RED EN MOVIMIENTO 2.0 APRENDIENDO A COLABORAR Y COLABORANDO PARA APRENDER Autores: Adriana Bezanquen y Hayde Lachino La Red Sudamericana de Danza (RSD) es una iniciativa de integración y colaboración entre diversos actores de la danza y la cultura pertenecientes a los países de América del Sur. Su objetivo principal es contribuir al enriquecimiento de las relaciones latinoamericanas en el ámbito de la danza proyectando un espacio de intercambio y desarrollo. La RSD relaciona intereses y temáticas como arte y transformación social, tecnologías de la comunicación, educación artística, creación, producción y circulación y apoya una danza que investiga, en un contexto más amplio, nuevos sentidos en la cultura. Así, favorece sinergias, capacitaciones, circulación y sistematización de saberes, promoviendo nuevas modalidades y formas asociativas de trabajo. REM 2.0 es la continuación de Red en Movimiento, propuesta implementada en 2009-‐ 2010 por iniciativa de la Red Sudamericana de Danza, con apoyo de la AECID (CAP), Centros Culturales de España, Ministerios de la región y otras instituciones públicas y privadas. Su objetivo era instalar un programa de capacitación para la profesionalización del sector de la danza en América Latina. Dado que la temática abordada fue el trabajo en red y el entrenamiento en el uso de nuevas tecnologías de comunicación e información, generó un gran interés en otros sectores de la cultura, por lo cual se amplió la base de beneficiarios del proyecto. A lo largo de 2 años se realizaron talleres en más de 10 ciudades de Latinoamérica (Bogotá, Maracaibo, Buenos Aires, Quito, Santiago de Chile, Asunción, San Pablo, Montevideo, Cochabamba, Barcelona, Salvador de Bahía) y un curso virtual intensivo a través de la red social www.movimiento.org.
Una nueva etapa A inicios de 2009, cuando empezamos a dar forma al proyecto Red en Movimiento (REM), no imaginamos todo lo que esta idea pondría a rodar a lo largo del tiempo. Con los primeros talleres realizados entre 2009 y 2010 en más de 12 ciudades iberoamericanas -‐reseñados en la edición Territorios en red 2010-‐ facilitamos que productores, artistas, gestores y comunicadores vinculados a la danza incorporasen otras herramientas en el marco de los nuevos medios, tecnologías digitales y al trabajo en red. A finales de 2010 se hizo evidente que REM debía continuar facilitando el desarrollo de nuevas capacidades en sujetos involucrados con todas las áreas de la cultura, no solo del área de la danza. Para ello, la Red Sudamericana de Danza y Cultura Senda crean en 2011 Red en Movimiento 2.0. Esta nueva etapa, con el apoyo de la Fundación Hivos (Países Bajos) y AECID (España), busca formar multiplicadores para impulsar y apoyar la realización de propuestas culturales colaborativas, a través de acciones virtuales y presenciales de formación en gestión, trabajo en red, sustentabilidad, comunicación, nuevos medios y tecnología. Entre 2011 y 2012 tendrán lugar 5 encuentros/taller presenciales y un curso virtual dirigidos a artistas, gestores productores, comunicadores, programadores culturales y agentes-‐funcionarios de instituciones públicas y privadas interesados en formarse para llevar adelante procesos de colaboración cultural a nivel local y regional. Con estas actividades esperamos: 1. Brindar un entrenamiento en el diseño, gestión y seguimiento de procesos colaborativos, evaluando necesidades, recursos y estrategias para el desarrollo de propuestas con impacto social y cultural. 2. Favorecer el intercambio, articulación y cooperación regional a través de encuentros presenciales en el marco de eventos organizados por nuestros socios en Sudamérica, a partir de la presencia de invitados internacionales para la facilitación de talleres. El desafío 2.0 y el aprendizaje colaborativo Etimológicamente, colaborar proviene de la conjunción entre la acción de laborar, trabajar, y el prefijo co que denota convergencia, reunión. Colaborar es trabajar unos junto con otros. Confrontando y coincidiendo. También hablamos de colaboración cuando, desde un colectivo, se ayuda a una persona a resolver algo que se le dificulta o que no puede hacer solo. Colaborar es una modalidad de trabajo que existe en todas las culturas. Para Cultura Senda y la RSD colaborar implica un nuevo saber hacer con otros, valorizando “el saber de los comunes”, el vínculo entre pares y la construcción colectiva de estos saberes bajo formatos de red o procesos colectivos. La colaboración se convierte así en un sistema de trabajo que favorece la innovación en proyectos, procesos y organizaciones, favoreciendo el surgimiento de organizaciones “inteligentes”.
REM 2.0 busca generar procesos de construcción colaborativa del conocimiento e incorporar nuevas formas de aprender en un mundo interconectado. Porque es en nuestros días cuando ésta manera de aprender cobra mayor relevancia. El nuevo entorno electrónico de aprendizaje, que pone en red simultáneamente a millones de personas, sin considerar distancias, ni importar su lugar de residencia, el nuevo entorno tecnológico y especialmente la web 2.0 posibilitan además la interactividad y el sincronismo. Por otra parte, el aprendizaje colaborativo (AC) cobra relevancia en un contexto sociocultural donde se valoriza no sólo qué aprendemos sino también cómo aprendemos (con otros) y dónde aprendemos (en la red). El gran desafío del AC es animarse a posicionarnos en un rol de miembro activo de una red. Implantar procesos de aprendizaje colaborativo, p2p, no siempre es fácil, ya que las estructuras jerárquicas de enseñanza están “tatuadas en nuestro ser” y hacen que los asistentes a un taller esperen pasivamente que el "maestro" transmita. Y aunque sigue existiendo una primera persona que "enseña", o pone en juego nuevos contenidos, la diferencia radica en el proceso posterior que es enriquecido, porque los participantes del grupo también tienen la posibilidad de modificar ese "saber" y aportar otros puntos de vista y conocimientos. En este sentido, el AC transita el camino inverso, tendiendo a un aprendizaje que favorece un compromiso con el aprendizaje propio pero también con el del otro. Co-‐ creación y co-‐transformación del conocimiento son parte de un experimento de colaboración e intercambio. REM 2.0 es el primer experimento de AC que proponemos en conjunto Cultura Senda y la RSD. Invitamos a Hayde Lachino, docente del curso virtual 2011, a compartir algunas reflexiones sobre su experiencia REM 2.0. Las nuevas formas de socializar el conocimiento Hayde Lachino Durante el Segundo Encuentro de Gestores de Danza, realizado en Santiago de Chile, Adriana Benzaquen me pide que participe del grupo de maestros para REM 2.0, una apuesta pedagógica para formar gestores culturales a través de Internet. La propuesta me resulta altamente seductora por varias razones. En primer lugar, hoy en día el tema de la apropiación social del conocimiento es un tema central en aquellas estrategias y políticas públicas que apuestan por el desarrollo, pues el que sabe puede transformar las realidades, puede cuestionar el estado de cosas y edificar nuevos paradigmas que posibiliten otro vínculo entre los sujetos y de estos con el entorno, ya que el conocimiento en tanto que capital simbólico, también es sujeto de apropiación y acumulación, por ello, todas las acciones encaminadas a su socialización permiten consolidar ámbitos más igualitarios, con sus repercusiones sociales y económicas. En segundo lugar, porque Internet se ha convertido en la gran posibilidad para hacer factible dicha apropiación del conocimiento de manera amplia y con herramientas diversas que apuntan a múltiples maneras de hacer posible conocer y saber, tenemos
textos, hipertextos, audios, videos, animaciones, etc., que permiten una aprehensión de los saberes no sólo desde la lecto-‐escritura, sino también desde la oralidad. En tercer lugar, el interés que me despertó el asunto, tiene que ver con mi personal experiencia de cómo el uso de Internet y las tecnologías de la información y la comunicación son eficaces para ir al encuentro de interlocutores con los cuales discutir y reflexionar. Nunca como ahora los conocimientos generados en un punto cualquiera del planeta tienen rápida difusión y encuentran sus receptores en todos los lugares y en ninguno. La educación on-‐line ofrece hoy posibilidades importantes de una distribución más equitativa de los saberes, ello hay que aprovecharlo, sin embargo, plantea ciertos puntos problemáticos: la importancia de que aquellos que participen de los procesos pedagógicos on-‐line deben poseer un mínimo de conocimientos sobre las herramientas que Internet ofrece, con lo cual aquellos menos familizarizados con estas tecnologías tienen una desventaja, para la cual se hace necesario plantear modelos pedagógicos que permitan el borramiento de esta diferencia; el diseño de estrategias educativas que consideren un proceso que transforme a los educandos en buscadores de información con capacidad de realizar análisis comparativos que les permitan discernir la pertinencia de la abundante información que circula por la red; y cómo repensar la relación maestro-‐alumno, de manera que no pierda esa calidez del encuentro en el aula. REM 2.0 promete convertirse, si es que no lo es ya, en una estrategia regional para subvertir la carencia de profesionales en la gestión cultural involucrados en proyectos en red y en trabajo colaborativo. Agenda REM 2.0 Durante 2011 realizamos el primer curso virtual REM 2.0 y gracias al apoyo de la AECID, organizamos junto a la Fundación Imagen en Movimiento, Idartes y el Festival Días de Danza, el Ministerio de Cultura de Colombia y la Universidad Antonio Nariño un encuentro presencial en la ciudad de Bogotá, Colombia. Te invitamos a visitar http://redenmovimiento2.blogspot.com/ para más información sobre el curso virtual (descarga las clases y materiales de bibliografía totalmente gratis) y el encuentro Bogotá. Actividades 2012 Durante 2012 tendrán lugar 4 encuentros presenciales entre abril y julio: 1. Buenos Aires/ abril de 2012 -‐ Temática: Economía creativa y gestión sustentable: Estrategias de organización, Tecnologías de red, sustentabilidad y financiamento para proyectos culturales. 2. Caracas/ mayo 2012 -‐ Temática: Economía creativa y Gestión sustentable: Estrategias de organización, sustentabilidad y financiamento para proyectos culturales. Tecnologías de red: cuales son hoy los mecanismos de colaboración cultural.
3. Quito/ junio 2012 (fecha a confirmar) en asociación con el 2º Labsurlab -‐ Temática: Gestión cultural colaborativa y trabajo en red, tecnología y nuevos medios. 4. Brasilia/ Esta actividad será parte de la programación del 2do. Encuentro Internacional Cultura de Red, a realizarse entre el 23 y el 25 de julio 2012 -‐ Temática: Nuevas formas de economía para la cultura, el modelo de gestión como estrategia de sustentabilidad. Adriana Benzaquen Lic. en Sociología, Universidad de Buenos Aires (Argentina) y Diploma Superior en Organizaciones de la sociedad civil (FLACSO, Argentina). Miembro del Grupo de gestión de la Red Sudamericana de Danza. Co-‐fundadora y coordinadora de Cultura Senda (Argentina-‐ Venezuela) equipo profesional interdisciplinario dedicado al desarrollo de ideas y herramientas para la gestión de emprendimientos colectivos. Hayde Lachino Crítica de danza, productora, coreógrafa y videoartista. Es co-‐directora del Festival Internacional de Danza y Medios Electrónicos. Productora ejecutiva de espectáculos multimedia de danza y teatro. Realiza investigación sobre danza y tecnología con el apoyo de la Universidad Nacional Autónoma de México y el Centro Multimedia. Estudia Gestión Cultural y de Filosofía.