabat. Tél : 0537.773079 Fax : 0537773044. Site web : www.inpt.ac.ma. Direction des études : n.azami@inpt.ac.ma.

Pourquoi pas une formation à l’INPT ? L’Institut National des Postes et Télécommunications offre une formation de haut niveau visant le développement des compétences en télécommunications et technologies de l’information et des capacités d’adaptation, d’initiative et d’innovation de l’élève ingénieur. L’INPT, école de référence en formation d’ingénieurs en Télécommunications et Technologies de l’Information au Maroc, dispense depuis 1991, une formation pluridisciplinaire dans un secteur en pleine évolution, articulée autour de quatre grands axes : Formation scientifique et technique de haut niveau en Télécommunications et Technologies de l’information et de la communication, développement des capacités d’adaptation, d’initiative et d’innovation, acquisition des compétences managériales et polyvalence.

DURÉE DES ÉTUDES 3 ans pour le cycle ingénieur. TYPE DE DIPLÔME Ingénieur d’Etat en Télécommunications et Technologies de l’Information. FILIÈRES Ingénierie des Télécommunications Ingénierie Informatique Ingénierie du Management des Technologies de l’Information CONDITIONS D’ACCÈS L’accès en 1ère année est ouvert sur concours : - Aux élèves des classes préparatoires de Mathématiques spéciales - Aux candidats titulaires de CUES (MP ou PC) dans la limite de 20% des places offertes et sur sélection de dossiers. 68

L’accès en 2ème année est ouvert sur concours: - Aux candidats titulaires d’une licence en Mathématiques ou physique - Aux candidats titulaires d’un diplôme d’ingénieur d’application justifiant de trois années d’expérience.

DÉBOUCHÉS Le cursus à l’INPT offre de larges horizons métiers : Ingénieur Système et Réseau - Chef de Projet Nouveaux Services - Ingénieur Avant-Vente Technique - Ingénieur Support Technique - Ingénieur de Maintenance Réseau - Architecte Logiciel Télécoms - Ingénieur des systèmes Web et Mobile - Ingénieur des systèmes décisionnels - Ingénieur de Développement de logiciels - Ingénieur d’optimisation réseaux - Ingénieur réseaux nouvelle

génération - Consultant en ERP - Consultant en Business Intelligence - Consultant en Data Mining.

MOBILITÉ À L’INTERNATIONAL L’INPT a développé des accords de coopération et de partenariat avec plusieurs grandes écoles d’ingénieurs à l’échelle internationale. Aujourd’hui, les élèves ingénieurs de l’INPT ont accès à de nombreuses opportunités de mobilité en poursuivant leur 3ème année dans une école partenaire, un programme de double diplôme ou un Mastère, ou en effectuant un stage au sein d’une école ou université partenaire. Parmi les partenaires de l’école, Télécom Sud Paris, Télécom Bretagne, SUPELEC, ENSIMAG, INSA de Lyon, ENSI de Bourges, Télécom SaintEtienne.

Adresses par villes : ENSAM Meknès : Marjane 2, BP. 15250 Al-Mansor, Meknès. Site web www.ensam-umi.ac. ma. Tél : 0535.46.71.60 ENSAM Casablanca : 150 Avenue Nile Sidi Othman, Casablanca 20670. Site web : www.ensam-casa.ma. Tél : 0522.56.42.22

Je veux postuler à l’ ENSAM L’Ecole Nationale Supérieure des Arts et Métiers de Meknès a ouvert ses portes en septembre 1997. Elle est restée la seule grande école nationale de type Arts et Métiers, jusqu’en septembre 2011, date d’ouverture d’une seconde ENSAM à Casablanca. La création de cette École a renforcé l’ouverture de l’Université sur son environnement socio-économique, en vue de combler le manque en ingénieurs, pour répondre à la demande toujours croissante du marché d’emploi.

TYPE DE DIPLÔME Outre la formation d’ingénieurs, l’ENSAM est habilitée à préparer les diplômes suivants : Diplôme Universitaire de Technologie ; Licence Professionnelle ; Master Professionnel ; Master Spécialisé ; Master de Recherche et Doctorat en Sciences Appliquées. DURÉE DES ÉTUDES 10 semestres CONDITIONS D’ADMISSION Admission en première année : -Après une phase de présélection, le concours d’entrée (sous forme d’écrit) est ouvert aux candidats titulaires d’un baccalauréat en Sciences Mathématiques A ou B, Sciences Expérimentales, Sciences et Technologies de l’Électricité, ou Sciences et Technologies de Mécanique.

Admission en troisième année

-Le concours d’entrée est ouvert, sur étude de dossier et concours écrit en mathématiques et en physique, aux élèves des Classes Préparatoires (Mathématiques, Physique, Sciences de l’Ingénieur), déclarés admissibles au Concours Commun National d’accès aux grandes écoles et aux candidats titulaires de l’un des

diplômes suivants : Diplôme Universitaire de Technologie ; Diplôme des Études Universitaires Générales ès Sciences ; Diplôme des Études Universitaires des Sciences et Techniques ; Diplôme des Études Universitaires Professionnelles ; et candidats titulaires de Licence d’Études Fondamentales de Mathématiques ou de Physique.

Admission en quatrième année

Le concours d’entrée est ouvert, sur étude de dossier suivie d’un entretien oral, aux candidats titulaires d’une Licence de Mathématiques ou de Physique, d’une Maîtrise ès Sciences et Techniques (Mathématiques, Physique, Mécanique, Électricité), ou d’un diplôme équivalent.

FILIÈRES Cycle Préparatoire Intégré aux Formations d’Ingénieurs en Mathématiques ; Physique et Technologie ; Électromécanique et Systèmes Industriels ; Génie Civil ; Génie Industriel et Productique ; Génie Mécanique ; Génie Thermique Industrielle et Énergies Renouvelables ; Industrialisation des Produits et Procédés. L’objectif principal de la première filière est de préparer (en deux ans) les étudiants aux études des filières du Cycle Ingénieur.

Ainsi, cette formation permet aux étudiants d’acquérir de bonnes compétences en Mathématiques, Physique, Chimie, Technologie, Informatique, et Techniques d’Expression et de Communication. Sa structure est telle qu’elle leur apporte de solides bases scientifiques, techniques et méthodologiques. Les six dernières (filières ingénieurs) visent la formation d’ingénieurs polyvalents, de forte culture et d’ouverture, capable de concevoir, de mettre en œuvre des systèmes industriels et des équipements de production et de conduire de projets novateurs. En parallèle à ces formations dispensées, l’École organise des visites et stages en milieu industriel, au profit des étudiants. Ce qui leur permet, dès la première année à l’École, de se familiariser avec le monde de leur activité future, en effectuant un stage d’immersion en fin de la 2ème année, un stage de technicien en fin de la 3ème année et un stage d’ingénieur-assistant en fin de la 4ème année. Enfin, le dernier semestre (semestre 10) est dédié au Projet industriel de fin d’études qui se déroule dans une entreprise, où l’étudiant est parrainé par un tuteur interne et un tuteur relevant de cette même entreprise.

Tél : 0537773340 05 37 68 13 81 Site : http://www.isic.ma Adresse : ISIC Avenue Allal Al Fassi, BP : 6205 - Rabat Instituts

Je suis fait pour intégrer l’ISIC L’institut Supérieur de l’Information et de la Communication – ISIC Rabat –forme des cadres dans le domaine du journalisme et la communication. La formation au sein de l’ISIC Rabat passe par la formation pédagogique à l’institut ainsi que des stages qui sont effectués obligatoirement chaque année.

CONDITIONS D’ADMISSION Pour être admis à l’ISIC, les candidats doivent satisfaire aux deux conditions suivantes: – Répondre aux critères de présélection – Réussir les épreuves écrite et orale du concours CONCOURS Les épreuves du concours d’accès à l’ISIC se déroulent en deux langues au choix : l’arabe ou le français. Le concours se décompose en deux parties l’écrit et l’oral. Les épreuves écrites comprennent : Un sujet de dissertation. Un résumé – traduction. Une épreuve de la 3èmelangue. L’épreuve orale :Les candidats admis à l’écrit passeront un entretien devant un jury. Il appartient à la commission du concours

d’arrêter la liste définitive des candidats sélectionnés à passer le concours. La formation à l’ISIC est organisée en deux sections : arabophone et francophone Le régime de l’ISIC est l’externat.

MISSIONS DE L’ISIC La formation initiale – La formation continue et cycle de perfectionnement – La recherche scientifique et académique. Les lauréats de ISIC Rabat occupent divers postes dans le domaine du journalisme, tels que : Journaliste rédacteur et reporter en presse écrite ou à la télévision et à la radio, présentateur de journaux à la télévision et à la radio, animateur d’émission à la télévision et à la radio et journalistes multimédias.

FILIÈRES 1. Presse écrite 2. Audiovisuelle 3. Communication d’entreprise DIPLÔMES 1. Diplôme de l’Institut supérieur de l’information et de la communication DURÉE D’ÉTUDES 3 ans d’études. COOPÉRATIONS Partenariats ISIC Accords, contrats, conventions avec les institutions étrangères- Stages à l’étranger,- Coopération en matière de recherche,- Echange des étudiants,Echange d’enseignants….

M’inscrire à l’ENSET La formation à l’École Normale Supérieure de l’Enseignement Technique est dispensée dans deux établissements: l’un à Mohammedia et l’autre à Rabat. L’école forme des enseignants pour les lycées techniques au Maroc. L’ENSET Rabat offre des formations de DUT (Bac+2), licences professionnelles (Bac+3) et masters (Bac+5).

TYPE DE DIPLÔME -Ingénieur -Master -DUT CONDITIONS D’ACCÈS L’accès est réservé aux titulaires d’un DEUG, DUT, BTS ou tout diplôme reconnu équivalent, la sélection se fait sur étude de dossier plus sélection. Quant à ENSET Rabat, elle est accessible pour les élèves bacheliers, série scientifiques et techniques, ainsi que pour les titulaires du DEUG, DUT, BTS ou la licence professionnelle. -Cycle Ingénieur Le Cycle Ingénieur est étalé sur 3 ans (soit 6 semestres). Une filière Ingénieur est un cursus de formation comprenant un ensemble cohérent de modules pris dans un ou plusieurs champs disciplinaires d’ingénieurs ou de disciplines connexes et ayant pour objectif de faire acquérir à l’étudiant des connaissances, des aptitudes et des compétences spécifiques. Trois filières sont offertes à l’ENSET de Rabat :

Conception et Production Industrielles ‘CPI’ ; Génie Biomédical ‘GB’ ; Génie Electrique. -Cycle Master La formation dispensée par le Master s’étale sur deux années universitaires. Elle est organisée sous forme de quatre semestres dont le dernier est réservé au stage. L’ENSET offre trois Masters : Master Génie Electrique ; Master Spécialisé en Ingénierie Mécanique et Master Sciences de l’Eau, de l’Energie et de l’Environnement. -Cycle DUT DUT en Génie Electrique DUT en Génie Thermique et Energie DUT en Génie Mécanique et Productique DUT en Science et Technologie des Verres et Céramiques

FORMATION AGRÉGÉE Pour les admis au concours national commun d’accès aux grandes écolesfilière TSI- ou titulaires du DEUG, une formation de 3 ans est offerte par ENSET Rabat, au terme de la formation l’étudiant devient un

professeur agrégé dans une des filières suivantes : Agrégation en Génie Électrique ; Agrégation en Fabrication Mécanique ; Agrégation en Construction Mécanique. Après le cursus ENSET, le professeur agrégé peut travailler dans le secteur de l’enseignement technique dans ces deux ministères : Education Nationale et Enseignement Supérieur.

FILIÈRES Parmi les filières enseignées, le Génie Mécanique et Automatisation des Systèmes Industriels, Gestion des Ressources Humaines, Sciences Economiques et Gestion… Pour les titulaires des diplômes suivants : DEUG, SMC, DEUG SMP, DEUG SVT, DEUP, DUT, DEUT, BTS, ENSET Rabat leur offre la possibilité de continuer leurs études dans cet établissement pour obtenir une licence professionnelle en : Traitement des Eaux et des Déchets Solides ; Production Industrielle ; Électromécanique et Systèmes Automatisés ; Génie Électrique et Informatique Industriel ; Conception du produit industriel.

Siège social & Showroom : Km 9,2 Route de Rabat, Aïn Sebaa - Casablanca Tél.: 05 22 35 51 27 / 05 22 35 51 32 Fax : 05 22 35 51 25

Agence commerciale : 15, Avenue Mohamed VI, Souissi - Rabat Tél.: 05 37 75 40 10 / 05 37 75 41 96 Fax : 05 37 75 50 65

Faites appel à nos experts pour signer vos espaces de travail

Nous équipons votre réussite

Que faire après un

Bac

sciences expérimentales Les bacheliers de la filière Sciences expérimentales, Physique-Chimie (PC), sciences mathématiques et sciences agronomiques, justifiant de notes moyennes supérieures à 15/20, peuvent suivre leurs études dans une des facultés de médecine, dentaire ou de pharmacie du Royaume. Si une préinscription est un passage obligatoire, réussir le concours d’accès est la véritable épreuve à surmonter. Aussi, d’autres pistes sont à suivre : Faculté de médecine et de pharmacie, Faculté de Médecine Dentaire, Faculté des sciences, Faculté des Sciences et Techniques, Institut supérieur des études maritimes, Institut Supérieur de Commerce et d’Administration des Entreprises, Institut Agronomique et vétérinaire Hassan II, Ecole nationale de l’architecture, Ecole Supérieure de Technologie, classes préparatoires…

après bac série sciences expérimentales Établissements d’enseignement supérieur à accès ouvert •

•

Facultés des sciences économiques, juridiques et sociales (Agadir, Casablanca-Aïn Chock, Casablanca-Ain Sebâa, Fès, Kénitra, Marrakech, Meknès, Mohammedia, Oujda, Rabat-Agdal, RabatSouissi, Salé, Settat, Tanger) Facultés des lettres et des sciences humaines (Agadir, Béni Mellal, Casablanca-Aïn Chock, Casablanca-Ben

•

M’sick, El Jadida, Fès-Dhar El Mahraz, Fès-Saïs, Kénitra, Marrakech, Meknès, Mohammedia, Oujda, Rabat, Tétouan) Facultés des sciences (Agadir, Casablanca-Aïn Chock, Casablanca-Ben M’sick, El Jadida, Fès Dhar El Mahraz, Kénitra, Marrakech, Meknès, Oujda, Rabat, Tétouan) Facultés polydisciplinaires (Béni Mellal,

•

El Jadida, Errachidia, Khouribga, Larache, Nador, Ouarzazate, Safi, Taroudant, Taza, Tétouan) Facultés de l’Université Quaraouiyine Fès (Faculté Ach-Charia Fès, Faculté AchCharia Agadir, Faculté Al-Logha Al Arabia Marrakech, Faculté Ossol Ad-Dine Tétouan, Faculté des Sciences Chariâa Essmara)

Établissements d’enseignement supérieur à accès régulé •

•

École Supérieure de Technologie (EST) (Agadir, Béni Mellal, Berrechid, Casablanca, Essaouira, Fès, Guelmim, Khénifra, Laâyoune, Meknès, Oujda, Safi, Salé) : sélection sur dossier École Nationale de Commerce et de Gestion (ENCG) (Agadir, Casablanca, El Jadida, Fès, Kénitra, Marrakech, Oujda, Settat, Tanger, Dakhla) : présélection et concours écrit TAFEM École Nationale des Sciences Appliquées (ENSA) (Agadir, Al Hoceima, El Jadida, Fès, Kénitra, Khouribga, Marrakech, Oujda, Safi, Tanger, Tétouan) : présélection et concours écrit École Nationale Supérieure d’Arts et Métiers (ENSAM) (Casablanca, Meknès) : présélection et concours écrit Facultés de Médecine et de Pharmacie (FMP) (Casablanca, Fès, Marrakech, Oujda, Rabat) : présélection et concours écrit Facultés de Médecine Dentaire (FMD) (Casablanca, Rabat) : présélection et concours écrit Facultés des Sciences et Techniques (FST) (Al Hoceima, Béni Mellal, Errachidia, Fès, Marrakech, Mohammedia, Settat, Tanger) : sélection sur dossier Faculté des Sciences de l’Education Rabat (FSE) : présélection et concours écrit Ecole Normale Supérieure (ENS) (Casablanca, Fès, Marrakech, Meknès, Rabat, Tétouan) : sélection sur dossier Ecole Normale Supérieure de l’Ensei-

•

• • •

•

gnement Technique (ENSET) (Mohammedia, Rabat) : sélection sur dossier Institut Supérieur des Sciences de la Santé Settat (ISSS) : présélection et concours écrit Académie Internationale Mohammed VI de l’Aviation Civile (AIAC) : présélection et concours écrit École Nationale d’ (ENArch) : présélection, concours écrit et entretien École Nationale d’Agriculture Meknès (ENAM) : présélection et concours écrit École Supérieure des Industries du Textile et de l’Habillement (ESITH) : présélection, concours écrit et entretien Institut Agronomique et Vétérinaire Hassan II (IAV) : présélection, concours écrit et entretien Institut National d’Aménagement et d’Urbanisme (INAU) : présélection, concours écrit et entretien Institut National des Sciences de l’Archéologie et du Patrimoine (INSAP) : présélection, concours écrit et entretien Institut Royal de Formation des Cadres de la Jeunesse et des Sports (IRFCJS) : présélection, concours écrit et entretien Institut Supérieur d’Art Dramatique et d’Animation Culturelle (ISADAC) : présélection et concours écrit Institut Supérieur des Etudes Maritimes (ISEM) : présélection, concours écrit et entretien Institut Supérieur de l’Information et de la Communication (ISIC) : présélection, concours écrit et entretien

•

• • • • • •

•

Institut Supérieur International de Tourisme (ISIT) : présélection, concours écrit et entretien Institut Supérieur des Métiers de l’Audiovisuel et du Cinéma (ISMAC) : présélection et concours écrit Institut Supérieur des Professions Infirmières et Techniques de Santé (ISPITS) (Agadir, Casablanca, Fès, Marrakech, Oujda, Rabat, Tétouan) Instituts annexes : (Béni Mellal, Al Hoceima, Errachidia, Essaouira, Guelmim, Kénitra, Laâyoune, Meknès, Nador, Ouarzazate, Oued EdDahab, Safi, Settat, Tanger, Taza, Tiznit) : présélection, concours écrit et entretien Institut Supérieur des Pêches Maritimes (ISPM) : présélection et concours écrit École Supérieure des Beaux Arts (ESBA) : test écrit, entretien et test pratique Institut National de l’Action Sociale (INAS) : présélection, concours écrit et entretien Institut National des Beaux Arts (INBA) : présélection, concours écrit et entretien Dar El Hadith El Hassania (DHH) : présélection et concours écrit Académie Royale Militaire de Meknès : Concours (Présélection + Test écrit + Test d’aptitude physique+ Test psychotechnique + Entretien) Ouvert aux candidats de sexe masculin École Royale du Service de Santé Militaire (ERSSM) : Concours (Présélection + Test écrit + Test d’aptitude physique + Test psychotechnique + Entretien) Ouvert aux candidats des deux sexes “Masculin et Féminin”

Adresse : Avenue Allal El Fassi BP 6372 Rabat Instituts Site: www.ena.archi.ac.ma Tel: 0537770139 / 0537678451 / 0537678452 Annexes: Fès, Tétouan et Marrakech

l’enarch m’intéresse L’Ecole Nationale d’Architecture est la première école d’architecture au Maroc, établissement public d’enseignement supérieur sous la tutelle du ministère de l’Habitat, l’ENA dispense une formation spécialisée dans le domaine de la conception architecturale et urbaine, comme elle prépare des jeunes à l’exercice professionnel en tenant compte des contextes culturels de la société. Les nouveaux besoins exprimés ont poussé à la création des sites de Fès et de Tétouan en 2009. Et puis, un troisième site, celui de Marrakech, à partir de la rentrée universitaire 2011-2012. Concernant les matières principales enseignées, on trouve les arts et techniques de l’architecture, la construction, l’urbanisme, la restauration des monuments et la sauvegarde des centres anciens, le paysage, la maîtrise d’ouvrage et le design.

CONDITIONS D’ACCÈS L’accès à cette école est réservé aux bacheliers scientifiques ou titulaires d’un diplôme équivalent, âgés de moins de 22 ans, ayant au moins la mention assez bien. Ceux-ci doivent ensuite passer avec succès un concours écrit et oral après sélection sur dossier pour des études de 6 ans. DÉBOUCHÉS Les architectes sont fort prisés dans les organismes publics ou semi-publics et agences privées. Certains choisissent de

créer leur propre cabinet, ce qui leur réussit à merveille. AUTRE DIPLÔME DÉLIVRÉ Master Spécialisé

DANS QUELLES FILIÈRES Architecture et Patrimoine DURÉE DES ÉTUDES 4 semestres CONDITIONS D’ACCÈS L’accès est ouvert aux candidats titulaires

du diplôme de Bac+3 ou +4, conditionné par l’étude et l’approbation du dossier du candidat et l’entretien de motivation.

FORMATION CONTINUE La direction de la formation continue a, d’une part, assuré plusieurs formations au cours de ces dernières années dans divers domaines et d’autre part, a lancé en 2010 un diplôme d’université sur le renouvellement urbain et politiques de la ville au Maroc en partenariat avec l’université de Marne la vallée. 77

Adresse des Facultés par villes

-Faculté de Médecine et de Pharmacie (FMP) de Casablanca : 19 Rue Tarik Ibnou Ziad, B.P. 9154. Tel : 0522271630. Fax : 0522271630. Site web : www.fmpc.ac.ma; Email : info@fmpc.ac. -FMP de Fès : B.P. 1893 ; Km 2.200. Route de Sidi Harazem Fès 30000. Site web : www.fmp-usmba.ac.ma. Tél : 0535619319 -FMP de Marrakech : Sidi Abbad, B.P. 7010, Marrakech 40000 -. Tél : : +212 5 24 33 98. Site web : www.fmpm.ucam.ac.ma -FMP d’Oujda: BP 724 Hay Al Quods, Oujda 60000. Tél : 05365-31414. Site web: www.fmpo.ump.ma -FMP de Rabat : Avenue Mohamed Belarbi El Alaoui, Rabat 6203. Tél : 05377-72850. Site web : www.medramo.ac.ma

Je veux devenir médecin Les Faculté de Médecine du Royaume ont pour mission de dispenser une formation médicale de base pour les étudiants qui s’y inscrivent et une formation continue pour les médecins en exercice afin de leur donner un savoir médical les rendant capables de répondre aux besoins sanitaires de la population selon les standards internationaux de qualité. Le développement de la recherche dans les différents domaines des sciences de la santé afin de promouvoir le bien être de la population relève également de sa mission.

DIPLÔME Les études de médecine sont parmi les études supérieures les plus longues. Elles se déroulent en trois cycles au sein de l’une des cinq universités ayant une Faculté de médecine et de pharmacie associée à l’un des 5 centres hospitaliers universitaires. Elles proposent des formations théoriques et pratiques de longue durée et sont destinées aux étudiants qui veulent poursuivre des études conduisant à l’exercice des métiers de la santé. Les Facultés de médecine marocaines délivrent un diplôme d’Etat de docteur en médecine, à l’issue de la soutenance d’un travail appelé thèse d’exercice. La durée totale des études en médecine au Maroc varie de 7 ans (médecine générale) à 12 ans (spécialités). Un premier cycle 78

de sciences pré-cliniques: première et deuxième années. Suivit d’un deuxième cycle (sciences cliniques): de la troisième à la cinquième année. Puis, une sixième année: externat à temps plein au CHU. La septième année est constituée d’un stage interné dans un hôpital périphérique ou autre structure du réseau sanitaire. A la fin de la 7ème année, et après avoir satisfait aux épreuves cliniques, l’étudiant peut soutenir sa thèse dont la préparation peut commencer au début de la 6ème année.

ACCÈS ET DURÉE DES ÉTUDES L’accès en première année des études de médecine en vue de préparer le diplôme de docteur en médecine se fait dans les 4 facultés de médecine sauf quelques petits

détails concernant les documents à fournir. L’accès à la spécialité médicale se fait de deux manières : La voie de l’internat du CHU, et la voie du concours de résidanat. Les étudiants ayant réussi leur cinquième année et validé tous les stages peuvent passer le concours d’internat. Les internes valident 2 années d’internat au CHU (4 semestres: médecine, chirurgie, pédiatrie ou gynécologie obstétrique, stage de désirata) à l’issue desquelles ils sont nommés résidents sur titre. Ils ont la priorité dans le choix de la spécialité. Les docteurs en médecine passent le concours de résidanat (qui a remplacé le DNS) et sont nommés résidents sur concours. La durée du résidanat varie de 3 à 5 ans (3 ans la médecine du sport, 4 ans pour les spécialités

médicales et la biologie, 5 ans pour les spécialités chirurgicales et la médecine interne). Au terme du résidanat, un examen de fin de spécialité (le DSM) donne accès au diplôme de spécialité. Le concours d’accès en première année des études de médecine se déroule en deux phases comprenant une présélection des candidats et des épreuves écrites.

QUEL PROFIL DE CANDIDATS ? L’accès aux Facultés de Médecine est ouvert sur concours aux candidats titulaires du Baccalauréat: Série sciences expérimentales; Série sciences expérimentales originelles; Série sciences mathématiques A; Série sciences mathématiques B et Série sciences agronomiques. Ou d’un diplôme reconnu équivalent de l’année en cours, après une présélection sur la base de la note du baccalauréat. Pour faire acte de candidature, les élèves intéressés sont invités à adresser à la

Faculté de Médecine conformément à la répartition géographique suivant: Faculté de Médecine de Marrakech Relèvent de la Faculté de Médecine et de Pharmacie de Marrakech les candidats au baccalauréat issus des centres d’examens dans les wilayas des régions suivantes : - Marrakech-Tensift-Al haouz - Sous-Massa-Draa - Laâyoune-Boujdour-Sakia El Hamra - Doukkala-Abda - Tadla-Azilal - Guelmim-Es-smara - Oued-Ed-Dahab-Lagouira. Faculté de Médecine de Fès Relèvent de la faculté de médecine et de pharmacie de Fès les candidats dont le baccalauréat est obtenu dans les centres d’examens de la wilaya de la région de Fès - Boulemane, de la région de Meknès Tafilalet, de la région de l’oriental, de la région de Taza - Al Hoceima - Taounate.

Faculté de Médecine de Rabat Relèvent de la Faculté de Médecine de Rabat les candidats au Baccalauréat issus de centres d’examen dans la Wilayas de la région de Rabat-Salé Zemmour-Zaer, de la région de Tanger-Tétouan et de la région du Gharb Chrarda-Beni-hssen. Faculté de Médecine de Casablanca Relèvent de la Faculté de Médecine de Casablanca les candidats au baccalauréat issus des centres d’examen dans les préfectures et les provinces suivantes : Ain Chock, Hay Hassani, Ain Sbaâ, Hay Mohammadi, Casa Anfa, Ibn M’sik, Moulay Rachid, El Fida, Mer-sultan, Mohammadia, Sidi Bernoussi, Nouasser, Mediouna, Benslimane, Settat, El Jadida, Khouribga. Faculté de Médecine d’Oujda L’accès à la faculté est ouvert aux candidats qui ont obtenu le baccalauréat dans les lycées de la Wilaya de la région de l’Oriental (province de Nador, Berkane, Figuig,..)

La pharmacie me passionne Les études en pharmacie ont pour objectif de former un pharmacien adapté à son environnement et capable d’œuvrer efficacement au bien-être de la collecti¬vité dans le domaine de la santé. Les études en vue du diplôme de Docteur en Pharmacie durent quatre années et sont organisées en semestres.

Conditions d’aCCès Le concours d’accès aux études pharmaceutiques ouvert aux candidats titulaires du Certificat Universitaire d’Études Scientifiques de Biologie et Géologie (B.G.) permet de recruter des étudiants ayant reçu une formation de base solide dans le domaine des sciences chimiques et biologiques. Ainsi, après 2 années d’expérience, il a pu être vérifié que ces étudiants sont préparés à assimiler plus facilement les disciplines spécialisées et préparatoires à leur rôle de pharmacien.

filières En 1ere année, les étudiants reçoivent une formation dans le domaine des sciences pré-pharmaceutiques (connaissance du 80

médicament et de ses effets sur le corps humain dont l’anatomie et la physiologie,..). La Biochimie, la Chimie Thérapeutique et la Biophysique s’orientent vers un enseignement adapté aux problèmes de santé. L’enseignement du droit pharmaceutique et des structures de santé publique préparent le future praticien à l’exercice de ses fonctions avec déontologie, selon les lois en vigueur tout en étant averti des grandes orientations politiques de la santé dans notre pays. Pendant les 2ème et 3ème années d’études, l’enseignement des Sciences Pharmaceutiques regroupe notamment la pharmacologie, la pharmacie galénique et en biochimie clinique, les Sciences biologiques, l’hygiène ou la séméiologie - pathologie Des travaux pratiques en technologie

pharmaceutique, analyses biologiques et analyse instrumentale. Les stages dont le dernier étalé sur toute la quatrième année, sont destinés à former sur le plan pratique les étudiants en pharmacie dans les centres hospitaliers universitaires, officines, laboratoires et autres établissements agrées. A la fin de leurs études, les diplômés ayant soutenu avec succès une thèse de Doctorat en Pharmacie sont prêts à œuvrer en pharmacie hospitalière, industrielle ou communautaire selon leur choix. Enfin, ceux qui le désirent pourront se spécialiser en laboratoire d’analyse ou de recherche, en industrie ou dans les services publics.

10 ans de réussite L’Ecole Nationale de Commerce et de Gestion de Casablanca est un établissement d’enseignement supérieur public marocain. Créée en 2007, l’ENCG-C qui accueille plus de 2800 étudiants a pour vocation de former des talents à fort potentiel, maitrisant les méthodes de Commerce et de la Gestion dans un environnement multiculturel, dont les enjeux sociaux, politiques et économiques deviennent de plus en plus importants. Toutes les composantes de l’école partagent les valeurs suivantes: InnovatIon et ouverture socIale Au cours de leur formation, les ENCGistes Casablancais bénéficient de cours, de conférences et d’ateliers d’entrepreneuriat et de création d’entreprises animés pas des experts et professionnels. Ils élaborent de nombreux projets dans le cadre de leur cursus, des stages, des compétitions nationales et internationales, des associations ou encore dans un cadre personnel.

compétItIvIté

perFormance

Visible dans chaque volet de ses formations, L’ENCG-C adopte un comportement exemplaire vis-à-vis de l’ensemble de ses étudiants, et leur propose divers actions où pourraient-ils témoigner de leurs capacités, compétitivité ou encore, et surtout leur excellence.

Dans le but d’atteindre le meilleur niveau possible de chacun de ses étudiants, L’ENCG-C pratique une culture d’accompagnement qui vise à faire grandir, et à responsabiliser l’ensemble des étudiants. Cela passe en grande partie par le management de la performance académique des étudiants.

DIplôme De l’encG

ouverture à l’InternatIonal L’ouverture à l’internationale à travers nos partenaires universitaires, et par le biais de la formation multilingue que notre établissement assure, la mobilité des étudiants, un ensemble qui nous permet de développer les échanges inter-culturelles, d’accroitre la notoriété de notre école et la reconnaissance de nos formations à l’international.

FormatIon contInue

CommerCe

master d’université

• Filière Commerce International (CI) • Filière Gestion de la Relation Client (CRM) • Filière Marketing et Action Commerciale (MAC) • Filière Publicité et Communication (Pub-Com)

• Actuariat et Finances (AF) • Comptabilité, Contrôle de gestion et Audit (CCA) • Management des Destinations touristiques (MDT) • Management des Ressources Humaines (MRH) • Marketing et Stratégie Commerciale (MSC) • Responsabilité Sociale des Entreprises et Management des Risques (RSEMR) • Stratégie et Ingénierie Financière (SIF)

Gestion • Filière Audit et Contrôle de Gestion (ACG) • Filière Gestion Financière et Comptable (GFC) • Filière Management des ressources Humaines (MRH) • Filière Management Logistique (ML)

masters spécIalIsés • Actuariat et Finances (AF) • Comptabilité, Contrôle de gestion et Audit (CCA) • Management des Etablissements de Santé (MES) • Management et Gouvernance de Sport (MGS)

LiCenCe d’université • Chargé de Communication et de Relation Client (CCEC) • Comptabilité et Finances (CF) • Management et Gestion des Entreprises (MGE) • Marketing et Techniques Commerciales (MTC)

Médecin-dentiste est ma vocation Deux facultés assurent la formation de médecine dentaire, une à Rabat et l’autre à Casablanca. La formation est organisée par ensemble semestriels et par modules. L’enseignement au cours des 2 premières années est destiné à donner aux étudiants une formation dans les sciences fondamentales et les sciences odontologiques précliniques. L’enseignement au cours des 3ème, 4ème et 5ème années, est consacré à la formation proprement odontologique qui porte sur les aspects sémiologiques, médicaux, chirurgicaux et thérapeutiques concernant la sphère bucco-dentaire. Les travaux pratiques sont destinés à permettre aux étudiants d’acquérir les gestes nécessaires leur apprentissage. L’assiduité aux T.P est obligatoire. L’absence non justifiée à trois séances est sanctionnée par la note 0 à l’examen.

TYPE DE DIPLÔME ET DURÉE D’ÉTUDES -Doctorat en Médecine Dentaire : 5 ans -Prothésiste dentaire (Licence fondamentale) : 3 ans -Assistante dentaire : 2 ans CONDITIONS D’ADMISSION L’accès en 1ère année des études de médecine dentaire a lieu par voie de concours ouvert aux : -Candidats inscrits en 2ème année du cycle du Baccalauréat en Sciences Mathématiques ou en Sciences Expérimentales du cycle du Baccalauréat ou équivalent. -Candidats titulaires du Baccalauréat Sciences Mathématiques ou Sciences Expérimentales (Nouveau Système) ou équivalent ou candidats titulaires du Baccalauréat Sciences Mathématiques A ou B, Sciences Expérimentales, Sciences Agronomiques, Sciences expérimentales originelles (Ancien Système) ou équivalent. Le Concours d’accès a lieu fin juillet de 82

chaque année. Les places étant limitées, la préinscription doit se faire au plus vite. Le Concours se déroule en deux phases : 1 - Une Présélection basée sur : 75% de la moyenne générale des notes obtenues à l’examen national de la 2ème année baccalauréat 25% de la moyenne générale des notes obtenues à l’examen régional de la 1ère année baccalauréat. 2 - Des épreuves écrites de 30 minutes chacune portant sur les matières suivantes : (Mathématiques, Sciences Naturelles, Physiques et Chimie). Procédures d’inscription : Bac Marocain ( inscription 100% en ligne): Le Candidat doit entrer son Code National de l’Étudiant(CNE) + l’année d’obtention de son Baccalauréat + sa date de naissance, pour s’authentifier. Le Candidat doit remplir le reste des informations après authentification et imprime son reçu qui va lui servir de convocation

le jour du concours s’il est admis. Le reçu doit contenir un numéro d’ordre + les informations saisies par l’étudiant. Baccalauréat étranger - Inscription en ligne + dépôt de dossier au service scolarité de la Faculté.

Adresse : Faculté de médecine dentaire de Casablanca : Rue Abou Al Alaa Zahar, 21100 B.P : 9157, Mers Sultan. Site web : http://www.fmd-uh2c.ac.ma Tél :0522.27 31 30. Fax : 0522.22 27 49. E.mail: dentaire@fmd-uh2c.ac.ma. Faculté de médecine dentaire de Rabat : Adresse: Av. Allal El Fassi, Rue Mohamed El Jazouli, Cité El Irfane, 6212, Rabat. Tél: 0537771849. E-mail: fmdrt@hotmail.com. Site web: www.fmdrabat.ac.ma.

Adresse : Km 10, Route Haj Keddour BP S/40 Meknès. Tél : 0535 30 02 39 Fax : 0535 30 02 38 Site : www.enameknes.ac.ma

L’ ENAM m’intéresse L’École Nationale d’Agriculture (ENA) de Meknès est un établissement public d’enseignement supérieur agronomique, ayant pour missions principales la formation d’ingénieurs agronomes ayant les compétences nécessaires pour accompagner le développement de l’agriculture marocaine ainsi que la recherche scientifique et technique dans les domaines agricole et rural. L’ENA offre une formation d’ingénieur Bac+5 avec un cursus comportant un cycle préparatoire intégré sur deux années et un cycle ingénieur sur 3 années.

TYPE DE DIPLÔME -Diplôme d’ingénieur agronome -Master -Master spécialisé -Doctorat. DURÉE 5 ans après le baccalauréat : – 2 ans pour le Cycle préparatoire – 3 ans pour le Cycle Ingénieur. SPÉCIALITÉS 1. Arboriculture fruitière, oléiculture et viticulture ; 2. Ingénierie agro-économique ; 3. Ingénierie du développement ; 4. Productions animales ; 5. Protection des plantes et de l’environnement ; 6. Sciences et Techniques en production végétales. CONDITIONS D’ACCÈS L’admission en première année L’accès en 1ère année se fait par sélection sur dossier suivie d’un test. Pour les nationaux âgés de moins 23 ans et titulaire du Baccalauréat de l’année en cours, branches: sciences expérimentales, sciences mathématiques ou sciences agronomiques. Pour les étrangers, l’admission se fait sur étude de dossier. La date limite de dépôt de dossiers de candidature pour l’année académique est le 31 mai de chaque année. L’Admission en deuxième année En plus des étudiants ayant rempli les

conditions de passage en 2ème année, l’admission se fait par concours pour les adjoints techniques, les techniciens de 2e grade, les adjoints techniques spécialisés et les techniciens de 1er grade lauréats des établissements relevant du ministère de l’Agriculture ayant au moins trois ans d’expérience professionnelle.

le développement du secteur agricole et rural.

L’Admission en cinquième année En plus des étudiants ayant rempli les conditions de passage en 5ème année, l’admission en 5ème année (1ère année du 3ème cycle) se fait par concours pour les candidats titulaires du titre d’Ingénieur d’Application en agriculture ou d’un titre équivalent et justifiant d’au moins trois années d’exercice en cette qualité.

-Production Animale : Des ingénieurs agronomes spécialisés en zootechnie, capables de mobiliser les connaissances et savoir-faire acquis pour s’insérer dans un large domaine d’activités allant de la gestion globale d’exploitations à la planification et la mise en œuvre de programmes de développement dans le domaine de la production animale et de la gestion des parcours.

FILIÈRES -Arboriculture Fruitière, Oléiculture et Viticulture : Des ingénieurs agronomes ayant des compétences nécessaires pour exercer le métier d’ingénieur spécialisé dans les domaines de l’arboriculture fruitière, oléiculture et viticulture. -Agroéconomie : Des ingénieurs agroéconomistes justifiant de compétences en matière d’analyse des différentes composantes du secteur agricole et de l’environnement socio-économique et capable d’élaborer et d’orienter des processus de décisions pour améliorer les performances aussi bien à l’échelle de l’entreprise agricole et agroalimentaire que pour

-Ingénierie du Développement: Des ingénieurs agronomes suffisamment outillés pour exercer le métier d’ingénieur spécialisé dans les domaines de l’arboriculture fruitière, oléiculture et viticulture.

-Protection des Plantes et de l’Environnement : Des ingénieurs agronomes ayant une parfaite maîtrise des techniques de protection des plantes et de l’environnement avec une compétence en matière de gestion raisonnée des risques sanitaires et environnementaux dont ceux découlant de l’usage des pesticides. -Sciences et Techniques des Productions Végétales : Des ingénieurs agronomes capables de mobiliser les connaissances et le savoir-faire acquis grâce à grande diversité de champs disciplinaires (agronomie, biologie, économie, méthodes d’analyse…). 83

Adresse : BP. 511, Tabriquet 11.000, Salé. Site web : www.enfi.ac.ma. Tél. : 0537 86 37 04

L’ENFI me tente Créée en 1986, l’Ecole Nationale Forestière d’Ingénieurs (ENFI) est un établissement public formant des cadres supérieurs en matière de foresterie et ressources naturelles, à l’échelle nationale et régionale. Elle a produit l’essentiel des ingénieurs pour le secteur des « Eaux et Forêts et Lutte Contre la Désertification » du Royaume.

DIPLÔME, DURÉE DES ÉTUDES ET DÉBOUCHÉS Diplôme de foresterie générale (4 années) Diplôme d’Ingénieur des eaux et forêts (6 années) Les lauréats de l’ENFI acquièrent à leur sortie le diplôme d’Ingénieur des Eaux et Forêts dans l’une des options définies ci-dessus. Ces lauréats sont promus au grade d’officiers de réserve des Forces Armées Royales. CONDITIONS D’ADMISSION Seuls les étudiants qui ont réussi les Années Préparatoires aux Etudes Supérieures Agronomiques (APESA), dispensées par l’Institut Agronomique et Vétérinaire Hassan II à Rabat (IAV Hassan II) ou par l’Ecole Nationale d’Agriculture de Meknès (ENAM), peuvent prétendre 84

suivre leurs études à l’ENFI et plus particulièrement ceux de la deuxième année de l’APESA filière «Sciences Agronomiques et Forestières». Selon le classement et le choix de ces derniers, 15 à 20 étudiants sont sélectionnés chaque année pour suivre leur formation forestière (2ème et 3ème cycle) à l’ENFI. En plus de cette sélection scientifique et pour une admission définitive aux études forestières, les étudiants choisis doivent réussir les tests, sportif et psychotechnique.

POUR LES ÉTUDIANTS ÉTRANGERS Depuis 1975, l’ENFI a ouvert ses portes aux étudiants étrangers venant des différents pays du monde, notamment africains. Chaque année, une dizaine de places leur sont réservées pour suivre le

2ème et 3ème cycle à l’ENFI pourvu que les conditions suivantes soient satisfaites : – Etre âgé de 25 ans au maximum au premier octobre de l’année d’admission. – Etre titulaire d’un baccalauréat scientifique ou d’un diplôme équivalent. – Etre titulaire d’un DEUG en BiologieGéologie ou d’un diplôme équivalent. – Joindre au dossier les bulletins de notes obtenues durant le 1er cycle universitaire ainsi qu’une lettre de motivation manuscrite. – Faire parvenir le dossier à l’ENFI par le biais du ministère de la Coopération. Toute demande parvenue directement à l’ENFI par voie individuelle est automatiquement rejetée.

BRM

Cabinet de conseil spécialisé management, formation, EVALUATION DES ÉTABLISSEAMENTS

consulting

CONSEIL EN MANAGEMENT

FORMATION & LEADERSHIP

EVALUATION DES ÉTABLISSEAMENTS DE FORMATION

16, Rue Point du Jour, Racine Extension, Casablanca Tel : (+212) 05 22 22 42 00 brmconsulting@menara.ma www.brm.ma

Que faire après un

Bac?

sciences economiQues et de Gestion

Faculté de droit, Institut Supérieur de Commerce et d’Administration des Entreprises, Ecole Nationale de Commerce et de Gestion, Institut Supérieur du Tourisme, Ecole Supérieure de Technologie, Certificat de technicien supérieur, Classes préparatoires…

après un bac série sciences Économiques et de Gestion Établissements d’enseignement supérieur à accès ouvert •

•

Facultés des sciences économiques, juridiques et sociales (Agadir, Casablanca-Aïn Chock, Casablanca-Ain Sebâa, Fès, Kénitra, Marrakech, Meknès, Mohammedia, Oujda, RabatAgdal, Rabat Souissi, Salé, Settat, Tanger) Facultés des lettres et des sciences

•

dant, Taza, Tétouan) Facultés de l’Université Quaraouiyine Fès (Faculté Ach-Charia Fès, Faculté Ach-Charia Agadir, Faculté Al-Logha Al Arabia Marrakech, Faculté Ossol AdDine Tétouan, Faculté des Sciences Chariâa Essmara)

Établissements d’enseignement supérieur à accès régulé •

•

Institut National des Sciences de l’Archéologie et du Patrimoine (INSAP) : présélection, concours écrit et entretien Institut Royal de Formation des Cadres de la Jeunesse et des Sports (IRFCJS) : présélection, concours écrit et entretien Institut Supérieur d’Art Dramatique et d’Animation Culturelle (ISADAC) : présélection et concours écrit Institut Supérieur de l’Information et de la Communication (ISIC) : présélection, concours écrit et entretien Institut Supérieur International de Tourisme (ISIT) : présélection, concours écrit et entretien Institut Supérieur des Métiers de l’Audiovisuel et du Cinéma (ISMAC) : présélection et concours écrit Institut Supérieur des Professions Infirmières et Techniques de Santé (ISPITS) (Agadir, Casablanca, Fès, Marrakech, Oujda, Rabat, Tétouan) Instituts annexes : (Béni Mellal, Al Hoceima, Errachidia, Essaouira, Guelmim, Kénitra, Laâyoune,

• •

•

• •

•

Meknès, Nador, Ouarzazate, Oued EdDahab, Safi, Settat, Tanger, Taza, Tiznit) : présélection, concours écrit et entretien École Supérieure des Beaux Arts (ESBA) : test écrit, entretien et test pratique Institut National de l’Action Sociale (INAS) : présélection, concours écrit et entretien Institut National des Beaux Arts (INBA) : présélection, concours écrit et entretien Dar El Hadith El Hassania (DHH) : présélection et concours écrit Académie Royale Militaire de Meknès : Concours (Présélection + Test écrit + Test d’aptitude physique+ Test psychotechnique + Entretien) Ouvert aux candidats de sexe masculin Académie des Arts Traditionnels: Admission sur concours. Arts et spécialités (Bâtiment traditionnel, Métaux, Cuir, Textile, Bois). Calligraphie (2 années d’études).

Adresses par villes : www.encg-agadir.ac.ma www.encg-settat.ma www.encgt.ma www.encg.ucam.ac.ma www.encgm.com encgo.ump.ma www.univ- ibntofail.ac.ma/ encgk/ www.encgk.ac.ma www.encgj.ucd.ac.ma www.usmba.ac.ma www.encg-usmba.ac.ma www.univh2m.ma www.encgcasa.ac.ma

Je veux étudier à l’encG Les écoles de commerce et de gestion (ENCG) font partie des écoles nationales les plus cotées qui accueillent chaque année des centaines d’étudiants titulaires d’un Bac scientifique et désireux de parfaire leur formation. Le réseau des Ecoles Nationales de Commerce et de Gestion comprend 9 écoles à travers le Royaume : Agadir, Settat, Tanger, Marrakech, Oujda, Kénitra, El Jadida, Fès et Casablanca.

CONDITIONS D’ADMISSION Une préinscription en ligne (tafem.ma) permettra une présélection sur la base des notes de baccalauréat (14 et plus). Les candidats sélectionnés reçoivent une convocation pour le TAFEM (Test écrit « TAFEM » d’Admissibilité à la Formation En Management). DURÉE DES ÉTUDES •5 ans •6 semestres (accès à la 3ème année) : Le Concours National d’Accès aux Ecoles de Management (CNAEM) donne accès directement au semestre 5. Il concerne les détenteurs d’un Diplôme DEUG, BTS, DUT, et classes préparatoires •4 semestres (accès à la 4ème année) : Le concours de la passerelle 7 donne accès directement au semestre 7, elle concerne les détenteurs d’une licence ou équivalent. FILIÈRES Le cursus des études est organisé en deux 90

filières Commerce et Gestion avec une proposition d’options à partir du Semestre 7. Les étudiants de la filière commerce peuvent s’orienter vers le Marketing et action commerciale ; Publicité et Communication ; Commerce international ; CRM ou Management de la relation Client. Les étudiants de la filière Gestion peuvent s’orienter vers la Gestion Financière et comptable ; Audit et Contrôle de Gestion; Management des ressources Humaines; Management de la logistique

DÉBOUCHÉS PROFESSIONNELS Au Maroc, nombreuses sont les sociétés qui acceptent les lauréats des ENCG, mais les profils changent d’un lauréat à un autre. Un gestionnaire est différent plus ou moins d’un commercial. Voici une liste de quelques entreprises qui offrent des emplois aux ENCGistes : -Dans le secteur privé : Télécommunication: Maroc Telecom,

Orange et Inwi. Immobilier: Groupe Addoha, Alliance… Bancaire et assurances: Crédit Agricole, Attijariwafa bank, Banque Populaire, BMCE, BMCI, AXA… Cabinets d’Audit et Conseil: Deloitte, KPMG, MAZARS Masnaoui, Vitea Conseil.. Transport et Logistique: RAM, ONCF, CMA CGM, Maersk… Multinationales: Toyota, Renault, LAFARGE, Nestlé, Procter and Gamble… Communication et Marketing : Agences de communication et web. -Dans le secteur public : Les lauréats de l’ENCG peuvent postuler pour les concours d’accès au : La Douane La Direction des impôts Le ministère de l’enseignement supérieur Le ministère de l’Equipement .

Adresse : Baie de Tanger, B.P 1651 – Tanger Site web : www.isitt.ma Téléphone : 0539.94.63.29 / 0539.94.59.04

Je veux intégrer l’isitt L’ Institut Supérieur International du tourisme de Tanger est un établissement public de renommée internationale qui a été créé en 1972 et intégré parmi les centres d’excellence du réseau des établissements de formation de l’OMT (Organisation mondiale du tourisme), à la suite de la résolution votée par l’Assemblée Générale de cette organisation et l’accord signé entre le gouvernement marocain et le secrétariat général de cette organisation. Placé sous tutelle du ministère du Tourisme, l’Institut Supérieur International du tourisme de Tanger (ISITT) est le seul établissement de formation des cadres en tourisme en Afrique. Chaque année, il accueille des étudiants issus d’uen vingtaine de nationalités différentes.

CONDITIONS D’ACCÈS Filière : Management opérationnel de l’hôtellerie et de la restauration Candidats bacheliers (séries Sciences économiques ou Sciences de gestion comptable) ; Candidats titulaires du Diplôme de Technicien en Hôtellerie (DTH) ; Moyenne générale de sélection (condition de recevabilité du dossier) supérieure ou égale à 12/20 pour les candidats bacheliers (moyenne générale du baccalauréat) ; Moyenne générale de sélection supérieure ou égale à 14/20 (condition de recevabilité du dossier) pour les candidats titulaires d’un Diplôme de Technicien en Hôtellerie (moyenne générale du DTH); Limite d’âge : 25 ans ; Epreuves écrites du concours : Français DIPLÔME ET FILIÈRES •Cycle normal (Bac+3) Filières Management Opérationnel de l’Hôtellerie et de la Restauration Management Touristique

Administration et Gestion des Entreprises Touristiques et Hôtelières Stratégie et Management des Organisations Touristiques Stratégie et Management des Organisations Hôtelières

CULTURE GÉNÉRALE Anglais-Allemand- Espagnol ou Italien Comptabilité Générale Filière : Management touristique Candidats bacheliers (Sciences Mathématiques (A&B), Sciences PhysiqueChimie, Sciences de la vie et de la Terre, Lettres & Sciences Humaines) Moyenne générale de sélection (condition de recevabilité du dossier) supérieure ou égale à 14/20 (moyenne générale du baccalauréat) ; Limite d’âge : 25 ans; •Cycle supérieur Conditions d’accès : Filière : Stratégie et management des opérations hôtelières Candidats titulaires du Cycle normal de l’ISITT, option « Management Opérationnel de l’Hôtellerie et de la Restauration »

Candidats titulaires du Diplôme du second cycle de l’ISITT (avec un diplôme du premier cycle de l’ISITT, section « Gestion Hôtelière » ou tout autre diplôme Bac+2 en Hôtellerie reconnu équivalent) ; Candidats titulaires d’une licence en Management Hôtelier ou d’un diplôme équivalent en Hôtellerie. Epreuves écrites du concours : Une épreuve de « culture générale » Une épreuve de « connaissance de l’activité hôtelière » Filière : Stratégie et management des organisations touristiques Candidats titulaires du cycle normal de l’ISITT, option « Mangement Touristique» ; Candidats titulaires du Diplôme du second cycle de l’ISITT ; Candidats titulaires d’une Licence en Management Touristique ou d’un diplôme équivalent Epreuves écrites du concours : Une épreuve de « Culture générale » Une épreuve de « connaissance de l’activité touristique» Les épreuves écrites du concours devront être rédigées en langue française. 91

Que faire après un

Bac?

sciences et technologies Le bac technologique prépare davantage à la poursuite d’études qu’à l’arrivée immédiate sur le marché du travail. Certains bacheliers choisissent de s’orienter essentiellement vers des études de techniciens supérieurs ( BTS et DUT), bien adaptées à leur formation technologique, et éventuellement vers des licences professionnelles et au-delà.

après bac série sciences et technologies Établissements d’enseignement supérieur à accès ouvert •

•

Facultés des sciences (Agadir, Casablanca-Aïn Chock, Casablanca-Ben M’sick, El Jadida, Fès Dhar El Mahraz, Kénitra, Marrakech, Meknès, Oujda, Rabat, Tétouan) Facultés des sciences économiques, juridiques et sociales (Agadir, Casablanca-Aïn Chock, Casablanca-Ain Sebâa, Fès, Kénitra, Marrakech, Meknès,

•

Mohammedia, Oujda, Rabat-Agdal, Rabat Souissi, Salé, Settat, Tanger) Facultés des lettres et des sciences humaines (Agadir, Béni Mellal, Casablanca-Aïn Chock, Casablanca-Ben M’sick, El Jadida, Fès-Dhar El Mahraz, Fès-Saïs, Kénitra, Marrakech, Meknès, Mohammedia, Oujda, Rabat, Tétouan) Facultés polydisciplinaires (Béni Mellal,

•

El Jadida, Errachidia, Khouribga, Larache, Nador, Ouarzazate, Safi, Taroudant, Taza, Tétouan) Facultés de l’Université Quaraouiyine Fès (Faculté Ach-Charia Fès, Faculté Ach-Charia Agadir, Faculté Al-Logha Al Arabia Marrakech, Faculté Ossol Ad-Dine Tétouan, Faculté des Sciences Chariâa Essmara)

Établissements d’enseignement supérieur à accès régulé •

•

École Supérieure de Technologie (EST) (Agadir, Béni Mellal, Berrechid, Casablanca, Essaouira, Fès, Guelmim, Khénifra, Laâyoune, Meknès, Oujda, Safi, Salé) : sélection sur dossier École Nationale des Sciences Appliquées (ENSA) (Agadir, Al Hoceima, El Jadida, Fès, Kénitra, Khouribga, Marrakech, Oujda, Safi, Tanger, Tétouan) : présélection et concours écrit École Nationale Supérieure d’Arts et Métiers (ENSAM) (Casablanca, Meknès) : présélection et concours écrit Faculté des Sciences et Techniques (FST) (Al Hoceima, Béni Mellal, Errachidia, Fès, Marrakech, Mohammedia, Settat, Tanger) : sélection sur dossier Faculté des Sciences de l’Education Rabat (FSE) : présélection et concours écrit École Normale Supérieure (ENS) (Casablanca, Fès, Marrakech, Meknès, Rabat, Tétouan) : sélection sur dossier École Normale Supérieure de l’Enseignement Technique (ENSET) (Mohammedia, Rabat) : sélection sur dossier Académie Internationale Mohammed VI de l’Aviation Civile (AIAC) : présélection

• •

•

et concours écrit École Nationale d’Architecture (ENArch) : présélection, concours écrit et entretien École Supérieure des Industries du Textile et de l’Habillement (ESITH) : présélection, concours écrit et entretien Institut National d’Aménagement et d’Urbanisme (INAU) : présélection, concours écrit et entretien Institut National des Sciences de l’Archéologie et du Patrimoine (INSAP) : présélection, concours écrit et entretien Institut Royal de Formation des Cadres de la Jeunesse et des Sports (IRFCJS) : présélection, concours écrit et entretien Institut Supérieur d’Art Dramatique et d’Animation Culturelle (ISADAC) : présélection et concours écrit Institut Supérieur des Etudes Maritimes (ISEM) : présélection, concours écrit et entretien Institut Supérieur de l’Information et de la Communication (ISIC) : présélection, concours écrit et entretien Institut Supérieur International de Tourisme (ISIT) : présélection, concours écrit et entretien Institut Supérieur des Métiers de l’Audio-

•

• • • • • •

visuel et du Cinéma (ISMAC) : présélection et concours écrit Institut Supérieur des Professions Infirmières et Techniques de Santé (ISPITS) (Agadir, Casablanca, Fès, Marrakech, Oujda, Rabat, Tétouan) Instituts annexes : (Béni Mellal, Al Hoceima, Errachidia, Essaouira, Guelmim, Kénitra, Laâyoune, Meknès, Nador, Ouarzazate, Oued EdDahab, Safi, Settat, Tanger, Taza, Tiznit) : présélection, concours écrit et entretien Institut Supérieur des Pêches Maritimes (ISPM) : présélection et concours écrit École Supérieure des Beaux Arts (ESBA) : test écrit, entretien et test pratique Institut National de l’Action Sociale (INAS) : présélection, concours écrit et entretien Institut National des Beaux Arts (INBA) : présélection, concours écrit et entretien Dar El Hadith El Hassania (DHH) : présélection et concours écrit Académie Royale Militaire de Meknès : Concours (Présélection + Test écrit + Test d’aptitude physique+ Test psychotechnique + Entretien) Ouvert aux candidats de sexe masculin

Adresse : BP 10000, Avenue Allal Al Fassi, Rabat.

l’isMac me flashe L’Institut supérieur des métiers de l’audiovisuel et du cinéma est un établissement public d’enseignement supérieur, spécialisé dans les métiers de l’audiovisuel et du cinéma, basé à Rabat. À l’issue de leur formation, les diplômés de l’ISMAC sont de véritables professionnels polyvalents, dotés de la fibre artistique et du sens de la responsabilité.

CONDITIONS D’ACCÈS Un avis de concours d’accès en 1ère année Institut Supérieur des Métiers de l’Audiovisuel et du Cinéma Année est lancé dans la dernière semaine du mois de juin. -Présélection sur dossier de candidature -Epreuves d’admission : les candidats sélectionnés seront convoqués pour passer le concours écrit les samedi et dimanche 22 et 23 juin. Il comprendra un examen écrit portant sur un sujet en rapport avec l’univers de l’AV et du ciné ; un examen écrit portant sur la filière de choix du candidat; un examen portant sur la connaissance de la langue anglaise. Un examen oral a lieu après la publication des résultats des deux sessions du baccalauréat. Seront éligibles à l’examen oral 96

les étudiants admis au concours écrit qui auront obtenu leur baccalauréat. Peuvent concourir les étudiants qui sont, au moment de leur inscription, en classe terminale des lycées (leur admission est subordonnée à l’obtention du baccalauréat) ou titulaires du baccalauréat (ou de tout autre diplôme reconnu équivalent) quelle que soit la spécialité. Le baccalauréat doit être obtenu l’année en cours ou l’année précédente. Les candidats titulaires d’un diplôme étranger, traduit impérativement en arabe ou français par un traducteur assermenté peuvent néanmoins être admis à concourir par décision du Directeur de l’ISMAC après avis conforme de la Commission des examens. Les candidats titulaires d’un diplôme

d’enseignement supérieur. Les candidats au concours doivent être âgés de moins de 25 ans au 31 décembre de l’année du concours.

FILIÈRES Réalisation ; Production ; Son ; Postproduction ; Image ; Ecriture DÉBOUCHÉS Les jeunes lauréats de l’ISMAC peuvent intégrer des entités professionnelles nationales ou internationales du secteur ou créer leur propre structure : Compagnies de production TV et cinéma ; Services audiovisuels publics ou privés ; Nouveaux médias ; Spectacles vivants.

Je suis fait (e) pour L’Ecole Supérieure des Beaux-Arts L’Ecole Supérieure des beaux-arts est un établissement d’enseignement supérieur dont le but est d’assurer une formation artistique et théorique dans les domaines touchant aux arts visuels notamment dans les disciplines : Arts plastiques, Design d’intérieur, Design publicitaire. La formation au sein de l’Ecole Supérieure des beaux-arts (ESBA Casablanca) s’effectue sur quatre ans dont la première année est la classe préparatoire (tronc commun).

Durée Des étuDes 4 ans. filières Design publicitaire Arts plastiques Design d’intérieur type De Diplôme Diplôme de l’École Supérieure des BeauxArts.

ConDitions D’aDmission L’accès à l’Ecole se fait par voie de concours ouvert aux candidats âgés de 17 ans à 25 ans et justifiant du Baccalauréat toutes séries, le concours d’entrée se fait au mois de septembre. L’étape de présélection comprend : - Une épreuve en arabe et en français de culture générale. - Une épreuve pratique d’observation en noir et blanc (Dessin). - Une épreuve pratique d’interprétation

en couleur et en forme (peinture). La moyenne des notes des épreuves écrites et pratiques donne accès à l’étape de sélection qui consiste en un entretien devant un jury. L’étape de sélection définitive consiste en un entretien ouvert de durée illimitée devant un jury composé de 6 à 7 personnes compétentes. Cet entretien tourne autour de la culture artistique du candidat et éventuellement sur un dossier personnel de l’intéressé. 97

L’Académie des Arts Traditionnels m’intéresse Face à l’Esplanade de la Mosquée Hassan II, et non loin de la nouvelle Médiathèque, l’Académie des Arts Traditionnels ( AAT), inaugurée par S.M le Roi Mohammed VI en octobre 2012, est un établissement de formation de cadres supérieurs dans le domaine des arts traditionnels. Il relève de la Fondation de la Mosquée Hassan II.

CONDITIONS D’ACCÈS Admission sur concours ouvert aux titulaires d’un baccalauréat scientifique ou technique et d’un diplôme ( Bac+2) de technicien spécialisé ou tout autre diplôme équivalent ( BTS, DUT,…) DURÉE DES ÉTUDES 3 ans et une bourse est offerte par la Fondation. ARTS ET SPÉCIALITÉS Bâtiment traditionnel : Zellige, taille de pierre, plâtre Métaux : bijouterie, ferronnerie d’art Cuir : maroquinerie Textile : tissage traditionnel Bois : bois peint, bois sculpté FORMATION EN CALLIGRAPHIE Admission sur concours ouvert aux candidats niveau baccalauréat disposant

d’aptitudes en calligraphie arabe Nombre années d’études : 2 Une bourse est offerte par la Fondation.

Adresse : Rue de Tiznit Casablanca. Tél : 0522.260089. Site web : www.att.ac.ma CJ

CMJ

Je veux m’inscrire à l’ESITH L’ESITH (Ecole Supérieure des Industries du Textile et de l’Habillement) est une grande école publique d’ingénieurs spécialisée dans la formation de cadres qualifiés dans le domaine du textile, de l’habillement et de la logistique internationale. Elle forme dans diverses filières relevant de ce secteur d’activité. La formation à l’ESITH est sanctionnée par un diplôme d’Etat délivré et signé par le ministère de l’Industrie.

TYPE DE DIPLÔME -Diplôme d’Ingénieur -Licence Professionnelle -Master Spécialisé

Gestion de Production Habillement Développement en Habillement Gestion des Achats & Sourcing Gestion de la Chaîne Logistique

DURÉE DES ÉTUDES 3 ans d’études.

COOPÉRATION L’ESITH Casablanca est ouverte à l’international et noue des partenariats avec des écoles prestigieuses principalement en France et au Canada.

FILIÈRES -Cycle ingénieur : Logistique Internationale Chef de Produit Textile Habillement Cycle Master spécialisé : Hygiène, Sécurité et Environnement Distribution et Merchandising E-Logistique -Cycle licence professionnelle : Gestion de Production Textile 98

Adresse : Route El Jadida Km 8, BP 7731, Oulfa, Casablanca. Tél : 0522.234124. Site : www.esith.ac.ma

L’OFPPT propose 183 filières, 17 filières de Bac pro, et 104 formations qualifiantes qui vous rendent directement opérationnels augmentent vos chances surqualifiantes le marché du L’OFPPT propose 183 filières, 17 filièresetde Bac pro, et 104 formations quitravail. vous rendent directement opérationnels et augmentent vos chances sur le marché du travail. Quel que soit votre niveau... faites votre choix de formation, trouvez votre voie, choisissez la voie Quel que gagnante. soit votre niveau... faites votre choix de formation, trouvez votre voie, choisissez la voie gagnante.

inscription en ligne: https://takwine.ofppt.ma inscription en ligne: https://takwine.ofppt.ma

3 orientateur2.indd 18 3 orientateur2.indd 18

10/03/2017 11:21 A 10/03/2017 11:21 AM

Que faire après un

Bac?

lettres et sciences Humaines Pour ce bac, les filières d’études sont variées: Faculté des lettres et Sciences humaines, Faculté de langue arabe, Faculté de «Chariaa», Faculté de droit, Ecole des sciences de l’information, Institut Supérieur d’Art Dramatique et d’Animation Culturelle, Ecole supérieure des beaux arts, Institut National des Sciences de l’Archéologie et du Patrimoine…

100

après le bac série lettres et sciences Humaines Établissements à accès ouvert •

•

Facultés des sciences économiques, juridiques et sociales (Agadir, Casablanca-Aïn Chock, Casablanca-Ain Sebâa, Fès, Kénitra, Marrakech, Meknès, Mohammedia, Oujda, Rabat-Agdal, Rabat Souissi, Salé, Settat, Tanger) • Facultés des lettres et des sciences humaines (Agadir, Béni Mellal, Casa-

•

blanca-Aïn Chock, Casablanca-Ben M’sick, El Jadida, Fès-Dhar El Mahraz, Fès-Saïs, Kénitra, Marrakech, Meknès, Mohammedia, Oujda, Rabat, Tétouan) •Facultés polydisciplinaires (Béni Mellal, El Jadida, Errachidia, Khouribga, Larache, Nador, Ouarzazate, Safi, Taroudant, Taza, Tétouan)

•

• Facultés de l’Université Quaraouiyine Fès (Faculté Ach-Charia Fès, Faculté Ach-Charia Agadir, Faculté Al-Logha Al Arabia Marrakech, Faculté Ossol Ad-Dine Tétouan, Faculté des Sciences Chariâa Essmara)

Établissements à accès régulé •

•

École Supérieure de Technologie (EST) (Agadir, Béni Mellal, Berrechid, Casablanca, Essaouira, Fès, Guelmim, Khénifra, Laâyoune, Meknès, Oujda, Safi, Salé) : sélection sur dossier • Faculté des Sciences de l’Education Rabat (FSE) : présélection et concours écrit • École Normale Supérieure (ENS) (Casablanca, Fès, Marrakech, Meknès, Rabat, Tétouan) : sélection sur dossier • Institut National des Sciences de l’Archéologie et du Patrimoine (INSAP) : présélection, concours écrit et entretien • Institut Royal de Formation des Cadres de la Jeunesse et des Sports (IRFCJS) : présélection, concours écrit et entretien • Institut Supérieur d’Art Dramatique et d’Animation Culturelle (ISADAC) : présé-

•

lection et concours écrit Institut Supérieur des Etudes Maritimes (ISEM) : présélection, concours écrit et entretien Institut Supérieur de l’Information et de la Communication (ISIC) : présélection, concours écrit et entretien • Institut Supérieur International de Tourisme (ISIT) : présélection, concours écrit et entretien • Institut Supérieur des Métiers de l’Audiovisuel et du Cinéma (ISMAC) : présélection et concours écrit • Institut Supérieur des Professions Infirmières et Techniques de Santé (ISPITS) (Agadir, Casablanca, Fès, Marrakech, Oujda, Rabat, Tétouan) Instituts annexes : (Béni Mellal, Al Hoceima, Errachidia, Essaouira, Guelmim, Kénitra, Laâyoune,

• •

• • •

Meknès, Nador, Ouarzazate, Oued EdDahab, Safi, Settat, Tanger, Taza, Tiznit) : présélection, concours écrit et entretien •École Supérieure des Beaux-Arts (ESBA) : test écrit, entretien et test pratique • Institut National de l’Action Sociale (INAS) : présélection, concours écrit et entretien • Institut National des Beaux-Arts (INBA) : présélection, concours écrit et entretien • Dar El Hadith El Hassania (DHH) : présélection et concours écrit • Académie Royale Militaire de Meknès : Concours (Présélection + Test écrit + Test d’aptitude physique+ Test psychotechnique + Entretien) Ouvert aux candidats de sexe masculin

101

Adresse : Madinat Al Irfane, Rabat-Instituts. Site : www.minculture.gov.ma

Je veux étudier à l’ insap L’Institut National des Sciences de l’Archéologie et du Patrimoine (I.N.S.A.P.) est une institution d’Etat placée sous la tutelle du ministère de la Culture. Créé par décret ministériel n°2-83-705 du 31 janvier 1985, il est conçu comme un organe d’enseignement, de formation et de recherche en sciences de l’archéologie et du patrimoine. Principal objectif de l’INSAP, la formation de cadres marocains qui seront appelés à exercer dans les secteurs du patrimoine culturel.

DIPLÔMES ET DURÉE DES ÉTUDES Trois diplômes sont discernés au terme de trois cycles d’études : * Diplôme de premier cycle en sciences de l’archéologie et du patrimoine après deux (2) années d’étude en tronc commun. * Diplôme de deuxième cycle en sciences de l’archéologie et du patrimoine, après deux (2) années de spécialisation. * Diplôme de Troisième cycle de spécialisation répartie en deux tranches : Première tranche deux (2) années, sanctionnée par un Certificat d’Études Supérieures Deuxième tranche trois (3) années maximum : préparation et soutenance d’une thèse de doctorat de 3ième cycle de l’INSAP. MODALITÉS D’ACCÈS L’accès à l’I.N.S.A.P. se fait sur concours ouvert aux candidats titulaires d’un Bac marocain (toutes options) ou d’un diplôme reconnu équivalent, ainsi qu’à certains fonctionnaires du ministère de la Culture 102

présentant les conditions fixées par les articles 17 et 18 du décret de création.

DÉPARTEMENTS ET COURS DISPENSÉS L’I.N.S.A.P. comporte deux grandes sections : une section d’enseignement et de formation et une section de recherche. La section d’enseignement est formée de sept (7) départements : Département de Préhistoire Département d’Archéologie Préislamique Département d’Archéologie Islamique Département d’Anthropologie Département de Muséologie Département des Monuments Historiques et des Sites. L’enseignement théorique dispense des cours de connaissances générales (histoire, géographie, langues), des questions de spécialités (archéologie, anthropologie, restauration…), ainsi que des notions de techniques en relation directe avec les sciences du patrimoine (techniques de laboratoire, cartographie, informatique…).

PARTENARIATS À L’INTERNATIONAL L’INSAP a signé des conventions de coopération avec des institutions internationales telles que : Middle Tennessee State University (USA). Institut de la Conservation et la Restauration des Biens Culturels, le ministère espagnol de la Culture Université de Barcelone (Espagne). Commission de l’Archéologie Générale et Comparative KAVA (Allemagne) Organisation Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ISESCO) Oxford Brookes University (Angleterre) Université de Liège (Belgique). Université degli Studi di Siena (Italie). Université Collège de Londres (Angleterre). Université Jagellone de Cracovie (Pologne). Université degli Studi di Cassino (Italie)

ma voie se trouve à al Quaraouiyine L’Université Al Quaraouiyine compte cinq établissements à accès ouverts : La Faculté Chariâa (Théologie) à Fès, la Faculté de Langue arabe à Marrakech, Faculté Oussoul Addine (Théologie) à Tétouan, la Faculté Chariâa (Théologie) à Agadir, la Faculté Chariâa (Théologie) à Smara, en plus de l’Annexe de la Faculté Chariâa (Théologie) d’Agadir, à Taroudant. L’Université Al Quaraouiyine a toujours été un creuset exceptionnel de la civilisation arabo-islamique, voire une source intarissable de savoirs tout à fait remarquables.

TYPE DE DIPLÔME ET DURÉE DES ÉTUDES Licence d’Etudes Fondamentales (3 ans).

CONDITIONS D’ACCÈS Baccalauréat Originel +Présélection

FILIÈRES Chariaa et droit ; Langue arabe ; Oussoul Eddine; Histoire de la religion ; Philosophie et pensée islamique ; Communication Civilisationnelle ; Philosophie et pensée et civilisation islamique.

Agadir : 0528.24 12 28/18 68. Site web: www.fac-chariaa.ma; Taroudant : 0528.24 12 28 Essmara : 05.28.88.89.36 Fès : 0535.61 44 55 www.chariaafes.com Marrakech : 0661.44 24 38 www.flam.univ.ma; Tétouan : 0539.97 11 07. Site web : ww.facossed.ma

pourquoi pas Dar el Hadith al Hassania? La création de cette école prestigieuse procède de la volonté royale de protéger les valeurs islamiques, de contribuer efficacement à la diffusion des prescriptions de l’islam et de former également des oulémas chargés à leur tour de la formation de cadres avisés et éclairés.Dar EL Hadith Al Hassania est chargée de former des chercheurs dans le domaine des études islamiques supérieures spécialisées et approfondies, de promouvoir et de développer la recherche scientifique dans le domaine de jurisprudence comparée, tout en accordant une attention particulière au patrimoine du fiqh Malékite.

QUEL DIPLÔME Licence en Sciences de la Religion.

lité à inscrire sa thèse de doctorat ès études islamiques supérieures.

DURÉE D’ÉTUDES Pour le cycle de formation initiale spécialisée, les études s’étalent sur quatre années, couronnées par l’obtention d’une licence en sciences de la religion de l’Institut Dar El Hadith Al Hassania. Les années d’études dans le cycle de formation supérieure approfondie, sont réparties comme suit: Deux années pour obtenir la maîtrise dans les études islamiques supérieures; Deux années pour obtenir le certificat de qualification dans les études islamiques supérieures; Après deux autres années, l’étudiant est habi-

CONDITIONS D’ACCÈS L’accès à cet établissement s’effectue par voie de sélection et après réussite du concours. Pour le cycle de formation initiale spécialisée, les candidats doivent avoir un baccalauréat originel ou son équivalent avec une moyenne générale qui soit supérieure ou égale à 14/20. Pour le cycle de formation supérieure approfondie, les candidats doivent avoir une licence délivrée par l’une des facultés de l’université Al Quaraouiyine, ou une licence délivrée par les facultés de lettres et des sciences humaines ou par la faculté des sciences juridiques, économiques et sociales ou leurs équivalent. Ils doivent aussi justifier avoir passé avec succès

au moins une année d’études supérieures après la licence dans une des spécialités suivantes: Etudes islamiques; Langue et littérature arabe; Philosophie; Droit privé. Les candidats doivent aussi avoir une moyenne supérieure ou égale à 12/20 pendant les deux des années de la Licence.

Adresse et contact : 2, Rue du Dahomet, BP. 7844, Rabat. Site web : www.darelhadith.ac.ma. E-mail : darhadit@menara.ma. Tél : 0537.722587/0537.720569. Fax : 0537726201. 103

Financer ses ĂŠtudes au Maroc

Les offres des banques 104

Nombre de banques comme la BMCE, la Banque Populaire ou le Crédit Agricole du Maroc ont développé des offres destinées au financement des études. Taux, montant, durée de remboursement, conditions… Les détails des offres.

Bien que l’inscription à l’université soit gratuite, les études nécessitent des dépenses mensuelles (frais de transport, de bibliothèque…), notamment pour les étudiants marocains qui sont obligés de se déplacer dans une autre ville pour poursuivre leurs études supérieures. Les étudiants du secteur privé ont la possibilité de se faire financer leurs études supérieures au Maroc par les différentes banques de la place qui cherchent à séduire les jeunes bacheliers qui sont des futurs cadres, donc une clientèle potentiellement attrayante. Ainsi, les banques marocaines proposent des produits dédiés. Principal conseil : prenez le temps nécessaire de vous informer pour mieux comparer les offres en privilégiant les avantages accompagnant le crédit, la période de remboursement différé, les taux préférentiels ou encore l’exonération de la TVA. justifiant d’une inscription dans les filières suivantes : gestion des entreprises, économie et finances, expertise comptable, communication et marketing, filières d’ingénieurs, architecture, filières de la santé…

« Prêt étudiant HEMALAKHAWAYN » «Prêt étudiant Avenir Plus »

– Le prêt étudiant Avenir Plus est une formule de financement des études auprès des instituts et écoles supérieures de l’enseignement privé au Maroc, couvertes par le Fonds de garantie «Enseignement Plus». – Cette formule de financement est étalée sur 12 ans, dont les 5 premières années seront consacrées aux déblocages, une année de différé pour vous faciliter l’intégration sur le marché du travail et les 6 autres années au remboursement du crédit. – Avenir Plus est une formule de financement allant jusqu’à 250.000 DH à raison d’un plafond de 50.000 DH par année d’étude, elle vous permet d’accéder à l’institut privé de votre choix. – Ce prêt est destiné aux étudiants marocains, âgés au maximum de 25 ans, et

C’est une formule de financement des études supérieures mise à la disposition des étudiants inscrits à l’Ecole HEM et à l’Université AL AKHAWAYN. Les bénéficiaires sont les étudiants de nationalité marocaine âgés de 30 ans au plus à la date de la demande du prêt pour le cycle normal, et de 35 ans au plus pour le cycle supérieur. Ils doivent justifier du dernier diplôme datant de 2 ans au plus et permettant d’accéder aux enseignements assurés par les institutions précitées. A titre d’exemple, le prêt étudiant peut atteindre 100.000 DH pour le cycle normal à l’Ecole HEM et 240.000 DH pour le Bachelor et le Master à l’Université Al Akhawayn. Les durées de remboursement vont jusqu’à 10 ans pour HEM et 15 ans pour l’Université Al Akhawayn.

«BMCE Enseignement Plus »

–Si vous êtes un jeune étudiant, actif, âgé au plus de 25 ans au moment de la demande du prêt et inscrit dans une école ou institut supérieur privé marocain, vous pouvez demander ce prêt dès aujourd’hui – Vos parents ou vos tuteurs peuvent bénéficier du crédit BMCE Enseignement Plus afin d’assurer vos études au sein d’une école ou institut supérieur privé marocain. – Vous pouvez bénéficier de ce prêt conjointement avec vos parents ; ce prêt pourra vous être transféré en partie ou en totalité une fois que vous intégrez la vie active. – Vous pouvez à tout moment constituer et déposer votre dossier de demande de crédit Enseignement Plus à l’agence BMCE Bank de votre choix. – Vous pouvez emprunter jusqu’à 250.000 DH à raison de 50.000 DH maximum par année d’étude. – La durée maximale de remboursement est de 12 ans avec un différé de 6 ans. 105

Le Crédit Etudiant Ambition

Avec le prêt Etudiant Ambition mis en place dans le but de financer les études des étudiants âgés de moins de 18 à plus de 25 ans, justifiant d’une inscription valable, Attijariwafa bank offre un financement pouvant atteindre 250.000 dirhams pour toute la durée des études avec des conditions de remboursements très favorables. Ce crédit est octroyé par la banque et garanti à hauteur de 60% par la CCG, pour le financement, en partie ou en totalité, des frais d’inscription et de scolarité des étudiants inscrits aux universités et écoles supérieurs conventionnées. Le remboursement du prêt peut être étalé sur une période de 12 ans au maximum avec une durée de franchise allant de 0 à 6 ans au maximum.

«Prêt Etudes Supérieures »

– La BMCI finance vos 3 années d’études dans une grande école au Maroc avec un prêt allant jusqu’à 150.000 DH. – Un taux préférentiel fixe de 7,5% HT – Remboursement à votre rythme, avec une durée pouvant s’étaler sur 5 ans. – Par exemple, pour un prêt d’un montant de 50 000 DH sur une durée totale de 60 mois, vous remboursez : – 60 échéances de 1 035,49 DH TTC (Assurance Décès-Invalidité incluse) – Le Prêt Études Supérieures de BMCI est souscrit par l’un de vos parents ou par votre tuteur légal, titulaire d’un compte à la BMCI.

CAM Education

Si le Crédit Agricole du Maroc n’offre pas de prêt étudiant à proprement parler, il propose une formule non moins intéressante baptisée « CAM EDUCATION ». Garantie par la MCMA avec un rendement attractif, elle permet aux parents d’épargner pour leurs enfants afin de financer leurs études supérieures ou les aider à démarrer dans la vie active. Flexibilité, sécurité, rentabilité et transparence sont les points forts du dispositif du Crédit Agricole du Maroc.

Prêt ETUDES BANK-IN

Parce que l’avenir de vos enfants est une priorité essentielle, Société Générale met à votre disposition le Prêt ETUDES BANK-IN: une offre de crédit dédiée aux étudiants qui poursuivent des études supérieures au Maroc ou à l’étranger. Deux financements complémentaires «Frais de scolarité»: jusqu’à 50.000 DH par an (au-delà si nécessaire) «Financement du coût de la vie» : Jusqu’à 15.000 DH pour un financement au Maroc. Jusqu’à 35.000 DH pour un financement à l’étranger De 12 à 120 mois (avec possibilité de franchise partielle allant jusqu’à 60 mois) Mensualités fixes à compter du mois suivant le déblocage ou du mois suivant la période de franchise Possibilité de différer le remboursement du crédit, après l’entrée dans la vie active de l’étudiant Des taux préférentiels : spécialement dédiés aux étudiants Le financement de vos frais de scolarité. Et si besoin, un financement complémentaire du «coût de la vie» 106

Avenir Education

Garanti par la compagnie d’assurance Atlanta, Avenir Education est un contrat d’épargne par capitalisation qui répond à des besoins précis et vous permet de constituer une épargne destinée, soit au financement des études supérieures de votre enfant, soit à faciliter son entrée dans la vie active… CIH Bank accompagne également les étudiants marocains poursuivant leurs études à l’étranger, le pack CIH-Etudiants Expatriés leur garantit, hors du Maroc, une assistance en cas de force majeure.

poursuivre ses etudes a l’etranger Envie de partir étudier à l’étranger ? Une perspective qui fait rêver de nombreux étudiants, mais cela demande une vraie anticipation des formalités pour votre voyage, qu’ils s’agissent du coût des études à l’étranger, des financements et bourses ou bien du logement dans le pays que

108

vous aurez choisi ! France, Espagne, Canada, Allemagne... sont autant de destinations pour des études à l’etranger. S’expatrier pour parfaire sa formation est une belle opportunité pour découvrir une autre culture, apprendre une langue étrangère et se nourrir l’esprit.

109

Etudier au Canada

Formation au goĂťt dâ&#x20AC;&#x2122;erable 110

Le système d’enseignement supérieur canadien occupe la troisième place dans un nouveau classement international. Sa position enviable s’explique par sa première position sur le plan des ressources – en raison du niveau d’investissements dans le système – et troisième sur le plan des résultats. Étudier au Canada est de plus en plus prisé par les étudiants.

es études au Canada sont connues pour leur modernité, leur nature riche, leur système progressiste ainsi qu’une population ouverte d’esprit. Grâce à un enseignement de haute qualité, les universités canadiennes préparent les étudiants à avoir une réflexion critique, une adaptation aux nouvelles technologies, et une haute qualification dans le domaine souhaité que ce soit les arts libéraux, la nanotechnologie, l’économie ou l’enseignement. Les jeunes diplômés deviennent des leaders dans les secteurs professionnels et cherchent des solutions dans le domaine de la recherche. Tout étudiant intéressé par des études au Canada doit demander une lettre d’admission auprès de l’un des établissements d’enseignement désignés (EDD) qui lui permet de déposer une requête pour l’obtention d’un permis d’études, condition sine qua non pour suivre des études au Canada. Un travail de recherche s’impose d’emblée pour dénicher les établissements canadiens accueillant des étudiants étrangers. Pour cela, il suffit de consulter le lien suivant : www.cic.gc.ca/francais/etudier/etudier-etablissements-liste.asp.

Chaque Université se distingue par ses propres conditions d’admission et dispose de ses propres centres dédiés à l’opération d’admission. Après étude de la demande, le candidat reçoit sa lettre d’admission, ce qui lui offre la possibilité de préparer sa requête d’un permis d’études auprès de l’Ambassade du Canada au Maroc. Une fois le choix de l’établissement d’enseignement fait par le biais d’un numéro spécial (numéro EDD) et après réception de la lettre d’acceptation, le candidat peut demander alors le permis d’études sur le site web ou déposer la demande auprès du bureau du visa du Consulat. Pour avoir

une idée sur les pièces requises, il suffit de consulter la page suivante : www.cic. gc.ca/francais/etudier/etudier-commentdocuments.asp. Il est possible de déposer

une demande de visa quatre mois avant le début des études en se connectant sur l’adresse suivante : www. vfsglobal.ca/ canada/morocco. Après étude de votre dossier, vous recevrez, en cas d’approbation de votre requête, une lettre d’introduction. Celle-ci sera délivrée, en plus de la lettre d’acceptation dans l’une des universités canadiennes, aux services des frontières au moment où vous atterrissez à l’un des aéroports du pays. Pour plus d’informations sur le permis d’études et la demande de visa, veuillez consulter le lien suivant: www.bit.ly/1ngpBCf; www.cic.gc; www.maroc.gc.ca.

L’année universitaire connait trois principaux trimestres. Les études au Canada suivent un système composé de trois cycles Un Bachelor, équivalant à une Licence (bac+3 ans) Une Maîtrise, équivalant à un Master (bac+5) Un doctorat (bac+8) Voici quelques universités canadiennes : L’Université de Montréal L’Université de Québec L’Université de Toronto – The Toronto University L’Université de la Colombie Britannique – The University of British Colombia L’Université McGill – McGill University L’Université Alberta – Alberta University L’Université de Waterloo – Waterloo University L’Université de Simon Fraser – The Simon Fraser University L’Université York – The York University L’Université Victoria – The University of Victoria L’Université Laval – The University of Laval 111

Etudier en France

un engouement intact

epuis le 15 novembre 2016, les futurs et actuels bacheliers souhaitant poursuivre leurs études en France pour la rentrée 20172018, se dépêchent pour se conformer à la procédure exigée par Campus France Maroc. Il est vrai que tous ne sont pas concernés par cette procédure qui

112

concerne juste quelques cas. Mais pas de panique, il n’est pas tard. Vous êtes toujours dans les délais. Vous avez jusqu’au 31 mai 2017 pour le faire . Mais cela ne veut pas dire que vous devez attendre le dernier jour pour le faire. Les premiers enregistrés sont les premiers servis !

un projet d’études clair en tête (quel métier je veux exercer plus tard ? quelle formation pour y parvenir?...). Pour trouver vos formations, consultez le catalogue de formations sur la page d’accueil du site qui regroupe 36.000 formations dans plus de 5.000 établissements

Il est important de prime abord d’avoir

Pour vous aider dans votre choix, vérifiez

www.campusfrance.org/fr/page/trouversaformation-0.

auprès des établissements en consultant leur site. Il est indispensable de maîtriser la langue française tant à l’écrit qu’à l’oral pour suivre des études en France. à noter qu’un niveau insuffisant en langue française est une des premières causes d’échec des étudiants étrangers. Un bon niveau est aussi essentiel pour effectuer ses démarches administratives (logement, abonnements divers, préfecture...) et plus généralement communiquer dans la vie quotidienne. Sauf cas de dispense, un niveau minimum, évalué par un test ou un diplôme est donc requis pour pouvoir être admis dans les universités ou les écoles francaises. Les candidatures sur l’application « Etudes en France » de Campus France concernent les étudiants marocains ou étrangers résidant au Maroc, non ressortissants de l’Union européenne, issus de l’enseignement marocain (y compris le bac international ou étranger hors AEFE) et qui souhaitent poursuivre des études en France auprès des établissements connectés avec Campus France :

Ecole nationale d’Architecture (ENSA) L’université : •

•

directement auprès des sites internet des établissements les pré-requis, le niveau de français exigé, le programme proposé, les débouchés offerts, les conditions d’inscription.... Pour les formations auprès des établissements non connectés avec Campus France (à l’exception de la L1 et des DUT qui passent obligatoirement par Campus France), il faut vous inscrire directement

En 1ère année de Licence (L1) ou en 1ère année PACES (médecine, sagefemme, dentaire, pharmacie) même auprès des universités non connectées avec Campus France En DUT (Diplômes universitaires de technologie) au sein des IUT même auprès des universités non connectées avec Campus France En 2ème année de Licence (L2), 3ème année de Licence (L3), Licence professionnelle (LP = 1 année après bac + 2) 1ère année de Master (M1) ou 2ème année de Master (M2), auprès des universités connectées avec Campus France.

Ne sont pas concernés par la procédure Campus France Maroc, les études de Doctorat, Masters spécialisés au sein de certaines écoles, IEP (Sciences po)...

Les étapes de la candidature sur « Etudes en France » 1. 2.

Je crée un compte Je crée un dossier où je saisie mes informations personnelles et je

scanne mes justificatifs 3. Je remplie mon panier de formations 4. Je paye les frais de dossier auprès du Crédit du Maroc (Tout savoir sur les frais de dossier : www.maroc.cam5. 6. 7.

pusfrance.org/temoignage/les-frais-dedossier-campus-france).

Je soumets mon dossier de candidature électronique en respectant les délais Je passe l’entretien Campus France en respectant les délais. Après l’entretien, la candidature est terminée. J’attends la réponse des établissements concernés.

Ce qu’il faut savoir, par ailleurs, c’est que la législation autorise les étudiants étrangers à travailler 964 heures au plus dans l’année, ce qui correspond à 60% de la durée normale du travail en France. Mais attention, travailler à mi-temps ne permet pas de couvrir la totalité de ses dépenses, il ne peut s’agir que d’un salaire d’appoint ! Le consulat de France exige que l’étudiant étranger justifie de moyens suffisants d’existence pour suivre ses études sans travailler, soit un minimum de 615 euros/mois www.consulfrance-ma.org/Commentpoursuivre-des-etudes

(source : www.maroc.campusfrance.org)

Candidatures par Campus France Ecole nationale d’architecture (ENSA) Universités : 1ère année d’université DUT Licence, Licence professionnelle, Master Autres formations : écoles d’ingénieurs, écoles de commerce…

Candidatures hors Campus France Par admission Post-bac: www.admissionpostbac.fr • 1ère année de CPGE, BTS, MANA, DMA • 1ère année de certaines écoles d’ingénieurs et de commerce post-bac ■ Directement auprès des établissements : 2ème année de CPGE, BTS, MANA, DMA • Etablissements non connectés avec Campus France Ecole doctorale Mastères spécialisés ■ Toutes formations recrutant sur concours: Ecoles d’ingénieurs et de commerce, infirmier, Kiné, écoles d’art… ■

113

Etudier en Allemagne

La qualité ‘‘made in Germany’’

’Allemagne compte parmi les destinations préférées des étudiants étrangers et s’enorgueillit d’être un pôle d’excellence renommé dans le monde entier (recherche de pointe, brevets). Parmi les établissements supérieurs d’élite figurent la LMU et la TU de Munich, la TU de Karlsruhe, la RWTH d’Aix-la-Chapelle ainsi que les universités de Constance, Göttingen, Heidelberg, Fribourg et l’Université libre de Berlin. Rares sont les pays offrant un paysage de l’enseignement supérieur aussi varié que l’Allemagne. Les étudiants ont le choix 114

entre 160 sites, 383 établissements et plus de 12 000 filières différentes. Le système allemand ne connaît pas la dualité française entre universités et grandes écoles. Dans les domaines techniques, les étudiants fréquentent soit des Fachhochschulen (universités des sciences appliquées) très axées sur la pratique, soit des universités. Ces dernières ont une double vocation d’enseignement et de recherche, conformément à l’idéal éducatif développé au XIXe siècle par Wilhelm von Humboldt (1767-1835). Il existe également des établissements privés de bonne réputation en Allemagne.

De nombreuses institutions proposent des bourses aux étudiants étrangers, principalement l’Office Allemand d’Echanges Universitaires (DAAD), qui offre différents modèles de bourses d’études et de recherches au titre de l’année universitaire 2017-2018. Le programme de bourses (affiché sur www.daad.de) et (www.rabat.diplo.de) comprend : Les bourses de recherche à courte durée (de 1 à 6 mois) et à longue durée pour un doctorat complet en Allemagne jusqu’à 3 ans pour thésards et jeunes scientifiques qui ont terminé leurs études par un

Le système d’enseignement supérieur allemand reste attrayant aux yeux d’une bonne partie des étudiants internationaux. diplôme d’études supérieures (DESA, DESS,DEA, etc.) ou un Master/Magister ou ayant déjà passé leur doctorat (post gradué). Les bourses de recherche selon le « Modèle Sandwich » jusqu’à deux ans maximum : Il s’agit d’un programme flexible comprenant plusieurs phases: le candidat au doctorat peut réaliser ses travaux alternativement dans son pays d’origine et en République fédérale d’Allemagne selon un ordre établi au préalable. Séjour de recherche pour enseignants du supérieur et scientifiques et réinvitations d’anciens boursiers du DAAD (entre 1 et 3 mois) qui ont la possibilité de réaliser un projet de recherche dans un établissement d’enseignement supérieur allemand reconnu par l’Etat ou dans un institut de recherche extrauniversitaire. Bourses d’études pour artistes d’une durée d’une année universitaire: Elles sont octroyées aux candidats des filières artistiques : Arts plastiques, design, film, musique et architecture, afin de leur permettre de suivre des études approfondies non sanctionnées par un diplôme. La durée de la bourse est d’une année. La limite d’âge pour l’octroi de la bourse est fixée à 32 ans. Voyages d’études de groupes d’étudiants en Allemagne : Cette subvention concerne des groupes d’étudiants de 10 à 15 personnes et ce pour une durée de séjour de 7 à 12 jours. Le but de cette subvention est d’offrir à des étudiants étrangers accompagnés d’un enseignant du supérieur, l’opportunité d’établir des contacts dans leur discipline et d’approfondir leur connaissance de la civilisation allemande. Cours d’été pour des étudiants inscrits dans une université marocaine et ayant au moins le niveau B1 de langue allemande. Une subvention est prévue pour les étudiants de toute matière pour suivre un cours de langue et civilisation d’environ quatre semaines dans une université allemande. Le dépôt des candidatures s’effectue en ligne à travers un formulaire électronique (www.funding-guide.de) et par courrier postal pour toutes les bourses de recherche ainsi que les bourses d’études pour artistes. Par ailleurs, des connaissances de la langue allemande sont exigées. Pour toute information supplémentaire, les candidats peuvent s’adresser au service culturel de l’ambassade d’Allemagne comme ils peuvent consulter les informations relatives à ces bourses sur les sites internet suivants : www.rabat.diplo.de et www.funding-guide.de ou www.daad.de.

Adresse du DAAD Deutscher Akademischer Austausch Dienst Kennedyallee 50 53175 Bonn (Allemagne) Postfach 20 04 04, 53134 Bonn Tél. (++49/228) 882-0 Fax (++49/228) 882-444 Courriel : postmaster@daad.de Internet : www.daad.de Ambassade de la République Fédérale d’Allemagne Section Culturelle 7, Zankat Madnine B.P. 235 10000 Rabat

Visas d’études en allemagne La distribution des formulaires de demande de visa est gratuite. Les formulaires peuvent également être téléchargés sur le site internet de l’Ambassade (www.rabat.diplo.de). Les frais d’un visa s’élèvent à 60 euros et sont à régler en espèces en dirham. Au-delà de ces frais, il n’y pas d’autres charges. Le dépôt des demandes de visa se fait uniquement sur rendezvous pris en ligne sur la page web de l’Ambassade. La présence de l’intéressé(e) est strictement obligatoire (dépôt du dossier du lundi au jeudi entre 8 heures et 10 heures). Veuillez présenter des documents suivants pour la demande de visa: 1. Deux formulaires de demande de visa remplis en allemand de manière lisible et dûment signés en mentionnant votre numéro de téléphone 2. Trois photos d’identité récentes remplissant les conditions biométriques 3. Carte d’identité nationale CIN (original et deux photocopies) 4. Passeport (original et deux photocopies de la première page). Le passeport doit être encore valable au moins six mois et avoir 2 pages vides 5. Certificat d’admission d’une université à l’examen d’entrée au collège propédeutique (en précisant les dates), à l’examen DSH, aux études supérieures ou confirmation de candidature (original et 2 photocopies) 6. Preuve de vos connaissances de la langue d’instruction du niveau B1 (original et deux photocopies) répondant au cadre de référence européen, par un certificat de l’Institut Goethe ou du ÖSD si la langue d’enseignement est l’allemand. 7. Pièces justificatives concernant le financement de votre séjour - le cas échéant avec une traduction en langue allemande - avec deux photocopies, à savoir: • Financement par une prise en charge conforme aux articles 66-68 de la loi sur le séjour des étrangers émanant d’une personne résidente en Allemagne et valable pour la durée des études (1 an au minimum). Cette prise en charge doit être délivrée par le service des étrangers compétent du lieu de résidence du garant et doit attester la solvabilité de ce dernier ou • Financement par compte bancaire bloqué en Allemagne d’un montant de 8640 euros avec un prélèvement mensuel de 720 euros 8. CV sous forme de tableau avec données exactes (avec une photocopie) 9. Baccalauréat et relevé des notes (respectivement en original avec deux photocopies) 10. Certificats sur le cursus universitaire (original et deux photocopies) 11. Une lettre de motivation, rédigée et signée par le demandeur lui-même 12. Une enveloppe suffisamment timbrée comportant votre adresse.

115

Etudier aux Etats-Unis

A la rencontre du savoir L C’est le must pour la majorité des étudiants étrangers et notamment marocains qui souhaitent décrocher un diplôme réputé d’une grande qualité et surtout reconnu dans le monde entier. En effet, les États-Unis abritent des établissements d’enseignement supérieur qui comptent parmi les meilleurs au monde.

116

e pays de l’oncle Sam figure parmi les destinations les plus prisées des lycéens et étudiants marocains, en dépit de la cherté des études. Le coût total d’une année d’études varie entre 25.000 et 60.000 dollars. Cette somme couvre les droits d’inscription et les frais d’études, les frais de pension et de logement, les livres et les fournitures scolaires, l’assurance médicale d’étudiant et les dépenses personnelles. L’étudiant aux USA peut trouver un travail qui lui permet de gagner de l’argent pendant son temps libre. La pratique la plus répandue est de se rendre au Career Center de l’université qui recense des jobs de babysitter à serveur, en ville. Sinon, vous pouvez consulter, avant même votre départ le Council on international education exchange (CIEE), orga-

nisme agréé par le gouvernement américain pour encadrer les étudiants à la recherche d’un job. Le baccalauréat est un diplôme obligatoire pour poursuivre des études dans le cycle “Undergraduate” qui représente les 4 premières années d’enseignement supérieur. Il existe des tests d’admission demandés par de nombreuses universités. Ces tests visent à mesurer les compétences nécessaires à des études de premier cycle. Ils permettent aux établissements d’enseignement supérieur américains d’évaluer les capacités de chacun selon les mêmes critères.

- Le Scholastic Aptitude Test (SAT I et SAT II) : c’est un test d’évaluation

du niveau scolaire. Le SAT I permet d’évaluer les capacités de raisonnement verbales et mathématiques

- Le GMAT (Graduate Management Admission Test) : son format est semblable à celui du GRE. Ce test est nécessaire pour postuler à tout programme de MBA.

Type de diplôme USA

du candidat. Le SAT II Subject Tests (épreuves par matière) sert à évaluer les connaissances dans une matière donnée. Une pré-inscription est obligatoire et les délais sont généralement de six semaines avant la date de l’examen. - L’American College Testing (ACT) Assessment l’ACT permet d’évaluer le niveau du candidat en anglais, mathématiques, lecture et science. Il est organisé par l’American College Testing Program. Une préinscription est nécessaire et les délais sont de deux ou trois semaines avant la date de l’épreuve. Etant donné que l’ACT n’est pas aussi largement accepté que le SAT, il faut vérifier que les universités choisies accepteront les résultats.

Do you speak english ? Trois types de tests peuvent être exigés pour toute inscription dans une université US. - Le TOEFL : c’est un test de niveau en langue anglaise exigé de tout candidat étranger pour son admission à l’université. Le score requis varie selon les établissements : il est de l’ordre de 500 à 600+ points. Une section parlée va bientôt être introduite dans le test.

- Le GRE (Graduate Record Examinations):

ce test porte sur les connaissances du candidat concernant la langue anglaise (analyse de textes et vocabulaire) et les mathématiques. Il existe aussi des GRE “Subject Tests” demandés aux candidats dans le cadre de programmes particuliers.

Le système d’enseignement supérieur américain comprend des «Colleges», des «universities» et des «institutes». Les collèges sont généralement de taille plus modeste et délivrent en majeure partie des diplômes de premier cycle (undergraduate) tandis qu’une université décerne aussi bien des diplômes de deuxième que de troisième cycle (graduate) tout en ayant un budget important destiné à la recherche. Quant à l’institut, il propose la préparation de diplômes dans des disciplines proches les unes des autres. Associate Degree (A.A/A.S) : Ce programme se déroule sur deux années. Il est axé sur la technique et la pratique, mais comporte aussi un enseignement général. Il est possible de poursuivre ses études après un “Associate degree” pour obtenir un “Bachelor’s Degree” en deux années supplémentaires. Ce diplôme est délivré dans les Community Colleges.

Bachelor’s Degree (B.A/B.S) :

Obtenu au bout de quatre années d’études, le Bachelor’s Degree équivaut à la licence sénégalaise. Le cursus débouchant sur ce titre se distingue par sa souplesse : possibilité de choisir dans une large gamme de cours et de se constituer un cursus sur mesure. Le diplôme est décerné après l’obtention d’un certain nombre d’unités de valeur réparties normalement sur quatre années de travail à plein temps. La première année est appelée freshman year; la seconde sophomore year ; la troisième junior year et la quatrième senior year. Master’s degree (MA/MS) : 2 ans après le Bachelor : - Le Master’s Degree (M.A, M.B.A) : Ce diplôme est délivré à la suite d’un programme d’études supérieures de 3ème cycle, généralement après obtention d’un “Bachelor’s Degree”. Les étudiants désirant poursuivre des études de MBA doivent acquérir un an minimum d’expérience professionnelle avant le 1er mai précédant leur année d’inscription au programme d’études. Le Doctorate Degree (Ph.D) 3 a 5 ans

après le Master : C’est le diplôme le plus élevé composé d’examens oraux et écrits et de travaux de recherche présentés sous forme de thèse. Ces études peuvent s’étaler sur 3 à 7 ans après l’obtention du “Master’s Degree”.

Visas d’études Il existe deux types de visas étudiant aux Etats-Unis : le “F-1” visa, pour les étudiants qui financent leurs études avec des fonds personnels, et le “J-1” visa pour les boursiers du gouvernement Américain ou bénéficiaires de bourses de coopération maroco-américaine telle que la Fulbright. Avant toute démarche concernant le visa, l’étudiant doit être accepté dans une université américaine qui lui envoie alors le I-20, certificat, d’admission signé à compléter. Muni de ce certificat, le candidat pourra se présenter à l’ambassade pour faire sa demande de visa.

Visa F-1

C’est le type le plus commun de visa étudiant. Si vous souhaitez suivre des études universitaires aux États-Unis dans une école approuvée, telle qu’un institut ou une université américaine accréditée, une école privée secondaire ou un programme d’apprentissage de l’anglais approuvé, vous avez alors besoin d’un visa F-1. Vous avez également besoin d’un visa F-1 si votre programme d’étude se déroule sur plus de 18 heures par semaine.

Visa M-1

Si vous prévoyez de suivre des études non-académiques ou professionnelles, ou de faire un stage dans une institution américaine, vous avez besoin d’un visa M-1.

Universités Us • • • • • • • • •

Université de Harvard Université Stanford Université de Californie Université de Princeton Massachusetts Institute of Technology Université Yale California Institute of Technology Université de New York University of Washington 117

Etudier en Espagne

La méthode ibérique Réputées pour leurs filières de la santé, médecine, médecine dentaire, pharmacie, médecine vétérinaire, tourisme, sport, commerce… Les études supérieures en Espagne attirent de plus en plus d’étudiants marocains.

our accéder aux études en Espagne avec un baccalauréat marocain, il faut obtenir l’équivalence de votre diplôme par le ministère de l’Enseignement supérieur espagnol, en se présentant au bureau d’éducation sis 131, av. Allal Ben Abdallah à Rabat. Il faut avoir un bon niveau en langue espagnole pour intégrer une université espagnole. Il faudra donc passer l’examen “Selectividad” (http://www2.uned.es/selectividad). C’est un examen d’accès aux Universités Espagnoles. Ne vous inquiétez pas, il est organisé au Maroc par l’UNED (Université Nationale d’Enseignement à Distance) à Tanger, Nador, Tétouan, El Jadida, Marrakech, Fès, Casablanca ou à Rabat et a lieu deux fois par an, en avril 118

et en juillet. Il faut obtenir un minimum de 5 points sur 10 pour réussir les concours d’accès à l’université. Certaines facultés exigent une notation plus élevée. La seconde solution consiste à passer le test de DELE (Diplôme d’Espagnol comme langue étrangère), un diplôme officiel d’accréditation du niveau de compétence et de la maîtrise de la langue espagnole. Au Maroc, il est accordé par l’Instituto Cervantes au nom du ministère espagnol de l’Éducation. Après avoir réussi l’examen de Selectividad ou obtenu le diplôme DELE, il faut se pré-inscrire dans les universités espagnoles. Chaque université communique sa propre procédure sur son site internet ainsi que les délais et la documentation nécessaire pour être admis dans ses établissements. Une fois votre place dans une université

est confirmée, il faut demander un visa d’études au consulat d’Espagne à Rabat, Casablanca, Tanger, Tétouan, Oujda, Nador, Marrakech ou Agadir selon la ville de votre résidence. Ce qu’il faut savoir sur le système des études supérieures en Espagne, c’est qu’il ressemble au système LMD européen, avec quelques différences près. • Licence (Grado) s’effectue en 4 ans. Les Grados sont disponibles dans plusieurs domaines, comme Art et Sciences Humaines, Médecine, Droit, Ingénierie et Architecture. Ce diplôme, une fois obtenu, permet d’intégrer directement la vie active. • Master (Posgrado) en 1 ou 2 années académiques. Le candidat doit avoir un Bachelor d’une université espagnole ou d’une université d’un pays

étranger qui applique le système LMD. • Doctorat (Doctorado) en 3 à 5 années d’études après avoir obtenu un Master. Il vise à apprendre aux doctorants les techniques de la recherche scientifique. L’enseignement supérieur en Espagne est divisé en deux catégories : L’enseignement supérieur non universitaire qui regroupe : – Les filières artistiques de « Grado superior » ; – La formation professionnelle de « Grado superior » ; - La formation de « Técnico deportivo superior » dans le domaine sportif. Ces formations professionnelles sont organisées sur une durée de 2 ans. L’enseignement supérieur universitaire qui compte actuellement : – 50 universités publiques – 28 universités privées ou dirigées par l’église catholique

Visa et frais d’études en Espagne Une fois admis dans une université espagnole, vous devriez demander un visa d’études en Espagne auprès du consulat d’Espagne le plus proche de votre lieu de résidence. Le dossier doit être composé de: •

•

• • • • •

Formulaire de demande dûment complété et signé (original et copie) et deux photos d’identité aux normes réglementaires Passeport, d’une validité minimum de six mois, ainsi que photocopie des 3 premières pages et des visas antérieurs Attestation d’inscription dans une université ou centre homologué Justificatif de paiement des droits d’inscription Copie du diplôme légalisée et traduite en espagnol Homologation des études étrangères, le cas échéant Document prouvant la situation

•

financière de l’étudiant (capacité de payer les frais de logement, ainsi que les frais de billets d’avion aller et retour) Certificat de maladie indiquant que l’étudiant ne souffre d’aucune maladie contagieuse ou psychologique, ni de dépendance aux drogues.

Les frais d’études La moyenne des frais oscille entre 70.000 et 90.000 dirhams pour une année académique. Dans les universités publiques, les frais d’inscription se situent entre 960 et 1700 dollars.

Les frais de résidence L’étudiant peut résider dans les campus universitaires ou dans une résidence privée ou encore être logé par un membre de la famille. Pour plus d’informations, il faudra visiter l’un des deux sites suivants : (www.consejocolegiosmayores.es; www.mastermas.com/Residencias).

Les principales universités espagnoles • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Universités privées en Espagne IE University Universidad a Distancia de Madrid Universidad Antonio de Nebrija Universidad Cardenal Herrera – CEU Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir Universidad CEU San Pablo Universidad de Navarra Mondragon Unibertsitatea Universidad Alfonso X el Sabio Universidad Camilo José Cela Universidad Católica de Ávila Universidad Católica San Antonio de Murcia Universidad de Deusto Universidad Europea de Madrid Universidad Europea Miguel de Cervantes Universidad Internacional de la Rioja Universidad Pontificia de

• • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Salamanca Universitat Abat Oliba CEU Universitat Internacional de Catalunya Universitat Ramon Llull Universidad Francisco de Vitoria Universidad Pontificia Comillas Universidad San Jorge Universitat de Vic Universitat Oberta de Catalunya Universités publiques en Espagne Universidad Autónoma de Madrid Universidad Complutense de Madrid Universidad de Almería Universidad de Cádiz Universidad de Castilla-La Mancha Universidad de Extremadura Universidad de Huelva Universidad Carlos III de Madrid Universidad de Alcalá Universidad de Burgos

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Universidad de Cantabria Universidad de Córdoba Universidad de Granada Universidad de Jaén Universidad de La Laguna Universidad de Las Palmas de Gran Canaria Universidad de Málaga Universidad de Oviedo Universidad de Sevilla Universidad de Zaragoza Universidad Internacional de Andalucía Universidad Internacional Menéndez Pelayo Universidad Miguel Hernández de Elche Universidad Pablo de Olavide Universidad Politécnica de Madrid Universidad Pública de Navarra Universidade da Coruña Universidade de Vigo Universitat d’Alacant Universidad de La Rioja Universidad de León Universidad de Murcia Universidad de Salamanca

• •

• • • • • • • • • • • • • • •

Universidad de Valladolid Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea Universidad Nacional de Educación a Distancia Universidad Politécnica de Cartagena Universidad Politécnica de Valencia Universidad Rey Juan Carlos Universidade de Santiago de Compostela Universitat Autònoma de Barcelona Universitat de Barcelona Universitat de Girona Universitat de Lleida Universitat Jaume I de Castelló Universitat Pompeu Fabra Universitat de les Illes Balears Universitat de València Universitat Politécnica de Catalunya Universitat Rovira i Virgili

119

Etudier au Royaume-Uni

La classe british

120

Vous envisagez d’étudier dans une université ou une grande école britannique ? Ou vous voulez apprendre l’anglais au Royaume-Uni? Ce que vous devez savoir, c’est que le pays possède un système d’éducation de renommée mondiale.

uatre des six meilleures universités dans le monde sont situées au Royaume-Uni. En plus, le pays est la destination la plus populaire au monde pour étudier l’anglais. Ce n’est pas tout. Etudier au Royaume-Uni vous permet d’avoir des qualifications reconnues à l’échelle internationale et d’excellentes perspectives de carrière. Sur le site internet Education au Royaume-Uni (https://study-uk.britishcouncil.org/), vous trouverez toutes les informations dont vous avez besoin pour choisir votre cours et vous préparer à étudier dans ce beau pays. Vous y trouverez également des informations sur les institutions, les cours et les bourses d’étude. La Grande-Bretagne possède un système d’éducation souple semi-public très étendu et bien développé. Le choix est très vaste: des universités traditionnelles établies au centre-ville, aux campus universitaires situés dans des paysages verdoyants ou des universités plus récentes proposant des cursus innovants et flexibles. Le système éducation du Royaume-Uni, par sa souplesse et sa flexibilité, permet de choisir et de combiner plusieurs formations de différents domaines. Il est composé de 3 cycles principaux: • 1er cycle : Undergraduate qui dure entre 3 et 4 ans et qui finit par un Bachelor’s Degree. • 2ème cycle : Master qui dure une année ou deux. • 3ème cycle : Doctorat ou dit PhD pendant lequel l’étudiant peut présenter une thèse et qui dure entre 2 à 3 ans après le master’s degree. Pour pouvoir étudier au Royaume-Uni, l’étudiant doit : Avoir un bon niveau en anglais, il doit donc passer un TOEFL avec un minimum de 550 ou un IELTS avec la note 6 au minimum Prouver qu’il a les moyens suffisants pour subvenir à tous ses besoins financiers ; Etre accepté dans l’une des universités du Royaume-Uni

Avoir au minimum le baccalauréat Remplir le formulaire de demande de visa Etudiant. Présenter un justificatif d’hébergement au Royaume-Uni Payer les frais de visa. Se présenter auprès de l’Ambassade de Royaume Uni au Maroc. Que l’étudiant ait seulement un baccalauréat ou un autre diplôme supérieur, il doit contacter l’U.C.A.S. (Universities and Colleges Admissions Service) (http://www.ucas.com/) qui lui fournira un formulaire de candidature et toutes les informations nécessaires concernant l’inscription et les étapes importantes à suivre.

Bourses de formation Chevening Financées par le ministère britannique des Affaires étrangères et du Commonwealth et des organisations partenaires, les bourses Chevening relèvent du programme mondial de bourses du gouvernement britannique. Lancé en 1983, le programme Chevening est devenu un programme international regroupant des bénéficiaires dans 137 pays à travers le monde et 2000 bourses ont été attribuées l’année 2015-2016. La communauté des anciens étudiants Chevening compte aujourd’hui quelques 44.000 membres à travers le monde. Plus de 160 Marocains ont bénéficié de ce programme depuis sa mise en place. Ce programme permettra aux candidats de bénéficier d’une formation au sein des universités britanniques dans l’un des domaines suivants: Développement Economique Bonne Gouvernance et politiques publiques Sécurité et justice Droits de L’homme Médias et communication Relations Internationales. Les informations détaillées sur les conditions d’admission ainsi que les formulaires de candidature sont disponibles sur le site web: www.chevening.org/ morocco. 121

Etudier en Belgique

Hautes études au Plat Pays

Pays de l’Europe de l’Ouest où vit une importante communauté marocaine, la Belgique est connue pour la qualité de son enseignement supérieur. En effet, étudier en Belgique offre plusieurs avantages pour les étudiants étrangers. L’inscription dans un établissement supérieur belge peut se faire par voie postale ou en ligne. Il est donc nécessaire de consulter les sites de chaque établissement pour connaître ses exigences ainsi que la procédure d’inscription.

122

n Belgique, deux types d’universités cohabitent : francophones et néerlandophones. Parmi les établissements francophones, l’Université libre de Bruxelles, Catholique de Louvain et de Mons sont incontestablement les établissements qui attirent le plus d’étudiants étrangers. Le schéma de l’enseignement supérieur belge est semblable au système français et marocain, avec un grade de bachelier en 3 ans (équivalent de la licence), un master (en 2 ans) et un doctorat (en 3 ans minimum).

Système d’études Les études en Belgique s’organisent autour de trois diplômes : - Bachelor (ou Licence, en France et au Maroc) en 3 ans ; - Master en 1 ou 2 ans. - Doctorat en 3 ans minimum. Langue d’enseignement : le Français La langue de l’enseignement en Belgique est le néerlandais dans la région de langue néerlandaise, le français dans la région de langue française et l’allemand dans la région de langue allemande. Les étudiants marocains sont plutôt concernés par l’enseignement en communauté française. (Voir Encadré)

Equivalence des diplômes Les diplômes obtenus hors de la Belgique doivent passer une commission d’équivalence pour s’assurer qu’ils sont conformes aux exigences de l’enseignement supérieur belge. Il y a deux possibilités pour faire une demande d’équivalence de diplôme pour pouvoir étudier en Belgique : 1- Envoyer le dossier par courrier :

Il est très recommandé d’envoyer tous les documents en une seule fois par courrier recommandé à l’adresse suivante : Ministère de la Communauté française DGEO Service des équivalences Rue A. Lavallée, 1 1080 BRUXELLES Tél. : +32 (0)2 690.86.86 Site : www.equivalences.cfwb.be E-mail : equi.oblig@cfwb.be

Visites: uniquement sur rendez-vous Rue Courtois, 4 à 1080 Bruxelles. 2- Déposez le dossier complet lors d’un rendez-vous (prise de rendez-vous sur place, par téléphone ou via le site internet). Adresse visites : Rue Courtois, 4 – 1080 Bruxelles. Le délai de traitement est de trois à six semaines. Ce délai peut varier en fonction du nombre de demandes reçues à la période où vous envoyez votre demande. La liste des documents à fournir dans le dossier de demande de l’équivalence et plus d’informations sur le lien suivant : http://www.equivalences.cfwb. be/index.php?id=832

Bourses et financement La commission universitaire pour le développement (CUD) octroie plusieurs bourses d’études en Belgique (Master) et bourses de stages au profit des étudiants provenant de pays en voie de développement. Ces bourses ont pour objectif d’accroître les compétences et les capacités professionnelles des boursiers. Vous trouverez sur le lien suivant : http:// www.cud.be/, les critères de sélection, le formulaire à remplir et toutes les informations nécessaires si vous souhaitez faire un Master ou un stage en Belgique.

Universités et hautes écoles 6 universités francophones • Université catholique de Louvain (UCL) • Université libre de Bruxelles (ULB) • Université de Liège (ULG) • Université de Mons (UMONS) • Université de Namur (UNAMUR) • Université Saint-Louis – Bruxelles (USL-B) 20 hautes écoles francophones • HE de Bruxelles – HEB • HE Paul-Henri Spaak • HE Galilée • HE Léonard de Vinci • HE EPHEC • HE libre de Bruxelles – HELB Ilya Prigogine • HE « Groupe ICHEC – ISC Saint Louis – ISFSC » • HE Francisco Ferrer • HE Lucia de Brouckère • HE en Hainaut • HE Louvain en Hainaut – HELHa • HE provinciale de Hainaut – Condorcet • HE Charlemagne • HE libre mosane – HELMo • HE de la ville de Liège • HE de la Province de Liège – HEPL • HE Robert Schuman – HERS • HE de Namur-Liège-Luxembourg – HENALLUX • HE Albert Jacquard • HE de la Province de Namur – HEPN

Visa d’études

Les étudiants devraient faire une demande de visa Etudiant avant la date de début des cours en tenant compte du délai de traitement qui est de 15 jours. Pour plus d’ informations, visitez le site: http://www.diplomatie.be/casablanca/

123

Bénéficier d’une bourse...

Dans le cadre de la coopération culturelle avec le Maroc, pluseiurs pays et fondations offrent des bourses d’études pour les étudiants marocains désireux de poursuivre leur cursus supérieur à l’étranger. Voici une liste non exhaustive. Union Européenne

Dans le cadre du programme ERASMUS MUNDUS financé par la Commission Européenne, BATTUTA est dédié au développement des relations entre l’Europe et l’Afrique du Nord par le biais de mobilités entre les deux régions. Des bourses d’excellence incluant une allocation mensuelle, les frais de transport et les frais d’inscription peuvent être accordées à des étudiants de la Licence au Postdoctorat, aux personnels enseignants ou administratifs pour enrichir leur parcours, partager leur savoir et savoir faire. Email: sylvain.lamourette@univ-rouen.fr Site web : www.alfihri.eu

France

Chaque année, le ministère français des Affaires Étrangères alloue des bourses à certains étudiants étrangers qui souhaitent étudier en France. Pour connaître les critères d’éligibilité et soumettre un dossier, il est nécessaire de s’adresser au Service de Coopération et d’Action Culturelle de l’ambassade ou du consulat général de France au Maroc. Les différents types de bourses En fonction de votre projet, les ambassades peuvent proposer différents types de bourses : la bourse d’étude, dans le cadre d’une inscription au sein d’un établissement d’enseignement supérieur français dans le but d’obtenir un diplôme, la bourse de stage, attribuée pour une durée moyenne de trois à douze mois, la bourse de séjour scientifique de haut niveau (programme de recherche, échange culturel, scientifique…) octroyée pour une durée de un à trois mois. 124

Etats-Unis

Chaque année, la Commission MarocoAméricaine pour l’Education et les Echanges Culturels (Macece) offrent des bourses pour les étudiants marocains qui souhaitent poursuivre leurs études aux États-Unis. Ces bourses sont financées par les gouvernements du Maroc et les États-Unis. Tél : 0537764109 / 0537760468 Site web : www.macece.org/

Corée du Sud

le Gouvernement de la République de Corée du Sud offre, dans le cadre du programme Korean Gouvernment Scholarship Prorgamm (KGSP2017), des bourses d’études au profil des étudiants marocains souhaitent poursuivre leurs études supérieures en cycles Master, Doctorat et Post-doctorat, au sein des différents universités coréennes (65 universités). Tél : 0537751767 Email : morocco@mofa.go.kr Site web : mar.mofa.go.kr/worldlanguage/ africa/mar/main/index.jsp

Canada

Les bourses doctorales de la Fondation Pierre Elliott Trudeau en sciences humaines et sociales sont uniques au pays. Chaque année, la Fondation remet jusqu’à quinze bourses à des doctorants canadiens ou étrangers dont le projet de recherche est lié à l’un de ses quatre thèmes fondateurs. Des étudiants exceptionnels intéressés à s’engager dans un milieu multidisciplinaire, les boursiers Trudeau se penchent sur des questions essentielles pour le Canada et le monde. Email : concours@fondationtrudeau.ca Site : www.trudeaufoundation.ca/en

Italie

Le Gouvernement Italien met à la disposition des étudiants marocains des bourses d’études au titre de l’année académique 2016-2017. Ces bourses sont offertes pour une durée de trois, six ou neuf mois (sauf pour les enseignants de la langue italienne : 1mois) et couvrant les formations suivantes : Premier cycle , Master, Doctorat et Ecoles de Spécialisation (excepté les écoles de formations médicales) ; Cours de hautes formations professionnelles ; Cours divers de haute formation artistique et musicale auprès d’Instituts d’Enseignement Supérieur (Académie, Conservatoire) ; Activités de Recherche ; Cours avancés de langue et culture italiennes d’une durée de 3 mois ; Cours de formations pour les enseignants de la langue italienne d’une durée de 1 mois. Tél 0537219730 Email : ambasciata.rabat@esteri.it Site web : www.ambrabat.esteri.it

Australie

L’Université de Melbourne vise à aider les étudiants étrangers qui ont besoin d’aide financière avec les bourses d’études. Créée 1853, l’Université de Melbourne est une institution citoyenne qui apporte éminentes contributions à la société de recherche, d’apprentissage et d’enseignement et d’engagement. Université de Melbourne Tel +(61 3) 9035 5511 www.unimelb.edu.au/

Programme d'échange avec l'Université Nice Sophia Antipolis et l'Université Ramon Llull de Barcelone

LES MÉTIERS DE LA COM... C'EST DU SÉRIEUX! Journaliste web - Responsable RP - Cameraman - Grand Reporter Concepteur Rédacteur - Digital Manager - Média Planeur Responsable Événementiel - Attaché de presse - Journaliste sportif www.esjc.ma

37 Rue Tata, Casablanca. Tél: 0522 262 606

100% emploi ESJC EST UNE FILIALE DU GROUPE ECO-MÉDIAS :

125

L’informatique

Un métier à fort potentiel

es métiers de l’informatique allient autant la technique, que la logique ou l’analyse. Néanmoins, certains d’entre-eux penchent davantage vers un aspect particulier. Le web, aujourd’hui, a besoin de ses techniciens pour fonctionner et se développer. Focus sur les métiers techniques qui recrutent dans l’informatique.

1. Développeur web Le développeur informatique est chargé de construire des programmes informatiques pour ses clients. Il analyse leurs besoins, leur crée un projet et le mène à bien. Il doit connaitre les langages informatiques sur le bout des doigts afin d’être capable de concevoir un programme dans sa totalité. Il peut également être chargé du suivi technique du programme si l’entreprise pour laquelle il l’a créé ne possède pas de technicien de maintenance. Le développeur informatique doit faire preuve d’une grande rigueur, car tout ce qui touche aux programmes informatiques nécessite une extrême précision. 126

2. Développeur d’applications Smartphone/Tablette

Des centaines d’applications sont créées chaque jour pour les Smartphones, les tablettes, mais aussi pour le réseau social Facebook. Les développeurs qui ont fait le choix de se spécialiser dans ce type de programmes ont eu du nez puisque les applications ont encore de très beaux jours devant elles. Que se soit pour s’occuper d’applications ou d’autres types de programmes, la formation pour devenir développeur est la même. Des formations de niveau Bac+2 comme les BTS services informatiques aux organisations ou les DUT informatique suffisent pour exercer cette profession. Il est primordial de s’intéresser aux codes de développement sur smartphones et tablettes (langages et technologies).

3. Webmaster Le webmaster est le gestionnaire d’un site internet : il est en charge de son bon fonctionnement au quotidien. Il doit avoir des compétences techniques pointues, mais aussi des compétences rédac-

tionnelles (qui peuvent lui servir à écrire ou modifier des contenus par exemple). Parfois, c’est même au webmaster que revient la conception initiale du site internet (une bonne connaissance des langages informatiques est alors indispensable).

4. Webdesigner Si vous avez envie de travailler dans le domaine de l’informatique, mais que vous avez un profil plus créatif que matheux, le métier de webdesigner est fait pour vous ! Le webdesigner travaille pour un client qui lui demande de s’occuper de l’identité visuelle de son site internet. Il est donc chargé de réaliser les éléments graphiques comme par exemple les illustrations, les bannières, les animations flash, les fonds d’écran et parfois même les logos. Le but est de rendre le site attractif et de lui donner une identité unique qui captivera l’internaute. Pour être webdesigner il faut être créatif, mais pas que : une grande connaissance du monde de l’informatique est nécessaire.

Adresses et liens utiles

Centres Irchad Attalib Centres Irchad Attalib de Casablanca Complexe Culturel Kamal Ezzabdi Av Al Joulane Ben Mssik Sidi Othmane -CasablancaE-mail: ciatcasablanca2@dfc.gov.ma Centre Irchad Attalib de Marrakech Complexe Culturel Hay Hassani -MarrakechE-mail: ciatmarrakech@dfc.gov.ma Centre Irchad Attalib de Fes Rue Omar ELMokhtare-FesE-mail: ciatfes@dfc.gov.ma Centre Irchad Attalib de Meknes Rue Moulay Youssef, av.Nehru Hamria -MeknesE-mail: ciatmeknes@dfc.gov.ma Centre Irchad Attalib d’Oujda Faculte des sciences juridiques, economiques et sociales - OujdaE-mail: ciatoujda@dfc.gov.ma

128

Centre Irchad Attalib de Rabat 35 av. Ibn Sina BP 707 Agdal -RabatE-mail: ciatrabat@dfc.gov.ma Centre Irchad Attalib de Safi Centre culturel A�zib Derii -SafiE-mail: ciatsafi@dfc.gov.ma Centre Irchad Attalib de Settat Bibliothèque Municipale E-mail: ciatsettat@dfc.gov.ma Centre Irchad Attalib de Mohammadia Rue Moulay Youssef, av.Nehru Hamria -MeknesE-mail: ciatsettat@dfc.gov.ma Centre Irchad Attalib de Beni mellal Place Al Hourria -Beni Mellal E-mail: ciatbenimellal@dfc.gov.ma

•Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Formation des Cadres et de la Recherche Scientifique: Adresse : Avenue Idriss Al Akbar –Hassan, Rabat. BP 4500 Hassan -Rabat Tél.: 05.37.21.75.01/ 05.37.21.75.02/05.37.21.75.03 Fax: 05.37.21.75.47 www.enssup.gov.ma •Ministère de l’Education Nationale Adresse: Bab Rouah, Rabat Tél.: 05. 37.77.1 8.22/05. 37.77.18.23/05. 37.77.18.24 Fax: 05.37.77.18.74 www.men.gov.ma •Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail Adresse: Intersection de la route Bouskoura-ouest n° 50 et la route nationale 11, Casablanca B.P. 40207/20270, Sidi Maârouf Casablanca. Tél.: 05.22.63.44.44 www.ofppt.org.ma •Bibliothèque Nationale du Royaume du Maroc Avenue Ibn Khaldoun Agdal Rabat Téléphone : +212 5 37 27 23 00 Fax : +212 5 37 77 74 30 Email : bnrm@bnrm.ma http://www.bnrm.ma Autres Liens https://www.9rayti.com/lycee-maroc www.etudesaumaroc.com

Adresses et liens utiles Intitulé

Adresse éléctronique

L'enseignement au Maroc Atelier web Site dédié aux langages d'internet

http://www.atelierweb.ma

Atway Formation Formations - BTS Tertiaires

http://www.atway.co.ma/formation

Centre de Formation des Cadres ESG, Casablanca

http://www.cfc.net.ma

Centre National pour la Recherche Scientifique et Technique

http://www.cnr.ac.ma/

E.F.A. Ecole Française des Affaires

http://www.efa-maroc.com

E.S.T. Ecoles Supérieures de Technologie

http://village.online.co.ma/est

Ecole Hassania des Travaux Publics

http://www.ehtp.ac.ma

Ecole Nationale d'Agriculture de Meknès

http://www.enameknes.ac.ma

Ecole Pierre de Ronsard (AEFE) Rabat

http://www.ambafrance-ma.org/efmaroc/ronsard

Ecole Pyramide d'informatique et de gestion à Meknès

http://www.chez.com/ecolepyramide

EDHEC Ecole Des Hautes Etudes en Gestion, Informatique et http://www.edhec.ac.ma Communication de Casablanca EMI Ecole de Mohammadia des Ingenieurs

http://www.emi.ac.ma

EMSI Ecole Marocaine des Sciences de l'Ingénieur

http://globale.net/~emsi

ENIM Ecole Nationale de l'Industrie Minérale

http://www.enim.ac.ma

ENSEM Ecole Nationale Supérieure d'Eléctricité et de Mécanique

http://www.ensem.imaroc.com

ENSIAS Ecole Nationale Supérieure d'Informatique et d'Analyse des http://www.ensias.ac.ma Systèmes ESC Ecole Supérieure de Commerce de Marrakech

http://esc-marrakech.ac.ma

ESCA Ecole Supérieure de Commerce et des Affaires

http://www.esca.ac.ma

ESI Ecole des Sciences de l'Information

http://www.mtds.com/esi

Faculté des Lettres Dhar El Mehraz Fès

http://www.fldm-usmba.ac.ma

Faculté des Lettres Oujda

http://lettres.univ-oujda.ac.ma/

Faculté des Sciences Fès

http://www.fsdmfes.ac.ma

Faculté des Sciences Meknès

http://www.fsmek.ac.ma

Faculté des Sciences Rabat

http://www.fsr.ac.ma

Faculté des Sciences Semlalia Marrakech

http://www.ucam.ac.ma

HEC-MAROC

http://www.hec.ac.ma

High Technology School In Morocco

http://www.hightech.edu

IIHEM International Institute for Higher Education in Morocco

http://www.iihem.ac.ma

INRA Institut National de la Recherche Agronomique

http://www.inra.org.ma

INSEA Institut National de Statistique et d'Economie Appliquée

http://www.insea.ac.ma

Institut National des Postes et Télécommunications

http://ibnsina.inpt.ac.ma

Institut Scientifque Rabat

http://www.israbat.ac.ma

Institut Supérieur de Formation en Technologie Alimentaire, http://www.isfort.ac.ma Casablanca IPIATE Rabat Etablissement de formation (bac+2)

http://www.ipiate.ma

ISJ Institut Supérieur de Journalisme

http://194.206.38.10/theo/isj/page1.htm

129

Intitulé

Adresse éléctronique

L'enseignement au Maroc ANRT

http://www.anrt.net.ma

Barid Al Maghrib

http://www.baridalmaghrib.net.ma

Centre Royal de Télédétection spatiale

http://www.crts.gov.ma

CNSS

http://www.cnss.org.ma

Cour Suprême

http://www.maghrebnet.net.ma/cour-supreme

Direction de la Statistique

http://www.statistic.gov.ma

Direction des Investissements Extérieurs

http://www.invest-in-morocco.gov.ma

Douane Marocaine

http://www.douane.gov.ma

Établissement Autonome de Contrôle et de Coordination des http://www.eacce.org.ma Exportations Ministère de l'Agriculture & du Développement Rural

http://www.madrpm.gov.ma

Ministère de l'Aménagement du Territoire, de l'Environnement, de http://www.minenv.gov.ma l'Urbanisme et de l'Habitat Ministère de l'Économie et des Finances

http://www.mfie.gov.ma

Ministère de l'Éducation Nationale

http://www.men.gov.ma

Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique http://www.dfc.gov.ma Ministère de l'Équipement

http://www.mtpnet.gov.ma

Ministère de l'Incitation de l'Économie et de la Privatisation

http://www.minpriv.gov.ma

Ministère de l'Industrie et du Commerce

http://www.mem.gov.ma

Ministère de la Culture et de la Communication

http://www.mincom.gov.ma

Ministère de la Fonction Publique et de la Réforme Administrative http://www.mfpra.gov.ma Ministère de la Jeunesse et des Sports

http://www.mjs.gov.ma

Ministère de la prévision économique et du plan

http://www.mpep.gov.ma

Ministère de la Santé

http://www.sante.gov.ma

Ministère des Affaires Étrangères et de la Coopération

http://www.maec.gov.ma

Ministère des Habous et Affaires Islamiques

http://www.habous.gov.ma

Ministère des Pêches Maritimes

http://www.mp3m.gov.ma

Ministère des Postes et Télécommunications

http://www.onpt.net.ma

Ministère du Commerce, de l'Industrie et de l'Artisanat

http://www.mcinet.gov.ma

Ministère du Développement Social, de la Solidarité, de l'Emploi et http://www.dfp.ac.ma de la Formation Professionnelle Ministre de la Culture et de la Communication

http://www.mculture.gov.ma

Premier Ministre

http://www.pm.gov.ma

Secrétaire d'État auprès du Premier ministre, chargé de la Poste et http://www.septi.gov.ma des Technologies de l'Information et de la Communication Secrétariat d'État à l'Habitat

130

http://www.seh.gov.ma

CE QUE VOUS VOULEZ

ÊTRE

ICI COMMENCE

FACULTÉ DES SCIENCES DE LA SANTÉ

ÉCOLE D'INGÉNIERIE

FACULTÉ DE COMMERCE ET DE GESTION

DROIT

FORMATION EXECUTIVE

MANAGEMENT HÔTELIER ET TOURISME

L’Université Internationale de Casablanca (UIC) est membre de Laureate International Universities, 1er Réseau Mondial d’Universités Privées : Plus de 70 Universités, dans 25 pays et regroupant 1 000 000 d’étudiants. L’UIC est un modèle d’université nouveau dont l’approche pédagogique est axée principalement sur une expérience d’enseignement personnalisée qui met l’étudiant au centre. OUVERTURE À L’INTERNATIONAL • Mobilité à l’international • Cours et séminaires intra-institutions • Centres d’excellence académique appartenant au réseau Laureate • Conférences et concours internationaux

ENGAGEMENT POUR LA RÉUSSITE PROFESSIONNELLE • Project Based learning • Laureate Professional Assessment pour le développement des compétences • Préparation pour la réussite professionnelle

CAMPUS AUX NORMES INTERNATIONALES • Infrastructures multiples étalées sur 10 hectares à Casa Green Town